b教师职业道德讲座课件
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教师职业道德讲座课件
做爱国守法的好公民，好老师具体表现：
1、寻根溯源，把爱国主义情怀传承下去 2、身为教师，改变祖国的教育现状就是最坚定的爱国 3、严格自律，绝不做有损国家利益和形象的事 4、遵纪守法从不体罚学生做起
体罚，是教师对学生肉体实施惩罚并使其受到伤 害的行为，殴打、罚站、下蹲 、刮脸、打撕嘴巴、超 过身体极限的运动等行为。 变相体罚，则是指教师采取其它间接手段，对学生 的肉体与精神实施惩戒并使其受到伤害的行为，如劳 动惩罚、抄过量作业、脸上写字、讽刺挖苦、谩骂等 行为。 《义务教育法》第十六条规定“禁止体罚学生”； 《中华人民共和国教师法》第十三条规定“体罚学生， 经教育不改的”，要给予教师“行政处分或者解聘”， “情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任”； 《 中华人民共和国未成年人保护法》第十五条也明文 规定禁止体罚或变相体罚学生。
惑
教师的任务——教育家的定义
教育理念——有教无类
教学特点——因材施教
教育目标——君子不器
孔子的教育思想
教师的任务——教育家的定义
• 培根：教师是知识种子的传播者，是文明之树的
培育者，是人类灵魂的设计者。
6、学生眼中的好教师
小学生喜欢的老师：老师知识水平高；偏瘦、高个，大
眼睛、漂亮；衣着整洁；诚实、性格好，常和学生一起做游戏； 讲课知识丰富，有想象力和幽默感；语言表达能力强，口齿伶 俐，会说普通话；和学生交朋友，不偏向；多组织活动；不当 众批评学生；写字工整；不把学生成绩看得重要；少留或不留 作业；不占用学生下课时间。
一些有悖于教师职业道德的不正之风问题
概括起来主要有以下几个方面： 一是忽视自我修养的提高。有 的教师只注重提高学历，只满 足于教学设计、语言表达、教学手段的运用，不注重以良好的师 德熏陶学生，把教书育人的本职工作降到最低层面，变成了典型 的“教书匠”；有的教师从走上工作岗位就一直照本宣科，一本 教案用到老，不注重进修专业知识和提高业务水平，教学水平长 期低下；有的教师只重视职称的提高，不重 视人格道德的提高， 忽视道德修养在教书育人中的重要作用；甚至有的教师只图安逸， 不思进取，以文凭、职称掩盖自己道德水平的低下。 二是不尊重学生人格的现象普遍存在。有 的教师对学生不 是报以满腔热情，在班级管理和教学管理中家长制作风严重。对 学生出现的问题不是循循善诱，做耐心细致的思想工作，而是给 予心理压力、呵斥和 责骂。有的教师还对学生进行挖苦、讽刺， 甚至漫骂。这些行为不仅严重地损害了教师在学生心目中的形象， 不利于学生的身心健康成长，还失去了学生对教师的尊重，导致 有些教师除了以强制性手段让学生听课、维护课堂秩序外，根本 无法把学生的心拴在课堂上。
教师职业道德讲座(课堂PPT)
（五）勤于家访，让爱岗敬业落在实处
.
19
（一）甘于寂寞，乐在爱岗敬业
1、淡泊明志，宁静以致远 2、发扬敬业精神
教师甘于寂寞的具体方法
1、在读书中沉淀思想 2、知足常乐，安心乐教 3、得放弃才能甘于寂寞——放弃是一种智慧
.
20
（二）以仁树人，以敬业完善自我
1、岗位时刻在心中 2、用敬业精神帮助学生
5、教师的劳动过程具有人格性：是面对面得交流、心与心的交流、 没有权利但有魅力，人品决定产品。
6、教师的劳动成果是各个教室作用的有机总和，是集体劳动的结晶。
.
4
二、师德
1、教师的“德”
“德”是人们经常挂在嘴边的一个词。一个有威望的
人称之为德高望重；如果做了损人利己的事，会被人骂为
“缺德鬼”，还有包头人说的“看这人德行”。今天我们
.
16
体罚，是教师对学生肉体实施惩罚并使其受到伤 害的行为，汝殴打、罚站、下蹲 、刮脸、打撕嘴巴、 超过身体极限的运动等行为。
变相体罚，则是指教师采取其它间接手段，对学生
的肉体与精神实施惩戒并使其受到伤害的行为，如劳 动惩罚、抄过量作业、脸上写字、讽刺挖苦、谩骂等 行为。
《义务教育法》第十六条规定“禁止体罚学生”；
爱岗敬业的具体方法： 1、以仁爱之心善待学生 2、把全部精力用在岗位上 3、养成爱岗敬业习惯
.
21
（三）廉洁自爱
具体方法有： 1、淡泊名利才能廉洁自爱 2、树立正确的义利观 3、公正、廉洁从教 4、用廉洁的标准进行自我约束
.
22
（四）学会尊重，让无私体现在我们的一言一行中 1、“弯下腰”来，平等的与学生进行交流 2、尊重学生的每一次成功，特别是第一次
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（一）甘于寂寞，乐在爱岗敬业
1、淡泊明志，宁静以致远 2、发扬敬业精神
教师甘于寂寞的具体方法
1、在读书中沉淀思想 2、知足常乐，安心乐教 3、得放弃才能甘于寂寞——放弃是一种智慧
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20
（二）以仁树人，以敬业完善自我
1、岗位时刻在心中 2、用敬业精神帮助学生
5、教师的劳动过程具有人格性：是面对面得交流、心与心的交流、 没有权利但有魅力，人品决定产品。
6、教师的劳动成果是各个教室作用的有机总和，是集体劳动的结晶。
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4
二、师德
1、教师的“德”
“德”是人们经常挂在嘴边的一个词。一个有威望的
人称之为德高望重；如果做了损人利己的事，会被人骂为
“缺德鬼”，还有包头人说的“看这人德行”。今天我们
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16
体罚，是教师对学生肉体实施惩罚并使其受到伤 害的行为，汝殴打、罚站、下蹲 、刮脸、打撕嘴巴、 超过身体极限的运动等行为。
变相体罚，则是指教师采取其它间接手段，对学生
的肉体与精神实施惩戒并使其受到伤害的行为，如劳 动惩罚、抄过量作业、脸上写字、讽刺挖苦、谩骂等 行为。
《义务教育法》第十六条规定“禁止体罚学生”；
爱岗敬业的具体方法： 1、以仁爱之心善待学生 2、把全部精力用在岗位上 3、养成爱岗敬业习惯
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21
（三）廉洁自爱
具体方法有： 1、淡泊名利才能廉洁自爱 2、树立正确的义利观 3、公正、廉洁从教 4、用廉洁的标准进行自我约束
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22
（四）学会尊重，让无私体现在我们的一言一行中 1、“弯下腰”来，平等的与学生进行交流 2、尊重学生的每一次成功，特别是第一次
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最新教师职业道德讲座课件(1)
做爱岗敬业的模范具体应做到以下几点：
（一）甘于寂寞，乐在爱岗敬业 （二）以仁树人，以敬业完善自我 （三）廉洁自爱 （四）学会尊重，让无私体现在我们的一言一行中
（五）勤于家访，让爱岗敬业落在实处
（一）甘于寂寞，乐在爱岗敬业
1、淡泊明志，宁静以致远 2、发扬敬业精神
教师甘于寂寞的具体方法
1、在读书中沉淀思想 2、知足常乐，安心乐教 3、得放弃才能甘于寂寞——放弃是一种智慧
做爱国守法的好公民，好老师
爱国主义就是千百年来巩固下来的对自己祖国的一种 最深厚的感情。
伟人邓小平同志曾说：“我荣幸地以中华民族一员的 资格，而成为世界公民。我是中国人民的儿子，我深情 地爱着我的祖国和人民。”这话看似质朴，却蕴含着一 位伟人对自己国家和人民无比热爱的崇尚情怀，这是一 种自然地流露，是爱国情操的最深切表达。
二是不尊重学生人格的现象普遍存在。有 的教师对学生不是报以满 腔热情，在班级管理和教学管理中家长制作风严重。对学生出现 的问题不是循循善诱，做耐心细致的思想工作，而是给予心理压 力、呵斥和 责骂。有的教师还对学生进行挖苦、讽刺，甚至漫骂。 这些行为不仅严重地损害了教师在学生心目中的形象，不利于学 生的身心健康成长，还失去了学生对教师的尊重，导致有些教师 除了以强制性手段让学生听课、维护课堂秩序外，根本无法把学 生的心拴在课堂上。
教师职业道德讲座课件 (1)
教师与师德
教师职业道德的内容
Байду номын сангаас
中小学教师职业道德规范
（2008年修订）
一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护 中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国 家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履 行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政 策的言行。
教师职业道德培训教材PPT(共 45张)
第一，整个社会都应该尊重教师
要充分发挥教师的作用，首先必须尊 重教师及其劳动。“要特别注意调动 教育工作者的积极性，要强调尊重教 师。”要为教师发挥作用创造具体条 件。要提高教师的政治和社会地位。 要提高教师的物质生活待遇，改善教 师的生活条件和工作条件。
四、学习教师职业道德 的意义
第一，学习教师职业道德是加强教师队伍 建设的客观需要
第二，开发人类智力资源，促进科学技 术不断向前发展。
第三，培育新型劳动者，推动人类社会 不断向前发展。
第四，塑造人的灵魂，培养“四有”新 人，促进人类的自我完善。
四、教师职业道德：
是教师在从事教育劳动时所应遵循的行为规 范和必备的品德的总和。它从道义上规定了 教师在教育劳动过程中以什么样的思想、情 感、态度和作风去待人、接物、处理问题， 做好工作，为社会尽职业尽责。它是教师行 业的特殊道德要求，是调整教师与学生、教 师与教师教师与学校领导、教师与学生家长 以及教师与社会其他方面关系的行为准则； 是一般社会道德在教师职业中的特殊体现。
二、素质教育的特征：
1、主体性。充分弘扬人的主体性， 注重开发人的智慧潜能，注重形成人 的精神力量的教育。它不仅仅把受教 育者作为认知体，更重要的是将其视 为生命体。
2、全体性。素质教育是面向全 体的教育，率并不反对英才，但 反对英才，使所有教育变为英才 教育的模式。
3、全面性（整体性）。素质教育要求全面 发展和整体发展，要求德、智、体、美等 各方面并重，要求全面民展受教育者的各 种素质。 4、基础性。素质教育要为受教育者打下 良好的素质基础，以适应知识更新和时代 发展的需要。
一、 教师职业的特殊性
第一，教师劳动的目的有社会性和责任性。 第二，教师劳动的任务具有复杂性和艰巨性 第三，教师的劳动过程具有示范性和严格性 第四，教师的劳动手段具有规范性和创造性。 第五，教师的劳动工具具有个性化和自觉性 第六，教师的劳动成果具有广泛性和长期性。
教师职业道德专业师德师风ppt课件
严谨治学与创新意识
1 2
严谨治学，精益求精
教师应该严谨治学，不断追求教育教学的高质量 和高水平，精益求精，提高自身的专业素养和教 育教学能力。
创新意识，探索未知
教师应该具备创新意识，勇于探索未知领域和前 沿问题，不断推动教育教学的改革和发展。
3
学习进取，不断更新
教师应该保持学习进取的态度，不断更新自己的 知识和教育教学理念，跟上时代的步伐和潮流。
教师职业道德专业师 德师风ppt课件
contents
目录
• 教师职业道德概述 • 专业师德核心理念 • 师德师风建设途径 • 案例分析：优秀教师职业道德体现 • 当前存在问题及挑战 • 改进措施与发展趋势
01
教师职业道德概述
职业道德定义与内涵
职业道德定义
指从事一定职业的人们在职业活 动中所应遵循的道德规范以及与 之相适应的道德观念、情操和品 质。
03
教师是社会的楷模，提升教师职业道德水平有助于促进社会和
谐稳定。
06
改进措施与发展趋势
加强法律法规建设和执行力度
制定完善的教师职业道德规范和相关法律法规，明确教师的职业责任和行为准则。
加强对教师职业道德的监管和评估，建立有效的奖惩机制，确保教师遵守职业道德 规范。
加大对违反教师职业道德行为的惩处力度，维护教育行业的良好形象和声誉。
关爱学生与尊重个性
关爱学生，关注需求
教师应该关爱学生，关注学生的需求和感受，积极为学生提供帮 助和支持，营造良好的学习和生活环境。
尊重学生，包容差异
教师应该尊重学生的人格和个性差异，理解学生的不同需求和特点 ，采用多样化的教育教学方式，促进学生的全面发展。
公平公正，一视同仁