做好个别人的转化工作
班主任如何做好后进生的转化工作4篇
班主任如何做好后进生的转化工作4篇班主任如何做好后进生的转化工作第1篇一、克服偏见，公平公正的对待后进生。
后进生一般自尊心比拟强，对班主任老师的很多行为尤其敏感。
班主任老师要克服偏见，正确看待他们，用爱心和耐心去鼓励他们。
教育他们努力学习，后进生是可以转化的。
二、用活动引领后进生获得自信心。
大多数后进生都有各种特长，班主任老师可以结合学校活动充分发挥后进生的特长优势，建立后进生的自信心。
一个人一旦有了自信，那么他就一定会取得成功！三、注重学法指导。
后进生成绩不好主要是没有良好的学习习惯，没有正确的学习方法。
班主任老师要从学法上对后进生加以指导。
从学习角度，学习态度和学习根底也是影响后进生成绩的一大原因，教给他们学习方法就像交给他们一把开启知识宝库的金钥匙。
四、建立后进生学习档案，对后进生持续关注。
后进生经常是三分钟热度，需要班主任老师对孩子持续性关注，学生刚刚树立起信心非常脆弱，如果不能持续的对孩子进行鼓励，很可能半途而废。
五、因材施教、循循善诱。
一把钥匙翻开一把锁，每一个后进生的实际情况是不同的，必须要求老师深入了解学生行为，习惯爱好及其后进原因，从而制定行之有效的措施，正确引导。
六、家校共育。
后进生的思想是复杂的，要做好他们的转化工作，既要学校老师用爱动之以情晓之以理，也需要家长密切配合。
总之对待后进生要爱字领先，帮字入手。
思想上要爱，学习上要帮。
用爱心和耐心去关心帮助后进生！班主任如何做好后进生的转化工作第2篇1.必须尊重后进生。
尊重就像一把金钥匙，一定能够翻开后进生心灵的锈锁，尊重他们的人格。
后进生一旦犯了错误，班主任和其他同学不要冷眼相视、恶语相伤，要尊重他们的个性，尊重他们在班集体里的民主权利人人平等。
利用尊重唤起他们的自尊心，调动进步的动力。
2.必须向后进生倾洒关爱。
关爱是转化后进生的发动机。
如果关爱的闪电能够穿透后进生的心扉，他们心灵中就一定会震响自尊自爱的春雷。
当后进生生病时，班主任去探望、抚慰；当后进生学习遇到挫折时，你真诚耐心地予以启发、讲解、指导就能拨动他们不断进步的心弦。
个别人
"个别人"的工作疏忽不得.一位安全防事故先进单位的领导,介绍其经验说:"安全防事故,关键在于做好个别人的工作,不用气力把1名人的工作做好,就谈不上1名的安全."这话颇有道理.做"个别人"的转化工作,除了要有深厚的感情,有帮教方案,有专人负责,还应注意工作方法.一是要用深入细致的方法分析,找准问置的症结点."个别人"形成的因素有历史的,也有现实的,有主观的,也有客观的,有社会影响,也有家庭影响.要做好"个别人"的转化工作,首先要找到造成问题的症结点.包括弄清事实,查明原因.基本方法是在具体,全面,深入调查的基础上,进行定性,定量的因果分析,确定某一具体问题的性质和类型,对可能发展变化的程度作出客观估量.二盎一用辩证发晨的曩光对待.抓住诱辱的闪光点.从"个别人"的实际表现看,他们既有长时间存在的缺点和弱点,又有一定的长处和时隐时现的思想火花.做好"个别人"的转化工作,必须以尊重和信任的态度,全面辩证地看待他们.批评要注意方式,要以调动和鼓励积极性为主,从他们心理的细微变化和点滴进步中及时捕捉"闪光点",加以升华,鼓励其微小的进步,消除他们的疑惧心理和自卑感.不要把人看死,看偏,更不能以自己的好恶去衡量和评价个别人.用真情实意感化.通彼此的变漉点.感情是教育,转化"个别人"的基础,"个别人"往往与战友,领导关系紧张,缺少知心朋友,但是,他们渴望同情,温暖和友谊.思想工作者与他们只有建立起相互信任的感情,做工作才有基础.做"个别人"工作要树立一是信心.对屡经帮助但改正不快的,虽有进步但又出现反复的,都不能冷眼相看或认为是"出了窑的砖".二是关心.一定要以父母之心,兄长之情,热情诚恳地关心他们.三是耐心.不要急于求成,要求过高过急.对他们出现的反复,要冷静分析,不厌其烦.四是要用积极向上的环境感染.形成多方工作的合力点."个别人"的思想转化,不能忽视必备的外部条件.一定要为"个别人"的转变创造一个良好的气氛环境.比如,领导在处理官兵切身利益问题上,～定要坚持"一碗水端平",不能分亲疏厚薄.特别是对"个别人",更要注意一视同仁不能歧视,嫌弃.要造成一个人人关心"个别人",乐与他们交朋友的良好氛围.五是一落实思想工作责任制.立教1管理的控恻点.一方面,要把严格管理与耐心疏导结合起来,通过落实有关规定,减少发生违法犯罪的诱因和客观条件.另一方面,要把转化工作与采取控制措施结合起来.对具有一定危险苗头的,要分工专人重点观察了解和靠上去帮助教育.个别人存在的缺点,过失,大多属于思想认识问题,要以说服教育为主,不能简单压服.严而不当,不仅无助于问题的解决,还容易导致矛盾激化,酿成案件事故的发生.六是要用正确的方法解决问置.扼翻情绪的一发点.由于个别人心理处于不稳定状态,因此,对他们的问题更要讲究方法,注意策略,切不可简单粗暴.要做到因人,因事,因时,因地而异,防止其矛盾激化.有时"热"问题要"冷"处理,"丑"问题应"暗"处理,"急"问题要"快"处理.处理及时,方法得当,方能化险为夷,防患未然兵的首创精神,广泛发扬民主,听取意见建议,做到重大决策问计于官兵,敏感事务公示于官兵,难题攻关借力于官兵.官兵是战斗力生成的第一要素,必须把提高官兵素质作为基层建设的基础工程来抓,积极构建官兵发挥才智的实践平台,广泛开展学习成才活动,全面提高官兵的素质.要始终把官兵的呼声作为第一信号,把官兵利益作为第一需求,把官兵满意作为第一标准,主动接受监督,使他们真正成为基层建设成效的评判员.二.要积极为官兵办实事解难题.主动为官兵解难帮困是职责所系,也是贯彻落实科学发展观最现实最生动的体现.目前,困扰基层的实际问题还比较多,解决这些问题,需要切实端正对纂层官兵的根本态度,多尽为兵之责,多做利兵之事,主动解决实际困难,积极维护和满足官兵利益需求,激发他们安心基层建功立业的内在动力.三是进一步争化部队内部风气.基层风气建设,直接关系基层党组织的形象,关系官兵世界观,人生观,价值观的形成,关系到部队战斗力,凝聚力的提升.要从领导机关抓起,认真贯彻上级有关规定,尊重基层工作安排权,人员使用权和财物支配权,以自身的风气转变带动基层风气建设.要进一步畅通民主渠道,通过扩大基层民主,基层事务公开促进风气建设,保证官兵在重要问题和敏感事务上知情权,参与权和监督权,努力营造和谐融洽的内部环境.要不断优化人才成长环境,树立正确的用人导向.真正使想干事的人有机会,能干事的人有岗位,干成事的人有地位,形成靠素质立身,靠能力竞争,靠实绩进步的良好氛围。
如何在职场中实现角色转变
如何在职场中实现角色转变在职场中，角色转变是一个常见且关键的过程。
无论是初入职场的新人逐渐成长为资深员工，还是从一个部门调到另一个部门，亦或是晋升到管理岗位，都需要我们有效地应对角色的变化，以适应新的工作要求和环境。
那么，究竟如何才能在职场中顺利实现角色转变呢？首先，要明确新角色的职责和工作重点。
在角色转变之前，我们可能对新的岗位只有一个大致的了解，但真正接手后，必须深入细致地研究岗位职责说明书，与上级领导进行充分的沟通，明确工作的重点和预期的成果。
比如，从普通员工晋升为团队主管，就不能仅仅关注个人的任务完成情况，而要更多地考虑如何合理分配团队的工作任务，激发团队成员的积极性，以实现团队的整体目标。
其次，调整心态至关重要。
新的角色往往伴随着新的挑战和压力，可能会让我们感到不安甚至焦虑。
这时候，要保持积极乐观的心态，相信自己具备应对变化的能力。
不要害怕犯错，把每一次的失误都当作学习和成长的机会。
同时，要有耐心，角色转变不是一蹴而就的，给自己足够的时间去适应和调整。
提升相关的技能和知识也是必不可少的。
不同的角色需要不同的技能组合。
如果是从技术岗位转到管理岗位，就需要学习领导力、沟通协调、团队建设等方面的知识和技能；如果是跨行业的角色转变，更要快速了解新行业的动态、规则和专业知识。
可以通过参加培训课程、阅读专业书籍、向同行请教等方式来充实自己。
建立良好的人际关系网络对于角色转变也有着重要的推动作用。
在新的岗位上，要与同事、上级和其他部门的人员进行积极有效的沟通与合作。
尊重他人的意见和建议，学会倾听，以开放的心态接纳不同的观点。
良好的人际关系不仅能让工作开展得更加顺利，还能在遇到困难时获得他人的支持和帮助。
学会合理分配时间和任务是角色转变中的一项重要能力。
随着职责的增加，工作的复杂度也会提高，这就需要我们制定清晰的工作计划，按照事情的轻重缓急进行排序，确保重要且紧急的任务优先完成。
同时，要学会授权，对于一些非关键的任务，可以适当分配给下属，以提高工作效率。
如何关心爱护帮教转化个人别人
如何关心爱护帮教转化个人别人个别人教育转化工作，是部队思想政治工作的一项重要内容，也是两个经常性工作的重点和难点。
在新形势下，抓好部队个别人的教育转化工作，是构建和谐警营,保持部队安全稳定的重要保证。
一、对抓好个别人教育转化工作的几点意见（一）做好个别人教育转化工作的前提在于思想认识要到位。
做好个别人的教育转化工作是部队管理教育的重要一环，也是一项基础性的工作。
作为政治工作者，必须要充分认识到做好个别人工作的艰巨性、长期性和连续性。
由于个别人的思想基础差、诱发因素多、矛盾隐藏深、过程反复性大等特点，要真正解决好个别人的问题，就需要做好打持久战的思想准备，做个别人思想工作不能奢求一说就行，一抓就灵，一打就通。
而是需要教育者要从个别人思想问题形成的不同阶段、不同时期，一点一滴，一步一步地去教育引导；需要教育者要顺着个别人的思想脉络，循序渐进，逐步深入，对症下药；需要教育者能够扑下身子，深入基层，主动接触那些有思想问题的人，面对面的做工作；需要教育者要耐心细致地做工作，坚持反复抓，抓反复。
（二）做好个别人的教育转化工作的基础在于情况熟悉要到位。
熟悉个别人的情况要做到"三知"，一是要知得细。
悉心了解个别人的基本状况，包括社会经历、家庭情况、身体状况、心里状况、文化程度、生活习惯、兴趣爱好、入伍动机等，做到心中有数，了如指掌。
二是要知得早。
对个别人的身体疾患、进步受挫、交友变化、亲友变故、家庭矛盾、家庭受灾等情况要常了解、常分析、常掌握，做到思想敏锐，及早发现。
三是要知得深。
不仅要知道个别人档案里的"死"情况，还要掌握思想动态变化的"活"情况；不仅要知道表面现象，还要清楚内在实质和缘由；不仅要知道"个别人"的思想变化状况，还要知道做个别人思想工作的有效途径和方法、最佳时机等情况。
在掌握了第一手资料后，还要进行正确分析、判断，摸准其思想成因，搞清产生问题的症结，拿出对"症"下"药"的"药方"。
因势利导,做好后进生转化工作
因势利导，做好后进生转化工作一、案例我是一名农村教师，在多年的工作中，遇到过形形色色的学生，而小美则是比较特殊的一个，也是让我比较头疼的一个。
在我们当地，小美家庭环境算是比较优越的，父亲是一个矿场的工头，母亲也忙于自己的生意，均无暇顾及自己的孩子。
他们虽然在经济上能为小美提供很多，但在家庭教育方式上，却显得简单粗暴。
小美今年已经升入初三，在过去的两年里，她一直有自己的一个小团体，她则是这个团体的“大姐大”，经常为小团体里的人出头。
虽然在别人看来小美很仗义，但其实她也比较霸道，听不进别人的劝。
有一次她上课迟到了被我看到，她态度还很蛮横，当时我压住怒火，还是让她去上课。
放学时，她写了一份检讨书，态度也很诚恳，说明了事件的原因，我也原谅了她。
但过不了多长时间，她就又会出现问题。
她犯了错误后，我通常都是把她叫到办公室，尽量照顾到她的自尊心，很耐心地给她讲道理，她表面上认错了，但我能感觉到，她其实是觉得我既然给了她面子，那么她也得给我面子。
她曾经带着自己的小团体去报复别人，虽然没有造成更严重的后果，但也被拘留过，她也曾经因为打不过别人，面子上过不去，服药自杀过。
小美虽然很聪明，但学习成绩并不好。
当因为某件事把其家长找来的时候，她的家长则表示，并不要求小美学习有多好，也不要求她考什么大学，只要将来能养活自己就行。
其实小美身上也有很多优点，她有很强的组织能力，能把文艺活动搞得有声有色，而且也很细心等。
二、对策对班主任来说，转化后进生，尤其是少数顽劣的后进生，是一项艰巨的工作。
但正因为艰巨及富有挑战，这项工作才显得格外有意义。
后进生在每一个班级都存在，做好后进生工作可以挽救一个人，由此也可能引发这个人其他方面的成功，还可以由一个人的转化带动整个班级的变化。
因此，人们常说：“转化一个后进生比培养一个优等生更为重要。
”班主任要重视做好班级中后进生的转化工作。
转化后进生，班主任首先要充满自信。
要坚信“没有教不好的学生，没有转化不了的后进生”；其次要了解后进生之所以成为后进生的原因，掌握后进生诸多的性格特点，然后对症下药，因势利导。
以人为本疏堵结合——川藏兵站部某汽车团切实做好“动”中“个别人”工作
（ ） 眼源头 抓好信 念教 育 。“ 一 着 个别人 ” 一般 都 有 思想 波动 大 、 法纪 观念 淡 薄 、 人 主义 严重 、 个 自控
能力 弱、 心理 素 质差 等特 点 。要 有效地 对 “ 别人 ” 个
流机制 。打破 编 制界 限 ， 坚持 每年组 织 机关 专业 干
车辆 管好 、 好 。 用 团设 立 车辆使 用 管理 意见 箱 、 举报 部骨 干 与建 制各 连 干部 骨干 换 岗锻 炼 ，交 叉使 用 ， 电话 ． 还设 有 监 查 员 ， 格 落实 车 辆 运 行 管理 监 以此促 进 专业 干部 骨 干 能力 全 面提 升 ， 营 严 形成 以帮 促 督检 查 、 动用 派遣 和 责任 追究 制度 。坚持 每次 车辆
实施 管控 ， 必须在 其 思想 源 头上 下功夫 。在执 行 就
任 务 中， 团充 分利 用 车 队 出发 前 、 该 驻站 休息 、 名 点
等 时机 。 取 个 别 谈 心 、 采 集体 座 谈 、 前 演讲 等 形 队
式 ， 过 举 实例 、 故 事 、 道 理 ， 育 “ 别 人 ” 通 讲 摆 教 个 要 坚 定理 想 信 念 ， 平 常 心面 对 现 实 ， 进 取 心 战 用 用 做 到会 检查 、 会维 护保养 、 会判 断排 除一般故 障。 三 加 强监 督 ， ） 确保 车辆 管理正 常有 序 。为把
管 、 管促 工 、 策群力 的工 作局 面 。 以 群 （ ） 三 坚持 奖 优 罚 劣 ． 立 首 位 提 升 、 位 淘 汰 建 末
动用 手续 齐全 、 检查 维 护 到位 ， 查员 跟踪 到位 ， 监 防
连队防范 个别人 发生问题专项预案
防范“个别人”发生问题专项预案防范“个别人”发生问题专项预案是指：触发安全事故、案件、重大政治问题的高危群体，“个别人”的发现转化是军队预防事故案件工作的重点。
因此，对“个别人”发生问题的处臵应本着：支部领导、主官负责；着眼教育、管教结合；及早发现、尽快转化；预防为主、果断处理的原则。
一、情况预想警通连主要担负团队重点目标和通信保障工作。
针对连队工作的特点和规律，对可能由“个别人”引发的问题进行充分预测，并积极做好“个别人”的发现和转化工作，预防为主防范于未然，将种类事故消灭在萌芽状态。
一是防止“个别人”出现思想问题后，情绪失控，对警戒目标、手中武器和通信装备器材进行破坏，从而导致国家财产损失。
二是防止“个别人”受反动言论影响，革命发生信念动摇，甚至被敌对势力策反，泄露军事秘密，或者携带武器装备逃离部队参加反动组织的政治性问题。
三是防止“个别人”在个人意愿无法满足后，逃避现实，不安心本职工作，玩忽职守，导致工作出现较大漏洞，从而引发事故案件的问题。
四是防止“个别人”在产生思想问题后，不假外出、逾假不归，在外酗酒滋事，涉足地方不健康场所，引发军警、军民纠纷的问题。
五是防止“人别人”在连队内部挑起矛盾，打架斗殴，导致人员伤亡，从而影响部队安全稳定的问题。
六是防止“个别人”在接触地方人员后，不知身份背景乱拉男女关系，乱交地方朋友。
七是防止“个别人”在地方有不良嗜好，在部队偷盗他人财物，造成他人损失的同时也对连队造成不良影响。
八是防止“个别人”性格内向接受能力差，胆小怕事，自闭自残，没有正确对待周围环境。
二、防范措施（一）加强连队思想政治教育加强连队思想政治教育，帮助官兵树立正确的理想信念，解决官兵的思想问题，积极开展普法教育和心理疏导深，从而预防“个别人”的产生，做好“个别人”的转化，是“个别人”发生问题预防工作的中心环节。
一是进行基本理论教育。
深入进行党的基本路线教育，使官兵牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，从而坚定“军魂”意识、坚定社会主义信念。
浅谈如何做好个别人帮教工作
浅谈如何做好个别人帮教工作所谓“个别人”,一般是指个别经常违反纪律和规定,不服从管理,思想和行为具有明显缺点或缺陷的人，在当前队伍建设的新形势下，个别人帮教工作是建设和谐内部关系、促进部队安全稳定的重要内容。
近年来，内蒙古公安边防总队二连边检站以部队“两防”工作为抓手，着力加强个别人教育转化工作的摸索和研究，在“及时发现，准确掌握，正确处理”环节上下功夫，先后发现转化多名个别人员，有效保证了部队内部的安全稳定和集中统一。
在此，以该站的成功经验为例，对如何做好个别人帮教转化工作提出几点思考。
一、健全“五种网”，在及时甄别发现上做文章作为现役边检站，二连边检站同样存在单身干部人数多，人员比重大，监护中队兵员相对分散，点多面广，人员管理相对复杂等实际问题。
根据这些情况，该站的做法是集中各方面力量，健全建立“五种网”，在甄别和发现个别人的工作上做足文章。
一是领导信息网。
成立由纪委书记任组长，司、政、后各部门人员组成的安防工作领导小组，有力加强个别人工作的组织领导。
每逢任务转化、干部调整、士官选取、转业复退、通关高峰期、重大安全保卫等敏感时期，站纪委都坚持靠前指挥，指派专人到基层单位蹲点调研，检查了解个别人教育转化情况，统筹协调做好个别人工作。
二是骨干信息网。
建立一支思想觉悟高、军政素质过硬、责任心强的思想工作骨干队伍，每年干部调整补缺、补兵复退后，及时及时进行条调整补充。
每年组织一期党支部书记、保卫委员以及思想骨干集训，各支部每季度进行一次重点培训，敏感时期、执行重大任务前各支部要进行再强调、再部署，随时提高思想骨干开展工作的能力。
三是群众信息网。
注重发挥群众在个别人工作中的重要作用，形成了官兵之间、兵兵之间有效交流、增进理解、互帮、互学、互管、互爱的良好氛围，发挥同学和老乡在帮教工作的积极作用，不断调整全体官兵在做好个别人工作的积极性和主动性，努力形成“人人负责、大家来做”的工作局面。
四是警地信息网。
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做好个别人的转化工作
思想工作
SIXIANGGONGZUO
川
做好个别人0噩
随着社会主义市场经济的深入发展,官兵
的思想日趋多元化,呈现出不同的特点.对个别人
的思想和行为需要以崭新的视角审视,用发展的
办法解决.
做好个别人的转化工作,应在以下三个方面
下功夫.
坚持思想领先,真正在解决问题上做文章.
个别人的行为出现偏差,根源在于认识不到位,
“扣子”解不开,转化不及时.我们从实际出发,坚持
在解决根子问题上做文章,把提高认识,解”扣子”
作为转化工作的突破口.(一)围绕提高思想认识
来加强.围绕提高思想认识,依靠集中教育这个大
课堂,进行理论灌输.促使个别人提升分析和看待
问题的视角,树立正确的人生观,世界观和价值观.
(二)围绕破解思想扣子来深化.通过分析梳理,
理出带有普遍性思想倾向问题.针对问题,充分利
用随机教育灵活性,针对性强的特点,采取”三个
转换”的方法,积极破解思想”扣子”.针对奉献
意识淡化,缺乏远大目标的问题,积极引导转换
视角,明确”当兵为什么,服役干什么,/4-后做什
么”,帮助他们打牢献身军营,无私奉献的思想
基础;针对感情易冲动,自我要求低的特点,积
极帮助转换角色,通过纵横对比,对号入座,自
我觉醒;针对大道理听不进,歪道理讲不完的问
题,积极转换方式方法,改变”我讲你听”,”我打
你通”的习惯性做法,进行教育主客体互换,换
位思考,让个别人在教育中提高认识,在反思中
修正偏差.(三)围绕尽快转变转化来提高.努力拓
宽教育转化的新渠道,构建三位一体(社会,家
庭,军营),心理疏导,网络教育转化体系,多角
度,多侧面,多方位引导,提示,启发个别人,让
其尽快转变转化.(四)围绕形成和谐氛围来感悟.
内因是变化的根据,外因是变化的条件.加大投入
力度,改善设施条件,增强军营内部的吸引力,感
染力.发挥文化熏陶作用,提高个别人的知识层次
和文化修养.开展互动式教育,通过组织”一帮一,一片红”活动,一人一事,一事一议抓教育,用身边的事启迪,让身边的人说法,排解苦闷,化解矛盾,解开疙瘩.尊重个别人的主体地位,充分挖掘潜力,抓住亮点,搭建舞台,让其感受自身价值,体验个体优势,从而尽快自觉地融入集体大环境.
坚持严抓细管,不断在启发自觉上下功夫.
坚持以严求实,以细求深,不断强化个别人遵章守纪的意识.(一)靠学法守法明人心.通过学法用法,
着力提高个别人的四种能力,即辨别是非能力,自律自控能力,学法用法能力,调节心态能力.做到有规可循,有矩可蹈,不断增强免疫力.(二)靠以情相待暖人心.”感人心者,莫先乎情”.坚持从”爱”字出发, “情”字人手,”严”字当家,政治上关怀,工作上
支持,学习上帮助,生活上关心.不歧视,不冷漠,
不挖苦,防止认识上”偏”,态度上”冷”,语言上”硬”.
(三)靠带头示范聚人心.坚持言传身教和行为引导相结合,物质奖励与精神激励相结合,各级领导骨干做好表率,用模范行动感召官兵.
坚持奖惩分明,着重在激发动力上出实招.
坚持奖优惩劣,挖掘潜力,激发动力,积蓄后劲. (一)用典型带动.双管齐下,齐头并进.一方面,指
明教育者的转化目标,激发工作热情;另一方面,
对转化了的同志给予肯定,大力宣扬,以点带面. (二)用案例触动.进行案例剖析,启发个别人遵纪守法的觉悟,提高学法,知法,守法,用法的自觉性. (三)用政策促动.建立健全奖惩制度,对教育者实行责权利统一,定期研究,检查,总结,讲评,对隐情不报,弄虚作假,工作失职的,从快从严处理;对发现及时,工作明显,管控得力的,予以表彰奖励.并与入党,考学,调职,晋级挂钩,奖优惩劣,充分调动工作
主动性,积极性.
(作者单位:72537部队)
责任编辑:王涵
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政工学-?lJ.2008.8——
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