【学校管理规章制度】教研组工作制度
小学教学教研工作管理制度(5篇)
小学教学教研工作管理制度为加强对全市小学教学教研工作的管理，进一步规范小学教育教学行为，使教学、教研工作更科学、更有效、更规范，特制定本规范。
一、教学办公会制度1.学校要定期召开教学办公会。
教学办公会要由校长主持。
(1)听取教研组长的工作情况汇报。
(2)为学科教学提出建设性的改进意见。
(3)加强与学科教师的沟通，听取学科教师对学校教学工作的建议和意见。
2.各学校要建立检查、监督机制。
包科领导和负责教学的学校领导要在学期初对教研组计划、备课组计划、课题研究计划和方案等进行检查、批阅，批阅领导要签名;在期中、期末检测前对教研组、备课组的过程性材料进行检查、督促和指导，提出意见和建议，及时反思总结，通报情况。
学校要对教研组长、备课组长、组员按学期进行业绩考核，特别是对在本校或在镇以上举行公开教学的教师，分为领导评议、群众评议、学生评议和硬件四部分进行综合打分，并将检查、评议情况纳入对教研组和个人的评价之中。
3.各镇(街、区)教管办要成立教科室，制定相应管理办法，负责对各校教研活动的开展情况参与、管理、指导。
还要对各校的教研活动开展情况，进行抽查、指导，纳入对所查学校的综合评价中。
4.教研室要加大检查、督促的力度，随机检查、参与各校的教研活动。
教研室在教育督导和教学视导中要对各校教研活动进行相应的检查，通过查材料、座谈了解、观摩专题研究课等形式，全面了解学校教研活动的真实状况。
教研员定期或不定期地参与包靠镇(或街道、区)学校的教研活动，对教研活动提出意见和建议，总结成功的经验与做法，不定时以简报的方式下发，推介各单位的好做法。
并将上述检查结果纳入到对学校的综合评价。
教研室将各单位教研活动的开展情况，作为评选先进教研组、备课组的依据。
二、常规检查制度1.对教学计划规范的管理要求。
对教师制定的计划实行教导处、级部或包科领导审批制，(要求审批领导签名)，对计划制定中的不足提出修改建议和意见，修改批准后方可实施;开学二周内按照教学计划规范的要求由学校组织专门人员进行检查、打分，量化分数纳入到教师的业绩考核档案中。
教师教研活动工作制度
教师教研活动工作制度一、总则第一条为了加强教师队伍建设，提高教育教学质量，推动教育教学改革，根据国家教育部和上级教育行政部门的有关规定，结合我校实际情况，制定本制度。
第二条教研活动是教师提高教育教学业务水平、开展教育教学改革的重要途径，是教师职业道德建设的重要内容，每位教师应积极参与。
第三条教研活动应坚持理论联系实际、注重实效的原则，注重教师之间的交流与合作，努力提高教师的教育教学能力和素质。
二、组织管理第四条教研活动由学校教务处负责组织和管理，各教研组负责具体实施。
第五条学校教务处应制定教研活动计划，明确教研活动的目标、内容、时间、地点、方式和要求，并组织实施。
第六条各教研组应根据学校教务处的教研活动计划，结合本组实际情况，制定具体的教研活动方案，并组织实施。
第七条教研活动应建立考勤制度，各教研组应做好教研活动的记录和考勤工作，每学期末将教研活动总结和考勤情况报学校教务处。
三、活动内容第八条教研活动内容应包括教育教学理论学习、教育教学改革实践、教育教学经验交流、教育教学问题研讨等。
第九条教研活动应注重教师教育教学理论的学习，引导教师深入理解和掌握教育教学理论和方法。
第十条教研活动应鼓励教师开展教育教学改革实践，推广教育教学改革成果。
第十一条教研活动应定期组织教育教学经验交流，促进教师之间的教育教学资源共享和合作。
第十二条教研活动应关注教育教学中的实际问题，开展教育教学问题研讨，促进教师教育教学能力的提高。
四、活动形式第十三条教研活动形式应灵活多样，可以采用专题讲座、教学观摩、教学研讨、教学竞赛、教育教学论文交流等形式。
第十四条教研活动应鼓励教师利用现代教育技术手段，开展网络教研活动。
第十五条教研活动应注重实效，避免形式主义，确保教研活动的质量和效果。
五、教师职责第十六条教师应积极参与教研活动，认真履行教研活动职责，提高自身的教育教学能力和素质。
第十七条教师在教研活动中应遵守纪律，尊重他人，积极参与讨论，分享教育教学经验和改革成果。
教务处关于教研规章制度
教务处关于教研规章制度
一、总则
为加强学校的教研工作，提高教师的教学水平，落实和完善教研规范，根据国家教育法规，结合学校实际情况，制定本规章制度。
二、教研组织
学校成立教研部门，负责组织、指导、协调学校的教研工作。
教研部门设立教研组织委员会，详细规定教研组织的职责、人员构成和工作制度。
三、教研课题
学校每年确定教研课题，教师可根据自身专业领域选择课题进行研究。
教研课题应有一定
的针对性和实践性，具有推广价值和创新意义。
四、教研活动
学校定期组织教研活动，包括教研讨论、教学观摩、教案研究等。
通过教研活动，加强师
生之间的互动交流，促进教师的教学能力提升。
五、教研成果
教师完成教研课题后，应及时整理成果，包括教学论文、教学设计、教案等，向教研部门
提交。
教研部门组织评审，对优秀成果给予奖励，并推荐到学校层面进行宣传和推广。
六、教研评估
学校定期对教研工作进行评估，包括教研成果、教研活动、教研效果等方面。
根据评估结果，对教研工作进行调整和改进，提升教研工作的质量和效益。
七、教研管理
学校建立健全教研工作管理制度，包括教研经费管理、教研档案管理、教研成果保密等。
加强教研管理，确保教研工作的顺利进行和有效发挥。
以上规章制度自颁布之日起生效，如有需要修改或调整，应经教务处和校领导班子研究决
定后进行。
教研工作是提高教学质量和教师水平的重要手段，希望全体师生能够认真执行
规章制度，积极参与教研活动，共同推动学校的教研工作持续发展。
教务处
日期：年月日。
学校教学、教研常规管理制度（3篇）
学校教学、教研常规管理制度为了强化教学过程性管理检查，进一步深化学校课堂教学模式改革，不断提高教学质量，特对我校教学常规管理中的若干问题规定如下。
一、学期计划管理及检查办法(一)教务处学期前根据学校工作计划制定学校教学、教研工作计划及具体活动安排，以便制定其他计划。
(二)、教研组开学一周内根据学校教学、教研工作计划制定本组教学、教研工作计划，具体内容应包括:(1)本学期具体工作目标任务;(2)各项具体工作任务(包括本学科教师业务学习进修、校本教研开展、讲学稿的使用、课堂教学模式研究、学生学科高效学习方法等);(3)本教研组课题研究开展情况;(4)完成目标任务的具体措施;(5)学期教研活动周安排表。
(三)教师开学一周内在熟悉教材、了解学生的基础上结合实际制定学科教学工作计划。
具体内容应包括:(1)全册教材分析;(2)本学期教学任务;(3)教学的重点与难点;(4)完成教学任务的具体措施;(5)学科教学进度表。
二、教学过程各环节具体管理及检查落实办法教学过程包括备课、上课、作业、辅导、学生评价等环节，教师需按规定保障各环节有序进行。
(一)备课备课管理是学校对教师业务管理的重要内容，是"自主互助、合作探究"课堂建设的保障。
坚决杜绝简单备课、不备课上课现象的发生。
各学校在学期初、期中、期末、每月末分别进行大规模的检查，其他时间依据各单位的实际，各级部还要进行定期或不定期的抽查。
对检查中发现的问题和不足，及时总结、反馈，并指导教师修正，同时也要总结、推广经验，树立典型，开展备课展评、优秀案例评选、典型教师介绍经验等活动，以活动促备课的规范和质量的提高。
(二)上课1、必须提前一天把讲学稿发到学生手里、并指导学生预习。
2、落实三维目标，面向全体学生，爱护每一个学生，教给学生方法，努力使学生由被动的学习方式向“自主、合作、探究”的主动学习方式转变，为学生的终生发展打下良好的基础。
3、一般流程:预习(预习检测)、互动探究、交流展示、精讲点拨、方法归纳、达标检测等环节。
教研部管理规章制度范本
教研部管理规章制度范本第一章总则第一条为规范教研部的管理工作，加强师生研究能力的提升，提高教研质量，落实学校教育教学目标，特制定本管理规章制度。
第二条教研部是学校教学科研的重要组成部分，主要负责学校的教研工作，组织开展各类教育教学研究活动。
第三条教研部工作在学校教学科研中占有重要地位，应当按照教育部门的相关政策法规开展工作，确保教研工作的顺利进行。
第四条教研部管理规章制度适用于教研部全体成员，包括教研部主任、副主任、教研骨干和教师参与教研工作的全体教师。
第二章教研部组织机构第五条教研部设置教研主任一名，负责教研部的具体工作，指导各项教学研究活动的开展。
第六条教研部设立副主任数名，根据实际情况设置，协助教研主任处理教研部日常工作。
第七条教研部根据需要设立教研小组，由教研主任统筹，分工合作，推动具体研究任务的完成。
第八条教研部设置书记一名，协助教研主任处理日常事务，管理相关文件资料，协助指导教研小组工作。
第九条教研部根据实际情况设立专业教研组，由学科教研骨干负责，负责具体学科的教学研究工作。
第三章教研部工作职责第十条教研部的主要工作职责包括：1. 组织教学科研活动，开展教研课题研究，推动学校教学科研水平的提高；2. 指导和评价教师的教学能力和研究水平，提供教学改进意见；3. 组织教师参加各类学科教研活动，提高教师的专业素养；4. 开展教学评估和质量监控工作，及时发现问题并提出改进意见；5. 组织学校师生参加各类学科竞赛和学术交流活动，提高学校的学科实力。
第四章教研部工作制度第十一条教研部各职能部门应当依照职责分工，履行各自职责，互相协作，完成教研部的各项任务。
第十二条教研部应当建立健全教研档案管理制度，及时保存各项会议记录、研究成果和教学资料，便于查阅。
第十三条教研部应当定期组织教研活动，包括教研组会议、教学观摩、研讨会等，确保教学科研工作的顺利进行。
第十四条教研部应当加强对教研骨干和教师的培训，提高其教学研究水平，提高学校的综合实力。
教研管理工作制度
教研管理工作制度一、总则第一条教研管理工作制度是为了加强学校教研工作的规范化、制度化、科学化管理，提高教育教学质量，促进教师专业发展，根据国家及地方教育政策、法规，结合学校实际，制定本制度。
第二条教研管理工作制度适用于学校全体教研人员，包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治等学科教研组。
第三条教研管理工作制度旨在推动学校教研工作向规范化、制度化、科学化方向发展，提高教研活动的针对性和实效性，促进教师教育教学水平的提升，为学校教育教学质量的不断提高提供有力保障。
二、组织机构第四条学校成立教研管理领导小组，负责全校教研工作的规划、指导、监督和评估。
教研管理领导小组由校长、教导主任、教研组长等组成。
第五条教研组长负责本学科教研组的工作，组织教研活动，协调教研组内教师的教学工作，促进教师专业发展。
第六条教研组内教师要积极参与教研活动，认真履行教研职责，共同努力提高教育教学质量。
三、教研活动第七条教研活动分为定期教研活动和临时教研活动。
定期教研活动每学期至少开展一次，临时教研活动根据学校教育教学需要适时开展。
第八条教研活动内容主要包括：教学计划、教学方法、教学评价、教学难题探讨、优秀教学经验交流等。
第九条教研活动要求：（一）活动前，教研组长要明确活动主题、内容、目的和要求，提前通知全体教研人员；（二）活动中，全体教研人员要积极参与，认真听讲，做好笔记，主动发言；（三）活动后，教研组长要整理活动纪要，将活动成果应用于教学实践，提高教育教学质量。
四、教研评价第十条教研评价分为过程评价和成果评价。
过程评价主要评价教研活动的组织、参与度、效果等；成果评价主要评价教研活动成果的应用、教育教学质量的提升等。
第十一条教研评价采取定量和定性相结合的方式，定期对教研组和教研人员进行评价，评价结果作为教师绩效考核、职称评定、岗位晋升等方面的重要依据。
五、激励与保障第十二条学校为教研工作提供必要的条件和支持，包括教研活动场地、设备、资料等。
教研室规章制度(3篇)
教研室规章制度第一章总则第一条教研室是指学校内负责教学和科研工作的专业机构，是教师进行教研活动的重要场所。
第二条教研室的宗旨是：加强教师教学和科研水平的提高，推动学校教育事业的发展。
第三条本规章制度的主要内容包括教研室的组织架构、岗位职责、工作规范、工作机制等方面的规定。
第二章组织架构第四条教研室分为教研组长、副组长、普通教师等职位。
教研组长由教研室主任担任，副组长由教研室主任在教研室教师中确定，并报校领导批准。
第五条教研室实行集体决策制度，重大事项由教研组讨论决定，小事项由教研组长负责决策。
第三章岗位职责第六条教研组长的主要职责包括：组织编制教研计划，指导教研工作，组织开展教研活动，推动教研成果的转化和应用。
第七条副组长的主要职责包括：协助教研组长开展各项教研工作，代理教研组长职务。
第八条普通教师的主要职责包括：参与教研活动，完成教研任务，负责教材的编写和校对，参与科研项目的申报和实施。
第四章工作规范第九条教研室的工作要以学校的教学和科研目标为导向，贯彻执行国家和学校的教学教研政策。
第十条教研室的教师要积极参与教学活动，提高教学水平，不断改进教学方法，提高学生的综合素质。
第十一条教研室的教师要积极参与科研活动，深入研究教育问题，提出可行的解决方案，推动教育改革。
第五章工作机制第十二条教研室要定期召开组内会议，研究教研工作进展情况，交流教学经验，解决教学中的问题。
第十三条教研室要建立教研课题的申报和审批制度，鼓励教师积极申报教研课题，提高教研水平。
第十四条教研室要建立教研成果的评选和发布制度，对优秀的教研成果进行表彰和推广。
第十五条教研室要建立教研资源的共享机制，鼓励教师相互交流和合作，充分发挥集体智慧。
第十六条教研室要建立教师个人成长的培训和评估机制，提供相关的培训机会，评估教师的教学和科研能力。
第六章附则第十七条对于违反本规章制度的教师，教研室可以根据情况给予相应处罚，包括警告、停职、调离教研室等。
教学教研管理制度(通用12篇)
教学教研管理制度〔通用12篇〕教学教研管理制度〔通用12篇〕教学教研管理制度篇1为全面施行素质教育，建立和稳固良好的教学秩序，使教学工作的安排、检查、评估有章可依并使学校教学工作逐步走上科学化、标准化的轨道，全面进步教育教学质量和管理程度，实现学校管理的制度化，现结合我校情况，特订本制度。
一、根本原那么(一)坚持全面开展教书育人的教育观在整个教学过程中，必须全面贯彻教育方针，全面进步教育教学质量，面向全体学生，全面施行素质教育，努力培养德、智、体诸方面全面开展的建立者和接班人。
(二)坚持学生为主体，教学为主导的教学观在整个教学过程中，要坚持学为主体、教为主导的教学观．老师要有方案、有步骤、有节奏地诱导、引导、疏导、指导学生自主探究把未知转化为，把知识转化为才能，有效地完成教学任务。
也就是我们的教学要实现三个转变：由重知识传授向重学生开展转变；由重老师“教”向重学生“学”转变；由重结果向重过程转变。
学科教学要从实际出发，从整体出发，注意协作，合理安排，统筹兼顾，减轻负担，尽量为学生创造独立思维自主探究的条件；要因材施教、分类推进，使全体学生都有积极自学、发挥个性特长的时机；要努力创设合适创造思维的环境气氛，使学生的创造思维得到充分发挥。
二、制订教学方案教学方案是整个教学的根据，是全面完成教学任务的保证。
在分析^p 总结前段工作经历、教训的根底上，针对新学期的新情况、新问题，安排任务、制定目的、提出改革和创新的思路。
教学方案应包括学年(学期)方案、单元(章节)方案和课时方案。
l、制订教学方案要做到“三熟悉”。
(1)熟悉教学大纲〔课标〕．通过学习教学大纲，明确本学科的教学目的、教学任务、教学内容、教学重点难点和应当遵循的原那么等．(2)熟悉教材。
要深化钻研教材，正确理解教材内容，把握教材的内在联络，明确各章节在整体中的地位，明确教学要求和教学重点难点。
(3)熟悉学生。
做到深化地掌握学生的“双基”、“才能”、“学风”、“学法”四个方面的情况。
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教研组工作制度
一、教研组的地位和主要任务
1.地位：学校教研组是市、区、校三级网络中最基本的构成要素；是学校具体组织和落实教学工作，提高本学科教师业务水平和教学能力，保证本学科教学质量的重要基础；是进行学科管理，教学研究和教学改革的基层组织。
2.教研组的主要任务是：制定学科教学计划，确定单元或全册教学质量要求；统一教学进度，研究教材重点、难点以及突破难点的教学措施；开展理论学习，交流教改信息；组织组内观摩课；开展教法与学法研究；培养青年教师；大胆进行教改实验课的探讨，积极推广教科研成果和成功经验。
二、教研组长职责
教研组长由校长聘任，主持本学科教学、教研工作，保证本学科的教学质量。
1.制定教研组工作计划。
每学期开学一周内，根据学校工作计划，结合本学科特点，组织本组教师讨论，制定一个学期的教研组工作计划报教导处。
并组织全组教师认真落实。
2.组织本组教师认真研究教学，提高教学质量，每学期开学初，组织教师学习学科新课程标准，明确本学科的教学任务；学习中学课堂教学评价方案，把握教改方向；落实教学工作常规。
3.提出本学科教育教学教研课题，并认真落实。
组织教研活动，学习教学理论。
注意引进新鲜经验，帮助教师确定教改专题，制定教改方案和实验计划。
及时交流、总结，推广教师的校改经验，认真抓好教研组资料积累和经验总结。
4.对本教研组教学工作实施管理。
带头完成听课节数，讲
研究课观摩课等常规工作，了解各年级的本科教师教学情况，检查本组教师备课，教案，作业批改，讲课及后进生辅导等情况，并做好记录，期中对本学科教学进行一次全面检查，期末对教师完成教学计划情况和教学质量做出鉴定，书面向教导处、分管校长和校长汇报。
加强对教学目标的管理，指导本学科达标，发现问题及研究，认真解决。
5.发挥老教师和骨干教师的作用，确定专人对青年教师进行指导帮助，定期检查落实情况，使本组教师队伍建设不断提高。
负责建立健全本学科的课外小组活动，指派专人负责，制定活动计划，督促检查，切实落实，期末要写出总结。
6.加强学习和进修，带领全组教师提高分析驾驶教材能力，分析学情活动，实验能力，归纳总结能力，提高自身素质，努力使自己成为名副其实的学科带头人。
7.完成学校布置的各项工作任务，注意汇报，提高工作效率。
三、教研组成员的职责
1.加强教学研究、教改研究活动，对提高教师的业务水平、提高教学效果有重要意义。
全体教师必须积极、准时参加教研活动。
2.教研组开学初必须根据上级教育部门的指示，根据学校的部署制定切实可行的教研、教改活动计划，并严格按照计划开展教研、教改活动。
3.各教研组成员要有计划、有目的地积极开展教学专题研究，每个教师必须自选一个专题加以研究，争取有所收获，有所提高。
4.教研组长主持教研活动，每次活动要确定一个主题，要有教师做中心发言，做到每次活动有目的、有内容、有气氛、有所得。
每次教研活动必须做好记录。
5.教研组成员必须开展经常性地听课、评课等教研活动，形成良好的教研风气。
每人每期不少于20节。
6.学期末，教研组、教师应围绕本学期教研专题写出经验总结或学术论文，并组织交流。
四、教研组教研活动制度
1.教研活动由教研组长主持。
2.教研活动目的明确，记录规范，保证出勤，做到三定（定时间、定地点、定内容）。
会议形式应当丰富多彩。
3.发言要注意畅所欲言和言简意赅的关系，坚持杜绝会议期间聊天。
4.教研应当有先进的教育教学理论的指导，同时应当注意教研内容贴近教学实际。
5.本次教研活动结束时应当布置下一次会议的研讨内容。
6.教研组长期中和期末考试后将教研活动记录交教导处。
五、教研组长工作细则
（一）加强教学过程管理内容：
1.组织研究新课程标准、教材，保证各年级教学的连续、完整。
2.组织学习《中小学学科课堂教学评价方案》。
3.了解全组教师的教学基本情况，发现经验及时总结，发现问题及时解决。
4.组织做好考试命题、批改和研究工作。
5.开发、组织及评估课外活动，抓好学科竞赛工作。
措施：
1.每学期全教研组集中备课不少于四次。
2.课堂教学情况分析不少于一次。
3.每学期考试分析不少于两次。
4.每学期一次课外活动研究或学科竞赛研究。
（二）加强教师管理
内容：
1.负责本学科教师队伍的建设。
了解每一位教师的教学情况，对教师的教学进行分析。
2.指导每一位青年教师。
3.帮助教有成就、教有特色的老师做好总结工作。
采取措施：（1）每学期至少听每一位老师讲课一次，交流一次。
（2）组织研究课、观摩课和公开课.
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