幼儿园中班数学教案：找不同分类
幼儿园中班数学《分类》主题活动教学教案
幼儿园中班数学《分类》主题活动教学教案幼儿在教师的引导下，主动观察和操作，找出事物的不同特征。
尝试按两种以上的特征将物体分类。
发展目测力、判断力，体验数学活动的乐趣。
下面就给大家带来的幼儿园中班数学《分类》主题活动教学教案，希望能帮助到大家!幼儿园中班数学《分类》主题活动教学教案一：按数量分类活动目标：1、感受生活中处处有数学，学会用学到的知识解决实际问题，初步养成有条理整理事物的习惯。
2、初步感知分类的意义，通过操作学会按数量分类。
3、培养幼儿积极探索的精神和观察、分析、比较的能力。
4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。
活动准备：课件、录象、操作图片、小动物图片、小房子、实物若干、玩具柜、数字卡片活动过程：一、游戏“一家人”复习巩固数字师：你有家，我有家，我们都有一个家。
小朋友，我们玩一个一家人的游戏呀?老师先说游戏规则。
游戏：“你有家，我有家，我们都有一个家;数一数，拉一拉，我们几个是一家。
”念完儿歌，幼儿赶紧找到相应数目的小朋友手拉手站在圆圈内。
(教师说10以内的数量)师：小朋友一家可以在一起玩游戏，你们想不想知道小熊一家在做什么?二、幼儿通过看课件，初步感知按数量分类的意义1、师：小熊的爸爸妈妈要出门了，他们告诉小熊，自己在家把房间的玩具整理好，我们来帮帮小熊，它的玩具应该怎么整理?2、幼儿动手操作各种分法后汇报自己是怎么分的。
3、师幼共同观看课件中小熊的分法，说一说小熊是怎么分的?4、教师小结：小熊是按数量分类的，就是把数量相同的物体放到一起。
三、通过操作游戏巩固按数量分类1、游戏：“送小动物回家”(1)师：小熊整理好了自己的玩具，高高兴兴和小伙伴去玩了，天黑了，小动物们找不到家了，小朋友，你们愿意帮助他们吗?(2)教师说游戏规则：请小朋友数一数小动物的只数，有几只小动物就送到几号房子里，每个小朋友只许选择一种小动物。
(教师提醒幼儿要数准小动物的数量后，在把他们送回家。
幼儿园中班数学《分类》主题活动教学教案
幼儿园中班数学《分类》主题活动教学教案幼儿在教师的引导下，主动观察和操作，找出事物的不同特征。
尝试按两种以上的特征将物体分类。
发展目测力、判断力，体验数学活动的乐趣。
下面就是给大家带来的幼儿园中班数学《分类》主题活动教学教案，希望能帮助到大家!幼儿园中班数学《分类》主题活动教学教案四：按形状分类一、活动背景在每天的早点时，都会有小朋友问我：“老师，我们吃的饼干是不是圆的?”“今天我们吃的是方饼干吗?”“桌子是不是方的?”我发现幼儿对身边的事物有着敏锐的观察力，有渴望了解图形宝宝的欲望。
针对小班幼儿的年龄特点，我设计了这一节以认识图形和图形分类为主，动画课件和游戏贯穿全课的科学课。
二、教学目标：1、认识圆形、方形、三角形，知道各形状的简单特征。
2、能按物体的形状进行分类。
三、教学准备：1、动画课件，图案如下。
录音机，欢快的音乐。
方形、圆形、三角形卡片一张。
2、三种形状的实物挂牌(与幼儿人数相同)。
地上画有三个形状。
3、彩泥、泥工板、三种形状的操作模具若干。
四、教学过程：一、认识圆形、方形、三角形，知道其简单特征1、师：小朋友，形状王国里来了几位朋友，大家想认识他们吗?(课件：圆形、方形、三角形分别做自我介绍。
)(1)大家好，我是圆形，我的身体呀胖乎乎的，一个棱角也没有。
你们瞧，我的眼睛、嘴巴也都是圆形的呢。
(2)嗨，我是方形，我的身体有四条边和四个角。
非常高兴能和大家做朋友。
(3)小朋友好，我是三角形，我呀有三条边，三个角，大家愿意和我做朋友吗?2、师：(课件4)刚才三个形状朋友介绍了自己，现在，你们认识它们了吗?能说出它们长什么样吗?(请幼儿分别讲述三种形状的特征。
如讲述有困难，链接到前该形状再自我介绍)幼A：圆形它是圆圆的，没有角。
幼B：方形它是方方的，有四个角，有四条边。
师：大家认识了圆形和方形，还有一个朋友在旁边不高兴了，它是谁呀?(三角形)你们能说出它长什么样吗?那我们再来看看刚才它是怎么介绍自己的。
幼儿园中班数学教案活动——分类
幼儿园中班数学教案活动——分类教案活动：分类一、教学目标：1. 让幼儿理解分类的概念，知道物品可以根据其属性进行分类。
2. 培养幼儿观察、比较和判断的能力，提升逻辑思维能力。
3. 通过实践活动，让幼儿体验到学习数学的乐趣，增强他们的学习兴趣。
二、教学内容：1. 分类的基本概念和方法。
2. 实践分类活动，如按照颜色、形状、大小等属性对物品进行分类。
三、教学准备：1. 各种颜色、形状、大小不同的物品，如积木、水果图片、玩具等。
2. 分类篮子或者盒子。
3. 教学PPT或者故事书，用于引入和讲解分类的概念。
四、教学过程：1. 引入：通过故事或者PPT，向幼儿介绍分类的概念，让他们理解什么是分类。
2. 讲解：教师展示各种物品，引导幼儿观察它们的颜色、形状、大小等属性，并解释如何根据这些属性进行分类。
3. 实践：幼儿分组进行实践操作，每人选择一种属性，将物品进行分类。
教师在旁指导，解答幼儿的疑问。
4. 分享：每组选出代表，分享他们的分类结果，其他幼儿可以提问和讨论。
五、教学延伸：1. 在日常生活中寻找分类的例子，如衣物、食物、玩具等，让幼儿在生活中实践分类。
2. 设计更复杂的分类任务，如按照多个属性同时进行分类，提升幼儿的分类能力。
六、教学总结：回顾本节课的内容，强调分类的重要性以及在生活中的应用。
鼓励幼儿在日常生活中多运用分类的方法，提高观察和思考的能力。
七、教学评估：1. 观察幼儿在实践分类活动中的表现，看他们是否能正确理解和应用分类的概念。
2. 通过问答和讨论，了解幼儿对分类的理解程度和思考深度。
3. 在后期的教学活动中，观察幼儿是否能在生活中自发地运用分类的方法，以此评估教学效果。
中班《找不同》数学教案优秀7篇
中班《找不同》数学教案优秀7篇作为一名教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么教案应该怎么制定才合适呢？为了加深您对于找不同的写作认知，下面作者给大家整理了7篇中班《找不同》数学教案，欢迎您的阅读与参考。
小班找不同教案公开课篇一活动目标1.能理解故事《下雨之前》。
2.知道有许多动植物都有预测气象的本领。
3.了解气象与动植物的行为之间有一定联系。
活动准备教学挂图《下雨之前》,幼儿用书《找不同》。
活动过程一．听讲故事《下雨之前》1．教师出示挂图，讲述故事《下雨之前》。
2．提问：故事中谈到了哪些动物？它们是怎样知道天气有变化的？当我们看到它们有什么样的动态时，就知道天气要变化了呢？二．讨论1．教师：你还知道有哪些动物能够预报天气呢？它们是怎样预报的？2．教师：植物可以预报天气吗？你觉得哪些植物可以预报天气？为什么？3．教师：这些植物在天气变化的时候，会有什么样的反应呢？三．比一比教师：左右两幅图有4处不一样的地方，请你找一找并圈出来。
小班数学教案小班数学教案《找不同》篇二1、发现并感知1和许多的关系，即1个、1个------合起来是许多，许多可以分成1个、1个------2、知道班里除了有一个我，还有许多个我的好朋友，体验与朋友在一起的快乐。
发现并感知1和许多的关系。
1、人手一个玩具雪花插片，红篓子、黄篓子各一个。
2、《幼儿画册》。
1、区别“1”和“许多”。
提问：红篓子里有什么？有几个？黄篓子里有什么？有几个？引导幼儿说出：一个雪花插片，许多雪花插片。
2、感知“1”和“许多”的关系。
（1）提问：红篓子里只有1个雪花插片，怎样变成许多雪花插片？引导幼儿想出办法：往篓子里送雪花插片，边送边说：“我送了一个雪花插片。
”（2）提问：红篓子里原来只有一个雪花插片，现在有多少个呢？引导幼儿感知1个、1个------合起来就是许多。
（3）送朋友。
提问：圆圈里有几个孩子？圆圈里怎样可以只有一个孩子呢？引导孩子依次走出圆圈，边走边说：“下次再来玩。
2024年幼儿园中班数学《找不同》标准课件
2024年幼儿园中班数学《找不同》标准课件一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班数学教材第三章《比较与分类》第二节《找不同》。
详细内容包括引导幼儿观察两幅图片或两组物品，找出它们之间不同之处，通过实践活动培养幼儿观察力、注意力和思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、比较，找出两幅图片或两组物品之间不同之处。
2. 培养幼儿观察力、注意力和思维能力。
3. 培养幼儿合作、分享良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察、发现两幅图片或两组物品之间不同之处。
2. 教学重点：培养幼儿观察力、注意力和思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、图片、物品等。
2. 学具：每人一份图片、物品。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我展示两幅相似图片，引导幼儿观察并说出它们之间不同之处。
通过这个环节，让幼儿对“找不同”产生兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）我通过PPT展示两组物品，引导幼儿观察并找出它们之间不同之处。
同时，解释如何观察、比较，以及如何表达自己发现。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分小组，每组观察两幅图片或两组物品，找出它们之间不同之处。
我巡回指导，给予提示和鼓励。
5. 游戏环节（5分钟）设计一个“找不同”游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识，同时培养合作、分享品质。
六、板书设计1. 《找不同》2. 内容：两幅图片或两组物品，以及它们之间不同之处。
七、作业设计1. 作业题目：观察家中物品，找出两件相似物品不同之处，并记录下来。
答案示例：沙发和椅子不同之处在于沙发有靠背和扶手，可以坐更多人。
2. 作业要求：家长协助幼儿完成作业，鼓励幼儿用自己语言表达。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在日常生活中多观察、多思考，发现生活中不同之处，并与家人、同伴分享。
同时，可开展相关主题活动，如“我眼中不同”等，激发幼儿探索欲望。
重点和难点解析：在教学过程中，有几个细节是我需要重点关注。
中班下册数学找不同分类教案
中班下册数学找不同分类教案教学目标：1.能够将物品按照形状、大小、颜色等不同属性进行分类。
2.能够找出一组物品中的不同项。
3.能够描述不同分类的特征。
教学重点：能够将物品按照形状、大小、颜色等不同属性进行分类。
教学难点：能够找出一组物品中的不同项。
教学准备：1.大量带有不同特征的物品（如颜色、形状、大小等）。
2.白板、黑板或者展示板。
3.分类卡片（可以是纸片或者卡片）。
教学步骤：步骤一：导入新知（10分钟）1.教师出示一组颜色相同、形状相同的物品，让学生观察并描述。
2.引导学生注意物品的颜色、形状等特征，启发学生思考是否还有其他不同之处。
3.教师将其中一个物品拿开或者替换成一个不同的物品，让学生找出不同之处。
步骤二：分类练习（20分钟）1.教师将大量具有不同特征的物品展示给学生。
2.教师提出一个分类依据，如颜色，然后指定学生将物品按照颜色进行分类。
3.学生进行分类，教师可以进行辅助指导和点评。
4.重复以上步骤，将物品以其他不同属性进行分类，如形状、大小等。
步骤三：找不同（15分钟）1.教师展示一组相似的物品给学生，其中一个物品与其他的物品有所不同。
2.教师要求学生找出不同之处，并进行解释。
3.学生找出不同物品，并描述不同物品的特征。
4.教师可进行点评，并引导学生总结找出不同物品的方法和特征。
步骤四：归纳总结（5分钟）1.教师引导学生总结分类和找不同的方法和特征。
2.学生口头总结，并记录于黑板或者纸上。
3.教师对学生的总结进行点评和补充。
步骤五：巩固练习（25分钟）1.教师给学生发放分类卡片。
2.教师布置练习任务，要求学生根据分类卡片上的要求，将指定的物品进行分类。
3.学生进行练习，教师进行辅助指导和点评。
4.学生完成后，将分类结果展示给全班，互相交流并讨论。
步骤六：拓展练习（15分钟）1.教师给学生发放找不同卡片。
2.教师布置练习任务，要求学生根据找不同卡片上的要求，找出不同的物品。
3.学生进行练习，教师进行辅助指导和点评。
新城幼儿园中班数学《找不同》课件
新城幼儿园中班数学《找不同》课件一、教学内容本节课选自新城幼儿园中班数学教材第四章《比较与分类》中的第三节《找不同》。
详细内容包括：引导幼儿观察两组物体或图片，找出它们之间的不同之处；通过具体操作，让幼儿理解“比较”的概念，并能够运用到实际生活中。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并找出两组物体或图片之间的不同之处。
2. 培养幼儿的比较能力，使其能够运用比较方法进行观察和判断。
3. 培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解比较的概念，并能运用到实际操作中。
重点：培养幼儿观察、比较、判断的能力。
四、教具与学具准备教具：课件、两组不同物体或图片、比较卡片等。
学具：每组幼儿准备一张比较卡片、画笔、剪刀等。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，如“今天我们来当小小侦探，找一找这些图片中的不同之处”，激发幼儿的兴趣。
a. 出示两组图片，引导幼儿观察。
b. 邀请幼儿分享观察到的不同之处。
2. 新课内容展示与讲解a. 展示课件，讲解比较的概念。
b. 出示两组不同物体或图片，引导幼儿运用比较方法找出不同之处。
c. 讲解比较方法，如：从颜色、形状、大小等方面进行观察。
3. 例题讲解a. 出示例题，引导幼儿观察并找出不同之处。
b. 讲解解题思路，让幼儿明白如何运用比较方法。
4. 随堂练习a. 幼儿独立完成练习题，教师巡回指导。
b. 选取部分幼儿的作品进行展示，给予表扬和鼓励。
b. 提问幼儿，巩固比较方法。
六、板书设计1. 课题：《找不同》2. 主要内容：a. 比较的概念b. 比较方法：颜色、形状、大小等c. 例题展示七、作业设计答案：图片1：小熊的耳朵比小兔的耳朵大。
图片2：小鸟的翅膀是蓝色的，小鱼的尾巴是红色的。
2. 作业要求：幼儿独立完成，家长协助检查。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿在比较方法掌握方面的问题，进行针对性的教学调整。
2. 拓展延伸：在生活中引导幼儿运用比较方法进行观察，如比较家庭成员的身高、体重等。
幼儿园中班数学教案《找不同分类》含反思
幼儿园中班数学教案《找不同分类》含反思教学目标1.培养幼儿观察力和辨别力2.让幼儿学会分类，对事物进行比较和区分3.提高幼儿的记忆力和思维逻辑能力教学内容1.引入：老师会向幼儿展示两张图片，让幼儿观察图片上的物品，并找出两张图片的不同之处。
2.讲解：当幼儿找出不同之处之后，老师会继续向幼儿解释和展示用一个具有标示特征来区别不同物品的方式：分类。
3.练习：老师会提供不同的物品，并要求幼儿将它们分类，比如有大球和小球、红花和黄花等。
4.游戏：在拥有分类能力后，为了能让幼儿更好地理解分类的概念，老师会让幼儿玩《找不同分类》的游戏，在游戏中让幼儿分类整理相似的卡片，发掘他们的有意义的内容，让幼儿反复规分类并体会认知的乐趣。
教学重点和难点教学重点1.培养幼儿分类的意识2.通过游戏和练习，让幼儿学会分类的方法和技巧教学难点1.让幼儿理解大概念的分类方法2.帮助幼儿找到不同之处的能力教学方法1.提问法：老师会通过提问的方式，激发幼儿的求知欲和思考能力。
2.游戏法：通过有趣的游戏，吸引幼儿的注意力，提高幼儿的积极性和参与度。
3.演示法：老师通过示范方法，让幼儿能够理解分类的目的，并还可以理解分类的结果。
教学评估1.课堂练习：在课堂上，老师会让幼儿进行分类练习，收集幼儿对分类的理解情况，以便于老师能够根据幼儿的情况调整教学策略。
2.游戏卡片：在游戏中，对幼儿整理的分类做出评价，并帮助幼儿更好地理解分类的方法和技巧。
参考资源1.《大脑玩具》，作者：埃里克·特兰德，ISBN：978-71211714502.《快乐学习游戏》，作者：黄雪，ISBN：978-7801658082反思通过本次课的教学，我发现了一些问题：1.在练习中，幼儿发现有的物品比较难分类，他们不知道应该怎么做。
在这种情况下，我需要更好地引导他们，给予他们一些提示。
2.在游戏中，我发现有些幼儿比较慢，没办法跟上节奏。
在这种情况下，我需要为幼儿提供更多的练习和训练，以便于他们能够加强分类技巧和应对记忆力差的情况。
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幼儿园中班数学教案：找不同分类
幼儿园中班数学教案：找不同分类
活动目标：
1.通过对物体进行排除分类，培养幼儿观察、分析、判断的思维能力。
2.使幼儿能够从许多物体中找出不同类的物体。
3.通过操作活动培养幼儿对数学的兴趣。
活动准备：
1.教师演示板一套，自制小鸡头饰一个。
2.思维学具每人一套。
活动过程：
一、课前准备
1.教师在演示板上摆放思维卡片：第一排为小鸭子、小猫、铅笔、小兔子;第二排为小轿车、自行车、飞机、玫瑰花;第三排为菠萝、萝卜、梨、西瓜。
2.教师播放律动音乐，幼儿有序取思维学具入座。
二、游戏导入
教师戴上小鸡头饰：“小鸡宝宝今天要宴请许多家族的朋友。
可是小鸡宝宝却发现，来做客的每一个家族的成员都有问题。
小朋友，我们快来看看怎么回事吧!”
三、操作探索
游戏一：请出去（一）
教师请幼儿看演示板第一排：“动物类家族成员最先到来。
小鸡宝宝大声叫：‘叽叽叽，叽叽叽，动物类家族有问题。
’动物类成员瞪大眼，你瞧我，我瞧你。
咱们同属动物类，应该把谁请出去?”
幼儿：“应该把铅笔请出去!”
教师把铅笔卡片拿下来，并问幼儿：“我们为什么把它请出去?”
引导幼儿回答铅笔是文具类家族的成员，不应该跟动物类家族在一起。
游戏二：请出去（二）
教师：“接着到来的是交通类家族。
小鸡宝宝大声叫：‘叽叽叽，叽叽叽，交通类家族有问题。
’交通类成员瞪大眼，你瞧我，我瞧你。
咱们同属交通类，应该把谁请出去?”
幼儿：“应该把玫瑰花请出去。
”
教师把玫瑰花卡片拿下来，并问幼儿：“我们为什么把它请出去?”
引导幼儿回答玫瑰花是植物类家族的成员，不应该跟交通类家族在一起。
游戏三：请出去（三）
教师：“最后到来的是水果类家族。
小鸡宝宝大声叫：‘叽叽叽，叽叽叽，水果类家族有问题。
’水果类成员瞪大眼，你瞧我，我瞧你。
咱们同属水果类，应该把谁请出去?”
幼儿：“应该把萝卜请出去。
”
教师把萝卜卡片拿下来，并问幼儿：“我们为什么把它请出去?”
引导幼儿回答萝卜是蔬菜类家族的成员，不应该跟水果类家族在一起。
经验提升：
练习《课堂用书》P5。
延伸训练：
1.整理教室里的玩具箱，先规定一个箱子里装木制玩具，另一个箱子里装塑料玩具(教师事先把木玩具和塑料玩具分别装到两个箱子里，再混入一些其他材料的玩具)，让幼儿分别从两个箱子里把不同类的挑出来，放到空箱子里。
2.练习《家庭辅导用书》P5。