2010-2011学年教学工作总结
带教教师工作总结
带教教师工作总结XXX：带教工作总结2010—2011学年带教工作总结时间流逝，一年的带教生活转眼即逝。
2010年9月，XXX领导和被带教教师的信任，我承担了XXX老师的带教工作。
带教双赢，使我得到的是更多的收获。
在工作中，我和XXX共健师德，共同探讨教材教法，以学生为中心，创设情景教学，及时向领导和同事请教，我们共同成长，共同提高，现将有关工作总结如下：一、主要活动与形式据XXX的实际情况，我以听课、评课为主，本学年共听课20节。
听课评课时请相关领导和老师作指导，作好笔记，重点分析，提出改进方案。
本人也充分体现带教教师的示范作用，本学年共上2节示范课。
另外，利用好网络资源，共同研究新课标，利用网络的教学实录与自身作比，找差距，促改进。
公开课尽量用多媒体教学，自制课件，促进教学综合能力的提高。
二、被带教师成长分析XXX老师是极富悟性和灵性的人，工作中的点滴都能体现她“青出于蓝而胜于蓝”的特点。
头脑汇报专题以我小我庸见认为她的教学程度有很大的提高，主要体现如下几方面：1、师德健全教书育人、为人师表、关心学生、团结同事等操行，XXX表现得非常出色，得到同行及家长们的肯定。
2、教态稳健走向成熟一学年以来的带教工作，我觉得XXX正在向一个成熟、稳健的资深教师看齐。
通过几堂公开课的历练，她自信了，举止文雅，口齿清楚，文语滔滔不绝，学生的反应说明了一切。
3、课堂操控能力的全面提高XXX处处以自身的标准和要求去衡量学生。
因此，教学中常遇尴尬局面，原因在于她高估了学生的成绩，“因材实教，因生定法”是我向她推荐的课堂教学理念，根据本校学生的特点，应重基础教学，加以适当的知识拓展教学，那我们就必须要从教案设计和课件制作入手，利用好校本，适应学生，落实教学。
4、落实知识点提高教学质量教学质量的好坏源于平时知识点的是否落实，这一点XXX在这一年的带教工作中，很快就找到了一条明径。
“与生共处，眼见为实”是她端正学生研究态度的良方，学生作业没完成她陪，学生迟到、早退她问，学生不会做她教，学生有难处她爱，实施“以人为本”的教学理念。
温州育英国际实验学校高中分校2010--2011学年度第二学期工作总结
温州育英国际实验学校高中分校2010—2011学年度第二学期工作总结本学期，高中分校以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指针，以《温州育英国际实验学校2010—2015年教育发展规划》精神为行动纲领，以董事会、总校实现高中新崛起精神为契机，坚决贯彻《温州育英国际实验学校2010—2011学年第二学期工作要点》的精神。
秉持“创造高尚教育服务，铸造百年育英品牌”的发展理念，明确高中分校阶段性发展目标，注重制度建设，加强教学常规管理；倡导精细化服务，培育良好校风，大面积提高教育教学质量，为高中分校的稳步发展，实现新崛起，创造新辉煌而努力工作。
目前，已经基本上完成了学校下达的主要任务，现在总结如下：教育教学方面●常规教学管理方面1．加强教学常规管理，实现教学常规管理精细化在2009—2010学年度第二学期和2010—2011学年度第一学期教师教学常规有较大好转的基础上，继续认真贯彻区、市颁发的《常规教学管理办法》，继续抓好教学规范化达标工作，对教师备、教、辅、改、考、评若干环节，加大督查、评价的力度，以精细管理促“优质”，以“优质”拓展发展空间。
本学期，共进行了四次教学常规大检查并及时反馈，得到了督导室的好评。
尤其是纸质教案，在总校行政例会上得到肯定并在三分校推广。
在总校督导室进行了常规教学抽查中，高中分校教师的教学常规，总体上得到了肯定，是近几年来可喜的好现象。
2．有重点地开展三个年级的教学工作（1）高一年级：继续加强高一年级学习习惯的养成教育，高一年级基础班尤其在重视《教学常规》和《课堂常规》的落实做了一些工作。
可望在会考取得较好成绩。
高一年级期末统考，也希望会在6月27、28日期末统考中取得理想成绩。
（2）高二年级：在下午5时20分进教室和早读方面有了较大改进。
高二年级教师也加强对会考困难生的辅导，力争在高二年级2011年6月份的政治、生物、通用技术等三个学科会考中，取得好成绩，确保会考合格率、优秀率在瓯海区普通高中当中继续处于领先地位。
十年教育教学工作总结（通用5篇）
十年教育教学工作总结（通用5篇）十年教育教学工作总结（通用5篇）每一天的时间都非常珍贵，回顾坚强地走过的这段时间，取得的成绩实则来之不易，将过去的时间汇集成一份优秀教学总结吧。
在写之前，要先考虑好内容和形式喔，以下是小编精心整理的十年教育教学工作总结（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
十年教育教学工作总结1我叫王玉萍，现年30岁，至2002年参加工作以来一直担任小学数学教学工作及班主任工作。
自参加工作以来，一直在教育教学一线上奋斗着，探索着，成长着，也收获着。
在学校党支部和学校委员会的正确领导下,在老教师和同志们的热心帮助下,自己的各项教学素质得到了较大提高和锻炼,教学水平和教学技能有了质的飞跃,在教学中我能坚决贯彻执行党的各项教育方针政策,紧跟党的的号召,以教学为己任，不断加强教学研究和教学改革，积极参加各级教育主管部门的教学研究和教学改革活动，注重学科间的交流和合作。
不断探索新形势下的教育教学方法和新思路。
注重掌握现在教育教学技术的运用，经常利用电脑进行多媒体教学的研究和利用，特别是教学的课堂教学效果明显，得到学生和学校领导好评，取得了理想的教学效果。
作为教师，不仅要传授学生知识，更要培养学生有健康的思想品德、高尚的道德情操、良好的心理素质，培养他们的协作创新能力，让他们逐步具有自学的意识，无论当科任教师还是班主任，无论教小学还是中学，我都注意了既教书又育人。
我虽然达到了国家规定的学历本科，但自己并不满足，还经常参加业务培训，坚持参加教师的继续教育，不断提高自己的专业知识和业务水平，增强自己的“内力”。
在教学工作中，我对所教学科具有扎实系统的基础理论和丰富的实践经验，能完整地理解课程标准的要求，熟练地掌握各年级知识的内在联系以及其他相关学科的横向联系，积极投身于新课程改革的实践中，在教学方法上形成了一定的特色，对不同的学生提出不同的要求，区别对待，因材施教，促进学生个性的发展。
在教学过程中，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，在老师的指导下主动地、富有个性地学习。
高中总结计划第一学期工作总结
陕西延安中学高二○一三届三组2010-2011学年度第一学期工作总结在学校领导的关怀下，学校各处室，尤其是教学处、德育处、高一年级部的具体指导下，依据学校、级部的工作指导精神以及学校的工作计划，本着“一切为了学生，为了学生的一切”的宗旨，我们高2013届3组的全体教师精诚团结、勤恳敬业、无私奉献，顺利的完成了本学期的工作，德育工作创新求实，硕果累累，教学工作精琢细研，成绩显著，现就具体工作总结如下。
我组工作的最大特征一是落实，二是创新，三是创新性的落实，最终达到创新性的和谐落实，我组所取得的每一分成绩均与此密不可分。
年级组踏踏实实的做好各项常规工作，不折不扣的落实学校、级部的所交给的各项工作和任务。
年级组坚持用情感来感动人，用制度来管理人，使得年级组成为了一个和谐的大家庭。
一、德育工作创新求实1、年级组在开学初，召开了全组教师会，学校李校长，级部杨主任、段主任、吴主任参加会议，并作了指示，在会上宣读了年级组工作计划，部署了本学期的工作要点，使全组教师统一了认识，明确了目标。
年级组制定了《年级组管理制度》与《年级组奖励办法》，使年级组的管理有据可依，并作成了匾牌，悬挂在每个办公室的墙上，使每一位老师的日常工作有章可循。
2、本学期，召开了全体教师会3次，班主任工作会议16次，及时的传达了学校的各项通知和要求，总结了前期的工作，布置落实后一阶段的任务。
3、注重年轻班主任的培养，采取以老带新和年级组长蹲班的办法（封金川带曹楠，姜玲带贾小维）帮助贾小维和曹楠的尽快成长。
4、注重学生初高中阶段的衔接工作，各班通过主题班会、个别谈心、与家长交流等方法，使学生尽快的适应高中的学习生活。
5、注重活动育人，在军训、红色远足、广播体操比赛、艺术节等大型活动中，年级组与各班级精心构思，认真组织，取得了不俗的成绩，艺术节中由我组承担的大型秧歌《盛世欢歌》获得开幕式表演的第一名，小节目我组有7个节目获奖，展板有7个班级获奖。
大店中学2010总结2
大店中学2010---2011学年度第一学期工作总结乘着广州亚运会的东风，在即将过去的一学期中，大店中学全体师生在校长宁宗清的带领下，按照区教育局“突出一个主题，围绕一个目标，坚持四个抓好，推动四大建设”的总体思路，以校园安全为核心，以提高教育教学质量为目标，强化内部管理，与时俱进，创新管理机制，上下同心，群策群力，用科学发展观指导学校各项工作，在校园安全，教育教学，校本教研及育人环境建设等方面，做了许多卓有成效的工作，取得了突出的成绩，圆满完成了本学期的各项任务。
一、安全为首，校园安全警钟长鸣。
大家都知道，在“以人为本”的教育形势下，校园安全已成为学校工作的重中之重，为此，大店中学领导集体把校园安全工作当作头等大事来抓。
他们把墉桥区教育局制定的“以人为本，安全第一，预防为主”校园安全工作原则作为行动指南，全力做好校园安全工作。
1、领导重视，抓好校园安全已成共识。
在本学期开学之初，学校就成立了“校园安全工作领导小组”并设立“校园安全办公室”，由副校长主抓此项工作。
宁宗清校长更是在学校各种会议上首先要讲的就是安全工作。
安全领导小组先后制定了《学校安全责任追究制实施办法》、《大店中学突发安全事故应急预案》等有关校园安全工作制度，并与教师、班主任、学生家长等签定了层层安全责任书等，各班都设立了安全员，真正把安全工作落到实处，做到人人重安全，人人抓安全。
2、全力做好安全知识的普及教育工作——上好开学第一课：让知识守护生命，让安全意识从一开始就深入到每个学生心中。
3、建立“校园安全工作例会”制度，每周一下午召开有关安全工作例会，及时处理相关问题。
4、认真落实校园秋冬季节流行疾病预防办法。
入秋以来，学校“安全办”召开多次会议，制定了严格的防控措施：如有关防控知识的宣传，落实“日报制”，“晨检制”，各班级的消毒等。
5、本学期学校安全办还组织了多次防火灾、防震、防停电等应急演练，培养了学生的自我保护的意识。
二、育人为本，创建特色校园文化新时期的学校教育是“以人为本”，为此，本学期我校在重抓养成教育的基础上，积极创建特色的校园文化，营造良好的育人环境。
安定区公园路中学2011总结(定)
安定区公园路中学2010—2011学年度第二学期工作总结本学期，学校认真落实安定区委关于开展创先争优活动的有关要求，进一步巩固作风建设年活动成果，依据《安定区中小学教育教学常规管理细则》，严格按照年初签订的《2011年学校目标管理责任书》，抓管理、促教学，取得了显著效果。
现将本学期学校工作总结如下：一、基本情况我校现有教职工142人（女54人）。
目前，我校共有在校学生2621人，其中七年级 782人、八年级905人、九年级934人（已毕业）。
二、学校德育及安全工作本学期,学校德育教育主要做了以下几方面的工作：1.开展学习性的德育实践活动。
要求学生熟记《中学生守则》与《中学生日常行为规范》；以学科教学为载体，全面提升学生的综合素质。
2.开展人际交往性的德育实践活动。
本学期第7周成功举办了学校田径运动会、八年级篮球比赛；本学期成功举办了七、八年级手抄报竞赛；组织了八年级“党在我心中”演讲比赛、征文比赛；全校各年级各班开展了诵读经典活动，对学生进行了传统文化和爱国主义教育。
3.开展自立、自理性的德育实践活动。
各班制定和完善了《班级公约》，自主管理班级，自主管理自己的生活；开展了“端正学习态度、明确学习目的、改进学习方法”的主题班会；安排学生值周，积极参与学校的管理。
4.重视学生的日常行为习惯教育、养成教育。
一是禁止楼道内的吵闹现象；二是拒绝垃圾食品进校园；三是学校充分利用国旗下的演讲这一特殊载体，对学生进行良好的行为习惯教育；四是学校实行每天值周通报制度；进一步加强学生的出门证的管理；五是利用校园广播，对学生进行德育常规教育；六是在各年级开展了“文明标兵”评选活动；第3周举办了由全校师生参加的法制交通安全报告会，邀请西河派出所所长董廷明作法制安全知识讲座，交通大队指导员做了交通安全报告；4月13日，安定区“法律知识进校园”启动仪式在我校举行，区上领导、教体局领导及全校师生3000多人参加了大会。
5.继续加强了以宣传栏、宣传画、板报等为主的学校德育阵地建设。
琼海市实验小学2010-2011年第二学期教育教学工作总结
琼海市实验小学2010—2011年第二学期教育教学工作总结弹指一挥间，2010-2011年第二学期已经结束。
这一学期我校以“加强内部管理，优化育人环境，构建和谐书香校园，促进师生共同进步”的工作思路，在学校管理工作上力求做到求“精”求“细”，学校的教育教学工作稳步推进。
俗话说“春的耕耘，秋的收获”，现将本学期的工作总结如下：一、在德育方面，以文明班级创建为抓手，培养学生良好的行为习惯。
1、加强少先队阵地建设。
继续办好学校红领巾广播站，努力做好反映校园生活，树立学生榜样，让学生互动，喜欢的节目，每周一下午播出。
开设了“校园直通车”、“佳文共赏”、“故事会”、“点歌台”等四个栏目，有队员们自己投稿、采编，每天下午2：10－2：30播出，周五下午上课前还设有“生日好歌大放送”栏目，使学校的少先队的建设更具人性化。
每个节目中间加插各班每天的好人好事，充分发挥广播在德育教育中的功能。
2、充分发挥大队委的作用，持之以恒做好“以生管生”的工作。
加强红领巾监督岗的检查。
每天由大队部组织队员，对全校学生的两操、路队、卫生等方面进行检查，每周公布一次，授流动红旗。
我校开展的“文明标兵评比”活动，深受同学们喜爱。
让每个学生学做文明，走向文明。
现在我校的学生懂得尊敬师长，行为更加文明礼貌。
韦佩妮（省）、被评为市三好学生：李晓煜、吴艺莹、何佳恒、颜炜钊、王晓欣、黄武宝、黄小倩、陈洋艺、王辉虹、王淳此外，“黎芯彤、马济筠、王研”三位同学获得海南百名书香少年称号二、活动精彩纷呈，尽享学习的快乐。
我校举办的庆祝“六一”文艺汇演暨“童心向党”舞蹈比赛已顺利结束。
经过一个月排练，在全全校师生的共同努力下，这次的班级比赛取得圆满成功。
通过大赛，学生的舞台综合素质得到了进一步的锻炼，舞台表演也得到了很大的提升，这都将为学生将来的就业打下一定基础。
这次的比赛，它促进了我校舞蹈的发展，树立良好的形象和声誉。
在比赛过程中，各班的学生得到了很好的交流，使她们自己认识到更多的不足和以后要加强的地方。
教学质量分析总结5篇精选
教学质量分析总结5篇精选当工作进行到一定阶段或告一段落时，需要回过头来对所做的工作认真地分析研究一下，肯定成绩，找出问题，归纳出经验教训，提高认识，明确方向，以便进一步做好工作，并把这些用文字表述出来，就叫做工作总结。
下面是小编给大家精心挑选的工作总结，希望能帮助到大家!教学质量分析总结篇一今天，我们在这里召开全校2010——2011学年第二学期教学质量分析会，主要任务是，总结分析我校目前教学现状，认真查找问题，研究落实全面提升教学质量的措施和方法，促进我校教育教学质量又好又快发展。
努力开创我校教育的新局面。
一、整体情况分析总的来说，名次最差的是三年级，从分数悬殊来说，差别的是六年级，其次为三、五、四、二年级，全校折合得分386、83分，居全镇第四名，与第一名玉琳395、36分，相差8、53分，与第三名石臼390、88分相差4、05分，所以我们有望获得第三名。
二、教师所代学科得分、名次分析一年级两个班均分、及格率均居全镇第一、二名。
值得表扬。
吉金梅老师老将不减当年勇，勇夺桂冠，几十年如一日，坚持不懈，使我们青年教师学习的榜样。
青年教师吉小芳、吉丹丹不甘示弱，跨越前进。
吉小芳由去冬第六的成绩跃居为全镇第二名，吉丹丹由第三、六名的成绩跃居为全镇第一、二名，可喜可贺。
二年级语文均分93、63，居全镇第一，及格率因一人不及格居全镇第五，导致总得分居全镇第四名。
语文的问题是在及格率上，一个不及格导致名次居后，这是为什么呢?说明均分悬殊距离很小，一、二、三、四名均分相差不到0、3分，如果均分再高出2分，我校语文就能稳居冠军了。
数学均分90、19，居全镇第一，及格率同样居全镇第五，总成绩居全镇第三。
原因和语文一样。
但不同的是数学均分比其他学校班级相差的分数大一些，所以名次稍好一些，如果数学均分再高出1分，也能获得全镇第一。
三年级语文均分83、4分，与第一名石臼87、36分相比，相差3、94分，及格率为97、72%，咱只和石臼比，因为人数一样，都是44人，我校语文排名第四，石臼排名第二，从代课老师水平来看，石臼吉军娥与我校崔二勤老师相比，有什么优势可言呢?我们的优势:1、年轻。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2010-2011学年教学工作总结
本学期担任高三文科班和初二年级地理教学工作，有得也有失，
特总结如下：
ⅰ.高三文科班：
高三文科班的教学工作是我工作的重中之重。
经过两年的工作洗礼，我已清楚了自己的教学工作的最大弱势所在了：那就是学究气太浓，不能与学生融洽相处以便提高教学效果，性格刻板，缺乏新意，
教学上不能向老教师及时请教等等。
地理被认为是文科中的理科，概
念多，原理多，图型多，要记要背的东西不少，要理解掌握的原理规
律不易为学生所接受，我是摸着石头过河，按照学生订购的《高三地
理总复习·金牌方案》来精讲例题，巧设练习，反馈讲解。
讲解内容
涉及“地球地图”、“地球的运动”、“天气与气候”、“陆地和海
洋环境”以及“高二地理选修”。
当然学生对知识的掌握程度参差不齐，因此“一诊”成绩差别较大。
最高分为彭雪，获得了56分，有效
分上线人数为7人，远没有达到我心中预定的目标，更觉得自己的付
出与回报相差甚远。
这昭示了一个道理：教学须有方；教无方则人不尊。
我总结自己教学的最大过失在于我没有因材施教，没有对症下药，没有狠抓落实，一定要使学生知识过手，哪怕学生只掌握一点点，哪
怕学生只听懂一点点，一定要使学生能学到知识。
象008等地理基础
较好的学生好象下苦功夫又不够，而班上其他平时学习比较刻苦的学生，譬如007等好象虽下了苦功夫却效果不太理想。
大多数学生学起
地理来如趟苦水，对地理的兴趣不大，地理这道难关似乎太难。
具体
来说，学生对图的认识程度不够深，看不懂看不透地图，搞不清楚地
图中蕴涵的丰富的地理信息。
诸多学生对地理原理规律缺乏应用意识，不熟悉地理语言，而我的授课也缺乏新意，讲题往往只限于知识点，
难有开拓，易忽略学生的基础，对学生情绪变化较少顾及，教学就成
了我的单向传输，而非双向互动交流，因此下学期我的工作要改变这
一现状，力求能深入学生的心灵，了解学生做什么，了解学生需要什
么，然后再进行行之有效的讲解。
ⅱ.初二年级各班：
初中地理我都是按部就班地进行讲授，学生的成绩较为理想，但
有一部分出于地理不算总分的想法没有认真对待这一学科而导致分数
不理想，这是他自己造成的。
初中地理本来就是鸡肋，目前就全国而言，单独的以省为单位组织地理学科参与中考的省级行政单位一个都
没有，但以地市级单位为平台，有一部分（尽管是一少部分）地级市
组织了地理中考，因此我总是勉励学生学好地理，并不遗余力地劝学。
我还特意订阅了《新中考·地理》报纸（周刊），我相信随着课程改革，这种不合理现象会随着社会的进步而有所改变，我会尽力教好我
的学生。