临汾市洪洞县九年级下学期语文开学调研考试试卷

临汾市洪洞县九年级下学期语文开学调研考试试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、句子默写 (共1题；共9分)1. （9分） (2019八上·扬州月考) 根据要求默写。

（1）庭中有奇树，________。

（《古诗十九首》）（2） ________，松柏有本性。

（刘祯《赠从弟》）（3） ________，狐兔翔我宇。

（曹植《梁甫行》）（4） ________，志在千里；________，壮心不已。

（曹操《龟虽寿》）（5）夕日欲颓，________。

（陶弘景《答谢中书书》）（6）《记承天寺夜游》中描写月下之景的句子：________，________，________。

二、现代文阅读 (共3题；共57分)2. （20分）阅读下文，回答相关问题刀之爱①明媚的三月三如期来临。

然而，三月三留给我印象最深的，不是野外风筝飘飞的轻盈和艳丽，而是奶奶用刀砍树的声音。

②"三月三，砍枣儿干……"每到这个时候，奶奶都会这么低唱着，在清凉的阳光中，手拿一把银亮的刀，节奏分明地向院子里的枣树砍去。

那棵粗壮的枣树就静静地站在那里，用饱含沧桑的容颜，默默地迎接着刀的洗礼。

③"奶奶，您为什么要砍树？树不疼吗？"我问。

在我的心里，这丑陋的树皮就像穷人的棉袄一样，虽然不好看，却是它们执御冰雪严寒的珍贵铠甲。

尽管冬天已经过去，可现在还有料峭的春寒啊。

奶奶这么砍下去，不是会深深地伤害它们吗？难道奶奶不知?我甚至偷偷地想，是不是这枣树和奶奶结下了什么仇呢？④"小孩子不许多嘴！"奶奶严厉地呵斥着我，把我赶到一边，继续自顾自地砍下去，一刀又一刀……⑤那时候，每到秋季，当我吃着甘甜香脆的枣时，我都会想起奶奶手里凛凛的刀光，心里就会暗暗为这大难不死的枣树庆幸。

惊悸和疑惑当然也有，但是却再也不肯多问一句。

⑥多年之后，我长大了。

当这件事情几乎已经被我淡忘的时候，在一个远近闻名的梨乡，我又重温了童年的一幕。

⑦也是初春，也是三月三，漫山遍野的梨树刚刚透出一丝清新的绿意。

也是雪亮的刀，不过却不是一把，而是成百上千把。

这些刀在梨树千上跳跃飞舞，像一个个微缩的芭蕾女郎。

梨农们砍得也是那样细致，那样用心，其认真的程度绝不亚于我的奶奶。

他们细心地砍着，仿佛在精雕细刻着一幅幅令人沉醉的作品。

梨树的皮屑一层层地洒落下来，仿佛是它们伤痛的记忆，又仿佛是它们陈旧的冬衣。

⑧"老伯，这树为什么要这样砍呢？"我问一个正在挥刀的老人。

我隐隐约约地感到，他们和奶奶如此一致的行为背后，一定有一个共同的理由。

这个理由，就是我童年里没有知晓的那个谜底。

⑨"你们读书人应该知道，树干是用来输送养料的。

这些树睡了一冬，如果不砍砍，就长得太快了。

"老人笑道。

⑩"那有什么不好呢？"⑪"那有什么好呢？"老人反问道，"长得快的都是没用的枝条，根储存的养料可是有限的。

如果在前期生长的时候把养料都用完了，到了后期还拿什么去结果呢？就是结了果，也只能让你吃一嘴渣子。

"⑫我怔在了那里，没有说话。

⑬我被深深地震撼了：树是这样，人又何尝不是如此呢？一个人如果年轻时过于顺利，就会在不知不觉间疯长出许多骄狂傲慢的枝条。

这些枝条，往往是徒有其表，却无其质，白白浪费了生活赐予的珍贵养料。

等到结果的时候，他们却没有什么可以拿出来奉献给收获的季节。

而另外一类人，在生命的初期，就被一把把看似残酷的刀，斩断了圆润而酣畅的歌喉，却因此把养料酝酿了又酝酿，等到果实成熟的时候，他们的气息就芬芳成了一壶绝世的好酒。

⑭从这个意义上讲，刀之伤又何尝不是刀之爱呢？而且，伤短爱长。

⑮当然，人和树毕竟还有不同：树可以等待人的刀，人却不可以等待生活的刀。

我们所能做的，也许就是在有刀的时候，去承受，去积蓄；在没有刀的时候，去寻找，去打造。

让我们铭记刀爱，用生活的砥砺，去迎接累累的硕果和甜美的微笑。

（1）第⑺段中作者用"一个个微缩的芭蕾女郎"比喻的是：_____________；其作用是：________________。

（2）第⑧段中有"谜底"一词，联系上下文，说一说"谜"指的是什么？"底"指的是什么？（每句话不超过10个字）（3）请你找出并用“”划出文中由记叙转入议论抒情的过渡句。

（4）根据文意理解"刀之伤又何尝不是刀之爱呢"一句，并将你的理解写在下面。

3. （17分）(2019·温州模拟) 文学类作品阅读。

（甲）海的梦关露①小时候，我生长在有山的地方。

成年看见黄色的土山，覆着灰沙的路。

②我没见过海。

有一次我听见了海的故事，听说海的离奇。

海会呼啸，海岸连天，海水是蓝的，波浪是白的，从那时起，我对海就发生了慕恋，我想看海，想听海的呼啸，看海岸连天。

因为不曾见过海，就把海想象的更离奇。

我想海啸像音乐，像小学里唱的那支校歌。

当海在唱歌时，风就给它打拍子，船行的响声，海燕的叫声，许多声音都合在一起，这样就成了一个乐队。

③我只见过黄河，河的水是黄的。

我没有见过蓝色的水，我没有见过白色的波浪，黄河里的浪也像黄河的水一样，看上去是一片尖而细微的黄土垄。

④海连着天又是什么样呢？我想了好几天，但都不得要领。

一天晚上，我做了一个梦，梦见我坐了一只小船，那只船像风筝一样，漂漂荡荡，在不知不觉中就把我漂到海中间去了。

于是我就过起海的生活来，我看见了和天连在一起的海岸。

忽然之间，天黑了，起了一阵大风浪，我的风筝船在海面上翻呀翻的，我就醒了。

醒来之后，我发觉自己睡在床上，白色的夏布帐子四面连接着，就像梦里不见边的大海。

⑤梦想了多少年的海，我终于看见了。

⑥有一年夏天，我乘船到广州去。

在上船之前，我想：“我要看见真的海面了！”行到海中间，果然，我看见了蓝色的海水和白色的海波，遥远而模糊的海岸，还听见风起时，像音乐一样的海的呼啸。

在夜里，看见月亮从海边上升起，升到海面的天空上，一个神仙的世界！⑦我想，海的世界是比任何世界都要美和幸福多了。

这时，风浪大起来，船波动起来，不惯于航海的人都头晕起来，慢慢地，都躺到舱里去了。

⑧在船上过了一天一夜。

第二天早上，太阳出来了，从窗子里看出去，海面上闪着亮光，泛出金子的颜色。

想走出去，呼吸早上的风，得一点海的气息，但头是沉重的，像一座冰山，身体却是轻的，像一个风筝一样。

（A）把冰山搁在风筝上，风筝就会立刻倒下来。

⑨站起来，还没有走到外窗去，一样也不曾看见，就仍然睡下了。

⑩我是一个人去旅行的，但是在船上结识了几个同伴，他们是一家子，除开一个老人，都是不曾见过海的，但都梦想着海，和我一样。

⑪他们也跟我一样，在船航行以后就站到甲板上，去倾聆海的故事，也跟我一样，以为海是美的，人一到海上，就可以欣赏它的美景和享受幸福。

但海还有一种威胁，就是海浪的威胁，由于海浪的威胁，他们也躺下来，静静地，不能行走，也不能进餐，像一个害病的人一样。

⑫第三天，一个可爱而晴朗的日子。

天空没有云彩，风是微和的，船身不很震荡，我们又起来了，我又到甲板上去，又看见了那一群同伴。

老人问我，他是他那一家中顶老的一个。

⑬“你怕晕船么？”⑭“我怕”我说。

⑮“你觉得怎么样？”⑯“我觉得很痛苦！像害了病一样。

”我说⑰“那么你希望什么？”⑲“我希望早一点到。

”我说。

⑲“但海景多好看呀！你不是说，没见过海景，现在要来欣赏么？”同伴说。

⑳“本来是这样想的，但是现在不想了。

我想安安静静坐在家里，不看海景，但也不受罪。

”㉑我的同伴没有说话，大家都沉默了。

㉒“你觉得怎么样呢？”我反问那个人，那个年老的。

“你也害怕晕船么？”㉓“也怕过，”他说，“但现在不怕了。

”㉔“为什么呢？”我问他。

㉕“许多怕过的事我现在都不怕了。

经验多了，惯了！”㉖“你也喜欢海吗？”㉗“喜欢过，但是现在不喜欢了！”㉘“为什么呢？”我问他㉙“看惯了，平凡了！”他微笑着。

㉚“那么你厌倦海吗？”我问。

㉛“也不！”㉜“为什么呢？”㉝“因为我要在海面上找我需要的东西，海水，和浪以外的东西！”㉞“除开波浪和海水，海上有想的东西吗？”㉟“有，我的生活。

每一次航海，我都可以找到不相同的生活，这是我需要的。

”㊱天黑了，狂风又怒吼起来。

我的头又像小山，身体又像风筝一样。

但我不怕了，这是我的生活，也像我欣赏蓝色的海水和金色的海波一样生活。

（有删改）（乙）海的梦曾卓我曾经有过海的梦——当我幼小时在朝霞的光华中坐在故乡的小溪旁我折一支纸船丢进小溪看它远远地流走。

梦想着我将当一名勇敢的水手去征服很大很大的海洋我长大了，告别家乡去寻找梦中的海我一面艰难地跋涉一面欢乐地歌唱我有时在阳光下有时在风雪中我有时穿越沙漠有时攀登高岗（B）我跌倒过，而歌声从未折断我曾经失去一切，只留下了永远闪耀着的希望只是，渐渐的海在我的梦中淡漠了它在哪儿呢？遥远而又渺茫……有一天，我有些劳累了在夕阳的晚照中坐在山坡上遥望走过来的道路：看啦，波涛起伏，激流汹涌如此壮阔，如此美丽呵，原来那正是我梦中的海原来我一直就飘航在梦中的海上（1）梳理散文《海的梦》中“我”的情感脉络，用文中词语填空。

（2）从语言陌生化角度，品析下列句子的表达效果。

A：把冰山搁在风筝上，风筝就会立刻倒下来。

B：我跌倒过，而歌声/从未折断小贴士：陌生化，是指文学创作中，作者为了更好地表情达意而采取的异于常规的表现手法。

“陌生化”往往在内容与形式上违反常情、常理、常事，打破形式逻辑却又合乎情感逻辑。

（3）结合两篇《海的梦》，从以下意象中选择一组，谈谈你的理解。

A.海与波浪（波涛）B.海与风（风雪）（4）散文《海的梦》中的老人说：“每一次航海，我都可以找到不相同的生活。

这是我需要的。

”请联系诗歌《海的梦》，结合自己的生活体验，阐述你对这句话的理解。

4. （20分）阅读下文，回答相关问题。

祖母是一片不知愁的落叶朱成玉怀念祖母，是从一片叶子开始的，秋天的叶子。

叶子上错综复杂的脉络，像极了祖母的皱纹。

但祖母并不悲伤，祖母的额头经常是金光闪闪，阳光喜欢在那里安营扎寨，那令人愉快的微笑常常使她的皱纹看起来像是在跳舞。

在我的记忆里，祖母总是拿着扫把，试图把所有的哀怨清扫干净，只留给我们无忧无虑的鸟鸣。

祖母在那些落叶里不停地翻检，把中意的握在手心。

祖母喜欢收藏落叶，这个习惯终生未曾改变。

这个习惯让我感觉到，祖母永远不会衰老。

我在祖母的书里看到过那些落叶。

祖母喜欢看书，她的书里总是夹着各种各样的落叶，仿佛是她为自己的青春留下的标记。

每一段青春，都是一片叶子，那些青春的遗骸，无法言说的旧日时光，成了书签，丈量这一本书的历程，时刻提醒着你，哪些句子需要再一次爱抚，哪些情节需要重温。