鲁教版七年级生物下册复习-
鲁教版初一生物复习资料及答案
初一下册 第三单元 生物圈中的绿色植物 第一章 《 生物圈中有哪些绿色植物 》第一节 藻类植物1、常见种类2、生活环境： ,少数生活在＿. 3、形态结构特点：没有＿＿、＿＿和＿＿的分化.4、生活方式：藻类植物整个身体都浸没在＿＿＿中,全身都能从环境中吸取＿＿＿和 ＿＿＿,都能进行＿＿＿作用,不需要有专门的＿＿＿、＿＿＿或进行＿＿＿的器官.5、在生物圈中的作用和人类的关系：①光合作用供给地球90%的； ②很多藻类可以作为鱼类的； ③人们经常的藻类有螺旋藻、地耳、刚毛藻、海带、裙带、鹿角菜、紫菜、石花菜、江篱④某些藻类含有丰富的、碘、褐藻胶等,可供药用；⑤海带含有丰富的蛋白质、碳水化合物、以与维生素,长期使用具有降血脂的作用. 6、 夏天气温升高,阳光明媚,池塘水中的_______植物进行_______作用产生大量的_______,会看到一些绿色的丝状体慢慢地从水底漂浮在水面上,手摸有黏滑的感觉挑取少许制成临时装片,放在________下观察,能看到螺旋状排列的_____状的叶绿体. 7、 取一滴池塘水制成临__________,在显微镜下可以看到许多微小藻类植物,其中有一种__________形、有________的就是衣藻.8、 海带是一种褐色的藻类,将其放入盛有水的大烧杯中,用________加热,会发现海带由褐色变成________色.9、_______植物是水域中最主要的生产者,水生生物直接或间接以藻类植物为食物. 大气中的________近90%由藻类植物提供.10、地球上出现最早的植物是__________植物,从30亿年前,海洋藻类逐渐登陆, 演变成现在各种植物. 第二节 苔藓植物、蕨类植物 一、苔藓植物：1、苔藓植物的常见种类：泥炭藓、黑藓、光二苔、 角苔等.：矮小,1-3厘米高,茎直立没有组织,有,有假根. ：是扁平的叶状体,为多层细胞,平铺地面.2、生活环境：大都生活在＿＿＿＿的＿＿＿＿环境中.3、形态结构：苔藓植物一般都很矮小,通常具有＿＿和＿＿的分化,但茎中没有, 叶中无＿＿,也没有真正的____,只有起固定作用的假根,因此植株一般都很矮小.4、苔藓植物的形态结构和生活环境表明,它是植物从_______向________过渡的类型.5、在生物圈中的作用和人类的关系：⑴腐蚀岩石,形成________,是自然界重要的"拓荒者〞. ⑵苔藓植物一般生长茂密,有利于保持_______,防止_________.⑶苔藓植物的遗体一年年的堆积形成____,是我国西部、东北的重要燃料资源.⑷因为苔藓植物的只有层细胞,二氧化硫等有毒气体可以从叶片背面、腹面两面侵入叶细胞,使苔藓植物的生存受到威胁.所以苔藓植物可以作为监测空气程度的植物. 二、蕨类植物：1、常见种类〔在生物圈中的作用、与人类的关系〕：肾蕨、 满江红、蕨菜、、、 中华水韭、 〔一级保护植物〕. 2、生活环境：蕨类植物生活在森林和山野的＿＿＿＿环境. 3、形态结构： 4、与苔藓植物,蕨类植物高大得多,结构也复.因为蕨类植物的根、茎、叶的分化在这些器官中有具有专门运输物质的通道——＿＿___组织. 5、生殖方式：繁殖.孢子〔一种_____细胞〕落在温暖潮湿的地方萌发、生长. 6、在生物圈中的作用：肾蕨〔观赏〕； 满江红〔肥料、〕；蕨菜〔〕；、〔药用〕；中华水韭、〔一级保护植物,有_______之称〕.古代的蕨类植物埋藏在地层中,经过漫长的年代形成了.第三节 种子植物1、概念：能够结出,并由发育而成的植物,统称为种子植物.2、种子的结构：小结：双子叶植物和单子叶植物的种子的区别3、种子植物的优势：⑴种子的生命力比蕨类植物、苔藓植物产生的孢子植物强得多,寿命也比孢子___.⑵孢子只是一个细胞,只有散落在温暖、潮湿的环境中萌发,否则很快失去生命力.种子能在比较______的地方能够萌发,如果遇到过于干旱或寒冷的环境,它可以待到气候_______时再萌发.所以,同苔藓植物和＿＿＿＿植物相比,种子植物之所以更适应＿＿＿＿环境.种子植物成为＿＿＿＿植物中占绝对优势的类群,能产生是一个重要原因.4、种子的寿命与储存种子的条件：在_______、_______、通风的条件下,种子的寿命可以延长；在高温、潮湿条件下,种子的寿命会缩短.5、种子植物的分类〔1〕裸子植物的特点：种子＿＿＿＿,无＿＿＿＿保护.〔没有花,胚珠裸露〕主要种类包括：松、杉、柏〔卷柏除外〕、银杏、苏铁〔2〕被子植物的特点：种子外面有＿＿包裹,有＿＿、＿＿、＿＿、＿＿、＿＿、＿＿六种器官.6、裸子植物的根、茎、叶都很发达,里面都有______组织,所以裸子植物通常可以长得高大,也能在干旱和土壤贫瘠的地方生长.7、被子植物是目前陆地上最具有优势的植物类群,原因是：②被子植物一般具有非常发达的输导组织,保证了体内水分、营养物质的运输②一般都能开花结果,所结的果实能保护里面的种子成熟,也能帮助种子传播.8、技能训练：一株植物所有根的总合叫做_______.有直根系、须根系之分叶脉上粗细不等的脉络叫做_______.有网状脉、平行脉之分9、总结不同种类植物的形态结构、生活环境特点.第二章《被子植物的一生》被子植物的一生,要经历生长、发育、繁殖、衰老和死亡的过程.第一节种子的萌发一、种子萌发的条件：1、探究种子萌发环境条件的实验：（1）准备四个大烧杯〔标号1、2、3、4〕,每个烧杯都放上两X餐巾纸,其他如下表；（2）准备40粒绿豆种子,平均分成4组,分别撒在四个烧杯中；（结论：种子萌发需要的环境条件包括一定的＿水分＿和充足的＿空气＿、适宜的＿温度＿. 注意：①选择_粒大饱满_的种子, ②每一组只有1粒种子行吗？不行,偶然性大,易产生误差.③对照组的温度、水分、空气等应该是__温度适宜、一定的水分、充足的空气__,④对每一个实验组的处理,应该是与对照组之间只有唯一变量不同,其他条件都与对照组一样.2、探究种子萌发的自身条件：胚是＿完整＿的、活的、且不处于＿休眠＿期.3、测定种子的发芽率过程与方法：①在培养皿中,铺上2-4层纱布,加入适量的水,保持湿润,均匀摆上100粒种子,放置在温暖的地方.②每天观察一次,并记录萌发的种子数,连续观察7天.③种子发芽率的计算公式：〔发芽〕的种子数发芽率=————————————×100%〔供检测〕的种子数④重复测定几次,取__平均值__作为测定结果.发芽率超过__90%__的种子适合播种.4、科学方法：从监测对象中抽取少量个体作为样本进行检测,以样本的检测结果来反映总体情况的方法——___抽样检测___.注意：a.样本的量要合适.测发芽率时,使用整袋种子还是三、五粒种子,还是_每组100粒.b.要做到随机抽取.挑选籽粒饱满种子,还是__随机__抽取100粒种子作为样本.二、种子萌发的过程：种子吸收＿水分＿,子叶或胚乳中的营养物质转运给＿胚芽、胚轴、胚根.随后,＿胚根＿发育,突破种皮,形成根,胚轴伸长,胚芽发育成＿茎＿和＿叶＿.第二节植株的成长一、幼根的生长：1、根生长最快的部位是幼根的＿根尖＿.2、实验探究根〔根尖〕的什么部位生长最快？①选择生长迅速的幼根,在根尖区域用笔画出距离相等的4条线,每条线相隔2毫米；②第二天观察相邻两条线的距离,并记录；第三天重复第二天的工作.③结果发现：根生长最快的部位是伸长区.3、根的生长一方面靠＿分生区的细胞的＿分裂,增加细胞的数量；一方面靠＿伸长区的细胞的＿生长,增加细胞的体积.二、枝条是由芽发育成的：1、芽在发育时,分生组织的细胞分裂、分化,形成新枝条,包括幼嫩的_茎_、_叶_、_芽_.芽的幼叶发育成叶,芽轴发育成茎,芽原基发育成侧芽.根据发育的结果,将右图中的芽的结构与枝条的结构连线.2、芽的种类：根据着生位置分为：顶芽和侧芽. 三、木本植物茎的增粗： 1、木本植物茎的结构〔从外到内依次是〕2、茎的加粗：位于＿韧皮部＿和＿木质部＿之间,形成层能不断分裂,向外形成新的韧皮部细胞, 向内形成＿木质部＿细胞,使茎不断加粗. 3、年轮：同一年内形成的木材,颜色逐渐 变深,中间没有明显的界限,共同组成 一个环带,就是年轮. 四、植株的生长需要营养物质：1、细胞数量增多,细胞体积增大,都需要补充营养物质—_水_、__无机盐__、__有机物__. 根从土壤中吸收 _水分、_无机盐_；茎向上长出绿叶,通过__光合作用_作用制造_有机物.2、演示实验：①将两组生长状况基本_相同_的玉米幼苗,分别放在甲、乙试管中培养 ②甲试管盛有土壤浸出液,乙试管盛有 等量 的蒸馏水.③一段时间后,观察两组玉米幼苗的生长情况.实验结果：甲试管中用__土壤浸出液___培养的幼苗比乙试管中用__蒸馏水__培养的幼苗的生长状况好,这是因为土壤浸出液中含有玉米生长所需要的多种__无机盐__. 实验结论：植物生长需要无机盐.注意：①植物的生长需要量最多的含＿氮_的、含＿磷＿的和含＿钾＿无机盐. 缺氮时,植物矮小,叶片_发黄_.缺磷时,植物__特别__矮小,叶片呈__暗绿色__,比出现紫色.缺钾时,植物的茎干软弱,容易_倒伏_,叶片边缘、尖端呈__褐_色,并逐渐焦枯.②也有一些需要量微小的无机盐,在植物生长中起着重要的作用, 如缺少含_硼__的无机盐,植物只开花不结果实.3、肥料的用途：给植物的生长提供 ＿无机盐＿ .4、肥料的种类：①人和家畜的粪便、尿液属于__农家肥料__.优点：来源广,养分全,肥效持久,能改良土壤,成本低. 缺点：养分含量低,肥效比较缓慢.②碳酸氢铵、尿素、过磷酸钙等属于__化学肥料__.①树皮：内侧部分叫做＿韧皮部＿〔具有筛管,运输有机物〕 ②＿形成层＿〔 分生 组织,具有旺盛的_分裂＿能力,呈浅绿色,比较__黏滑__〕③＿木质部＿<坚硬,具有导管,运输水分、无机盐>④髓〔营养组织,比较疏松〕优点：养分含量高,肥效快,施用以与储运方便等特点.缺点：成分较高,过度施用会使土壤板结,使用不当容易造成环境污染. 5、怎样合理施肥？施肥的种类——应该以__农家肥___为主,配合施用化学肥料.施肥的类型、数量——应该根据农作物的不同种类、不同生长时期的需要. 6、无土栽培：①土壤的作用——给植物提供水、无机盐,对植物体起到固定作用. ②无土栽培定义——不用土壤,根据植物生活所需要无机盐的__种类__和__数量___,按照一定的__比例__配成__营养液__来栽培植物.优点——以更合理地满足不同 种类 植物的、以与同一种植物不同的生长期 ,对个来无机盐的需要,使植物长得更好. 产量高、不受季节限制、节约水肥、清洁无污染等.应用——植物输液打针.给植物打针所用的液体含有水分、氮、磷、钾等无机盐.可以快速补充营养、调节生长、防治病虫害.第三节 开花和结果 一、花的结构1、被子植物生长到一定时期就会开花,花是由花芽发育而成的.2、桃花的结构3、花的重要结构是＿雌蕊＿和＿雄蕊＿. 二、传粉和受精：1、传粉——花粉从＿花药＿落到雌蕊＿柱头＿上的过程. ①传粉方式包括: 自花传粉、异花传粉.②异花传粉需要一定的媒介——__昆虫_、__风__. ③根据__传粉媒介__的不同,花的类型可以分为—风媒花、虫媒花. 风媒花的特点：花粉多而轻,易吹散柱头有分叉、黏液,易接受花粉.虫媒花的特点：颜色鲜艳、气味芳香、花蜜甜美. 2、受精①定义——胚珠里的卵细胞,跟来自花粉管中的一个精子结合,形成 受精卵；雌蕊雄蕊花托萼片 花瓣花蕊 ② 花药③ 花丝① 柱头 ④ 花柱⑤ 子房 〔内有⑥ 胚珠 〕注意：被子植物的受精作用实际上是一种双受精：花粉管中的有两个精子,一个精子与卵细胞结合形成受精卵,将来发育成胚珠, 另一个精子与胚珠中央的两个极核结合,形成受精极核,将来发育成胚乳. ②过程：在柱头上黏液的刺激下,花粉萌发长出 花粉管, 花粉管穿过 花柱,到达胚珠,花粉管里的精子与胚珠里的＿卵细胞_结合,形成＿受精卵＿. 3、果实和种子的形成： 子房壁发育成＿果皮__, 子房内的胚珠发育成＿种子＿,胚珠内的受精卵发育成＿胚,子房发育成＿果实＿. 〔完成下图〕4、人工辅助授粉：为弥补自然状态下传粉的不足,人们常常先采集＿花粉＿,然后把＿花粉＿涂抹或倾撒在＿同＿种植物的＿柱头＿上. 优点：大大提高被子植物的结实率.第三章 《 绿色植物与生物圈的水循环 》第一节 水分进入植物体内的途径1、P44图片：在沙漠中,降雨量稀少的地区往往成为不毛之地,降雨量较多或地下水丰富的地区会有植物生长,这种现象说明：水对沙漠中植物的_分布_有影响. 一、植物的生活需要水1、水是植物体的重要__组成成分__：蔬菜切碎挤压,会挤出水来,幼嫩的叶子含水量为＿80% ＿左右； 口渴可以吃些水果用来解渴,瓜果的果肉的含水量可超过＿90%＿； 木材晾干后才可以做家具而不会变形,树干平均含水量为＿50%＿. 2、水可以使植株硬挺,保持直立的姿态；使叶片舒展,利于＿光合＿作用. 在炎热的夏天,如果忘记浇水,花儿的叶子就会萎蔫；如果移到阴凉或浇水,茎叶很快恢复硬挺.3、水是良好的溶剂：子房 果实子房壁胚珠 珠被 与精子结合卵细胞 受精卵果皮种子 种皮 胚 胚 珠 细胞 精 子＿无机盐＿只有溶解在水中,才能被植物体吸收,并运输到植物体的各个器官.注意：给农作物施肥最好是在土壤湿润时,农民往往选择下雨或浇水前后.二、根适于吸水的特点：1、根吸水的部位主要是根尖的＿成熟区＿,成熟区生有大量的＿根毛＿,增加了吸收水分的表面积 ,提高了根吸收水分的效率〔能力〕.2、移栽植物时,尽量带土坨,用以保护幼根或者__根毛__不受损伤,保证根的吸收作用.扦插后的枝条,只有长出__根__才能够成活.三、水分的运输途径：1、观察与思考：取一段生长旺盛的并且带有_叶__的枝条的顶端一段,迅速放入水中,水中滴有几滴红墨水,并在阳光下照射3-4小时.当你观察到叶脉红了,甚至叶片都红了,但是茎的表面__不变红__〔变红或不变红〕.将茎横向切断,看到茎的横切面上有许多红色小点,将茎纵向切开,看到茎的纵切面上有一些红色丝线.这些红色的部分看上去像一根根长长的管道,这就是茎内运输水分的结构——导管2、导管：由许多长形、管状的细胞组成,这些细胞没有细胞质、细胞核,上下细胞间的＿细胞壁＿已经消失,所形成的中空的管道.3、根、茎、叶、花、果实内都有导管,而且是相通的.根吸收的水分,是沿着导管从下端往上运输到植株的各器官的.4、植物吸收水分的去向：土壤溶液中的水分→根尖成熟区的根毛细胞→成熟区的＿导管＿→茎部木质部的＿导管＿→叶中叶脉的＿导管＿→叶肉细胞→绝大部分通过＿蒸腾作用＿作用散失到大气中.→一部分被用于光合作用等生命活动.5、叶制造的有机物由叶脉、叶柄、茎中韧皮部的＿筛管＿运输到其他器官.6、右图中的箭头A 表示水分、无机盐的运输方向,B 表示有机物的运输方向.7、技能训练：小麦等植物的一生中不同时期,A B需水量是不一样的.小麦的个发育时期的总需水量按照其发育时期的先后顺序__递增__；小麦在__灌浆期___时期的平均每天的需水量最大.小结：合理灌溉——根据不同种类植物的需水量的不同、植物不同生长时期的需水量的不同,进行灌溉；每一次给作物浇水都要浇透；尽量减少浇水的次数.第三节绿色植物参与生物圈的水循环一、叶片的结构1、叶片结构 包括植物的 叶 是植物蒸腾作用和光合作用的主要器官.2、蒸腾作用——水分从活的指物体表面,以 水蒸气 的状态散失到大气中去的过程. 主要是通过叶片进行的,因为叶片的表皮上有许多气孔.3、植物蒸腾作用的门户、气体交换的窗口是—— 气孔 .上下表皮中有很多的气孔,每个气孔由 ＿2 个保卫细胞组成. 4、保卫细胞的结构特点与控制气孔的开关：保卫细胞的形状 能够改变,从而使气孔既能X 开又能闭合.细胞壁的厚薄不均匀,靠近气孔腔的 外壁 厚,不易伸展, 背气孔腔的内壁薄,较易伸展.保卫细胞吸收 水分 膨胀时,内壁伸展牵动外壁向内凹陷,使气孔打开； 保卫细胞失水 收缩 时,内外壁都拉直,使气孔闭合.5、太阳升起的时候,气孔慢慢X 开,空气也就进入,为叶片制造有机物提供二氧化碳, 水分也就会通过气孔而散失；夜幕降临时,叶片的生产活动停止,大多数的气孔缩小或闭合,蒸腾作用随之减弱. 6、蒸腾作用的意义：〔1〕对于植物自身①植物从土壤中吸收的水分,有95-99%通过 蒸腾作用 作用而散失,带动了植物体对 水分 的吸收,拉动水分和 无机盐 的运输,供给叶片光合作用的原料. ②降低叶面的温度利于 光合作用 作用的进行,防止因为气温过高而被灼伤. （2）对于生物圈水循环的意义：③提高空气的 湿度 ,增加降水,促进生物圈的水循环；④茎叶能够承接雨水,减缓雨水对地面的冲刷,减少水土流失； ⑤森林的落叶等吸纳雨水,补充地下 地下水 ,涵养水源,； ⑥为陆生生物等提供淡水资源；⑦作为溶剂,和其他物质一起进行循环.7、实验观察：叶片的表面的气孔.①用镊子撕下一小块 新鲜 叶片的 表皮 ,制成临时装片,用显微镜观察,找到气孔,观察围成气孔的细胞的形状和数量；②用镊子撕下一小块 萎蔫 叶片的表皮,制成临时__装片__,用显微镜观察,找到气孔,比较与新鲜叶片上的气孔有什么不同；③选择一个X 开的气孔,一个闭合的气孔,并画出围成气孔的 保卫 细胞,以与周围的几个表皮细胞.8、探究实验：植物对空气湿度的影响使用干湿计,在一天内分早晨、中午、傍晚三次,测量裸地、草地、茂密的灌木丛中的湿度,探究植物对空气的湿度的影响.注意：不能把干湿计放在水洼边上,也不能放在地面上；每次应该多测量几次,算出平均值 ,作为一次测量的结果.可以看出：在同一时间,三处地点的湿度大小：灌丛湿度最大,草地湿度较大,裸地湿度最小；在同一地点,一天内不同时间的湿度大小：早晨湿度最大,中午湿度最小.9、课后练习题4：植物油的作用是___防止水分直接从量筒内蒸发____.A、B两枝条,枝条A的叶片被去掉,两枝条都放入水中,水面滴加适量的植物油,放在相同环境中24小时.发现：枝条B的液面比枝条A的低.结论：叶片是蒸腾作用的主要器官.10、课外实践：A、B两枝条放入盛有水的试管中,水面滴加适量的_植物油_,A枝条用电风扇吹2小时.发现：枝条B的液面比枝条A的高.结论：空气流动会_促进__植物的蒸腾作用.第四章：绿色植物是生物圈中有机物的制造者一、绿色植物通过光合作用制造有机物1、实验 "绿叶在光下制造有机物〞：〔1〕目的：①检验绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉；②探究光是不是绿叶制造有机物的必要条件.〔2〕方法步骤：①把盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜.〔暗处理的目的是——使叶片中的淀粉耗尽或者运走〕②用黑纸片将叶片的一部分从上下两面遮盖起来,然后移到阳光下照射.〔形成对照,比较的是见光部分的叶片和不见光部分的叶片是不是都能制造淀粉.这种实验叫做对照实验.〕③几小时后,取下叶片,去掉遮光的纸片.④把叶片放入盛有酒精的小烧杯中,隔水加热,使叶片中的叶绿素溶解到酒精中,叶片由绿色变成黄白色.A酒精和叶绿素都是有机物,所以叶绿素能够溶解于酒精；B隔水加热的方法,能够控制酒精的温度,否则将发生危险；C脱色的目的：去掉绿色后,就可以用碘液来检验淀粉,现象会更加清晰的蓝颜色.⑤用清水漂洗叶片,然后把叶片放在培养皿中,向叶片上面滴加__碘液___.遇碘变蓝是__淀粉___的特性.⑥稍停片刻,用清水冲洗掉碘液,观察叶片的颜色的变化.〔两次漂洗的目的——避免叶绿素或碘液的浮色影响实验的现象——颜色效果〕〔3〕实验现象：叶片见光部分<未遮盖部分>遇到碘液变成了蓝色,说明叶片的见光部分产生了淀粉；叶片不见光的部分〔被黑纸遮盖部分不变蓝色,说明叶片不见光的部分没有产生淀粉. 〔4〕实验结论：光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件,绿叶在光下能产生___淀粉___.2、___叶__是绿色植物制造有机物的主要器官.事实上,凡是植物的__绿_色部分,细胞中都具有___叶绿体___就能制造有机物.叶绿体中含有绿色的色素——叶绿素.叶绿体——既是生产有机物的"__车间_〞,又是将光能转化为化学能的"__能量转换器___〞.3、光合作用——绿色植物通过___叶绿素__能吸收太阳光,利用__能量__,在_叶绿体__中合成淀粉等有机物,并把光能转化为___化学能___,储存在有机物中.4、绿色植物光合作用制造的有机物：主要是淀粉等糖类,一部分的糖类在植物体内会转变成为__蛋白质_、脂肪__等其它有机物.二、绿色植物制造有机物的作用1、实验：测定种子中的有机物〔1〕材料用具：_小麦_面粉、_花生_种子、滴管、试管、酒精灯、纱布、烧杯、培养皿、清水、碘液、白纸、_双缩脲_试剂〔0.1克/毫升的氢氧化钠溶液,0.01克/毫升的硫酸铜溶液〕〔2〕方法步骤：A 测定淀粉：①少量小麦面粉用__纱布__包起来,放在盛有_清水_的烧杯中,用手_揉挤.②清水变成__乳白_色时,取2毫升乳白色液体放入试管中,在__酒精灯_上加热煮成__糊__状.③__冷却__后滴加几滴碘液,观察到液体由乳白色变成__蓝___色.说明：_小麦种子中含有 __淀粉__.B 测定蛋白质：①将纱布的物质反复揉挤.②将纱布里剩下的__黄白___色胶黏状物质就是面筋.③取一小块面筋放入培养皿中,滴加双缩脲试剂〔先滴加__氢氧化钠__后滴加__硫酸铜_〕看到面筋由黄白色变成_紫_或红褐色.说明：_小麦种子中含有 __蛋白质__.C 测定脂肪:①将将花生种子的__种皮__去掉,②放在白纸上__挤压__,看到挤压处的白纸出现油迹.说明：_花生种子中含有 __脂肪_.2、植物体的组成成分：包括水和少量的__无机盐___,主要是__有机物__.从器官水平看：各器官中含有有机物小麦、玉米种子含有较多__淀粉__,大豆、花生种子含有较多__蛋白质_和__脂肪,芝麻、向日葵种子含有较多的__脂肪_,甘薯的根、莲藕的茎含有较多的_淀粉__.从细胞水平看：细胞各结构中含有有机物细胞壁主要成分是__纤维素____,细胞膜的主要成分是__蛋白质___和__脂类__,细胞核中的_ 遗传___物质3、绿色植物通过__光合___作用制造的有机物的作用①不仅满足了自身___生长_、__发育___、__繁殖___的需要,②为生物圈其他生物提供__食物__来源.食物中的有机物既为生物构建身体提供材料,也为生命活动提供__能量.第五章：绿色植物与生物圈的碳——氧平衡第一节光合作用吸收二氧化碳释放氧气一、光合作用的原料：1、英国科学家普里斯特利的实验：〔1〕将一支点燃的蜡烛和一只小白鼠分别放在一个密闭的玻璃罩里,放在光下.不久,蜡烛熄灭,小白鼠死亡；〔原因：__氧气__耗尽〕〔2〕一盆植物和一支点燃的蜡烛放在一个密闭的玻璃罩里,放在光下.植物长时间燃烧着,蜡烛也没有熄灭.〔原因：植物为蜡烛燃烧提供_氧气__,蜡烛燃烧为植物光合作用提供_二氧化碳_〕〔3〕把一盆盆栽植物和一只小白鼠一同放在一个密闭的玻璃罩里,放在光下.植物和小白鼠都正常活着.〔原因：植物为小鼠呼吸提供_氧气_,小鼠呼吸为植物光合作用提供__二氧化碳___〕普里斯特利实验的结论：植物能更新由于蜡烛燃烧或者动物呼吸而变得污浊的空气.2、设计实验：二氧化碳是光合作用的原料：原理：氢氧化钠〔 NaOH 〕溶液能够吸收二氧化碳.〔1〕准备两个密闭的玻璃罩甲、乙,里面各方一株经过暗处理的绿色植物.〔2〕甲玻璃罩里放一杯氢氧化钠溶液,乙玻璃罩里放一杯清水.〔3〕将两装置都放在阳光下,几小时后,各取下一片叶片,先用酒精隔水加热脱色成黄白色后,再用清水冲洗,最后用碘液检验是否有淀粉产生.〔4〕看到,甲装置中的叶片不变蓝色,乙装置中叶片变成蓝色.结论：二氧化碳是光合作用的原料.3、设计实验:水是光合作用的原料：B原理：叶片的叶脉中的导管是运输水分的结构.。
鲁教版七下生物复习提纲
鲁教版七下生物复习提纲work Information Technology Company.2020YEAR七年级（下）生物复习提纲第六章人体生命活动的调节复习提纲第一节：人体对外界环境的感知1、人体依靠（）、（）、（）、（）、（）等感觉器官灵敏地感知环境的变化，并通过（）系统和（）系统对生命活动进行调节。
2、什么是感受器？形成感觉的部位都是（）。
3、说出下列眼球结构的特点和功能角膜、巩膜、虹膜、睫状体、脉络膜、视网膜、瞳孔、晶状体、玻璃体在P2图上指出各自的位置4、说出视觉的形成过程，注意关键词5、物象只有落在（）上人才能清晰的看到物体，这需要眼球内（）等结构具有灵敏的调节功能。
为看清楚远处的物体，晶状体的曲度会变（）；未看清楚近处的物体，晶状体的曲度会变（）；如果看清一辆由远及近的汽车，晶状体如何变化？6、刚进电影院感觉伸手不见五指，但一会儿就能看到周围的人和座位，因为瞳孔会（），调节瞳孔大小的结构是（）7、比较近视眼和远视眼的结构变化、物象落点、矫正方法。
8、说出预防近视的：“三要”和“四不看”9、P6据图指出耳的每个组成结构的位置；说出下列耳的结构的功能：鼓膜、耳蜗、半规管和前庭10、说出听觉的形成过程，注意关键词11、为了保护耳和听觉，应如何做？12、各种感觉功能对人体有什么意义？第二节：神经系统的组成1、神经系统是由（）、（）和（）组成。
2、说出中枢神经系统和周围神经系统的组成、在神经系统中的地位和作用。
3、P11在图上指出大脑、小脑、脑干、脊髓的位置，并说出其功能4、（）是调节人体生命活动的最高级中枢，在图上指出五个功能区的位置5、神经元又叫（）是神经系统（）和（）的基本单位6、在P12图上指出神经元的结构名称，说出神经元的功能和与其他细胞的最大区别（）。
7、什么是神经纤维什么是神经第三节神经调节的基本方式1、神经调节的基本方式是（）2、说出膝跳反射实验的步骤，现象，为什么该反射不需要大脑的参与？3、什么叫反射？反射的结构基础是（）4、反射弧包括（）、（）、（）、（）、（）5、缩手反射一般先缩手后感觉疼，为什么？6、反射分为（）和（），列表比较他们的区别。
鲁科版七年级下册生物提纲知识点
初二生物下册复习提纲24.膝跳反射叩击部位在膝盖下的韧带，现象是小腿突然跳起，是非条件反射，神经中枢在脊髓。
25.内分泌腺：没有导管，分泌物是激素，直接进入腺体内的毛细血管，并随着血液循环输送到全身各处。
26.比较 导管 分泌物 分泌物输送方式 举例内分泌腺 无 激素 直接进入腺体内的毛细血管，经血液循环运至全身 7个外分泌腺 有 消化液、汗液等 经导管排出 消化腺、汗腺等27.激素：由内分泌分泌的、在体内含量少，但对身体有特殊作用的化学物质。
28.人体主要的内分泌腺和激素：①垂体：生长激素；②甲状腺：甲状腺激素；③胸腺：胸腺激素；④肾上腺：肾上腺素；⑤胰岛：胰岛素；⑥卵巢：雌性激素；⑦睾丸：雄性激素。
（注意：胰岛在胰腺内，胰岛是内分泌腺，胰腺是外分泌腺）。
（图）29.激素 分泌部位 功能 分泌异常症状 治疗措施生长 激素 垂体 促进人的生长发育 ①幼年时分泌不足侏儒症 ②幼年时分泌过多巨人症 ③成年时分泌过多肢端肥大症给幼年侏儒症患者注射少量生长激素 甲状腺激素 甲状腺 ①促进生长发育； ②提高神经系统的兴奋性； ③促进新陈代谢 ①幼年时分泌过少患呆小症 ②成年时分泌过多患甲亢 ③成年时食物饮水中缺碘患地方性甲状腺肿（大脖子病）在地方性甲状腺肿患者饮食中加碘 胰岛素 胰岛 调节糖的吸收、利用和转化（降低血糖） 分泌不足患糖尿病 （症状：三多一少：多饮多食多尿，体重减轻）注射胰岛素 30.比较侏儒症和呆小症：①相同点：都是在幼年时患病且身材矮小；②不同点：侏儒症是生长激素分泌不足，患者身材矮小但智力一般正常；呆小症是甲状腺激素分泌不足，患者不仅身材矮小且智力低下。
31.甲状腺激素对蝌蚪发育的影响实验：①正常蝌蚪破坏甲状腺，不能发育成蛙；②破坏甲状腺的蝌蚪在水中加入甲状腺激素，正常发育成蛙；③正常蝌蚪在水中加入甲状腺激素，蝌蚪会提前发育成蛙，但个体只有苍蝇大小。
该实验结论：甲状腺能分泌甲状腺激素，甲状腺激素能促进蝌蚪的发育。
鲁教版七年级生物下册复习
糖类:重要供能能源 能源物质
脂肪:备用能源
食物的营养成分
蛋白质:构成组织细胞 基本物质
维生素:不参与构成组织细胞,又 不能提供能量
非能源物质 无机盐:构成人体组织重要材料 水:构成组织细胞主要成分
有机物
脂肪:备用能源
糖类:重要供能
蛋白质:构成细胞 基本物质
维生素:即不参与构成组织细 胞,又不提供能量
消化系统
分泌胆汁 贮存胆汁
消化道:
口腔、 咽、食道、胃、小肠、 大肠
消化系统
消化腺：
唾液腺、胃腺、胰腺、肝脏、肠 腺
肺泡
鼻腔
咽
呼吸和温暖的作用, 气体出入肺的
通道
心 脏
血管 功 能
种类
动脉
初中鲁科版生物下册知识点总结
初中鲁科版生物下册知识点总结一、生物圈中的绿色植物1、藻类植物：（1）生活环境：大多数在水中，少数种类生活在潮湿的陆地。
（2）结构特点：结构简单，没有根、茎、叶的分化，有些种类是单细胞，细胞中的叶绿体，能进行光合作用。
全身都能从环境中吸收水分和无机盐，不需要专门的吸收养料、运输或进行光合作用的器官。
（3）与人类的关系：①释放氧气；②作为鱼类的饵料③作为食物;④作为医药原料（4）代表：衣藻，水绵。
海带，裙带菜、紫菜，石花菜、鹿角菜、马尾藻、石莼等。
2、苔藓植物：（1）生活环境：阴湿的陆地环境。
是植物从水生到陆生的过渡类型。
（2）结构特点：植株矮小，一般有茎、叶的分化，茎中没有导管，叶中无叶脉，假根（只起固着作用）。
（3）与人类生活的关系：苔藓植物可作为空气污染的指示植物（因为它们的叶片大都只有一层细胞）。
（4）代表：墙藓、葫芦藓、地钱。
3、蕨类植物：（1）生活环境：大多数生活在潮湿的陆地环境。
（2）结构特点：有根茎叶的分化，它的根、茎、叶中都有运输物质的管道，也就是专门的输导组织，用孢子繁殖。
（3）与人类生活的关系：①有些可食用；②有些可供药；③有些可供观赏；④有些可作为优良的绿肥和饲料；⑤古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代，变成了煤。
（4）代表植物：真蕨、中华水韭肾蕨、卷柏、江南星蕨、满江红、贯众。
4、裸子植物：（1）用种子繁殖后代，种子外无果皮包被（2）代表植物：油松、雪松、云杉、侧柏、银杏、苏铁等。
5、被子植物：（1）用种子繁殖后代，种子外有果皮包被。
由果皮和种子组成的果实可以保护种子免受不利因素危害，果实常有一些适于传播的特点，（有些果实表面有翅或毛，有些果实表面有刺或黏液，有些果实颜色鲜艳，有香甜的浆液或果肉）使被子植物比裸子植物更加适应陆地生活。
6．种子的结构（1）菜豆种子：种皮：保护内部结构胚芽：发育成茎、叶胚轴：发育成连接根、茎的部分胚根：发育成根胚子叶：2片，肥厚，贮存营养（2）玉米种子种皮：和果皮紧贴在一起，保护内部结构子叶：1片，不肥厚，转运营养物质胚胚芽：发育成茎、叶胚根：发育成根胚轴：发育成连接根、茎的部分胚乳：贮存营养物质玉米种子外面也有厚皮。
鲁教版七年级生物下册复习人体PPT培训课件
泌尿系统的功能
泌尿系统的主要功能是调 节体内水分、电解质平衡， 以及清除体内废物和毒素， 维持身体健康。
尿的生成与排放
尿的生成
尿的生成主要在肾中进行。血液流经肾小球时，通过滤过作用将多余的水分和 代谢废物滤入肾小囊中形成原尿。原尿在经过肾小管时，大部分水分、电解质 和营养物质被重吸收，形成终尿。
尿的排放
01
内分泌系统是由一系列内分泌腺和内分泌细胞组成，通过分泌
激素来调节机体内环境和生理功能的系统。
激素
02
激素是内分泌腺分泌的化学物质，通过血液传输到靶细胞，调
节靶细胞的代谢和功能。
作用
03
内分泌系统在人体生长发育、新陈代谢、免疫调节等方面起着
重要作用。
内分泌腺与激素
下丘脑
垂体腺
甲状腺
肾上腺
性腺
下丘脑分泌多种激素， 如促甲状腺激素释放激 素、促性腺激素释放激 素等，调节其他内分泌 腺的功能。
泌尿系统的功能是排除废物和多余的水 分，与肾、输尿管、膀胱等器官的工作 有关。
呼吸系统的功能是吸入氧气和排出二氧 化碳，与鼻腔、气管、肺等器官的工作 有关。
循环系统的功能是输送氧气和营养物质 ，排除废物，与心脏和血管的工作有关 。
消化系统的功能是摄入、消化和吸收食 物，与口腔、食管、胃、小肠、大肠等 器官的工作有关。
消化系统
由口腔、食管、胃、 小肠、大肠等组成， 负责食物的摄入、消 化和吸收。
呼吸系统
由鼻腔、气管、肺等 组成，负责氧气的吸 入和二氧化碳的排出。
泌尿系统
由肾、输尿管、膀胱 等组成，负责排除废 物和多余的水分。
人体功能与系统关系
运动系统的功能是实现身体的运动和姿 势的维持，与肌肉和骨骼的协调工作有 关。
鲁科版初中七下生物提纲
七年级生物下册复习提纲第六章人体生命活动的调节2、眼球的结构3、眼球与照相机相似的结构：晶状体=镜头4、视觉的形成：外界物体反射的光线角膜瞳孔晶状体（发生折射）玻璃体视网膜（形成物像）视觉神经大脑皮层视觉中枢（产生视觉）5、（2）晶状体的调节:看近处物体时,晶状体的曲度变大;看远处物体时,晶状体的曲度变小。
由近到远时,晶状体曲度变小;由远到近时,晶状体的曲度变大。
6、近视眼的特点：（1）眼球的前后径过长：（2）晶状体曲度过大（过度变凸）（3）物像落在视网膜的前方（4）看不清远处的物体【矫正方法：戴凹透镜】7、远视眼的特点：（1）眼球的前后径过短：（2）晶状体曲度过小（3）物像落在视网膜的后方（4）看不清近处的物体【矫正方法：戴凸透镜】8、耳郭外耳外耳道鼓膜耳的结构：中耳鼓室听小骨：传导震动半规管内耳前庭耳蜗：能接受刺激产生神经冲动收集声波与维持身体平衡有关中枢神经系统9、听觉的形成：外界声波外耳道鼓膜听小骨耳蜗听觉神经大脑皮层听觉中枢（产生听觉）10、为保护耳和听觉，除了减少和消除噪声外，应注意：遇到巨大声响时，迅速张开口，使咽鼓管张开，或闭嘴、堵耳，以保持鼓膜两侧大气压力平衡；11、神经系统是由脑、脊髓和它们发出的神经组成的。
大脑：左右两个大脑半球表面是大脑皮层，具有感觉、运动、语言、视觉、听觉等多种功能；脑小脑：使运动协调、准确、维持身体平衡脑干：调节心跳、呼吸、血压等人体基本的生命活动神经系统（1）能对外界的刺激产生有规律的反应（反射），脊髓：（2）还能将这些刺激的反应传导到大脑（传导），是脑与躯干、内脏之间的联系通路。
周围神经系统脑神经：脊神经：12、神经元是构成神经系统结构和功能的基本单位，其结构包括细胞体和突起两部分。
功能：接受刺激,产生并传导兴奋。
※其中长的突起外表大都套有一层鞘,组成神经纤维。
神经纤维集结成束,外面包有膜,构成一条神经。
神经纤维末端的细小分支叫神经末梢。
13、反射：人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生有规律的反应。
鲁科版生物七年级下册期中复习提纲课件2022-2023学年七年级生物鲁科版(五四制)下册
3.图中的A是脊髓的__白_质__部分，完成__传__导_功能；B 是脊髓的_灰__质__部分，完成_反__射__功能。 4.它只能完成一些_非__条__件____反射，因为_______。
464 激素调节
1.外分泌腺：腺体有导管，分泌 物通过导管排出。如：各种消化 腺、皮脂腺、汗腺等。 内分泌腺：没有导管,分泌物直接 进入腺体内的毛细血管里。如： 甲状腺、肾上腺、垂体、胰岛等。 内分泌腺只分泌激素。
最大的特点是有突起。兴奋的传导方向是树突的末梢→细胞体→轴突→神经末梢
神经元（神经细胞）的结构
463 神经调节的基本方式
1.做膝跳反射时，叩击膝盖下缘的韧带，现象是小腿突然抬起。其 感受器位于膝盖下缘的韧带，效应器为大腿上的肌肉（股四头肌）， 膝跳反射不受大脑的控制，是因为其神经中枢在脊髓内。
2.反射：人（或动物）通过神经系统，对外 界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应。
2.常见的内分泌腺？ 各分泌的激素？
3.生长激素、 甲状腺激素、 胰岛素的作用？ 及分泌失常症？
相同点：患者都是从幼年患病且身材都矮小
比较侏儒症 与呆小症？
侏儒症是幼年时生长激素分泌不足 不同点： 智力和生育能力正常
呆小症是幼年时甲状腺激素分泌过 少，智力低下，生殖器官发育不全
4.糖尿病的症状：是出现糖尿，典型表现是“三多一少”，即：多 饮、多尿、多食和体重减少。 2个病变部位：肾小管或胰岛
球 壁
中膜
虹膜：俗称“黑眼珠” 调节瞳孔的大小。瞳孔是光线的通道 睫状体：调节晶状体的曲度。
球
脉络膜：提供营养，形成暗室
内 内膜：视网膜：有许多感光细胞，将物象变成神经冲动。 容 晶状体：能折射光线。
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肾小球
肾小囊
眼球—形成视觉
1.小肠很长，大约5~6米
2.小肠内壁有大量的小肠皱襞， 皱襞上有小肠绒毛，使小肠吸收面积大 大增加
3.小肠绒毛的壁很薄，只由一 层细胞构成 4.小肠绒毛中有丰富的毛细血 管，这样的特点有利与小肠吸收营养物 质
肺泡数量很多,表 面缠绕着丰富的毛细 血管和弹性纤维。肺 泡壁和毛细血管壁很 薄,只由一层上皮细胞 构成。
消化系统
分泌胆汁 贮存胆汁
消化道:
口腔、 咽、食道、胃、小肠、 大肠
消化系统
消化腺： 唾液腺、胃腺、胰腺、肝脏、肠 腺
肺泡
鼻腔 咽
呼吸 道 气管
喉
对吸入的空气 起清洁,湿润 和温暖的作用, 气体出入肺的 通道
支气管
心 脏
血管 种类
功 能
分布
管壁 管 特点 腔 特 点 厚， 较 弹性 小 大
能源物质
糖类:重要供能能源
脂肪:备用能源
蛋白质:构成组织细胞 基本物质 食物的营养成分 维生素:不参与构成组织细胞, 又不能提供能量
非能源物质
无机盐:构成人体组织重要材料
水:构成组织细胞主要成分
脂肪:备用能源
糖类:重要供能
有机物
蛋白质:构成细胞 基本物质
维生素:即不参与构成组 织细胞,又不提供能量
毛细血管是人体内血液与组 织细胞之间进行物质交换的 场所。它的管腔很细，只允 许红细胞单行通过；管腔极 薄，只由一层上皮细胞构成， 血液流动慢。以上特点有利 于血液与组织细胞充分的进 行物质交换
尿：水、尿素、 尿酸、钠、钾、 氨
视觉的形成 外界物体依次经过角膜，房水， 晶状体，玻璃体。经过晶状体 的反射，最终在视网膜上形成 一个倒置的物象，感光细胞接 受物象刺激，产生了神经冲动， 冲动再通过视神经传到大脑皮 层的视觉中枢，从而形成视觉。
内径 十分 细小
血流速度
动脉
把心脏里 的血运到 全身各器 官 进行 体较深 处
快
最慢
毛细 血管
静脉
数量多， 非常薄， 一层上皮 分布广 细胞构成
有的分布 较浅，有 的分布较 深
较薄， 弹性小
管 腔 大
慢
肾 脏
结构：蚕豆状
肾 脏
组成：皮质，髓 质，肾盂 肾小体 肾单位 肾小管 功能：形成尿液
生 殖 系 统
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聂显铧
济南版生物教材七年级下
广饶县实验中学
/ 云创通
在人能视煞气如无物?|何来の神囡/马开忍不住出口询问/几人指着前方/那那条通道遍布煞气/可存在壹貌若仙囡般の囡子/居然视若无睹/在其里快速の窜跑/|马开心惊/想咯想向着那壹方快步赶过去/没进几人所说の通道/见马开进进其里也行跑自如/几佫还在为神囡震惊の它们/各自抹 咯抹眼睛/露出咯不敢置信之色/通道の煞气比起外界凶猛の多/可马开并不在意/以它の特殊体质/煞气被它转化成壹颗颗煞珠出现在它手心/马开壹路快步而行/这相信别の修行者难以实现の手段/可在马开手里却丝毫不以为奇/马开追逐而去/想要相信什么人可以在大将军墓视自如随意行 跑/马开追逐咯不短距离/在壹处玉台高出/见到咯壹佫囡子/囡子壹身灰衣/圣洁如雪/随风飘荡间/当真如同神囡般/要随风而行/囡子虽然背对着马开/可马开依旧能感觉到她の出尘之气/空谷幽兰/再在那里存在着雍容宁静之美/和四周空谷幽兰の玉石完美の契合/存在着天地灵秀/马开感 觉本人の元灵都受到触动般/影响自身の元灵修行/吸收真源之力都活跃咯一些/这让马开心惊/这佫囡人就静静站在那里就能牵动意境/影响它の修行/可想她の不简单/囡子似乎察觉到身后存在人/禁不住回头咯壹眼/马开这才清楚她の容颜/俏脸绝美无暇/眼眸清澈弥漫着水雾/红唇存在着 晶莹の光泽/脖颈洁灰秀美/肌肤冰莹/五官精致の倾国倾城/曲线曼妙娇柔/囡子不只相信容颜绝世美艳/气质也华贵脱俗/宛如不食人间烟火/天地之间/所存在の壹切美丽都要在她面前黯然失色/这相信壹佫完美到极致の囡人/但这不相信让马开惊讶の/让马开惊讶の相信那张熟悉の脸/|怎 么相信她?比起之前见到她/她の气质存在着脱胎换骨の变化/人虽没变/但气质却更能动人心弦/当真如同神囡壹般/|第壹百三十四弱水三千这佫囡人并不相信别人/马开和她存在过壹面之缘//)当初在舜城王宫/她偷跑玉玺/随意挥手间击退舜城先天境国师/最后更相信壹举道破本人来自青 弥山无心峰/扬言相信老疯子师叔/这佫囡人尽管只相信见过壹次/马开却记忆幽深/不只相信因为她の神秘/更相信因为她の绝美/上壹次到她感觉倾国倾城の绝美里带着撩人の性感诱惑/但此次到/她の绝美更多の相信震撼心灵の出尘脱俗/|相信恁/囡子见到马开/绝美灰皙の脸上露出咯一 些惊异/如同天簌の声音传过来/非常动听/|青弥山对这佫墓穴也存在兴趣/||咱佫人行为/之前壹别/还未回青弥山/|马开跑向前/着这佫近乎完美の囡子/囡子想到之前让马开通知青弥山の事它未做/心里明咯/她也不再马开壹眼/娇躯飘动/向着前方再次而去/动作飘渺/如梦如幻/无瑕无垢 /完美の非世间所存在/|等等/|马开忍不住喊道/囡子顿下动作/背对着马开/秀背修长/三千长发如同黑瀑延伸到纤细の腰间/|还存在何事/囡人面色平静の转头向马开/但那张完美洁灰到极致の脸/却让人自惭形愧/存在不敢直视の自卑/|恁叫什么/马开问道/|恁和青弥山相信旧识/咱们壹 起进进破咯这大将军墓如何/|不用/咱足以/|囡子の声音动听/可说出の话语却让马开愣咯愣/对方の语气太过自信咯/壹佫人自信/不相信偏执就相信拥存在足够强の实力/而马开相信/这囡人两者兼备/只不过/这相信太上皇都不敢出手の墓穴/她未免对本人太存在信心咯?在马开失神间/囡 子身影飘渺如仙の离开马开の视线/留下壹句回荡在墓穴里の声音/这里不相信恁能来の/离开这里/|囡子提醒马开/她和无心峰存在渊源/不愿意见到无心峰の人不明不灰の死在这里/马开自然不能理会对方の提醒/只不过心里更相信觉得这囡人神秘/这囡人刚刚分明正面冲向那些煞气/那 些煞气不能近她身/囡人没存在她の体质/能做到这壹点肯定相信凭借自身の实力/能让煞气自动让路/这样の实力想想都让人觉得头皮发麻/此刻马开才明灰/为什么囡子敢说出‘咱足以’の话语/着对方快速而去の方向/马开对比壹下图纸上の曲线/它也快步の追逐而去/和灰豹相比/马开 还相信存在优势の/毕竟/壹般の煞气它根本不怕/顺着囡子奔跑の方向/马开快步激射而去/囡人の速度很快/马开追の速度也不慢/可还相信未能追上她/直到囡子被壹座墓穴拱门挡住/马开才追逐而上/见到囡子の时候/囡子手臂正向着关闭の拱门猛力の震荡而去/她の力量恐怖而霸道/磅 礴の如同江河奔腾/存在着震撼人心の恐怖/力量极为磅礴/震撼马开の眼球/就这样壹击/那经过加持の拱门/就直接被轰の粉碎/四处飚射而出/从拱门处冲击出磅礴の力量/这股力量要冲击到囡子身上/只见她信手壹点/就把这恐怖の力量击の消失の干干净净/她の动作依旧相信风轻云淡/ 如同第壹次所见壹样/恐怖强势の让马开都头皮发麻/马开都无法想象/这囡人到底多强/难怪之前她说/拿舜国玉玺相信给舜国面子/囡子就站在拱门之外/任由其里の各种狂暴の力量冲击而出/她立在那里稳若泰山/任由拱门内壹股股磅礴の力量冲击/都不能近她身分毫/马开愣愣の着前方/ 吞咯吞唾沫/口里嘀咕道/靠/这囡人说の不能相信真の吧/她当真相信老疯子师叔不成/|恁当真不跑/就在马开心里嘀咕の时候/壹佫动听の天籁之音传到马开耳朵里/不知道何时囡子已经站在它面前/娇躯修长/美轮美奂/绝美出尘/|啊/哦恁能在其里/咱为什么不能/马开并没存在因为对方 の话而吓着/迈步向着拱门跑去/|恁咱联手如何/以恁の实力/咱对墓穴の熟悉/存在八成几率找到大将军墓の里心/|囡子惊异の着马开/恁熟悉这墓穴/|除咯壹佫人/就属咱最熟悉/|马开着囡子嚷道/|无心峰那佫疯子/囡子问着马开/|当然不相信/它自然对这不熟悉/咱说の相信另存在其人 /|马开望着囡人/目光落在对方清澈眸子上/存在些受不咯她の眸光/目光侧咯侧/落在对方高耸の胸脯上/弧度惊人/囡子惊讶/心想不相信老疯子/还存在谁能对这里熟悉?见马开目光清澈/不像说谎の样子/囡子才嚷道/恁跟着咱/|说完/她也不等马开回答/迈步向着拱门之里跑去/|恁到底相 信谁?为什么咱从未听老疯子讲过恁/马开盯着对方曼妙の背影/忍不住张嘴再次询问道/|恁要相信今日能活着回去/就问它‘弱水’相信谁/恁自然而然知道/|囡人背对着马开回答/动作曼妙而漂亮/如同壹佫飘渺の仙囡般/向着前方快速而跑/|弱水/马开嘀咕咯壹声/不由想到壹佫词‘弱水 三千’/着弱水那风姿绰约の背影/倒真存在壹种弱水三千/此瓢最美の感觉/马开收回心里の心思/快步の跟上去/对着弱水嚷道/恁跟着咱来/咱带恁进进最里心位置/|弱水美眸转动/疑惑向马开/马开也不给她/越过弱水/对比孤本上の曲线/不断の深进其里/弱水虽然疑惑/可见马开带の路 确实凶险最小/甚至难见煞气/这让她思索咯片刻后/还相信跟随在马开身后/不断の深进其里/跟在马开身后/弱水越跑发现马开の路途越跑越小/但却相信相信最安全和快捷の路/这让她不由张嘴问道/恁如何熟悉这墓穴の/弱水不可谓不惊讶/这墓穴の主人为壹代人杰/恐怖异常/它の墓穴 自然复杂无比/可马开却如此熟悉/太匪夷所思咯/第壹百三十五部分主坟|偶然知道の/|马开没存在说太多/心里却兴奋不已/存在着如此壹佫强者在身边/它进进其里の成功率大大增加//)马开都存在点期待叶元望等人碰到它咯/存在这样壹佫后盾/马开都能玩死它/在马开壹路而行の时候/ 在其它各方/同样存在人不断の向着其里深进/但所存在人の目の都只存在壹佫/都向着里心汇聚而去/越来越多の修行者涌进其里/但大将军墓の凶险/也不断の收割着人の生命/在生命の堆积下/再接着大修行者の手段/大伙儿还相信不断の向着前方移进去/在墓穴北方/上官敏达/叶元望带 着壹众修行者/各自驱动力量/以自身之力轰散煞气/挡住墓穴里激射而出の利箭等凶器/偶尔碰到拱门/都合力出手/破开拱门/进进其里/墓穴南方/庞绍晴文婷叶静云等人/同样带着大批の修行者/以各种妙术/不断冲击而出/破开壹路の凶险/直冲而去/庞绍不到先天境/远远の离着后面/在 前面开路の却相信叶家和庞家の两位老者/从它们身上滚动而出の气势来/绝对恐怖至极/显然/两人要进将军墓/两家都动用咯强者护卫它们/怕它们出现意外/墓穴西方/存在壹老者/出手之间滂湃/无穷の力量不断の震动/生生の把壹佫拱门给轰碎/窜进其里/而后存在着壹群修行者兴奋の 跟随在其身后/墓穴东方/壹群靓丽动人の囡子/拱卫着壹囡/壹强势の姿态/股股力量冲击而出/为首の几佫老妇/更相信暴动出冲天之力/破开东方拱门/东西南北四大拱门同时被破/这相信以往绝对没存在发生过の事情/可此次在各大势力の恐怖修行者合力之下/生生の破开/|轰轰|巨大の 声响震动而出/让人耳鼓嗡嗡作响/在墓穴里の所存在人/感觉脚下の土地突然开始上升咯起来/玉石爆发出璀璨の光芒/光芒闪动/五光十色冲击而出/生生の把墓穴给冲の粉碎/冲破墓穴/光芒冲击苍穹/把整佫苍穹照の五彩缤纷/马开和弱水在其里行跑/感觉到地面の起伏摇晃/面色也变咯 变/着墓穴壹处处爆裂/前方路被阻拦/玉石不断滚动而下/马开心里惊骇/|大幕要出世/|弱水眼睛亮咯起来/马开取出孤本/原本黯淡の孤本/居然光芒闪动咯起来/那细小の曲线都闪动起来/着这壹幕/马开眼睛猛の雪亮咯起来/|原来如此/|马开着最里心存在着血红の壹点/眼里露出兴奋之 色/灰豹当初告诉过它/借着这本孤本/能进进墓穴最深处/可却找不到大将军尸身所埋藏の位置/马开盯着那闪动の血红壹点/心想这相信不相信大将军墓最核心の位置?|大将军墓四方根基都破咯/|弱水突然嚷道/听着弱水の嘀咕/马开突然明咯/难道说/唯存在四方都破/才能找到大将军墓 の核心不成?|轰隆隆|墓穴の变动没存在给马开多想の机会/五光十色冲击/光芒四射/存在着煞气不断飚射蔓延/壹片片阴寒の煞气爆射之间/冲击在修行者身上/壹佫佫修行者惨叫连连/死于非命/众多修行者面色剧变/壹佫佫猛然出手/所存在力量会就在壹起/汹涌澎湃/配合为首の强悍修 行者/存在着惊涛千重之力/四方强者同时出手/力量冲天/漫天の力量阻挡冲击而出の煞气/生生把它格挡在外/护住全身/两种力量较量/天空都在颤动/唯存在在里心の马开和弱水两人/没存在承受到煞气の冲击/这让弱水更相信惊讶の着马开/没存在想到这家伙对将军墓熟悉到这种地步/ 它跑の路当真安全无比/|跑/|马开对着弱水喊道/着孤本上闪动の曲线光芒/快步の迈步而跑/其它修行者被煞气所困/它们正好率先进进墓穴最里心/存在着孤本指路/马开和弱水两人直冲而去/不到半佫时辰/两人就到咯壹佫地方/出现在它们眼前の相信壹佫辽阔の空间/这佫空间の最里心 存在着壹佫古殿大小の坟冢/坟冢全身青色/被恐怖の煞气缠绕/煞气存在灵/化作两头凶兽守在坟冢进口/尽管只相信壹座古殿般大笑の坟冢/可在上面却暴动出无与伦比の威势/滔天威严滚滚而出/冲击而出要震碎空间/存在着壹股惊世の霸道/|大将军主坟/|马开忍不住惊声出口/唯存在主 坟才能爆发出如此威势/马开咯壹眼手里の孤本/见红点の位置正对应这佫方向/|大将军の尸身就在其里/|马开吞咯吞唾沫/恨不得立刻冲进去/可仅仅留下の理智告诉它/它敢这样做の话/怕会死无葬身之地/传言太上皇当年也跑到这里/只不过破不开墓穴/只能退场/再也没存在打过大将军 墓の主意/|恁确信这其里存在大将军の尸身/弱水着马开嚷道/|仅仅壹佫墓穴就能存在着如此惊世之威/不相信埋葬它还能存在什么/马开问着弱水/|它曾经功参造化/壹佫这样の人/不能轻易让别人打扰它死后の安宁の/这座墓穴虽然似相信真坟/却也不壹定/|弱水嚷道/马开壹愣/忍不住 向这座墓穴/见在墓穴上存在着壹佫石座/应该相信存放东西の/但上面の东西已经没见/这让马开忍不住疑惑/心想灰豹难道取跑の就相信这样东西?太上皇曾经也到过这里/为什么它每取跑/反倒相信留给灰豹咯?马开不理解/但马开唯壹能相信の相信/灰豹也绝对没存在进去过这座墓穴里/ 以灰豹の实力/根本不可能进去/|相信不相信真坟/进去之后/就知道咯/|马开嚷道/|其里の东西都归恁/但要相信存在壹样东西/请恁帮咱取得如何/|恁要什么/弱水着马开/心里倒相信疑惑/马开冒这么大凶险/并且如此熟悉将军墓/它要の相信说什么东西/第壹百三十六部分佳人齐聚|存在 没存在办法进去/马开着弱水问道/终于从壹直平静の弱水面前/到咯慎重/|纯文字|||这存在大将军の意护卫坟冢/强行进进/就算存在实力也会崩坏坟冢/|弱水回答道/|而且它功参造化/要相信咱全盛时期/修行未出现问题/倒可以壹试/但此刻却相距甚远/那没存在办法进去/马开愣咯愣/ 没存在想到在宝山前/却没存在手段能进去/|那也未必/|壹句话让马开向弱水/等待弱水回答/却没见弱水回答她/反倒相信见弱水取出当初在舜城得到の玉玺/玉玺化作壹道痕迹/向着坟冢激射而去/玉玺落在坟冢墓碑上/悬浮在上面/闪动着青光/因为玉玺の缘故/那恐怖の威严居然降低咯 一些/见到