大班科学教案：工具用处大
大班科学工具用处大教案【含教学反思】
大班科学工具用处大教案【含教学反思】一、科学工具的用途科学工具是指在科学实验、观测和研究中所需要使用的仪器、材料和设备等。
在大班教学中，科学工具能够帮助学生加深对自然事物的理解，促进他们的探究精神和创新思维。
1. 显微镜显微镜可以放大微小的生物、细胞结构等，让学生能够肉眼无法观察到的生物结构和过程，加深对于微观世界的理解。
2. 充气球充气球能够让学生通过自己的体力来理解压力原理，同时也可以锻炼学生的身体协调能力。
3. 地球仪地球仪可以让学生了解地球的构造和地理位置，从而更好地理解天文地理学知识。
4. 尺子、秤等测量工具尺子、秤等工具可以帮助学生理解长度、重量等物理概念，并可以进行简单的实验探究。
5. 振铃振铃可以帮助教师进行音乐教学，辅助学生认识音乐节奏和节拍，开发学生的音乐潜能。
二、教学案例1. 显微镜的教学教学目标：让学生初步了解显微镜的用途和操作方法。
教学步骤：1.教师简单介绍显微镜的用途和原理，并通过图片或模型的展示让学生了解显微镜的基本构造。
2.教师向学生展示镜片、载物玻片、草履虫等生物，在学生的配合下学生进行镜片装置，调节焦距等显微镜基本操作。
3.学生自行搜集一些生物实物，进行观察和描绘。
教学效果：通过教学，学生对于显微镜的理解更加深入，能够进行基本操作和观察，也对生物学有了初步认识。
2. 充气球的教学教学目标：让学生通过充气球的实验，认识压力的原理和应用。
教学步骤：1.教师简单介绍压力的定义和表征，并引导学生思考气球为什么能放大和不同气球的弹性不同等现象。
2.学生进行实验探究，封口或打结后，充入不同的气体或不同的体积，用手按压，探究松紧度的变化和气球爆炸的原因。
3.总结压力与气球的弹性紧密相关,绘制实验记录表并每组汇报实验结果。
教学效果：通过实验探究，学生初步了解了压力与气球弹力的关系，并能够运用到实际生活中。
三、教学反思在教学过程中，老师需要注意以下几个问题：1.科学工具的使用要有意义。
大班科学教案：工具用处大
大班科学教案：工具用处大一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和认识各种工具的名称和用途。
2. 技能目标：培养幼儿使用工具的能力，发展幼儿的动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对工具的兴趣，激发幼儿探索工具使用的欲望。
二、教学内容：1. 认识各种工具的名称和用途。
2. 学习使用工具的方法和注意事项。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿认识各种工具的名称和用途。
难点：让幼儿学会使用工具的方法和注意事项。
四、教学准备：1. 各种工具的图片或实物，如锤子、螺丝刀、胶水等。
2. 工作台或桌子。
3. 安全提示牌或提示语。
五、教学过程：1. 导入：教师展示各种工具的图片或实物，引导幼儿说出工具的名称，并询问幼儿是否知道这些工具的用途。
2. 讲解：教师讲解各种工具的用途，如锤子用来敲打，螺丝刀用来拧紧螺丝，胶水用来粘贴等。
教师还要讲解使用工具的方法和注意事项，如使用锤子时要小心，避免砸伤手指；使用胶水时要等待胶水干透后再进行下一步操作等。
3. 示范：教师在操作台上进行工具使用示范，引导幼儿观察和模仿。
4. 实践：幼儿在教师的指导下，分组进行工具使用实践，如用锤子敲打钉子，用螺丝刀拧紧螺丝，用胶水粘贴物品等。
5. 总结：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿说出自己学会的工具名称、用途和使用方法。
7. 作业：教师布置作业，让幼儿回家后，尝试使用所学工具帮助家长完成一些家务活。
8. 教学反思：教师在课后对本次教学进行反思，总结教学中的优点和不足，为下次教学做好准备。
六、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价幼儿对工具名称、用途的掌握程度。
2. 关注幼儿在实践操作中的动手能力、合作意识及安全意识。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家中的实践情况。
七、教学延伸：1. 开展“工具使用大赛”，让幼儿在游戏中巩固所学工具的用途及使用方法。
2. 邀请家长参与亲子活动，共同制作手工艺品，培养幼儿的动手能力。
3. 组织幼儿参观工厂或手工制作工作室，让幼儿亲身体验工具在实际工作中的应用。
大班科学教案：工具用处大
大班科学教案：工具用处大第一章：认识工具一、教学目标1. 让学生了解日常生活中常见的工具及其用途。
2. 培养学生观察和描述工具的能力。
3. 培养学生动手操作工具的兴趣。
二、教学内容1. 介绍日常生活中常见的工具，如锤子、螺丝刀、钳子等。
2. 讲解工具的用途和正确使用方法。
三、教学活动1. 观察和描述：让学生观察各种工具，并用词语描述工具的形状、颜色等特征。
2. 小组讨论：让学生分组讨论工具的用途和正确使用方法。
3. 实物操作：让学生亲自动手操作工具，体验工具的用处。
四、教学评价1. 观察学生对工具的认识程度。
2. 评价学生在小组讨论中的参与程度。
3. 评价学生在实物操作中的表现。
第二章：工具的使用技巧一、教学目标1. 让学生掌握常见工具的使用技巧。
2. 培养学生安全使用工具的意识。
3. 培养学生合作完成任务的能力。
二、教学内容1. 讲解常见工具的使用方法和安全注意事项。
2. 介绍合作完成任务的重要性。
三、教学活动1. 工具操作演示：教师演示如何正确使用工具，并强调安全注意事项。
2. 小组合作任务：让学生分组完成一项使用工具的任务，如拼装玩具。
4. 安全提示：让学生了解在使用工具过程中可能存在的危险，并学会自我保护。
四、教学评价1. 观察学生对工具使用技巧的掌握程度。
2. 评价学生在小组合作中的表现。
3. 评价学生对安全注意事项的遵守程度。
第三章：探索工具的奥秘一、教学目标1. 让学生了解工具的发明和改进过程。
2. 培养学生探究和思考的能力。
3. 培养学生热爱科学和创新精神。
二、教学内容1. 讲解工具的发明和改进过程，如锯子的发明和改进。
2. 引导学生思考工具改进的原因和好处。
三、教学活动1. 故事分享：教师讲述工具发明和改进的故事，引发学生兴趣。
2. 小组讨论：让学生分组讨论工具改进的原因和好处。
3. 创意设计：让学生设计一个改进工具的方案，并说明其优点。
四、教学评价1. 观察学生对工具发明和改进过程的了解程度。
幼儿园大班科学教案《工具用处大》含反思
幼儿园大班科学教案《工具用处大》含反思科目：科学班级：大班主题：工具用处大教学目标：1.通过本次科学活动的呈现，同学能够了解常见的工具名称、形态及其应用；2.同学把握确定的安全操作工具的学问；3.提高幼儿察看，分类的本领。
教学内容：1.认知一些常见工具，并了解它们的用途；2.发觉生活中有哪些需要用到工具，描述工具的作用；3.运用安全操作工具的学问。
教学准备：1.实物工具：尺子、锤子、扳手、钳子、剪刀等；2.图片：操作锤子、钳子、扳手、尺子等图；3.电子班牌。
教学过程：1.导入老师向同学呈现一些常见的工具，并让同学猜想它们的名称和作用。
引出主题：工具用处大，我们生活中常常需要用到各种各样的工具，它们能够帮忙我们完成很多不便利完成的事情。
2.呈现实物工具并介绍老师呈现实物工具，如扳手、钳子、剪刀、锤子等。
向同学解说它们的名称、形态和作用，并请同学仿照使用工具的姿势。
3.察看并描述工具的作用老师呈现在平常生活中常见的工具图片，如医生用的镊子、消防员用的水管、建筑工人用的铲子等工具，并请同学察看这些工具，描述工具的作用，再从这些工具中找出相同点或不同点，学习如何将它们分类。
4.安全操作工具的学问通过呈现实物工具，向同学灌输一些安全操作工具的学问。
例如：尺子的两端不能粘在皮肤上；剪刀不能肆意乱剪；工具要放在指定的地方等等。
5.呈现科学试验老师给同学们带来一道科学试验，将一根铜棒放在铝箔上面，用锤子击打铜棒。
同学察看试验现象，猜想打铜棒的声音为何如此之洪亮，老师解释铝箔镇压了声音，并强调锤子只能用于敲打铜棒。
6.总结通过呈现实物、图片、科学试验等方式，让同学对各种生活工具有了更深刻的认得，同时也提高了同学分类、察看的本领。
老师与同学共同总结本次课程内容，回到主题，再次强调在日常生活中，各种工具在生活中都有着不可或缺的作用，工具用处大，同学应当正确操作各种工具，提高安全意识。
教学反思：此次课程设置及呈现方法较为快捷，可以运用多种教学方式，让同学从各个方面了解工具的用途，加深同学的认知，同时也使同学相互合作，培育察看、分类的本领，但是课程时间过长，会引起同学的注意力不集中，建议将课程时间稍作调整，更有针对性地开展课程。
幼儿园大班科学活动教案《工具用处大》含反思
幼儿园大班科学活动教案《工具用处大》含反思一、活动目标1. 让幼儿了解常见工具的名称和用途。
2. 培养幼儿动手操作能力和观察能力。
3. 培养幼儿合作意识和团队精神。
4. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、活动准备1. 教具：各种工具实物（如锤子、螺丝刀、胶水、剪刀等），工具图片，PPT课件。
2. 学具：每个孩子准备一个工具箱，里面放置各种工具模型。
3. 环境：宽敞的活动室，桌子上有工具模型和实物。
三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿认识各种工具的名称和用途。
2. 活动难点：让幼儿学会正确使用工具，并能在实际操作中解决问题。
四、活动过程1. 导入：教师展示各种工具实物，引导幼儿说出工具的名称。
2. 讲解：教师讲解每个工具的用途，如锤子用来敲打，螺丝刀用来拧紧螺丝等。
3. 演示：教师演示如何正确使用工具，如使用锤子敲打钉子，使用螺丝刀拧紧螺丝等。
4. 实践：孩子们分组进行实践，尝试使用工具完成任务，如用锤子敲打钉子，用螺丝刀拧紧螺丝等。
5. 总结：教师引导幼儿总结使用工具的心得，鼓励孩子们分享自己的经验。
1. 家庭作业：让孩子们回家后，向家人介绍所学工具的名称和用途。
2. 环境创设：在活动室设立“工具角”，让孩子们自由使用工具模型进行创作。
六、活动准备教具：各种工具的图片和真实工具；安全剪刀；测量工具（尺子）；儿童工作手套；磁铁；小铁钉；白纸和彩色笔；计时器。
学具：每个孩子准备一张白纸，一盒彩色笔，一个小工具箱（内含安全剪刀、测量尺、磁铁等）。
活动场地：室内活动场地，桌子上铺有桌布，每个孩子有一个小工具箱。
七、活动重难点活动重点：识别和使用不同的工具，了解它们各自的用途。
活动难点：安全地使用剪刀和测量工具，能够独立完成简单的工具使用任务。
八、活动过程1. 导入（5分钟）：通过图片和真实工具的展示，让孩子们说出这些工具的名称。
2. 探索工具（5分钟）：孩子们分组，尝试使用不同的工具进行简单的任务，如用剪刀剪纸，用尺子测量物品长度，用磁铁吸引铁钉等。
大班教案工具用处大
大班教案工具用处大大班教案工具用处大（精选6篇）大班教案工具用处大篇1活动目标：1、认识几种常见工具的名称，知道它们的用处。
2、鼓励幼儿根据操作对象选择合适的工具。
3、知道安全使用工具的方法。
4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
5、体验解决问题的成就感。
活动准备：1、孩子提前做的工具调查表每人一张2、工具ppt3、各种小工具：锤子钳子扳手削笔刀订书机螺丝刀等4、铅笔一支5、美工纸6、大纸箱一个活动过程：1、出示工具调查表说一说自己对工具的认识，激发兴趣。
师：小朋友老师布置了一项作业，回家调查一下家里的小工具，现在我请小朋友根据自己的调查向小伙伴介绍一下自己知道的工具。
（幼儿自由的发言）2、认识各种工具，并探索工具的用处，能根据操作的对象选择合适的工具。
（1）、出示一个大纸箱，请幼儿帮忙打开。
师：我知道我们班的小朋友最能干了，今天我带来一个大纸箱，我请小朋友来帮忙，把箱子打开。
师：看来空手打开打开箱子可真不容易，谁能想一想其他的办法呢？（幼儿发言）用剪刀刻刀等（2）打开纸箱，认识各种工具出示小锤子锤子钳子扳手螺丝刀等工具，引导幼儿认识并说出用途。
师：小朋友，箱子里有一个工具箱，我们打开看看里面有哪些工具？幼儿根据自己的观察回答问题并说出用途。
（3）能根据操作的对象选择合适的工具。
师：我想用铅笔为每一位小朋友画一朵小红花贴道表扬栏中，可是为什么画不出来？谁愿意帮老师到找一件能削铅笔的工具，我们看他找得对不对？（幼儿找出卷笔刀）（4）请一幼儿示范操作削铅笔。
教师并用小号的铅笔画画。
（5）出示几张美工纸，请幼儿选择合适的工具。
师：我想把这几张纸订成一本小册子，谁愿意帮老师到找一件能合适的工具。
（6）设计问题，引导幼儿说出解决办法：手机的螺丝松了，用哪种工具好？这排钉子太危险了，我们是用哪种工具把她砸下去？这块铁丝太长，我想用一小块，我应该用哪种工具剪下来？3、教师小结：刚才我们用来帮忙的这些工具，用起来省时间省力气，它们有一个名字叫工具，生活中我们常常会碰到很多问题，这么多的小工具就会帮助我们解决困难，如果没有这些小工具来帮助我们，我们的生活就会有很多麻烦。
幼儿园大班科学《工具用处大》教案
幼儿园大班科学《工具用处大》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识各种工具的名称和用途。
2. 技能目标：让幼儿学会使用简单的工具，培养动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿探索欲望。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识各种工具的名称和用途。
难点：让幼儿学会使用简单的工具，培养动手操作能力。
三、教学准备：1. 教具准备：各种工具的图片、实物或模型，如锤子、螺丝刀、胶水等。
2. 环境准备：安静、整洁的教室环境。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍今天的主题——“工具用处大”，激发幼儿的兴趣。
2. 基本环节：a. 教师展示各种工具的图片或实物，让幼儿说出它们的名称。
b. 教师讲解每个工具的用途，让幼儿了解工具的作用。
c. 教师演示如何使用这些工具，让幼儿观察并学习。
d. 幼儿分组进行实践活动，尝试使用工具完成简单的任务。
3. 拓展环节：教师引导幼儿讨论工具在生活中的重要性，让幼儿认识到工具能帮助我们解决问题。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在实践活动中的表现，评价幼儿对工具的认识和使用能力。
2. 教师通过提问，了解幼儿对工具用途的理解程度。
3. 家长反馈：教师向家长了解幼儿在家庭中使用工具的情况，以便更好地指导幼儿。
六、教学内容：1. 认识基本工具：锤子、螺丝刀、胶水、剪刀、尺子等。
2. 了解工具的用途：锤子用于敲打，螺丝刀用于拧紧螺丝，胶水用于粘贴，剪刀用于剪切，尺子用于测量。
七、教学方法：1. 直观演示法：教师展示各种工具的实物或模型，让幼儿直观地了解工具的形状和用途。
2. 实践操作法：教师引导幼儿亲自动手使用工具，培养幼儿的实践操作能力。
3. 讨论法：教师组织幼儿分组讨论工具在生活中的应用，促进幼儿的思考和交流。
八、教学步骤：1. 导入：教师向幼儿展示各种工具的实物或模型，引起幼儿的兴趣。
2. 认识工具：教师逐一介绍每种工具的名称和用途，让幼儿了解工具的作用。
3. 实践操作：教师演示如何使用工具，并指导幼儿亲自动手操作，培养幼儿的实践能力。
幼儿园大班科学活动教案《工具用处大》含反思
幼儿园大班科学活动教案《工具用处大》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《生活中的工具》，详细内容为：认识生活中常见的工具，了解它们的用途，学会正确使用简单的工具。
二、教学目标1. 让幼儿了解生活中各种工具的特点和用途，提高他们对工具的认识。
2. 培养幼儿动手操作能力，学会正确使用简单的工具。
3. 培养幼儿合作意识，提高沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会正确使用工具，注意使用过程中的安全。
教学重点：让幼儿了解各种工具的特点和用途。
四、教具与学具准备1. 教具：各种常见工具（如锤子、钳子、螺丝刀等）、图片、实物、模型等。
2. 学具：每组一套简单工具（如小锤子、小钳子等）、手工材料（如纸、剪刀等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿参观“小小工具箱”，让幼儿观察并说出自己认识的工具。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示各种工具，讲解它们的特点和用途。
（2）邀请幼儿上台演示正确使用工具的方法。
3. 随堂练习（10分钟）（1）将幼儿分成小组，每组选择一个工具，讨论并分享该工具的用途。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿使用工具的不当之处。
4. 小组合作（10分钟）（1）每组根据教师提供的材料，利用工具完成一个简单的小制作。
（2）鼓励幼儿相互交流、合作，共同完成任务。
（1）邀请各小组分享自己的作品，介绍使用工具的心得。
六、板书设计1. 工具名称：锤子、钳子、螺丝刀等2. 工具用途：砸、夹、拧等3. 注意事项：使用工具时要注意安全，避免受伤七、作业设计1. 作业题目：找一找，家里的工具请幼儿和家长一起寻找家里的工具，并记录下来。
2. 答案示例：锤子：用来敲打物体，如敲钉子。
钳子：用来夹取物体，如夹住螺丝。
螺丝刀：用来拧紧或松开螺丝。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动中，幼儿对各种工具表现出浓厚的兴趣，能够积极参与到实践活动中。
但在使用工具的过程中，部分幼儿存在安全隐患，需要在今后的教学中加强安全教育。
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湖塘中心幼儿园石静瑜设计意图：幼儿天生具有强烈的好奇心，对周围事物的探索和求知欲望也特别强，因此，新纲要强调“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为科学探索的现象”。
日常生活中，幼儿已接触很多工具（铅笔、橡皮、水果刀等）对它们十分感兴趣，但幼儿对工具的认识仅是一些感性经验，对工具的具体用途、种类还不是很了解。
本次活动我让孩子通过操作、观察及其讲述等手段，让孩子在自主活动中增添一些科学知识。
活动目标：1、通过交流展示各种工具，初步感受工具的种类很多。
2、在观察操作尝试中感知工具的作用很大，发展综合能力。
3、能积极参与活动，在活动中体验观察和探索的乐趣。
活动准备：1、课前幼儿收集各种工具。
老师和幼儿到室外寻找特殊的工具。
2、卷笔刀、削苹果机，刨子，开瓶器。
以及相对应的辅助用品。
活动过程：一、尝试操作使用工具1、师：“前几天老师和大家一起收集了各种各样的工具，今天让我们就来试试这些工具，看看它们有什么用。
”（幼儿分别操作工具，提醒幼儿注意安全）二、交流工具使用方法1、师：“刚刚小朋友都使用这些工具，请你来说说你使用了什么工具？做了什么事情？2、幼儿讲述使用过程和方法。
3、教师小结：这些工具有的是在生活中经常用到的，有的是在学习中用到的。
4、师：“桌子上还有一些工具请你看一看，玩一玩，它有什么用？”5、分类并认识字卡。
师：“现在请大家把这些工具，按照不同的用途帮它们分分类。
”（幼儿操作）师：“你为什么把这些工具都放一起？”（引导幼儿说出它们的共同特点）出示字卡：学习工具、生活工具、交通工具、通讯工具。
4、再次分类及巩固。
教师出示有字卡的篓子，请幼儿再次分类。
师：“桌上还有一些工具我请几位小朋友来介绍一下它们的名称和用途，并将它们分分类。
（个别幼儿讲述、操作）5、引导幼儿认识一些特殊工具师：“老师这还有两样工具我们一起来看看它们是什么？”引导幼儿说出农作工具并认识字卡。
6、小结：我们今天认识了很多的工具它们有学习工具、生活工具、交通工具、通讯工具、农作工具。
还知道了他们各自的用途。
三、总结认知激发探索。
出示锯子，提问幼儿这是什么？是谁发明的？是怎样发明的？教育幼儿要爱观察，爱探索，长大发明各种有用的工具。