江苏省常州市西夏墅中学高中地理《2.3 常见的天气系统》
人教版高中地理必修一第一章第三节《常见的天气系统》教学课件 (共20张PPT)
3.为什么冷锋和暖锋形成的降水特点不同？
4.如何判断锋面中雨区的位置？
情境一 古典文学中的地理
冷锋与天气
冷气团
暖气团
过境前：暖气团控 制，气温高，气压 低，天气晴朗
市区
过境时：常阴 天、大风 雨雪、降温
过境后：冷气团控制， 气温降低，气压升高， 天气转晴。
学生课前预习案展示
学生课前预习案展示
基本概念强调
1.什么是气团?气团的冷、暖是相对的还是绝对的？ 单一气团控制下天气如何？
2.性质不同的冷、暖气团相遇会怎样？锋面总是倒向 那种气团一侧？为什么？
3.根据冷、暖气团势力的不同，锋面可分为几类？
学生课前预习案展示
学生问题汇总
1.示意图中如何判断冷、暖锋谁占主导?
冷锋导演的“戏”
“一场秋雨一场寒” 沙尘暴来势汹汹
暴风雪中人“推”车 夏季的暴雨
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
我国冷锋天气实例
春：大风、寒潮、沙尘暴 夏：我国北方夏季暴雨 秋：一场秋雨一场寒 冬：大风、寒潮
冷锋是影响我国最主要的天气系统
实拍北京大风吹散雾霾的全过程
神机妙算话天气
预测： 未来几天 济宁市的 天气情况
情境二 古诗词中的地理
过境前：冷气团控 制，气温低，气压 高，天气晴朗
暖锋与天气
过境时：常 为连续性阴 天或降水
过境后：暖气团控制， 气温升高，气压降低， 天气转晴。
暖锋导演的“戏”
春雨绵绵 “一场春雨一场暖”
情境三 山水画中的地理
张嘉林《江南梅雨天》
云贵准静止锋
江淮准静止锋
中国东部锋面雨和雨带的推移
江苏省常州新桥中学高中地理 小专题13 常见的天气系统 鲁教版必修1
小专题13 常见的天气系统一、锋与天气1.锋面特征（1）锋面：当性质不同的两个气团（暖气团、冷气团），在移动过程中相遇时，它们之间就会出现一个狭窄倾斜的交界面，叫做锋面。
锋线：锋面与地面相交而成的线，叫做锋线。
锋：一般把锋面和锋线统称为锋（2）锋面的三大特征①锋面有坡度：锋面在空间向冷区倾斜，具有一定坡度。
②气象要素有突变：气团内部的温、湿、压等气象要素的差异很小，而锋两侧的气象要素的差异很大。
③锋面附近天气变化剧烈：由于锋面有坡度，冷暖空气交绥，暖空气可沿坡上升或被迫抬升，且暖空气中含有较多的水汽，因而，空气绝热上升，水汽凝结，易形成云雨天气。
2．锋的分类与天气单一暖气团控制，温暖晴朗单一冷气团控制，低温晴朗单—气团控制，天气晴朗暖气团被冷气团抬升，常附：几种主要的准静止锋1．华南准静止锋主要活动于南岭山脉或南海地区。
一年四季都可见到，但多出现于冬春两季，秋季出现最少。
冬半年，锋面北侧冷高压势力强大，锋区位置偏南；夏半年，锋面南侧副热带高压势力强大，使锋区位置偏北。
2．江淮准静止锋每年夏初，来自海洋上的暖湿气流与大陆上南下的冷空气交锋、对峙，在长江中下游和淮河流域形成了一种著名的天气系统——江淮准静止锋。
它是形成梅雨的重要天气系统。
“清明时节雨纷纷”“黄梅时节家家雨”，都是梅雨天气的真实写照。
3．昆明准静止锋又称云贵准静止锋。
位于云贵高原，主要由变性的极地大陆气团和西南气流受云贵高原地形阻滞演变而形成。
云层低而薄，易形成连阴雨天气。
贵州高原“天无三日晴”便同昆明准静止锋活动有关。
多出现于冬季，其间出现日数约占全年1/2。
锋区位置多在贵阳与昆明之间，略呈西北——东南走向。
4．天山准静止锋不太强的冷锋进入准噶尔盆地后，被天山阻挡，使冷锋停滞不前，常形成地形锋性质的天山准静止锋，造成阴雾或微雪天气。
天山北坡和北疆大部分地区冬、春降水较多就与天山准静止锋活动有关。
方法:冷锋和暖锋的区分方法：例1如图所示，T 1、T 2、T 3表示等温线，t 0、t 1、t 2表示锋形成过程的三个时刻。
2.3 气候的判断和常见的天气系统
昆明准静止锋
江淮 准静 止锋
华南准静止锋
3准静止锋
（1）江淮准静止锋----梅雨
成因：冷暖气团势力相当 时间：6月份 影响：长江流域、日本南部
（2）昆明准静止锋
成因：地形阻挡。 时间：多出现于冬季 影响：云贵高原
（3）华南昆明准静止锋
成因：冷暖气团势力相当 时间：多出现于春季 影响：华南地区
台风“黑格比”
低压槽线上气流以辐合为主，不同性 质气流相遇易形成锋面。
为什么左边是冷锋，而右边是暖锋？
1050 1055
反气旋
气旋
1015 1010
锋面气旋 冷锋 暖锋
提前做完下节同步学案！
台风是一种强烈发展的热带气旋，常带来狂 风、特大暴雨、风暴潮等危害
二、气旋（低压）和反气旋（高压）
（一）低压、高压与气旋、反气旋的区别
1、低压、高压： 指气压分布状况(静态描述) 2、气旋、反气旋： 指气流运动状况（动态描述）
气旋
气压状况 水平气流 垂直气流 低压
反气旋
高压
旋转辐合 旋转辐散
北逆南顺 北顺南逆
（二）锋面的分类
1、冷锋 2、暖锋 3、准静止锋
冷锋与天气
什么是冷锋？ 冷锋是冷气团主动向暖气团移动形成的锋 主要在锋后or锋后？ 冷锋的降水在锋前
冷锋天气
过境前 暖气团控制
气温高、气压 低、天气晴朗
气团
市区
冷锋天气：
过境时
冷锋控制
阴天、下雨、 刮风、降温
团
暖气团
市区
冷锋天气：
过境后
冷气团控制
气温降低、气压 升高、天气转晴
冷气团
暖气团
市区
冷锋表示方法
人教版必修一地理2.3《常见天气系统》
【重点知识点讲解】
归纳法讲解冷锋过境对天气的影响。
3 / 10
【动画】演示冷锋
【板书】冷锋：冷气团主动向暖气团方向移动的锋
【讲解】 当冷气团主动移向暖气团时， 较重的冷气团插入暖气团下面， 使暖气团被迫抬
升，形成冷锋。
【版画】画出冷锋示意图
【承转】 我们了解冷锋的概念， 用符号 表示。 用下面我们一起探讨一下冷锋过境对天
冷暖气团相遇时，会发生什么情况呢？接下来我们就一起学习一下有关锋的知识。
（板书）锋与锋面系统
读图（ 2.18 ）并阅读课本 44 页第二段，思考：
什么是锋面，锋线的定义是什么，锋由哪些部分组成？
【教师讲解】在综合学生回答的基础上讲解锋面的定义。
【设计意图】让学生形成锋在系统的立体空间感觉
锋面自地面向高空向哪个方向倾斜，为什么？
7 / 10
气
实例
台风
伏旱天气等
注意：（ 1）经常考查气旋、反气旋不同部位的风向 （2）从气温、气压、风向变化的角度，判读气旋、反气旋 （3）气旋中雨区的位置：气旋中心、槽线处（这两处气流都是上升的）
比较内容
气旋
反气旋
气压状况
低气压 （中心气压低， 四周气压高） 高气压（中心气压高，四周气压低）
垂直剖面图
移动方向， 是由冷锋移动向暖锋移动， 所以冷锋降水集中在锋后。 而暖锋的移动方向是暖锋
向冷锋移动。所以暖锋的降水在锋后。
【承转】 在前面的学习中我们了解了冷暖锋的概念和它们对天气的影响，
其实锋面系统
5 / 10
中还有一种锋，叫做准静止锋，下面我们来学习一下准静止锋。 （板书）准静止锋 5、阅读教材 45 页第二段内容，讨论回答问题 提问：何为准静止锋？过境时天气如何？
教学设计10：2.3常见天气系统（课时1）
第二章地球上的大气第三节常见天气系统课时1 锋与天气【教材分析】本节教材内容位于高中地理必修一第二章第三节，安排在“冷热不均引起大气运动”和“气压带和风带”之后，是在1、2节的基础上加以综合深化，将地理基本原理与人类生产、生活相联系，将地理基本原理同生活相联系，讲述人们日常生活中常见的天气系统。
本节看似简单，实则抽象，特别是对一些概念的理解，如气团、锋面；锋前、锋后；辐合、辐散等。
一些问题学生难以理解，比如为什么气旋常常和锋面联系在一起？锋面出现的位置为什么会在低压槽附近等。
本节内容也是对前两节所学知识的运用，比如用到风、高压中心气流上升、低压中心气流下降等知识。
【教学目标】知识与技能1.了解气团（冷气团、暖气团）的概念；理解锋的概念与分类；2.从气温、气压、湿度、降水、风等几个方面分析各种天气系统的形成及其气流特点，并综合出各种天气系统控制下的天气状况。
3.能运用简易天气图，说明天气系统的活动特点。
过程与方法1.让学生能阅读和简单分析天气图，解释天气变化现象。
2.用案例说明气象灾害发生的原因和危害。
3.结合我国常见的天气系统说明其对人们生产生活的影响。
情感、态度与价值观1.激发学生探究科学的兴趣和动机。
2.培养学生唯物主义的认识观，培养求真、求实的科学态度。
【教学重点】理解冷锋暖锋过境前后天气变化特征【教学难点】1.区分冷锋与暖锋。
区分的关键是让学生分清谁是主动运动的气团。
另外，冷锋和暖锋造成的天气有很大不同，冷锋天气很复杂，暖锋天气比较简单。
2.在锋面经过的不同时段某地区天气变化规律。
【教学过程】新课导入：播放天气预报，配简易天气图。
（1）提问：给你简易天气图，你能播报吗？（2）在图中找出标示的锋线，与卫星云图比照，看看其特点。
1.一般锋面图（修改图2.18或另绘图，先不标冷暖气团运动箭头）。
标示冷暖气团的位置，降水区域、锋线。
学生观察、比较、绘图。
（1）冷锋-“直去”，暖锋-“回头”。
（2）“冷锯齿”、“热馒头”，凸向即前进方向。
人教版高中地理必修(一) 2.3常见天气系统 课件 (共54张)
第二十二页，共55页。
比较内容 气压状况
气旋
反气旋
低气压(中心气压 高气压(中心气压 低，四周气压高) 高，四周气压低)
水平气 流与风 向
平面示 意图 (北半 球)
第二十三页，共55页。
比较内容
水北
平半
气 流 与
风 向
风
向
球
南 半 球
气旋 逆时针向中心辐合
东部：偏南风 西部：偏北风
顺时针向中心辐合
东部：偏北风 西部：偏南风
反气旋 顺时针向四周辐散
东部：偏北风 西部：偏南风
逆时针向四周辐散
东部：偏南风 西部：偏北风
第二十四页，共55页。
比较内容
垂直 剖面图
气旋
反气旋
过境前后气 压变化曲线
我国典型 的天气
夏秋季节影响我国 东南沿海的台风
夏季长江流域的伏 旱；我国北方“秋 高气爽”的天气
第二十五页，共55页。
用“左右手定则”判断气旋(qìxuán)和反气旋(qìxuán) 借鉴物理学科中的“左右手定则”判断气旋(qìxuán)、反 气旋(qìxuán)的气流运动方向。
第二十六页，共55页。
北半球气旋、反气旋用右手表示：右手半握，大拇指向 上，表示气旋中心气流上升(shàngshēng)，其他四指表示气流 呈逆时针方向流动；东部吹偏南风，西部吹偏北风。大拇指向 下，表示反气旋中心气流下沉，其他四指表示气流呈顺时针方 向流动；东部吹偏北风，西部吹偏南风。
第十七页，共55页。
(2)由图可知，强降雨区主要位于(wèiyú)我国珠江三角洲 地区，而该地区地势低平，如果持续多日降水，则可能因排水 不畅发生洪涝灾害，故C项正确。江汉平原、四川盆地及长江 三角洲地区的降水强度小，不易形成洪涝灾害。
高中地理 《常见的天气系统》 新人教版
设计意图 ：学生的学习灵感不是在静如止水的深思 中产生，而多是在积极讨论、相互辩论中突然闪现。 师生共同探讨，可以进一步融洽师生关系，让学生在 和谐、平等的环境中学习知识、掌握知识。
精选版ppt
15
暖锋
冷气团 A
暖气团
BC
精选版ppt
16
创设情景：（动画演示）
一个暖锋天气系统正向丹东市移动。 （采用角色代入法）每组推荐一名同学扮 演天气预报员，为其它同学预报丹东城市 未来48小时的天气情况。可以采用不同地 区的方言口音，以增加课堂的生动性、趣 味性 。
设计意图： 一是让学生了解锋面的概念、结构及天气特点 ；二是培养学生的观察能力
和地理空间分析能力。 精选版ppt
11
锋的结构：
锋面 锋 线
锋面两侧温 度、气压、 湿度不同
锋面处 大气 不稳定
精选版ppt
锋面附近有 云雨、大风 等天气产生
12
（过渡）锋产生后会移动，是哪种气团主动向对方移动呢？
（二）锋的类型与天气
此时是冷锋过境后的天气状况。
（5）根据描写判断，这个冷锋移动速度很快，一是天气过程时间很短；二是
强度很大有“大风” “大雪”为证。
设计意图：通过这个活动可以让学生了解时间及其对应的天气现
象，是判断出现的天气系统的主要依据。引导学生进行案例的阅
读与分析，让学生进一步的了解冷锋天气的演变规律。
精选版ppt
精选版ppt
21
（过渡）刚才我们学习了如果冷气团主动向暖气
团移动形成冷锋，以及暖气团主动向冷气团移动 形成暖锋，那么如果冷暖气团势力相当，又会形 成什么样的锋？
（三）准静止锋与天气-----------------梅雨
高中地理《常见的天气系统》说课设计
地理《常见的天气系统》说课设计一、教材分析1、地位和作用：本课要达到的教学目的是让学生学会识读电视天气预报节目中常出现的简易天气图，听懂每天电视台播放的天气形势预报。
而要使学生学会这一技能，先要了解一些有关天气系统及其与天气关系的基础知识，即锋面系统、低压（气旋）系统与高压（反气旋）系统，这也是本单元的一大难点。
2、教学目标：知识目标：（1）了解气团、锋面、低压、高压等天气系统的概念和形成。
（2）理解冷、暖锋过镜时、过镜后的天气变化特征。
（3）理解低压（气旋）和高压（反气旋）系统的不同天气特征。
能力目标：运用简易天气图，识别天气系统的特点，做出准确的天气预报。
德育目标：使学生认识天气与人类的生产和生活的密切关系。
能将所学的知识运用于实际，服务于社会。
3、教学重点：（1）冷锋、暖锋与天气的关系（2）低压（气旋）系统和高压（反气旋）系统的天气特征。
4、教学难点（1）冷锋、暖锋与天气的关系（2）锋面气旋二、教学方法和教学手段1、直观发现教学法：本课锋面系统内容较为抽象，学生不易接受。
通过电教手段摸拟演示，提出探究问题，边演示边启发。
使学生接触客观事物，把具体感受和抽象思维结合起来，发展能力，增强兴趣。
2、比较教学法：在教学过程中，运用比较法揭示概念之间异同点，寻找知识间的相互联系，对知识的理解、巩固和深化是一条重要途径，它是一切思维的基石。
本课的冷锋与暖锋、气旋与反气旋适宜用比较的方法进行教学。
3、手绘板图教学法气旋与反气的教学以“大气运动”为基础。
学生较易理解，本部分教学若采用多媒体动画效果并不明显，所以彩徒手板图师生共同完成，不仅巩固了旧知识，而且培养了学的绘图能力。
三、学情分析：1、知识基础：高中地理第一、二单元较为抽象，通过一段时间的学生有一定提高，抽象思维还处于发展之中，对教材内容的理解有一定难度。
2、学习动力：本课知识应用性较强，学生通过学习能理解日常生活中常见的一些天气现象，学生求知欲望强、兴趣高。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
3、准静止锋
冷暖气团势力相当，使锋面来回摆 动的锋。
例如“梅雨”天气-----江淮准静止锋
练一练
１.下列四副图中，正确表示冷锋天气的是（ A ）
Ｃ ） ２.造成我国长江中下游地区初夏“梅雨”天气的是（ A．冷锋 B．暖锋 C．准静止锋 D．反气旋 ３.分析某地5月5日前后几天的天气 变化资料统计图，回答问题。这次天 气变化过程最可能是由（Ｂ ） A.反气旋影响 B.冷锋影响 C.气旋影响 D.准静止锋影响
常见的天气系统
学习目标
1．了解气团的概念及分类，理解锋对天气的影响。
2. 能判读冷锋、暖锋的示意图，做简单的天气预报。
3．理解低压、高压等天气系统的特点。
4．用案例说明气象灾害发生的原因和危害。
5．结合我国常见的天气系统，说明其对人们生产和生 活的影响。
• 一、锋与天气 • 1．锋面及其特点 • (1)概念： 冷暖两种性质不同的气团相遇，它们 之间的交界面称为锋面。 • (2)特点：锋面两侧空气的温度、湿度、气压 都有明显的差别，锋面附近常伴有一系列的 云、 大风 、 降水 等天气。
反气旋控制下的天气实例
我国北方秋高气爽的天气 长江流域的伏旱天气
练一练
１.“曹操立不起营寨，心中忧惧……子伯曰：‘连日阴云 布合，朔风一起，必大冻矣……’……是夜北风大作，操尽 驱兵士担土泼水……比及天明，沙土冻紧，土城已筑完。” 造成选文所述天气变化的是（Ｂ） A．准静止锋 B．冷锋 C．暖锋 D．暖气团 ２．我国下列天气现象与成因对应正确的是（Ｃ） A．北方夏季的暴雨——反气旋 B．江淮地区梅雨——反气旋 C．台风——热带气旋 D．冬季寒潮——反气旋
A
B
C
D
二 低压（气旋）、高压（反气旋） 类别 气压 状况 气 流 状 况 水平 垂直 低压 (气旋) 高压 (反气旋)
等压线闭合，中心气压 等压线闭合，中心气压 低于 四周气压 高于 四周气压 低空辐合(北半球逆时 针，南半球顺时针)， 辐散 高空______ 以 上升 为主 多阴雨天气 低空 辐散(北半球顺时 针，南半球逆时针)， 高空辐合 以 下沉 为主 多晴朗天气
(5) 甲、乙、丙三地中，位于雨区的是_____ 甲 、_____ 丙 。
甲位于冷锋锋后，冷锋降水主要在锋后 丙位于暖锋锋前，暖锋降水主要在锋前
典例
读下图，完成下列各题。
③ ② ④
过境前
过境时
暖锋控制 连续性降水
过境后
暖气团控制， 气温升高、气压降 低、天气转晴
冷气团控制， 天气 气温低、气压高、 天气晴朗
冷气团
暖气团
冷气团
暖气团
冷气团
市区
比较项目 剖面 示意 图 图 示 符号 降水 区的 位置 气压 气温 变化
冷锋
暖锋
准静止锋
比较项 目
冷锋
暖锋
准静止锋 ①夏初，长江 中下游地区的 梅雨天气；
练一练
３. 2006年重庆地区遭受100年一遇的特大干旱主要是下列哪个 天气系统的影响：（Ｄ ）
４．从该天气系统所处半球和气压分布看，它属（ Ａ ） A．北半球，高气压 B．北半球，低气压 C．南半球，高气压 D．南半球，低气压 ５．若该天气系统控制我国大部分地区，我国的天气为 （Ｄ ） A．伏旱天气 B．梅雨天气 C．出现台风 D．寒冷天气
典例
读“某区域海平面等压线图”(单位：hPa)， 回答下列问题。
北 (1) 该图表示的是________( 填“南”或“北”)半球。 (2) 画出甲、乙、丙三地近地面的风向。
典例
(3) A、B两处风力较大的是____ A 。
等压线密集，水平气压梯度力大， 风力大。
(4) 下列两点的气团性质分别是：A______ 冷 气团，B____ 暖 气团。
比较内容 垂直 剖面图 过境前后 气压变化 曲线
气旋
反气旋
我国典型 夏秋季节影响我国东 的天气 南沿海的台风
夏季长江流域的伏 旱；我国北方“秋高 气爽”的天气
气旋与反气旋对天气的影响 台风是一种强烈发展的热带气旋,它在短时间内能带来大量
降水，同时伴有12级或12级以上的强风，具有可怕的摧毁力。
我国典 型的锋 面天气
①北方夏季的暴雨； ①江淮、华 ②北方冬春季节的大 南地区：春 风或沙尘暴天气； 暖多晴，春 ③冬季南方的冷锋天 寒雨起；
气，一场秋雨一场寒； ②一场春雨 一场暖； ④寒潮
②冬半年，贵 阳多阴雨冷湿 天气 春末的华南， 夏初的江淮， 冬半年的贵阳
我国分 布区
东北、长江 大部分地区，冬半年 中下游地区 常见 多见于春季
强 风
风暴潮
暴雨
大风 强降水
大风 强降水
晴朗 无风
寒潮：来源于极地、副极地侵袭
中低纬度地区的大范围的强冷空气活 动，给所流经地区造成剧烈降温、霜 冻、大风雪等灾害性天气。 思考：寒潮发生在______ 春秋 季节对农作 物影响最大？
暴雨
1.如果暴雨洪涝发生在北 方夏季，是由冷锋 ____天气系 统造成的。 2.如果暴雨洪涝发生在南 方夏秋季节，是由气旋 ____天 气系统造成。
我国冷锋天气实例
我国北方：
冬季爆发的寒潮 春季的沙尘天气 夏季的暴雨
西
伯
利
亚
寒潮入侵我国路线图
北方冬春季节的沙尘暴
寒潮
北方夏季的暴雨
梅雨
每年6月中旬至7月上旬，我国长江中下游区域内往往 有一段连续阴雨时段。这时，正是江南梅子成熟时期， 故称“梅雨”。
因为梅雨季节里空气湿度大、气温高，衣物等容易发 霉，因此也有称之为“霉雨”的。梅雨结束 ,盛夏随之 到来。 １、梅雨发生的时间？ ２、梅雨发生的地区？
天气情况 特殊区域
低压槽：从 低气压 延 高压脊：从 高气压延 伸容 气压状况
气旋 反气旋 低气压(中心气压低，四周 高气压(中心气压高，四周 气压高) 气压低) 逆时针向中心辐合 顺时针向四周辐散
水 平 气 流 与 风 向
北半 球 顺时针向中心辐合 南半 球 逆时针向四周辐散
1、冷锋
冷气团
冷锋过程
暖气团
观察市区的天气将会如何变化？
气团
市区
冷锋天气
过境前
暖气团控制
气温高、气 压低、天气 晴朗
暖气团
市区
冷锋天气：
过境时
冷锋控制
阴天、下雨、 刮风、降温
冷气团
暖气团
市区
冷锋天气：
过境后
冷气团控制
气温降低、气 压升高、天气 转晴
冷气团
暖气团
市区
2、暖锋
暖气团
冷气团
暖锋