普通话语音与播音发声(二)复习资料
普通话语音知识与播音发声
• 1、塞音
也叫“爆发音”或“破裂音”。发音时，成阻的 发音部位完全形成闭塞阻住气流，从肺部呼出的 气流充满口腔后不断冲击成阻部位，成阻部位突 然解除阻塞使积蓄的气流冲破阻碍爆发成音。普 通话有6个塞音：b、p、d、t、g、k。
• 2、擦音
也叫“摩擦音”。成阻时发音部位之间相接近形 成适度的缝隙，持阻时，气流从窄缝中挤过摩擦 成音，到除阻时摩擦完了发音结束。普通话有6个 擦音：f、h、x、sh、s、r。
普通话语音知识与播音发声
林鸿
普通话及其语音特点
普通话的概念 • 普通话是以北京语音为标准音，以北方话
为基础方言，以典范的现代白话文著作为 语法规范的现代汉民族的共同语。
二、普通话语音的特点
• 1、音系比较简单，音节结构形式较少。 • 2、音节中元音占优势。 • 3、四个声调抑扬分明且高音成分较多。 • 4、音节间间隔清晰。 • 5、词的双音节化和轻重格式的区分，以及
• 二、辅音发音的过程 • 辅音发音时，从肺部呼出的气流在口腔或咽头不
同程度地受到各部位不同方式的阻碍，造成阻碍 部位的肌肉特别紧张，气流较强突破阻碍而成音。 • 辅音发音时，各部位阻碍的形成和消失有一个过 程，语音学家把这个过程分为三个阶段：
• 成阻阶段，发辅音过程的开始阶段，即发音中口 腔内某两个部位阻碍作用开始形成，由静止或其 他状态转到发一种辅音时所必需构成阻碍状态的 过程。比如发b时，软腭上升，双唇紧闭，形成双 唇阻气的态势。
第一节 辅 音
• 教学重点：辅音的发音过程、发音条件、发音方法 • 教学难点：发音部位、发音方法
• 一、什么是辅音 • 辅音也叫“子音”，是普通话语音中除元
音之外的另一大类。它有22个，依次如下： b、p、m、f、d、t、n、l、z、c、s、zh、 ch、sh、r、j、q、x、g、k、h、ng。
播音发声与普通话语音
播音发声与普通话语音
播音员的发声基础
• 为什么广播播音员要学习发声技巧？
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播音员节目主持人是以有声语言为表达手段的广播工作者，有声 语言是播音员依据稿件、提纲或者是腹稿，传情达意进行再创作 并且确立自身形象的唯一手段，或者是主要手段。 发声是播音员的一项基本功，会直接影响节目的质量，而错误的 用声方法甚至会影响播音寿命，因此我们应该以科学的理论为指 导，勤于磨练，扎实的掌握用声技巧。
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普通话语音
韵母
普通话有39个韵母，其中23个由元音充当，16个由元音附带鼻辅音韵尾构 成。按韵母的结构特点，一般把韵母分为三类，即：单韵母、复韵母、鼻韵 母。
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播音员的发声基础
韵母的分类
第一类是单韵母，由单纯元音构成的韵母叫单韵母。普通话有10个单韵母， 其中舌面单元音韵母有7个，它们是：a、o、e、ê 、i、u、û。特殊元音韵 母有3个，它们是：-i(前)、-i（后）、er。 第二类是复韵母。复韵母是由复合元音充当韵母。复合元音是由一串元音音 素复合而成的，从听觉上已经复合成一个固定的音组。普通话中复韵母有13 个。复韵母按主要元音所处的前后位置的不同可分为前响复韵母、后响复韵 母、中响复韵母。前响复韵母指主要元音在前的复韵母，有4个：ai、ei、a o、ou。后响复韵母指主要元音在后的复韵母，有5个：ia、ie、ua、uo 、ûe。中响复韵母指主要元音位居中间的韵母，有4个：iao、iou、uai、 uei 第三类是鼻韵母。以鼻辅音n或ng作为韵尾的韵母叫鼻韵母。普通话中鼻韵 母共有16个，分两种。一种是带舌尖鼻音n的叫前鼻韵母，有8个：an、ia n、uan、ûan、en、in、uen、ûn;另一种是带舌根鼻音ng的叫后鼻韵母 ，有8个：ang、iang、uang、eng、ing、ueng、ong、iong。
(完整word版)播音主持普通话训练第二期
普通话韵母训练一、第一节：开口呼1.a、o、e、-i(前)、-i(后)、ê、er、ai、ei、ao、ou、an、en、ang、eng2、字的练习a---阿、巴、他、拉、嘎、喀、哈、扎、叉、擦、发、妈、哪o---噢、播、坡、摸、佛e---鹅、得、特、讷、勒、哥、瞌、喝、车、责-i(后)---知、吃、诗、日-i(前)---资、此、思ê---诶er---儿、耳、贰ai---哀、白、拍、买、呆、胎、奶、来、开、海、筛、猜、塞ei---杯、胚、梅、非、内、雷、给、黑、贼ao---熬、包、抛、刀、猫、掏、脑、老、高、考、耗、摘ou---欧、剖、谋、否、兜、偷、扣、沟、侯、舟、抽、收an---安、般、潘、瞒、帆、担、摊、难、兰、甘、看、簪（zān）en---恩、奔、喷、门、分、根、肯、很、针、身、人、怎、森ang---昂、帮、扛、岗、方、当、囊、郎、桑、汤、藏、忙、罡eng---绷、烹、蒙、风、登、腾、能、冷、庚、仍、僧、曾、成13、词的练习a---阿．姨、阿．斗、阿．毛、阿．飞、阿．哥、把．关、跋．涉、罢．工、霸．主o---波．动、播．种、剥．削、博．士、搏．斗、薄．弱、驳．斥、泼．辣、叵．测e---婀．娜、阿．谀、讹．诈、额．头、扼．杀、恶．劣、遏．制、恶．毒、恶．果-i(后)---芝．麻、支．持、枝．节、脂．肪、知．音、直．径、植．物、职．业-i(前)---资．本、滋．润、子．弟、自．由、仔．细、姿．态、自．慰、自．述er---儿．童、儿．戏、而．且、耳．目、耳．语、尔．后、迩．来、二．胡、二．副ai---买．卖、白．菜、开．采、灾．害、拆．开、开．排、摆．开ei---北．美、飞．贼、贝．类、黑．莓、北．非、配．备、翡．翠、肥．妹ao---凹．陷、熬．心、敖．包、遨．游、奥．运、傲．慢、奥．妙、懊．恼ou---讴．歌、欧．洲、欧．姆、殴．打、偶．尔、呕．吐、怄．气、沤．肥an---安．然、安．装、暗．语、暗．算、按．时、按．照、安．全en---恩．惠、恩．情、恩．爱、恩．典、恩．德、恩．赐、摁．扣、摁．钉ang---昂．扬、肮．脏、昂．贵、盎．然、盎．司、昂．首eng---更．生、风．筝、猛．烈、增．加、生．产、逞．能、乘．车、丰．收4、绕口令1.老彭拿着一个盆，路过老陈住的棚。
播音发声指导2
发声是一种全身心的运动，进行呼吸控制的训练还需要有健康的身体，尤其是比较发达的呼吸肌肉，像游泳，广播体操，还有球类运动以及俯卧撑等等体育锻炼，都是全身性的运动。
进行这种锻炼，可以使呼吸肌肉灵活有力。
腹肌是控制呼吸的关键肌肉，我们可以多做仰卧起坐，或者是仰卧举腿等等运动，以加强腹肌。
从事播音工作的女性占很大比例，比较而言，女性的腹肌力量一般是比较弱的，所以就更应该注意进行锻炼。
22播音发声2-口腔控制口腔控制主要是播音发声当中的“吐字归音”。
“吐字归音”是播音员节目主持人的一项基本功，优美动听的有声语言是我们进行创作的主要手段，但是这种有声语言已经不是纯生活语言，而是生活语言的扩大和美化。
“吐字归音”是我们传情达意，进行再创作的基础，也需要在生活语言基础上加以艺术化。
听众、观众对播音员、节目主持人吐字归音的要求是字正腔圆。
如果要达到这个效果就需要创造一个有利于吐字的环境。
那么这个环境就是直接形成语音的口腔，我们要运用“吐字归音”的技巧，使我们的字音符合汉字语音出字、立字、归音的规律。
播音工作对吐字的要求可以归纳成这么几个内容：“准确、清晰、圆润、集中、流畅”。
准确，指的是字音准确、规范，也就是字正，这是我们必须做到的。
我们要按照汉语普通话语音规律吐字发音，只能在符合语音规律的前提下，把字音发得更完美，更悦耳，而不能违反语音规律，比如像声母\"j,q,x\",就不能发成带尖音的\"jei,chei,shei\"。
再比如“破坏”的“破”，我们就不能发成“pe\",因为汉语普通话当中声母\"b,p,m,f\"和e是没有拼合关心的。
再一个要求是清晰，清晰指的是字音清晰，这也是播音发音的一大特点，因为我们是要通过有声语言把思想感情和各种信息传达给听众、观众，宣传效果和有声语言的质量是有着密切的关系的，比如像声母\"z,c,s,zh,ch,sh\",由于发音部位不正确，往往会带有很大的杂音，带有很大的噪声，那么通过传输设备，传递到听众、观众的耳朵里面的时候就会变得格外的刺耳，甚至有一些关键的词会因为听不清而影响信息的传递。
普通话2语音概说2
1.语言的社会属性
语言是语音和语义的结合体
但什么样的语音和什么样的语义结合没 有必然的理由，也不是由任何个人决定的
它只能由使用该语言的社会全体成员约 定俗成。
一个音节，可以由一个到四个音素构成。
音素又可以分为元音和辅音两类。
• (3)音位：是一个语音系统中能够区别意义 的最小的语音单位。
• 不同的音素，音色肯定不同，但是有时候 不同的音素在一个语音系统中可以随便交 替使用而不区别意义，那么这些不同音素 就属于同一个音位的不同变体。
• 法语：a ɑ 北京话：n l 湖北话：n l
• 浊音R＞爆破音P＞擦音S
• 在一个由弱到强的音节开头，他们只 能是以spr的顺序排列才能符合音节由 弱到强的规则。
一般来说，一个汉字代表一个音节，但儿 化韵是用两个汉字表示一个音节，如“花 儿”表示的就是huār这一个音节。
汉语共有400多个基本音节。
(2)音素：音节并不是最小的语音单位，它还可以再 分解成音素。
口腔上盖从前往后依次有上唇、上齿、上齿龈、 硬腭、软腭和小舌；
下盖有下唇、下齿、舌尖、舌面、舌根。
鼻腔是比较固定的共鸣腔。
口腔后面的咽头是一个三岔路口，上通鼻腔， 中通口腔，下通喉头。
软腭上升，堵塞鼻腔，形成口音；软腭下降， 堵塞口腔，形成鼻音。
4.一些语音基本概念
(1)音节：
语音的基本结构单位，也是自然感到的最 小语音片断。
如：武汉话中：漂亮了 - 漂亮~了 粤方言中：心 - 三 英语中： i：- i
3. 语音的生理属性
2普通话复习资料整理
第七讲第七讲一、什么是声调？声调：是指一个音节发音时能区别意义的高低升降的变化形式。
由于汉语一个音节基本上就是一个汉字，所以声调又称字调。
声调是普通话最显著的特征。
二、声调的作用1、区别词义。
声调和声母、韵母一样，具有区别词义的作用。
例如：通知tōngzhī——统治tǒngzhì；珠江zhūjiüng——主讲zhǔjiǎng。
2、增强语言的节奏感和感染力。
普通话声调的高低升降、抑扬起伏，赋予汉语独特的音乐美和节奏感，增强了有声语言的感染力。
三、声调的性质1、声调的变化取决于音高。
2、声调的音高是相对的音高。
四、调值调值是指声调的实际读音，也就是音节的高低、升降、曲直、长短的变化形式。
普通话有四种基本调值：55、35、214、51。
用五度标记法表示如下：55 高平调英、优、非、工、阴； 35 高升调雄、柔、常、农、阳；214 降升调好、寡、感、子、上； 51 全降调汉、断、谢、弟、去。
五、调类调类是指声调的种类。
阴平、阳平、上声、去声，第一声、第二声、第三声、第四声。
六、声调符号—(阴平)、／(阳平)、∨(上声)、＼去声七、调型调型是声调的变化形式。
四种：高平调、高升调、降升调、全降调八、声调的标写①ɑ o e i u û，标号时按顺序。
②i上标号去掉点儿，i u并头标后边儿。
③轻声音节不标调。
菜cài 作zuî歇xiý芯xīn 困kùn 旅lǚ囚qiú轨guǐ苍蝇cüngying 哥哥gýge阴平５５•调值特点：高平调→起音高高一路平例：知zhī秋qiū妖yüo 西xī阳平３５•调值特点：高升调→由中到高往上升例：昂áng 习xí行xíng 完wán上声 214•调值特点：曲折调→先降后升曲折起例：脚jiǎo 返fǎn 讲jiǎng 胆dǎn去声 51•调值特点：高降调→高起猛降到底层例：四sì误wù降jiàng 暗àn哀伤üishüng 参观cün’guün从容cïngrïng 仍然rãngrán 判断pànduàn 加强jiüqiáng 清晨qīngchãn 书法shūfǎ山谷shün’gǔ听众tīngzhîng 规范guīfàn 专业zhuünyâ雄姿xiïngzī阳光yángguüng 狂欢kuánghuün营养yíngyǎng 调理tiáolǐ节选jiãxuǎn 实际shíjì情愿qíngyuàn 乐观lâguün适合shìhã乐园lâyuán 断层duàncãng第九讲语流音变（一）什么是语流音变？•语流：朗读与说话不是孤立地发出一个个音节，而是连续发出许出音节而形成语流。
播音发声学
播音发声学考试要点1、普通话的定义：普通话是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。
2、音节由声母、韵母、声调三部分组成，也叫字音。
3、辅音的发音分成阻、持阻、除阻三个阶段。
4、声母发音条件：七个发音部位、五种发音方法；气流强弱；声带是否颤动。
5、舌面音三个：j q x，避免尖音的方法：前舌面抵住或接近前硬腭。
6、复韵母可分解为韵头、韵腹、韵尾三部分。
7、二合前响复韵母包括：ai ei ao ou；二合后响复韵母包括：ia ie ua uo üe；三合中响复韵母包括：iao iou uai uei。
8、前后鼻尾音的发音有何不同？①归音的部位不同：前鼻尾音n，舌尖抵住上齿龈；后鼻尾音ng,舌根抬起贴近软腭。
②前后鼻尾音的归音方法一样，即软腭小舌下垂，打开鼻通路，让气流从鼻腔流出发出鼻音。
9、鼻韵母分舌尖鼻韵母（前鼻韵母）和舌根鼻韵母（后鼻韵母）。
舌尖鼻韵母包括：in an en ian uan uen üan ün；舌根鼻韵母包括：ang eng iang ing uang ueng ong iong。
10、鼻韵母的发音要领：韵腹要发响，切忌主要元音就开始鼻化；韵腹一响，紧跟着做鼻尾音动作，为之一定要准确。
11、语流音变：在语流中，由于受到相邻音节的相邻因素影响，一些音节中的声母、韵母和声调会发生语音的变化，我们称之为语流音变。
主要包括：轻声、儿化、变调和语气词“啊”的变化。
12、情气声三要素的关系：情是内涵，是依托；气是基础，是动力；声是形式，是载体。
13、感情运动是气息“自动化控制”的枢纽。
气随情动，生随气走，气动而声发。
14、气息是情动于内到声发于外的中间过渡性环节，情与声之间的桥梁。
只有在“气随情动”的条件下，才能“声随情走”，只有“以情运气，以气托声”，才能以声传情及于表达。
所以气息控制是由情及声，由内及外的贯穿性技巧。
普通话考试发音技巧与语音训练学习资料
普通话考试发音技巧与语音训练发音技巧和语音训练材料（一）气息控制：气流是人类发生的原动力，气流的速度、流量、压力的大小同声音的高低、强弱、长短以及共鸣效果有直接的密切关系，也同语势的强弱和感情的表达有很深的关系。
具体的呼吸过程是这样的：（1）吸气时，两肩放松，胸稍内含，要部挺直，两肋打开，横膈膜下降，略收小腹。
这时，胸、大腹和腰有渐涨满并外扩的感觉，气流通过鼻腔均匀吸入肺中，要让气往下沉，吸足吸满。
同时，利用小腹收缩的力量控制住气息不使外流。
（2）呼气时，不要即刻放松，否则会出现“句头重，句尾轻”的现象。
而应该始终收住小腹，横膈膜慢慢上升，两肋和腰部在尽力维持原状下渐渐放松，将气缓缓呼出。
要领是，吸气要吸得深；呼气要呼得匀。
（二）换气训练方法有两种：大气口和小气口大气口：在表达允许有短暂停顿的地方，先吐出一点气，紧接着深吸一口气，为接下去的话语表达准备足够的气息，这种少呼多吸的换气法，叫大气口。
用大气口法要八气口安排在可以进行语法停顿和感情停顿的地方，一要及时，二要吸足。
小气口：说较长句子时，在可以停顿处急吸一小口气，或在吐完前一个字时不露痕迹地带回一点气，弥补底气。
这是一种只吸不呼的换气法，叫小气口。
（三）发音器官的训练。
（1）喉头声带：先使喉部肌肉放松，声带持自然状态，然后发出均匀舒缓的气流，轻轻拂动声带，使之微微抖动并出声，发出气泡音。
然后吸足一口气，全身放松，嘴巴一开一合，把声音由最低向最高推进，发出“衣、啊”连续声；也可做连续的低音或高音训练。
这样可以提高喉头和声带的感觉和控制能力。
（2）口腔开合训练：反复做咀嚼动作可以加强两腮的力量；有意识地上提或下收下巴，可使说话有力度；反复比较a,i两个的发音。
（3）舌头训练：弹舌法，舌尖上翘，快而有力地反复弹上牙齿背；或是反复练普通话的d,t音。
卷舌法，嘴张开，舌尖前伸拢成尖形，并往上往后卷或反复练er这个音。
转舌法，闭嘴，舌尖放在牙齿外嘴唇内的位置，以上齿为中心作顺时针或逆时针旋转，反复多次。
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天津师范大学播音与主持艺术专业大年级第二学期普通话语音与播音发声(二)复习资料
第六讲语流音变
1、概念：在语流中，由于受到相邻音节音素和语言环境的影响，一些音节中的声母、韵母或声调会发生语音的变化。
2、普通话中最典型的语流音变：
轻声、儿化、变调、语气词“啊”的音变、轻重格式
3、语流音变的类型：同化、异化、弱化、脱落、增音
（1）同化：语流中两个相邻的不同的音，其中一个受到另一个的影响，在某一个或几个特征上变得跟它相同或相近。
如：棉袍【mian】——【miam】
（2）异化：两个本来相同或相近的音，其中一个由于某种原因变得跟自己原来的发音不同了。
如：“领导”中的“领”调值由214变为35
（3）弱化：在语流中有些音的发音可能变得比原来更弱更轻了。
（4）脱落：语流中有些音在连读时因缩并等原因而不再发音或消失了，也称减音。
如：我们【uo m】
（5）增音：在多个音节或由多个音节构成的复杂语流连续发音时，有时候会增加原本没有的音素。
你快看＋啊[a]→你快看——哪[na] 4、轻声：
（1）概念：普通话的每个音节都有声调，可有些词或局子里的音节常常失去原有的声调，把它念成又轻又短的调子。
（2）轻声的作用：区别词义和词性、使语言自然富有节奏感
（3）轻音的发音要则：a）要避免“吃字”b）音高取决于前一个音节声调的高低
5、儿化：
（1）概念：又称儿化韵，是普通话和某些汉语方言中的一种语音变化现象，即后缀“儿”字不自成音节，而同前面的韵母结合在一起形成儿化韵，发音时卷舌的音变现象。
（2）儿化发音要则：1、有区别作用的儿化必须保留2、约定俗成和有表情达意功能的儿化必须保留3、切忌乱用儿化4、注意语境和语体对儿化使用的限制
6、变调：音节在连续时，相邻音节声调发生变化的现象
7、词的轻重格式：在汉语普通话及各方言中，由于词义或情感表达的需要，一个词中的各个音节有着约定俗成的轻重强弱的差别。
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第七讲喉部控制
喉部的构造：
（1）由11块软骨构成：最重要的5块—会厌软骨、甲状软骨、环形软骨、杓状软骨（2块）
（2）声带是喉的一部分：分为三区——声门上区，声门区，声门下区
a）音高变化：松紧，薄厚，长短b）音强变化：声带振动幅度——声门下的气压
c）音长变化：声带震动的时间
d）音色变化：虚实变化（以实为主，虚实结合）
音色变化：a）实：声门闭合紧密，声音坚
实明亮
b）虚实：声门较松弛，略有缝隙与气流的摩擦声
c）虚：声门适度开启，气流摩擦声较大
d）气：声门大开，声音基本不震动
2、喉部控制的意义
（1）美化声音（2）增强语言的感染力
（3）积极有效的保护嗓音
3、喉部控制的要领
（一）喉头的相对稳定
（二）喉头的相对放松
（三）喉部控制与呼吸控制、口腔控制配合（四）克服不良的用声习惯
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第八讲共鸣控制
一、共鸣及其作用
1、共鸣：某物体因受到振动而发出声音，这种声音又传播到其它物体上，引起其它物体的共振的现象叫共鸣。
简言之，是人耳可感知的共振。
2、用声上所说的共鸣：气流冲击声带产生的喉原音很微弱，当这种声音在人体各共鸣气管内得到共振时，使原来微弱细小的声音得到了扩大和美化，发出圆润、明亮的声音。
3、共鸣的作用
（1）对声音的扩大和美化
（2）共鸣腔在调节过程中形成表情达意的不同的声音色彩
二、共鸣器官
可变共鸣腔：口腔，咽腔，喉腔
不变共鸣腔：鼻腔胸腔
三、播音共鸣的特点：
播音发声的特点决定了他采取以“口腔共鸣为主”，以“胸腔共鸣为基础”，三腔共鸣
四、常见的共鸣问题
1、声音单薄、不厚实
（1）个体身体状况、腔体大小。
影响低音共鸣强弱。
（2）声源频率低，可变厚。
（3）口腔、整体舌位后移，加大声腔。
（4）增大肺活量。
2、声发扁
（1）口裂较宽，开度不大。
（2）口腔打不开，舌上下活动范围小。
3、声音沉闷
（1）唇形前突
（2）唇过分用力
4 鼻音过重
（1）软腭状态
（2）舌位偏后，易把气流挤到鼻腔（3）鼻韵母鼻化早
（4）心理追求鼻音
5 声音散，缺少共鸣
（1）口腔整体处于松散状态
（2）实声少，过分气声、虚声。
（3）鼻腔共鸣少
6、发音偏前、偏后
（1）前a 过前，前腔狭窄。
（2）前腔过大，发音沉闷、偏后。
舌面音、舌根
音都靠后。
（3）审美趣味问题，并非纯生理原因。
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第九情声气的结合
一、什么是情声气：
情：在播音中由稿件或话题引发，并用有声语言表达出来，始终运动着的情感。
声：依据稿件或话题，使用发声器官运用播音技巧所发出的表达思想感情、包容大量信息并通过电声设备进行传播的规范化、艺术化的有声语言。
气：播音员使用胸腹联合式呼吸法所获得的发声动力
二、情声气之间的关系
情是内涵、主导。
声是形式、载体。
气是基础、动力。
情是主导，是由思想感情状态的运动，指导着气息的运动，并且组织发声器管的协同动作，这样才发出表情达意的声音来。
气随情动，声随情出，气生于情而融于声。
三、怎样运用：情取其高，声取其中，气取其深。
（一）声音：
1. 朴实明朗、自然真挚
2. 具有较强的感染力
3. 适应媒体特点：幅度不大、层次丰富、变化多样
（二）气息：1. 持久稳定2. 控制自如
（三）思想感情
1. 源自具体稿件或话题，服务于播出目的
2. 丰富细腻，随时可以调度，不断运动
3. 真挚而有控制，感而不入
四、声音弹性：
（一）声音弹性的内涵1、不同的节目形态对声音的要求不同
2、同一节目形态对声音的要求不同
3、同一稿件各段落之间对声音的要求不同
（二）声音弹性的特点
1、声音四要素的变化：音高，音强，音长，音色
2、对比性
3、发音器官的配合
（三）什么是声音弹性
播音时声音形式对于人们变化着的思想感情的适应能力，即声音随感情变化而来的伸缩性、可变性。
（四）声音弹性的作用
1、准确清晰地传达内容
2、营造语言传播的美感：形象感情感共鸣声音个性的塑造
（五）声音弹性的获得和训练
情感体验式获得声音弹性的基础
气息变化是获得声音弹性的桥梁
发声能力的拓展是获得声音弹性的条件
（六）声音变化内容：
刚（实声、较强音量、中高音、吐字有力）——柔（低音、虚声、弱音量、吐字略松散）
纵（实声、速度较快、气息流畅）——收（低弱、语速偏慢、气息控制较强）
厚（气息深、胸腔共鸣强、声音厚实）——薄（气息浅、胸腔共鸣较少、声音细薄）
明（共鸣位置偏前、声束集中、明朗）暗（共鸣位置偏后、声音偏暗）。