人教课标版七年级下册语文17安塞腰鼓练习题
语文：第17课《安塞腰鼓》同步练习(人教新课标七年级下)
17安塞腰鼓练一练1．给加粗字注音。
瞳仁（）亢奋（）羁绊（）山崖（）冗杂（）烧灼（）磅礴（）淋漓（）戛然（）闭塞（）束缚（）2．给下面形近字组词。
躁燥摹蓦恬聒渺缈绊畔晦悔⎧⎨⎪⎩⎪⎧⎨⎪⎩⎪⎧⎨⎪⎩⎪⎧⎨⎪⎩⎪⎧⎨⎪⎩⎪⎧⎨⎪⎩⎪（1）按课文内容填空，体会用词的妙处。
（2）理解品味下列句子的含义。
②观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。
③当它戛然而止的时候，世界出奇的寂静，以至使人感到对她十分陌生了。
简直像来到另一个星球。
耳畔是一声渺远的鸡啼。
议一议读一读课内阅读：他们的身后是一片高粱地。
他们朴实得就像那片高粱。
咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。
他们的神情沉稳而安静。
紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，似乎从来不曾响过。
但是：课外阅读：在清凉的秋风里，在纯的透明的天空下，怀着一份静静的心情，听上一曲《秋日的私语》。
钢琴缓缓地打着低音，在我眼前托出一片高远而安详的天空。
接着，一串平缓的旋律带我漫步于林间小路。
①轻踩着微润的泥土，吸吮着莫名的芳香，让我尽情聆听风的私语，云的私语，秋虫的私语，湖水的私语，大自然的私语……又一阵风吹过，湖水轻颤，泛起涟漪。
④几片树叶翩然地、潇洒地落入秋天的水纹里，随波而去。
“别难过，明年我还会再来。
现在要去泥土里，化作树的根，化作树的魂。
”⑤太阳隐去，星星闪现，秋露落下，滴进水里，渗入土里，润到我的心里……终于，淡淡的，一切的梦幻消失在重新平静了的湖水里。
……消失了那些私语。
当那极富穿透力的尾声溶入空气时，我觉得那弹跳雀跃的，已不仅是黑白琴键，那是我和养我的母亲的私语，我和润我心田的园丁、诤友的私语，那私语中含蕴的是广博的爱。
1．解释加粗字在句中的含义。
树上的叶儿在这风中颤抖了几下。
颤抖：________。
太阳照着，它们依偎着，享受着最后一次被涂成金黄。
依偎：________。
3．文中和画线句②相照应的句子是________。
5．发挥想像，写出下面句子中省略号所表达的内容。
初中语文人教部编版同步测试〖安塞腰鼓测试习题〗
《安塞腰鼓》检测练习基础题1．给下列划横线的字注音或根据拼音写汉字。
安塞（）恬静（）磅礴（）冗杂（）jī（）绊mò（）然jiá（）然颤lì（）2．下列词语书写全都正确的一组是 ( )A．真情实意左右逢圆含蓄委婉俯拾即是B．如泣如诉五体头地时过境迁水银泻地C．高谈阔论鸦雀无声抑扬顿挫百变不穷D．屏气凝神奇伟磅薄童趣盎然铿锵激越3．选词填空。
这腰鼓，使____________的空气变得____________了，使____________的阳光立即变得____________了，使____________的世界立即变得____________了。
A．冰冷 B．恬静 C．燥热D．亢奋 E．困倦 F．飞溅4．对下列词语解释错误的一项是（）A．亢奋：极度兴奋。
B．羁绊：缠住了不能脱身；束缚。
C．奔突：横冲直撞，找机会逃跑。
D．叹为观止：指赞美看到的事物好到了极点。
5．比较下列两组句子，看每组中哪一句更好些，为什么（1）A．急促的雨点像骤雨一样；B．骤雨一样，是急促的鼓点。
（2）A．这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了；B．这腰鼓，使冰冷的空气变得燥热了。
在（1）中，句更好些，因为。
在（2）中，句更好些，因为。
6．下面几个句子，是对排比修辞方法的论述，正确的是（）A．排比是结构上相同或相似的短语或句子构成，成串排列，以增强语势。
B．排比是侧重于同一词语或同一句子一再出现，起到强调突出作用。
C．运用排比可以是句子两两相对，句式整齐，可以由两个句子构成，也可由三个以上的句子构成。
D．运用排比的目的是增加语言的感染力，使被描写对象形象、生动。
能力题（一）课内阅读每一个舞姿都充满了力量。
每一个舞姿都呼呼作响。
每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。
每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为现止。
好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓!愈捶愈烈!形体成了沉重而又纷飞的思绪!愈捶愈烈!思绪中不存任何隐秘!愈捶愈烈!痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织!旋转!凝聚!奔突!辐射！翻飞!升华!人，成了茫茫一片；声，成了茫茫一片……当它戛然而止的时候，世界出奇的寂静，以致使人感到对她十分陌生了。
语文：第17课《安塞腰鼓》导学练测(人教新课标七年级下册)
第17课《安塞腰鼓》导学练测【字词综合运用】（1）注音咝（sī）骤雨（zhòu）瞳仁（tóng）恬静（tián）困倦（juàn）亢奋（kàng）晦暗（huì）束缚（fù）羁绊（jī）冗杂（rǒng）烧灼（zhuó）磅礴（páng bó）淋漓（lín）愈加（yù）戛然（jiá）捶（chuí）（2）多音字辨析（3）同音字辨析（4）形似字区别（5）解词忘情：不能节制自己的感情。
狂舞：纵情地舞动。
闪射：闪耀。
火烈：兴旺热烈。
亢奋：极度兴奋。
晦暗：这里是迷惘、糊涂的意思。
羁绊：缠住不能脱身，束缚。
碰撞：比喻鼓声和观众的心灵相撞击。
搏击：形容后生们奋力舞动胳膊、腿、全身。
烧灼：比喻安塞腰鼓强烈地激动着观众、感染着观众。
奔突：奔驰向前。
辐射：从中心向各个方向沿着直线伸展出去。
翻飞：翻动飞扬。
【重点句子分析】（1）“容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞”，这样的生命、这样的力量，又有谁想束缚，又有谁能羁绊呢？生命化成“挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！”——伟大、雄浑、激昂、粗犷，也许有点狂野甚至具有一定的破坏力，但它是真正的、原始的、自然的生命的流露，还有什么比这样的力量更可贵更激动人心更让人叹为观止呢？（2）本文大量运用排比，句子内部、句子之间、段落之间的排比交错出现，形成强烈的气势，表现了黄土高原人民的生命和力量。
如“使人想起……”“愈捶愈烈”，都是一连用三个排比段落，犹如江河一泻千里不可遏止。
许多排比对仗工整，气势昂扬，如“骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿”。
还有的排比层层递进，有一股排山倒海的力量，如“它震撼着你，烧灼着你，威逼着你”。
【课文背景知识】（1）作家作品刘成章（1937～），陕西省延安市人。
中学七年级语文下册 17 安塞腰鼓同步练习题(无答案) 新人教版 试题
17 安塞腰鼓同步练习题【积累·感知】一.给加点字注音，据拼音写汉字骤雨＿＿＿亢奋＿＿＿晦暗＿＿＿戛然＿＿＿＿＿＿tián静＿＿＿rǒng杂烧zhuó＿＿＿＿＿＿jī绊二.仿照所给的例句组成新的词语例：茂腾腾咝＿＿＿＿＿风＿＿＿＿＿红＿＿＿＿＿黄＿＿＿＿＿绿＿＿＿＿＿白＿＿＿＿＿黑＿＿＿＿＿马＿＿＿＿＿三.选择词语填空旋风一样斗虎一样骤雨一样乱蛙一样火花一样＿＿＿＿＿，是急促的鼓点；＿＿＿＿＿，是飞扬的流苏；＿＿＿＿＿，是蹦跳的脚步；＿＿＿＿＿，是闪射的瞳仁；＿＿＿＿＿，是强健的风姿。
四.仿写这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。
仿写：五.整体感悟课文后回答1.文中反复出现“好一个安塞腰鼓”有什么作用？2.文章的第一部分是“安静的腰鼓”，第二部分是“寂静的腰鼓”，这两个静一样吗？3.请你说说黄土高原人的性格特点是怎样的？4.试从多角度思考：作者在这篇文章里想要表达什么思想？【体验·探究】六.课内语段阅读一群茂腾腾的后生。
他们的身后是一片高粱地。
他们朴实得就像那片高粱。
咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。
他们的神情沉稳而安静。
紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，似乎从来不曾响过。
但是：看！——一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。
骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。
黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！1.作者用“一群茂腾腾的后生”这句话做文章的开头，有什么作用？2.选文写的是表演前的情况，背景是＿＿＿＿＿；人物是＿＿＿＿＿；性格是＿＿＿＿＿；神情是＿＿＿＿＿；而腰鼓则是＿＿＿＿＿。
这样写的好处是什么？3.选文为什么要先写南风吹动了高粱叶和他们的衣衫，又写他们的沉稳安静的神情和“呆呆”的腰鼓？4.“但是：”“看！——”单独成段，有怎样的表达效果？5.在选文中找出表现这群后生的两个比喻句，并分别指出它们的表达效果是什么？6.你最喜欢选文中哪句话，把它抄下来，并说说其妙处是什么？【实践·拓展】八.阅读下文，回答问题鼓神那年腊月，我来到某某略阳。
人教新版七年级(下)《第17课 安塞腰鼓》同步练习卷
我知道，要父亲埋头干他喜欢干的活，比要他赏红叶更使他心安与欢悦，这是情理 中的事，不关乎我的勤与懒。但我不忍在劳作的父亲身边作赏景的清客，便同他一起干 下去了。
这是第一次回故乡赏红叶的情景。 第二年秋深，想到故乡那满山的绚丽，仍有热热的归心。但父亲在地堰上弯曲的身 影从脑底晃出的时候，归心就有了几分迟疑，心中就有了一种惆．怅．。 最后，还是回去了。因为红叶岁岁依旧，而父亲却耍一天天衰老：父亲已经辜负了 红叶，儿女还要辜负父亲么？ 回到故乡，父亲很高兴，抱出一坛雄自酿④：“崽呀，知道你要回来，爹特意给你留 着呢。”我的眼窝便不由得濡湿了。 从此，每到秋深，我都毫不迟疑地回故乡去。 每次，我们低头砍着柴草，却都把红叶搁置于一边。但只要我们抬起头来，山上的
对于胸怀大志的创业者，世博会的滋养和熏陶改变了他们的人生轨迹。18 岁的诺贝 尔参观了 1851 年伦敦世博会，对科学的向往压倒了对文学的迷恋；布鲁秦尔和鲁赛尔就 是在 1851 年伦敦世博会上结识后，敲定了建造“大东方”号巨轮的方案；从斯德哥尔摩 赶到费城参加 1876 年世博会的安德鲁受到美国飞行家怀斯的启蒙，成了瑞典热气球航行 均先驱；幼年的福特因随父亲参加 1876 年费城世博会而爱上机械，1893 年他专程奔赴芝
四、课外拓展：
14．
故乡红叶
凸凹
香山的红叶，我是赏过的。第一次赏香山红叶时，我正上着一所专业院校，适逢红
叶盛季，满山红遍，同伴便惊叹不迭。
但我只感到亲切，并没有难抑的惊奇。因为我觉得，故乡的秋天，也是红叶满山、
流丹溢彩的；而且，山脉绵亘，红到极遥远的地方，比香山来得有气魄。只因为香山离
人教版七年级语文下册第17课《安塞腰鼓》同步练习及答案
人教版七年级语文下册第17课《安塞腰鼓》同步练习及答案17.安塞腰鼓【积累·感知】一.给加点字注音，据拼音写汉字骤雨＿＿＿亢奋＿＿＿晦暗＿＿＿戛然＿＿＿＿＿＿tián静＿＿＿rǒng杂烧zhuó＿＿＿＿＿＿jī绊二.仿照所给的例句组成新的词语例：茂腾腾咝＿＿＿＿＿风＿＿＿＿＿红＿＿＿＿＿黄＿＿＿＿＿绿＿＿＿＿＿白＿＿＿＿＿黑＿＿＿＿＿马＿＿＿＿＿三.选择词语填空旋风一样斗虎一样骤雨一样乱蛙一样火花一样＿＿＿＿＿，是急促的鼓点；＿＿＿＿＿，是飞扬的流苏；＿＿＿＿＿，是蹦跳的脚步；＿＿＿＿＿，是闪射的瞳仁；＿＿＿＿＿，是强健的风姿。
四.仿写这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。
仿写：五.整体感悟课文后回答1.文中反复出现“好一个安塞腰鼓”有什么作用？2.文章的第一部分是“安静的腰鼓”，第二部分是“寂静的腰鼓”，这两个静一样吗？3.请你说说黄土高原人的性格特点是怎样的？4.试从多角度思考：作者在这篇文章里想要表达什么思想？【体验·探究】六.课内语段阅读一群茂腾腾的后生。
他们的身后是一片高粱地。
他们朴实得就像那片高粱。
咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。
他们的神情沉稳而安静。
紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，似乎从来不曾响过。
但是：看！--一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。
骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。
黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇--安塞腰鼓！1.作者用“一群茂腾腾的后生”这句话做文章的开头，有什么作用？2.选文写的是表演前的情况，背景是＿＿＿＿＿；人物是＿＿＿＿＿；性格是＿＿＿＿＿；神情是＿＿＿＿＿；而腰鼓则是＿＿＿＿＿。
人教版七年级下册语文17 安塞腰鼓同步练习(基础+能力)(试题+解析)
初中语文试卷鼎尚图文整理制作17 安塞腰鼓同步练习（基础+能力）（试题+解析）练基础1.下列注音全部正确的一项是（）A.晦．暗（huì）闭塞．（sāi）躯．体（qū）飞溅．（jiàn）B.闪烁．（shuò）羁．绊（jī）烧灼．（zhuó）冗．杂（rónɡ）C.颤．栗（chàn）骤．雨（zhòu）震撼．（hàn）磅．礴（bànɡ）D.瞳．仁（tónɡ）戛．然（jiá）辐．射（fú）蓦．然（mò）【解析】选D。
A项中“塞”的读音应为sè；B项中“冗”的读音应为rǒnɡ；C项中的“颤”的读音应为zhàn，“磅”的读音应为pánɡ。
2.阅读下列语段，根据拼音写汉字。
这腰鼓，使冰冷的空气立即变得zào______热了，使tián______静的阳光立即变得飞jiàn________了，使困倦的世界立即变得kànɡ________奋了。
答案：燥恬溅亢3.对下列句中加点词语的含义理解有误的一项是（）。
（赞美看到的A.每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止．．．．事物好到了极点）了。
（极度兴奋）B.使困倦的世界立即变得亢奋．．C.晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟！（昏暗）．．的时候，世界出奇的寂静。
（声音突然中止）D.当它戛然而止．．．．【解析】选C。
“晦暗”在句中是迷惘、糊涂的意思。
4.指出下列各句运用的修辞手法。
（1）黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击！（）（2）它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。
（）（3）百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。
（）答案：（1）拟人（2）排比（3）比喻5.对本文写作特点的分析不准确的一项是（）A.课文多用短句表现内容，简洁有力，铿锵激昂。
语文：第17课《安塞腰鼓》精题精练(人教新课标七年级下册)
第17课《安塞腰鼓》精题精练1.选出下列加点字注音有误的一项（）A.安塞（ｓàｉ）晦暗（ｈｕì）冗杂（ｒǒｎɡ）羁绊（ｊī）B.烧灼（ｓｈｕó）闭塞（ｓè）磅礴（ｐáｎɡ）亢奋（ｋàｎɡ）C.戛然（ｊｉá）恬静（ｔｉáｎ）骤雨（ｚｈòｕ）沉稳（ｗěｎ）D.思绪（ｘù）震撼（ｈàｎ）淋漓（ｌí）飞溅（ｊｉàｎ）2.解释下列词语。
羁绊________________________________________________________________戛然而止____________________________________________________________叹为观止____________________________________________________________晦暗________________________________________________________________3.选词填空。
这腰鼓，使____________的空气变得____________了，使____________的阳光立即变得____________了，使____________的世界立即变得____________了。
A.冰冷B.恬静C.燥热D.亢奋E.困倦F.飞溅4.为下列加点的词选择正确的解释。
（小心哟！）（1）这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了。
（）A.安静B.舒适愉快C.幽雅寂静（2）他们朴实得就像那片高粱。
（）A.踏实B.质朴诚实C.朴素（3）每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。
（）A.叹息看到的事物停止了B.感叹到此为止C.赞美看到的事物好到了极点5.加点词的意义同其他各项不同的一项是（）A.他终于把我们说服了B.他终于被我们说服了C.他终于让我们说服了D.他终于叫我们说服了阅读下面文段，然后回答问题。
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人教课标版七年级下册语文17安塞腰鼓练习题
基础知识题
一、下列画线字注音全正确的是（）
a．享受（xi2ng）思绪（xù）包裹（guǒ）严峻（jùn）
b．隐秘（mì）凝聚（níng）寂静（jì）耳畔（p4n）
c．变幻（hu4n）充满（cōng）陌生（mî）紧贴（tiē）
d．遗落（yí）冗杂（yǒng）闭塞（sè）辐射（fǔ）
二、填空并解释所填的字的含义。
1．大彻大_____：_________________
2．惊心动____：________________
3．叹为_____止：_________________
4．戛然而____：________________
三、解释下列句中画线的词语
1．晦暗了又明晰（） 2．强健的风姿（）
3．发生和排解（） 4．使人颤栗（）
5．蓬勃了想象力（） 6．变得亢奋（）
7．神情沉稳（） 8．急促的鼓点（）
四、选择恰当的词填在括号里。
1．他们的神情沉稳而安静。
（）（紧贴、紧靠【本文由搜集整理，小学资源】、紧粘）在他们身体一侧的腰鼓……
2．使人想起：落日照大旗，马鸣风（）。
（萧萧、簌簌、飘飘）
3．愈捶愈烈！形体成了沉重而又（）（纷飞、飞扬、飘飞）的思绪。
4．耳畔是一声（）（飘渺、渺远、渺茫）的鸡啼。
五、选择
1．下面运用比较的一项是（）
a．一撞起来就发狠了，忘情了没命了
b．容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞
c．观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆
d．观它戛然而止的时候，世界出奇地寂静，以致使人感到对她十分陌生了
2．下面几个句子，是对排比修辞方法的论述，正确的是（）。
a．排比是结构上相同或相似的短语或句子构成，成串排列，以增强语势
b．排比是侧重于同一词语或同一句子一再出现，起到强调突出作用
c．运用排比可以是句子两两相对，句式整齐，可以由两个句子构成，也可由三个以上的句子构成
d．运用排比的目的是增加语言的感染力，使被描写对象形象、生动
参考答案：
一、b
二、1．悟：了解，领会，觉醒。
2．魄：魄力或精力。
3．观：看到。
4．止：中止。
三、1．昏暗，暗淡。
2．身体强壮3．排遣。
4．战抖。
5．繁荣，旺盛。
6．极度兴奋7．稳重。
8．快而短促
四、1．紧贴2．萧萧3．纷飞4．渺远
五、1．c 2．a
课文语段阅读题
（一）
看！——
一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。
骤雨【本文由搜集整理，小学资源
】一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁，斗虎一样，是强健的风姿。
黄土高原上，爆出一场多么壮阔、
多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！
这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界主即变得亢奋了。
使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！
使人想起：千里的雷声万里的闪！
使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟！
容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。
是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！
好一个安塞腰鼓！
百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。
百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上，观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。
隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解……
好一个安塞腰鼓！
1．文中画线部分是个排比句，请说说它的作用。
_________________________________________________________________________。
2．阳光本来就是静态的，为什么说它“变得飞溅”了？
_________________________________________________________________________。
3．文中三个“使人想起”段，【本文由搜集整理，小学资源】写的是人的联想。
联想到的事物有什么特点？这对表现主题有什么作用？
_________________________________________________________________________。
4．观众的心能变成牛皮鼓面发出隆隆的响声吗？这句话该如何理解？
_________________________________________________________________________。
5．“好一个安塞腰鼓！”在文中反复出现，从全文看，它起什么作用？
_________________________________________________________________________。
6．安塞腰鼓具有鲜明的地方特色，它所蕴含的是什么？
_________________________________________________________________________。
（二）
每一个舞姿都充满了力量。
每一个舞姿都呼呼作响。
每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。
每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。
好一个痛快了山河、蓬勃了想像力的安塞腰鼓！
愈捶愈烈！形体成了沉重而又纷飞的思绪！
愈捶愈烈！思绪中不存任何隐秘！
愈捶愈烈！痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！人，成了茫茫一片；声，成了茫茫一片……
当它戛然而止的时候，世界出奇的寂静，以至使人感到对她十分陌生了。
简直像来到另一个星球。
耳畔是一声渺远的鸡啼。
1．前面五段重点写（）
a．舞姿 b．舞姿与鼓点的交融
c．鼓点 d．舞姿与鼓点交融产生的神奇效果
2．下列说法不对的一项是（）
a．第一段用了排比修辞，描写舞姿给人的感觉。
b．第二段中的“痛快”、“蓬勃”都是形容词使动用法。
c．第三、四、五段形式上用了排比修辞，内容上意思完全是并列的。
d．“耳畔是一声渺远的鸡啼”可理解为以“鸡啼”反衬寂静，当鼓声停止后，人们仍沉浸在激情中，好像炽热后的沉寂。
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3．如何理解“当它戛然而止的时候，世界出奇的寂静，以至使人感到对她十分陌生了”这句话？
答：_____________________________________________________________________。
参考答案：
（一）
1．用排比句能生动地写出了打腰鼓时的声响、阵势、风姿，读来节奏分明，铿锵有力，使人从语势上也感到了安塞腰鼓的壮阔，豪放，火烈
2．阳光本是静态的，但阳光下那舞动的身影，挥动的手臂，蹦跳的脚步让人眼花缭乱，阳光也似乎被舞动得四处飞溅了，这句话写出打腰鼓时那热烈、灵动的场面。
3．所联想到的事物都豪迈、壮烈、深沉，与浑厚的鼓声、深厚的高原相应，同时也给人以历史感，从更广阔的时空写出安塞【本文由搜集整理，小学资源】腰鼓所蕴含的民族力量，以及作者对它无限神往。
4．这句话从人的感受的角度写安塞腰鼓所释放出的磅礴能量和对观众产生的奇特效应。
它震撼人心，使观众受到感染，产生了心灵共鸣。
5．“好一个安塞腰鼓”是文章的抒情线索，它反复出现，表达了作者对安塞腰鼓无限赞美的深情。
6．安塞腰鼓是人类生命力量的凝聚物，是一个表现生命之源和力量之源的象征体。
（意思对即可）
（二）
1．d
2．c
3．人们已被生命的力量所折服所感动所沸腾，当腰鼓“戛然而止”时，人们已经不习惯这样寂静、冷清的世界了。