三年级语文第一次备课
三年级第一学期语文教学工作计划
三年级第一学期语文教学工作计划三年级第一学期语文教学工作计划6篇时间就如同白驹过隙般的流逝，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，为此需要好好地写一份计划了。
想学习拟定计划却不知道该请教谁？以下是小编帮大家整理的三年级第一学期语文教学工作计划7篇，希望能够帮助到大家。
三年级第一学期语文教学工作计划篇1一、学生情况分析本班共有学生31名。
通过了解，知道了学生们经过一年级下学期和二年级两个学期的日记训练，有了初步的写话水平，练笔兴趣始终保持比较高涨的态势。
当然，作为刚升入三年级的学生，毕竟年龄幼小，生活阅历浅薄，阅读面和知识面较为狭窄，能写出佳篇的高手很少。
主要表现在：题材不够新颖，对火热的生活熟视无睹；课外阅读中接触的好词佳句不会灵活运用；内容空洞；字迹不够美观；写完了不能主动检查修改，每次日记只能写4、50字，而且语句枝蔓过多，有时写的内容如同天书，令人不知所云。
针对这些实际情况，本学期作文教学的任务比较繁重。
二、教材分析本册习作教材着眼点放在“抓好起步，打牢基础”上，以片段写作为重点，不拔高，不降低，按照每次习作课的具体要求，让学生敢于表达，乐于表达，充分享受运用书面表达见闻、抒发情感的快乐。
《课程标准》明确指出：“写作知识的教学力求精要有用。
应抓住取材、构思、起草、加工等环节，让学生在写作实践中学会写作。
”这就告诉我们，要写好作文，关键是要激发学生对生活的热爱，调动学生观察思考和练笔的积极性。
让他们知道写作并不难，作文和写话没有多大区别，只要你把做到的、看到的、听到的、想到的写出来，做到内容具体，语句通顺，能让人看明白你写的意思。
写作源于生活，自应服务于生活。
本册课本设计作文教材力求紧密联系学生的生活实际，为他们的言语交际活动所需要。
如班里要举行“动物名片设计大赛”，怎样设计动物名片呢?“习作5”便是指导学生为喜欢的动物设计名片。
学生学了这样的作文，马上就能够派上用场，自然愿意学，愿意写。
三年级语文上册教案
三年级语文上册教案
第一课：认识汉字“一”
教学目标：
1.能认识并书写汉字“一”
2.能读写常见的以“一” 开头的单词
教学重点：
1.认识并书写汉字“一”
2.认识以“一” 开头的单词
教学难点：
认识并写出汉字“一”
教学过程：
1.导入
通过幼儿园已学习到的认识数字“1”，呈现一个有关的汉字“一”，询问学生认不认识这个汉字。
引导学生发现汉字“一” 和数字“1” 的相似之处。
2.学习
指导学生正确使用笔画，帮助学生认真观察和模仿课件上“一” 字的写法。
以书写形式教授汉字“一”，并让学生尝试自己书写。
3.操练
在黑板或白板上板书一个以“一” 开头的单词，例如：“一只狗”，并由学生大声读出来。
接下来，让学生在课本中找到汉字“一” 并圈出。
在白板或黑板上板书另外一些以“一” 开头的单词，然后让学生将其读出来，并说出该汉字“一”的写法。
4.巩固
到课堂结束时，评价学生对汉字“一”的掌握情况，例如：“书写字形是否正确”，“识别字的时间是否优秀”，“大声朗读以‘一’ 开头的音节的情况”。
教学反思
1.随着教育的改革，让孩子学会与语言相关联的知识是其中
一个重要的任务。
2.汉字的认识和书写是语文学习中最重要的一部分，它是个
性化学习和探究性学习的关键。
3.该教案的设计重点注意到了学生的认识和表达的能力，旨
在让学生尽可能快地掌握汉字“一”的书写方法和发音，并通过日常实践尝试更多的例子。
部编三年级上册语文 第一课堂
- 标题：部编三年级上册语文第一课堂第一部分：引言1. 介绍部编三年级上册语文教材的背景和内容本教材是根据国家课程标准编写的，充分考虑了学生的认知水平、兴趣爱好和身心发展特点。
其中第一课堂作为开篇，旨在让学生在轻松愉快的氛围中感受语文的魅力，激发学习兴趣，为后续学习打下基础。
2. 引入第一课堂的主题和内容第一课堂以生活和教育相关的内容为主题，通过朗读课文、识字句、积极的情感体验等方式，引导学生感知生活、感悟生活、感悟情感。
第二部分：第一课堂的教学目标和意义3. 分析第一课堂的教学目标第一课堂旨在通过情感教育、学习方法的指导，促进学生学会用语言表达自己的情感、情绪，并在这个基础上，进行语文学习。
4. 探讨第一课堂在语文教育中的意义第一课堂不但是一个语文课，更是对学生情感、品德、价值观的培养，引导学生在学习语文的过程中，培养感受、感悟、表达情感的能力。
第三部分：第一课堂的教学内容和教学方法5. 介绍第一课堂的教学内容第一课堂的教学内容首先围绕学生家庭、学校、社会生活展开，通过这些生活体验，让学生产生情感共鸣。
还包括一些简单易懂的语文知识和技能，如识字句的学习等。
6. 探讨第一课堂的教学方法在教学方法上，第一课堂注重学生参与，采用情境模拟、启发式教学、情感体验等方式，调动学生的积极性，促进学生主体地进行情感体验和情感表达。
第四部分：共享第一课堂的教学案例和实践经验7. 共享成功的第一课堂教学案例可以引用一些优秀的教师在教学过程中成功应用第一课堂的案例，具体描述教学内容、教学方法和教学效果。
8. 总结第一课堂的实践经验从教师的角度，总结第一课堂的教学经验，包括如何引导学生参与、如何调动学生的情感、如何提高教学效果等方面，给其他教师以借鉴。
第五部分：结语9. 总结第一课堂的意义和价值在结语中再次强调第一课堂在语文教育中的重要性，指出通过这样的教育，学生不仅能提高语文素养，更重要的是培养学生的情感和品格。
10. 展望第一课堂的未来发展针对第一课堂的教学效果和实践经验，展望未来的发展方向，希望通过不断的教学实践和总结，让第一课堂在未来有更大的发展空间，为学生的全面发展做出更大的贡献。
三年级语文上学期第一单元教案：认识生字
三年级语文上学期第一单元教案：认识生字一、教学目标：1.掌握生字的读音及写法。
2.学习运用生字，能独立阅读训练文段。
3.感受生字的诗意和情感。
二、教学内容：1.生字“春”，“花”。
2.生字读音和写法。
3.生字造句和感受。
三、教学步骤：1.介绍本课程的主要目标和内容，引导学生进入主题。
2.分别介绍生字“春”和“花”，讲解读音和写法。
通过听、说、比较、写的形式，掌握生字的读音和写法。
3.在白板上展示生字。
“春”和“花”，让学生跟随老师读出生字。
“春”和“花”，加深学生对生字的认知。
4.带领学生进行阅读训练，并注重对生字的感受。
通过大量的阅读训练，提高学生的阅读能力。
5.列举一些例句，让学生运用生字造句，发掘生字的内涵和情感。
学生要根据生活实际和个人情感，灵活发挥并完成句子。
6.练习写生字。
在练习中，加强对生字的识别和熟练度，同时提高写字水平并养成良好的习惯。
四、教学重点1.掌握生字的读音和写法。
2.学习运用生字，能够独立阅读训练文段。
3.感受生字的诗意和情感。
五、教学难点1.学生对生字认识的建立。
2.生字的造句和感受。
六、教学方法1.互动式授课法。
2.学生主动识字，进行语言的交流和互动。
3.让学生在实践中学习。
4.能够灵活运用生字造句，学习和生活中形成相互补充的状态。
七、教学效果通过这次生字教学的训练，学生加强了阅读训练，提高了词汇量和语言表达能力。
在阅读和写作中，学生可以更加自如地表达自己所想的形态和想法，相信学生在以后的学习中也会运用到这些和生字相关的知识。
同时，学生对于生字的认知也得到了进一步加深。
2018部编版三年级语文上册第一至八单元单元备课及课时安排
2018部编版三年级语文上册第一至八单元单元备课及课时安排单元教学初探一、单元内容总述本单元的主题是“想象生活”，由《大青树下的小学》、《花的学校》和《不懂就要问》三篇课文组成。
通过研究这些课文，旨在引导学生掌握课文主旨，感受童年生活的美好，热爱研究生活，积极向上。
二、单元教学要点和课时安排本单元的教学要点包括鼓励多种方法识字，借助图片和描写理解课文内容，研究书面表达和体会作的乐趣。
课时安排包括《大青树下的小学》、《花的学校》和《不懂就要问》三个课时，以及口语交际和作两个环节。
在教学时，教师需要引导学生关注课文中的新鲜词语和句子，学会抓住关键词句理解课文。
比如，《大青树下的小学》中提到的“傣族、景颇族、阿昌族、德昂族”体现了民族大团结的精神；《花的学校》中的“湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛”是拟人的句子，使花草树木皆有童趣；《不懂就要问》中“学问学问，不懂就要问。
为了弄清楚道理，就是挨打也值得。
”则展现了孙中山勤学好问的精神。
同时，教师还需要引导学生体会这些词句的含义，学会积累和体会。
另外，本单元也安排了作《猜猜他是谁》。
这是三年级上册的第一个单元，学生第一次接触书面表达和作的概念。
教师需要教授学生先说后写的技巧，抓住人物主要特点进行写作，并研究作的格式。
口语交际部分的重点是选择别人感兴趣的内容，然后清晰地讲述出来。
教师可以帮助学生恰当地使用图片和实物，提高交际效果。
总之，本单元的教学重点在于帮助学生掌握课文主旨，理解课文中的新鲜词语和句子，研究书面表达和作的技巧，以及提高口语交际能力。
本次研究的主要内容是学会积累好词好句。
通过积累词句、成语、古诗等，研究成语，练感情朗读，创造响亮的名字，理解积累古诗《所见》。
重点是积累词句、成语、古诗，会感情朗读，给兴趣小组起个响亮的名字。
合作探究法可以用来给兴趣小组起名字，通过图文结合研究古诗。
单元教学初探本单元主要围绕“秋天的美景”这个专题进行编排。
三年级语文上册全册教案
三年级语文上册全册教案三年级语文上册全册教案(13篇)在教学工作者开展教学活动前，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的三年级语文上册全册教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
三年级语文上册全册教案11.识字与写字（1）有初步独立识字能力，会运用音序检字法和部首检字法、词典。
（2）认识240个生字，会写300个生字及教参中要求的带生字的词语。
（3）能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、整洁。
2．阅读（1）用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵要求背诵的课文、段落。
（2）学会默读，做到不出声不指读，逐步做到边读边思考。
（3）能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义；注重词语的运用和积累。
（4）能联系上下文理解词语、句子的意思，体会课文中关键词句所表达的思想感情。
（5）能抓住段中的重点句，理解自然段的内容。
（6）能初步把握课文的主要内容，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，感受作品中人物的喜怒哀乐，并能与他人交流自己的阅读感受。
（7）体会逗号、句号的不同用法，学习冒号、引号的一般用法。
3．习作（1）留心观察周围事物，乐于把自己感兴趣的见闻，经历过的有趣的情景用一段话写下来，并能读给别人听，与人分享习作的快乐。
（2）学写观察日记、请假条两种应用闻。
（3）看图作文，能根据多幅图展开想像，把图中描绘的内容写清楚写明白。
（4）根据表达的需要正确使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号等常用的标点符号。
4．口语交际（1）能用普通话交谈，培养讲普通话的习惯。
（2）在交谈中要努力把自己的意思讲清楚；听的同学要认真倾听，有不明白的听完后再提出；在交谈中养成向人请教，与人商讨的习惯。
5．综合性学习（1）结合语文学习，观察生活，观察社会。
（2）在两次“语文大课堂”活动中，要精心准备，积极参加。
在活动中通过自主、合作、探究，动口、动脑、动手，把活动——表达交流——习作结合起来。
部编版小学三年级语文上册第一次集体备课
教学
目标
1.会认“坝、汉”等10个生字，会写“晨、汉、球”等13个生字。正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等词语。
2.能和同学交流课文中有新鲜感的句子，说一说这所学校的特别之处。
3.正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所小学的喜爱之情。
4.认识本文的2个生字，会写8个字，有感情地朗读课文并背诵课文的第一自然段，参照“我的词语库”自主积累好词好句。
张志雪：
选自己喜欢的自然段大声地多读几遍，读完后和同桌说说为什么喜欢这个自然段。这样设计让学生从看动画到一次次不同要求一读再读课文，学生充分感知课文，学会自学方法。
徐青：
谁愿意来显示显示自己朗读的本领？领读，生齐读。这样设计在识记生字的环节，用生动有趣的游戏取代以往枯燥无味的讲解，以读为本，随读书活动的展开使生字的音、形、义逐步深化。这也比较符合低年级孩子的特点，使他们积极主动地投入学习。
（3）齐读这一自然段。
三、有效训练
把描写窗外安静的句子抄在作业本上。
四、布置作业
你们的课余生活是怎么安排的？让我们把每天的课余生活记录下来。可以用日记的方式来记，也可以用列表格的方式来记，以后我们再来交流。
《语文园地》能交流在课内外阅读中遇到的有新鲜感的词句，知道要主动积累这样的词句。
单元
教学
重点
难点
单元教学重点:
1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文
2.读出对这所小学的喜爱之情。
3.有感情地朗读课文，理解诗歌的内容，想象诗歌所描绘的画面，体会诗歌的意境。
4.结合具体的时代背景，理解为什么孙中山宁可冒着挨打的危险，也要提出自己不懂的问题。
（2）学生读后交流。
可引导学生从上学路上的景色、不同民族学生的服饰、到校后的活动等方面想象、讲述。
三年级语文备课教案
三年级语文备课教案教案名称：《识字启蒙》教学目标：1. 能够听、说、认读26个拼音字母和一些常见的汉字；2. 能够正确书写一些简单的汉字；3. 能够根据所学的字词进行简单的拼读。
教学重点：1. 拼音字母的发音与书写；2. 常见汉字的认读与书写。
教学难点：1. 复合字的拼读；2. 多音字的拼读。
教学准备：1. 教具：识字卡、黑板、彩色粉笔；2. 教材：《小学语文》三年级上册。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 引导学生了解本次课将学习到的内容，即26个拼音字母和一些常见的汉字；2. 在黑板上写出26个字母，并教导学生大声朗读。
Step 2：学习拼音字母（15分钟）1. 教师逐个写出字母卡片，示范发音，并要求学生跟着读；2. 学生跟着教师一起写出字母。
Step 3：学习常见汉字（20分钟）1. 教师逐个写出常见汉字卡片，示范发音，并要求学生跟着读；2. 学生跟着教师一起写出汉字。
Step 4：练习拼读（15分钟）1. 教师出示识字卡或黑板上写出一些简单的字词，要求学生辨认读音，并读出相应的字词；2. 教师提问学生如何将字词的发音组合成整个字词，并引导他们进行正确的拼读。
Step 5：巩固与拓展（10分钟）1. 给学生一定时间，让他们尽可能多地书写所学到的字母和汉字；2. 教师可以列举一些其他的字词让学生尝试拼读。
Step 6：小结（5分钟）教师总结本堂课的重点和难点，激励学生努力练习，提高字词拼读的能力。
Step 7：作业布置（5分钟）布置作业：要求学生认读和书写本节课学到的字母和汉字，完成相应的练习册。
拓展活动：1. 制作识字卡，学生自己动手剪贴，增强记忆效果；2. 制作字母和汉字的拼板，学生可以通过拼装形成字词。
教学反思：本课通过引导学生认读拼音字母和常见汉字，帮助他们掌握拼读的基本技能。
教师既要注意教授字母的发音与书写，又要注重学生对汉字的认读与书写。
在教学中，可以通过多种形式的游戏与练习，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
罗阳镇中心小学集体备课
三年级语文备课 上小画板去海边散步写生吗？
主备人：钱倩倩
课时编号：006
（1） 自由读第 3 自然段， 把表示颜色的词画下 来。 （2） 这些句子你们都读懂了吗？试着用彩色笔 画下来。 （3）指导学生边想象边创作绘画。 （4）引导学生说，为什么这样画？ （5）指导朗读。 （6）看图，试背第 3 自然段。 布置作业： 1、摘抄课文中的妙词佳句。 2、仿段练习。 以“菜市场真是营养的宝库”为中心句写几句 话。 板书设计： 2 美丽的南沙群岛 物产丰富 用之不竭 景色迷人 心旷神怡
10
罗阳镇中心小学集体备课
三年级语文备课 字形，体会有关词语的意思。
主备人：钱倩倩
课时编号：005
（2） 认真朗读课文， 能大致说说南沙群岛美在 哪里。 2、出示生字卡片，开火车读生字。 3、理解部分词语的意思。 浩瀚：广大。 浩淼：形容水面辽阔。 4、指名分自然段朗读课文，注意字音。 三、感知全文内容 1、引导学生边看图边思考： 南沙群岛是祖国的 ，也是 。 2、在课文中画出句子，齐读这几句话。 四、指导写字 1、巩固生字 同桌互猜字，并说说是怎么记住的。 2、指导书写 重点指导“礁”和“域”两个左右结构的字。 布置作业： 有感情朗读课文。
第一课时
教学内容：初读课文，学习生字 课时目标： 1、学会本课生字词语，能读准字音，理解有关 词语的意思。 2、初读课文，读通句子，了解课文内容。 教学进程： 一、导入 1、看地图，解说南沙群岛的地理位置及概况。 2、出示投影：说说图上都有些什么？ 3、指导读题。 二、初读课文 1、学生自由读文，要求： （1）正确流利地读课文，要求读准字音，认清
1
罗阳镇中心小学集体备课
三年级语文备课
主备人：钱倩倩
课时编号：001
（1）第一幅图上画的是谁？在干什么？ （2） 指名读黑板上的预习要求并板书： 自读课 文，读正确、读通顺、自学生字新词。 三、学习方法，借助方法预习《1 长城和运河》 1、 看书中的图， 图上的同学在干什么？是怎样 做的？（动嘴读课文，动手画生字新词，动脑想课 文内容，动口问疑难问题。 ） 2、尝试预习 （1）出示预习的步骤 （2）用以上步骤进行预习 第一步：试读课文，用“——”画出生字新词， 提问：画出 了生字新词，你会怎样处理？ 第二步：生再读课文，出示长句子，学生读， 难读通顺。小结。 第三步：学生再读课文，质疑。 3、总结。 四、提出课外自觉预习的要求 看第三页最后一幅图，问：谁在什么地方？干 什么？ 五、总结全文 自觉预习是一种良好的学习习惯，它可以提高 我们的阅读能力，促使我们开动脑筋，思考问题， 对学好每门功课都十分重要，希望大家能持之以恒 地坚持下去。
5
罗阳镇中心小学集体备课
三年级语文备课
主备人：钱倩倩
课时编号：003
1 长城和运河
备课时间：2008 年 2 月 17 日 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课 文。 2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。 3、 了解关于长城和运河的史实， 理解她们的特 点，激发学生爱祖国、爱人民的热情。 4、观察课文中长城的图片，写一段话。 教学重点： 了解关于长城和运河的史实， 理解它们的特点。 教学难点： 激发学生爱祖国，爱人民的热情。 教学方法：朗读法、讲授法 教具准备：挂图，多媒体 课时安排：两课时
（2）指名读，注意纠正字音 （3）指名理解词语 （4）齐读出示的词语 （5）指导书写生字 3、指名朗读课文，教师相机指导。 三、理清脉络 默读课文，想诗歌的两部分都围绕“奇迹”写 了哪三个方面？ 学生读后讨论（名称、特点、抒发情感、点明创造 者） 四、课堂总结 布置作业： 1、正确、流利地朗读课文。 2、给课后生字进行扩词练习。
4
罗阳镇中心小学集体备课
三年级语文备课 教学难点：
主备人：钱倩倩
1、 通过对课文的学习， 使学生能体会到课文所 要表达的思想感情。 2、口语交际：聊聊春节。 教具准备： 投影仪、录音机、多媒体课件 课时安排： 1、 长城和运河„„„„„„„„„„„„„2 课时 2、 美丽的南沙群岛„„„„„„„„„„„2 课时 3、 庐山的云雾„„„„„„„„„„„„„2 课时 实践活动（一） „„„„„„„„„„„„1 课时 练习一„„„„„„„„„„„„„„„„3 课时
2
罗阳镇中心小学集体备课
三年级语文备课
主备人：钱倩倩Байду номын сангаас
课时编号：002
第二课时
教学内容：认真完成作业 课时目标： 指导学生认真观察课本插图，并结合平时教学 使学生了解认真完成作业的重要性和应该具备的态 度及有关要求，逐步养成认真完成课内外作业的良 好习惯 教学进程： 一、学生讨论为什么要完成作业？ 二、出示《小学生行为规范》要求中的： “认真 完成作业”一条。学生讨论“认真”指的是什么？ 三、师生共看第四页下图： 1.观察后，说说，以下作业认真吗？从哪些地 方看出来的？ 2.教师指导写词、抄诗、抄句子和习作的格式 的不同。 3.说说看了范本作业，有何感想？ 四、观察第五页图。 1、观察第五页的四幅小图。 （1）说说图上的同学都完成是哪些作业？教师 指导学生了解作业分课内和课外，口头和书面。 （2）说说自己的学习环境。 2、观察第五页下图。 （1）读读黑板上的字，说说有什么想法。 （2）将自己的寒假作业拿出来，认为不认真的 内容进行修改。 五、课堂小结 布置作业： 选择自己喜欢的方式预习《美丽的南沙群岛》
11
罗阳镇中心小学集体备课
三年级语文备课
主备人：钱倩倩
课时编号：006
第二课时
教学内容：精读课文 课时目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 2、理解课文内容，激发学生爱国爱岛的情感。 教学进程： 一、检查复习 上节课， 我们初读了课文， 你们知道了些什么？ （指名回答，并相应板书） 二、精读感悟 1、过渡：传说中的南沙群岛是什么样的？ 2、指名读第 1 自然段 （1） “晶莹的珍珠”指什么？“一串串晶莹的 珍珠”说明了什么？ （2） 还从哪儿看出岛屿的多？边读边想象， 并 找出重点的词语。 （3）指导读 1、2 两句。 （4）这段话还告诉我们什么？（指名说） （5）指导朗读第 3 句话。 3、默读第 1 自然段，回答课后第五题。 4、学习第 2 自然段。 （1）学生自学，思考：你用什么方法打开“宝 库”？在“宝库”里你发现了什么？ （2）四人一小组讨论。结合理解“蕴藏” “用 之不竭” 。 （3）你能通过朗读，告诉大家“南沙是祖国巨 大的蓝色宝库。 ”吗？ 生自由试读，再比赛读。 5、学习第 3 自然段。 过渡：我们讴歌了南沙群岛的富饶，你们想背
7
罗阳镇中心小学集体备课
三年级语文备课
主备人：钱倩倩
课时编号：004
第二课时
教学内容：精读课文 课时目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课 文。 2、 了解关于长城和运河的史实， 理解她们的特 点，激发学生爱祖国、爱人民的热情。 3、观察课文中长城的图片，写一段话。 教学进程： 一、复习 听写词语 驾驶 连绵起伏 创造 奇迹 二、学习课文 1、学习第 1、2 节 （1）教师范读课文，同学们边听边看：第 1、 2 节有什么相同之处？ （2）作者是在什么地方看到这人间奇迹的？ 你从哪儿看出来的？ 这应该怎么读呢？ （3）作者看到了什么奇异的景象呢？找一找， 读一读。 （课件出示长城的图片）长城像什么穿行在大 地？（板书：像巨龙） 书上是怎样写长城的？大家一起读一读，结合 图理解：连绵起伏、蜿蜒曲折 怎么把这两句读好呢？（范读，生读） 你能把这两句话背出来吗？（试背、指名背、 齐背） （4）万里长城是这样一的雄伟壮观，作者还看
9
罗阳镇中心小学集体备课
三年级语文备课
主备人：钱倩倩
课时编号：005
2 美丽的南沙群岛
备课时间：2008 年 2 月 17 日 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 2、学会本课生字词语，能读准字音，理解有关 词语的意思。 3、理解课文内容，激发学生爱国爱岛的情感。 教学重点： 学会生字词语、有感情地朗读课文。 教学难点： 理解课文内容，激发学生爱国爱岛的情感。 教学方法：情境法，讨论法 教具准备：地图、投影、生字卡片。 课时安排：两课时
三年级语文备课 ×年级××备课
主备人： 主备人：钱倩倩 ×××
课时编号：001 课时编号： 001
培养良好的学习习惯（六）
备课时间：2008 年 2 月 17 日 教学目标： 1、通过观察挂图，使学生懂得预习、复习课文 的重要性， 逐步养成课内外主动预习、 复习的习惯。 2、 指导学生认真观察课本插图， 并结合平时教 学使学生了解认真完成作业的重要性和应该具备的 态度及有关要求，逐步养成认真完成课内外作业的 良好习惯。 教学重点： 教给预习、复习的方法。 教学难点： 养成良好的预习、 复习、 认真完成作业的习惯。 教学方法：观察法、练习法 教具准备：挂图 课时安排：两课时
第一课时
教学内容：初读课文，整体感知 课时目标： 1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。 2、初读课文，读通句子，了解课文大意。 教学进程： 一、导入新课 1、我们中国的“人间奇迹” ，一个像巨龙，一 个像绸带，大家知道吗？ 2、你们了解长城和运河吗？（运用课件） 二、初读指导 1、自学课文
6
罗阳镇中心小学集体备课
3
罗阳镇中心小学集体备课
三年级语文备课
主备人：钱倩倩
第一单元备课
备课时间：2007 年 2 月 26 日 教材简析： 本单元安排了三篇课文： 《长城和运河》 、 《美丽 的南沙群岛》 、 《庐山的云雾》 这些课文都抒发作者 。 热爱祖国的思想感情。 这三篇课文，语言文字都非常精炼、优美，含 义深刻，教学时可通过反复地朗读，加深对课文内 容的理解，读懂每个自然段，弄清句与句之间的联 系，能用自己的话概括课文的大意，激发学生对祖 国的热爱，同时还要认真加强背诵训练，以增强其 语言的积累。 教学理念： 在教学中体现学生的主体性，以学生的自主学 习为主，发展学生的思维，锻炼学生的合作、探究、 讨论的能力。 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课 文。 2、 会读、 会写本单元的生字， 理解、 积累词语。 3、 通过对课文的学习， 使学生能体会到课文所 要表达的思想感情。 4、在弄清我国各省、市、自治区的简称的基础 上背诵简称歌，理解带有简称的句子。 教学重点： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课 文。 2、口语交际：聊聊春节。 3、 通过对课文的学习， 使学生能体会到课文所 要表达的思想感情。