2020中小学最新教学常规工作整改措施
教学常规检查整改措施
教学常规检查整改措施一、背景介绍教学常规检查是学校教学管理的重要环节，旨在提升教学质量，规范教学行为，促进学生全面发展。
本文将针对教学常规检查中发现的问题，提出相应的整改措施。
二、教学计划与备课1.问题：教学计划不合理，备课不充分。
解决措施：教师应在教学计划中合理安排教学内容和时间分配，确保教学进度与学生学习进度相匹配。
备课时，教师应充分准备教案、教材、教具等教学资源，提前预习并熟悉教学内容，确保教学过程的顺利进行。
三、教学方法与手段1.问题：教学方法单一，缺乏互动。
解决措施：教师应灵活运用多种教学方法，如讲授法、讨论法、实验法等，以激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，教师应注重与学生的互动，鼓励学生提问、讨论，促进学生的思维发展和能力提升。
四、教学评价与反馈1.问题：教学评价不全面，反馈不及时。
解决措施：教师应建立科学有效的教学评价体系，包括形成性评价和终结性评价。
形成性评价可以通过课堂练习、小组讨论等方式进行，及时发现学生的学习问题并给予指导。
终结性评价可以通过考试、作业等方式进行，对学生的学习成果进行总结和评价。
同时，教师应及时给予学生反馈，指导学生改进学习方法和提高学习效果。
五、课堂管理与纪律1.问题：课堂纪律不严，学生行为不规范。
解决措施：教师应建立严格的课堂管理制度，包括学生入座、注意听讲、课堂纪律等方面的规定。
教师应对学生的行为进行引导和约束，及时制止不良行为，并给予相应的奖惩措施。
同时，教师应树立良好的榜样，以身作则，引导学生形成良好的学习和行为习惯。
六、教师自身素养与发展1.问题：教师自身素养和专业发展不足。
解决措施：教师应注重自身素养的提升，包括学科知识的更新、教育理论的学习、教学方法的研究等方面。
教师可以参加教育培训、学术研讨等活动，不断提高自己的教学水平和专业素养。
同时，学校应提供相应的支持和资源，为教师的专业发展提供保障。
七、总结教学常规检查是促进教学质量提升的重要手段，通过对教学常规的检查和整改，可以发现问题并提出相应的解决措施。
2020中小学最新教学工作具体措施及落实方案
2020中小学最新教学工作具体措施及落实方案一、指导思想：本学期我校将以现代教育理论为指导,以课程改革为核心,以教育教学质量为中心，以提高二小教学管理和研究的科学化、规范化和精细化水平为重点，大力推进课程改革，多层面地提高教师的专业素质,使我校教育教学工作再上一个新台阶。
二、主要工作：1、加强常规管理，提高教学质量。
2、抓好教师队伍建设,通过多种形式提高教师的专业化水平。
3、加强教研组建设和管理,在“实”字上下功夫,在“研”字上求发展,真正使教研活动经常化,专题化和规范化。
4、为师生创设广泛的发展空间,以教研活动促进教师,学生个性发展,为师生搭建展示的舞台。
三、具体措施：（一)、加强常规管理，提高教学质量1、认真抓好常规管理。
本学期让全体教师明确我校教学常规要求，自我对照，切实落实常规，有效地改进教学，全面提高教学水平与质量。
教导处提倡“推门听课，翻本检查”工作制度，要求实行每周一小检每月一大检的常规检查制度。
严格执行课程计划，按照课程设置，开满学科，开足课时。
确保正常教学秩序的进行。
2、加强备课、上课、批改作业、课外辅导的管理。
（1）、备课：以“精心”为核心，贯彻“强化意识、深化改革、依托标准、质量为本、实事求是、便教利学”方针，详案、简案相结合，各类形式相结合，集体备课与个体备课相结合，传统型备课与创新型备课相结合。
衡量备课的优劣主要看“三看”，一看教学理念是否符合课改精神，二看教学设计是否依托标准思想，三看教后反思是否具有针对性、指导性。
备课的落脚点是上好课。
同时要在备课上有创意，教学设计要有特色。
( 2 )、上课：有比较充分的教学准备，不打无准备之仗；有比较科学明确的教学目标，教学过程始终体现着教学目标的落实；有循循善诱的魅力和鲜活的教学氛围；有充足的教学资源和形象的教学媒体；有足够的练习时间和宽松的学习舞台；有互动共享的教与学方式的转变；有明显的实效和积极的学习兴趣。
( 3 )、作业：提高作业练习的效能，作业布置精心合理，作业批改及时正确，反馈纠错即时显效。
教学常规整改措施
教学常规整改措施一、背景介绍在教育教学工作中，教学常规是指教师在教学过程中应遵循的基本规范和要求，它是保证教学质量的重要保障。
然而，在实际教学中，教师可能存在一些常规方面的问题，需要进行整改和提升。
本文将针对教学常规问题提出相应的整改措施，以提高教学质量和效果。
二、教学常规问题分析1. 缺乏备课教师在备课过程中可能存在不够认真、不够细致的问题，导致课堂教学内容不够充实、不够有针对性。
2. 课堂纪律不严学生在课堂上可能存在迟到、早退、打闹等不良行为，影响了教学秩序和效果。
3. 课堂教学时间管理不当教师可能存在时间安排不合理、授课进度过快或者过慢的问题，导致学生学习效果不佳。
4. 缺乏课堂互动教师在课堂上可能缺乏与学生的互动，导致学生参预度不高，学习兴趣不浓。
三、教学常规整改措施1. 加强备课教师应认真制定备课计划，充分准备教学内容和教具，确保教学过程中的充实性和针对性。
可以通过查阅相关教材、教学参考资料，积极参加教研活动等方式提升备课水平。
2. 加强课堂纪律管理教师应建立严格的课堂纪律，对学生的迟到、早退、打闹等不良行为进行及时制止和处理。
可以制定课堂纪律规范，与学生进行约定和宣讲，加强家校合作，形成共同管教的力量。
3. 合理安排课堂时间教师应根据教学内容的难易程度和学生的接受能力，合理安排课堂时间。
可以通过制定详细的课堂计划，设定时间节点，控制教学进度，确保学生能够充分消化和吸收所学知识。
4. 提高课堂互动教师应积极与学生进行互动，鼓励学生提问、回答问题，增加课堂参预度。
可以采用小组讨论、角色扮演、案例分析等多种形式，激发学生的学习兴趣和积极性。
四、整改效果评估为了评估教学常规整改措施的效果，可以采取以下方式：1. 观察课堂纪律是否有所改善，学生是否能够遵守课堂规则。
2. 分析学生的学习情况和表现，是否有明显的提升。
3. 采集学生和家长的反馈意见，了解他们对教学常规的满意度和改进建议。
五、结语教学常规整改是提高教学质量和效果的关键措施之一。
教学常规存在的问题和整改措施
教学常规存在的问题和整改措施一、引言在教育工作中，教学常规是保障课堂秩序和提高教学效果的重要因素之一。
然而，在实际教学中，我们也经常会遇到各种问题，例如缺乏严格遵守的纪律、过度依赖教科书等。
本文将对教学常规存在的问题进行分析，并提出相应的整改措施。
二、主体1. 缺乏严格遵守的纪律在一些课堂中，我们会发现许多学生不按时到校或旷课、迟到现象严重。
这严重影响了课堂的正常开展和学生的自觉性。
除此之外，还有一些学生不守安静，互相打闹嬉笑等行为给课堂秩序带来麻烦。
解决这个问题的方法如下：（1）加强纪律建设：学校和家庭共同合作，制定明确的学校纪律，并组织开展相关教育活动，使学生养成良好的行为习惯；（2）启发学生自我管理意识：激发学生对规则的认同感和自尊心，引导他们主动遵守纪律；（3）加强家校合作：与家长保持密切联系，及时了解学生的情况并进行适当的教育。
2. 过度依赖教科书有些教师过于注重教科书，几乎完全按照书本上的内容来讲授课程。
这导致学生只是被动地接收知识，并缺乏思维和创造能力的培养。
针对这个问题可以采取以下措施：（1）多元化教学方法：引导教师通过多种方式传授知识，如利用实例、案例分析等，提高学生的兴趣和参与度；（2）鼓励学生思考和讨论：给予学生一定的自主性，并鼓励他们在课堂上提出问题、思考并进行小组讨论；（3）拓宽资源渠道：利用现代技术手段，向学生提供更多丰富和权威的信息来源，开阔他们的视野。
3. 缺乏有效激励机制在一些课堂中，由于缺乏有效激励机制，导致学生对课堂内容和学习欲望的丧失。
这使得教学效果降低。
以下是改进激励机制的建议：（1）营造积极的学习氛围：给予学生鼓励和赞扬，培养他们对知识的热爱和追求；（2）设计个性化的学习目标：根据每个学生的特点和能力，为他们设定个性化目标，激发他们更好地参与到学习中；（3）提供及时反馈：及时了解学生的学习情况，并给予针对性的反馈和指导，帮助他们更好地调整自己的学习方法。
教学工作中存在的问题及整改措施
教学工作中存在的问题及整改措施1.提高教师业务研究的深度和广度，鼓励教师参加各种专业培训和学术交流活动，促进教师专业发展。
2.建立科学、合理的教学管理与评价机制，注重过程考核评估，引导教师关注教育教学过程中的细节和问题。
3.加强教务工作人员队伍建设，提高工作效率和服务意识，确保常规工作检查到位、管理有序。
4.建立系统化的常规工作安排和落实管理，确保教务管理工作的有序进行。
二）推进教学常规考核制度改革，促进教学质量不断提高。
1.优化考核评价方式，注重多元化、科学化的考核评价方法，确保考核制度科学、合理。
2.加强教师绩效考核，注重发挥教师的创造性和主动性，促进教学工作的快速发展。
三）加强非中考科目科任教师的管理与考核，提高教学质量。
1.加强非中考科目课人教师的培训和管理，提高教师的教学能力和水平。
2.建立科学、合理的非中考科目考核制度，促进教学质量不断提高。
四）加强教研教改工作，促进教育教学质量不断提高。
1.推进校本培训方式多元化，注重骨干教师和名师培养，加强课题研究和教改实践活动。
2.加强图书阅览与教辅资料的管理和服务，提高学校图书藏书资料的丰富度和质量。
五）加强教学硬件设施建设，改善教学条件。
1.加强教师专用电脑和学生微机的更新和补充，提高学生的信息获取和教师的教学效率。
2.更新和补充与新课程相适应的教学仪器用具，保证探究及演示实验的正常开展。
通过以上措施的落实，我们相信可以有效解决教务处常规工作中存在的问题，促进教育教学质量的不断提高。
备课方面，每位教师每月需提交一份代表自己最高水平的教学设计参加交流和评比。
评定结果将按照优、良、一般、差四个等级进行评定，并写出评语，指出优点和存在的问题及今后努力的方向。
上课方面，每位教师每学期需上一次汇报课或探讨课，并交一份教学设计和反思，参加交流、评比、评选要求同备课。
听评课方面，每位教师每学期需提交两份听课评课报告，并由参与听课的主管同志签字后参加交流、评比，操作方法同备课。
教学工作整改措施(优秀5篇)
教学工作整改措施(优秀5篇)教学工作整改措施篇一一、个人修养方面加强政治理论及业务学习，挤出课余时间，多读书，多反思，争取成为知识渊博与个人修养并重的新型教师。
二、思想认识方面认真学习并严格遵守《中小学教师职业道德规范》、《教师义务》、《教师职业行为八不准》、《班主任的职责》、《教师法》等。
对照上述法规法纪，理解并严格反省自己，提高自己的思想认识。
三、爱岗敬业方面爱岗敬业，视学生如自己的孩子。
彻底改变对学生居高临下的`态度，主动、积极地建立一种民主、平等、和谐的师生关系，尊重学生人格，热爱学生，尤其要热爱差生和后进生。
学生犯错误后，根据学生不同的心理进行引导，使学生认识到自己所犯的错误，并明确错误的危害，诱使学生从内心正确认识，进而改正错误。
四、教育教学方面教师的职责是教书育人，教育质量的好坏由学校、社会、家庭三方面综合制约，家长只看学生考试成绩来评定教育的好坏，需要加强学习，多花时间与精力，努力提高自己的教学水平。
五、安全卫生方面安全责任重于泰山，务必高度重视，及时排除安全隐患，天天讲安全知识，深入到学生周围，观察细致，及时消除安全、卫生隐患，杜绝意外事故的发生。
教学工作整改措施篇二20xx年11月11日，我校进行了各年级的期中测试，在本次的期中考试中，一年级的试卷内容丰富，题目形式多样。
主要以基础知识为重要内容，难易相结合，试卷都是图文并茂、生动活泼，给学生以亲切感，让一年级的小朋友对半学期以来所学的知识进行了比较全面的复习和巩固。
一、考生分析一年级有42名学生，此次参考人数为42人，总分3108分，平均分是74分。
优秀率是26.2℅，及格率是85.7℅二、试卷分析第一题，看图题，考数的写法，以及图形的转化，第二题，填空和比较，考察学生按顺序写数和数的大小比较。
第三题，考察照样子填数。
第四题，计算题，考察学生的计算能力。
第五题，火眼金睛，是考学生分类及图形知识掌握情况，这道题学生们掌握的。
都较好。
教学常规检查整改措施
教学常规检查整改措施教学常规检查是教学工作中的一项重要任务，通过检查发现问题并及时采取整改措施，有助于提高教学质量和效果。
本文将介绍几种常见的教学常规检查所发现问题的整改措施。
一、教师备课不充分教师备课是教学的基础，备课不充分会导致教学内容的欠缺和准备不足。
为了解决这个问题，教师可以采取以下措施：1. 提前安排备课时间，确保有足够的时间进行教材的阅读和教学内容的准备；2. 制定备课计划，按照教学进度和教学目标进行备课，确保备课内容的全面性和针对性；3. 多参考教材和教学资料，丰富备课内容，提高备课的质量。
二、教学目标设置不明确教学目标是指教学活动中要达到的效果和要求，目标设置不明确会影响教学效果。
为了解决这个问题，教师可以采取以下措施：1. 在备课过程中，明确教学目标，并将其分解为具体的学习任务；2. 确保教学目标与学生的实际水平相适应，不能过高或过低；3. 在教学过程中，及时对学生的学习情况进行评估，调整教学策略，确保目标的达成。
三、教学过程设计不科学教学过程设计的合理性对于教学效果起到至关重要的作用。
为了解决这个问题，教师可以采取以下措施：1. 分析学生的学习特点和兴趣爱好，在教学中融入一些有趣的活动，激发学生的学习兴趣；2. 合理安排教学步骤，确保教学的连贯性和系统性；3. 使用多种教学方法和教具，满足学生的多样化学习需求。
四、课堂管理不到位良好的课堂管理是教学秩序的保证，课堂管理不到位会影响教学效果和学生的学习积极性。
为了解决这个问题，教师可以采取以下措施：1. 提前规划课堂布置，确保教室的环境整洁有序；2. 制定明确的纪律要求，并向学生进行说明和宣讲；3. 关注学生的学习态度和行为规范，及时进行教育和引导。
五、教学反馈不及时教学反馈是教学过程中对学生学习情况的了解和回应，及时的教学反馈可以帮助教师及时调整教学策略。
为了解决这个问题，教师可以采取以下措施：1. 设计合适的测验和评估方式，及时获取学生的学习情况；2. 对学生的作业进行及时批改，并提供相关的评价和建议；3. 定期与学生进行面谈，了解他们在学习上的困难和问题。
教学常规问题整改措施
教学常规问题整改措施教学常规问题是指在教学过程中经常出现的一些规范、纪律或行为习惯方面的问题。
这些问题如果得不到及时整改，会对学生的学习效果产生负面影响，同时也会影响教师的教学秩序和教学质量。
为了解决这些问题，教师应采取一系列的整改措施。
本文将从以下几个方面介绍教学常规问题的整改措施。
一、纪律教育纪律教育是培养学生良好行为习惯的基础。
教师可以制定明确的课堂纪律规则，并在每节课开始前向学生做出明确的说明。
同时，教师应该积极引导学生养成良好的学习习惯，比如按时上课、完成作业、遵守课堂秩序等。
对于违反纪律规则的学生，教师要及时进行批评和纠正，以树立纪律的权威性和严肃性。
二、规范教师行为教师是学生的榜样，他们的一言一行都会对学生产生影响。
因此，教师在教学过程中要严格要求自己的行为举止，做到言行一致。
教师应该遵守教学纪律，不迟到、不早退、不随意中断课堂等。
同时，教师还应该与学生建立良好的师生关系，以赢得学生的尊重和信任，进而更好地引导学生遵守教学常规。
三、积极沟通和反馈教师和学生之间的沟通和反馈是解决教学常规问题的重要手段。
教师应该与学生保持良好的沟通，了解他们在学习过程中的困难和问题。
同时，教师还应该给予学生及时的反馈，帮助他们纠正错误和改进不足。
通过积极的沟通和反馈，可以有效地解决教学常规问题，提高学生的学习主动性和参与度。
四、建立奖惩机制建立奖惩机制是激励学生遵守教学常规的有效手段。
教师可以设立一些奖励制度，如表扬优秀学生、班级奖励等，以鼓励学生守纪律、遵守规则。
同时，对于违反教学常规的学生，教师也要采取一定的惩罚措施，如书面检讨、警告等，以起到教育和警示的作用。
奖惩机制的建立可以有效地约束学生的行为，促进教学秩序的形成和维护。
五、家校合作家庭是学生教育的重要环节，教师和家长之间的密切合作对于解决教学常规问题至关重要。
教师应该与家长保持良好的沟通，及时向家长反馈学生在学校的表现和问题。
家长也应该重视教育孩子遵守教学常规的重要性，与教师共同引导学生养成良好的学习和行为习惯。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2020中小学最新教学常规工作整改措施
一、指导思想
本着修正错误，纠正缺点，学习先进，取长补短，真正达到提高教学能力，履行职责，充分发挥表率作用，创新发展的目的，针对我校教学工作存在的问题和不足，制定整改方案。
二、认真分析，找准教学管理存在的问题
根据现代化达标检查组反馈意见，我们对教学工作进行认真的分析，找准问题，制定整改措施。
1.存在的问题：
（1）老师缺乏对课标的学习，钻研教材仍需认真把握。
数学教师对数学本质的认识，课标的定位欠到位。
语文教师对各年级段教学目标如何落实，如何有效训练缺乏思考。
科任教师对教材整体把握不够，备课时缺乏细节思考。
（2）教学中落实学生的基本训练目标的方式方法不够丰富，目标落实不到位。
（3）学生的现状分析不全面，教学设计中关注教师教法多，学生学法少，对学生课上生成的问题的认识和处理不够。
（4）科任学科教学常规需要加强，部分教师语言不够规范，个别教师教学存在反思滞后现象，业绩不突出。
（5）教师队伍建设工作中，引领发挥骨干教师作用，导向激励作用发挥的还不到位。
三、制定和落实教学工作改进措施，提高教学质量。
针对上述教学各方面情况的分析，教务处制定如下措施进行整改。
（一）不断更新教育观念，牢固树立质量意识
结合学校办学实际，组织干部教师加强学习，更新观念，进一步强化质量意识，树立“教学为中心”、“质量是生命”的思想，使“面向全体、善待差异，促进每一个学生发展”的教育观形成共识。
以提高学生的创新精神和实践能力为重点，大力推进、不断深化课程改革，确保学校教学质量的不断提高。
（二）加强制度建设，规范教学常规管理
1．组织教研组长形成核心组，进一步研讨和修改教学常规管理制度及相应的考核与奖惩制度。
通过制度来规范、引导学校教研活动，使学校教研正常化、规范化、有效化。
对老师的教学工作进行综合考核并进行适当地奖惩，以激励教
师规范高效地完成教育教学工作。
2.通过修改教学常规管理制度，对备课、作业、辅导、测试等日常教学行为做出详细的更加切实可行的规定，加强对各教学环节的严格考核，努力实现精细化教学管理，建立健全教学质量长效监控机制。
随机抽查教师的备课情况，督促教师复备课，写课后反思及对学困生的辅导。
3．继续深化评价内容和评价方式改革。
在评价内容方面，增加实践性、综合性较强的题目；在评价方式上，要结合课程特点，积极探索多元评价方式。
（三）深化课堂教学的实践研究，在提升学生学力上下功夫
1.着力探索高效教学，积极探索双向导学教学模式力促对学生倾听、表达、建构能力的培养的有效举措，反思问题，研讨共性，确立人人上课，听、评、议课专题论坛，帮助教师转变教学观念，优化教学策略。
2.以素质教育内涵为中心，引导教师深入研究学科知识规律和学生这个主体的学习规律，进一步探索管用、实用的教学方法，不断提高课堂教学效率、效果和效率，逐步构建各个学科的基本教学模式为学生提供更加适合的教育。
（四）加强校本教研，规范学科教研组活动
1.广泛开展调研，了解教师教学需求，有针对性地开展校本教研活动，每次活动有主题，有准备，有反馈，提高校本教研的实效性。
建立教研组长例会制度，及时研究、讨论、分析教学中存在的主要问题，指导教研组确定研究专题，并制定研究计划。
每学期召开两次学科质量分析会，提出改进意见。
2.继续发挥课堂教学主阵地的作用、专家的指导作用，各学科继续加强集体教学研究。
各学科组每学期集体教学研究不少于10次。
3.继续推进先进教研组评选工作，组织教研组长学习教学管理制度和先进教研组评选办法，进一步规范教研组活动，完善学校的校本教研工作。
加强对教研组长的指导力度，每月组织组长进行一次交流，改进工作。
（五）加强队伍建设，提升教学能力水平
1．不断学习和实践，提升干部教学指导能力
提高干部的教学指导能力，加强领导干部深入一线，深入教研组，深入课堂对课堂实践的跟踪服务。
完善干部与教师共同研讨教学、教材、学生日常化的工作机制，进一步落实领导班子每周集体听课、会诊及分散听课制度，促进课堂教学指导能力的提高。
2.强化教师基本功培训，促进教师专业化发展
抓住教师教学基本功培训与展示活动这一契机，加强新任及兼职教师、在教
学中存在困难较大教师的指导。
通过领导干部、教研组长对教师互相听课等形式，用课堂教学实例剖析、解决课堂中的实际问题，促使教师教学能力提高。
3．细化教师培养工程序列层次，打造名师引领后进
通过骨干教师每学期做引领课、带徒弟等形式，发挥骨干教师的作用。
修订骨干教师考核工作方案，为其搭建展示平台，支持鼓励骨干教师外出学习和跨校联合教研等学术交流活动，努力提高骨干教师的辐射影响力。
4.着力引导广大教师树立终身学习的理念，制定自我发展的规划和学习的方案，结合学校的改革和发展自觉提高实施素质教育的能力。
将形势教育、政策学习纳入教师专业发展的规划，不断提升教师培训的高度和深度，引领他们确立职业理想帮助他们强化社会责任。
总之，我们要牢固坚持教学工作的中心地位，对教学工作和教学质量要高度重视、常抓不懈；不断完善深化教学改革、提高教育教学质量的长效机制，落实各项措施，进一步增强学校的核心竞争力，实现学校又好又快地发展。
中小学
2020年4月。