2.健康教育
健康教育教案(精选)
健康教育教案(精选)标题：健康教育教案（精选）一、教案背景健康教育教案是针对学生身心健康发展的需求，结合我国教育部门相关要求，设计的一系列教育活动。
本教案旨在提高学生对健康知识的认识，培养良好的生活习惯，促进学生身心全面发展。
二、教案目标1. 让学生了解健康的重要性，认识到健康是学习和生活的基础。
2. 使学生掌握基本的健康知识，提高自我保健能力。
3. 培养学生良好的生活习惯，增强身体素质。
4. 培养学生积极的心理素质，提高心理承受能力。
5. 提高学生的社会适应能力，培养良好的团队协作精神。
三、教学内容1. 身体健康：包括饮食、运动、睡眠、个人卫生等方面的知识。
2. 心理健康：包括情绪管理、压力应对、人际关系、自我认知等方面的知识。
3. 社会健康：包括遵守社会规范、团队协作、沟通能力、应对挫折等方面的知识。
四、教学方法和手段1. 讲授法：讲解健康知识，使学生了解健康的重要性。
2. 案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解健康问题的原因及预防措施。
3. 小组讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4. 实践活动法：组织学生参加实践活动，提高学生的实践操作能力。
5. 角色扮演法：让学生扮演不同角色，体验生活中的健康问题，提高学生的同理心。
6. 游戏教学法：设计有趣的健康游戏，激发学生的学习兴趣。
五、教学评价1. 过程评价：观察学生在课堂上的表现，了解学生对健康知识的掌握程度。
2. 成果评价：检查学生在实践活动中的成果，评估学生的实践操作能力。
3. 自我评价：引导学生自我反思，认识自己的优点和不足。
4. 同伴评价：鼓励学生相互评价，培养学生的合作精神和公正意识。
5. 家长评价：了解家长对学生健康行为的评价，促进家校共育。
六、教学建议1. 结合学生的年龄特点和实际情况，合理安排教学内容。
2. 注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。
3. 创设轻松愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
4. 加强与家长的沟通，共同关注学生的健康成长。
健康教育知识教案
健康教育知识教案一、教学目标1. 掌握健康教育的概念和重要性；2. 了解健康与生活的关系，培养正确的健康观念；3. 了解常见的个人卫生常识，掌握保护自己身体健康的方法；4. 提高对常见疾病的预防意识，学会应对突发疾病事件的基本应急处理方法。
二、教学内容1. 健康教育的概念和重要性2. 健康与生活的关系3. 个人卫生常识4. 常见疾病的预防意识和应急处理方法三、教学过程1. 热身导入通过与学生的互动，让他们分享关于健康的经验和感受，引导学生认识到健康对于他们的重要性。
2. 授课内容2.1 健康教育的概念和重要性- 解释健康教育的概念，即通过教育和培训，提高个人和群体的健康素养。
- 引导学生思考健康对于个人和社会的重要性，如身体健康与学习工作的关系，以及健康与家庭、社会和国家的关系。
2.2 健康与生活的关系- 解释健康与成功、幸福生活的关系，强调健康是一种综合性的概念，包括身体、心理和社交健康。
- 分析不健康的生活方式对个人的负面影响，如不良饮食、缺乏运动、熬夜等。
- 引导学生认识到良好的生活习惯和健康行为对于保持身心健康的重要性。
2.3 个人卫生常识- 介绍个人卫生的基本知识，如勤洗手、咳嗽和打喷嚏时遮住口鼻、保持清洁衣物、定期洗澡等。
- 强调个人卫生对于预防传染病的重要性，并介绍一些常见传染病，如感冒、流感和手足口病等。
2.4 常见疾病的预防意识和应急处理方法- 介绍一些常见疾病的预防措施，如预防心脑血管疾病的方法，如摄入健康饮食，适量运动等。
- 强调突发疾病事件时的应急处理方法，如心肺复苏术、止血和骨折固定等基本急救知识。
3. 学生参与互动让学生分组讨论以下问题，并分享他们的观点：- 你认为何为健康的生活方式？- 你有哪些好的个人卫生习惯？- 你知道如何预防某些常见疾病吗？四、教学方法1. 演讲讲解：通过讲解和示范向学生传授知识。
2. 互动讨论：通过小组讨论和分享，促进学生的思考和交流。
3. 视觉辅助：使用投影仪或白板展示课件，帮助学生更好地理解教学内容。
2024年幼儿园健康教育总结(二篇)
2024年幼儿园健康教育总结一、综述健康教育是幼儿园教育中十分重要的一环，学前幼儿的健康状况和养成健康习惯对于其后续学习和生活的发展起着决定性的影响。
在2024年度的幼儿园健康教育工作中，我们立足于儿童身心发展的特点，注重培养健康的生活方式，加强健康饮食和运动的意识，提高幼儿的自我保护能力，促进其全面健康成长。
经过一年的努力，我们取得了以下的成绩和收获。
二、工作内容1. 饮食健康教育为了营造健康的饮食环境，我们加强了与家长的沟通，提醒家长合理安排幼儿的饮食，减少垃圾食品和高糖、高盐食物的摄入。
通过开展亲子活动，我们向家长普及了一些基本的饮食健康知识，并指导他们如何合理搭配幼儿的饮食。
此外，我们还合理调整了食谱，增加了蔬菜和水果的种类，引导幼儿养成良好的饮食习惯。
2. 运动健康教育运动对于儿童的健康发展非常重要，我们注重通过丰富多样的运动活动来激发幼儿的运动兴趣。
在2024年，我们增加了户外健身器材的设置，鼓励幼儿在户外进行有氧运动。
同时，我们还组织了多次户外运动日活动，包括跳绳、游戏等项目，增强了幼儿的运动能力和协作意识。
3. 安全健康教育幼儿的安全是幼儿园最关心的问题之一，我们通过开展安全教育活动，提高幼儿的自我保护意识和能力。
在2024年度，我们举办了火灾逃生演练活动、道路交通安全知识宣传等活动，让幼儿了解并掌握了紧急情况下的自救能力。
4. 心理健康教育在2024年度，我们重视了对幼儿心理健康的关注和培养。
我们通过开展绘画、手工制作等活动，培养幼儿的动手能力和创造力，同时也促进了幼儿的情感表达和交流能力。
我们还通过故事讲解和游戏活动，培养幼儿的自信心、坚毅性和社交技能。
三、存在的问题在2024年度的健康教育工作中，我们也面对了一些挑战和问题。
1. 家长参与度不高尽管我们加强了与家长的沟通，但仍有一些家长对于幼儿的健康教育存在较低的参与度。
这也使得我们的工作效果有一定的局限性。
未来，我们需要思考更有效的方式，提高家长的参与度，共同关注幼儿的健康成长。
什么是健康教育
什么是健康教育健康教育是指通过系统的教育活动，向个体或群体传授有关健康的知识、技能和态度，以提高人们对健康的认识和理解，促进健康行为的形成和维持的一种教育形式。
它是一种综合性的教育方法，旨在帮助个体和群体了解和掌握健康相关的信息，以便他们能够做出正确的健康决策，采取积极的健康行为。
健康教育的目的是提高人们的健康素养，使他们能够更好地管理自己的健康，预防疾病的发生，改善生活质量。
健康教育的内容涵盖了健康知识、健康技能和健康态度三个方面。
首先，健康教育要传授健康知识。
健康知识包括人体结构与功能、常见疾病的预防与治疗、营养与饮食、心理健康、性教育等方面的知识。
通过传授这些知识，个体和群体可以更好地了解自己的身体状况，认识到健康与疾病的关系，从而能够采取相应的预防和治疗措施。
其次，健康教育要培养健康技能。
健康技能包括自我保健技能、疾病预防技能、应对压力和解决问题的技能等。
通过掌握这些技能，个体和群体可以更好地应对生活中的各种健康问题，提高自我保健的能力，减少疾病的发生和发展。
最后，健康教育要塑造正确的健康态度。
健康态度是个体对健康问题的态度和价值观。
正确的健康态度包括积极主动地关注健康、重视健康、主动参与健康行为等。
通过培养正确的健康态度，个体和群体可以更好地认识到健康对于个人和社会的重要性，从而更加积极地投入到健康行为中去。
为了有效地进行健康教育，需要采取合适的教育方法和手段。
常见的健康教育方法包括讲座、培训班、健康宣传活动、个体咨询等。
此外，现代科技的发展也为健康教育提供了新的途径，如利用互联网、手机应用程序等进行健康教育。
总之，健康教育是一种重要的教育形式，通过传授健康知识、培养健康技能和塑造正确的健康态度，帮助个体和群体提高健康素养，预防疾病的发生，促进身心健康。
在现代社会中，健康教育的重要性越来越被人们所认识和重视，希望通过不断的努力，可以将健康教育普及到更多的人群中，为全社会的健康事业做出贡献。
健康教育教案2
精选健康教育教案(通用一、教学内容本节课选自《健康教育》教材第四章“生活习惯与健康”，详细内容为第一、二节，主要包括健康饮食和合理运动两部分。
通过学习，使学生了解健康饮食的重要性，掌握合理搭配食物的方法；认识合理运动对身体健康的影响，学会制定适合自己的运动计划。
二、教学目标2. 让学生认识到合理运动对身体健康的重要性，提高运动意识。
3. 培养学生自主制定健康饮食和运动计划的能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生理解并掌握健康饮食和合理运动的要点。
教学重点：健康饮食的原则、食物搭配方法；合理运动的意义和运动计划的制定。
四、教具与学具准备教具：PPT、食物模型、运动器材。
学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组健康和不健康生活方式的图片，引发学生对健康生活方式的关注。
2. 新课导入：介绍本节课的教学目标和内容，引导学生积极参与课堂。
3. 健康饮食教学：（1）讲解健康饮食的基本原则。
（2）展示食物模型，教授食物搭配方法。
（3）举例说明如何在一日三餐中做到健康饮食。
4. 合理运动教学：（1）讲解合理运动对身体健康的影响。
（2）介绍适合青少年的运动项目。
（3）指导学生如何制定适合自己的运动计划。
5. 随堂练习：让学生结合所学内容，为自己设计一份健康饮食和运动计划。
六、板书设计1. 健康饮食（1）基本原则（2）食物搭配方法2. 合理运动（1）意义（2）运动计划制定七、作业设计1. 作业题目：为自己制定一份为期一周的健康饮食和运动计划。
2. 答案：（1）健康饮食计划：早餐：牛奶、鸡蛋、全麦面包、水果午餐：瘦肉、蔬菜、米饭、豆制品晚餐：鱼、蔬菜、糙米饭、汤加餐：水果、坚果（2）合理运动计划：周一至周五：慢跑30分钟、跳绳10分钟周六、周日：游泳1小时、打篮球1小时八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展家庭健康饮食和运动问卷调查，了解学生家庭生活习惯。
（2）组织学生参加户外运动，提高运动兴趣。
健康教育重点
健康教育重点标题：健康教育重点引言概述：健康教育是促进人们健康的重要手段，通过有效的健康教育可以提高人们的健康意识和行为，预防疾病的发生，保障人们的身体健康。
本文将重点讨论健康教育的几个重点。
一、健康饮食1.1 合理膳食：健康教育应当强调合理膳食的重要性，包括均衡摄入各类营养物质，减少高糖、高脂肪食物的摄入，保持适量的饮食。
1.2 饮水：教育人们要养成良好的饮水习惯，保持每天足够的水分摄入量，促进新陈代谢，防止脱水。
1.3 戒烟戒酒：健康教育要宣传戒烟戒酒的重要性，减少吸烟和饮酒对身体健康的危害，预防相关疾病的发生。
二、适量运动2.1 锻炼频率：健康教育应当指导人们保持适量的运动频率，每周进行至少150分钟的中等强度有氧运动，如快走、慢跑等。
2.2 运动方式：教育人们选择适合自己的运动方式，根据个人健康状况和兴趣爱好选择合适的运动项目，如游泳、瑜伽、篮球等。
2.3 避免过度运动：健康教育要告诫人们避免过度运动，避免浮现运动损伤和疲劳，保持身体健康。
三、心理健康3.1 压力管理：健康教育应当教导人们有效管理压力，保持心态平和，避免过度焦虑和紧张。
3.2 情绪调节：教育人们学会正确认识自己的情绪，学会情绪调节的方法，避免情绪失控对身体健康造成负面影响。
3.3 寻求匡助：健康教育要宣传寻求心理健康匡助的重要性，鼓励人们在心理困扰时及时寻求专业的心理咨询和治疗。
四、预防传染病4.1 接种疫苗：健康教育要宣传疫苗接种的重要性，匡助人们建立免疫屏障，预防传染病的发生。
4.2 个人卫生：教育人们养成良好的个人卫生习惯，如勤洗手、保持环境清洁，减少病菌传播的可能性。
4.3 避免接触传染源：健康教育要提醒人们避免接触传染源，避免在流感季节等高发传染病季节参加人群密集的活动。
五、定期体检5.1 定期体检：健康教育应当强调定期体检的重要性，匡助人们及时了解自己的健康状况，预防疾病的发生。
5.2 早发现早治疗：教育人们早发现疾病症状时及时就医治疗，避免疾病恶化。
什么是健康教育
什么是健康教育健康教育是一种通过传递健康知识、培养健康意识和促进健康行为的教育形式。
它旨在提高个人和社区的健康水平，预防和控制疾病，促进身心健康。
健康教育不仅仅是传授知识，还包括培养个人的健康态度和行为习惯，以及提供适当的支持和资源。
健康教育的目标是通过教育和宣传，让人们了解如何保持身体健康、预防疾病和促进健康行为。
它涵盖了多个方面，包括营养、运动、心理健康、性健康、药物滥用预防等。
通过提供相关的信息和技能，健康教育帮助个人做出正确的健康决策，改变不良的生活习惯，提高自我保健能力。
健康教育的内容可以通过多种途径传达，包括学校教育、家庭教育、社区活动和媒体宣传等。
在学校中，健康教育可以通过课堂教学、健康教育课程和健康促进活动来进行。
家庭教育则是培养孩子良好的健康习惯和价值观的重要途径。
社区活动和媒体宣传可以通过举办健康讲座、发布健康资讯和广告等方式向公众传递健康知识。
在健康教育中，数据和统计信息是非常重要的。
例如，根据世界卫生组织的数据，全球每年有数百万人死于可预防的疾病，如心脏病、癌症和糖尿病。
这些疾病的发病率和死亡率与不良的生活方式和行为有关，如不健康的饮食、缺乏运动、吸烟和酗酒等。
通过健康教育，人们可以了解到这些危害和风险，并采取积极的行动来预防这些疾病。
健康教育的效果可以通过多种方式进行评估。
例如，可以通过调查问卷来了解受教育者对健康知识的掌握程度，以及他们在日常生活中是否采取了相应的健康行为。
此外，还可以通过观察和记录参与健康教育活动的人的健康状况的变化来评估其效果。
这些评估结果可以用来改进健康教育的内容和方法，以更好地满足人们的需求。
总的来说，健康教育是一种重要的教育形式，可以提高个人和社区的健康水平，预防和控制疾病，促进身心健康。
它通过传递健康知识、培养健康意识和促进健康行为，帮助人们做出正确的健康决策，改变不良的生活习惯，提高自我保健能力。
通过学校教育、家庭教育、社区活动和媒体宣传等多种途径，健康教育可以广泛传达健康知识和技能。
2健康教育与健康促进资料
社区、学校、医院、职业人群、公共场所健康教育等。
按教育目的或内容分
疾病防治、营养、环境保护、心理卫生、生殖、控制 吸烟酗酒和滥用药物健康教育等。
按业务技术活责任分
健康教育的计划设计、行政管理、组织实施、人才培 养、评价等。
2、健康促进
健康促进（health promotion）是指个人与其家庭、社区 和国家一起采取措施，鼓励健康的行为，增强人们改进和处 理自身健康问题的能力。 ------WHO，1995.
一、认识到某种疾病或危险因素的威胁及严重性。 二、认识到采取某种行为或戒除某种行为的困难及益处。
三、对自身采取或放弃某种行为能力的自信。
知觉到问题 知觉到问题的严重性
知觉到行动的好处 知觉到行动的障碍 内部回报 外部回报
打算行动 行动的可能性
行为改变
行动的引发物：教育， 出现疾病的某些症状， 媒介提供的效应。
3、健康教育----健康促进
健康促进（增进人群健康、提高生活质量）
健康教育（改变不 良行为和生活方式）
环境支持（创造健康环 境、改善卫生医疗服务）
人人 参与
领导 支持
政府 决策
行政 干预
多部门 协作
图1 健康促进构成要素
上游
健康教育 健康促进
下游
医疗救治
二、健康相关行为及其影响因素
疾病控制大致经历了3个阶段： （1）控制传染病传播 消除病原体、切断传播途径、改
改变不利于健康和采纳有益于健康的行为是一个个人决策的过程；
认知水平的不断提高是行为改变的基础。 （1）前预期：不打算改变阶段，在未来6个月不打算改变，或有意
坚持不改； （2）预期：打算改变阶段，打算在未来6个月改变不利于健康的行
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基本公共卫生服务规范测试题（健康教育部分）一、判断题（50题）1.《健康教育服务规范》中服务内容包括宣传普及《中国公民健康素养—基本知识与技能（试行）》和省爱国卫生运动委员会办公室编印的《健康66条—公民健康素养读本》。
（）2.乡镇卫生院和社区卫生服务中心应配备专（兼）职人员开展健康教育工作，每年接受健康教育专业知识和技能培训不少于8学时。
（）3.健康教育是指运用传播、教育、指导、说服鼓励等方法和手段，帮助个体或群体改变不健康行为和生活习惯，养成有利于健康的行为生活方式。
（）4.健康促进是指通过信息传播和行为干预，帮助个人和群体掌握卫生保健知识，树立健康行为和生活方式的教育活动与过程。
（）5.健康素养是指个人获取、理解、处理基本健康信息和服务，并运用这些信息和服务做出有利于健康的决策，以维护和促进自身健康的能力。
（）6.每个乡镇卫生院和社区卫生服务中心每年至少9次公众健康咨询服务。
（）7.每个乡镇卫生院和社区卫生服务中心健康教育宣传栏不少于1个。
（）8.每个乡镇卫生院、社区卫生服务中心每年提供不少于9种内容的印刷资料，并及时更新，保障使用。
（）9. 每个乡镇卫生院、社区卫生服务中心每年播放的音像资料不能少于6种。
（）10.村卫生室和社区卫生服务站可不设健康教育宣传栏。
（）11.社区（村）居民健康知识知晓率应该达到80%以上。
（）12.每个乡镇卫生院、社区卫生服务中心每两个月至少开展1次健康知识讲座。
（）13.个体化健康教育是指医务人员在上门访视时开展不方便就诊的患者、老年人、高危产妇等有针对性的健康知识和健康技能健康教育。
（）14.个体化健康教育包括门诊健康教育和上门访视健康教育两种形式。
（）15.社区卫生服务中心每年开展的健康教育工作都是一样的，无需制定年度工作计划。
（）16.社区卫生服务中心也可以利用手机短信等新媒体开展健康教育。
（）17.健康教育工作重在过程，无需开展效果评价。
（）18.健康教育工作都是健康教育专业机构的事，社区只要配合健康教育专业机构开展健康教育工作即可。
（）19.健康教育印刷材料包括健康教育处方、音像资料、折页等。
（）20.健康教育印刷材料只需要放置在乡镇卫生院/社区卫生服务中心即可。
（）21.社区卫生服务中心每年提供的12种健康教育印刷资料都应该由疾控中心/健康教育专业机构提供，社区是不可能自行制作的。
（）22.村卫生室/社区卫生服务站每年也应提供不少于12种内容的印刷资料。
（）23.乡镇卫生院/社区卫生服务中心在正常应诊的时间内，每年应播放音像资料不少于6种。
（）24.乡镇卫生院/社区卫生服务中心需要设置健康教育宣传栏，对村卫生室/社区卫生服务站不做要求。
（）25.乡镇卫生院/社区卫生服务中心需要开展公众健康咨询活动，对村卫生室/社区卫生服务站不做要求。
（）26.乡镇卫生院/社区卫生服务中心需要开展健康知识讲座，对村卫生室/社区卫生服务站不做要求。
（）27.健康教育展板可以替代健康教育宣传栏。
（）28.乡镇卫生院/社区卫生服务中心可将LED屏和电视屏作为健康教育宣传栏。
（）29.健康教育宣传栏的内容无需更换。
（）30.个体化健康教育主要形式有门诊健康教育和上门访视。
（）31.乡镇卫生院/社区卫生服务中心应将健康教育与日常提供的医疗卫生服务结合起来。
（）32.开展健康教育工作是乡镇卫生院/社区卫生服务中心的工作职责，无需与其他单位合作。
（）33.在健康教育印刷资料、音像资料的种类、数量、宣传栏更新次数以及讲座、咨询活动次数等方面，应有一定比例的中医药内容。
（）34.健康教育专兼职人员每年应接受不少于8学时的健康教育专业知识和技能培训。
（）35.健康教育计划要具备可操作性和可实施性。
（）36.定期举办健康知识讲座也是村卫生室和社区卫生服务站的工作职责，至少每两个月举办1次。
（）37.健康教育宣传栏的面积一般不少于2平方米。
（）38.开展健康教育服务就是进行卫生宣传。
（）39.健康知识讲座的优点是可以与居民面对面交流，有问题可以直接解决。
（）40.进行健康知识讲座的缺点是容易造成信息损失，导致传递错误信息。
（）41.健康咨询活动可以结合各种卫生宣传日开展。
（）42.乡镇卫生院/社区卫生服务中心应当每2个月开展一次健康咨询活动。
（）43.健康教育宣传栏一般不需要任何标识，只需张贴2张海报或宣传画即可。
（）44.健康教育宣传栏的设置有位置的要求，需设置在人群聚集的地方。
（）45.开展个体化健康教育不是村卫生室/社区卫生服务站的职责。
（）46.开展健康咨询活动是日常门诊咨询的有益补充。
（）47.健康教育是卫生宣传的组成部分。
（）48.健康促进的概念是1986年《渥太华宪章》首次提出的。
（）49.开展健康教育要传播与健康相关的信息，包括卫生保健知识、政策、法规等。
（）50.社区要运用中医理论知识，在饮食起居、情志调摄、食疗药膳、运动锻炼等方面，对城乡居民开展养生保健知识宣教等中医健康教育。
（）二、单选题（50题）1. 基层医疗机构的健康教育对象是：（）A. 辖区全体居民B. 机关、学校、企事业单位和服务行业的从业人员C. 青少年、妇女、老年人、残疾人、0-6岁儿童家长、农民工等D. 辖区内社区居民2. 以下哪种不属于基层医疗卫生机构的健康教育服务形式（）。
A. 发放印刷资料B. 播放音像资料C. 设置宣传栏D. 设计公益广告3、每个基层卫生服务机构每年提供不少于（）种内容的印刷资料，并及时更新补充，保障使用。
A.6种B.10种C.12种D.24种4．乡镇卫生院、社区卫生服务中心门诊候诊区、观察室、健教室等场所或宣传活动现场每年播放音像资料不少于（）种。
A.4种B.6种C.10种D.12种5．《健康教育服务规范》考核指标中，本社区（村）居（村）民健康素养掌握情况，健康知识知晓率应大于等于（）。
A.75%B.80%C.85%D.90%6.《浙江省基本公共卫生服务规范（2013年版）》中健康教育服务规范规定的服务对象是（）。
A．0～6岁儿童家长B．老年人C．辖区内居民D．农民工7.《浙江省基本公共卫生服务规范（2013年版）》要求乡镇卫生院/社区卫生服务中心每年举办（）次健康教育讲座。
A、6B、9C、12D、248. 下列哪项是健康概念的完整描述？（）A．健康就是体格强壮没有疾病B．健康就是心理素质好体格强壮C．健康就是睡得着吃得香思维敏捷D．健康不仅是没有疾病，而且是身体上、心理上和社会适应的完好状态9. 每个人都有维护自身和他人健康的（）。
A．义务B．责任C．权利D．以上都是10. 首届国际健康促进大会通过的《渥太华宣言》中，健康促进的5个主要活动领域不包括（）。
A．制定促进健康的公共政策B．创造支持环境C．发展个人技能D．开展疾病控制11.传播材料预试验的次数取决于（）。
A、传播材料的形式B、制作传播材料的经费数量C、传播材料的使用对象D、初稿的质量和预试验中发现的问题12.健康教育服务的重点人群不包括（）。
A、0～6岁儿童家长B、老年人C、流动人口D、妇女13.健康教育服务内容包括（）。
A、宣传普及《中国公民健康素养——基本知识与技能（试行）》和浙江省爱国卫生运动委员会办公室编印的《健康99条——公民健康素养读本》B、开展合理膳食、控制体重、适当运动、心理平衡、改善睡眠、限盐、戒烟、限酒、控制药物依赖等健康生活方式和可干预危险因素的健康教育C、对青少年、妇女、老年人、残疾人、0～6岁儿童家长等重点人群进行健康教育D、以上都是14.健康教育服务的形式不包括（）。
A、提供健康教育资料B、销售保健品C、设置健康教育宣传栏D、举办健康知识讲座15.健康教育专兼职人员每年接受健康教育专业知识和技能培训不少于（）学时。
A、4B、6C、8D、1016.以下哪些不属于健康教育印刷资料？（）A、录音带B、小册子C、传单D、折页17.健康教育印刷资料应放置在乡镇卫生院、村卫生室、社区卫生服务中心（站）的（）。
A、候诊区B、诊室C、咨询台D、以上都是18. 村卫生室健康教育资料每年应不少于（）种。
A、4B、8C、12D、2419.健康教育资料可通过以下哪种形式获得？（）A、自主印刷B、委托设计C、上级部门印发D、以上都是20. （）应设置健康教育宣传栏。
A、乡镇卫生院B、社区卫生服务站C、社区卫生服务中心D、以上都是21.健康教育宣传栏一般设置在（）。
A、健康教育室B、户外人群聚集处C、候诊室D、以上都是22.社区卫生服务站的健康教育宣传栏应每（）月更换一次。
A、1B、2C、3D、1223.每个乡镇卫生院、社区卫生服务中心每年至少开展（）次公众健康咨询活动。
A、3B、6C、9D、1224.健康教育内容要求是（）A、通俗易懂B、专业严谨C、全面科学D、精准凝练25.以下哪个是可利用开展健康教育的新媒体？A、手机短信B、微信C、QQ群D、以上都是26.健康教育活动要有完整的记录和资料，包括（）。
A、文字B、图片C、影音文件D、以上都是27.以下哪个属于健康教育宣传栏？（）A、黑板报B、健康教育长廊C、展板D、LED屏28.以下哪个位置适宜设健康教育宣传栏：（）A、社区卫生服务中心花坛假山后B、社区卫生服务中心健康教育科办公室内C、社区卫生服务中心输液室D、以上都是29.健康教育服务要接受（）的技术指导和考核评估。
A、上级医疗机构B、健康教育专业机构C、卫生行政部门D、以上都是30. 健康传播材料设计之后，为保证对目标人群的适用性应（）。
A、立即生产推广应用B、请专家进行审查C、经主管领导批准D、进行预试验31.健康教育的考核指标有哪些？（）A、印刷资料的种类和数量B、宣传栏设置和更新情况C、举办健康知识讲座的次数D、以上都是32.开展公众健康咨询活动要根据：（）A、公众的需求B、社区卫生服务中心的需求C、领导的意见D、卫生日的需要33.开展公众健康咨询活动的形式主要是：（）A、讲座B、义诊、咨询C、展板巡展D、上门访视34. 《浙江省基本公共卫生服务规范（2013年版）》要求基层医疗机构均要树立起（）的观念。
A、全员提供健康教育服务B、提供医疗服务为主C、提供健康管理D、为患者服务35.开展健康教育需求评估和总结评价主要依据模式（）。
A、健康信念B、行为改变理论C、PRECEDE-PROCEEDD、5A模式36.在健康知识讲座中，说的技巧不包括（）。
A、发音吐字要清晰B、声音不要有高低起伏C、适当重复重要的内容D、尽量少用专业术语37.关于卫生宣传与健康教育关系的表述，不正确的是：（）A、卫生宣传更强调知识的普及，健康教育更注重行为改变B、健康教育比卫生宣传更注重循证决策C、卫生宣传是有计划、有组织、有评价的活动过程D、卫生宣传是健康教育干预活动的重要形式38.健康知识讲座的特点不包括：（）A、反馈不够及时、不够充分B、不需要任何非自然的媒介C、交流的双方可以互为传播者和受传者D、不容易造成信息失真、误传39.以下哪类是健康教育服务的重点人群？（）A、中年人B、0～6岁的儿童C、老年人D、农民工40.以下哪个不是健康教育印刷资料的制作原则？A、主题突出B、语言通俗易懂C、内容全面D、图文比例、色彩搭配合理41.健康教育印刷资料应（）发放。