九年级语文下册 第二单元 第3课《武松打虎》同步练习(含解析)[北师大版]
第3课《武松打虎》同步练习一、选择题1．选出下列划线字读音与其他三项不同的一项（）A．挣扎 B．扎针 C．扎堆 D．扎花答案：B解析：分析：B项“扎”读zhá,其他都读zhā。
点评：此题考查学生对多音字字音的掌握情况。
2．下列划线字读音无误的一项是( )筛．酒（）恁．地（）绰．起（）踉．踉跄．跄（）棒橛．（）大剌．剌（）A．shāi nèn chāo liàng qiàng juélàB．shāi rèn chāo liàng qiàng juélàC．shāi nèn chāo liàng qiàng jiélàD．shāi nèn chāo liàng qiàng juécì答案：A解析：分析：B恁：nèn；C橛：jué；D剌：là。
故选A。
点评：此题考查学生对平时容易读错的字音的掌握情况。
3．下列词语书写有误的一项是( )A．恁地没地贴钱B．杖限唬吓踉踉跄跄C．着落大剌剌棒撅D．血泊光挞挞挣扎答案：C解析：分析：C应为：棒橛。
故答案选C。
点评：此题考查学生对形声字字形的掌握情况。
4．选出下面词语解释有误的一项( )A．大剌剌：大大咧咧，大模大样。
B．本事：事情经过。
C．身分：身体、本分。
D．打并：收拾。
答案：B解析：分析：身分：体态动作。
故选C。
点评：此题考查学生对词义的理解。
5．下面各组加点字的注音没有错误的一项（）A．脊梁（jǐ）血泊（xuě）景阳冈（ɡānɡ）踉踉跄跄（qiànɡ）（）B．寻思（xún）挣扎（zhá）光挞挞（tà）乘着酒性（chènɡ）（）C．兀自（wù）草厅（tínɡ）毡笠儿（zhān）捱下冈子（ái）（）D．着落（zhuó）簌簌（sù）大剌剌（là）撺将下来（cuān）（）答案：D解析：分析：A．血：xuè。
B乘：chéng。
C厅：tīng。
故选D点评：此题考查学生对汉字拼音的掌握。
6．下边各句中无错别字的一项（）。
A．把那打虎的身份拳脚，细说了一遍。
众上户道：“真乃英雄好汉！”（）B．那大虫咆啸起来，把身底下扒起两堆黄泥，做了一个土坑。
武松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去。
（）C．那大虫吃武松奈何得没了些气力。
武松把左手紧紧得揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁棰般大小拳头，尽平生之力，只顾打。
（）D．天色看看黑了，倘或又跳出一只大虫来时，我却怎地斗得他过？且挣扎下岗子去，明早却来理会。
（）答案：D\解析：分析：A份—分；B啸—哮；C棰—锤。
点评：此题考查学生对汉字字形的辨析。
7．解释下列各句中加点的词语，有误的是（）A．那大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑，扑将来。
将来：未来B．武松把那打大虫的本事，再说了一遍。
本事：事情经过C．众人见了大喜，先叫一个去报知本县里正，并该管上户。
里正：知县D．武松因打大虫困乏了，要睡。
大户便叫庄客打并客房，且教武松歇息。
打并：打扫答案：A解析：分析：A将来：未来。
故选A。
点评：考查学生词义理解能力。
8．下列各句所采用的描写手法不同于其他三项的是（）A．武松寻思道：“我就地拖得这死大虫下冈子去。
”B．武松道：“呵呀！我今番死也！性命罢了！”C．武松道：“我是清河县人氏，姓武，排行第二。
却才冈子上乱树林边，正撞着那大虫，被我一顿拳脚打死了。
”D．两个猎户失惊道：“你兀自不知哩！如今景阳冈上有一只极大的大虫，夜夜出来伤人……”答案：A解析：分析：A属于心理描写，其余三项属于语言描写。
所以应该选A。
点评：主要考查学生对描写人物方法的分析。
9．下列说法，正确的一项是（）A．《水浒传》是施耐庵根据民间传说编辑而成，历史上本无宋江起义之事。
B．《水浒传》中起义军首领，如宋江、卢俊义、林冲、武松、李逵都是社会下层人士，都是自觉走上反抗道路的。
C．《水浒传》描写了以宋江为首的农民起义的全过程，虽然义军以招安为结局而失败，但仍不失为一部反映封建社会阶级矛盾、歌颂农民起义斗争的杰出作品。
D．《水浒传》是我国第一部描写农民起义和农民战争的长篇巨著，是作者根据自己的生活体验和实际感受进行艺术加工而写成的。
答案：C分析：A项中“历史上本无宋江起义之事”有误；B项中“自觉走上”应改为“被逼走上”；D项中“根据自己的生活体验”有误。
故选C。
点评：主要考查文学名著的阅读。
10．下列词语解释有误的一项是( )A．印信：有印章的书信。
B．岂不枉送：难道不是白白送掉。
枉，白白地。
C．请勿自误：请不要使自己受伤害。
误，受伤害。
D．平生气力：全身的力气。
平生，一般指一生。
答案：A解析：分析：A印信：印章。
故选A。
点评：此题考查学生对词义的理解。
11．下列对各句书写有误的一项是( )A．那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里蹿将下来。
B．那大虫背后看人最难，便把前爪摇在地下，把腰胯一掀，掀将起来。
C．那大虫恰好把两只前爪搭在武松面前，武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮紧紧地揪住，一按按将下来。
D．武松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去，那大虫吃知奈何得没了些气力，武松把左手紧紧楸住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。
答案：A解析：分析：A蹿—撺。
故选A。
点评：考查学生对形声字字形的辨析。
12．下列加点字的注音完全正确的一项是（）A．梢棒（shào）诡诈（guǐ）纶巾（guān）大氅（chǎng）B．羞赧（nǎn）唬吓（hǔ）存恤（xù）踉跄（liàngqiāng）C．干戈（gé）险塞（sè）倏然（shū）荏苒（rénrǎn）D．揪住（jiū）篡逆（cuàn）腐儒（rǔ）倥偬（kǒngzōng）答案：A分析：B项中的“跄”应读“qiàng”；C项中的“戈”应读“gē”，“塞”应读“sài”；D 项中的“儒”应读“rú”,“偬”应读“zǒng”。
故选A。
点评：考查汉字的拼音。
13．下列有关文学常识说法有误的一项是（）A．《武松打虎》选自《水浒传》，作者施耐庵、罗贯中是元末明初人。
B．《隆中对》选自《资治通鉴》，作者司马光，字君实，宋代著名史学家。
他主编的《资治通鉴》是一部纪传体通史。
C．《三顾茅庐》选自《三国演义》。
《三国演义》是我国古代著名的长篇历史章回体小说，也是我国文学史上第一部章回体历史小说。
D．《周处》选自《世说新语校笺》，编者刘义庆是南朝宋文学家。
答案：B解析：分析：《资治通鉴》是编年体史书。
故选B。
点评：考查学生文学常识的识记。
14．下列语句中没有语病的一项是（）A．我们举办这次活动，意在发扬人人节约粮食的良好习惯。
B．针对检查中发现的道路绿化问题，在集中开展园林绿化专项整治活动中得到了解决。
C．青年人应当把自己的梦想与民族的梦想紧密相连，刻苦学习，在追逐梦想的过程中为中国梦的实现而贡献力量。
D．在旅游旺季到来之际，我市推广并通过了“天天都是旅游日”的惠民休闲旅游政策。
答案：C解析：分析：A项搭配不当，“习惯”应改为“传统”；B项滥用介词，缺少主语，应删去“针对”；D项语序不当，应改为“通过并推广”。
故答案选C。
点评：考查病句辨析与修改。
15．下列搭配正确的一项是（）A．《隆中对》--司马光--《三国志》 B．《周处》--刘义庆--《世说新语》C．《出师表》--诸葛亮--《三国演义》 D．《三顾茅庐》--陈寿--《三国演义》答案：B分析：A项应为《资治通鉴》，C项应为《三国志》，D项作者应为罗贯中。
点评：考查文学常识的识记。
二、填空题16．罗贯中，___________著名小说家、戏曲家，是中国________小说的鼻祖，和施耐庵合著的《水浒传》、代表作《三国演义》等。
答案：元末明初|章回解析：分析：背诵默写一定的文学常识。
点评：主要考查对文学常识等考点的掌握。
17．课文记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事，表现了武松______________________的英雄性格。
答案：豪放、勇武而又机敏解析：分析：熟读课文，分析概括武松的形象。
点评：考查对小说的阅读分析。
18．《水浒》一书景物描写有___________处；在梁山好汉的一百单八个绰号中，有三十四个绰号用了________种动物名称。
答案：一百六十八|十七解析：分析：熟读名著，归纳概括小说内容。
点评：学生要熟读课文，熟悉课文内容，具有一定的归纳总结能力。
19．请将下面《水浒传》中与武松有关的几个事件按时间顺序排列（只写序号）。
①打虎景阳冈②大闹飞云浦③血溅鸳鸯楼④醉打蒋门神答案：①④②③解析：分析：根据小说中几个事件的先后顺序排列。
点评：考查学生对小说的阅读识记能力。
20．对于老虎的一扑、一掀、一剪，武松是_______________。
答案：一跳、一闪、一躲分析：只要细读课文，不难找出此题。
点评：考查学生对小说内容的阅读分析。
三、阅读理解21.阅读文段，回答问题。
细细体会下面歌词，回答问题。
“……路见不平一声吼哇，该出手时就出手，风风火火闯九州。
”①上面是电视连续剧《水浒传》主题歌的部分歌词，它体现了梁山英雄们什么性格特点？你能举出这样的例子吗？（必须出自课外）。
②有时，有的同学竟为点小矛盾而大打出手，还振振有词的说是“该出手时就出手”。
对此你有什么看法？（1）上面是电视连续剧《水浒传》主题歌的部分歌词，它体现了梁山英雄们什么性格特点？答案：嫉恶如仇、见义勇为解析：分析：路见不平一声吼，体现了梁山好汉嫉恶如仇、见义勇为的性格特点。
点评：主要考查学生对人物形象的分析。
（2）有时，有的同学竟为点小矛盾而大打出手，还振振有词的说是“该出手时就出手”。
对此你有什么看法？答案：这种做法是错误的。
在当今的法法制社会里，则不能简单效仿鲁达的做法，应通过正当的途径以正当的方式解决问题，要依法行事。
解析：分析：应从知法懂法角度去阐述。
点评：主要考查学生语言表达能力。
22.阅读《武松打虎》回答问题。
课文前两段主要写了什么内容？有什么作用？答案：这两段主要写了武松喝酒及与酒家的对话。
通过喝酒、对话让读者初步了解了武松豪放倔强的性格特点，为下文的徒手打虎作了铺垫。
解析：分析：分析概括故事情节，理解分析作者写作意图。
点评：考查学生对小说的阅读分析能力。
23.阅读文段，回答下面的问题。
郑屠右手拿刀，左手便来要揪鲁达；被这鲁提辖就势按住左手，赶将入去，望小腹上只一脚，腾地踢倒在当街上。
北师大版九年级语文下册配套练习册第二单元个性光彩练习及答案
北师大版九年级语文下册配套练习册第二单元个性光彩练习及答案第二单元个性光彩黄喜彬编写精品赏读3 武松打虎⊙收获平台一.注意下列加点字词,它们的意思可与现代汉语.你能说出它们在句中的意思吗?1.还有些贴钱与你()2.武松走了一直()3.那里提得动()4.武松把那打大虫的本事,再说了一遍()()5.把那打虎的身分拳脚,细说了一遍()6.众猎户先把野味将来与武松把杯()二.阅读课文,思考下列问题:1.为什么要反复出现官府榜文?答:2.一个打虎英雄,〝尽平生气力〞〝双手轮起梢棒〞竟没打中老虎而〝将那树连枝带叶劈脸打将下来〞,那条梢棒也〝折做两截〞,有人认为这样写损害了英雄形象,你赞同吗?请简述理由.答:⊙发展空间阅读《水浒传》第四十三回〝黑旋风沂岭杀四虎〞,回答问题.(李逵)叫了几声不应,李逵心慌,丢了香炉,定住眼四下里看时,并不见娘.走不到三十余步,只见草地上团团血迹.李逵见了,一身肉发抖;趁着那血迹寻将去,寻到一处大洞口,只见两个小虎儿在那里舐一条人腿.李逵把不住抖,道:〝我从梁山泊归来,特为老娘来取他.千辛万苦,背到这里,倒把来与你了!那鸟大虫拖着这条人腿,不是我娘的是谁的?〞心头火起便不抖,赤黄须早竖起来,将手中朴刀挺起,来搠那两个小虎.这小大虫被搠得慌,也张牙舞爪,钻向前来;被李逵手起,先搠死了一个,那一个望洞里便钻了入去.李逵赶到洞里,也搠死了.李逵却钻入那大虫洞内,伏在里面,张外面时,只见那母大虫张牙舞爪望窝里来.李逵道:〝正是你这孽畜吃了我娘!〞放下朴刀,跨边掣出腰刀.那母大虫到洞口,先把尾去窝里一剪,便把后半截身躯坐将入去.李逵在窝里看得仔细,把刀朝母大虫尾底下,尽平生气力,舍命一戮,正中那母大虫粪门.李逵使得力重,和那刀靶也直送入肚里去了.那母大虫吼了一声,就洞口,带着刀,跳过涧边去了.李逵拿了朴刀,就洞里赶将出来.那老虎负疼,直抢下山石岩下去了.李逵恰待要赶,只见就树边卷起一阵狂风,吹得败叶树木如雨一般打将下来.自古道:〝云生从龙,风生从虎.〞那一阵风起处,星月光辉之下,大吼了一声,忽地跳出一只吊睛白额虎来.那大虫望李逵势猛一扑.那李逵不慌不忙,趁着那大虫势力,手起一刀,正中那大虫颔下.那大虫不曾再掀再剪:一者护那疼痛,二者伤着他那气.那大虫退不彀五七,只听得响一声,如倒半壁山,登时间死在岩下.那李逵一时间杀了母子四虎,还又到虎窝边,将着刀复看了一遍,只恐还有大虫,已无有踪迹.1.文中写李逵〝一身肉发抖〞〝把不住抖〞〝心头火起便不抖〞,你怎么理解他心理变化的过程?答:2.〝只听得响一声,如倒半壁山〞运用什么修辞手法?有什么艺术效果?答:3.武松与李逵你更喜欢哪一个形象?武松打虎与李逵打虎,你更喜欢哪一个过程?与同桌交流一下,说不定你俩可以展开一场辩论呢.答:⊙轻松一刻12344 隆中对⊙收获平台一.积累与运用1.解释下列加点的字:①时人莫之许()②徐庶见先主,先主器之()③枉驾顾之()④此人可就见,不可屈致()()⑤备由是诣亮()⑥遂用猖蹶()⑦此殆天所以资将军()⑧不知存恤()2.下列加点的〝之〞字意义和用法相同的两项是()和() A．时人莫之许B．孤之有孔明,犹鱼之有水也C．此用武之国D．智能之士思得明君3.用现代汉语翻译下列句子:①诸葛孔明,卧龙也,将军岂愿见之乎?译文:②此可与为援而不可图也译文:③抚和戎越,结好孙权,内修政治,外观时变译文:④孤之有孔明,犹鱼之有水也.译文:二.阅读下列语段,完成后面的问题.今曹操已拥百万之众,挟天子而令诸侯,此诚不可与争锋.孙权据有江东,已历三世,国险而民附,贤能为之用,此可与为援而不可图也.荆州北据汉沔,利尽南海,东连吴会,西通巴蜀,此用武之国,而其主不能守,此殆天所以资将军也.益州险塞,沃野千里,天府之土;刘璋暗弱,张鲁在北,民殷国富而不知存恤,智能之士思得明君.将军既帝室之胄,信义著于四海,若跨有荆益,保其岩阻,抚和戎越,结好孙权,内修政治,外观时变,则霸业可成,汉室可兴矣.1.在诸葛亮的对策里,对不同的对象所采取的对策不同.说说对下列对象所采取的对策分别是什么?①曹操:②孙权:③刘表.刘璋:④诸戎.夷越:2.为什么要分析荆州.益州?诸葛亮认为荆州.益州有哪些优越条件?答:⊙发展空间阅读下列文言文,回答1—4题.东坡画扇(宋)何薳••••先生职临钱塘日①,有陈诉负绫绢钱二万不偿者.公呼至询之,云:〝某家以制扇为业,适父死,而又自今春已来,连雨天寒,所制不售,非故负之也.〞公熟视久之,曰:〝姑②取汝所制扇来,吾当为汝发市③也.〞须臾扇至,公取白团夹绢二十扇,就判笔④作行书草圣及枯木竹石,顷刻而尽.即以付之曰:〝出外速偿所负也.〞其人抱扇泣谢而出.始踰⑤府门,而好事者争以千钱取一扇,所持立尽,后至而不得者,至懊悔不胜而去.遂尽偿所逋⑥.【注释】①先生职临钱塘日:苏东坡到杭州任职时.②姑:暂且.③发市:开张.④就判笔:顺手拿起判笔.判笔,判案用的笔.⑤踰:走出.⑥逋(bū):拖欠.1.解释下列句中加点的词.•(1)某家以制扇为业()(2)适父死()(3)至懊悔不胜而去()2.对下列句中加点的词理解有错误的一项是()A.公呼至询之(指代制扇者)B.非故负之也(故意)C.其人抱扇泣谢而出(其中)D.即以付之(把)3.借助文后注释,用现代汉语翻译下面的句子.姑取汝所制扇来,吾当为汝发市也.译文:4.从文中看,制扇者欠债的原因是什么?苏东坡是怎样帮助制扇者的?答:⊙轻松一刻与诸葛亮有关的歇后语☆曹操诸葛亮——脾气不一样(比喻人不同,性格也不相同.)☆刘备三请诸葛亮——诚心诚意☆门角里藏着诸葛亮——暗中盘算☆三个臭皮匠——顶个诸葛亮☆诸葛亮草船借箭——有借无还☆诸葛亮唱空城计——急办法;不得己☆诸葛亮大摆空城计——化险为夷☆诸葛亮皱眉头——计上心来☆诸葛亮当军师——足智多谋;名副其实☆诸葛亮的丑妻——家中宝☆诸葛亮的鹅毛扇——神妙莫测☆诸葛亮的锦囊——用不完的计☆诸葛亮吊孝——假仁假义☆诸葛亮放孟获——欲擒故纵☆诸葛亮焚香操琴——故弄玄虚☆诸葛亮挥泪斩马谡——顾全大局;执法如山;不念旧情☆诸葛亮借东风——将计就计;金蝉脱壳☆诸葛亮三气周瑜——略使小技☆诸葛亮玩狗——聪明一世,糊涂一时☆诸葛亮战群儒——全凭一张嘴☆诸葛亮治蜀——顺应民心比较8226;探究三顾茅庐周处⊙收获平台一.积累与运用1.解释下列加点的字:①欲往隆中谒诸葛亮()②因军务倥偬()③孔明但笑而不答()④乞即席地权坐()⑤治乱无常()⑥光阴荏苒()⑦将军欲使孔明斡旋天地()⑧孔明固辞不受()⑨或说处杀虎斩蛟()⑩亦何忧令名不彰邪()2.比较下列加点〝而〞字意义和用法的不同:①飘然而去()②惟先生开其愚而拯其厄()③义兴人谓为〝三横〞,而处尤剧()④并云欲自修改而年已蹉跎()⑤辞别承彦,上马而归()3.用现代汉语翻译下面的句子,体会句式特点和语气.①(徐母)虽为操所囚,必不肯驰书召其子.译文:②孔明自比此二人,毋乃太过?译文:③但备身为汉胄,合当匡扶汉室,何敢委之数与命?译文:④先生不出,如苍生何!译文:4.文中刘备有四处误把他人认做诸葛亮,请摘录这些人的外貌描写,用自己的语言概括他们提到的与孔明有关的事,揣摩作者的目的.人物关系外貌所提的事作用⊙发展空间阅读下列文言文,回答1—4题.郑人逃暑①郑人有逃暑于孤林②之下者,日流影移,而徙衽③以从阴.及至暮,反席于树下.及月流影移,复徙衽以从阴,而患露之濡④于身.其阴逾⑤去,而其身逾湿,是巧于用昼而拙于用夕矣.[注释]①逃暑:避暑,乘凉.②孤林:独立的一棵树.③衽(rěn):卧席.④濡(r__250;):沾湿.⑤逾:同〝愈〞,更加.(_年上海市中考题)1．用现代汉语解释文中加点的词语.(1)徙衽以从阴()(2)其阴逾去()2．用现代汉语解释文中画线的句子.是巧于用昼而拙于用夕矣.译文:3．郑人的〝拙〞具体表现在.(用自己的语言表达)答:4．这则寓言告诉人们的道理是.答:⊙轻松一刻与诸葛亮有关的成语_万事俱备,只欠东风:比喻样样都准备好了,只差最后一个重要条件._三足鼎立:比喻三方面的势力对峙._作奸犯科:为非作歹,触犯法令._欲擒故纵:比喻为了更好地控制,故意放松一步._鞠躬尽瘁:小心谨慎,贡献出全部精力._如鱼得水:比喻得到跟自己很投合的人或对自己很合适的环境._集思广益:集中众人的智慧,可以得到更好的效果._妄自菲薄:过分地看轻自己._三顾茅庐:诚心诚意,一再邀请._初出茅庐:初次出来做事;或比喻刚参加工作,缺乏经验,还很幼稚._三个臭匹匠,赛过诸葛亮:比喻人多智慧多,有事请经过大家商量,就能商量出一个好办法来._事后诸葛亮:比喻事后自称有先见之明的人. _不知所云:不知道说的是什么.鉴赏8226;评论出师表半截故事听来的故事〝三顾茅庐〞点评⊙收获平台一.给加点字注音:陟罚臧否()()崩殂()费祎()行陈和穆()()攘除()谘诹()二.解释加点词的意思.1.此诚危急存亡之秋也.2.陟罚臧否,不宜异同.3.必能裨补阙漏,有所广益.4.先帝不以臣卑鄙三.比较《周处》《半截故事》《听来的故事》三篇课文,回答下列问题.1.〝周处〞这个人物形象各有什么不同?答:2.各自的寓意是什么?答:⊙发展空间阅读下面的文言文,完成1-4题.周处,义兴阳羡人也.少孤,不修细行,纵情肆欲,州里患之.处自知为人所恶,乃恨然有改励之志.遂励志好学,志存义烈.期年,州府交辟,及吴平,入洛,稍迁新平太守.抚和戎狄,叛羌归附,雍土美之.转广汉太守.郡多滞讼,有经三十年而不决者,处详其枉直,一朝决遣.迁御史中丞,凡所纠劾,不避宠戚.梁王肜(ｒ__243;ｎɡ)违法,处深文(用苛刻的法律条文)案之.及氐人齐万年反,朝臣恶处强直,皆曰:〝处,吴之名将子也,忠烈果毅.〞乃使隶夏侯骏西征.伏波将军孙秀知其将死,谓之曰:〝卿有老母,可以此辞也.〞处曰:〝忠孝之道安得两全!既辞亲事君,父母复安得而子乎!今日是我死所也.〞万年闻之,曰:〝周府君才兼文武,若专断而来,不可当也.如受制于人,此成擒耳.〞既而梁王肜为征西大将,都督关中诸军事,处知肜不平,必当陷己.自以人臣尽节,不宜辞惮,乃悲慨即路,志不生还.时贼屯梁山,有众七万,而骏逼处以五千兵击之.处曰:〝军无后继,必至覆败,虽在亡身,为国取耻.〞肜复命处进讨,乃与振威将军卢播.雍州刺史解系攻万年于六陌.将战,处军人未食,肜促令速进,而绝其后继.处知必败,赋诗曰:〝去去世事已,策马观西戎.藜藿甘粱黍,期之克令终.〞言毕而战,自旦及暮,斩首万计.弦绝矢尽,播.系不救.左右劝退,处按剑曰:〝此是吾效节授命之日,何退之为!且古者良将受命,凿凶门以出,盖有进无退也.今诸军负信,势必不振.我为大臣,以身徇国,不亦可乎!〞遂力战而殁.(《晋书__183;周处传》)1.解释下列句中加点的字:①遂励志好学,志存义烈()②雍土美之()③朝臣恶处强直()④今诸军负信,势必不振()2.下列各组句子中加点的词的意义相同的一项是()A．①遂励志好学②遂力战而殁B．①孔明固辞不受②可以此辞也C．①亮乃一耕夫耳②乃与振威将军卢播.雍州刺史解系攻万年于六陌D．①愿闻将军之志②志不生还3.下列对文义的叙述,不符合文义的一项是A．周处在任新平太守时,抚和戎狄,雍土美之.他还把多年不决的滞讼,详其枉直,一朝决遣.深受人民爱戴.B．周处担任御史中丞,不避权贵.梁王肜违法,周处也深文案之,因而朝臣忌恨,让周处平叛乱,其目的就是欲将其置于死地.C．孙秀料知周处处境,劝他以母老辞去西征,而周处却不肯这样做.明知将被陷于死地却志不生还.D．齐万年有众七万,而复侯骏逼周处以五千击之,断其后继.肜促命速进,尽管周处斩首万计,但弦矢尽绝.他又坚持不退,终于壮烈牺牲.4.本文和课本中的《周处》一文在材料详略的处理上有什么不同?答:⊙轻松一刻校园幽默两则移车大雪下了好几个小时,校内的广播中播出了一则通告:〝请把车停放在学校的学生们把你们的汽车移开一下,我们好清理积雪.〞20分钟后,又播出一条通告:〝请去移14辆汽车的900名学生立刻返回教室.〞委婉的评语吴强是一名九年级的学生,平时特别爱请假,而且每次请假的理由都不同,不是感冒就是发烧,时常还要参加亲人的葬礼,这让班主任很为难.临近毕业,班主任要给每位学生写评语.他在吴强的毕业评语中这样写道:〝你是我见过的最多灾多难的学生.〞活动桌面学会说服对方主题班会:假如我是一个民工的孩子l活动目的:在了解民工孩子生活.就学等情况的基础上真诚关心这个暂时的弱势群体.l活动要求:请参考课本九十二页的要求.l活动建议:1.如果班级里有民工孩子,请他们当评委.2.每个同学的发言侧重点可以不同,可以说服城镇同学为主,也可以说服城镇民工孩子.3.可以先进行小组交流,选出代表本组发言的同学,其他同学齐心协力,共同完善代表的发言.4.根据选拔人数限制发言时间.5．可以让第一单元演讲比赛获得的冠亚军的同学担任主持人.体验成功一.积累与运用.1.给下列加点字注音:晌午( )诡诈( )存恤( )蹉跎( ) 纶巾( ) 倥偬( ) 斡旋( )羞赧( )幡然悔悟( )2.解释下列加点的字词:①武松把那打大虫的本事,再说了一遍( )②徐庶见备于新野,备器之( )③光阴荏苒( )④欲信大义于天下( )⑤尚容更衣( )⑥实冀三横唯馀其一( )⑦惟将军图之( )⑧挟天子而令诸侯( )3.解释下列成语,选择其中三个成语写一个语意完整统一的片段(约80字).①如鱼得水:②茅塞顿开:③三顾茅庐:④箪食壶浆:⑤犬马之劳:⑥幡然悔悟:⑦答:4.下列加点字意义相同的一组是()A．①惟颍川徐庶与崔州平谓为信然②信义著于四海B．①汝岂不闻周文王谒姜子牙之事乎②岂可空老于林泉之下C．①亦何忧令名不彰邪②挟天子而令诸侯D．①或说处杀虎斩蛟②蛟或浮或没①②③④⑤⑥⑦⑧①②③④⑤⑥⑦⑧①②③④⑤⑥⑦⑧5.根据提示默写相关语句:①清河曰:〝,况君前途尚可.且人患志之不立,?〞②只见门上大书一联云:〝淡泊以明志..〞6.将下列选项依次填入文段的空格处,正确的顺序是()时间飞了,;皱纹深了,;泪水干了,;太阳落了,.①每一个泪痕生动起来②梦的脚印留了下来③月亮的笑容浮现出来④躺在里面的故事丰盈起来A．②④①③B．①②③④C．④③②①D．③④①②二.课内语段阅读(一)又半晌,方整衣冠出迎.玄德见孔明身长八尺,面如冠玉,头戴纶巾,身披鹤氅,飘飘然有神仙之概.玄德下拜曰:〝汉室末胄.涿郡愚夫,久闻先生大名,如雷贯耳.昨两次晋谒,不得一见,已书贱名于文几,未审得入览否?〞孔明曰:〝南阳野人,疏懒性成,屡蒙将军枉临,不胜愧赧.〞二人叙礼毕,分宾主而坐,童子献茶.茶罢,孔明曰:〝昨观书意,足见将军忧民忧国之心;但恨亮年幼才疏,有误下问.〞玄德曰:〝司马德操之言,徐元直之语,岂虚谈哉?望先生不弃鄙贱,曲赐教诲.〞孔明曰:〝德操.元直,世之高士.亮乃一耕夫耳,安敢谈天下事?二公谬举矣.将军奈何舍美玉而求顽石乎?〞玄德曰:〝大丈夫抱经世奇才,岂可空老于林泉之下?愿先生以天下苍生为念,开备愚鲁而赐教.〞孔明笑曰:〝愿闻将军之志.〞7.查工具书,理解下列词语的意思,揣摩孔明.刘备初次见面时言语上的特点.晋谒贱名枉临下问赐教答:8.翻译下列句子:①未审得入览否?译文:②大丈夫抱经世奇才,岂可空老于林泉之下?译文:9.语段中与〝孔明曰:‘昨观书意,足见将军忧民忧国之心……’〞相呼应的哪个细节是?答:10.语段中刘备的〝说服〞有哪些技巧?答:三.课外语段阅读阅读下面两段文言文,完成第11～14题.〔甲〕余幼时即嗜学.家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还.天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠①.录毕,走送之,不敢稍逾约.以是人多以书假余,余因得遍观群书.……当余之从师也,负箧②曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知.至舍③,四支僵劲不能动,媵人④持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和.……盖余之勤且艰若此.〔注〕①怠:懈怠.②箧:书箱.③舍:学舍,书馆.④媵人:服侍的人〔乙〕任末①年十四,负笈②从师,不惧险阻.每言:人若不学,则何以成?或③依林木之下,编茅为庵④,削荆⑤为笔,刻树汁为墨.夜则映星月而读,暗则缚麻蒿⑥自照.观书有会意处,题其衣裳,以记其事.门徒悦⑦其勤学,常以净衣易⑧之.临终诫曰:〝夫人好学,虽死犹存;不学者,虽存,谓之行尸走肉耳.〞〔注〕①任末:人名.②笈:书箱.③或:有时.④庵:茅草小屋.⑤荆:灌木名.⑥麻蒿:植物名,点燃后可照明.⑦悦:敬佩.⑧易:交换.(_年盐城市中考题)11.请用〝|〞为下面两个句子标明朗读停顿.(2分)(1)手指不可屈伸(2)夫人好学12.解释下列句中加点的词语.(1)媵人持汤沃灌汤:(2)以衾拥覆衾:(3)负笈从师负:(4)编茅为庵为:13.翻译下列两个句子.(1)录毕,走送之.译文:(2)人若不学,则何以成?译文:14.〔甲〕〔乙〕两段文字在内容上有哪些共同点?答:四.作文以《友情》《成长》《观球(棋.影视.车祸)》为题(选一或自拟),写一篇〝曲折〞之文.要求:1.能把事情或心情写得一波三折.2.不少于800字.写作指导:建议选择自己有切身体验过的题材,在生活真实的基础上进行艺术加工.模仿《三顾茅庐》想见偏见不到,一波三折,误会连连,比如渴望这份友情偏一时得不到,积极努力说不定反遭误解,形影不离没想到节外生枝……把生活的可能性和偶然性巧妙地串联起来,你就可以写出〝曲折〞之文来.请注意细节的前后照应.第二单元练习答案第二单元个性光彩精品赏读3 武松打虎⊙收获平台一.1.找零的钱.2.一段路程.3.哪里.4.虎.事情的经过.5.体态动作.6.拿来.二.1.渲染紧张气氛;〝大虫〞扰民已久,过往客人被吃的不计其数,连猎户〝也折了七八个〞,官府十分重视又无计可施,在这种人心惶惶的情况下,武松只身一人,片刻时间就解决了众人不能解决的问题,猎户.官府就烘托出武松的英雄形象.2.没打中目标,乍看挺让英雄没面子的,细细品味就会觉得这是歪打正着,反而成就了英雄的形象:①因慌张而出的差错使英雄更象个常人而不是无所不能的〝神〞;②没了梢棒,赤手空拳打虎,更显英雄气概.⊙发展空间1.刚开始看到〝团团血迹〞,不由得心慌,又担心老娘有什么意外;当看到〝两个小虎儿在那里舐一条人腿〞时,担心得到了证实,又气又急,控制不了自己,所以〝把不住抖〞;当满腔怒火化为义无返顾.坚定的报仇信念时,反而不抖了.2.运用比喻.夸张的修辞手法,让读者在宏大的声音中想象这只白额虎既壮且大,对手的强大就衬托出李逵的英雄气概.3.开放题,言之成理即可.4 隆中对⊙收获平台一.1.①承认,同意②器重③看望④靠近,前去招致,引来⑤前去,到⑥因,因而;同〝猖獗〞,颠覆,失败⑦资助⑧爱惜.2.C和D(都是助词,相当于〝的〞.A代词,指代〝自比管仲.乐毅〞这件事;B主谓之间,取消句子的独立性)3.①诸葛孔明,是一条静卧在深渊里的蛟龙.您也许愿意召见他吧?②孙权这方面可以以他为外援而不可谋取他.③安抚和睦边境少数民族,与东吴孙权友好往来,在国内修明政治,对外观察时局的变化.④我得到了孔明,就像鱼得到水一样.二.1.①曹操:不可与争锋;②孙权:可与为援而不可图;③刘表.刘璋:取而代之;④诸戎.夷越:抚和.2.诸葛亮在对策中建议刘备把荆州.益州建成自己发展壮大的根据地,〝跨有荆益,保其险阻〞,把这两个地方作为根据地,利用其地形险要,以保全自己的实力.建立根据地对白手起家的刘备来说至关重要,所以当做重点来分析.荆州有总揽东南西北全局的态势,占有它,可以以局部控制全局.益州地势险要,土地肥沃,物产丰饶,是极好的后方,况且两个地方的州牧都不得民心,容易攻取.⊙发展空间1.(1)谦称,相当于〝我〞(2)恰好,适逢,恰逢,正赶上(3)离开2.C那,指代制扇者.3.暂且拿些你所制作的扇子来,我会替你开张起来的.4.父亲去世或〝适父死〞;扇子因气候原因卖不出去或〝今春已来,连雨天寒,所制不售〞. 在扇子上写字作画或〝就判笔作行书草圣及枯木竹石〞.比较8226;探究三顾茅庐周处⊙收获平台一.1.①拜见,请见②急迫繁忙③只④权且,暂且⑤太平⑥时间渐渐消逝⑦这里是扭转.挽回的意思⑧坚决推辞⑨劝说,说服⑩善,美好2.①表示修饰关系,可译为〝着.地〞②表示并列关系,可不译③表示递进关系,可译为〝而且〞④表示转折关系,可译为〝可是.但是〞⑤表示动作的承接关系,可不译.3.①(徐母)即使被曹操俘虏,也一定不肯快书招引儿子.〝为……所……〞表示被动.②孔明把自己比做这两个人,恐怕是太过分了!〝毋乃……?〞表示反问语气.③只是我身为汉室的后代,理应匡正扶持汉室,怎么敢推脱给气数和天命呢?〝何敢……?〞表示反问语气.④先生不出山,老百姓怎么办!〝如……何!〞表示反问语气.4.人物关系外貌所提的事作用司马徽朋友峨冠博带,道貌非常才能不可估量,可与姜子牙.张良相提并论.①通过他人的语言从侧面介绍诸葛亮;②未见其人,先闻其奇,设置悬念,吸引读者;③以这些不凡之人烘托诸葛亮.崔州平朋友容貌轩昂,丰姿俊爽,头戴逍遥巾,身穿皂布袍治乱有规律,孔明也无能为力.诸葛均弟弟孔明往来莫测,不知去所.黄承彦岳父暖帽遮头,狐裘蔽体吟咏从孔明处看到的《梁父吟》⊙发展空间1.⑴:移动⑵离开2.这个办法用在白天是巧妙的,而用在晚上是笨拙的.3.〝拙〞具体表现在晚上也跟着树影移动席子4.要随机应变,要顺应变化,不凭经验办事,不要墨守成规.鉴赏8226;评论出师表半截故事听来的故事〝三顾茅庐〞点评⊙收获平台一.zh__236;,pǐ;c__250;;yī;h__225;ng,zh__232;n;rǎng;zōu.二.1.存亡:偏义复词,义偏在〝亡〞,灭亡.秋:时候,时期.多指不大好的,如〝多事之秋〞.在这里有〝紧要关头〞之意.2.异同:偏义复词,义偏在〝异〞,差别.3.裨:补益.阙:通〝缺〞,缺失.4.卑鄙:身世卑微,见识浅陋.三.1.《周处》中周处是个回头的浪子,少年时是乡里的祸患,杀虎斩蛟后有改过心,在陆云的点拨下〝改励〞,最终成为〝忠臣孝子〞.《半截故事》对《周处》中提到的〝终为忠臣孝子〞中的〝忠臣〞进行补充,他敢于同权贵做斗争,甚至愿意为国捐躯.《听来的故事》没说这个英雄叫周处,不过杀虎斩蛟的情节是相同的,这个英雄没有周处那样的少年时的不光彩,他本来就是个英雄,他主动为民除害,可是却被〝民〞害死了.2.《周处》的寓意是知错就改任何时候都不会嫌晚,而且还可以有所成就.《半。
武松打虎阅读理解题目及答案2023免费
武松打虎阅读理解题目及答案2023免费武松打虎阅读理解题目及答案2023免费《景阳冈武松打虎(节选)》讲述武松打虎的情景。
感受武松打虎的精神。
那么关于武松打虎的阅读训练怎么写呢以下是小编准备的一些武松打虎阅读理解题目及答案，仅供参考。
课外名著阅读那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。
武松被那一惊，酒都做冷汗出了。
说时迟，那时快，武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。
那大虫背后看人最难，便把前爪摇在地下，把腰胯一掀，掀将起来。
武松只一躲，躲在一边。
大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，震得那山冈也动，把这铁棒也似的虎尾，倒竖起来只一剪，武松却又闪在一边。
原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪;三般提不着时，气性先自没了一半。
那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来，武松见那大虫复翻身回来，双手抢起哨棒，尽平生气力只一棒，从半空劈将下来，只听得一声响，簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来。
定睛看时，一棒劈不着大虫。
原来打急了，正打在枯树上，把那条哨棒折做两截，只拿得一半在手里。
那大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑，扑将来.武松又只一跳，却退了十步远。
那大虫恰好把两只前爪搭在武松面前，武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮紧紧地揪住，一按按将下来。
那只大虫急要挣扎，被武松尽气力纳定，那里肯放半点儿松宽武松把只脚望大虫面门上、眼睛里，只顾乱踢。
那大虫咆哮起来，把身底下爬起两堆黄泥，做了一个土坑。
武松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去，那大虫吃知奈何得没了些气力，武松把左手紧紧楸住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。
打到五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里，都迸出鲜血来.那武松尽平昔神威，仗胸中武艺，半歇儿把大虫打做一堆，却似档着一个锦皮袋。
武松打虎阅读训练及答案24、本文选自中国古典名著《水浒传》，作者是施耐庵。
(2分)25、请用简洁的语言概括这两段的情节，不超过7 个字。
北师大版语文九年级下册第3课《武松打虎》基础练习
《武松打虎》基础练习
一．填空题
1．《武松打虎》节选自我国古典长篇章回小说《_________》，与《_________》《_________》《________》并称为我国古典文学的四大名著。
施耐庵名__________，________时期的___________家。
2．解释下列句中加线的词语
（1）这酒好生有气力
（2）做一大盘子将来
（3）恁地
（4）武松走了一直
（5）和身望上一扑
（6）口里兀自气喘
（7）-步步捱下冈子来
3．阅读名著能启迪思想，引领人生。
读施耐庵的《水浒传》，能让我们深切地感受到“景阳冈打虎”的①等梁山好汉的英雄气概；读鲁迅的《朝花夕拾》，能让我们从②身上，学到严谨、正直、热诚、没有民族偏见的高尚品质；读罗曼·罗兰的《名人传》，能让我们在贝多芬、米开朗琪罗、③，三位伟人身上，体会到与命运抗争的崇高勇气和勇于担当的伟大情怀；读《傅雷家书》，能让我们领悟到遇围难不气馁，要有国家民族荣辱感的人生道理。
①________②________③_______
参考答案
一．填空题
1．水浒传；红楼梦；三国演义；西游记；子安；元末明初；小说
2．解释下列句中加线的词语
（1）真正，非常。
（2）拿来。
（3）这样。
（4）一阵。
（5）连着身子。
（6）还在。
（7）“挨”，慢慢走。
3．①武松②藤野先生③列夫·托尔斯泰。
春九年级语文下册第二单元3《武松打虎》课文解析素材北师大版(最新整理)
施耐庵《武松打虎》课文解析武松在路上行了几日，来到阳谷县地面。
此去离县治还远。
当日晌午时分,走得肚中饥渴，望见前面有一个酒店，挑着一面招旗在门前，上头写着五个字道:“三碗不过冈”。
武松人到里面坐下,把梢棒倚了，叫道：“主人家,快把酒来吃。
”只见店主人把三只碗、一双箸、一碟热菜，放在武松面前，满满筛一碗酒来.武松拿起碗，一饮而尽，叫道：“这酒好生有气力！主人家，有饱肚的买些吃酒.”酒家道:“只有熟牛肉。
”武松道：“好的切二三斤来吃酒。
"店家去里面切出二斤熟牛肉，做一大盘子将来，放在武松面前,随即再筛一碗酒.武松吃了道：“好酒！”又筛下一碗，恰好吃了三碗酒，再也不来筛。
武松敲着桌子叫道：“主人家,怎的不来筛酒?"酒家道：“客官要肉便添来。
”武松道：“我也要酒，也再切些肉来。
”酒家道：“肉便切来，添与客官吃，酒却不添了。
"武松道：“却又作怪。
”便问主人家道:“你如何不肯卖酒与我吃?”酒家道：“客官，你须见我门前招旗，上面明明写道‘三碗不过冈'。
"武松道：“怎地唤做‘三碗不过冈’?”酒家道：“俺家的酒,虽是村酒，却比老酒的滋味。
但凡客人来我店中吃了三碗的，便醉了，过不得前面的山冈去。
因此唤做‘三碗不过冈’。
若是过往客人到此，只吃三碗,更不再问.”武松笑道:“原来恁地。
我却吃了三碗,如何不醉?”酒家道：“我这酒叫做‘透瓶香',又唤做‘出门倒’。
初入口时，醇好吃，少刻时便倒。
”武松道：“休要胡说.没地不还你钱,再筛三碗来我吃。
”酒家见武松全然不动，又筛三碗.武松吃道：“端的好酒！主人家,我吃一碗,还你一碗钱,只顾筛来。
”酒家道：“客官休只管要饮。
这酒端的要醉倒人，没药医。
”武松道：“休得胡鸟说！便是你使蒙汗药在里面,我也有鼻子.”店家被他发话不过，一连又筛了三碗。
武松道：“肉便再把二斤来吃。
”酒家又切了二斤熟牛肉，再筛了三碗酒。
武松吃得口滑，只顾要吃，去身边取出些碎银子,叫道:“主人家，你且来看我银子，还你酒肉钱勾么？”酒家看了道:“有余,还有些贴钱与你.”武松道：“不要你贴钱，只将酒来筛。
九年级语文武松打虎课后练习题带答案
九年级语文武松打虎课后练习题带答案九年级语文武松打虎练习题⊙收获平台一、注意下列加点字词，它们的意思可与现代汉语。
你能说出它们在句中的意思吗?1、还有些贴钱与你 ( )2、武松走了一直( )3、那里提得动( )4、武松把那打大虫的本事，再说了一遍( ) ( )5、把那打虎的身分拳脚，细说了一遍( )6、众猎户先把野味将来与武松把杯( )二、阅读课文，思考下列问题：1、为什么要反复出现官府榜文?答：2、一个打虎英雄，“尽平生气力”“双手轮起梢棒”竟没打中老虎而“将那树连枝带叶劈脸打将下来” ，那条梢棒也“折做两截”，有人认为这样写损害了英雄形象，你赞同吗?请简述理由。
答：⊙发展空间阅读《水浒传》第四十三回“黑旋风沂岭杀四虎”，回答问题。
(李逵)叫了几声不应，李逵心慌，丢了香炉，定住眼四下里看时，并不见娘。
走不到三十余步，只见草地上团团血迹。
李逵见了，一身肉发抖;趁着那血迹寻将去，寻到一处大洞口，只见两个小虎儿在那里舐一条人腿。
李逵把不住抖，道：“我从梁山泊归来，特为老娘来取他。
千辛万苦，背到这里，倒把来与你了!那鸟大虫拖着这条人腿，不是我娘的是谁的?”心头火起便不抖，赤黄须早竖起来，将手中朴刀挺起，来搠那两个小虎。
这小大虫被搠得慌，也张牙舞爪，钻向前来;被李逵手起，先搠死了一个，那一个望洞里便钻了入去。
李逵赶到洞里，也搠死了。
李逵却钻入那大虫洞内，伏在里面，张外面时，只见那母大虫张牙舞爪望窝里来。
李逵道：“正是你这孽畜吃了我娘!”放下朴刀，跨边掣出腰刀。
那母大虫到洞口，先把尾去窝里一剪，便把后半截身躯坐将入去。
李逵在窝里看得仔细，把刀朝母大虫尾底下，尽平生气力，舍命一戮，正中那母大虫粪门。
李逵使得力重，和那刀靶也直送入肚里去了。
那母大虫吼了一声，就洞口，带着刀，跳过涧边去了。
李逵拿了朴刀，就洞里赶将出来。
那老虎负疼，直抢下山石岩下去了。
李逵恰待要赶，只见就树边卷起一阵狂风，吹得败叶树木如雨一般打将下来。
北师大版语文九年级下册第二单元第3课《武松打虎》同步练习(II )卷
北师大版语文九年级下册第二单元第3课《武松打虎》同步练习（II ）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共15题；共30分)1. （2分）这时候渔夫想道：“他是个魔鬼，我是个堂堂的人。
我的智慧一定能压制他的妖气。
”（）A . 这是对渔夫语言的描写，表现渔夫对魔鬼的无比讨厌。
B . 这是对渔夫心理活动的描写，从他的想法中可以看出渔夫很有智慧。
2. （2分）下列作家不是同一时代的一项是（）A . 刘安郭茂倩B . 司马光王安石C . 林嗣环蒲松龄D . 鲁迅冰心3. （2分）对下列病句修改不正确的一项是（）A . 当下文化发展呈现出庸俗化的格局，看起来热闹，但是什么也没留下。
（应把“格局”改为“形态”）B . 单纯以“学以致用”的多寡来定义教育的成功，未免有失偏颇。
（应在“成功”后加“与否”）C . 在上海家电博览会上，海尔推出了全球可去除PM2.5的首台空调。
（应把“首台”移到“可去除”之前）D . 北京市鼓励乘客合乘出租车以解决出行时打车难。
（应在“打车难”之后加“的问题”）4. （2分）下列作家作品常识搭配有误的是（）A . 《沁园春》《毛泽东诗词集》毛泽东B . 《故乡》《呐喊》鲁迅C . 《我的叔叔于勒》雨果法国D . 《敬业与乐业》《饮冰室合集》梁启超5. （2分）选出下列划线字读音与其他三项不同的一项（）A . 挣扎B . 扎针C . 扎堆D . 扎花6. （2分）下列划线字读音无误的一项是（）筛酒（）恁地（）绰起（）踉踉跄跄（）棒橛（）大剌剌（）A . shāi nèn chāo liàng qiàng juélàB . shāi rèn chāo liàng qiàng juélàC . shāi nèn chāo liàng qiàng jiélàD . shāi nèn chāo liàng qiàng juécì7. （2分）下列词语书写有误的一项是（）A . 恁地没地贴钱B . 杖限唬吓踉踉跄跄C . 着落大剌剌棒撅D . 血泊光挞挞挣扎8. （2分）选出下面词语解释有误的一项（）A . 大剌剌：大大咧咧，大模大样。
【精编文档】2019年春九年级语文下册第二单元3武松打虎施耐庵北师大版.doc
精品教育试卷习题文档
1
施耐庵
施耐庵，元末明初的文学家，本名彦端，汉族，今江苏兴化人。
博古通今，
才气横溢，举凡群经诸子，词章诗歌，天文、地理、医卜、星象等，一切技术无不精通，36岁曾中进士，后弃官归里，闭门著书，与门下弟子罗贯中一起研究《三国演义》，《三遂平妖传》的创作，搜集整理关于梁山泊宋江等英雄人物的故事，最终写成“四大名著”之一的《水浒传》。
施耐庵于元延祐元年（1314年）中秀才，泰定元年（1324年）中举人，至顺二年（1331年）登进士不久任浙江钱塘县尹。
施耐庵故里江苏兴化新垛乡施家桥村有墓园、纪念馆，有《施氏家薄谱》存世。
九年级语文下册 第二单元 第3课《武松打虎》同步练习(含解析)(新版)北师大版
第3课《武松打虎》同步练习一、选择题1．选出下列划线字读音与其他三项不同的一项（）A．挣扎 B．扎针 C．扎堆 D．扎花答案：B解析：分析：B项“扎”读zhá,其他都读zhā。
点评：此题考查学生对多音字字音的掌握情况。
2．下列划线字读音无误的一项是( )筛．酒（）恁．地（）绰．起（）踉．踉跄．跄（）棒橛．（）大剌．剌（）A．shāi nèn chāo liàng qiàng juélàB．shāi rèn chāo liàng qiàng juélàC．shāi nèn chāo liàng qiàng jiélàD．shāi nèn chāo liàng qiàng juécì答案：A解析：分析：B恁：nèn；C橛：jué；D剌：là。
故选A。
点评：此题考查学生对平时容易读错的字音的掌握情况。
3．下列词语书写有误的一项是( )A．恁地没地贴钱B．杖限唬吓踉踉跄跄C．着落大剌剌棒撅D．血泊光挞挞挣扎答案：C解析：分析：C应为：棒橛。
故答案选C。
点评：此题考查学生对形声字字形的掌握情况。
4．选出下面词语解释有误的一项( )A．大剌剌：大大咧咧，大模大样。
B．本事：事情经过。
C．身分：身体、本分。
D．打并：收拾。
答案：B解析：分析：身分：体态动作。
故选C。
点评：此题考查学生对词义的理解。
5．下面各组加点字的注音没有错误的一项（）A．脊梁（jǐ）血泊（xuě）景阳冈（ɡānɡ）踉踉跄跄（qiànɡ）（）B．寻思（xún）挣扎（zhá）光挞挞（tà）乘着酒性（chènɡ）（）C．兀自（wù）草厅（tínɡ）毡笠儿（zhān）捱下冈子（ái）（）D．着落（zhuó）簌簌（sù）大剌剌（là）撺将下来（cuān）（）答案：D解析：分析：A．血：xuè。
【中小学资料】九年级语文下册 第二单元 第3课《武松打虎》同步练习(含解析)(新版)北师大版
第3课《武松打虎》同步练习一、选择题1．选出下列划线字读音与其他三项不同的一项（）A．挣扎 B．扎针 C．扎堆 D．扎花答案：B解析：分析：B项“扎”读zhá,其他都读zhā。
点评：此题考查学生对多音字字音的掌握情况。
2．下列划线字读音无误的一项是( )筛．酒（）恁．地（）绰．起（）踉．踉跄．跄（）棒橛．（）大剌．剌（）A．shāi nèn chāo liàng qiàng juélàB．shāi rèn chāo liàng qiàng juélàC．shāi nèn chāo liàng qiàng jiélàD．shāi nèn chāo liàng qiàng juécì答案：A解析：分析：B恁：nèn；C橛：jué；D剌：là。
故选A。
点评：此题考查学生对平时容易读错的字音的掌握情况。
3．下列词语书写有误的一项是( )A．恁地没地贴钱B．杖限唬吓踉踉跄跄C．着落大剌剌棒撅D．血泊光挞挞挣扎答案：C解析：分析：C应为：棒橛。
故答案选C。
点评：此题考查学生对形声字字形的掌握情况。
4．选出下面词语解释有误的一项( )A．大剌剌：大大咧咧，大模大样。
B．本事：事情经过。
C．身分：身体、本分。
D．打并：收拾。
答案：B解析：分析：身分：体态动作。
故选C。
点评：此题考查学生对词义的理解。
5．下面各组加点字的注音没有错误的一项（）A．脊梁（jǐ）血泊（xuě）景阳冈（ɡānɡ）踉踉跄跄（qiànɡ）（）B．寻思（xún）挣扎（zhá）光挞挞（tà）乘着酒性（chènɡ）（）C．兀自（wù）草厅（tínɡ）毡笠儿（zhān）捱下冈子（ái）（）D．着落（zhuó）簌簌（sù）大剌剌（là）撺将下来（cuān）（）答案：D解析：分析：A．血：xuè。
北师大版语文九年级下册第二单元第3课《武松打虎》同步练习C卷
北师大版语文九年级下册第二单元第3课《武松打虎》同步练习C卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共15题；共30分)1. （2分）读《我的叔叔于勒》，“父亲总要说他那句永不变更的话”中的“永不变更”表达了父亲怎样的心境？选出说法正确的一项（）A . 表明了这是父亲的一个长久的话题，已经成了他的“口头禅”了。
说明于勒的回来对于他、对于他的全家是多么重要。
B . 说明父亲知识贫乏，不会用更多的语言表达出盼望于勒回来的心情。
C . 说明父亲年岁大了，人也变得啰嗦了，一句话总要重复说。
D . 父亲十分珍重亲情，对多年未归的弟弟十分盼望。
2. （2分）下列文学常识表述有误的一项是（）A . 《小石潭记》、《岳阳楼记》、《醉翁亭记》《水调歌头明月几时有》都是“唐宋八大家”的作品。
B . 《诗经》是我国第一部诗歌总集，也称“诗三百”，分为“风”、“雅”、“颂”三部分。
C . 成语“鸡犬相闻”“三顾茅庐”“一鼓作气”分别出自《桃花源记》《出师表》《曹刿论战》。
D . 《战国策》是一部国别体史书是西汉末年刘向根据战国史书整理而成。
3. （2分）下列各句中，没有语病的一项是（）A . 我们期待“五四的火炬”再次为国家与民族的发展注入青春的能量，激励新时代的广大青年，紧紧围绕以社会主义核心价值观为核心，在中华民族的伟大复兴的征程中谱写新的青春乐章。
B . 他的脸上是一张晴雨表，喜怒哀乐总是挂在表面上，让人一眼就可以看明白。
C . 在昨天的学习经验交流会上，李小璐介绍了三条学习方法，具有很大的启发性。
D . 汪勇同志的先进事迹就是一本活生生的人生教科书，全国政法机关要通过广泛开展向汪勇同志学习的活动，形成学赶英模、争创一流的浓厚氛围。
4. （2分）对《社戏》、《安塞腰鼓》、《绝唱》、《在声音的世界里》、《摆渡》五篇文章体裁判断正确的一项是（）。
A . 散文散文小说散文小说B . 小说散文诗小说散文寓言C . 散文散文诗长篇小说节选小说短篇小说D . 小说散文小说散文哲理散文5. （2分）选出下列划线字读音与其他三项不同的一项（）A . 挣扎B . 扎针C . 扎堆D . 扎花6. （2分）下列划线字读音无误的一项是（）筛酒（）恁地（）绰起（）踉踉跄跄（）棒橛（）大剌剌（）A . shāi nèn chāo liàng qiàng juélàB . shāi rèn chāo liàng qiàng juélàC . shāi nèn chāo liàng qiàng jiélàD . shāi nèn chāo liàng qiàng juécì7. （2分）下列词语书写有误的一项是（）A . 恁地没地贴钱B . 杖限唬吓踉踉跄跄C . 着落大剌剌棒撅D . 血泊光挞挞挣扎8. （2分）选出下面词语解释有误的一项（）A . 大剌剌：大大咧咧，大模大样。