中层管理岗位任职能力考核评价表
管理人员同级互评表(副总)
管理人员同级互评表
被考核人
工作态度
业务品质工作完成情况执行力
工作
计划
团队
精神
沟通
合作
分
值
等
级责任感口碑评价自律性主动性
序号姓名
平时工
作热
情、忠
于职守
工作、为
人处事、
团结
自觉遵
守制度
积极主
动工作
工作风
险及安
全预防
工作中节
约、浪费
情况
对企业
忠诚度
工作效
率完成
情况
工作质
量完成
情况
工作能
力表现
情况
专业知
识熟知
情况
领导交办
事宜完成
情况
有效合
理计划
或安排
工作
与他人
共同协
作、共享
成果
与他人
或部门
合作沟
通情况10分10分5分5分5分5分5分10分10分5分5分10分5分5分5分
1 刘树堂
2 王红志
3 张学宝
4 党宝强
等级评定：A 90分（含）以上； B 80--89分； C 70-79分； D 69分以下填表日期。
中层干部考核细则模版（四篇）
中层干部考核细则模版为加强中层干部队伍建设，全面提高中层干部素质，提高学校管理水平和办学质量，促进学校各项事业的健康发展，根据学校有关制度，特制定本考核办法。
一、考核内容考核内容涉及德、勤、绩三个方面，重点为工作业绩及争先创优情况等，同时增加加分和减十项目。
考核实行百分制量化考核，按得分分为优秀、良好、一般、较差四个等次。
学校成立考核领导小组，负责指导考核工作，落实考核结果。
二、考核明细(一)、德____分1、不断加强思想道德建设、作风建设；勤政服务水平高，积极参加学校组织的活动。
2、秉公办事，为人正直，团结同志；热心为教职工服务，识大体，顾大局。
3、有较强的组织纪律观念和事业心，甘于奉献，勤于工作，任劳任怨，有责任感。
4、坚持原则.作风正派，廉洁自律，自觉接受党和群众的监督批评。
(二)、勤____分认真执行《市二中考勤制度》，严格落实学校值班规定，不脱岗，不主岗，尽职尽责。
(三)、绩____分1、拥护和执行学校决定、决议，模范执行学校各项改革方案。
工作有计划。
能体现学校的办学理念和工作思路，年终或学期结束有工作总结。
2、出色履行岗位职责，主管或分管的各项工作有效地开展。
工作得到学校的认可或获得上级的表彰和肯定，完成学校规定的教学任务。
3、履行指导、督查、服务职能，把管理职责、服务意识落实到位，确保学校各项工作顺利进行。
4、对本处室职员管理到位，激发其积极性，调动其全员参与意识，践行服务理念，保障教育教学工作正常运行。
5、认真执行档案归档的各项规定和要求，负责做好档案材料的收集整理，立卷归档保管利用和转递工作。
6、忠于职守并积极主动学习档案工作的有关业务知识，不断提高档案工作业务水平和工作能力。
(四)、减分项目1、对学校安排部署的工作，未按要求办理，每次酌情扣1—____分。
2、因工作失误在各级有关媒体出现负面报道，每次扣____分。
3、因出现办学行为不规范等问题被区、市教育局或其他部门查处造成不良影响的，每次扣____分。
中层干部考评细则范文（4篇）
中层干部考评细则范文一、绩效考核1. 工作目标达成情况(1) 完成工作任务的质量和数量是否达到预期目标；(2) 是否能够按时完成工作任务；(3) 是否能够有效地分配工作资源，提高工作效率。
2. 工作方法与创新(1) 是否能够灵活运用各种工作方法和技巧，提高工作效率；(2) 是否具备解决问题的能力，能否提出创新性的工作方案。
3. 组织协调能力(1) 是否能够协调各部门之间的工作，达到良好的团队合作；(2) 是否具备组织安排工作的能力，能否合理安排员工的工作任务。
4. 业务知识与技能(1) 是否掌握岗位所需的专业知识和技能；(2) 是否能够通过学习提升自己的业务能力。
5. 绩效考核结果(1) 工作目标的达成情况；(2) 工作方法与创新能力；(3) 组织协调能力；(4) 业务知识与技能的掌握程度。
二、领导能力考核1. 目标制定与推动(1) 能否制定明确的工作目标，并向下级员工传达和推动；(2) 能否通过有效的沟通和指导，推动下级员工完成工作目标。
2. 指导培养下属(1) 能否正确评估下属员工的能力和潜力，合理分配工作任务；(2) 能否通过培养和指导，提升下属员工的能力和业绩。
3. 团队建设与管理(1) 能否建立和维护良好的团队合作关系；(2) 能否有效地管理团队，使团队成员发挥最大的工作效能。
4. 决策能力与应变能力(1) 能否快速准确地做出决策，解决问题；(2) 能否灵活应对各种突发情况，制定相应的工作方案。
5. 领导能力考核结果(1) 目标制定与推动能力；(2) 指导培养下属能力；(3) 团队建设与管理能力；(4) 决策能力与应变能力。
三、个人素质考核1. 诚信及廉洁从业(1) 是否恪守职业道德，具备良好的诚信和廉洁从业意识；(2) 是否能够正确对待职业责任，做到公平、公正、公开。
2. 自我提升与学习能力(1) 是否能够自觉学习新知识，不断提升自己的综合素质；(2) 是否能够接受他人的建议和批评，并能够积极改进自己的不足之处。
公司企业中层管理人员任职资格定量评估表
优秀
满意
一般
差 非优秀
满意 一般
差
优秀
满意
一般
差
优秀 满意 一般
差
优秀
领导在与不在工作状态大有差别，领导在时，工作状态好一些，领导一走，工作状态 出现大幅下跌；不能很好地按公司规章制度约束自己，经常会出现违纪或越权行为；经常 在背后议论他人；经常发牢骚。
精通本岗位业务及管理知识，实践经验非常丰富的。
满意
领导在与不在时工作状态差不多；能够按公司规章制度约束自己，不越权；基本不在 背后随便议论他人；基本不发牢骚。
领导在与不在工作状态有时有较大差别，领导在时，工作状态较好，领导不在，工作
一般 状态出现松懈；基本按公司规章制度约束自己，有时会出现一些违纪或越权行为；有时会 在背后议论他人；有时爱发牢骚。
熟悉本岗位业务及管理知识，有较丰富的实践经验。 掌握本岗位业务及管理知识，有一定的实践经验，能应付工作。 对本岗位业务知识一知半解，工作经验欠缺，应付工作比较吃力。 锐意改革，努力创新，不断以高标准改进工作；提出的合理化建议，可操作性强，在 实践中成效显著，具一定的经济效益。 具有改革创新精神，能发挥主观能动作用；能够提出合理化建议，在实践中有所突破。 较守旧，无创新愿望，按部就班完成工作；工作不求有功，只求无过。 因循守旧，满足现状，不思进取，工作消极被动。 办事公正，严于律己，待人接物得体，团结、合作能力强，对内有较高威信和良好的 人际关系，对外有较好的社会交往关系。 办事公正，能较好处理各种关系，团结、合作能力较强，有一定威信和较好人际关系。 办事比较公正，有一定的团结、合作能力，但尊重关心下属不够，威信不够高，人际 关系一般。 团结、合作能力较差，不尊重、关心他人，私心重，人际关系差。 非常熟练 一般性操作 不熟练 不会操作
一般管理、专业技术人员年度绩效考核评分标准表
0～3
4～6
7～9
10～12
13～15
发生责任事故按相应制度处罚
5
工作作风
工作懈怠、不能完成
勉强完成工作
基本完成工作、服从安排
工作优秀、一丝不苟
工作卓越、任劳任怨
0～3
4～6
7～9
10～12
13～15
出色完成
0～5
6～10
11～20
21～25
26～30
3
工作能力
工作能力较低
工作能力一般
基本胜任
工作能力较强
工作娴熟0～56～ Nhomakorabea011～20
21～25
26～30
4
执行ISO、一体化（HSE、OHS、EMS）制度
不了解本岗位ISO、一体化制度
未执行本岗位ISO、一体化制度
执行本岗位ISO、一体化制度
认真执行本岗位ISO、一体化制度
一般管理、专业技术人员年度绩效考核评分标准表一（50%）
序号
考核项目
考核内容
计分标准
备注
1
履行岗位职责
未履行岗位职责
经常不按时完成工作、出差错
偶尔不按时完成工作、偶尔出差错
按时无差错完成工作
出色完成各项工作
0～5
6～10
11～20
21～25
26～30
2
重点工作、安全指标
未完成
部分完成
基本完成
全部完成
公司员工管理表格-中层领导年度工作考核
用人能力：能指导下级工作，并对下级作出公正评价
口头表达能力：口头表达逻辑清楚，有说服力
自我述 职评价
文字表达能力：能独立完成各种文字工作 法纪观念：廉洁奉公，遵守并维护法纪 改革创新能力：能接受新事物，工作有创造性 自我评价客观，对自身问题能认真分析 对今后努力方向明确，整改措施切实可行
综合评价等级
组
月
日
五、董事会意见
签名
六、公司中层以上领导综合考核表
考核 项目
考核内容
工作实 绩评价
岗位职责范围完成情况 公司布置的任务完成情况
年度工作目标完成情况
平分等级 好 较好 一般 较差
思想理论水平：能掌握政策并指导工作
本职业务能力：熟悉本职与相关业务，能完成业务
德能素 组织协调能力：能合理安排工作，协调其他部门关系 质评价 调研综合能力：进行组织调查研究，提出对策
公司部门中层领导年度工作考核表
____________公司部门中层领导 年度工作考核表 （ 年度）
一、述职报告摘要（由本人填写）
姓 名_________
职 务________
何时任现职 ________
议人数
二、民主评议情况 优秀签名 Nhomakorabea年
月
任职情况综合分析
称职
基本称职
日
不称职
三、考核领导小组意见
年 四、被考核者意见
中层管理人员选拔任用存在问题及解决措施
中层管理人员选拔任用存在问题及解决措施一、存在的问题1.1 招聘流程不够严谨在中层管理人员的招聘过程中，往往存在招聘流程不够严谨的问题。
有些招聘程序可能存在着流于形式、程序化，而忽视了真正的能力和素质评估。
这就可能导致招聘到的中层管理人员实际上并不具备足够的能力和素质，无法胜任其所负责的工作。
1.2 评价标准不够客观中层管理人员选拔任用中，评价标准可能存在主观性较大的问题。
有些单位可能更倾向于个人的出身、资历、人际关系等因素，而忽视了对其实际能力和业绩的客观评估。
这就可能导致一些并不具备足够能力的人被提拔为中层管理人员，影响了企业整体的运作效率和质量。
1.3 职位匹配度不够高在中层管理人员选拔任用中，有时可能存在职位匹配度不够高的问题。
即使某个人在某个领域拥有较强的专业能力，但未必适合担任中层管理者的工作。
这就可能导致一些人并不具备管理能力，但仍被提拔为中层管理人员，从而影响了组织的运行和团队的稳定性。
二、解决措施2.1 健全招聘流程为了解决中层管理人员选拔任用中存在的问题，首先需要健全招聘流程。
在招聘时，应该建立严谨的选拔程序和标准，确保每一位应聘者都能够通过公平、公正的程序参与竞争，从而选拔到最适合的人才。
2.2 制定客观评价标准评价标准必须更加客观和科学。
应该建立起符合中层管理人员实际工作需要的能力素质评价标准，避免主观因素的干扰，确保选拔到的中层管理人员具备足够的能力和素质。
2.3 强化职位匹配度还应该加强对候选人的职位匹配度评估。
通过对候选人的专业能力和管理潜力进行全面的考察和评估，确保所选拔的中层管理人员具备较强的管理能力和适应能力，能够胜任其所负责的工作。
三、个人观点和理解在我看来，中层管理人员的选拔任用问题是一个关乎企业长远发展的重要议题。
合适的中层管理人员能够有效地推动组织的发展和变革，而选拔任用不当则可能成为企业的隐患。
企业在选拔任用中层管理人员时，应该严肃对待，建立起科学的选拔机制和制度，以确保选拔到的中层管理人员具备足够的能力和素质，能够有效地推动企业的发展和变革。
中层管理岗位任职能力考核评价表
5分
衣着得体，大方，说话干练，待人有礼.
履职有效
5分
熟悉自身岗位业务流程、业务职能，做好自身工作计划，工作思路清晰，工作方法灵活，工作安排有序，工作绩效突出，凡是以身作则。
规章执行
5分
严格遵守学校各项规章制度，对于本职工作和领导交办的工作按时按质完成，不找借口。
组织沟通能力20分
沟通能力
5分
中层管理岗位任职能力考核评价表
填写日期：年月日
姓名
岗位
部门（校区）
学历
职称
评价考核期
年月至
年月
评价考核项目
分值
评价考核要点
评分
极差1
差2
一般3
良好4
优秀5
基本能力20分
忠诚可靠
5分
自觉维护公司形象，凡事以公司大局为重，不说损害公司形象的话，不做有损公司利益的事，严守公司秘密，遵守职业道德,对公司忠心耿耿.
学习能力15分
主动学习
5分
带头和自觉学习业务知识和管理知识。
共同学习
5分
善于营造学习氛围，鼓励和引导他人共同学习。
价值提升
5分
学习与自身或公司业务有关的技能知识并考取相应资格证书。
创新能力10分
善于思考
5分
能够发现工作中存在的问题，并积极思考问题的解决方法。
敢于创新
5分
能在工作中经常主动的提出新的工作理念、方法。
沟通有耐心，有效果，可以第一时间了解所需，有解决特殊事件的能力.
组织能力
5分
善于统筹规划，善于综合协调，组织运作协调高效。
交流能力
5分
善于发现别人的优点，常与同事谈心。
宽容他人
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
组织能力
5分
善于统筹规划，善于综合协调，组织运作协调高效。
交流能力
5分
善于发现别人的优点，常与同事谈心。
宽容他人
5分
严以律已，宽以待人，善于鼓励和赞美他人，心胸宽广，不计较个人恩怨，能包容不同性格和不同观点的人，与人相处融洽，人际关系和谐。
管理执行能力35分
工作计划
5分
工作计划明确，工作任务责任到人。
有奖有罚
5分
对计划严格执行，有奖有罚。
执行监督
5分
及时纠正员工存在的错误，对结果负责。
待人热情
5分
不拒绝同事的请求。
积极乐观
5分
面对任务心态好，思想积极向上。
危机意识
5分
具有危机意识，问题处理及时有效。
团队协做
5分
发挥自身的主观能动性，团队意识强，团队协作好。
仪容仪表
5分
衣着得体，大方，说话干练，待人有礼。
履职有效
5分
熟悉自身岗位业务流程、业务职能，做好自身工作计划，工作思路清晰，工作方法灵活，工作安排有序，工作绩效突出，凡是以身作则。
规章执行
5分
严格遵守学校各项规章制度，对于本职工作和领导交办的工作按时按质完成，不找借口。
组织沟通能力20分
沟通能力
5分
学习能力15分
主动学习
5分
带头和自觉学习业务知识和管理知识。
共同学习
5分
善于营造学习氛围，鼓励和引导他人共同学习。
价值提升
5分
学习与自身或公司业务有关的技能知识并考取相应资格证书。
创新能力10分
善于思考
5分
能够发现工作中存在的问题，并积极思考问题的解决方法。
敢于创新
5分
能在工作中经常主动的提出新的工作理念、方法。
考核得分
考核评级
综合评价
考核者签字
年月日
职业发展辅导小组签 字
考
年月日
填表说明：
1、考评结果统一交由总部人力资源负责人进行收集整理归纳工作，作为晋升与年度优秀评比的依据；
2、考核评级分为A、B、C、D四级，对应得分区间为A（90-100分）、B（80-90分）、C（60-80分）、D（60分以下）
中层管理岗位任职能力考核评价表
填写日期：年月日
姓名
岗位
部门（校区）
学历
职称
评价考核期
年月至
年月
评价考核项目
分值
评价考核要点
评分
极差1
差2
一般3
良好4
优秀5基本Biblioteka 力20分忠诚可靠5分
自觉维护公司形象，凡事以公司大局为重，不说损害公司形象的话，不做有损公司利益的事，严守公司秘密，遵守职业道德，对公司忠心耿耿。