公开课三年级作文写熟悉的人ppt课件
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三年级作文写熟悉的一个人 PPT课件(共49张)
二、写开头： 介绍人物的外貌（你熟悉的一个 人是谁？长什么样子？他（她） 有什么特点？）
• 描写外貌来突出人物特点
我爸爸的身材高大，留着一个平头，两条 又粗又黑的眉毛下是一双炯炯有神的眼睛。 我的妈妈留着一头短头发，显得非常青春 活力。戴着一幅眼镜，看上去真是秀气。她一 笑就露出两排洁白的牙齿。 姥姥今年六十多岁了，银白色的头发总是 梳理得整整齐齐。她个子不高，淡淡的眉毛下 有一双炯炯有神的眼睛，显得非常精神。
我舅舅家的小妹妹十分可爱。她 的眼睛就像清澈的湖水，眼睛一闪一 闪地，就像两颗黑宝石，有时还滴溜 溜地转；她的小脸红红的，像成熟的 大苹果；她的小嘴红彤彤的，像涂了 口红一样，多可爱呀！她的小手胖嘟 嘟的，打到我一点儿也不疼。
她长着浓浓的眉毛， 圆圆的脸上有一双 水汪汪的大眼睛，鼻 梁高高的，嘴唇红红的 ，胖乎乎的小脸非常 招人喜爱。她就是我 的好朋友小丽。
•
乌黑亮丽的短发上总是戴着个发箍， 白净的瓜子脸，两条弯弯的眉毛像月牙 儿，弯弯的眉毛下是一双水汪汪的大眼 睛。她可是一个十足的小美女哦。
弟弟长着一个胖乎乎的小脑袋。那些 稀疏的头发，像刚出土的幼苗。那可爱的 小脸蛋，像熟透的苹果，可讨人喜欢哩！ 双手胖乎乎的，十指又短又粗，真可爱。
我有一个天真又可爱，聪明又活泼的 弟弟， 俊俏的脸上长着一双又黑又亮的 眼睛，鼻梁高高的。当弟弟笑起来的 时候，就能露出一对洁白又整齐的牙齿 ，十分有趣。我非常喜欢他。
爱美的妈妈（）
1.平常妈妈是怎样爱美的？ 涂化妆品 洗脸 照镜子 晚上，贴面膜 3.一件事（挑衣服）
•
妈妈是个爱美的人。早晨一起床， 妈妈就开始化妆了，她先把手洗干净， 然后打开洗脸霜的盖子，把化妆品挤 到手心上，之后用手把洗脸霜抹到了 脸上。然后妈妈打开水龙头，开始洗 脸，一边洗一边照镜子，洗干净之后 之后，妈妈还会问我：“宝贝，妈妈 的脸干净吗？漂亮吗？”为了变得更 美，妈妈晚上还会贴面膜呢！
• 描写外貌来突出人物特点
我爸爸的身材高大，留着一个平头，两条 又粗又黑的眉毛下是一双炯炯有神的眼睛。 我的妈妈留着一头短头发，显得非常青春 活力。戴着一幅眼镜，看上去真是秀气。她一 笑就露出两排洁白的牙齿。 姥姥今年六十多岁了，银白色的头发总是 梳理得整整齐齐。她个子不高，淡淡的眉毛下 有一双炯炯有神的眼睛，显得非常精神。
我舅舅家的小妹妹十分可爱。她 的眼睛就像清澈的湖水，眼睛一闪一 闪地，就像两颗黑宝石，有时还滴溜 溜地转；她的小脸红红的，像成熟的 大苹果；她的小嘴红彤彤的，像涂了 口红一样，多可爱呀！她的小手胖嘟 嘟的，打到我一点儿也不疼。
她长着浓浓的眉毛， 圆圆的脸上有一双 水汪汪的大眼睛，鼻 梁高高的，嘴唇红红的 ，胖乎乎的小脸非常 招人喜爱。她就是我 的好朋友小丽。
•
乌黑亮丽的短发上总是戴着个发箍， 白净的瓜子脸，两条弯弯的眉毛像月牙 儿，弯弯的眉毛下是一双水汪汪的大眼 睛。她可是一个十足的小美女哦。
弟弟长着一个胖乎乎的小脑袋。那些 稀疏的头发，像刚出土的幼苗。那可爱的 小脸蛋，像熟透的苹果，可讨人喜欢哩！ 双手胖乎乎的，十指又短又粗，真可爱。
我有一个天真又可爱，聪明又活泼的 弟弟， 俊俏的脸上长着一双又黑又亮的 眼睛，鼻梁高高的。当弟弟笑起来的 时候，就能露出一对洁白又整齐的牙齿 ，十分有趣。我非常喜欢他。
爱美的妈妈（）
1.平常妈妈是怎样爱美的？ 涂化妆品 洗脸 照镜子 晚上，贴面膜 3.一件事（挑衣服）
•
妈妈是个爱美的人。早晨一起床， 妈妈就开始化妆了，她先把手洗干净， 然后打开洗脸霜的盖子，把化妆品挤 到手心上，之后用手把洗脸霜抹到了 脸上。然后妈妈打开水龙头，开始洗 脸，一边洗一边照镜子，洗干净之后 之后，妈妈还会问我：“宝贝，妈妈 的脸干净吗？漂亮吗？”为了变得更 美，妈妈晚上还会贴面膜呢！
部编本小学语文习作作文《我熟悉的一个人》pptPPT课件幻灯片
静思难忘事 细写动情处
提示：
1、 下面就请大家动笔打草稿，把自己熟 悉的人身上值得写的事写下来，注意重点写清 楚他在这件事中的举动、表现。
（300字左右）
2、必要时小组内同学可小声交流，也可跟 老师交流。
3、可以借鉴好文章的写法或优美词句，但 不能全文照搬。
4、写完后多读几遍，修改完善。
在生活中习作 在习作中成长 在成长中快乐
习作指导
写自己熟悉的一个人
学了第二单元课文，我们结识四位 名人，他们或关爱自然，或平易近人， 或善于思考，或诚实守信，一个个栩栩 如生，跃然纸上。我们身边也有许多熟 悉的人，在他们身上有许多值得写的事， 今天我们就来学着写一写。
我熟悉的一个人
习作提示
我们身边有许多熟悉的人，他们身 上有许多值得写的事。这次习作就来 写熟悉的人的一件事。先想一想打算 写谁，写他的哪件事，把这件事想清 楚，再动笔写。写完以后，可以读给 你写的那个人听，请他评评写得怎么 样。
怎么拟定题目
ห้องสมุดไป่ตู้
1、根据人物关系定题目
《我的姐姐》 《我的妹妹》 《我的爸爸》 《我的妈妈》 《我的奶奶》 《我的老师》 《我的同桌》
2、根据人物特点定 《粗心的姐姐》 《爱美∕淘气的妹妹》 《爱喝酒∕吸烟的老爸》 《助人为乐∕爱唠叨的妈妈》 《赶时髦的奶奶》 《令人尊敬的老师》 《爱捣蛋∕马虎的同桌》
闭上眼睛回忆一下：你熟悉的人中谁 给你的印象最深刻？你最想写谁？想要写 他的一件什么事？
新奇有趣 印象深刻 深受触动
人人心中想 个个笔下无
小书迷 我的同学叫高明，他中等个儿，那双大眼睛炯炯有神。特 别引人注意的是他一笑起来就有两个小酒窝，同学们都很喜欢 他。 高明非常喜欢读书，最喜欢看科普书、文学书、故事书。 只要到他家去，就能看见他的书桌上堆满了书，像小山似的。 他常常读书读得入了迷，忘记了周围的一切。记得有一次， 我来到他家里，看见他在自己的房间里专心致志地看一本《安 徒生童话》。我悄悄地走到他身边，他竟然丝毫没有发觉。我 静静地坐边上没去打扰他。只见他正在看《卖火柴的小女孩》， 当他看到小女孩又冷又饿，冻死在街头的时候，忍不住哭了， 珍珠般的眼泪一滴一滴地滴在书上。这时，我凑过去问：“高 明，你怎么了？”他才发觉我，不好意思地擦擦眼角，说： “你什么时候来的呀？”“你这个小书迷，我早就已经来了， 看你看得那么投入，就没叫你。”我说。你看，他是不是一个 小书迷？ 高明就是一个酷爱看书的男孩子，我特别敬佩他！
作文：熟悉的人 PPT课件
最后写一写结果或对熟悉的人的印象，对 情的感受。
如： 1、 我为自己有这样的好妈妈而骄傲、自 2、今后，我要向姐姐学习，做个爱学习 好孩子。 3、她就是我的小妹妹，爱唱爱跳，爱哭 笑，我们都很喜欢她。
提纲： 1、 你熟悉的一个人，什么样子的？
2、 什么时候？在哪里？发生一件什么 事情过程中出现什么状况？事情结果如
写作要求： 写一个人 写一个（熟悉的）人 特点
（以一件事）写一个（熟悉的）人
我会填
人物 李 四 光 该人物给自己 的印象 遇事爱思考， 善于提出问题 人物的神态动作、语言
“是谁把它放到儿的？” “这么重的大石头从天上掉下来......可 为什么没卧进土里去了呢？” 李四光又跑去问爸爸，爸爸也说不清楚
3、通过这件事对这个熟悉的人的认识
同学们，在动笔之前想一想你打 算写谁？你想给作文起个什么题目
1、 _____的 _______ 2、给我带来_____的人 3、夸夸__________ ……
好友多多 多多是我最要好的朋友。他的脑袋圆圆的，浓眉毛没 像卡通人物蜡笔小新。 （简练，抓住了特点） 多多喜欢打乒乓球，我们都叫他“旋球王”。“旋 旋球那可是真“旋”！只要球一出手，就象长眼睛似的， 地直向你冲过来，可只要一落到桌面上就会立刻改变了方 明看着往左，它却往右飞了。等你一接球，才发现扑了个 你就输定了。每次他赢了球，他都会张开他的大嘴，大叫 （有声有色，真是写作高手） 我真羡慕他。（简洁，自然） 【评语：】小作者写了好朋友的样子，爱好，特别突出 特点，个性非常鲜明。所以，话虽不多，却很吸引人。 1、学习运用 ⑴用波浪线画出“一……就……”的句子，体味人物的 并说上一两句话，用上“一……就……”。 ⑵看点评，学写开头和结尾。 ⑶多多有什么特点？你熟悉的人有些什么特点？如： 爱劳动、爱帮助人、爱看书、爱清洁、有礼貌，做事认真 粗心、开朗、大方……
29作文熟悉的一个人PPT课件
我们都很喜欢她。
8
写作提示 取题目：根据你要写的事情取 题，题目要小，要具体。
9
提纲：
1、 你熟悉的一个人，什么样子的？
2、 什么时候？在哪里？发生一件什么 事？ 事情过程中出现什么状况？事情 结果如何？
3、通过这件事对这个熟悉的人的认识？
10
充满爱心的王老师
• “这是心的呼唤，这是爱的奉献。”每当我听到这熟悉的旋律时便不 禁想起了我的班主任王老师，她把自己无私的爱都奉献给了学生。
务主任拉到门外。过了一会儿，她又回到教室给同学们上课了，而且
丝毫没有表现出她嗓子的不适。（事情经过）终于，同学们考完试了
，王老师随之也病卧床上好几天。（事情结果）
• • 结尾： 对全文总结，特别是对你要写的人物的高尚品质做一总结，
以突出你要写这篇文章的中心。
• 王老师不正是在用自己的全部心血谱写件事情，而 不是几件事。
首先这件事情是真实的，最好是你 亲眼目睹的，然后这件事能够反映 他（她）的品质。
4
取题目： 1、可以写写你身边亲人的一件事，比如： 《聪明的妹妹》、《慈祥的爸爸》、《勤 劳的妈妈》、《善良的奶奶》等等。 2、可以是你身边的同学或者朋友的一件事 ，比如：《我的同桌》、《爱劳动的人》 、《书迷》、《我最喜欢的人》等等。 3、可以是其它熟悉的人一件事，比如：《 热心的邻居》、《热情的营业员》、《严 肃的门卫》等等。
•
记得那是一次考试前夕（交代时间），王老师（交代人物）嗓子
发炎，几乎说不出话来，但她还是坚持给同学们上课（地点），只是
讲课声音很小。（交代事情起因）同学们有些奇怪与担心。正在这时
，教务主任急匆匆地走进来，劝王老师停课回家休息。王老师生怕同
学们担心，冲同学们微微一笑说：“没事，吃点药就好了。”随后把教
8
写作提示 取题目：根据你要写的事情取 题，题目要小，要具体。
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提纲：
1、 你熟悉的一个人，什么样子的？
2、 什么时候？在哪里？发生一件什么 事？ 事情过程中出现什么状况？事情 结果如何？
3、通过这件事对这个熟悉的人的认识？
10
充满爱心的王老师
• “这是心的呼唤，这是爱的奉献。”每当我听到这熟悉的旋律时便不 禁想起了我的班主任王老师，她把自己无私的爱都奉献给了学生。
务主任拉到门外。过了一会儿，她又回到教室给同学们上课了，而且
丝毫没有表现出她嗓子的不适。（事情经过）终于，同学们考完试了
，王老师随之也病卧床上好几天。（事情结果）
• • 结尾： 对全文总结，特别是对你要写的人物的高尚品质做一总结，
以突出你要写这篇文章的中心。
• 王老师不正是在用自己的全部心血谱写件事情，而 不是几件事。
首先这件事情是真实的，最好是你 亲眼目睹的，然后这件事能够反映 他（她）的品质。
4
取题目： 1、可以写写你身边亲人的一件事，比如： 《聪明的妹妹》、《慈祥的爸爸》、《勤 劳的妈妈》、《善良的奶奶》等等。 2、可以是你身边的同学或者朋友的一件事 ，比如：《我的同桌》、《爱劳动的人》 、《书迷》、《我最喜欢的人》等等。 3、可以是其它熟悉的人一件事，比如：《 热心的邻居》、《热情的营业员》、《严 肃的门卫》等等。
•
记得那是一次考试前夕（交代时间），王老师（交代人物）嗓子
发炎，几乎说不出话来，但她还是坚持给同学们上课（地点），只是
讲课声音很小。（交代事情起因）同学们有些奇怪与担心。正在这时
，教务主任急匆匆地走进来，劝王老师停课回家休息。王老师生怕同
学们担心，冲同学们微微一笑说：“没事，吃点药就好了。”随后把教
作文：熟悉的人 ppt课件(完美版)
我真羡慕他。（简洁，自然） 【评语：】小作者写了好朋友的样子，爱好，特别突出了人物的 特点，个性非常鲜明。所以，话虽不多，却很吸引人。
1、学习运用 ⑴用波浪线画出“一……就……”的句子，体味人物的动作变化。 并说上一两句话，用上“一……就……”。 ⑵看点评，学写开头和结尾。 ⑶多多有什么特点？你熟悉的人有些什么特点？如：爱学习、 爱劳动、爱帮助人、爱看书、爱清洁、有礼貌，做事认真，幽默， 粗心、开朗、大方……
选择其中最熟悉的一个人。
注意：
要写这个熟悉的人的一件事情，而不 是几件事。
首先这件事情是真实的，最好是 你亲眼目睹的，然后这件事能够反映 他（她）的特点（急性子、细心、唠 叨、爱美、活泼、马虎、文静等等。
题目：---------
在五年级一班有一个热心肠的人。他（-----------------------------------------------）在班 里不管大事小情，只要别人有困难，不管有 多苦多累，他都会毫不犹豫的替人分忧解难。 同学们都很喜欢他。
提纲：
1、 你熟悉的一个人，什么样子的？
2、 什么时候？在哪里？发生一件什么事？ 事情过程中出现什么状况？事情结果如何？
3、通过这件事对这个熟悉的人的认识？
同学们，在动笔之前想一想你打 算写谁？你想给作文起个什么题目？
1、 _____的 _______ 2、给我带来_____的人 3、夸夸__________ ……
那次劳动课上……（请补充人物描写， 如拔草时、清除垃圾时，抓住人物的动作、 神态等来写。）
取题目： 1、可以写写你身边亲人的一件事， 比如：《爱美的妹妹》、《严厉的爸 爸》、《爱唠叨的妈妈》、《赶时髦 的奶奶》等等。 2、可以是你身边的同学或者朋友的 一件事，比如：《“马虎大王”》、 《爱捣蛋的同桌》、《书迷》、《“电 脑高手”》等等。 3、可以是其它熟悉的人一件事，比 如：《热心的邻居》、《热情的营业 员》、《严肃的门卫》等等。
1、学习运用 ⑴用波浪线画出“一……就……”的句子，体味人物的动作变化。 并说上一两句话，用上“一……就……”。 ⑵看点评，学写开头和结尾。 ⑶多多有什么特点？你熟悉的人有些什么特点？如：爱学习、 爱劳动、爱帮助人、爱看书、爱清洁、有礼貌，做事认真，幽默， 粗心、开朗、大方……
选择其中最熟悉的一个人。
注意：
要写这个熟悉的人的一件事情，而不 是几件事。
首先这件事情是真实的，最好是 你亲眼目睹的，然后这件事能够反映 他（她）的特点（急性子、细心、唠 叨、爱美、活泼、马虎、文静等等。
题目：---------
在五年级一班有一个热心肠的人。他（-----------------------------------------------）在班 里不管大事小情，只要别人有困难，不管有 多苦多累，他都会毫不犹豫的替人分忧解难。 同学们都很喜欢他。
提纲：
1、 你熟悉的一个人，什么样子的？
2、 什么时候？在哪里？发生一件什么事？ 事情过程中出现什么状况？事情结果如何？
3、通过这件事对这个熟悉的人的认识？
同学们，在动笔之前想一想你打 算写谁？你想给作文起个什么题目？
1、 _____的 _______ 2、给我带来_____的人 3、夸夸__________ ……
那次劳动课上……（请补充人物描写， 如拔草时、清除垃圾时，抓住人物的动作、 神态等来写。）
取题目： 1、可以写写你身边亲人的一件事， 比如：《爱美的妹妹》、《严厉的爸 爸》、《爱唠叨的妈妈》、《赶时髦 的奶奶》等等。 2、可以是你身边的同学或者朋友的 一件事，比如：《“马虎大王”》、 《爱捣蛋的同桌》、《书迷》、《“电 脑高手”》等等。 3、可以是其它熟悉的人一件事，比 如：《热心的邻居》、《热情的营业 员》、《严肃的门卫》等等。
三年级作文《熟悉的一个人ppt
耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人 把活干。
嘴象小铲子， 脚象小扇子， 走路左右摆，不是 摆架子。
写作要求：
写一个人
写一个（熟悉的）人 （以一件事）写一个（熟悉的）人
先说说这个人的外 貌吧!
老年人：肤色、头发、皱纹、眼神、笑容Z
成年人：身材、发型、眉毛、眼睛、鼻 子…… 老年人：肤色、头发、皱纹、眼神、笑容
我的妈妈 我最熟悉的人就是我的妈妈，她虽然长得不是很漂 亮，却有着高尚的品格。 记得一个星期六的早上，妈妈带我乘的士到学校上 奥数课。到学校时，妈妈没有零钱，就给了的士司机 100元，的士司机找回了两张20元和一张50元。由于赶 时间，妈妈看也没看就把钱放到了包里。 中午的时候， 妈妈拿出早上的士司机找她的50元钱准备给我买盒饭吃。 突然，妈妈惊讶地发现这是一张假币。我顿时傻了眼， 连忙安慰妈妈说：“没关系，我们还可以把这张钱花出 去。”妈妈说：“我们不能把自己的损失转嫁给别人。” 我不服气地说：“那不是让别人坑了我们吗？”妈妈停 了一会儿，耐心地说：“如果知道这张钱是假的，咱们 还去使用，就违反了国家法令。虽然假币给我们带来了 损失，但我们不能去做违法的事，不能因钱而失去良心， 失去人格、做那种不讲道德的人。”听了妈妈的一番话， 我羞愧地低下了头。 我为自己有这样的好妈妈而骄傲、自豪！
• 乌黑亮丽的短发上总是戴着个发箍，白净的瓜 子脸，弯弯的眉毛下是一双水汪汪的大眼睛。 她可是一个十足的小美女哦。
老年人：肤色、头发、皱纹、眼神、笑容
成年人：身材、发型、眉毛、眼睛、鼻子、嘴 同龄人：身材、发型、眼睛、鼻子、嘴
老年人：肤色、头发、皱纹、眼神、笑容
成年人：身材、发型、眉毛、眼睛、鼻子、嘴 同龄人：身材、发型、眉毛、眼睛、描写的人物的特点更鲜明，在写 作过程中我们一定要注意人物的语言、动作、神态的 描写。
嘴象小铲子， 脚象小扇子， 走路左右摆，不是 摆架子。
写作要求：
写一个人
写一个（熟悉的）人 （以一件事）写一个（熟悉的）人
先说说这个人的外 貌吧!
老年人：肤色、头发、皱纹、眼神、笑容Z
成年人：身材、发型、眉毛、眼睛、鼻 子…… 老年人：肤色、头发、皱纹、眼神、笑容
我的妈妈 我最熟悉的人就是我的妈妈，她虽然长得不是很漂 亮，却有着高尚的品格。 记得一个星期六的早上，妈妈带我乘的士到学校上 奥数课。到学校时，妈妈没有零钱，就给了的士司机 100元，的士司机找回了两张20元和一张50元。由于赶 时间，妈妈看也没看就把钱放到了包里。 中午的时候， 妈妈拿出早上的士司机找她的50元钱准备给我买盒饭吃。 突然，妈妈惊讶地发现这是一张假币。我顿时傻了眼， 连忙安慰妈妈说：“没关系，我们还可以把这张钱花出 去。”妈妈说：“我们不能把自己的损失转嫁给别人。” 我不服气地说：“那不是让别人坑了我们吗？”妈妈停 了一会儿，耐心地说：“如果知道这张钱是假的，咱们 还去使用，就违反了国家法令。虽然假币给我们带来了 损失，但我们不能去做违法的事，不能因钱而失去良心， 失去人格、做那种不讲道德的人。”听了妈妈的一番话， 我羞愧地低下了头。 我为自己有这样的好妈妈而骄傲、自豪！
• 乌黑亮丽的短发上总是戴着个发箍，白净的瓜 子脸，弯弯的眉毛下是一双水汪汪的大眼睛。 她可是一个十足的小美女哦。
老年人：肤色、头发、皱纹、眼神、笑容
成年人：身材、发型、眉毛、眼睛、鼻子、嘴 同龄人：身材、发型、眼睛、鼻子、嘴
老年人：肤色、头发、皱纹、眼神、笑容
成年人：身材、发型、眉毛、眼睛、鼻子、嘴 同龄人：身材、发型、眉毛、眼睛、描写的人物的特点更鲜明，在写 作过程中我们一定要注意人物的语言、动作、神态的 描写。
公开课三年级作文写熟悉的人ppt课件
ppt课件.
迷人的大1眼9 睛
你来说一说
双眼皮的大眼睛
大大的眼睛，两颗黑色的眼珠像两个黑葡萄一样， 又像两个黑色的纽扣。
ppt课件.
20
1、按照一定的顺序 2、抓住外在特点 3、适当添加修辞手法
ppt课件.
21
同学们， 我们继续前进！
ppt课件.
22
第二站：
性格，品质及爱好站
写一个熟悉的人
想说 看
写ppt课件.
1
ppt课件.
2
长辈（父母、爷爷、 奶奶、外公、外婆、 老师等）
同辈（同学、兄弟、 姐妹、邻居家的小 伙伴等）
ppt课件.
3
要适当地描写人物的外貌
简要地点明你与他的关系
要选择一件具体的事例来表 现这个人的特点
要对这个人的语言、动作、 神态和心理活动进行描写
ppt课件.
上就吃了大亏了，整天说个没完。
• 小表弟很聪明。上个星期六小姨和姨夫带小表弟来我家做客。大人一到我 家，便开始“垒长城”，吵得我和小表弟不得安宁，无奈，我只好捂着耳朵 看书。小表弟眼睛一亮，计上心来。只见他拿来纸笔，想了想，提起笔写了 几个字，然后神秘的看了我一眼，慢慢走出房间，将纸给了他爸爸，“哈 哈”。“哗哗哗”----客厅传来了一阵笑声、夸奖声和收麻将的声音。小表弟 用了什么办法让大人们回心转意？我拿起那张纸一看，原来纸上写了一首诗 “独在异乡为异客，每逢佳节不思亲。就知父母打麻将，在家学习我一人。” 看完之后，我也不禁小出声来----就是王维看过此诗后，我想他不气得“一命 呜呼”那才怪呢？
ppt课件.
12
找特点！
为了防止伙伴 弄丢了，请找到 他们的长相特点！
ppt课件.
13
迷人的大1眼9 睛
你来说一说
双眼皮的大眼睛
大大的眼睛，两颗黑色的眼珠像两个黑葡萄一样， 又像两个黑色的纽扣。
ppt课件.
20
1、按照一定的顺序 2、抓住外在特点 3、适当添加修辞手法
ppt课件.
21
同学们， 我们继续前进！
ppt课件.
22
第二站：
性格，品质及爱好站
写一个熟悉的人
想说 看
写ppt课件.
1
ppt课件.
2
长辈（父母、爷爷、 奶奶、外公、外婆、 老师等）
同辈（同学、兄弟、 姐妹、邻居家的小 伙伴等）
ppt课件.
3
要适当地描写人物的外貌
简要地点明你与他的关系
要选择一件具体的事例来表 现这个人的特点
要对这个人的语言、动作、 神态和心理活动进行描写
ppt课件.
上就吃了大亏了，整天说个没完。
• 小表弟很聪明。上个星期六小姨和姨夫带小表弟来我家做客。大人一到我 家，便开始“垒长城”，吵得我和小表弟不得安宁，无奈，我只好捂着耳朵 看书。小表弟眼睛一亮，计上心来。只见他拿来纸笔，想了想，提起笔写了 几个字，然后神秘的看了我一眼，慢慢走出房间，将纸给了他爸爸，“哈 哈”。“哗哗哗”----客厅传来了一阵笑声、夸奖声和收麻将的声音。小表弟 用了什么办法让大人们回心转意？我拿起那张纸一看，原来纸上写了一首诗 “独在异乡为异客，每逢佳节不思亲。就知父母打麻将，在家学习我一人。” 看完之后，我也不禁小出声来----就是王维看过此诗后，我想他不气得“一命 呜呼”那才怪呢？
ppt课件.
12
找特点！
为了防止伙伴 弄丢了，请找到 他们的长相特点！
ppt课件.
13
作文指导：我熟悉的人作文pptppt(共21张PPT)
是不是因为这本书让你忘记了买味精啊？你还真是个小书迷啊。 当陈朗把电话卡还给三8班同学的时候，心里就像喝了蜜一样甜。
等等。 1、这就是我的妈妈，一个关心我、严格要求我的好妈妈！
选取能表现人物品质的一件事，把事情的经过写清 圆润的脸上长着一张樱桃小嘴。 ”老奶奶推辞说不用了，谢谢你年轻人，还是你自己坐吧。
• 第二自然段（详写）：
• 选取能表现人物品质的一件事，把事情的经过 写清楚。
• 例如：
• 品质：助人为乐、爱动脑筋、热爱劳动、工作 负责、尊老爱幼……
• 性格：倔强、爱发脾气、好强、爱说爱笑……
• 兴趣爱好：爱唱歌、爱集邮、爱踢球、爱种花 ……
佳作欣赏
陈朗是个拾金不昧的好同学。一天，陈朗
捡到一张电话卡。她马上跑到张老师面前，说 ：“张老师，我刚才捡到一张电话卡，不知道是 谁的。”“那赶快到各班去问问，看看是谁丢的。 ”张老师说。陈朗拿着电话卡，一个班一个班地 耐心询问，“大家看看这是谁的电话卡？”“你们 班有丢电话卡的同学吗？”……就这样，陈朗一边
陈朗这种拾金不昧的精神，非常值得我们 学习。
我的妹妹今年5岁，在上幼儿园。她长着圆圆的小脑袋，
浓浓的眉毛下面有一双炯炯有神的眼睛，尖尖的鼻子下有一张有棱
有角、能说会道的小嘴巴，两个深深的小酒窝印在那张可爱的脸 蛋上。
妹妹很调皮，常让我挨爸爸妈妈的骂。一次，我买了盒新 彩笔，妹妹看见了，缠着我，要我把彩笔给她玩，我不理她， 把彩笔举起来，装出一副很得意的样子，妹妹伸手去拿，可是 她太矮了够不着，急得她直跺脚。过了一会，她停止了和我争 彩笔的行动，我本以为她会打“退堂鼓”，可是没想到她居然 用她的“拿手武器”哇哇大哭来对付我，爸爸听到哭声，连忙 跑过来，问：“妹妹哭是不是你打的？”我无论怎么说，爸爸 都不相信，使我有口难辩。结果，我又被骂得“破血淋头”。
等等。 1、这就是我的妈妈，一个关心我、严格要求我的好妈妈！
选取能表现人物品质的一件事，把事情的经过写清 圆润的脸上长着一张樱桃小嘴。 ”老奶奶推辞说不用了，谢谢你年轻人，还是你自己坐吧。
• 第二自然段（详写）：
• 选取能表现人物品质的一件事，把事情的经过 写清楚。
• 例如：
• 品质：助人为乐、爱动脑筋、热爱劳动、工作 负责、尊老爱幼……
• 性格：倔强、爱发脾气、好强、爱说爱笑……
• 兴趣爱好：爱唱歌、爱集邮、爱踢球、爱种花 ……
佳作欣赏
陈朗是个拾金不昧的好同学。一天，陈朗
捡到一张电话卡。她马上跑到张老师面前，说 ：“张老师，我刚才捡到一张电话卡，不知道是 谁的。”“那赶快到各班去问问，看看是谁丢的。 ”张老师说。陈朗拿着电话卡，一个班一个班地 耐心询问，“大家看看这是谁的电话卡？”“你们 班有丢电话卡的同学吗？”……就这样，陈朗一边
陈朗这种拾金不昧的精神，非常值得我们 学习。
我的妹妹今年5岁，在上幼儿园。她长着圆圆的小脑袋，
浓浓的眉毛下面有一双炯炯有神的眼睛，尖尖的鼻子下有一张有棱
有角、能说会道的小嘴巴，两个深深的小酒窝印在那张可爱的脸 蛋上。
妹妹很调皮，常让我挨爸爸妈妈的骂。一次，我买了盒新 彩笔，妹妹看见了，缠着我，要我把彩笔给她玩，我不理她， 把彩笔举起来，装出一副很得意的样子，妹妹伸手去拿，可是 她太矮了够不着，急得她直跺脚。过了一会，她停止了和我争 彩笔的行动，我本以为她会打“退堂鼓”，可是没想到她居然 用她的“拿手武器”哇哇大哭来对付我，爸爸听到哭声，连忙 跑过来，问：“妹妹哭是不是你打的？”我无论怎么说，爸爸 都不相信，使我有口难辩。结果，我又被骂得“破血淋头”。
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眼睛的区别
修辞手法
眯眯眼
笑的时候眼睛都眯成了 一条缝
长长的睫毛，水汪汪的眼睛， 就如夜晚的星星一样明亮。
迷人的大眼睛
你来说一说
双眼皮的大眼睛
大大的眼睛，两颗黑色的眼珠像两个黑葡萄一样， 又像两个黑色的纽扣。
1、按照一定的顺序 2、抓住外在特点 3、适当添加修辞手法
同学们， 我们继续前进！
第二站：
我熟悉的一个人 我的妈妈高高身材，不胖不瘦，额头上有几丝浅浅的皱纹，脸上 常常挂着微笑。 妈妈为人善良，她从小就教导我做人要诚实，待 人要宽厚，从小就来培养我好的品德。 记得有件事我总是忘不了。那是一个炎热的下午，太阳像个大火 球烤着大地。我坐在房间里，不停地扇着扇子，但汗珠还是不停地 滚落下来。我对妈妈说：“妈！天气太热了，我想吃冰棍。”妈妈说： “走，我带你去买些冰棍。”说着便拿起钱包。 到了买冰棍的地方， 我挑选了冰棍，妈妈从钱包里拿出了一张50元的整票递 给买冰棍的叔叔，叔叔找完钱，我和妈妈便匆匆回家去了。 回到家， 妈妈把找回来数了数，自言自语地说：“咦？不对呀，一共是7元钱， 怎么找回45元？”我一听，高兴地说：“太好了！买冰棍的人真糊涂了， 找多了3元。妈妈，那2元给我行吗？”妈妈瞪了我一眼，生气地说：“ 多找了2元，我们应该送回去，不能贪图那些小便宜！再说，人家卖冰棍 多不容易呀！”说完，妈妈冒着火辣辣的太阳，把3元钱给人家送去了。 晚上睡觉的时候，我躺在床上睡不着，想起白天的事情，忽然明白了， 做人要从一点一滴的事情做起，不能因为眼前的一点小便宜，做出一些 对不起人的事。这件事对我有了很大的教育，我爱我的妈妈，我打心里 佩她。
找特点！
为了防止伙伴 弄丢了，请找到
他们的长相特点！
他是青青草原中比较强 壮的羊，古铜色皮肤，浓黑
的眉毛，像毛笔写的"一"字。
双臂上系着蓝丝带，喜欢穿
凉板鞋，特别喜欢锻炼身体。
我就不用说了， 你们都知道的！ 嘿嘿……
我一定会回来的！
话梅是她的外号， 也是她爱吃的零食。 话梅眼睛不大， 但眼睛却特别有神。 话梅年纪不大，
村长，那我就带上
强壮的沸羊羊吧！
慢羊羊村长，
我要带上我可爱、
善良的儿子。
我就带上我的同事 超人——话梅老师！
第一站：
外貌描写站
乍一看，她个子挺高的，身材很 好，是块跳舞的料。细看，她留着齐 耳短发，头上总是一左一右地夹着两 只发夹，把头发紧紧地拢在耳朵后面， 显出一张光滑白净的脸庞。她的眼睛 不大，细细长长的，但是很有神采， 一笑就变成了两条缝。鼻子微微上翘， 给人一种俏皮的感觉，显得十分可爱。
公开课三年级 作文写熟悉的 人
长辈（父母、爷爷、 奶奶、外公、外婆、 老师等） 同辈（同学、兄弟、 姐妹、邻居家的小 伙伴等）
要适当地描写人物的外貌
简要地点明你与他的关系
要选择一件具体的事例来表 现这个人的特点 要对这个人的语言、动作、 神态和心理活动进行描写
因为你们刚刚的精 彩表现，我决定：这 次旅行，你可以选择 一个你最熟悉、最有 特点的家人或好朋友 一起参加，请快速思 考，火车马上就要出 发了！
性格，品质及爱好站
想一想，你找到的那个朋友 有什么内在特点？
沸羊羊无论对什么羊都是看 不顺眼，经常是板着脸孔，一
副很酷的样子，对部分事情总
是持反对意见。英伟不凡，天
下无敌。
话梅的力气像超人。 别看话梅是个女老师 个头连一米六都没有，也不胖， 甚至脸上看上去有点清瘦， 可是力气竟然如超人一般大。
秦智不但学习上十分认真，干起工 作来，也是一点儿也不马虎。他每天总 是早早地来到学校，然后督促同学们交 作业本。如果有谁不按时交作业，他一 定不会对那个同学“手下留情”，总是 会把他的名字记下来。有一次，……
发生什 他是怎么做、 你是如 么事？ 这事和你 怎么说的？ 何做与 有关吗？ 想的？
要适当地描写人物的外貌。 要简要地点明你与他的关系，选 择事情最好写你们之间的事。 要选择一件具体的事例 来表现这个人的特点。
那同学们 的伙伴呢？
同学们，想顺利过关，还要 找个事例来证明哦！
秦智可爱学习了。不管遇到什么问题，他总要弄清楚 个究竟。记得有一次，那是上语文课时，老师正在给我们 分析《赵州桥》一课。当老师提出：“第三自然段到底和 哪一段有联系？”时，同学们都七嘴八舌地议论起来。有 的说，这一段归上一段；有的说，这一段还是和后面的内 容联系更紧密。正在这时，下课铃响了，老师说：“这个 问题等下节课，咱们再来讨论吧！”我一听这话，正准备 出门去玩，可没想到，秦智站起来说：“老师，您不是常 说，学习上不能留下‘尾巴’，您还是给我们讲清楚再下 课吧！” 就这样，老师为我们详细地解答了疑问。可是， 我的快乐十分钟也泡汤了。嗨！我当时可真恨死了这个 “书呆子”，要不是他，我还能多拍两下画片呢？
收 获
要对这个人的语言、 动作、神态和心理活动 进行描写。
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Hale Waihona Puke ••我的小表弟 今年4岁，长得活泼。瞧，他那打着摩丝的头发又黑又亮，浓浓的眉毛下 有一双大眼睛，鼻子又小又高，和洋娃娃没有两样；那张嘴安在小表弟的脸 上就吃了大亏了，整天说个没完。 小表弟很聪明。上个星期六小姨和姨夫带小表弟来我家做客。大人一到我 家，便开始“垒长城”，吵得我和小表弟不得安宁，无奈，我只好捂着耳朵 看书。小表弟眼睛一亮，计上心来。只见他拿来纸笔，想了想，提起笔写了 几个字，然后神秘的看了我一眼，慢慢走出房间，将纸给了他爸爸，“哈 哈”。“哗哗哗”----客厅传来了一阵笑声、夸奖声和收麻将的声音。小表弟 用了什么办法让大人们回心转意？我拿起那张纸一看，原来纸上写了一首诗 “独在异乡为异客，每逢佳节不思亲。就知父母打麻将，在家学习我一人。” 看完之后，我也不禁小出声来----就是王维看过此诗后，我想他不气得“一命 呜呼”那才怪呢？ 小表弟不但是个“改诗天才”，而且还有经济头脑。前天晚上，打人们在 一起闲谈，夸小表弟如何如何聪明，我不服气，便要考考小表弟。小表弟却 满不在乎地说：“考吧，谁怕呀！”我一生气，出了十几道数学题，都被他 一一化解。我还是不服气又出了一道应用题：“一套西装二十五元，一件衬 衫十元，买6套西装和两件衬衫要多少钱？”“一百五十元”。小表弟脱口而 出。“错了，应该是一百七十元。”小姨在一旁提醒他。没想到小表弟竟振 振有词：“我还没说完呢！上次爸爸在贸易中心买西装时，我记得是买三件 西装送一见衬衫。既然买三送一，那买六不就送二了吗？所以嘛，买六套西 装，就送两件衬衫。只用25×6=150元搂！”听了小表弟的话大家都笑了。 “家有小弟。聪明伶俐”现在你不会再怀疑我说的这句话了吧！！！！
不过，笑起来的时候
鱼尾纹却不少。
你也行！
1、她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情：高兴 时，撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时，撅起 的小嘴能挂住一把小油壶。从这张嘴巴 说出的话，有时能让人气得火冒三丈， 抽泣不止，有时却让人忍俊不禁，大笑 不已。
2、李老师有一头漂亮的头发，乌黑油亮， 又浓又密，她站在阳光下，轻轻地一摇 头，那头发就会闪出五颜六色地光环。 3、我的同学萧红，梳着一条大辫子，黑亮 黑亮的，浓浓的眉毛下嵌着一双乌黑发 亮的大眼睛，看起来蛮漂亮的。