高中新课程八大领域
高中阶段新课标课程及课时：教育部最新公告
高中阶段新课标课程及课时：教育部最新
公告
根据教育部最新公告，高中阶段新课标课程及课时将有以下重要变化：
1. 课程调整
1.1 学科设置
- 语文：继续作为必修科目，注重培养学生的语言表达和文学素养。
- 数学：继续作为必修科目，强调数学思维和问题解决能力的培养。
- 英语：继续作为必修科目，注重培养学生的听、说、读、写能力，提高英语综合运用能力。
- 物理、化学、生物：继续作为必修科目，培养学生的科学素养和实验能力。
- 历史、地理、政治：继续作为必修科目，加强对国家历史、地理和政治制度的了解。
- 技术、信息技术：继续作为必修科目，培养学生的实践能力
和信息素养。
1.2 选修课程
- 高中阶段将引入更多的选修课程，以满足学生的个性化需求
和兴趣发展。
- 选修课程的设置将涵盖艺术、体育、科学、人文等多个领域。
2. 课时安排
2.1 总课时数
- 高中阶段总课时数将保持不变，为学生提供全面的学科教育。
2.2 各学科课时分配
根据新课标的要求，各学科课时分配将有所调整。
具体的课时
分配比例将在后续公告中发布。
3. 教学目标与评价
3.1 教学目标
- 高中阶段的教学目标是培养学生的综合素质和能力，包括思
维能力、创新能力、实践能力等。
3.2 评价方式
- 高中阶段的评价方式将更加注重学生的综合能力和个性发展，包括考查学科知识的基本能力和综合素质的考核。
以上为教育部最新公告的高中阶段新课标课程及课时的重要变化，请学校和教师们及时熟悉并落实到教学实践中。
普通高中新课程
普通高中新课程
普通高中新课程指的是中国普通高中新设置的教学课程，旨在满足学生全面发展的需求，提高学生的综合素质。
这些新课程的设置，主要体现在以下几个方面：
1. 综合实践活动课程：为了培养学生的创新精神和实践能力，新课程加强了实践活动的内容，设置了综合实践活动课程。
在这门课程里，学生将通过具体的实践活动，学习与专业结合的实践技能，包括科学实验、社会调查、技术实践等。
2. 选修课程：新课程增加了选修课程的设置，使学生有更多的选择权，能够根据自身兴趣和特长进行有针对性的学习。
选修课程包括文科、理科和艺术类的课程，如文学、历史、数学、物理、美术等。
3. 实践活动考核：新课程强调实践活动对学生综合素质的培养作用，因此在考核方式上也进行了调整。
除了传统的笔试，还增加了对学生实践能力的考核，如实验报告、实践技能展示等。
4. 课程资源共享：为了提高教学质量，新课程推行了课程资源共享的理念，鼓励学校之间、教师之间共享优质教育资源，以提升教学质量。
总之，普通高中新课程的设置旨在培养学生的实践能力和创新精神，提高学生的综合素质，通过选修课程和实践活动的开展，使学生能够在学习中更好地发展自己的特长和兴趣。
高中阶段课程结构
高中阶段课程结构
普通高中课程由学习领域、科目、模块三个层次构成
1.学习领域：普通高中课程设置语言与文学、数学、人文与社会、科学、技术、艺术、体育与健康和综合实践活动八个学习领域。
2.科目：每一领域由课程价值相近的若干科目组成。
八个学习领域共包括语文、外语（英语、日语、俄语等）、数学、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、艺术（或音乐、美术）、体育与健康、信息技术、通用技术等科目。
鼓励有条件的学校开设两种或多种外语。
3.模块：每一科目由若干模块组成。
模块之间既相互独立，又反映学科内容的逻辑联系。
每一模块都有明确的教育目标，并围绕某一特定内容，整合学生经验和相关内容，构成相对完整的学习单元。
普通高中课程由必修和选修两个部分构成，并通过学分描述学生的课程修习状况。
（表1）：
课程内容具体安排如表2。
对高中新课程的理解
对新课改的理解从08年秋季开始，我省高中进入了新课程实验，为使课改稳妥、有序进行，我们组织任课教师参加省市培训，认真领会文件精神，精心解读课标，体会教师编写意图，学习外地经验，使全体教师在思想上有提高，行动有指导。
对新课改的实施，我认为从以下四个方面来理解：一、课程问题：课程理念：包括：是适应社会发展，时代进步，促进学生全面、个性发展即体现“以生为本”教育定位：民族复兴（适应形势更新）促进个性化全面发展主动学习能力培养教育本质：培养习惯、树立信仰课程制度：结构：领域| 学科| 模块选修与必修：保证多性化、多样化学分与水平测试、评价实践活动教科研活动课程实施：过程性、活动性、渗透性、发展报告、评价性课程目标：必备内容社会、科技、生活、视野满足多样化需求个性化要求基本技能自主选择、自主学习对学生探究评价改革课程自主权对学校课程建设必修选I 选II国家提供国家提供学校开发资源开发课程是学校特色小集中体现，办学水平、课程建设就是满足学生要求，从“教啥学哈”→“学啥教啥”。
校本课程开发：独立和吊牌开发什么：学科专题拓展乡土文化技能与生存发展（素养、心理教育）课程新的变化：1、功能变化：由注重传授知识→积极主动学习过程2、结构变化：领域/学科/模块3、内容变化：不以学科中心组织教学不刻意追求完整、严密、逻辑，从发展需要：精选必备，基础性，满足不同学生需求。
4、设置变化：必修（增加研究性，通用技术）+选修5、实施变化：以往大纲只关注教学、不关注教育。
强调课程资源建设→拓展、选课。
6、评价：学业成绩+成长记录课程结构：八大领域：语言和文字：语文+外语数学：数学人文社会：政治、历史、地理科学：理、化、生、地技术：信息+通用艺术：音乐、美术、艺术体育：体育健康综合实践活动：研究性、社会实践、社区服务共计十二——十三门科目，若干模块，增加选择与选修功能研究性学习：三/周课时可以集中、分散结合策略：研究性学习在研究中学习研究技能、方法。
高中新课改的基本内容
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2019年5月26
第三，强化对教材、教学、评价等方面的 指导。
课程标准结合各学科特点，通过对教材、 教学、评价等方面的指导，力求实现学习 方式的转变，改变单一的记忆、接受、模 仿的被动学习方式。以往教学大纲对知识 的要求是“了解、理解、应用”；现在， 课程标准同时强调学生“经历了什么”、 “体会了什么”“感受了什么”。以往教 学大纲更多地强调教师的教；现在，课程 标准着眼于学生的学，强调学生学习的过 程与方法，以引导学生学会学习。
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2019年5月26
3.立足科学、技术、社会，加强人文素养教育
科学和技术是两个不同的领域，有着不同的目的 和任务。科学关注的主要是对一个客观世界的认 识，认识它的的存在规律；技术关注的是怎么来 利用、保护和合理地改造世界，满足人类自身的 需求和愿望。但是，它们有着许多的联系，在许 多领域是相互交叉的。
科学和技术同时又是社会前进、人类文明和社会 进步的巨大推动力。当然，它们同时也带来了许 多要解决的问题。反过来，社会也对科学和技术 起着一定影响和制约的作用。当代社会，技术与 科学、社会的关系越来越密切。
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2019年5月26
通用技术课程要通过具体的技术实践 使学生理解技术与科学的联系与区别， 以及两者对社会发展、人类生活所具 有的同等意义上的重要作用，深化学 生的认识，开拓学生的视野。注意将 技术所蕴含的丰富的人文因素，自然 地融入教学中，提升学生的文化品味 和文化修养。这样，对学生综合运用 知识去分析问题、解决问题能力的提 高，对学生形成系统和整体的思维方 式有着重要的意义。
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新高中课改下,如何开展综合实践活动课程
新高中课改下，如何开展综合实践活动课程高中新课改已经在全国普及开来，新课程的设置出了传统的学科得到了体现外，高中技术课程和综合实践课程的开展，对以前重成绩考试为主，学生适应社会变革的整体能力得到了明显的体现。
关键字：高中新课改；技术课程综；合实践课程；高中综合素质评价在《普通高中课程方案（实验）》中，综合实践活动与语言与文学、数学、人文与社会、科学、技术、艺术、体育与健康等领域一起构成新课程的八大领域。
综合实践活动由研究性学习活动、社会实践、社区服务三个方面组成，是与学科并列而不是从属或依附于学科的综合课程，在整个课程结构上具有独立的地位，对学生发展具有独特的价值，需要与其他学科不同的实施方式。
一、对综合实践课程的认识综合实践活动课程不属于学科课程。
综合实践活动与语文、数学等学科课程有明显的不同，不具有逻辑性、系统性、简约性等分科课程的显著特征。
它不以单一学科知识体系为基础，不强调知识的系统性和严密性，不强调课程组织的指令性。
但这并不是说综合实践活动就是“非学科性”课程，综合实践活动同样需要学科基础，因此不能绝对地将综合实践活动课程与学科课程割裂开来。
综合实践活动课程具有综合性。
综合实践活动不是学科间的结合，而是经验的综合或整合，即强调学生自主选择知识和经验，重视直接经验和生活实际问题的解决。
综合实践活动需要学生认知、能力、情感、态度和价值观的共同参与，成为实践——感知——思考、身体——心理——灵魂等共同参与的“整体学习”和“全人活动”。
综合实践活动是综合课程与活动课程相结合的产物，应寻求广领域的、复合的、交叉的课程组织形式，这就决定了研究性学习、劳动技术教育、社区服务、社会实践四部分内容的交叉和渗透，很难对四部分内容加以严格的区别。
二、教师在综合实践活动中的作用综合实践活动要求教师积极参与课程改革，成为一个创造者；要求教师积极探究未知，成为研究者；要求教师还学生主体地位，成为学生学习的促进者；要求教师多方互动，成为合作者。
高中新课标中数学内容
高中新课标中数学内容高中新课标中数学内容主要围绕培养学生的数学素养，提高学生的数学思维能力和解决实际问题的能力。
新课标强调了数学知识的应用性和综合性，以及数学与其他学科的联系。
在高中数学课程中，内容被分为几个核心领域：1. 函数与方程：这部分内容主要涉及函数的概念、性质、图像，以及方程的求解。
包括一次函数、二次函数、指数函数、对数函数、三角函数等，以及函数的复合、反函数等概念。
2. 数列与不等式：数列是数学中的一个重要概念，包括等差数列、等比数列、递推数列等。
不等式的解法也是这一部分的重点，包括一元一次不等式、一元二次不等式、绝对值不等式等。
3. 立体几何：立体几何部分包括空间直线与平面的位置关系、多面体和旋转体的性质、空间几何体的体积和表面积等。
4. 解析几何：解析几何是研究几何图形的代数性质的学科，包括直线、圆、椭圆、双曲线、抛物线等曲线的方程和性质。
5. 概率与统计：这部分内容涉及随机事件的概率、统计数据的收集与分析、概率分布、期望值和方差等统计学基本概念。
6. 导数与积分：导数是微积分的基础，涉及函数的极限、导数的定义和计算、导数的应用等。
积分则是导数的逆运算，包括不定积分和定积分，以及它们在物理、工程等领域的应用。
7. 线性代数：线性代数是研究向量空间和线性变换的数学分支，包括矩阵、行列式、向量空间、线性方程组等概念。
8. 组合数学与图论：这部分内容涉及计数原理、排列组合、二项式定理、图的基本概念和性质等。
新课标还强调了数学思想方法的培养，如抽象思维、逻辑推理、数学建模等，以及数学与其他学科的交叉融合，如数学与物理、化学、生物、经济等学科的联系。
此外，新课标还鼓励学生通过实践活动、探究学习等方式，提高解决实际问题的能力。
高中数学新课标模块内容
高中数学新课标模块内容高中数学新课标模块内容涵盖了多个领域，旨在培养学生的数学思维、解决问题的能力以及对数学概念的深入理解。
以下是高中数学新课标的主要模块内容：1. 函数与方程- 函数的概念和性质- 函数的图像和应用- 指数函数、对数函数和幂函数- 方程的解法和应用2. 数列- 数列的概念和性质- 等差数列和等比数列- 数列的求和公式- 数列在实际问题中的应用3. 三角学- 三角函数的定义和性质- 三角恒等式和三角变换- 解三角形- 三角函数的应用4. 几何- 平面几何的基本性质- 空间几何的基本概念- 几何图形的证明- 几何图形在实际问题中的应用5. 概率与统计- 随机事件和概率- 概率分布和期望值- 统计数据的收集和处理- 统计图表和数据分析6. 向量- 向量的概念和运算- 向量的几何应用- 向量在物理和工程问题中的应用7. 微积分- 极限的概念- 导数和微分- 积分和定积分- 微积分在物理和工程问题中的应用8. 线性代数- 矩阵的概念和运算- 线性方程组的解法- 向量空间和线性变换- 线性代数在实际问题中的应用9. 离散数学- 集合论的基本概念- 逻辑和证明方法- 图论和网络分析- 组合数学和计数原理10. 算法与计算- 算法的基本概念- 程序设计和算法实现- 数据结构和算法分析- 算法在实际问题中的应用这些模块内容不仅涵盖了数学的基础知识，还强调了数学与其他学科的交叉应用，以及数学在解决实际问题中的作用。
通过这些模块的学习，学生能够建立起坚实的数学基础，发展数学思维，并为未来的学术和职业生涯打下良好的基础。
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高中新课程八大领
域
学习领域 科目 必
修
分
语言与文学 语文
10 外语 10
数学 数学
10 人文
与社
会 思想
政治 8 历史
6 地理
6 科学 物理
6 化学
6 生物
6 技术 含信
息技
术和
通用
技术
8 艺术 艺术
或音
乐、美
术
6 体育
与健
康 体育与健康
11 综合
实践活动 研究
性学
习活动 15 社区服务
2 社会 6 新课程在内容的选择和编制上有“三性”：基础性、时代性、选择性。
可见高中课程的主要内容仍然是以学科基础知识、基本技能为主体。
这些课程设计，并不是“大学课程拿到高中学习”这种话语能表达清楚的。
语文：看小说成为选修课 语文的选修课程则设计了5个系列，分别是诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化论著研读。
这些选修课程各校可根据本校的课程资源和学生的需求，选择设计模块，开设选修课.... [详细][评论] 高中新教材鲁迅作品比重下降 雪山飞狐替掉阿Q 引网友激辩 政治：教人炒股上了课本 以前的政治思想课内容“虚”的东西较多，离学生生活太远，而现在加入了理性消费、投资理财、打工维权、依法纳税等内容，很多都是学生正在经历和将要经历的人生体验.... [详细][评论] ·政治思想教材是内容变化较大的一门课 英语：一口气增加1500个单词 教材要求学生学会使用3500个单词和400－500个习惯用语，一下子比原教材增加了1500个单词。
新课程标准对学生和老师的要求都更高了，对阅读和自主学习的能力的锻炼也更突出了.... [详细][评论] ·新高考英语试题注重实际强调应用 ·英语改革注重考查能力突出时代性 历史：世界大战内容被删 上完这套教材，你基本上不知道各个西方国家的盛衰，你也不会知道中国近代的屈辱，你也看不到十月革命，法国革命，也不会知道拿破仑、希特勒、斯大林、毛泽东的具体事迹 .... [详细][评论] 课本淡化革命战争和民族屈辱 战争不能从历史课本上走开 通用技术：修马桶成必修课 技术课程作为一门崭新的课程，也没有前人积累的经验可借鉴和参考，但因为各种与生活息息相关的内容列入
教材，因此受到特别的关注。
家政、汽车驾驶、家庭理财、服装设计都被纳入了选修课程.... [详细][评论] “修马桶”成必修课是好事
实践
·选出我的观点
1、高中课本内容修
改的如何？ 遗弃经典，失败失
败 顺应发展，
应该应该 2、修马桶等有必修的必要吗？ 有
必要 没必要
3、你对待新课本内容的态度？ 高兴，学习更容易 不
高兴，少
了些精粹 4、将来高中课本会怎样发展？ 紧跟时代 重温经典 以后没有课本
“修马桶”会考没什么不可以 综合实践：没有现成教材
综合实践课程分为三部分：研究性学习、社区服务和社会实践。
综合实践活动是一门全新的课程，承载着新课程的核心理念。
但同时，综合实践活动没有现成的教材，没有可循的经验，是新课程改革的难点和亮点....
[详细][评论]
·高中生社区服务至少80小时 ·综合活动实践课列
入中小学必修 新设置课程详表
学习
领域 科目 模块(举例)说明
技术 技术信息 必修模块：信息技术基础 选修模块：算法与程序设计、多媒体技术应用、网络技术应用、数据管理技术、人工智能初步等5个模块
通用技术 必修模块：技术与设计1技术与设计 2两个模块 选修模块：电子控制技术、简易机器人制作、现代农业技术、家政与生活技术、汽车驾驶与保养、建筑及其设计、服装及其设计等7个模块 艺术
艺术 共四个系列16个模块：系列1（艺术与生活）：生活中的音乐、身边的设计、身体表达的艺术、戏剧创编入门 系列2（艺术与
情感）：音乐的情感表现、视觉语言表达、舞蹈即兴表演、戏剧
表演基础 系列3（艺术与文化）：民族民间音乐、图形的奥秘、舞蹈与服饰、中外戏剧欣赏 系列4（艺术与科学）：音乐与科
学、材料与造型艺术、乐舞与身心健康、影视特技 音乐 共6个模块：音乐鉴赏、歌唱、演奏、创作、音乐与舞蹈、音乐
与戏剧表演
美术
共5个系列，在美术鉴赏、绘画·雕塑、设计·工艺、书法·篆刻、现代媒体艺术等系列中开设若干模块供选择。