幼儿园大班教案《小鹿历险记》含反思
幼儿园大班综合优秀教案《小鹿历险记》及教学反思（5篇范文）
幼儿园大班综合优秀教案《小鹿历险记》及教学反思（5篇范文）第一篇：幼儿园大班综合优秀教案《小鹿历险记》及教学反思《大班综合优秀教案《小鹿历险记》含反思》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！设计意图：这是一篇科学小品文，图文并茂，富有科学性。
在活动过程中，通过引导幼儿根据故事情节续编故事，大胆想象，同时以大量的图片介入，从而揭示主题：了解动物在面临危险时都有保护自己的方法。
活动中以幼儿的观察、讲述为主，充分调动幼儿的兴趣和积极性，拓展了幼儿的知识面。
活动目标:1.知道动物有自我保护的本领,初步了解一些动物保护自己的方法。
2.能积极参加讨论，与同伴交流自己的知识。
3.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
4.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
活动准备：PPT课件;《幼儿画册》活动过程：一、故事导入，引起幼儿的兴趣。
师：一天，小鹿出门玩，没走多久就碰到了大灰狼。
小鹿害怕极了，它撒开腿就拼命地向森林里跑去......提问：猜一猜，在逃跑的路上，小鹿会遇到谁?二、教师讲述故事，探索动物的自我保护能力。
(一)提问：小鹿在路上遇到了小壁虎，小壁虎会为小鹿出什么主意?(二)启发幼儿说说接下来遇到的动物们(黄鼠狼、花狐狸、青蛙)为小鹿出了什么主意。
提问：小鹿最后是怎样躲过大灰狼的?(保护色)(三)交流与讨论：给故事取个名字。
师：今天，这个故事里面讲了小鹿遇到大灰狼这件危险的事情，后来通过小青蛙的提示想利用自己的保护色成功的甩掉了大灰狼的故事，那我们一起给它取个名字，叫什么呢?(小鹿历险记)三、教师和幼儿一起完整地讲述故事。
(一)小结：故事中，小鹿为了躲避大灰狼，共遇到了哪几个动物?。
本.文来源：快思老.师教案网;是如何帮助小鹿出主意的?(二)你还知道动物会用哪些方法保护自己?观看画面，引导小朋友观察画面里的动物是用什么保护自己的。
四、引导幼儿看〈〈幼儿画册〉〉，与同伴交流故事内容。
2023年大班综合优秀教案：小鹿历险记(精选3篇)
2023年大班综合优秀教案：小鹿历险记（精选3篇）教案一：《小鹿历险记》- 阅读理解教学目标：1. 学生能够通过阅读理解和回答问题来表达自己的理解。
2. 培养学生的阅读理解能力和逻辑思维能力。
教学准备：1. 《小鹿历险记》的故事书。
2. 练习题。
教学步骤：引入：1. 教师展示《小鹿历险记》的故事书，并简要介绍故事的背景。
2. 提问学生是否听说过这个故事，了解他们对故事的理解程度。
阅读：1. 教师给每个学生一本故事书，让学生自己阅读故事。
2. 学生阅读完毕后，教师提问以下问题：a. 小鹿的名字是什么？b. 小鹿和谁一起生活？c. 小鹿为什么离开家？d. 故事的结局是什么？讨论和总结：1. 教师带领学生讨论以上问题，并纠正学生的理解错误。
2. 教师总结并强调故事中的重要道德观念。
3. 教师鼓励学生对故事进行自由讨论，分享他们的感想。
作业：1. 要求学生完成和故事相关的练习题。
教案二：《小鹿历险记》- 角色扮演教学目标：1. 学生能够通过角色扮演，深入理解故事中的情节和角色。
2. 培养学生的表演能力和合作精神。
教学准备：1. 《小鹿历险记》的故事书。
2. 小鹿、兔子、狼等角色的面具和服装。
教学步骤：引入：1. 教师简要介绍《小鹿历险记》的故事背景，并解释角色扮演的目的。
2. 教师展示小鹿、兔子、狼等角色的面具和服装，并告诉学生他们可以选择自己喜欢的角色进行扮演。
角色扮演：1. 学生选择自己喜欢的角色，并换上相应的面具和服装。
2. 教师指导学生进行角色扮演，可以在故事的重要场景中进行表演。
3. 学生可以自由发挥，增加一些有趣的对话和动作。
讨论和总结：1. 角色扮演结束后，教师带领学生进行讨论，分享他们在角色扮演中的体会和感想。
2. 教师总结并强调故事中的重要道德观念和学习要点。
作业：1. 要求学生写一篇关于角色扮演体验的作文。
教案三：《小鹿历险记》- 创作续篇教学目标：1. 学生能够通过创作续篇，发展自己的想象力和写作能力。
2024年大班语言《小鹿历险记》教案与反思
2024年大班语言《小鹿历险记》教案与反思一、教学内容本节课选自2024年大班语言教材《小鹿历险记》，具体章节为第三章《小鹿的奇遇》。
内容详细讲述了小鹿在森林中的冒险经历，如何与其他动物友好相处，共同应对困难。
二、教学目标1. 让学生通过本节课的学习，理解故事内容，掌握故事中出现的生词和常用句型。
2. 培养学生的语言表达能力和想象力，能够用自己的话复述故事。
3. 教育学生学会关爱他人，团结协作，勇于面对困难。
三、教学难点与重点教学难点：故事中出现的生词和句型，以及故事情节的理解。
教学重点：培养学生的语言表达能力，教育学生学会关爱他人，团结协作。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、生词卡片、小鹿玩偶。
2. 学具：学生用书、练习册、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过挂图展示小鹿的奇遇，引发学生的兴趣，让学生猜测故事情节。
2. 新课内容：教师讲述故事，引导学生关注故事中的生词和句型，讲解并板书。
3. 例题讲解：选取故事中的一个情节，让学生用所学生词和句型进行描述。
4. 随堂练习：学生两人一组，用所学生词和句型进行对话练习。
六、板书设计1. 故事《小鹿历险记》2. 生词：勇敢、聪明、团结、友爱、冒险、奇遇3. 句型：①小鹿遇到了什么困难？②小鹿是如何解决的？七、作业设计1. 作业题目：请用所学生词和句型，编写一个关于小鹿历险的小故事。
2. 答案：例：小鹿在森林里遇到了一只狡猾的狐狸。
狐狸想要吃掉小鹿，但小鹿勇敢、聪明，用智慧战胜了狐狸，与森林里的其他动物一起继续冒险。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生积极参与，课堂氛围良好。
但部分学生对生词掌握不够熟练，需要在课后加强练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后阅读其他关于小鹿的冒险故事，提高语言表达能力，培养关爱他人、团结协作的品质。
重点和难点解析1. 教学难点：故事中出现的生词和句型，以及故事情节的理解。
2. 教学重点：培养学生的语言表达能力，教育学生学会关爱他人，团结协作。
大班语言《小鹿历险记》教案与反思
大班语言《小鹿历险记》教案与反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《幼儿故事选编》第四章第一节，内容为《小鹿历险记》。
该故事讲述了一只勇敢的小鹿在森林中经历的一系列冒险，旨在培养幼儿的勇敢、智慧和团结互助的品质。
二、教学目标1. 知道故事的主要情节，理解故事中小鹿与其他动物之间的友谊。
2. 学会本故事中出现的新词汇，如“勇敢”、“智慧”、“团结互助”等。
3. 能够用自己的话复述故事，并表达出对故事中人物品质的认同。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中小鹿与其他动物之间的友谊，学会新词汇。
2. 教学重点：通过故事学习勇敢、智慧和团结互助的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、小鹿玩偶、动物头饰、卡片。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小鹿玩偶，设置一个森林情景，引导幼儿关注故事主题。
2. 例题讲解（15分钟）（1）教师讲述故事，引导幼儿关注故事中小鹿与其他动物之间的友谊。
（2）教师通过提问，帮助幼儿理解故事情节，学习新词汇。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分角色扮演故事中的角色，进行故事复述。
（2）小组讨论：故事中你最喜欢谁，为什么？4. 团结互助游戏（10分钟）组织幼儿进行“动物好朋友”的游戏，培养幼儿团结互助的品质。
六、板书设计1. 故事《小鹿历险记》2. 新词汇：勇敢、智慧、团结互助3. 故事主要情节及人物关系图七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的小鹿历险记。
2. 答案：幼儿根据自己的想象，画出小鹿与其他动物的友谊故事。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事的理解程度，针对教学难点进行反思。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家长分享故事，进行家庭互动，进一步巩固所学内容。
同时，教师可推荐相关主题的故事书籍，拓展幼儿的知识面。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
3. 作业设计。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定1. 教学难点：理解故事中小鹿与其他动物之间的友谊，学会新词汇。
幼儿园大班上册教案《小鹿历险记》(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班上册教案《小鹿历险记》(三篇)目录：幼儿园大班上册教案《小鹿历险记》一幼儿园大班上册教案《绿色的书》二幼儿园大班上册教案会“说话”的衣服三幼儿园大班上册教案《小鹿历险记》一一、活动目标：1、知道动物有自我保护的本领，初步了解一些动物保护自己的办法。
2、萌发探索动物奥秘的欲望。
二、活动过程：1、出示图片小朋友们今天我们班来了一位小客人，它是谁啊?(小鹿)它是一只小鹿，一天小鹿出门玩，没走多远就碰到了大灰狼，小鹿害怕极了，它撒开腿就望森林里跑。
小朋友们猜一猜，在逃跑的路上，小鹿会遇到谁。
(老虎、狐狸--------)小朋友，啊说了那么多，小鹿到底遇到了谁呢?我们来听一下。
2、放录音(幼儿听故事)3、教师针对故事情节及时引导、启发故事讲完了，小朋友们想一想，小鹿在逃跑的路上遇到了谁?(小壁虎、黄鼠狼、花狐狸、小青蛙)小朋友们听得真认真，在小鹿逃跑的路上，它第一个碰到了小壁虎，小壁虎为小鹿出了什么注意，可以让那个大灰狼抓不到小鹿?(小壁虎叫小鹿拉掉自己的尾巴)那小鹿是怎样的呢?(太疼了，我要继续跑)小鹿说不行太疼了，我还是继续跑吧，小鹿跑呀跑这时小鹿有遇到谁了呢?(黄鼠狼)黄鼠狼有为小鹿出了什么注意呢?(你可以学我放臭屁，大灰狼就抓不到你了)黄鼠狼说，你可以学我放个臭屁，大灰狼就抓不到你了。
可是小鹿踏该嘛了呢?(不行不行太难了，我还是继续跑吧)恩，小鹿说不行不行我还是继续跑吧，跑啊跑，诶，这个时候小鹿遇到了谁呢?(花狐狸)那花狐狸教小鹿什么办法呢?(装死)花狐狸叫小鹿装死，小鹿它有没有用花狐狸的办法?(没有)小鹿说不行不行我学不了，我还是继续跑吧。
小鹿跑啊跑，在这个时候，可怜的小鹿有碰到了谁呢?(小青蛙)小青蛙叫小鹿干嘛呢?(跳到河里去)小青蛙叫小鹿跳到河里，躲到一大片菏叶丛中。
在这个时候小鹿说了什么呀?(我明白了)小鹿说我明白，那小朋友们说一说小鹿它明白了什么，它最后有没有躲过大灰狼呢?(明白了可以象小青蛙一样用自己身上的颜色来躲大会狼)小朋友们真聪明，小鹿它明白了，可以用自己身上的颜色来保护自己，不让大灰狼抓到，那我们就说小鹿身上的颜色就是它的保护色，小朋友们说小鹿聪不聪明呀?(聪明)4、引导幼儿了解几种动物自我保护的方法。
大班语言小鹿历险记教案【含教学反思】 (2)
大班语言小鹿历险记教案【含教学反思】一、教学背景本次教学针对大班幼儿，旨在通过小鹿历险记的故事情节，帮助幼儿提高语言表达及理解能力，扩宽语言运用范围，让幼儿能够更好地表达自己的思想和观点。
二、教学目标1.能听懂小鹿历险记故事的情节，并理解其中的道理和寓意，并通过故事情节，学习语言表达及交流技巧。
2.能够运用所学到的语言知识，进行表达、交流，提高幼儿的语言运用能力。
三、教学内容1.学习小鹿历险记的故事情节。
2.运用故事中的词汇，进行词汇认知。
3.通过故事情节，进行情感教育，让幼儿学会懂得自己应该如何面对困难和挑战。
四、教学流程第一课时：故事情节的讲解1.导入环节：通过老师掏出小鹿的玩具模型，以引出今天要讲的故事情节，并让幼儿对小鹿玩具进行互动。
2.讲故事：为幼儿生动传神地讲述小鹿的历险故事，并在故事中加入一些小巧思，让幼儿更容易理解故事情节。
3.提问环节：讲完故事后，通过提问的形式，让幼儿回顾故事情节，并引导幼儿思考故事中的经历对自己有什么启示。
第二课时：主题词汇的认知1.导入环节：通过回顾昨天所学的故事情节，引出本节课要学习的主题词汇。
2.词汇认知：通过教师的指导，让幼儿了解句子中出现的单词，以及字母组合的发音方式，帮助幼儿学会正确发音。
3.语言运用：通过情境的设置，让幼儿运用所学词汇，进行语言交流。
第三课时：情感教育1.导入环节：通过回顾前几天所学的内容，引出本节课情感教育的话题。
2.情感品质的培养：通过讲故事的形式，让幼儿从中可以领会到困难和挑战的重要性，引导幼儿面对困难时要有勇气和毅力。
3.情感交流：通过团队合作、配合交流等方式，提高幼儿的交流能力和情感认知能力。
五、教学反思本次教学重点是通过小鹿历险记故事情节，提高幼儿的语言表达和理解能力。
通过设置新的场景，让幼儿互动体验，帮助幼儿学习并掌握所学知识。
但在教学过程中，还需要更进一步地完善，比如教学节奏、语言表达、情感教育方面的问题需要更深入的思考和探讨。
幼儿园大班教案《小鹿历险记》含反思
幼儿园大班教案《小鹿历险记》含反思一、教学目标1.了解小鹿的生活习性，培育珍惜动物的意识；2.通过察看和讨论，进展幼儿的察看本领和表达本领；3.在故事中体会英勇、有责任感等品质，培育幼儿良好的价值观和品德意识。
二、教学内容《小鹿历险记》故事。
三、教学过程1.导入：通过照片和视频等多媒体方式介绍小鹿的生活习性，并激励幼儿表达对小鹿的爱好之情。
2.故事讲解：通过叙述《小鹿历险记》故事，引导幼儿了解小鹿的生活环境、食物、生活习性等，在讲解中引导幼儿提问和讨论。
3.思维导引：通过问题启发幼儿思考，如“小鹿怎样才能找到妈妈？”“假如你是小鹿，你会怎样做？”“在困难面前，我们应当做些什么？”等。
4.情感陶冶：在故事中，小鹿在找妈妈的过程中碰到很多困难，但小鹿英勇坚持，最后找到了妈妈。
通过讲解故事并引导幼儿讨论小鹿的行为，体现出英勇、有责任感等美德，提高幼儿的情感修养。
5.综合运用：通过游戏、手工、绘画等方式，让幼儿在活动中深入体验小鹿历险的过程，磨练察看、想象和表达本领，进一步培育幼儿的综合本领。
6.反思：通过与幼儿的交流和反馈，了解幼儿在学习中的收获和不足，适时调整教学方法和策略，提高教学效果。
四、教学评价1.能够引导幼儿了解小鹿的生活习性和环境，加强幼儿的珍惜动物的意识。
2.通过故事的讲解和启发思考，促进了幼儿的思维进展和品德修养。
3.通过多种方式的教学手段，提高了幼儿的综合本领。
4.适时反思教学效果，确保教学质量。
五、教学反思在本次教学中，我将小鹿这个生动的形象引入故事讲解中，通过让幼儿察看、思考和讨论，加强了幼儿的学习喜好和参加度。
同时，在故事中有很多难题和困难，通过启发幼儿思考和讨论，提高了幼儿的思维本领和表达本领。
在活动设计中，我接受了多种方式，如游戏、手工、绘画等，既丰富了幼儿的活动内容，又提高了幼儿的综合本领。
但在教学过程中，我也发觉有些幼儿缺乏耐性和注意力，需要更多的引导和启发，帮忙他们更好地参加到学习中来。
大班综合优秀教案及教学反思《小鹿历险记》
大班综合优秀教案及教学反思《小鹿历险记》一、教案设计1. 教学目标- 认识和理解《小鹿历险记》这本书的内容和情节；- 提高小班学生的听说读能力；- 培养小班学生的合作意识和团队合作能力。
2. 教学内容- 《小鹿历险记》的故事梗概；- 听读故事文本；- 分组讨论故事情节。
3. 教学步骤步骤一：开篇导入（5分钟）- 利用图片展示《小鹿历险记》的封面，问学生是否听说过这本书。
步骤二：故事背景介绍（10分钟）- 通过图片和简单口述，向学生介绍故事的背景，包括故事的时间和地点。
步骤三：故事梗概（10分钟）- 把故事主要情节以简洁语言讲解给学生听，并适时展示相关图片辅助理解。
步骤四：读故事文本（15分钟）- 将故事文本分发给学生，并进行整体朗读，鼓励学生跟读。
- 老师或学生自愿者读一遍，帮助学生更好地理解故事内容。
步骤五：小组讨论（20分钟）- 将学生分成小组，每个小组5人左右。
- 每个小组选择一个组长，组织小组成员参与讨论故事情节。
- 组长引导小组成员提问、解答问题，讨论故事中的重要场景和角色。
步骤六：总结回顾（10分钟）- 汇总各小组的讨论结果，由学生代表向全班汇报讨论的重点内容。
- 老师逐一点评各小组的表现，给予肯定和改进建议。
步骤七：教学反思（5分钟）- 老师与学生一起反思本节课的教学过程和效果。
- 学生可以提出教学反馈和建议。
二、教学反思本节课设计的教案主要针对小班学生，旨在通过《小鹿历险记》这本书的故事内容，培养学生的阅读理解能力，并提高他们的听说读能力。
在教学目标方面，我们确保了目标的合理性，既包括了对故事内容的认识和理解，又注重了学生的口头表达和合作能力的培养。
在教学内容方面，我们采用了多媒体展示故事的封面图片来吸引学生的兴趣，并通过简单的口述介绍故事的背景。
故事梗概的讲解中，我们使用了简洁明了的语言和相关图片来帮助学生更好地理解故事情节。
在教学步骤方面，我们采用了分组讨论的方式，让学生进行小组活动，以提高他们的合作意识和团队合作能力。
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幼儿园大班教学计划《小鹿历险记》带
反思
泰班课《小鹿历险记》包含对大班语言主题教学活动的反思，让孩子们了解其他小动物的自我保护方法，了解故事《小鹿历险记》，学习小动物之间的对话，增强自我保护意识的孩子，知道如何面对不同的事物当您处于危险之中时，请使用适当的方法来保护自己。
来看看带有反思性教学计划的幼儿园班级《小鹿历险记》。
活动目标
1.理解故事《小鹿历险记》，学习小动物之间的对话。
2.了解其他小动物如何保护自己。
3.增强孩子的自我保护意识，并在遇到各种危险时知道如何以适当的方式保护自己。
4.引导孩子们仔细观察图片并积累孩子的想象力。
5.训练孩子大胆说话，说出完整单词的良好习惯。
教学重点，难度
重点：了解故事《小鹿历险记》，学习小动物之间的对话。
难点：增强孩子的自我保护意识，并在遇到各种危险时知道如何以适当的方式保护自己。
活动准备
1.录音带《小鹿历险记》，录音机。
2.投影仪，相应的动物头饰。
3.一张鹿和大灰狼的照片。
活动程序
首先，导入活动
1.显示图片以进入教学
老师：（放映鹿）孩子们，您看到什么样的小动物？（小鹿）对。
这又是什么？（灰太狼）一天，那只鹿出去玩耍，突然遇到了这头大狼，吓得快跑了。
鹿能从追赶狼中逃脱吗？让我们来看看！
二，活动指导
（1）理解故事《小鹿历险记》
1.老师：现在让我们听听故事《小鹿历险记》。
2.老师：鹿有没有逃避追赶狼的行为？让我们再听一次，小鹿在逃生途中遇到了小动物？小动物如何教鹿逃脱狼？
3.老师：孩子说鹿在逃生的路上遇到了小动物？（小壁虎，鼬鼠，花狐狸，小青蛙）
4.老师：这些小动物如何教鹿逃脱狼？（当孩子回答时，组织孩子扮演动物之间对话的角色）
5.老师总结：通过这个故事，我们知道小壁虎，黄鼬和花狐狸的方法不能帮助鹿逃脱。
只有小青蛙说的方法才能帮助鹿逃脱。
中介语：小青蛙帮助鹿逃脱的方法是什么？
（2）保护色的定义
1.老师：小青蛙让鹿像树林中的阳光一样利用他身上的斑点来避免追赶狼。
因此，我们使用动物色来保护自己，方法是使用与周围环境相同的颜色。
2.老师：孩子们，您还知道那些小动物使用这种保护性颜色来保护自己吗？
3.老师：这些小动物不仅用保护性的颜色保护自己，而且孩子们知道其他小动物如何用它们保护自己吗？
4.教师总结：我们知道，每只小动物都知道如何在遇到危险时以不同的方式保护自己。
那您知道处于危险中时如何保护自己吗？
（3）说一：自我保护的方法。
1.老师：好的，现在老师问您如何面对这些危险来保护自己。
A：着火了怎么办？
B：地震发生时如何保护自己。
C：遇到坏人时如何保护自己。
D：孩子们，你说过会遇到危险的事情，如何保护自己。
2.老师总结：孩子们知道如何保护自己真是棒极了。
以后处于危险之中时，不要害怕和紧张，找到一种方法来了解如何更好地保护自己。
三，活动结束
1.巩固和总结教学内容和教学情况。
2.游戏：让孩子们戴上小动物的头饰，并根据故事《小鹿历险记》扮演不同的角色。
教学反思
通过学习本节课，幼儿的安全意识得到了进一步提高。
在谈论自我保护的方法时，孩子们非常活跃。
通过相互讨论，改进了幼儿的自我保护方法。
什么样的情况可以更好地保护自己。
缺点是自我不足以放松，平静不足。
声音有点小，适应性不够灵活。
领导人和老师也给了我一些很好的建议：我建议我可以在该地区放一些材料，让孩子们继续探索保护自己和保护自己的方法。
我建议自己讲这个故事，这样我不仅可以锻炼自己的胆量，而且可以使我的语言和表情得到改善。
这样，我知道不仅要参加一堂好课，而且课后的巩固和扩展也非常重要。
小百科全书：鹿类动物的特征是坚实的分叉角。
通常，只有雄性有1个对角线，雌性没有角，体长为0.75至2.90米，体重为9至800千克。