2016年初中化学实验考试题

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山西省长治市实验中学2016届九年级化学上学期第三次月考试题(含解析) 新人教版

山西省长治市实验中学2016届九年级化学上学期第三次月考试题(含解析) 新人教版

2015-2016学年山西省长治市实验中学九年级(上)第三次月考化学试卷一、选择题(每小题只有一个答案,每小题2分,共20分),将答案写在后面表格中.1.生活中发生的变化属于化学变化的是( )A.冰块融化 B.黄瓜榨汁 C.菜刀生锈 D.玻璃破碎2.下列图示实验操作中,正确的是:( )A.倾倒液体B.取粉末状固体药品C.过滤 D.用天平称量药品3.下图表示的是气体分子的示意图,图中“”、“o”分别表示不同的原子.其中表示化合物的是( )A.B.C.D.4.节能减排、低碳出行是我们倡导的生活方式,“低碳”指的是尽量减少二氧化碳的排放.下列有关二氧化碳的说法正确的是( )A.二氧化碳通人紫色石蕊溶液,溶液变为红色,说明二氧化碳具有酸性B.二氧化碳的过度排放会加剧温室效应,因此应禁止使用化石燃料C.二氧化碳和一氧化碳的组成元素相同,在一定条件下可以相互转化D.进入久未开启的菜窖之前,必须做灯火试验,是因为二氧化碳有毒5.SO2是形成酸雨的主要污染物,目前有一种较为有效的方法是在高空喷洒一种粉末状物质X,脱硫效果可达85%,其反应的化学方程式为2X+2SO2+O2═2CaSO4+2CO2,由此可知X化学式是( )A.CaO B.CaCO3C.Ca(OH)2D.CaS6.下列安全措施不正确的是( )A.燃放烟花爆竹时,远离人群和可燃物B.天然气泄漏,立即关闭阀门并开窗通风C.燃着的酒精灯不慎碰倒,立即用湿布盖灭D.正在使用的家用电器着火,立即用水浇灭7.推理是学习化学的一种重要方法,但不合理的推理会得出错误的结论.以下推理正确的是( )A.含碳元素的物质充分燃烧会生成C02,燃烧能生成C02的物质一定含碳元素B.离子是带电荷的粒子,带电荷的粒子一定是离子C.镁条燃烧前后固体的质量不相等,化学反应前后质量不一定守恒D.分子可以构成物质,物质一定是由分子构成的8.某物质在空气中燃烧,只生成二氧化碳和水,则该物质中( )A.只含碳元素B.只含碳、氢元素C.一定含碳、氧、氢元素D.一定含碳、氢元素,可能含有氧元素9.在天平的两个托盘上各放一只烧杯,烧杯中都盛有质量和质量分数相等的稀盐酸,此时天平保持平衡,如果在烧杯中分别投入相同质量的足量的锌粒和镁条,充分反应后天平指针将( )A.偏向放锌粒的一边 B.偏向放镁条的一边C.不发生偏转D.无法判断10.在一个密闭容器内有a、b、c、d四种物质,在一定条件下充分反应,测得反应前后各B.表中待测值应为5C.物质a与b变化的质量比为3:8D.物质d可能是该反应的催化剂二、填空题(共2小题,共15分)11.(1)填写化学用语①硫元素__________ ②2个铜原子__________③两个五氧化二磷分子__________ ④3个亚铁离子__________⑤2个碳酸根离子__________ ⑥氧化镁中镁元素+2价__________(2)汾酒是山西特产之一,汾酒中的溶质是酒精,酒精的学名是乙醇化学式为C2H6O,C2H6O 表示的含义有①__________②__________.12.如图甲、乙所示是镁元素在元素周期表中的信息和镁原子的结构示意图,根据图示回答:(1)镁的原子序号为__________,相对原子质量是__________;(2)镁原子在化学变化中容易__________(填“得到”或“失去”)电子.(3)金属镁在空气中燃烧的实验现象为__________,金属镁还可以在CO2中燃烧2Mg+CO22MgO+C,该反应属于__________(基本反应类型),金属镁还可以与盐酸反应,化学方程式为__________.三.简答题(本题共16分,化学方程式2分,其余每空1分)13.厨房中蕴含着许多化学知识,根据要求回答下列问题:(1)判断煮饭用的水是软水还是硬水.取适量的水加肥皂水震荡,若观察到泡沫较少,证明是__________(填“硬水”或“软水”),生活中降低水的硬度的常用方法是__________.(2)用铁锅炒菜主要是利用了铁具有良好的__________性,同时还可以补充铁元素,如果铁元素摄入量过少会引起__________病.(3)炒菜是,燃气灶的火焰呈黄色,锅底出现黑色,此时可将灶具的进风口__________(填“调大”或“调小”),油锅中的油不慎着火,可用锅盖盖灭,其灭火原理是__________.14.ClO2是新一代饮用水的消毒剂,我国成功研制出制取ClO2的新方法,其反应的微观过程图如下,请回答:(1)ClO2中氯元素的化合价为__________;(2)写出反应的化学方程式;(3)分析这个反应的微观示意图,总结得出化学反应过程中的一条结论.15.如图所示:A~F是初中化学常见的物质.在常温下,A为红色固体,E为黑色固体单质,B、C、D均为无色气体,F为常用建筑材料的主要成分.请回答下列问题:(1)F的化学式__________;(2)D的固态形式叫__________;(3)写出C物质的一种用途:__________;(4)反应①的化学方程式:__________;(5)B、D两种物质的组成元素相同,但性质不同,原因是__________.四.实验探究题(本题共12分,化学方程式2分,其余每空1分)16.实验室常用下列装置制取气体,请你根据所学知识回答下列问题.(1)写出所指仪器名称.a__________;(2)以上装置图中共有两处明显错误,请将改正的结果填在下列横线上:①__________②__________(3)实验室选用A和E装置可以制取的气体的化学反应方程式是__________(4)装置B、C都可以用来制取气体,比较这两个装置的不同,指出B装置的一个突出优点__________,若用B装置制取二氧化碳气体,带孔的小隔板能否为铁制小隔板,并说明原因__________.17.某兴趣小组的同学从实验室收集到一桶含有FeSO4、CuSO4的废液,他们想从中回收金属铜和硫酸亚铁晶体,设计了如下实验方案.结合实验方案回答下列问题:(1)步骤①中,金属X是__________,该反应的化学方程式为__________;(2)步骤②中,加入过量稀硫酸的目的是__________;(3)从滤液中获得硫酸亚铁晶体采用的方法是__________.四.计算题:18.热水瓶用久后,瓶胆内壁常附着一层水垢(主要成份是CaCO3和 Mg(OH)2,其它成份忽略不计).某兴趣小组的同学为了探究水垢中CaCO3的含量,取10g水垢样品,向样品中加入足量的稀盐酸,(已知:Mg(OH)2与盐酸反应不产生气体)其变化关系如图所示,试计算:(1)生成二氧化碳的质量为__________克?(2)该水垢样品中CaCO3的质量分数?2015-2016学年山西省长治市实验中学九年级(上)第三次月考化学试卷一、选择题(每小题只有一个答案,每小题2分,共20分),将答案写在后面表格中.1.生活中发生的变化属于化学变化的是( )A.冰块融化 B.黄瓜榨汁 C.菜刀生锈 D.玻璃破碎【考点】化学变化和物理变化的判别.【专题】结合课本知识的信息;物质的变化与性质.【分析】化学变化是指有新物质生成的变化.物理变化是指没有新物质生成的变化.化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成.【解答】解:A、冰块融化的过程中没有新物质生成,属于物理变化;B、黄瓜榨汁的过程中没有新物质生成,属于物理变化;C、菜刀生锈的过程中生成了新物质铁锈,属于化学变化;D、玻璃破碎的过程中没有新物质生成,属于物理变化.故选C.【点评】解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成,如果有新物质生成就属于化学变化.2.下列图示实验操作中,正确的是:( )A.倾倒液体B.取粉末状固体药品C.过滤 D.用天平称量药品【考点】液体药品的取用;称量器-托盘天平;固体药品的取用;过滤的原理、方法及其应用.【专题】实验操作型;化学学习中的实验思想;常见仪器及化学实验基本操作.【分析】A、取用液体时:注意瓶口、标签的位置,瓶塞的放置等;B、根据取粉末状固体药品的方法进行分析判断;C、过滤液体时,要注意“一贴、二低、三靠”的原则;D、根据托盘天平的使用方法:左托盘放称量物,右托盘放砝码,进行分析解答;【解答】解:A、取用液体时:①试剂瓶瓶口要紧挨试管口,防止液体流出;②标签向着手心,防止液体流出腐蚀标签;③瓶塞倒放桌面上,防止污染瓶塞,从而污染药品,所以图中操作错误;B、取粉末状固体药品时,要把试管横放,用纸条或药匙把药品放入试管底部,然后将试管直立;图中所示操作正确;C、过滤液体时,要注意“一贴、二低、三靠”的原则,图中缺少玻璃棒引流、漏斗下端没有紧靠在烧杯内壁上,图中所示操作错误.D、根据托盘天平称物时:左托盘放称量物,右托盘放砝码,因此称量固体操作错误;故选B【点评】了解具备基本的化学实验技能是学习化学和进行化学探究活动的基础和保证;掌握化学实验的基本技能,才能安全、准确地进行化学实验.3.下图表示的是气体分子的示意图,图中“”、“o”分别表示不同的原子.其中表示化合物的是( )A.B.C.D.【考点】单质和化合物的判别.【专题】物质的分类.【分析】化合物为不同种元素构成的纯净物,因此在判断是否为化合物前首先要确定为纯净物;同种分子构成的物质为纯净物,而构成相同的分子为同种物质的分子;确定为纯净物后,再判断分子是否同不同种原子构成,同种原子构成的分子为单质的分子.【解答】解:A、图中三个分子构成相同,为同种物质的分子,该图所表示物质为纯净物;并且该分子由两种相同原子构成,为单质的分子;故A不正确;B、图中四个分子构成不同,为两种物质的分子,该图所示物质为混合物;故B不正确;C、图中三个分子构成不同,为两种物质的分子,该图所示物质为混合物;故C不正确;D、图中二个分子构成相同,为同种物质的分子,该图所示物质为纯净物;而该分子是由两种原子构成的分子,图中所示物质是化合物;故D正确;故选:D.【点评】分子同原子构成,构成相同的分子为同种物质的分子,同种物质的分子构成的物质为纯净物;不同种原子构成的分子为化合物分子,同种原子构成的分子为单质分子.4.节能减排、低碳出行是我们倡导的生活方式,“低碳”指的是尽量减少二氧化碳的排放.下列有关二氧化碳的说法正确的是( )A.二氧化碳通人紫色石蕊溶液,溶液变为红色,说明二氧化碳具有酸性B.二氧化碳的过度排放会加剧温室效应,因此应禁止使用化石燃料C.二氧化碳和一氧化碳的组成元素相同,在一定条件下可以相互转化D.进入久未开启的菜窖之前,必须做灯火试验,是因为二氧化碳有毒【考点】二氧化碳对环境的影响;二氧化碳的化学性质.【专题】结合课本知识的信息;压轴实验题;碳单质与含碳化合物的性质与用途.【分析】A、二氧化碳通入紫色石蕊试液,二氧化碳与紫色石蕊试液中的水反应,生成碳酸使溶液变为红色;B、化石燃料是目前重要的燃料,暂时还不能禁用;C、写出二氧化碳和一氧化碳的化学式即可判断;D、二氧化碳不支持燃烧,但它没毒.【解答】解:A、二氧化碳通人紫色石蕊溶液,溶液变为红色,是因为二氧化碳与紫色石蕊试液中的水反应,生成碳酸使溶液变为红色,是二氧化碳的水溶液显酸性,而不是二氧化碳具有酸性.故错误;B、虽然造成温室效应的二氧化碳主要来自于化石燃料的燃烧,但现在还没有更合适的替代能源,所以不能禁止使用化石燃料.故错误;C、二氧化碳和一氧化碳的化学式分别是:CO、CO2,可见其组成元素相同;CO在氧气中燃烧可以生成CO2;高温条件下碳可以还原二氧化碳生成CO,就是说一氧化碳和二氧化碳在一定条件下可以相互转化,故正确;D、由于二氧化碳不能供给呼吸,人在二氧化碳含量较高的地方会因窒息而死亡,因此人在进入这些地方前,先要进行灯火实验,并不是因为二氧化碳有毒,故错误.故选C.【点评】本题主要考查二氧化碳的性质,以及与生活的联系,属于基础知识,不难做好.5.SO2是形成酸雨的主要污染物,目前有一种较为有效的方法是在高空喷洒一种粉末状物质X,脱硫效果可达85%,其反应的化学方程式为2X+2SO2+O2═2CaSO4+2CO2,由此可知X化学式是( )A.CaO B.CaCO3C.Ca(OH)2D.CaS【考点】化学方程式的概念、读法和含义;质量守恒定律及其应用.【专题】压轴实验题.【分析】在化学反应中,反应前后元素和原子的种类不变,原子的个数和种类不变.【解答】解:根据质量守恒定律可知,X中有一个钙原子、一个碳原子和三个氧原子,X的化学式为:碳酸钙.故选B【点评】本题主要考查了如何根据化学方程式来判断物质的化学式方面的问题.6.下列安全措施不正确的是( )A.燃放烟花爆竹时,远离人群和可燃物B.天然气泄漏,立即关闭阀门并开窗通风C.燃着的酒精灯不慎碰倒,立即用湿布盖灭D.正在使用的家用电器着火,立即用水浇灭【考点】易燃物和易爆物安全知识;灭火的原理和方法.【专题】分析比较法;化学与生活.【分析】A、根据火药能燃烧爆炸的性质判断.B、根据天然气与空气混合后遇明火可能发生爆炸的性质判断.C、根据磷火的原理判断.D、根据自然界的水能导电的性质判断.【解答】解:A、燃放烟花爆竹时,火药能燃烧爆炸,所以要远离人群和可燃物,故A正确;B、天然气与空气混合遇明火可能发生爆炸,开窗通风,一者能降低天然气的温度,防止它达到着火点,二者可稀释天然气,防止达到爆炸极限,故B正确;C、燃着的酒精灯不慎碰倒,引起失火,火势小易控制,可用湿布盖上以隔绝空气或氧气,达到灭火的目的,故C正确;D、正在使用的家用电器着火,立即用水浇灭,易连电短路,或造成触电事故,故D错误.故选D.【点评】生命重于泰山,在生产、生活、科学实验中,有时会出现一些安全事故,如火灾、爆炸、中毒、触电、化学品腐蚀等,了解事故发生的原理,学会预防和防护的措施,是保障人身生命安全的第一要务.7.推理是学习化学的一种重要方法,但不合理的推理会得出错误的结论.以下推理正确的是( )A.含碳元素的物质充分燃烧会生成C02,燃烧能生成C02的物质一定含碳元素B.离子是带电荷的粒子,带电荷的粒子一定是离子C.镁条燃烧前后固体的质量不相等,化学反应前后质量不一定守恒D.分子可以构成物质,物质一定是由分子构成的【考点】质量守恒定律及其应用;分子、原子、离子、元素与物质之间的关系;原子和离子的相互转化.【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成;化学用语和质量守恒定律.【分析】类推是学习化学的一种重要方法,利用类推法来分析时要遵循一定的规律,但要符合客观事实,不能臆造.【解答】解:A、含碳元素的物质充分燃烧会生成CO2,遵循元素守恒,则燃烧能生成CO2的物质一定含碳元素,也遵循元素守恒,故A正确;B、离子带电是原子得失电子的结果,但带电的不一定是离子,如电子带负电,故B错误;C、镁条在空气中燃烧生成的氧化镁的质量应等于参加反应的镁和氧气的质量和,所以镁条在空气中燃烧生成的氧化镁的质量一定大于镁条的质量,符合质量守恒定律,故C错误;D、分子可以构成物质是正确的,但物质不一定都是由分子构成的,构成物质的微粒有原子、分子、离子,故D错误.故选:A.【点评】本题考查类推法的应用,学生应能根据不同知识的特点类推,不能盲目类推,并注意知识点与方法的有机结合,做到具体问题能具体分析.8.某物质在空气中燃烧,只生成二氧化碳和水,则该物质中( )A.只含碳元素B.只含碳、氢元素C.一定含碳、氧、氢元素D.一定含碳、氢元素,可能含有氧元素【考点】质量守恒定律及其应用.【专题】化学用语和质量守恒定律.【分析】本题考查质量守恒定律的应用,即推断化学反应中反应物或生成物的组成元素.【解答】解:某物质在空气中燃烧,是该物质与空气中的氧气反应,生成了二氧化碳和水.根据质量守恒定律的含义“元素的种类不变”可知,生成物所含的碳、氢、氧三种元素中的碳元素和氢元素一定来自于这种可燃物,至于氧元素可能全部来自于氧气,也可能部分来自于氧气,另一部分则来自于该可燃物;所以,选项D是正确的.故选D.【点评】根据化学反应前后元素的种类不变进行解答.9.在天平的两个托盘上各放一只烧杯,烧杯中都盛有质量和质量分数相等的稀盐酸,此时天平保持平衡,如果在烧杯中分别投入相同质量的足量的锌粒和镁条,充分反应后天平指针将( )A.偏向放锌粒的一边 B.偏向放镁条的一边C.不发生偏转D.无法判断【考点】金属的化学性质.【专题】溶液的组成及溶质质量分数的计算;金属与金属材料.【分析】据锌与镁都与稀盐酸反应放出氢气,因为在烧杯中分别投入相同质量的足量的锌粒和镁条,所以盐酸完全反应,故托盘两边放出氢气的质量相等,故托盘天平两端的质量减少相等进行解答【解答】解:由于托盘两端都盛有等质量分数、等质量的稀盐酸,而后分别投入相同质量的足量的锌粒和镁条,所以在没有发生反应时天平是平衡的,但锌与镁都能与稀盐酸反应放出氢气,因金属足量故盐酸完全反应,所以托盘两边放出氢气的质量相等(氢气来源于酸中的氢元素),则托盘天平两端的质量减少相等,所以天平的指针不会发生偏转.故选C.【点评】本题考查了金属的化学性质,利用金属与等质量分数、等质量的酸反应放出氢气的质量相等解决即可.10.在一个密闭容器内有a、b、c、d四种物质,在一定条件下充分反应,测得反应前后各B.表中待测值应为5C.物质a与b变化的质量比为3:8D.物质d可能是该反应的催化剂【考点】质量守恒定律及其应用.【专题】物质质量守恒.【分析】根据表中物质的质量可知,d的质量在反应前后没有变化,则d不参加反应,c的质量减少8g,则c是反应物,b的质量增加11g,则b是生成物,再由质量守恒定律可知,参加反应的各物质的质量之和等于反应生成的物质的质量之和,则a应为反应物,且参加反应的质量为3g.【解答】解:A、根据物质的质量变化,可知a和c反应生成b,是两种物质反应生成一种物质,则属于化合反应,故A说法正确;B、因b质量增加11g,c质量减少8g,则由质量守恒定律可知,a质量减少3g,则待测值为8﹣3=5,故B说法正确;C、由质量守恒定律及物质的质量变化可知,物质a与b变化的质量比为3:11,故C说法不正确;D、因d的质量在反应前后不变,则d可能是该反应的催化剂,故D说法正确;故选C.【点评】本题考查学生对质量守恒定律的理解和应用,明确质量的变化是解答的关键,学生能根据质量的增加或减少来判断反应物与生成物及参加反应的质量关系来解答.二、填空题(共2小题,共15分)11.(1)填写化学用语①硫元素S ②2个铜原子2Cu③两个五氧化二磷分子2P2O5④3个亚铁离子3Fe2+⑤2个碳酸根离子2CO32﹣⑥氧化镁中镁元素+2价O(2)汾酒是山西特产之一,汾酒中的溶质是酒精,酒精的学名是乙醇化学式为C2H6O,C2H6O 表示的含义有①乙醇是由碳、氢、氧三种元素组成的②1个乙醇分子等(合理即可).【考点】化学符号及其周围数字的意义;化学式的书写及意义.【专题】化学用语和质量守恒定律.【分析】(1)①书写元素符号时应注意:①有一个字母表示的元素符号要大写;②由两个字母表示的元素符号,第一个字母大写,第二个字母小写.②原子的表示方法,用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.③分子的表示方法:正确书写物质的化学式,由分子构成的物质,其化学式能表示一个分子.④离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其离子符号前加上相应的数字.⑤离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其离子符号前加上相应的数字.⑥化合价的表示方法,在该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后.(2)根据化学式的意义进行分析:①宏观意义:a.表示一种物质; b.表示该物质的元素组成;②微观意义:a.表示该物质的一个分子; b.表示该物质的分子构成;进行分析解答.【解答】解:(1)①硫元素的元素符号为S.②由原子的表示方法,用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字,故2个铜原子表示为:2Cu.③由分子的表示方法,正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,则两个五氧化二磷分子可表示为:2P2O5.④由离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其离子符号前加上相应的数字;3个亚铁离子可表示为3Fe2+.⑤由离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字,故2个碳酸根离子可表示为:2CO32﹣.⑥由化合价的表示方法,在该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,故氧化镁中镁元素+2价可表示为:O.(2)酒精的学名是乙醇化学式为C2H6O,可表示乙醇是由碳、氢、氧三种元素组成的,1个乙醇分子等(合理即可).故答案为:(1)①S;②2Cu;③2P2O5;④3Fe2+;⑤2CO32﹣;⑥O;(2)①乙醇是由碳、氢、氧三种元素组成的;②1个乙醇分子等(合理即可).【点评】本题难度不大,掌握常见化学用语(元素符号、原子符号、分子符号、化学式、化合价、离子符号等)的书写方法、离子符号与化合价表示方法的区别等是正确解答此类题的关键.12.如图甲、乙所示是镁元素在元素周期表中的信息和镁原子的结构示意图,根据图示回答:(1)镁的原子序号为12,相对原子质量是24.31;(2)镁原子在化学变化中容易失去(填“得到”或“失去”)电子.(3)金属镁在空气中燃烧的实验现象为发出耀眼的白光,放出热量生成白色固体,金属镁还可以在CO2中燃烧2Mg+CO22MgO+C,该反应属于置换反应(基本反应类型),金属镁还可以与盐酸反应,化学方程式为Mg+2HCl=MgCl2+H2↑.【考点】元素周期表的特点及其应用;原子结构示意图与离子结构示意图;反应类型的判定;书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.【专题】化学用语和质量守恒定律.【分析】(1)根据元素周期表的信息来分析;(2)根据镁原子最外层电子数来分析;(3)根据镁燃烧的现象、反应类型的判断以及化学方程式的书写方法来分析.【解答】解:(1)由镁元素在元素周期表中的相关信息,可知镁元素的原子序数为12,相对原子质量是24.31;故填:12;24.31;(2)由镁元素的原子结构示意图可知,最外层电子数为2,在化学反应中易失去最外层的2个电子,带2个单位的正电荷,离子符号为Mg2+;故填:失去;(3)镁在空气中燃烧发出耀眼的白光,放出热量生成白色固体,金属镁在二氧化碳中燃烧是由一种单质与一种化合物反应生成另一种单质与另一种化合物,属于置换反应,镁与稀盐酸反应生成氯化镁和氢气;故填:发出耀眼的白光,放出热量生成白色固体;置换反应;Mg+2HCl=MgCl2+H2↑.【点评】了解元素周期表的特点及其应用、了解原子结构示意图以及化学方程式的书写方法等即可解答本题,难度不大.三.简答题(本题共16分,化学方程式2分,其余每空1分)13.厨房中蕴含着许多化学知识,根据要求回答下列问题:(1)判断煮饭用的水是软水还是硬水.取适量的水加肥皂水震荡,若观察到泡沫较少,证明是硬水(填“硬水”或“软水”),生活中降低水的硬度的常用方法是煮沸.(2)用铁锅炒菜主要是利用了铁具有良好的导热性,同时还可以补充铁元素,如果铁元素摄入量过少会引起贫血病.(3)炒菜是,燃气灶的火焰呈黄色,锅底出现黑色,此时可将灶具的进风口调大(填“调大”或“调小”),油锅中的油不慎着火,可用锅盖盖灭,其灭火原理是隔绝氧气.。

中考化学专题 氧气及其制取(第02期)-2016年中考化学试题分项版解析汇编(原卷版)

中考化学专题  氧气及其制取(第02期)-2016年中考化学试题分项版解析汇编(原卷版)

专题2—2 氧气及制取一、选择题目(本题包括16个小题,每题2分,共32分)1、【2016年天津市】下列说法中正确的是()A.红磷在氧气中能燃烧,在空气中不能燃烧 B.硫在氧气中燃烧后生成有刺激性气味的气体C.镁条在氧气中燃烧时,火星四射,生成黑色固体D.木炭伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧,发出白光2、【2016年广西省玉林市、防城港市】实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气,有关该实验的说法错误的是()A.二氧化锰是催化剂 B.与高锰酸钾制取氧气装置相同C.可用向下排空气法收集 D.可用带火星的木条检验氧气3、【2016年四川省广安市】下列关于空气成分的说法错误的是()A.空气的成分按体积计算,氧气约占21% B.干冰可作制冷剂C.食品包装中充入氮气防腐 D.将带火星的木条伸入氧气集气瓶中,木条复燃,证明氧气已收集满4、【2016年四川省资阳市】下列关于氧气实验的说法正确的是()A.加热分解氯酸钾制氧气未加二氧化锰反应不发生 B.电解水实验产生氧气的电极为负极C.收集氧气时,用带火星的木条进行验满,这是利用了氧气的可燃性D.铁丝在氧气中燃烧,火星四射,得到黑色固体物质5、【2016年四川省宜宾市】下列叙述正确的是A.纯净物只含一种元素 B.凡是有氧元素参与的反应就是氧化反应C.任何饱和溶液升高温度均能变为不饱和溶液D.催化剂在化学反应前后质量和化学性质都不会改变6、【2016年湖北省黄冈市】物质的性质在很大程度上决定物质的用途。

下列有关物质的性质与用途的关系不正确的是()A.氧气具有可燃性,可用于炼钢、航天 B.金刚石是天然最硬的物质,可用于切割大理石C.钛合金与人体“相容性”好,可用于制造人造骨 D.浓硫酸具有吸水性,实验室可用作干燥剂7、【2016年内蒙古呼和浩特市】下列变化与空气中氧气有关的是()A.生石灰在空气中变质 B.浓硫酸在空气中变稀C.烧碱在空气中潮解 D.铜制品在空气中变成铜绿8、【2016年湖南省常德市】一定条件下氯酸钾、氧化汞能分解产生氧气,关于这两种物质的说法中正确的是()A.都含有氧气 B.都属于氧化物 C.都含有氧分子 D.都是含氧化合物9、【2016年湖南省湘潭市】下列实验现象的描述中,正确的是()A.铁丝在氧气中燃烧,火星四射,生成黑色固体B.硫在氧气中燃烧,发出淡蓝色火焰C.红磷在空气中燃烧产生大量的白雾 D.木炭在氧气中燃烧,生成有刺激性气味的气体10、【2016年山东省聊城市】除去下列各组物质中的杂质,所用试剂和方法均正确的是()Na2SO4加入适量的A.A B.B C.C D.D11、【2016年山西省】在“创新实验装置”的竞赛中,某些化学兴趣小组设计了如右图所示的装置(夹持仪器已略去),引起同学们的兴趣。

池州市2016年初中化学实验操作模拟试卷

池州市2016年初中化学实验操作模拟试卷

准考证号学校姓名考生注意:1.本次考试时间为20分钟。

考前请准确填写准考证号码、学校和姓名。

2.考生必须独立操作(如发现仪器、药品有损坏或缺少可向监考教师提出)。

试题A 药品的取用一、实验仪器和药品仪器:试管架1副(带5支试管)、药匙1根、镊子1把、白纸条(纸槽)、大烧杯2只(分别贴上“回收Na2CO3”和“回收锌粒”字样的标签)、试管刷若干。

药品:锌粒1瓶、Na2CO3粉末1瓶、NaOH稀溶液1瓶(细口瓶)、酚酞试液1瓶(滴瓶)。

监考阅卷教师签名:____________________准考证号学校姓名考生注意:1.本次考试时间为20分钟。

考前请准确填写准考证号码、学校和姓名。

2.考生必须独立操作(如发现仪器、药品有损坏或缺少可向监考教师提出)。

试题B 物质的加热一、实验仪器和药品仪器:试管(1支)、试管夹、试管架、试管刷、酒精灯、火柴、废液缸药品:硫酸铜溶液(滴瓶装)、氢氧化钠溶液(细口瓶装)监考阅卷教师签名:____________________准考证号学校姓名考生注意:1.本次考试时间为20分钟。

考前请准确填写准考证号码、学校和姓名。

2.考生必须独立操作(如发现仪器、药品有损坏或缺少可向监考教师提出)。

试题C 氧气的实验室制取与性质一、实验仪器和药品仪器:大试管、药匙、火柴、细木条、白纸条、试管刷、试管架。

10ml量筒、胶头滴管。

药品:5%的H2O2、MnO2 。

监考阅卷教师签名:____________________准考证号学校姓名考生注意:1.本次考试时间为20分钟。

考前请准确填写准考证号码、学校和姓名。

2.考生必须独立操作(如发现仪器、药品有损坏或缺少可向监考教师提出)。

试题D 二氧化碳的制法和性质一、实验仪器和药品仪器:铁架台(带铁夹)、大试管(1支)、带导管的单孔橡皮塞、集气瓶(带毛玻璃片)、烧杯、小试管(1支)、火柴、试管刷、废液缸药品:稀盐酸(1:2)、石灰石、澄清石灰水、水监考阅卷教师签名:____________________准考证号学校姓名考生注意:1.本次考试时间为20分钟。

中考化学专题 氧气及其制取(第03期)-2016年中考化学试题分项版解析汇编(原卷版)

中考化学专题 氧气及其制取(第03期)-2016年中考化学试题分项版解析汇编(原卷版)

专题2—2 氧气及制取一、选择题目(本题包括24个小题,每题1分,共24分)1、【2016年重庆市A】节日期间的商场里顾客很多,有人会感觉闷热缺氧,测定出氧气的体积分数可能是()A.1% B.19% C.25% D.78%2、【2016年湖南省衡阳市】下列能使带火星的木条复燃的气体是()A.N2 B.O2 C.CO2 D.CO3、【2016年湖南省衡阳市】下列实验现象描述正确的是()A.点燃一氧化碳气体时,发出蓝色火焰B.硫在空气中燃烧,发出蓝紫色火焰,生成无色无味的气体C.细铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成四氧化三铁D.将硝酸铵固体溶于水,溶液的温度升高4、【2016年贵州省黔东南州】下列图象能正确反映其对应实验操作的是()A.将一定质量的镁带放在充满氧气的密闭容器中完全燃烧B.将一定质量的二氧化锰与10mL升5%的过氧化氢溶液充分混合C.将等质量的Mg、Zn分别与溶质质量分数相同的足量稀硫酸反应D.一定温度下,向一定量的水中加入氯化钠并充分搅拌5、【2016年辽宁省辽阳市】下列有关氧气的说法正确的是()A.夏天食物腐烂与氧气无关B.鱼能在水中生存因为氧气极易溶于水C.可燃物接触氧气不一定能燃烧D.植物的光合作用需要氧气6、【2016年江苏省南通市】用KMnO4制取O2并回收MnO2,下列操作或装置不正确的是()A.制取O2 B.收集O2 C.产物加水搅拌 D.过滤得MnO27、【2016年辽宁省葫芦岛市】下列实验现象描述错误的是()A.红磷在空气中燃烧产生大量白烟 B.硫在氧气中燃烧,生成二氧化硫气体C.木炭在氧气中燃烧,发出白光,放出大量的热D.铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体8、【2016年宁夏省】氧气在一定条件下变成淡蓝色液体,此过程中发生变化的是()A.氧分子的体积 B.氧分子的间隔C.氧气的化学性质D.构成氧分子的原子9、【2016年宁夏省】推理是化学学习中常用的思维方法,下列推理正确的是()A.碱溶液的pH>7,所以pH>7的溶液一定是碱溶液B.分子或原子都是不带电的微粒,所以不带电的微粒一定是分子或原子C.二氧化碳不支持燃烧,所以能使燃着的木条熄灭的气体一定是二氧化碳D.物质发生化学变化使伴随着能量变化,所以在缓慢氧化过程中一定有能量变化10、【2016年辽宁省营口市】下列实验现象描述不正确的是()A.红磷在空气中燃烧,产生大量白烟B.木炭在氧气中燃烧,发出白光,生成二氧化碳C.细铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体D.硫粉在氧气中燃烧,产生蓝紫色火焰,生成有刺激性气味的气体11、【2016年云南省】下列对实验现象的描述错误的是A、碳在氧气中燃烧发出白光,生成二氧化碳B、镁在空气中燃烧发出耀眼的白光,生产白色固体C、细铁丝在氧气中燃烧,火星四射,生产黑色固体D、硫在空气中燃烧,发出淡蓝色火焰,生产有刺激性气味的气体12、【2016年四川省遂宁市】下列说法中正确的是()A.洁净的空气、液氨都属于纯净物 B.可燃物的温度达到着火点时一定能燃烧C.氧气能与许多物质发生化学反应,化学性质比较活泼D.橡胶手套、棉布围裙、钛合金眼镜架都属于有机合成材料13、【2016年四川省遂宁市】下列四个实验方案设计中,合理的是()14、【2016年辽宁省本溪市】下列有关实验现象描述正确的是A.红磷在空气中燃烧产生大量白雾 B.木炭在氧气中燃烧生成黑色固体C.铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁 mD.硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰15、【2016年黑龙江省哈尔滨市】下列实验现象描述错误的是()A.红磷在空气中燃烧:产生大量白色烟雾及黄色火焰,放热B.铝丝插入硫酸铜溶液中:银白色固体表面有紫红色固体析出,溶液由蓝色变为无色C.将锌片放入少量稀硫酸中:银白色固体减少,固体表面产生气泡,放热D.氯化铵与熟石灰混合研磨:白色固体中产生刺激性气味的气体16、【2016年云南省曲靖市】下列实验现象描述正确的是()A.镁条在空气中燃烧,发出耀眼的白光,生成白色固体B.硫在氧气中燃烧,产生淡蓝色火焰,生成有刺激性气味的气体C.细铁丝在空气中剧烈燃烧,火星四射,生成四氧化三铁D.硝酸铵晶体溶解于水,形成的溶液温度明显升高17、【2016年黑龙江省哈尔滨市】除去下列各物质中少量杂质,所选用的试剂和操作方法均正确的是()18、【2016年浙江省温州市】实验室中各种化学药品需要合理保存,否则容易变质。

2016年山西省中考化学实验操作试题及评分细则

2016年山西省中考化学实验操作试题及评分细则

2016年山西省初中毕业升学理化实验操作考试化学实验操作试题化学试题 1 配制100克 5%的氯化钠溶液 化学试题 2 化学试题 3 化学试题 4 化学试题 5 化学试题 6 化学试题 7 化学试题 8 化学试题 9 化学试题 10 化学试题 11 化学试题 12 鉴别硬水和软水并软化硬水粗盐中难溶性杂质的去除 二氧化碳的实验室制取与性质 几种固体物质的鉴别 氯化钠溶液的蒸发结晶 氧气的实验室制取——装置组装鉴别稀盐酸与氢氧化钠溶液并探究其反应 探究金属的物理性质和化学性质 探究酒精灯火焰的温度和石蜡的组成 鉴别稀硫酸、氢氧化钠、碳酸钠、氯化钠溶液 酸和碱的化学性质2016年山西省初中毕业升学理化实验操作考试化学试题1 配制100克5%的氯化钠溶液实验用品:托盘天平(100g)烧杯(200mL)烧杯(盛放多余NaCl、贴标签)烧杯(盛放、清洗胶头滴管)量筒(100mL)空细口瓶胶头滴管玻璃棒药匙试管架试管刷氯化钠蒸馏水(细口瓶)废液缸(贴标签) 2张称量纸(10cm×10cm或略小)空白标签抹布卫生纸实验步骤:1.计算:氯化钠2.称取NaCl。

3.量取蒸馏水。

4.溶解。

5.将配制的溶液倒入细口瓶中。

6.填写并粘贴标签。

7.洗涤仪器,整理并擦拭实验台。

2016年山西省初中毕业升学理化实验操作考试化学试题1 配制100克5%的氯化钠溶液评分细则序号评分标准 分值 得分 备注1 计算正确。

1 正确使用托盘天平称量氯化钠(调平、放纸、镊子取 砝码、左物右码)。

2 3 4 5 6 1 将多余的氯化钠放入指定的烧杯中,将称量好的氯化 钠固体放入 200mL 烧杯中(及时盖好瓶塞)。

倾倒蒸馏水(瓶塞倒放、标签向手心、手持量筒并倾 斜、瓶口紧挨量筒口)。

1 111 接近 95mL 时,将量筒放平,用胶头滴管正确滴加液 体(垂直悬空正上方)。

正确读出液体的体积数(量筒放平、视线与凹液面最 低处保持水平)。

2016年通辽市中考化学实验操作试题

2016年通辽市中考化学实验操作试题

2016年通辽市中考化学实验操作考试试题化学试题1 药品的取用学生用卷本实验满分10分,操作时间10分钟。

实验器材:干燥的试管(2支)、硬纸条(规格与试管相配)、试管架、药匙、镊子、量筒(10mL)、胶头滴管、烧杯、废液缸、纸杯(回收块状药品)、垃圾桶(回收粉末状药品)、抹布。

液体药品(盛于细口瓶中,贴标签)、粉末状药品(盛于广口瓶中,贴标签)、块状药品(盛于广口瓶中,贴标签)。

实验要求:1.检查仪器、药品。

2.用药匙或纸槽将粉末状药品(用细沙代替)放入试管底部。

3.用镊子取块状固体药品(用碎石代替)放入试管里。

4.用量筒准确取5mL液体药品(用水代替),请监考老师确认。

5.整理仪器(固体倒入指定容器,液体倒入废液缸)。

实验说明:1. 步骤可自行调整。

2.不需要洗涤本次仪器,只对仪器进行整理即可。

化学试题1 药品的取用评分细则成绩学生签字监考教师签字测试日期: 2016年5月日化学试题2 配制20克15%的氯化钠溶液学生用卷本实验满分10分,操作时间10分钟。

实验器材:小烧杯(2个)、胶头滴管、玻璃棒、量筒(50 mL)、废液缸(贴标签)、试管架、空白标签、空细口瓶、抹布。

氯化钠(已称量好)、蒸馏水(盛于细口瓶,贴标签)。

实验要求:1.计算:氯化钠克,水克。

2.将给出的氯化钠倒入烧杯中。

3.量取蒸馏水(量好后示意监考老师确认)。

4.配制溶液。

5.将配制的溶液倒入细口瓶中,贴上标签。

6.整理仪器。

实验说明:1.配制好的溶液可不用玻璃棒引流,直接倒入细口瓶中。

2.标签书写要正确。

3.不需要洗涤本次仪器,只对仪器进行整理即可。

化学试题2 配制20克15%的氯化钠溶液评分细则成绩学生签字监考教师签字测试日期: 2016年5月日化学试题3 组装实验室制取二氧化碳的装臵学生用卷本实验满分10分,操作时间10分钟。

实验器材:大试管(1支)、具塞导管(与试管匹配)、药匙、镊子、试管架、废液缸(贴有标签)、铁架台(带铁夹)、烧杯(盛水)、集气瓶、纸杯(回收石灰石)。

北京2016中考化学实验题练习 附答案答辩

北京2016中考化学实验题练习 附答案答辩
②MgO+2HCl= MgCl2+H2O、
③MgCl2+2NaOH=Mg(OH2↓+2NaCl。
【实验探究】
①右图中镁带剧烈燃烧,冒白烟,有黑色固体生成,并放出大量的热。
②为检验生成物的成分,做如下实验。
③为了回收II中的白色沉淀,证明沉淀完全的实验方法是______________________
【设计完成实验】请设计实验验证烧杯C中的废液可能的组成:
(4最后,两位同学向烧杯C中加入,实现了此次实验的绿色排放(呈中性。15.某研究性学习小组查阅资料获得以下信息:
依据甲、乙同学的实验,得出的下列结论中,正确的是(填字母序号。A .甲同学实验中得到的浅绿色溶液中溶质一定有FeCl 2、CaCl 2 B .乙同学实验过程中共有3个反应发生
C .乙同学实验中得到的黄色溶液中溶质为FeCl 3、CaCl 2
D .甲、乙两位同学实验中都有气体产生,但生成的气体成分不同
___________________________________(要求写出步骤、试剂、现象和结论。
3.资料表明:在不同温度下,CO可将Fe2O3还原为Fe、Fe3O4中的一种或两种。为探究温度
对该反应产物的影响,进行如下实验。
【查阅资料】
Ⅰ.Fe3O4与盐酸反应,得到FeCl2和FeCl3的混合溶液
【进行猜想】固体成分可能含有Fe、Fe 2O 3、CaO、Ca(OH2和CaCO 3。【进行实验】
甲同学的实验记录:
①石蕊试液
②稀盐酸
实验质疑:你认为甲同学得出的实验结论是否正确,并阐述理由:。乙同学的实验:

加足量碳酸钠溶液时发生反应的化学方程式为。②“504双吸剂”使用后固体的成分是。【反思与评价】

试题二 粗盐的溶解和过滤实验记录单

试题二 粗盐的溶解和过滤实验记录单

宿州市2016年初中毕业升学化学实验操作考试试题
理科实验号实验准考证号姓名学校
试题二粗盐的溶解和过滤
实验说明:
1、完成粗盐的溶解操作。

2、完成过滤装置的组装。

3、完成粗食盐水的过滤操作。

仪器药品:铁架台(带铁圈)、漏斗(60mm)、玻璃棒(放烧杯中)、剪刀、定性滤纸、胶头滴管(放烧杯中)、
粗盐(粉末状、放试剂瓶中)、蒸馏水(放细口瓶
中)、烧杯(200ml)一个、烧杯(500m一个,贴
签回收滤液)、烧杯(100ml)一个(贴签用于溶
解粗盐)、药匙、擦纸、废物桶,废液缸。

实验记录:
1、制作过滤器时,滤纸边缘应略低于漏斗边缘.
2、过滤时,漏斗末端紧靠烧杯内壁的目的是
防止液体飞溅.。

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2016年初中化学实验考试题2016年湘西自治州初中毕业学业实践能力考试试题化学1.化学实验基本操作(一)取用固体药品(块状、颗粒、粉末任选一种)的基本操作(二)取用一定量的液体药品的基本操作(三)加热少量液体药品的基本操作(四)装置气密性的检查1、打开装有固体药品的广口瓶瓶盖,把瓶盖倒置于桌面上。

2、从试管架上取一支试管(横拿试管),用药匙或镊子取一块(粒)药品置于管口。

慢慢竖立试管使药品缓缓滑入试管底部后把试管竖立在试管架上。

3、用干净的纸把药匙或镊子擦干净,立即盖上药品瓶盖。

4、打开装有装水的细口瓶瓶盖,把瓶盖倒置于桌面上。

5、右手握试剂瓶(标签向手心),左手拿量筒,向量筒中倾倒约7mL水(量筒与试剂瓶倾斜、紧靠)。

6、把量筒平稳放置在试验台上,视线平视量筒8mL刻度线,用胶头滴管向量筒中滴加水至凹液面与8mL刻度线水平(滴管不能伸入量筒内、更不能接触量筒壁)。

7、把水转移到小烧杯中(沿烧杯壁倒入)8、把小烧杯中的水倒入试管中(不超过试管容积的1/3)。

9、用试管夹从下往上套,夹在离试管口的1/3处,大拇指离开短柄。

10、用火柴或打火机点燃酒精灯,夹持试管倾斜约45 度,.用酒精灯火焰的外焰加热,加热的试管要不停地上下移动至沸腾、然后置于试管架上冷却。

盖灭酒精灯。

11、连接好气体发生装置,把导气管的一端伸入水中,用手紧握试管,观察导气管口是否有气泡冒出。

12、处理取用的废物、洗涤仪器、复位用品、抹干净桌面。

2.对人体吸入的空气和呼出的气体的探究要求:1.用排水法收集两瓶呼出的气体样品、同时准备两瓶空气样品(125 mL)。

2.用澄清的石灰水、燃着的木条探究呼出的气体和吸入的空气中CO2和O2含量的差异;3.对着干燥洁净的玻璃片呼气观察现象。

4.填写下列探究结论:呼出气体中、的含量比吸入空气中的多,呼出气体中的含量比吸入空气中的少。

1、将集气瓶装满水倒立于水槽中(瓶内无气泡)。

2、用塑料吸管或玻璃导管向着水下的集气瓶内呼气。

3、呼出的气体集满集气瓶后,盖上玻片托出水面,正立实验台上。

4、向充满空气的集气瓶中加入少量澄清石灰水,振荡,观察现象5、向一瓶收集有呼出气体的集气瓶中加入少量澄清石灰水,振荡,观察现象。

6、将燃着的木条伸入充满空气的集气瓶中,观察现象7、将燃着的木条伸入另一瓶装有呼出气体的集气瓶中,观察现象。

8、取两块玻璃片,对着其中一块呼气,对比观察现象。

9、将所得的结论填写在“实验要求4”的空格上。

10、处理废物、洗涤试管、复位实验用品、抹净桌面。

3.氧气的制取与检验要求:1.用大试管和带导管的橡胶塞组装好制取氧气的装置。

2.检查装置的气密性。

3.用加热分解高锰酸钾的方法制取并用排水集气法收集一瓶(125mL)氧气。

4.用带火星的木条检验收集的气体是否为氧气。

1、连接好气体发生装置,把导气管的一端伸入水中,用手紧握试管,观察导气管口是否有气泡冒出。

2、取两药匙高锰酸钾装入试管内(可用纸槽送人),并斜铺在试管底部,然后在试管口放一小团棉花,塞好带导管的橡胶塞。

3、将装置固定在铁架台上,(放上酒精灯、使高度适中)试管口略向下倾斜,导管出气端置于水中。

4、将集气瓶装满水倒立于水槽中(瓶内无气泡)。

5、点燃酒精灯给试管预热后对准高锰酸钾所在部位(用外焰)加热。

6、当气泡连续、均匀放出时开始收集氧气。

7、氧气集满瓶后,在水下盖上玻片,托出水面,正立于实验台上。

8、将导管从水中移出后再移开酒精灯,并将其用灯帽盖灭。

9、点燃细木条,待有火星后熄灭火焰,迅速把带火星的木条伸入集气瓶中,观察现象。

10、待冷却后拆除装置、处理废物、洗涤试管、复位实验用品、抹净桌面。

4.二氧化碳的制取与检验要求:1.用大试管和带导管的橡胶塞组装制取二氧化碳的装置。

2.检查装置的气密性。

3.制取并用集气瓶(125mL)收集一瓶二氧化碳(要有验满的操作)。

4. 检验制取的气体是二氧化碳。

1、连接好气体发生装置,把导气管的一端伸入水中,用手紧握试管,观察导气管口是否有气泡冒出。

2、用药匙或镊子夹取适量的石灰石(或大理石)置于试管口,然后慢慢竖立,使石灰石缓缓滑入容器底部。

3、打开盐酸的瓶盖,瓶盖倒置在桌面上,拿起盐酸瓶(标签向着手心)。

4、向试管内慢慢倒入适量的稀盐酸(倒入盐酸的体积不能超过试管容积的1/3)。

5、迅速用带导管的橡胶塞塞住试管口,并将试管固定在铁架台上。

6、用向上排空气法收集一瓶二氧化碳(导管伸入接近瓶底,瓶口盖一玻璃片)。

7、把燃着的木条靠近集气瓶口处看木条火焰是否熄灭(验满)。

8、向一小试管中倒入适量的澄清石灰水(倾倒液体的操作规范)。

9、将导管伸入小试管的石灰水中,观察气体是否使石灰水变浑浊。

10、拆除装置、将残余的反应物倒入指定的容器中、洗涤试管、复位实验用品、抹净桌面。

5.探究铝(或锌)、铁、铜的金属活动性要求:1.将铝(或锌)、铁、铜分别放入试管中,再各加入约5mL 稀盐酸或稀硫酸,观察发生的现象。

2.将一枚光亮的铁钉用细线系住,并将铁钉浸没在硫酸铜溶液中,观察发生的现象。

3.请填写下表,并交给评分老师。

加入稀盐酸或稀硫酸把铁钉浸没在硫酸铜溶液中有无气体产生并观察反应快慢观察有无固体析出铝(或锌)铁铜结论:三种金属活动性由强到弱的顺序为:1、用砂纸擦去铝条和铁及铜丝(或铜片)表面的氧化物2、取三支试管,依次把光亮的铝条(或锌粒)、铁钉、铜丝(或一块铜片)放入其中。

3、再分别向试管中加入约5mL稀盐酸(盐酸的取用操作规范),观察发生的现象,并作好记录。

4、另取一支试管,向其中倒入约5mL的硫酸铜溶液,再将一枚光亮的铁钉用细线系住(或铁丝)浸没在硫酸铜溶液中,观察发生的现象,并作好记录。

5、将三种金属活动性由强到弱的顺序填入表中。

6、处理废液、回收金属、洗涤试管、复位实验用品、抹净桌面。

6.配制一定溶质质量分数的溶液要求:1.配制50克质量分数为6%的氯化钠溶液。

2.计算所需的氯化钠的质量和水的体积(将水的密度近似看作1g/cm3)并填写在下列表格中。

氯化钠的质量为 m1 = 克,水的质量为m2= 克( 换算为体积V= mL)。

3、把配好的溶液装入试剂瓶中,盖好瓶塞,并贴上标签。

1、计算结果正确(看考生填的数据)。

2、检查天平游码是否位于零刻度处,如不在则将其移至零刻度处。

3、检查天平是否平衡,如果不平衡则调节平衡螺母使天平平衡,并在天平的两托盘上各放一张大小相同的纸。

4、在天平的右盘上放入3克的砝码(或将游码移至3克处),用药匙取氯化钠放入左盘中,当质量接近3克时,一手持盛有氯化钠的药匙,另一手轻轻拍打持药匙的手的腕部,加足氯化钠。

5、取50mL的量筒,向其内倒入约45mL的水后再用滴管滴加水。

6、量液时,量筒放平,视线与50mL刻度线保持水平,逐滴加水,使水的凹液面的最低处与50mL刻度线相切。

7、将氯化钠倒入烧杯中,再将量筒内的水也倒入烧杯中(无泼撒现象)。

8、用玻璃棒搅拌使氯化钠全部溶解,搅拌时应防止玻璃棒与杯底、杯壁碰撞。

9、把配好的溶液装入试剂瓶,盖好瓶塞,贴上标签(标签中应包括药品名称和溶液中溶质的质量分数)。

10、将砝码放回砝码盒、游码移回零处,洗涤玻棒、烧杯,复位实验用品,抹净桌面。

7.验证酸、碱溶液的部分化学性质要求:1、酸和碱与酸碱指示剂作用2、酸除去铁锈3、碱溶液与硫酸铜溶液反应4、酸碱中和(向实验3中继续滴加稀硫酸)5、通过实验完成下表,交给老师。

实验内容现象反应方程式1、向稀硫酸中滴加石溶液变为色蕊2、向氢氧化钠溶液中溶液变为色滴加酚酞1、用胶头滴管分别向点滴板的左右两穴中滴入2滴稀硫酸和氢氧化钠溶液。

2、向稀硫酸中滴加2~3滴紫色石蕊溶液,观察并记录现象。

向氢氧化钠溶液中滴加2~3滴酚酞溶液,观察并记录现象。

3、把生锈的铁钉或少许氧化铁放入试管中,然后加入2-3mL 稀硫酸,观察并记录现象。

4、取一支试管加入2-3mL 硫酸铜溶液,然后用胶头滴管滴入2-3滴氢氧化钠溶液,观察并记录现象。

5、向实验步骤4中滴加4-5滴稀硫酸,振荡,观察并记录现象。

6、实验现象和反应方程式完全正确,记满分。

(实验现象每错一处扣0.2分,反应方程式每错一处扣0.5分)7、把废液倒入废物缸,清洗实验用品、整理、抹干净桌面。

8.测定稀释的清厕剂和洗涤剂的酸碱性与酸碱度要求:1、用酸碱指示剂(酚酞或石蕊试液)测定清厕剂溶液和洗手液的酸碱性;2、用pH 试纸测定清厕剂溶液和洗涤剂的pH 值。

3、请完成下表,并交给评分教师。

待测液清厕剂溶液 洗涤剂酸碱性测得的PH 值 3、向生锈的铁钉(氧化铁)中滴加稀硫酸溶液逐渐变为 色 4、向硫酸铜溶液中滴入2滴氢氧化钠溶液溶液中出现 。

5、向实验4中的试管里滴加稀硫酸。

发现 消失。

1、取两支试管,分别向其中倒入1-2mL84清厕剂和厨房洗涤剂待测液体。

2、分别加入2-3滴酸碱指示剂(酚酞或石蕊试液),观察现象3、在表中填写所得结论4、取二支编号为1、2的试管,对应向其中倒入1-2mL84清厕剂和厨房洗涤剂待测液体。

5、将PH试纸放在白瓷板或表面皿(玻璃片也可)上(用镊子夹持试纸)。

6、用玻璃棒(管)分别从试管中蘸取一滴待测液,滴到PH试纸上(不得将试纸直接伸入试管中蘸取待测液)。

7、玻璃棒(管)每蘸取一种待测液后应用水洗净、擦干。

8、用镊子夹持试纸,把试纸显示的颜色与标准比色卡比较(显色以半分钟内的变化为准),得出待测液的pH(不得用手拿试纸)。

9、将测定的pH值填入表中10处理试管里的待测液、洗涤试管、复位实验用品、抹净桌面。

9.粗盐提纯中的溶解和过滤要求:1、将1药匙的粗盐溶于约20mL水中。

2、对粗盐水进行过滤,除去其中的不溶性杂质。

3、将滤液倒入指定的大烧杯中,用玻璃棒将滤纸挑出置于废物缸中1、取1药匙粗盐倒入烧杯(100mL)中(无洒落现象)。

2、用烧杯(50mL)粗略量取20mL水倒入盛粗盐的烧杯中,用玻璃棒搅拌使粗盐溶解(搅拌时应尽量防止玻璃棒与杯底、杯壁碰撞),静置。

3、将滤纸折成圆锥形、使它的角度与漏斗的角度相符。

4、把滤纸放入漏斗,滤纸的边缘要稍低于漏斗口。

5、加水湿润滤纸,使滤纸紧贴漏斗壁,赶走纸壁间的气泡。

6、将过滤器放在铁圈上,并调节好高度,漏斗下端管口斜面长的一边紧贴承接滤液的烧杯内壁。

7、用玻璃棒引流时,玻璃棒轻靠在三层滤纸一边。

8、倾倒粗盐溶液的烧杯紧靠玻璃棒,让液体沿玻璃棒慢慢流向漏斗中,先过滤上层溶液,再将混有沉淀的溶液倒入漏斗中。

9、倒入的粗盐水的液面始终要低于滤纸的边缘。

10、将滤液倒入大烧杯中,滤纸置于废物缸中,洗涤烧杯、玻璃棒,复位实验用品,抹净桌面。

10.用实验证明质量守恒定律要求:1、用试验硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液的反应验证质量守恒定律。

2、请在白纸上绘制如下表格,并填好交给评分老师。

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