人人为我,我为人人
“我为人人,人人为我”理念初析-2019年文档
“我为人人，人人为我”理念初析19世纪，美国的教育学家约翰?杜威对于民主主义与教育作过经典的论述，他曾有这样的表述：对自由的要求的实质，就是需要有一些条件，使个人能对集体利益做出他特殊的贡献，并且使他在参与集体活动时，社会指导应该是他自己的精神态度，而不只是他的行动受到权威的支配。
在我们教学的思想品德课本七年级上册第六课的内容中，有《授人玫瑰手留余香》的观点阐述，针对其中到底是“人人为我，我为人人”还是“我为人人，人人为我”的提法，广大师生有着不同的意见和看法。
笔者也借助杜威先生对教育工作的方法，试着对“人人为我”和“我为人人”观点提出自己的一些看法。
一、关于“人人为我，我为人人”的概念“人人为我，我为人人”，是列宁《在全俄玻璃磁器工人代表大会上的演说》中的一句引语，在新译中多表述为“大家为一人，一人为大家”。
在列宁之前，对于“人人”与“我”的关系，就有很多学者作出过表述，古希腊的毕达哥拉斯学派就曾有“一人为别人所做的，也就是别人为他所做的”的认识，到了十七八世纪，随着商品经济不断发展进步，法国经济学家加尼尔也提出，“每人为大家劳动，大家为每人劳动”，还有叫做“一人为大家幸福，大家为一人幸福” 的说法等。
但列宁认为，在私有制社会产生以后，占据统治地位的剥削阶级和上层建筑一直把人性的贪婪和自私作为国家信念，把个人的利益与群众利益、社会整体利益完全对立，社会中尽是弥漫着“人不为己，天诛地灭”“人人为自己，上帝为大家”的信条。
所以，如何打破这样的旧观念，如何在新社会建设新的社会主义新道德是列宁关心和考虑的问题。
所以，在这个时间点上，列宁提出这个“人人为我，我为人人”的概念，就希望这个概念能够渗透到群众的意识中，渗透到他们的习惯中去，渗透到他们的生活常规中去，从而逐步地、坚持不懈地推行共产主义纪律和共产主义劳动。
二、关于“人人为我”和“我为人人”的辩证关系通过上文的表述，大家可以知道，对于列宁同志来说，他非常敏锐地认识到在建设社会主义国家，自身的正当利益是与集体、社会的利益完全一致的。
人人为我我为人人演讲稿600字范文5篇
人人为我我为人人演讲稿600字范文5篇亲爱的同学，当你身陷困难时，你是否渴望得到别人的帮助?你肯定会的。
同样，当别人身陷困难时，我们也要助人一臂之力……下面就是小编为大家准备的几篇人人为我我为人人演讲稿，希望能帮助到大家!人人为我我为人人演讲稿1在我演讲之前，我先要给大家讲一个关于雷锋叔叔的小故事：一九六一年五月的一天，雷锋因公事到丹东出差，清早五点钟从连部出发，在去抚顺火车站的路上，看到有一位大嫂背着小孩，手还拉着一个六、七岁的小女孩去赶车。
天淅淅沥沥地下着雨，他们母子三人都没有穿雨衣。
那个小女孩因掉进泥坑里，弄了一身泥，一边走还一边哭。
看到这种情况，雷锋立即想道：我军宗旨就是全心全意为人民服务，群众的困难就是我的困难。
雷锋急忙上前去，脱下自己的雨衣，披在背小孩的大嫂身上，马上又背起那个小女孩，一同来到火车站。
雷锋替她买好了票，又一同上了火车。
在车上，雷锋看到那个小女孩，全身衣服没有一点干处，头发还在往下滴水，冻得她直打颤。
雷锋自己一身衣服也湿了，他急忙解开外衣，摸摸贴身的那件绒衣还是干的，立即脱了下来，给那个小女孩穿上。
听说他们母子三人早晨没吃饭就出来了，雷锋又把自己带的三个馒头送给了他们。
上午九点钟，列车到了沈阳，雷锋领着小女孩，把他们母子三人一直送出车站。
从这个故事中，我们不难发现大家公认的一个真理：雷锋是个助人为乐的人!关心体贴他人，在他人急需的时候，能主动热情地给予帮助和照顾，急人之急，帮人之苦，忧人之忧，救人之危，以帮助别人为快乐，这是人际交往中的一种高尚行为。
看一看我们现在。
我们这一代是独生子女的时代。
在座的不少同学是独生子女。
我们这一代独生子女虽然有着自信、乐观、积极向上等优点。
但是也暴露出一些缺点，如自私、以个人为中心等等。
要改正一个群体的缺点是不容易的事。
而提倡助人为乐、热心公益却可以很好地加强当代独生子女自立、合作精神，弥补自私这一缺点。
我们从各个小学来，走到同一个中学来，走到同一个班来。
【六年级】我为人人,人人为我
【六年级】我为人人,人人为我我为人人，人人为我。
这是一个深邃的道理，它包含着对他人的关心和帮助，也注重着团队合作和互相扶持。
在我们的日常生活中，我能够感受到这种精神的力量。
我为人人。
这意味着我对每个人都心怀善意和关爱。
在学校，我与同学们友善相处，互相帮助。
每当有同学遇到困难或需要帮助时，我总是毫不犹豫地伸出援手。
去年，我的好朋友小杰遇到了学习上的困难，他看起来非常苦恼。
我看见了他的困扰，决定主动帮助他。
每天放学后，我会带他一起复习功课，把我所知道的知识传给他。
经过一段时间的努力，小杰的成绩慢慢提高了，他的信心也逐渐恢复了。
我为他取得的进步感到非常高兴，也为自己能够帮助到他而感到骄傲。
除了在学校，我也积极参与社区活动，为社区居民提供帮助。
去年暑假，我和一群志同道合的朋友们一起为社区组织了一次环境清理活动。
我们穿上手套，拿着扫帚和垃圾袋，清扫了社区内的垃圾。
在活动中，我发现了很多烟蒂和纸屑，认真的我也捡了很多。
虽然活动很辛苦，但是看到社区变得整洁了许多，我感到非常的满足和开心。
人人为我。
这是团队合作和互相扶持的体现。
在学校，每次上课和上课间，我们都会形成小组进行活动。
在小组活动中，每个人都发挥自己的专长，我们互相协作共同完成任务。
有一次，我和我的小组成员一起做一道数学题。
问题有些复杂，我觉得有点困难。
这时候，我的好朋友小明主动过来帮我解答题目。
他用简单明了的方法，让我一下子明白了。
我感激地看着他，觉得自己真是幸运有这样一位好朋友。
我也深刻地体会到人人为我这句话在家庭中的重要性。
家庭是一个温暖的港湾，成员间相互的帮助和关爱是家庭的基石。
爸爸妈妈每天都会忙碌地工作，为了给我们提供更好的生活，我也应该尽力减轻他们的负担。
每当妈妈有事情忙不过来的时候，我会主动帮她洗碗、打扫卫生等。
这虽然是一件小事，但是我相信，只有家庭成员之间互相帮助才能让家庭更加和谐幸福。
我相信我为人人，人人为我不仅是一句口号，更是实际行动的指引。
我为人人，人人为我作文（精选20篇）
我为人人，人人为我作文我为人人，人人为我作文（精选20篇）在日常的学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。
那要怎么写好作文呢？以下是小编精心整理的我为人人，人人为我作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
我为人人，人人为我作文篇1同学们，我们现在过着衣食无忧的生活，有爸爸妈妈的关心，有老师和同学们的帮助。
可是，世界上还有那么多需要我们帮助的人，需要我们去帮助他们。
我认为“我为人人，人人为我”这句话是正确的。
因为只要我们怀着一颗充满爱的心去帮助别人，别人就会怀着一颗感恩的心来回报你。
这样，就形成了一个良性循环，大家互相帮助，我们就会生活在一个和谐的社会里。
没有什么不幸的事发生。
有一次，我在一个电视节目上看到一个小孩，是先天性心脏畸形，心脏长在肚子上。
可他是出身在农村家庭，担负不起几十万元的医疗费。
在爱的呼吁下，社会各界的人纷纷捐款。
终于，凑齐了医疗费。
现在，他正在用一颗感恩的心，在回报别人。
这是什么，这是爱，是“我为人人，人人为我”的具体表现。
同学们，让我们一起努力，为创建一个和谐的社会而奋斗！我为人人，人人为我作文篇2“人人为我，我为人人。
”其实这句话应该反过来说，也就是“我为人人，人人为我。
”这也是我们提前学25课《自己的花是让别人看的》的原因，如果没有了我为人人，哪来的人人为我啊！德国人家家户户都养花，中国人也养花，可养花的习惯却大不相同。
德国人把花样在临街的地方，让每一个过路人都看到；中国人却把花养在家里，自己的花自己看。
德国人走在街上，就仿佛进入了花的世界里，满眼都是鲜花，你欣赏我的花，我欣赏你的花，你为我带来好心情，我为你送去满心的愉悦。
德国人这种“我为人人，人人为我”境界应该让我们好好学习学习。
中国人的自私随处可见，你瞧吧：公交车上抢座位，随手扔垃圾，公共场合大声喧哗……许多人就是这样，只顾自己的利益，自己好了就行，不管别人。
我为人人与人人为我
我为人人，人人为我当小区的一条必经之路上没有垃圾桶，纸屑杂物等就随便扔在路边，妨碍到我，我就去找来了一个垃圾桶，路人都把垃圾扔在里面，卫生好了许多，这就是“我为人人，人人为我”。
如果世间只剩人人为我，那黑暗将笼罩整个星球！就像马克思、列宁都引用过的狄德罗的话，需要人人围着转的大写的“我”，就像一架“发疯的钢琴”。
钢琴发疯节奏就乱了，人发疯方寸就乱了，都发疯就把世界给毁了，钢琴也没了声响、“我”也消失了。
这将是怎样的一个世界啊，每个人心中就只有自己，对他人的事不闻不问，每个人都是陌生人。
邻里社区之中、办公室中、校园中再听不见那些关心的问候，有的只是人人为我的事而争吵的声音。
人心如寒冰一般，坚硬而寒冷，那漫长的冬季，在悄悄开始……如果时间只有我为人人，那蓝色将属于这个星球！汉明帝刘庄做太子时，博士桓荣是他的老师，后来他继位了，还亲自到太常府去，聆听老师的指教。
桓荣生病，明帝亲自登门看望，每次都是一进街口便下车步行前往，以表尊敬。
进门后，往往拉着老师枯瘦的手，默默垂泪，良久乃去。
桓荣去世时，明帝还换了衣服，亲自临丧送葬，并将其子女作了妥善安排。
这样一个世界，似乎挺好的，每个人心中所想的都是对方，每件事都是为对方而作，社会风气也好了，人与人便都是朋友了。
但在这种氛围之下，每个人将无法认识到，自己真正的意义，无法为自己而活着。
所以世间需要我为人人，人人为我同时存在，那阳光将照耀着整个大地！在汶川的人民，他们受到全国人民的帮助就是一种人人为我的表现。
而解放军们去解救被困的群众就是一种我为人人的表现这样，人们才真正懂得了自己存在的价值与意义，人们才是既为了自己而活着，也为了他人而活着，这才是一个真正的社会所需要的风气。
人与人之间没了隔阂，都愿意伸出一只援助之手，来帮助他人，在街上遇见定义上的陌生人，却能微笑点头。
这样的社会，是多么的温馨啊！老子也曾说过：“将欲取之，必先与之。
”你想从别人手中拿到东西，你就要先付出，才可得到。
《人人为我,我为人人》读后感
《人人为我，我为人人》读后感
《人人为我，我为人人》读后感
“人人为我，我为人人。
”其实这句话应该反过来说，也就是“我为人人，人人为我。
”如果没有了我为人人，哪来的人人为我啊！
德国人家家户户都养花，中国人也养花，可养花的习惯却大不相同。
德国人把花样摆在临街的地方，让每一个过路人都看到；中国人却把花养在家里，自己的花自己看。
德国人走在街上，就仿佛进入了花的世界里，满眼都是鲜花，你欣赏我的花，我欣赏你的花，你为我带来好心情，我为你送去满心的愉悦。
德国人这种“我为人人，人人为我”境界值得我们好好学习学习。
而中国人的自私随处可见，你瞧吧：公交车上抢座位，随手扔垃圾，公共场合大声喧哗……许多人就是这样，自己好了就行，从不管别人。
其实在生活中也是这样，我们在班级上，每个人一周只用值日一次；我们今天值日是为了明天能让同学们在干净和整洁的教室里学习，第二天又有别的同学为我们值日，又让我们有一个好的环境学习，做什么事都是这样，有了我为人人，才能得到人人为我的回报。
赠人玫瑰，手留余香。
让我们一起延续这种“我为人人，人人为我“的精神吧。
我为人人是谁的名言
我为人人是谁的名言
【原创实用版】
目录
1.名言的来源和含义
2.名言的传播和影响
3.名言的现实意义
正文
“我为人人，人人为我”是一句脍炙人口的名言，出自中国古代哲学家孟子。
这句话体现了人与人之间的互助互爱精神，提倡个人为社会大众贡献力量，同时也强调每个人都应该得到他人的关爱和帮助。
今天，这句名言依然具有广泛的传播和影响，对于构建和谐社会具有重要的现实意义。
首先，这句名言的来源和含义十分明确。
孟子认为，人与禽兽的区别在于具有道德感，能够自觉地为他人着想。
在这种观念下，每个人都应该抱着“我为人人”的心态，为他人提供帮助，这样才能够赢得他人的尊重和关爱，形成一个和谐的社会氛围。
其次，这句名言的传播和影响深远。
自孟子提出这句名言以来，它就被广大文人墨客传颂不衰。
在现代社会，这句名言被赋予了更多的内涵，成为许多人行事的准则。
它告诉我们，在追求个人利益的同时，我们不能忘记关爱他人，只有这样，才能够真正实现个人与社会的共同发展。
最后，这句名言在现实生活中依然具有重要意义。
当前，我国正处于全面建设社会主义现代化国家的关键时期，每个人都应该发挥自己的力量，为国家的繁荣富强贡献一份力量。
同时，我们也应该学会关爱他人，让每个人都能够在社会的温暖中茁壮成长。
总之，“我为人人，人人为我”这句名言，既是古代先贤智慧的结晶，也是现代社会不可或缺的精神支柱。
关于人人为我我为人人的作文300字
篇一:《人人为我我为人人》人人为我我为人人“人人为我，我为人人。
”是一句我们在生活中时常听到的。
“人人为我”是说让别人为我着想，为我服务。
“我为人人”是说每个人心中有社会责任感，用实际行动为他人着想，为社会尽自己的义务。
我认为虽然“人人为我”放在前面，实践上“我为人人”是前提，只有我为人人尽到责任和义务，才能实现“人人为我”的美好愿望，必然换来“人人为我”的结果。
我们生活中就有很多这样的事例，比如：我们班办了一个图书角，同学们都把自己心爱的书捐献到图书角里，同大家一起分享，你阅览别人书的同时，别人也分享着你的书。
这就是一种“人人为我，我为人人”的精神。
在班里，值日同学把教室打扫的干干净净，你也要从自身做起，养成讲卫生的好习惯，共同保持卫生干净。
别人为你服务，你也为别人着想。
这也是“人人为我，我为人人”的一种体现。
如果我们心里只想别人为自己服务，都想着“人人为我”，而自己却不去服务别人，你会变的自私、自利、贪婪；那么这个社会将变的黑暗；整个国家、民族将会衰败，这是多么可怕的事情！我希望每个人都时刻为别人着想，用实际行动尽到自己的责任和义务。
用“我为人人”换取“人人为我”，让“人人为我，我为人人。
”这种可贵的精神永驻人间！使我们的社会更加和谐，人类更加文明进步。
河南濮阳南乐县一实小五年级:海鸟syt篇二:《人人为我我为人人(900字)作文》精选作文:人人为我我为人人(900字)作文一株小草无法留下脚下的泥土，但小草肩并肩时，风雨雷电都无法震撼它们；一只蚂蚁不可能逃离火海，但蚂蚁们抱成团，它们凝聚的智慧使蚂蚁们获得了重生的希望。
在生活的琐碎中，我也有过这样的经历，有一次，我突然犯了中耳炎，妈妈带我去医院挂号。
我们早早的到了那里，可谁知挂号的人群已经溢到门外边了。
我站到一队后边，妈妈站到一队后边。
我东张西望的看了看，看到一个人群队伍挂号比较少，我示意了一下妈妈，就站到那个队伍里边了。
可是挂号也太慢了吧，我不满地嘟囔起来：唉！人少是少，可是挂号好慢呀。
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每个人的品德都不相同，每个民族的特色都不一样，每个国家的外在形象也大不相同。
在我们学的一篇课文中，我领悟到真正的美德，是不管在什么地方，属于哪个民族，属于哪个国家的。
课文《自己的花是让别人看的》就向我们，明明白白地证实了这一点。
这篇课文主要讲了作者季羡林，在德国留学时的亲身感受：德国人的那种人人为我，我为人人的精神。
在德国的大街上，到处都是花团锦簇，姹紫嫣红，想知道是为什么吗？因为德国人养花并不是养在屋里，而是窗台的外边，让花儿都朝窗外开，在屋子里只能看到花的脊梁，而这些微不足道的花儿，却净化了一整条街，装饰了一整条街。
初读课文时，不能读懂；再读，便能领悟一些道理。
自己的花是让别人看的，德国人为什么要这样做呢？因为，只有我为人人，才会有人人为我。
课文里有一句话这样说：变化是有的，但是美丽却并没有改变。
这是作者季羡林的话。
就这简简单单的一句话告诉我们，四五十年后的德国一定依然风景奇丽。
想想我们，谁要买花、种花，不都是放在屋里、院里的？做事情只为自己，不为他人，还常常指望别人来帮助自己。
我告诉大家一个真实的事情：小的时候，我和小哥哥在一起玩，我不小心将自己的土堆弄倒了，却对小哥哥说：你帮我堆起来吧。
说罢，我便回到屋里等待土堆好的消息。
可是，这个消息久久没有传来。
我到院里一看，小哥哥将土堆堆得像个城堡，而我的仍然是那一盘散沙。
我只是考虑自己，还等着别人为自己做事，结果就是这样的。