键盘上字母的排列规律..
电脑键盘上的字母是按照什么规律排列的
电脑键盘上的字母是按照什么规律排列的？目前大众普遍使用的键盘叫做"快蹄键盘"，原文为"QWERTY"，有没有人发现这个字看起来有点熟悉又有点陌生，其实它就是键盘上第一排字母的组合。
请看下列三排字母: Q W E R T Y U I O PA S D F G H J K L目前大众普遍使用的键盘叫做"快蹄键盘"，原文为"QWERTY"，有没有人发现这个字看起来有点熟悉又有点陌生，其实它就是键盘上第一排字母的组合。
请看下列三排字母:Q W E R T Y U I O PA S D F G H J K LZ X C V B N MZ X C V B N M计算机键盘字母是按一种杂乱无章的顺序排列的。
也许你会纳闷:为什么所有计算机、打印机和排版设备上的字母编排顺序都是一样的呢?字母分布为何不按英文字母顺序而要混乱得毫无规律可循呢?答案是这样的:绍尔斯造出打字机后,奇怪地发现一个打字员正常击键时老是出故障。
为了解决这个难题,绍尔斯跑去请他的妹夫——一名数学家兼学校教师帮忙。
他妹夫提出了一个解决方案:在键盘上把那些常用的连在一起的字母分开,这样击键的速度就会稍稍减慢,也就减少了故障的发生。
绍尔斯很乐意地采纳了他妹夫的建议,将字母按一种奇怪的QWERTY顺序排列。
为了避免发生故障而不得不将字母杂乱无章地进行排列,告诉公众这一事实或许会让绍尔斯觉得尴尬。
于是,他巧妙地耍了一个花招,说这样排列是最科学的,可以加快人们的打字速度。
而实际上,绍尔斯的这个说法,已经被英国打字机发展史方面的权威人士认定为“有史以来最大的欺骗活动之一”,是“彻头彻尾的谎言”。
奇怪的是,那些与绍尔斯设计不同的、更为科学的键盘竟然被历史淘汰了,而人们却渐渐习惯于使用这种编排古怪的键盘。
人们用了几个世纪的时间设法发明打字机。
1714年在英国，亨利〃米尔为一台机器申请专利，这种机器的名字叫“誊印字母的人造机器或工具，用它可以像书写一样，单个字母独写，或数个字母连续写，所有书写内容都可以整洁准确地用大写字母誊抄在纸张或羊皮纸上，与印刷不相上下”。
初中数学《课题学习-键盘上字母的排列规律》教案
教材
义务教育课程标准实验教科书（人教版）《数学》九年级上册
设计理念
本节课以“问题串”形式展开，让学生通过分析、讨论、统计、再分析的过程去感受概率的广泛应用。借助多媒体的教学手段，提出问题让学生回答，设计问题让学生做。整个过程教师的作用在于组织、点拨、引导，促进学生主动探索，积极思考，充分发挥学生的主体作用，让学生成为课堂的主人。要求学生综合应用本章及以前所学习的统计与概率的知识方法，通过经历从小到大的排列字母使用频率的过程，感受概率在现实生活中的重要作用。在这个过程中，让学生进一步感受用样本估计总体的统计思想及概率思想，进一步体验概率在进行决策时的重要作用。
出示问题1、2、3。
【赏析】
过问题串的形式，将问题1自然过渡到问题3，最终锁定研究字母出现的概率问题，激发学生的学习兴趣，使学生在不知不觉中进入学习的最佳状态。
活动二自主尝试，实践操作
问题4：如何求出英文书面表达中字母出现的概率？
问题5：如何分工？分工应该注意哪些问题？
1、出示任务：通过统计，计算英语教科书第12页与第16页中26个英文字母和空格出现的频率。
学情分析
通过前面的学习，学生已有两个基础：一是已经初步了解利用频率估计概率的方法；二是学生对研究键盘上字母的排列规律是感兴趣的。
知识分析
概率统计的学习在新课程中作为一个领域，在生活实际中，许多问题的解决，都涉及到概率统计的内容。新课标要求学生学会两种求概率的方法：古典概型，用列表法或数形图；当试验的所有可能不是有限个，或发生的可能性不相等时，用频率来估计概率。本节课作为课题学习课，它被安排在初中概率统计部分的最后，具有很高的综合性和活动性。课程标准要求掌握利用频率估计概率的方法。
键盘26个字母的位置口诀
键盘26个字母的位置口诀
摘要：
1.介绍键盘26 个字母的位置口诀
2.解释口诀的含义和用途
3.分析口诀的优点和适用场景
4.结论：键盘26 个字母的位置口诀对于学习打字和提高打字速度具有重要作用
正文：
一、介绍键盘26 个字母的位置口诀
键盘26 个字母的位置口诀是一种帮助人们快速记住键盘上字母位置的方法。
这个口诀通常被称为“字母表”，它将键盘上的字母分为三行，每行包含
8 个字母，另外还有5 个单独的字母。
二、解释口诀的含义和用途
口诀的含义是将键盘上的字母按照一定的顺序排列，以便于人们记忆。
这个顺序是：QWERTYUIOP，ASDFGHJK，ZXCVBNM，数字1 到0，以及五个单独的字母：A,S,D,F,G。
这个口诀的用途主要是帮助初学者快速记住键盘上字母的位置，从而提高打字速度。
对于经常需要使用电脑的人来说，掌握这个口诀可以使打字变得更加流畅。
三、分析口诀的优点和适用场景
这个口诀的优点在于其简单易记，通过朗朗上口的韵律，人们可以很快地
记住键盘上字母的位置。
此外，这个口诀适用于各种键盘布局，无论是QWERTY 布局还是Dvorak 布局，都可以使用这个口诀来记忆字母位置。
适用场景包括：初学者学习打字、办公人员提高打字速度、数据输入等需要使用键盘的场景。
四、结论
键盘26 个字母的位置口诀对于学习打字和提高打字速度具有重要作用。
通过掌握这个口诀，人们可以更快地找到字母的位置，从而提高打字速度和效率。
键盘上字母的排列规律教学设计
键盘上字母的排列规律教学设计教学设计思路本节是一节具有一定综合性和活动性的“课题学习”，这个“课题学习”选用了与学生生活联系密切的键盘上字母的排列规律问题。
教科书直接把需要的数据──字母使用频率以表格的形式提供出来，仅要求学生根据频率，按从大到小的顺序把键盘上的字母排列出来，最后估计每个字母出现的概率，从而解释为什么键盘上的字母如此排列。
教学目标知识与技能能根据教科书提供的数据——字母使用频率，按从大到小的顺序把键盘上的字母排列出来，最后估计每个字母出现的概率，从而解释为什么键盘上的字母如此排列。
过程与方法通过经历从大到小地排列各字母使用频率的过程，感受概率在现实生活中的重要作用。
情感态度价值观进一步感受用样本估计总体的统计思想及概率的思想，进一步体验概率在进行决策时的重要作用。
教学重点和难点重点是键盘上字母的排列规律问题的研究；难点是体会概率的广泛应用。
教学方法小组讨论课时安排1课时教学过程设计（一）引入生活中许多问题都与概率有密切的关系，下面我们通过对计算机或打字机的键盘上英文字母的排列规律的研究，体会概率的广泛应用．（二）课题学习问题1计算机或打字机的键盘上英文字母是如何排列的?是按照字母表顺序从A，B依次排列一直到Z吗?观察实际的键盘可以发现，键盘一般是按照如图25．4—1的方式排列英文字母的，并不是按照字母表顺序．图25.4—1问题2为什么键盘上的字母不按照字母表的顺序排列呢?如果那样排列不是更便于记忆各字母的位置吗?为回答这个问题，我们会想到字母的主要作用是用于书面表达．英文有26个字母，在通常的书面表达中，这些字母一样重要吗?由此我们容易想到下面的问题。
问题3在通常的英文书面表达中，各个字母出现的概率各是多少?哪些字母出现的概率较大?为回答这个问题，请同学们采用合作学习的形式，适当分工，对英语教科书进行统计，计算各字母在书中出现的频率（书中所有字母出现的总次数为n，某个字母出现的次数为m，则mn为这个字母在书中出现的频率），并由频率估计这些字母出现的概率各是多少．你们发现哪个字母的出现概率最大?为回答上面的问题，很多人曾进行了大量的统计调查．人们发现在英文的书面表达中，各字母出现的频率具有一定的稳定性，表25—6是一份有关这些频率的统计表．（教科书没有像以前那样要求学生进行收集数据、用统计表图整理和描述数据的整个统计过程，而是直接把需要的数据──字母使用频率以表格的形式直接提供给他们，仅要求他们根据频率，按从大到小地把键盘上的字母排列出来，最后估计每个字母出现的概率，从而解释为什么键盘上的字母为什么如此排列。
键盘26个字母口诀
键盘26个字母口诀
七（Q）碗（W）鹅（E）肉（R）汤（T），已(Y)无(W)一（Y）我(W)婆(P)；爱（A）死（S）豆（D）腐（F）羹（G），回（H）家（J）快（K）乐（L）；自（Z）行（X）车（C）未（V）帮（B）你（N）买（M）。
1、键盘的构造的标准基本上是一样的，有数字键区，有字母键区，有功能辅助键区，所以要先熟悉键盘的各个分区是干什么的。
2、打字的手势是很重要的，这关系到你打字的快慢，打字的手势一定要规范化，有一个技巧就是，在键盘上找到"F"和“J”这两个键，左手的食指放在F键上，其他手指依次排开，右手的食指放在"J"键上，其他手指依次排开。
3、打字的时候，哪一个手指应该敲哪一个键，这里就有一个“就近原则”，比如说你要打H这个字母，你就需要找离H键最近的那个手指，这个手指就是右手的食指了。
巧记电脑键盘上的26个英文字母
巧记电脑键盘上的26 个英文字母江苏省南京市六合区程桥高级中学任光明大家都知道，电脑键盘上的26 个英文字母的排列顺序是杂乱无章、无规律可循的。
它们的排列顺序如下：丫 U I O P （10 个）（第一排）Q W E R T（第二排）A S D F G H J K L （9 个）（第三排）Z X C V B N M （7 个）乍一看，要想在大脑中让它们各就各位还真是一件不太容易的事，但是常言道：世上无难事，只怕有心人。
只要我们敢于动脑筋，善于运用智慧和想象力，问题就会迎刃而解。
以下就是我利用某一个下午的十分钟时间而得到的脑力劳动成果，即通过联想使大脑对键盘上无序的字母进行意义编码而使它们的顺序被牢牢地印记在脑海里。
方法如下：丫 U I O P （10 个）先看第一排（第一排）Q W E R T的前面五个，Q 是英语中Question 的头一个字母，故把它理解为“？问题” ，随后的WE在英语中是“我们”之意，RT可以理解为是ResT （休息）的一首一尾；故连起来就是“问题是我们要休息” 。
再看第一排的后面五个，YU可以拼作“鱼”，把I往0的左下方靠近就得到了一个P,故连起来就是“鱼儿把一根鱼竿推向O 得到了一个P”。
（第二排）A S D F G H J K L （9 个）先看第二排的前面五个， A 在英语中有“一”之意，随后的S 可以理解为是Saint （基督教中的圣徒）的首字母，D可理解为是Da nee的头一个字母，F是For的头一个字母，G是God （上帝）的头一个字母，故连起来就是“一位圣徒为上帝而舞” 。
再看第二排的后面四个，H 是英语中Hi 的头一个字母，JK 是西方人的一个常用名JacK的一首一尾，L是英语中Listen （听）的头一个字母，故连起来就是“ Hi, JacK,听！” （第三排）Z X C V B N M （7 个）Z 是英语中Zoo 的首字母，X 在数学中表示疑问，CV 是英语中的Curriculum Vitae （简历）两个词的首字母，B是Boy的首字母，NM 是NaMe （名字）的第一、三个字母；故连起来就是“在动物园捡到一张表格，谁的履历表呢？一个男孩的，上面有名字。
键盘26个字母口诀
键盘26个字母口诀众所周知,计算机键盘字母是按一种杂乱无章的顺序排列的。
要死记硬背记住26个无序字母的排列顺序，显然很困难。
而不记住键盘字母的排列顺序，势必影响学习打字和提高打字速度。
(有资料显示:当初键盘设计者就是怕打字太快，损坏键盘，故意打乱了字母的排列顺序。
) 下面的口诀，能帮助你快速记住键盘字母的排列顺序。
左手中指放在D，右手中指放在K，其余手指逐个放，大拇手指管空格，食指老兄本领大，一人能管两个键，左手食指管FG，右手食指管HJ，记住口诀很重要，键盘其实也简单.盲打是指在电脑上打字的时候不看键盘。
盲打是打字员的基本要求，要想具有一定的打字速度，必须学会盲打。
盲打要求打字的人对于键盘有很好的定位能力。
练习盲打的最基本方法是记住键盘指法。
很多人不会盲打并不是因为笨，而是没找到一种简单易行的练习方法。
按照标准指法，看着键盘按照从A到Z的顺序打26个字母，最多七天你就可以学会盲打了。
所谓标准指法就是把你的双手依照下图的位置放在键盘上，即让你的左手食指放在字母F上（F键上有一个小突起，不用眼看，用手指一摸就找得到了。
我们通常称之为盲打坐标），右手食指放在字母J上（J键也有一个盲打坐标）然后将四指并列对齐分别放在相邻的键钮上。
标准指法的第二部分是手指的“平行”移动规律，也就是说从你把手搭到键盘上起，你的每个手的四个手指就要并列对齐并且“同上同下”。
标准指法的第三部分是倾斜移动原则，即无论是你的左手还是右手，都要遵从“左高右低”的方式上下移动。
也就是说，左手的食指的移动规范是4 R F V 一条线，右手食指的移动规范是7 U J M 一条线。
其中挨着左手食指的5 T G B 由左手食指去打，同理，靠着右手食指的6 Y H N 四个键由右手食指去打。
当你对标准指法有了初步印象以后，就可以了解键盘上其它键钮的手指分工了。
键盘上26个字母顺序（十分钟让你记在骨子里）
键盘上26个字母顺序（⼗分钟让你记在⾻⼦⾥）王旁青头兼五⼀⼟⼠⼆⼲⼗⼨⾬⼤⽝三⽺古⽯⼚⽊丁西⼯⼽草头右匡七⽬具上⽌⼘虎⽪⽇早两竖与⾍依⼝与川字根稀⽥甲⽅框四车⼒⼭由贝下框。
当年打字⽤五笔，⼏乎每个⼈都要⼈⼿⼀份字根表，不过现在⽤五笔的⼈越来越少了，取⽽代之的是各种全拼输⼊法，那么键盘中的26个字母，怎样才能⼜快⼜准的印在我们的脑袋⾥那。
电脑键盘上的26个字母没有规律可循，是⼀种杂乱⽆章的顺序排列！要死记硬背，难度有点⼤。
不过也不是没有可能，只要不断的重复再重复，还是会记住的，只是真的不能投机取巧罢了，今天笔者要和⼤家分享⼀种联想记忆法，⼗分钟让你把26个字母熟记于⼼，终⾝难忘。
键盘上字母从上往下：第⼀排10个字母：七碗鹅⾁汤，已有⼀碗给我婆婆。
七（Q）碗（W）鹅（E）⾁（R）汤（T），已( Y) 有(U) ⼀（I）我（O）婆（P）；第⼆排9个字母：爱死⾖腐羹, 回家就快乐。
爱（A）死（S）⾖（D）腐（F）羹（G），回（H）家（J）快（K）乐（L）；第三排7个字母：⾃⾏车我未帮你买⾃（Z）⾏（X）车（C）未（V）帮（B）你（N）买（M）。
⼝诀联想快速记忆法如下：婆婆做了七碗鹅⾁汤，已有⼀碗给我婆婆。
婆婆做了⾖腐羹, 我爱死⾖腐羹，回家就快乐。
喝着⾖腐羹,想起⾃⾏车，转头和婆婆说：⾃⾏车我未帮你买。
说说笔者当年蠢笨的背诵⽅法：1，根据排列在键盘上的英⽂字母对应的就是汉语拼⾳的字母，按照汉语声母韵母的发⾳，可分为五段，即：QWERT、YUIOP、ASDFG、HJKL、ZXCVBNM。
2，把每⼀个字母想象成对应的⼀根⼿指。
3，⽆论何时何地，只有⼿能可以⾃由⾏动，笔者的⼿指就是动的，动的同时脑袋⾥就回忆着每个⼿指对应的字母，这样记忆最⼤的好处是，⼿在键盘上可以随便动，只要⼿动，⼿指就可以对应到键盘的字母键，⼤家可以试试看哟。
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现代的键盘
第一款可水洗的键盘罗技 K310键盘 被水、饮料或者别的东西 弄脏了，需要用水洗才能 保持清洁和卫生。真正水 洗键盘由此诞生，普通薄 膜键盘虽然有防水功能但 是不可真的水洗，K310此 款键盘独特之处就是可以 浸泡在水里，即使水深达 28厘米都没有问题。
软式键盘
这类键盘的优势主要 体现在按键无声静音， 不会打扰别人，,防水 也不错，可折叠节省 空间，但是此款键盘 的手感不如普通的键 盘了。
投影键盘
投影键盘作为一种新 的输入方式 它采用了 VKB键盘技术，用内 置的红色激光发射器 可以在任何表面投影 出标准键盘的轮廓， 然后通过红外线技术 跟踪手指的动作，最 后完成输入信息的获 取。
课堂总结
一、键盘的发展历史 二、键盘上字母排列的规律 三、学会用频率近似估算概率
课外延伸
四、了解相关统计软件如SPSS、MATLAB软 件的应用，及C++编程。
25.4
课题学习
键盘上字母的 排列规律
键盘的发展历史1
1828年7月24日 ，世 界第一台打字机诞生。 来自美国密歇根州的 威廉· 伯特制造了一部 名为“排字机”的机 器，并在不久之后就 取得美国专利，这就 是世界上第一部打字 机的诞生经历。
键盘的发展历史2
直到1868年，“打字机之 父”——美国人克里斯托 夫· 拉森· 肖尔斯 （Christopher Latham Sholes）获打字机模型专 利并取得经营权经营，并 于几年后设计出现代打字 机的实用形式，且首次规 范了键盘的布局，至此我 们现在的“QWERTY”键 盘才开始问世。
键盘的发展历史4
到了20世纪中期，键盘又多了一个用武之地——作 为电脑的基本输入设备。另一方面，至今， “QWERTY”键盘仍然是使用的最多的键盘布局方】 式，这是一个非常典型的“劣势产品战胜优势产品” 的例子。
问题1 计算机或打字机的键盘上英文字母是如何排 列的？是按照字母表顺序从A，B依次排列一直到Z 吗？
根据上表把这些字母和空格键按出现频率由大到小列出．
* 这些统计结果你能估计出各类字母及空格的使用概率的大
小顺序吗？
能
* 这与前面你们自己统计后得出的结论一致吗？ 基本上和教材所提供的表格数据相一致
* 请你根据以上统计说明“空格”键为什么设计在 键盘的下方中央的位置？ 因为使用频率最高，不但放在最中央，而且是键 盘中最大的键．
并不是按照字母表顺序
问题2 为什么键盘 上的字母不按照字母表的顺序排 列呢？如果那样排列不是更便于记忆各字母的位置吗？
为回答这个问题，我们会想到字母的主要作用 是用于书面表达．英文有26个字母，在通常的书 面表达中，这些字母一样重要吗？由此我们容易 想到下面的问题．
问题3 在通常的英文书面表达中，各个字母出现 概率各是多少？哪些字母出现的概率较大？ 为回答这个问题，请同学们采用合作学习的形 式，适当分工，对英语教科书进行统计，计算各 字母在书中出现的频率，并由频率估计这些字母 出现的概率各是多少．你们发现哪个字母的出现 概率最大？
有人作过大量统计并制出了下面一份频率统计表
字 母 频 率 字 母 A 0.06 3 J B 0.010 5 K C D E 0.10 5 N F G H 0.04 7 Q I 0.05 4 R
0.023 0.03 5 L M
0.022 0.011 1 O P
频 率字 母 频 率 Nhomakorabea0.00 1
S 0.05 2
0.003
T 0.071
0.029 0.02 1
U V
0.05 9
W 0.01 2
0.064 0.017 4 5
X Y
0.00 1
Z 0.00 1
0.05 3
空格 0.2
0.021 0.00 5 8
0.002 0.012
空格 E T O A N I R S H
D L C F U M P W Y G B V K X J Q Z
同 学 们 要 好 好 学 习 噢！
键盘的发展历史3
• • • 一种将常用字母都归在一起，以期 提高打字速度键盘布局。1936年由 美国人August Dvorak设计。键盘 布局见图。 Dvorak键盘的历史 现在通用的QWERTY键盘，以键盘 第一排字母的左边6个字母而得名。 这种键盘是1868年由Christopher Sholes申请专利，后来在全世界占 据了主导地位。这种键盘的一个特 点是，常用字母被有意地分隔开了， 原因是为了避免打字机里的连动杆 （typebar）纠结在一起。