小学英语新外研版(一起)三年级上册Module 6 Unit 1第一课时教案
小学英语新外研版（一起）三年级上册
Module 6 Unit 1
I’ve got new shorts and new shoes.
第一课时
教材分析Sam and Daming are talking about what they have . In unit 2 Sam introduce the clothes about his calssmate.
学情分析本模块的学习内容，非常接近学生的实际生活。
尤其是对他们自己和他人拥有的物品，让他们通过角色体验的方式来表演课文能极大的提高孩子的学习兴趣。
教学目标
听、说、认读的单词和短语have got 有careful小心的wash 洗has got ( have got 的第三人称单数形式) 有new friend 新朋友new shorts 新短裤new shoes 新鞋新裙子play with和…玩be careful小心，当心
听、说、读、写的单词：have got 有careful小心的wash 洗has got ( have got 的第三人称单数形式) 有
能够听、说、认读句子：I’ve got a new friend. He’s got a new shirt. I’ve got new shorts and new shoes. Can I play with you ?
能够规范抄写句子：I’ve got a new friend. He’s got a new shirt.
I’ve got new shorts and new shoes. Can I play with you ?
教学重点
听、说、读、写的单词：have got 有careful小心的wash 洗has got ( have got 的第三人称单数形式) 有
能够听、说、认读句子：I’ve got a new friend. He’s got a new shirt. I’ve got new shorts and new shoes. Can I play with you ?
教学难点
能用I’ve got… He’s /She’s got …说明物品所属。
能够规范抄写句子：I’ve got a new friend. He’s got a new shirt.
突破措施
通过图片和实物进行操练，熟练掌握句型的问答。
Teaching steps
Step One: Warmer
Sing a song I CAN’T DO IT
Teacher show a picture about text I. What animals can you see in the pictures ? Who has got a new friend ?
Listen and watch .
Listen and answer.
Listen and repeat.
Presentation:
1 Teach the new words:. have got 有careful小心的wash 洗has got ( have got 的第三人称单数形式) 有
Pay attention to the new word “careful
2Teach the sentences “I’ve got new shorts and new shoes.” and “I’ve got
a new football. “ Can I play with you ? OK.
3. Can I play with you ? OK.
Show some pictures about friends playing .Teach the sentences: .
Step Two: Learn the words in groups.
提示：合作学习单词，可以小组同学轮流读单词，可以一人说汉语，
其他同学抢答英语。
可以一人说单词，其他人抢答拼读等。
A. Read the words correctly.
B. Know the meaning of the words.
Step Three: Check the words.
A.Read the words together/ in groups./one by one .
B.A game: Point and say have/ has eg.
Summary：This class we learnt have got wash careful and one sentence I’ve got---, Let’s read together.
Homework:
Recite the text of this text next time.
BB:
Module 1 Unit 1
I’ve got new shorts and new shoes.
I’ve got a new football.
Can I play with you ?
OK.
课后反思：本课主要学习的句型是I’ve got---,也是本模块的重点，通过实物和PPT渗透，让学生了解了I’ve got…的用法，并达到了熟练运用的程度，但是个别的学生理解运用起来还有一定的难度。
小学英语外研新标准三年级上册(2022年新编)Module6第六模块教案
第一课时Module6 Unit 1 Happy birthday!教学目标.能听懂、会说词汇 happy, birthday, cake1.能听懂、会读并灵活运用“Here' s your.. Thank you. "，初步感知词汇present和句型"I' m nine. ”。
2.学会运用英语向他人表达生日祝愿并对别人的祝福表示感谢。
重点难点重点：词汇 happy, birthday, cake以及句型here's your***Thank you.难点：词汇“ present n和“ birthday v的发音。
教学准备录音,动画，礼物盒，人物头像，，PPT课件。
教学设计stepl 热身（warm-up）1.Greetings.教师热情地与学生打招呼,师生互致问候。
T: Hello/ Hi, boys and girlsSs: Hello, Ms Xu.T: How are you?Ss: r m fine, thank youSing the song: Happy birthday.设计意图：通过歌曲热身，调动学生的积极性,让学生快速进入英语学习状态,并引出本课课题。
Step2 Lead-in. Ask and answer. Do you know the song' s name ? Happy birthday! 教师教学新句子Happy birthday!并引出课题Step3 新课呈现(Presentation)students that :Today is my birthday , please say “happy birthday, MsXu” .在学生说出后教师回答Thank you.并随后假设几名同学的生日，让同学们感知生日祝福和回答的方式。
1.告诉学生，Ms Xu要开一个生日派对，欢迎大家来参加我的生日会，并拿出装有礼物的礼物袋，请学生挑选并送给我，借此学习句型Here' s your…,和回答Thank you.礼物袋中分别装有铅笔，钢笔，蛋糕的图片，教学新单词，并在这个过程中，反复操练新句型。
外研版小学英语(一年级起点)三年级上册Module6 Unit1 参考教案
Module6 Unit1参考教案一、教学内容外语教学与研究出版社（一起点）三年级上册第六模块Unit1 I’ve got new shorts and new shoes.二、教学过程建议（一）热身导入1. 师生互致问候。
请学生演唱上一模块所学歌曲。
2. 展示SB Unit1活动1的挂图，请学生观察图片，教师问学生: “What animals can you see in the pictures? Who has got a new friend?”通过问答帮助学生理解语境：第一幅图中小狗对小猫说自己有了新朋友，也就是小鸟。
第二幅图中小鸟被树枝卡住了脖子，而小狗不会爬树不能帮助它，最后小猫救下小鸟，所以第三幅图中小鸟说自己有了新朋友，也就是小猫。
3. 播放SB Unit1活动1的动画或录音，请学生看动画或边听录音边看挂图。
然后请学生全班跟读，学习“have got”的语义，这里学生只要理解即可，到活动2再进行运用训练。
4. 再次播放录音，请学生全班跟读、小组跟读、个人跟读，直到学生基本能够正确朗读。
（二）任务呈现1. 教师告诉学生：“学习这个模块之后我们要为贫困地区小朋友募捐。
现在我们先来一起学习课文，然后就可以用have got句型介绍自己要捐赠的物品了。
”（三）课文学习1. 播放SB Unit1活动2的动画或录音，请学生看动画或边听录音边看挂图，并思考问题：What has Sam got? Who has got a new football?注意此处学生不必回答出完整的句子，只需看图感知“have got”的用法，回答“New shorts and new shoes.” 和“Daming.” 即可。
2. 再次播放录音，请学生完整地听一遍，进一步理解语句。
播放第二遍录音，逐句停顿，请学生跟读。
对于学生跟读有困难的语句，教师可带读生词，然后按照意群、节奏带读完整的句子，同时请学生注意“have got”的用法。
(新)外研版三年级上册Module6 U1教案(公开课)
Module 6Unit 1Happy birthday!【教学目标】1.知识目标:学会听、说、认读happy birthday 、cake、present、pen、pencil2.语言技能目标:能运用句型:Here’s your ……来送给对方东西,收到礼物时会用Thank you回答,并能通过所学的知识与实际生活联系进行英语交流——在生日会场合使用新学会的句型。
【教学重难点】重难点：重点: 1.会听、说、读、写本课新单词。
2.掌握句型happy birthday “Here’s your ……”及答语。
难点:词汇的“present”的发音,在具体的情境中运用句子“Here’s your ……并作出回答【教学过程】4.1 第一学时教学目标评论Step1: Warming-up 1、sing a song:Ten little fingers。
2、复习数字:four、six……Step2:Presentaion 1、导题:Module6 Unit1 Happy birthday 学习新词Happy birthday New words:从人物头像和课件课件出示学习新词cake并教学句型:Here’syour ……Thank you ,拼写单词cake。
2、课件出示礼物,教读present 3、play a game: 学生看老师的手势读大小声,并拼写present 从图片中分别学习pen、pencil教读,拼写单词。
4、say a chant: pen and pencil pencil and pen pen and pencil say it again 5、play a game:follow me 大小声读单词6、Have a compitation:看课件读出单词和句子Step2:Text 1、watch the vedio看课文视频2、watch and repeat 跟视频读课文3、Guess and say 看图猜词4、sing a song: happy birthday song Step3:Practice 1、role play:拿出食物,根据食物运用所学句型happy birthday!Thankyou!Here’s your ……Thank you!表演对话Step4:Summary and Homework学时重点评论重点: 1.会听、说、读、写本课新单词。
最新外研英语一起三年级上册Module 6 Unit 1 教案
Module 6 Unit 1 I've got new shorts and new shoes 教案1教学目标1、认知目标:能掌握careful, wash, have got 等新词,能用I’ve got…表达自己拥有的事物。
2、能力目标:能听说认读和简单运用新授单词。
灵活、恰当地运用新句型I’ve got…3、情感目标:教育学生要珍惜自己所拥有的东西。
2学情分析三年级的学生,由于年龄小,又加上生性活泼好动,喜欢直观形象思维,对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。
经过两年的英语学习学生有了一定的英语基础,这一阶段的重要任务在于激发并保持学生学习英语的兴趣。
因此,在设计课堂教学活动时可以采用灵活多样的教学方法来吸引学生的注意,努力营造玩中学、学中玩的教学情境。
课堂上尽量以鼓励表扬为主,鼓励学生开口说英语让他们尝试成功的喜悦。
课外,可以布置一些趣味性、贴近生活的英语课外作业。
3重点难点1、操练并运用:I’ve got…2、“careful, wash”的学习和运用。
4教学过程【导入】Warming up1. Greeting.2.播放活动1视频T:Doyoulikecartoon? Ss: Yes. T: OK, let’s see! T: OK! Tel l m e what can you see in the cartoon? Look, what does the dog say?3.出示叮当猫的剪影T: I’ve got a new friend too. I want to introduce to you. Can you guess w ho is he? T: Yes, he is Doraenmon.4.Game(请在游戏中找出衣物)D: Hi, boys and girls, look,I’ve got a big magic pocket. There are so many things in the pocket. Can I play with you?Ss: ok!T: Let’s play a game, please find the cloths.T-shirt, sweater, dress, jacket, coat, shoes, shorts【讲授】Presentation and practice1. 引出I’ve got 操练。
三年级上册英语教案-Module 6 Unit 1｜外研社(一起)
Module 6Unit 1 I've got new shorts and newshoes.本单元是一年级起点第5册第六模块的第二单元。
能运用所学语言“I’ve/ We’ve got…”描述自己拥有某物，培养学生宽容他人及懂礼貌的好习惯。
【知识目标】能够听说读写四会单词“wash”;三会单词“have got.careful,, 运用重点句型“I’ve/ We’ve got…”。
【能力目标】能够听懂、会说本模块目标单词和目标语句，能运用所学语言“I’ve/ We’ve got…”描述自己拥有某物，达到综合语用能力。
【情感目标】1. 引导学生描述自己或别人拥有的物品，并培养学生宽容他人及懂礼貌的好习惯。
【教学重点】能够听说读写单词 “computer game,careful, fix ”, 能够运用重点句型 “I ’ve... ...”【教学难点】背景语言 “Don’t worry. I can wash them!Be careful!”的用法。
Tape recorder, MultimediaStep 1. Warm- upA: Pre-reading1. Greeting2. ReviewT: It’s class time now.Can I/you …?Step 2. PreviewDraw a kite on the blackboardT: What’s this? I’ve got a kite.(point to the kite)I like my kite very much.T: What have I got? (point to the kite and myself)I’ve got new shorts and new shoes. (write on the blackboard) Practice the structures in pairs using the school things.Step 3. Presentation1. Observe the pictures and try to say the information they see.T: Guess. What is Sam / Daming doing? What happens?2. Listen and turn to the book.3. Teacher explain the story picture by picture.Note: I’ve got…We’ve got…4. Listen to the radio, circle the new words.(solve the difficulties) 教师讲解careful, wash5. Read after the tape, pointing.6. Role playStep 4. Practice1.Describe your bedroom with “I’ve got ...”2.Free talk:A: I’ve got a…B: Can I play with your……?Step 5. Summary师生共同总结本课所学知识。
小学英语外研新标准三年级上册Module6Module6_Unit1公开课教案
Module6 Unit1公开课教案授课教师：四川省内江市东兴区五星小学邓静一、教学目标：1. 知识目标：（1）学生能够在语境中听说理解句子：“I’ve got...”（2）学生能够学会本课出现的新的单词“wash” 和提示语“Be careful!”（3）学生能够理解文本内容。
2. 技能目标：（1）所有学生能够运用“I’ve got...”结构表达自己拥有的物品。
（2）部分学生能够正确模仿朗读，并进行课文表演。
（3）引导学生在语境中理解并运用“I’ve got...”。
3. 情感态度目标：（1）培养学生相互交流、善于分享的品质。
（2）通过文本学习，体会人物间相互包容、不计较的品行。
二、教学重难点：1. 正确运用第一人称使用核心句型：I’ve got...。
2. 学会运用句型介绍自己拥有的物品。
三、课前准备：1. 课件、配套光盘、单词卡、板贴、奖品小卡片。
2. 学生自己房间的照片。
四、教学过程：（一）Pre-task preparations:1. Warm-up：T: Before class, we have listened to a song. Do you like it? I like it. Look, I’ve got a friend. She’s got a smiling face.【设计意图：通过和学生简单交流，快速入课，提出关于朋友的话题，为学生进一步听语音材料做好铺垫。
】2. Lead in(1) T: Who comes here? Let’s watch “What does the dog say?” (CD-ROM) Who’s the dog’s friend?(2) T: What’s the matter? The bird needs help. Who can help her?(3) Who’s the dog’s friend?(4) T: Pay attention to tone. Follow the tape. Let’s play in role.【设计意图：借助Part1的文本内容，让学生进一步理解“I’ve got...”句型，学习I’ve got的读音，并适时输出“I’ve got a new friend.”句型。
外研版(一起)三年级英语上册教案Module6Unit1(1)
外研版（一起）三年级上册英语Module6 Unit 1 I’ve got a new kite.一、教学目标与要求1.知识与能力目标能够听说读写computer game, got;能够听说认读careful, fix, jigsaw, puzzle, sorry;能够听说认读抄写及运用句子：I’ve got a new kite.I’ve got a computer game.Now we’ve got a jigsaw puzzle.2.情感态度目标培养学生团结友爱、能够宽容他人的良好品质。
二、教学重点及难点1.本课时的教学重点是能够讲述自己拥有某物，并掌握四会单词；2.本课时的教学难点是四会单词的拼写及三会单词的认读。
三、课前准备单词卡片、游戏机（玩具）、录音机、录音带四、教学过程Step 1 Warm up1.教师在讲桌上放几样属于自己的文具，例如：pen, pencil, book. 教师拿起物品描述: I’ve got a pen. I’ve got a pencil. I’ve got a book. 之后，教师提问一名学生：Have you got a book? 引导学生回答：Yes. I’ve got a book. 教师板书“I’ve got……”引导其他学生运用句型描述一件自己拥有的文具。
2.小组活动：4人一组，轮流做group leader. Group leader拿起自己的物品介绍:I’ve got a pencil.其他3人也要拿起相同的物品说出同样的句子：I’ve got a pencil. 之后，Group leader轮流拿出不同的物品领着介绍。
Step 2 Presentation and Practice1.教师引入情景：Now Daming and Sam are playing together，想不想知道：What have they got? What does Daming got? What does Sam got?2.教师播放录音。
外研版-英语-三年级上册-3A Module6 Unit1教案
外研社三年级上英语第六模块单元备课： Module 6技能与知识目标A.基本要求基本能听懂、会说词汇happy, birthday, cake,pen,pencil,here,this基本能听懂、会读并灵活运用Here’s your ….Thank you.的语言结构。
B.初步要求初步感知词汇present和I’m nine.的句式。
C.巩固复习复习词汇pencil,pen,book,bag 等词汇以及英文数字1—12。
能够熟练运用What’s this? It’s a….的语言结构。
复习自编歌曲“What’s this？运用能力目的学会运用英语向他人表达生日祝愿和并对别人的祝福表示感谢。
素质教育（文化、情感态度、策略）目的通过对本课的学习，让学生了解西方国家是如何庆祝生日的方式，以及中国庆祝生日的方式，比较中西方文化的差异。
培养学生勤俭节约，不铺张浪费的好习惯。
培养学生之间相互交流，相互关心的同学之情。
教学重点词汇happy，birthday，cake以及Here’s your ….Thank you.的语言结构。
教学难点词汇的“present”的发音。
Module 6Unit 1 Happy birthday!技能与知识目标1.基本能听懂、会说词汇happy, birthday, cake,here2.基本能听懂、会读并灵活运用Here’s your ….Thank you.的语言结构。
素质教育（文化、情感态度、策略）目的通过对本课的学习，让学生了解西方国家是如何庆祝生日的方式，以及中国庆祝生日的方式，比较中西方文化的差异。
培养学生勤俭节约，不铺张浪费的好习惯。
培养学生之间相互交流，相互关心的同学之情。
教学重点词汇happy，birthday，cake以及Here’s your ….Thank you.的语言结构。
教学难点词汇的“present”的发音。
教学用具录音机、磁带、单词卡片、挂图、小玩具1、Warm upGreetings2、lead in（传话游戏）把歌曲“What’s this?”以韵句的形式朗读出来，让学生通过传递玩具进行传话游戏。
三年级英语上册 Module6 unit1教案 外研版
《英语》(新标准)（三起）第一册Module 6Unit 1Purpose:Knowledge aim: New words and the expressionsAbility aim: Train them to ask and answer what’s this ? It’s a …….learn to introduce someone /something to the others.Ideological aim: Improve the students’ appreciation.Main points: New words, new pattern .Introduce someone /something to others.Difficult points: What’s this ? It’s a ……This is my ……The pronunciation of the words “this”Teaching materials: pictures, cards, tape recorder , projector.Teaching process:Step One: Greeting with students.T: Are you ready for our English class?S:Yes .T: Morning, everyone.S: Morning, sunny.T: How are you today?S: I’m fine ,thank you, and you?T: Very well, thanks. Sit down, please.S: Thank you.T: You’re welcome.Step Two: RepresentationT: Let’s sing a song. Please clap your hands, do actions, please.Ss: (sing together happily)T: wonderful! Now I have a picture , Let’s ask and answer , ok ?T: look, how many dogs? Let’s count , ok? (学生跟着老师一起数 one two three four fivesix seven eight nine ten eleven twelve.)T: Very good .How many cats?Ss: one two three four five six seven eight nine ten.T: look at our classroom, how many boys? How many girls?S1: twenty boys .S2 : Twenty five girls.T: Ok, How many teachers?S3: One.T: ask and answer the question again.Ss: Ok. ( ask and answer again.)Step Three: New courseA. New words,drillsT: How many desks ? How many chairs? Do you know desk, chair?(指向桌子和椅子，引起孩子们的注意。
三年级上册英语教学设计-Module 6 Unit1 Happy birthday-外研版
三年级上册英语教学设计-Module 6 Unit1 Happy birthday-外研版一、教学目标1.帮助学生能够听、说、读、写和认读单词：sing, clap, cake, card, present, balloon, candle, happy, birthday。
2.培养学生的听说能力，能听懂和运用词组 happy birthday to you, blow out the candles, make a wish。
3.激发学生的创新意识和合作意识，能制作一个生日贺卡并发表自己的祝福。
二、教学重难点1.重点：单词和短语的听、说、读、写和认读。
2.难点：词组的较长句子的听说。
三、教学准备1.教师准备：PPT、单词卡和录音设备、生日蛋糕、蜡烛、风扇、气球、生日卡片等道具。
2.学生准备：绘画纸、彩色笔、胶水、生日卡片材料。
四、教学过程1. Warm-up•T: Good morning/afternoon, boys and girls! Happy birthday to you! Look! I have a cake, candles, and balloons.•T: How many candles do we have?•Ss: (Count the candles and answer.)•T: Yes, we have 6 candles. How many balloons are there?•Ss: (Count the balloons and answer.)•T: Great job! Now, let’s learn some words.2. Presentation•T: (Show the PPT of the new words.) What’s this?•Ss: (Answer.)•T: (Use the cards to teach the pronunciation and meaning of the new words.) Who can say sing? Who can clap? Who can say cake? Who can show me a present?•Ss: (Answer and show.)•T: Wonderful! Let’s chant the new words.3. Practice•T: (Play the recording of the song。