风婆婆和小树叶
幼儿园小班体育游戏教案《风婆婆和小树叶》含反思
一、教学目标1. 了解风婆婆和小树叶的故事背景，培养幼儿对体育游戏的兴趣。
2. 学习简单的体操动作，提高幼儿的身体协调性和灵活性。
3. 通过游戏，培养幼儿的团队协作精神和规则意识。
二、教学内容1. 故事导入：讲述风婆婆和小树叶的故事，引导幼儿想象风婆婆吹动树叶的场景。
2. 基本体操：学习简单的体操动作，如扩胸运动、转体运动、跳跃运动等。
3. 体育游戏：风婆婆和小树叶的游戏，包括追逐、躲闪、抓握等动作。
三、教学步骤1. 热身活动：带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
2. 故事导入：讲述风婆婆和小树叶的故事，激发幼儿的兴趣。
3. 基本体操：教授基本体操动作，引导幼儿跟随示范进行练习。
4. 体育游戏：分组进行风婆婆和小树叶的游戏，教师巡回指导。
5. 放松活动：带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等。
四、教学评价1. 观察幼儿在体操和游戏中的表现，评价其身体协调性和灵活性。
2. 关注幼儿在团队协作中的表现，评价其规则意识和团队精神。
五、教学反思1. 本次教学活动中，幼儿的参与度较高，表现出较强的兴趣。
2. 在体操和游戏环节，大部分幼儿能够跟随示范进行练习，但在团队协作方面仍有待提高。
3. 针对幼儿的表现，下一步教学应重点关注团队协作和规则意识的培养。
4. 在教学过程中，注意观察幼儿的动作准确性，及时给予指导和鼓励，提高其身体协调性和灵活性。
六、教学准备1. 教具准备：风婆婆和小树叶的卡通形象挂图、体操动作图示、小树叶道具等。
2. 场地准备：宽敞的户外活动场地，确保幼儿安全活动。
七、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解风婆婆和小树叶的故事，学会基本的体操动作，参与体育游戏。
2. 教学难点：培养幼儿的团队协作精神和规则意识，提高身体协调性和灵活性。
八、教学过程1. 导入环节：以风婆婆和小树叶的故事导入，吸引幼儿注意力。
2. 基本体操环节：教授幼儿基本体操动作，如扩胸运动、转体运动、跳跃运动等，注重动作的准确性和流畅性。
幼儿园小班体育游戏教案《风婆婆和小树叶》
幼儿园小班体育游戏教案《风婆婆和小树叶》游戏目标通过游戏让幼儿掌握基本的运动技能，培养幼儿的团队合作意识和身体协调能力。
游戏准备•整理游戏场地，确保场地没有杂物，保证幼儿的安全。
•准备风扇、红色、蓝色两种小球各5个、一张打印好的《风婆婆和小树叶》的插图。
游戏规则1.游戏人数：每队5名幼儿，可根据实际情况酌情调整。
2.游戏分组：将幼儿分成两队，一队为红队，一队为蓝队。
3.游戏步骤：–第一步：选择5名小朋友作为“树叶”，这些小朋友拿着蓝色小球，排成一排站在场地一侧，模拟着小树叶。
–第二步：将红队和蓝队分别排成一列，离“树叶”约5米的位置。
–第三步：将风扇放在红队和蓝队中间的位置上，让风扇的风向对准“树叶”，模拟风婆婆的吹风。
–第四步：开始游戏，红队与蓝队一起用手中的红色小球向“树叶”吹送，将“树叶”吹到场地的另一侧，同时不断地发出欢呼声。
–第五步：结束游戏后，球落地的“树叶”需要重回站点重新开始游戏。
–第六步：每轮游戏结束后根据“树叶”是否被吹到对立队伍的那一侧，记录获胜队伍，并进行调整。
4.游戏时长：每轮游戏时间约为5分钟，每队参与两轮。
游戏注意事项1.风扇不能放得过近，以免小朋友的身体受伤。
2.每个小朋友都要参与进来，亲身感受游戏的乐趣。
3.观察每个小朋友的表现，根据个体情况进行适当调整，让每一个小朋友能够体验到游戏的成功感。
4.不要过于强调比赛的胜负，强调的是运动的乐趣与团结协作的意义。
游戏反思•对于一些个别孩子在游戏过程中出现的情况，需要引起我们的重视和处理。
比如一些孩子可能不愿意参与、不宜过多让其高强度参与等情况。
•虽然游戏中强调运动的乐趣经验多胜于胜负，但是我们希望孩子们在游戏中能够进一步增强竞争意识，这样有利于激发孩子运动的积极性和主动性。
小结通过这个简单而有趣的游戏，《风婆婆和小树叶》将带给幼儿们一次充满竞争，又有团队合作的机会。
在游戏中，幼儿将会体验到运动的快乐和胜负的欢呼，同时也可以锻炼自己的身体，提高自己的协调性和灵活性。
小班体育游戏教案及教学反思《风婆婆和小树叶》
小班体育游戏教案及教学反思《风婆婆和小树叶》
教学目标：
1. 培养学生团队精神和合作意识。
2. 培养学生运动技能和身体协调性。
3. 提高学生集中注意力和反应能力。
教学内容：
小班体育游戏《风婆婆和小树叶》。
教学步骤：
1. 起立活动：
让学生做热身活动，如慢跑、上下跳、搓手等。
2. 游戏简介：
给学生讲解游戏规则并模拟演示。
游戏规则：
（1）将学生分成两个队伍，每个队伍站在一个区域，相隔一定距离。
（2）其中一个人扮演“风婆婆”，把一片纸做成小树叶的形状，并放在中央。
（3）游戏开始，每个队员依次跑到中央，捡起树叶，然后绕着风婆婆跑回自己的区域。
（4）如果被风婆婆抓到，就成为新的“风婆婆”，开启新的游戏。
3. 游戏活动：
让学生自己进行游戏，并给学生一些提示，如如何加速、如何躲避、什么时候换队员等等。
4. 游戏总结：
让学生自己总结游戏过程中的问题和不足，引导他们思考如何改进。
教学反思：
1. 教学成果评估：
学生参与积极，团队精神不错。
2. 教学不足：
游戏规则有些复杂，需要老师多次演示，比较耗费时间。
需要多准备一些提示和细节，让学生更容易理解和掌握游戏规则。
3. 教学改进：
可以让学生自己设计游戏规则，增强学生参与性和游戏性。
加强教学细节把握，提高效率，更好地培养学生的身体素质和协作能力。
小班游戏教案《风婆婆和小树叶》含反思
小班游戏教案《风婆婆和小树叶》含反思
活动目标：
1、乐意参与游戏，并遵守游戏规则。
2、初步学习在奔跑时用眼睛观察前方，避免碰撞，注意安全。
活动准备：
1、活动前观察秋天起风时落叶飞舞、飘动的景象。
2、风婆婆头饰一个。
活动过程：
一、准备部分：
1、一起念儿歌《片片飞来象蝴蝶》，边做相应动作。
2、小朋友看到风来了，小树叶会怎样?
——教师发出信号，幼儿根据信号做相应的动作：站立、跑、走、蹲下。
二、游戏过程：
师幼一起玩游戏“风婆婆和小树叶”。
1、教师交代游戏玩法和注意事项：教师来做“风婆婆”，幼儿来做“小树叶”，“小树叶”听“风婆婆”的指令做相应的动作。
幼儿在玩游戏时，要眼睛看前方，避免碰撞;嘴巴不张开，以免咳嗽等。
2、师幼共同玩游戏3～4遍。
教师可根据幼儿的运动能力调整走、跑的时间，同时提醒幼儿按教师发出的信号行动。
3、表扬与大家一起玩游戏时没有碰撞到别人的幼儿。
活动延伸：
组织幼儿捡树叶后，让幼儿手持树叶玩此游戏，提高幼儿的游戏兴趣。
活动反思：
幼儿在活动过程中增强了规则意识，在奔跑时知道用眼睛观察前方，避免了碰撞。
小班健康活动风婆婆和小树叶教案
一、活动名称：小班健康活动《风婆婆和小树叶》二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解风的概念，知道风是由空气流动引起的。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达和动手操作的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和保护环境的意识。
三、活动准备：1. 教具准备：风婆婆和小树叶的手偶，风的声音音频，树叶图片等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，适当的光线和温度。
四、活动过程：1. 导入：风婆婆来了（播放风的声音音频），引导幼儿观察和感受风的特点。
2. 故事分享：风婆婆和小树叶的故事，引导幼儿了解风的作用和影响。
3. 手工制作：风婆婆和小树叶的手工，培养幼儿动手操作的能力。
4. 观察与表达：让幼儿观察树叶在风中的变化，并用语言描述。
5. 总结与反思：引导幼儿思考风的作用和环境保护的重要性。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对风的认知和理解。
2. 评价幼儿在手工制作中的动手能力和创造力。
3. 关注幼儿在观察和表达中的语言发展和思维能力。
4. 综合评价幼儿在活动中的表现，及时给予鼓励和指导。
六、教学方法：1. 故事法：通过讲述风婆婆和小树叶的故事，吸引幼儿的注意力，激发他们的兴趣。
2. 观察法：让幼儿观察树叶在风中的变化，培养他们的观察力和表达能力。
3. 动手操作法：通过手工制作风婆婆和小树叶，培养幼儿的动手能力和创造力。
4. 讨论法：引导幼儿思考风的作用和环境保护的重要性，培养他们的思维和表达能力。
七、教学内容：1. 风的概念和特点：让幼儿了解风是由空气流动引起的，具有无影无踪、无形无色等特点。
2. 风的作用和影响：让幼儿知道风可以帮助植物传播种子，也可以带来风暴等影响。
3. 树叶的变化：让幼儿观察树叶在风中的变化，了解树叶对风的反应。
4. 环境保护：引导幼儿思考风的作用和环境保护的重要性，培养他们的环保意识。
八、教学步骤：1. 导入：风婆婆来了（播放风的声音音频），引导幼儿观察和感受风的特点。
小班体育游戏教案及教学反思《风婆婆和小树叶》
小班体育游戏教案及教学反思《风婆婆和小树叶》1. 教学目标•通过游戏培养小班幼儿的协作精神和团队意识。
•通过游戏帮助幼儿认识自己的身体部位和功能。
•通过游戏促进幼儿的运动能力，如跑步、跳跃、投掷等。
2. 教学内容《风婆婆和小树叶》是一款适合幼儿园小班的体育游戏。
游戏中，教师扮演“风婆婆”，幼儿们作为“小树叶”，要躲避“风婆婆”的追逐和吹袭。
游戏过程中，幼儿们需要在教师的指示下在室内或者室外奔跑、跳跃、躲藏等，通过体验游戏的乐趣提高幼儿们的运动能力。
3. 教学步骤第一步：开始游戏1.教师向幼儿解释游戏规则和目标，并让幼儿做好身体和环境的准备。
2.教师扮演“风婆婆”，幼儿们作为“小树叶”开始游戏。
第二步：游戏过程1.“小树叶”在教师的指令下进行奔跑、跳跃、躲藏等活动。
教师可以变换指令，如“向前跳跃”、“向左奔跑”、“躲在树后”等。
2.“风婆婆”在一定时间内追逐“小树叶”，并使用由教师发出的吹风器吹袭幼儿，如果被吹中，即为出局。
第三步：结束游戏1.游戏结束后，教师与幼儿一起进行体育操。
2.教师与幼儿一起进行游戏反思，分享游戏过程中的体验和感受。
4. 教学反思《风婆婆和小树叶》是一款融合游戏和体育教学的活动，可以在幼儿园体育活动中得到广泛的应用。
在教学过程中，我发现一些问题需要改进：•游戏规则难度需要适度，不能过于简单或过于复杂，否则会影响游戏的乐趣和效果。
•游戏环节需要设计得丰富多彩，避免单调化，否则会让幼儿感到厌倦和无聊。
•游戏的体验和反思过程都需要与幼儿的实际情况和认知能力相吻合，否则会影响到游戏的效果和教学效果。
总之，《风婆婆和小树叶》是一款适合小班幼儿的体育游戏，可以帮助幼儿增强身体素质，增强协作意识和团队精神。
在教学中，我们需要不断总结和改进，提高教学效果和游戏乐趣。
小班体育游戏教案活动《风婆婆和小树叶》含反思
小班体育游戏教案活动《风婆婆和小树叶》含反思活动名称: 风婆婆和小树叶活动目的: 培育小班幼儿的体育意识和动作本领，学习合作和互动的紧要性。
活动对象: 小班幼儿活动时间: 20—30分钟活动准备:1、音乐或铃声2、大幅海报或卡片3、球或其他小型器械活动步骤:步骤一: 介绍游戏风婆婆刮风，小树叶为了不被风吹走，需要和其他小伙伴们一起紧紧地抓停止。
在音乐响起时，小伙伴们须围成一个圈，紧握双手，并随着音乐步伐欢快前进。
步骤二: 开始游戏老师播放音乐并让幼儿们围成圆圈，握住对方的手进行游戏。
在幼儿开始围成大圆圈后，老师可唤出一个孩子站在圆圈之外，并把球抛向圆圈中的其中一个孩子。
被抛到球的孩子必需快速地向其中一个同伴传球。
步骤三: 加添难度当幼儿们已适应了游戏规定后，可以适当加添游戏难度，例如在老师分发的卡片上写上不同的动物名称，当音乐停止时，被抛到球的孩子需要快速喊出本身手里卡片上的动物名称，并快速将球传给拿着相同动物卡片的同伴。
这样可以让幼儿们不单是学习体育方面的技能，也可以通过游戏学习其他学问。
步骤四: 游戏结束游戏结束后，老师可以引导幼儿反思，共享游戏体会以及阅历。
同时也可以为表现良好的幼儿颁发奖项，以激励更多的幼儿参加游戏。
反思:本次游戏的深层目的是让幼儿学会相互合作，通过合作来达成共同的目标。
在游戏过程中，幼儿需要相互支持和信任，这同样是大班教育的紧要概念。
在执行游戏时，需要保持充分的安全措施。
例如，在进行游戏时，幼儿可能会过于兴奋，这时老师要随时关注他们的行为，以保证他们的安全。
同时，在游戏规定中应当明确规定不可对其他孩子施加损害，这可以让小班幼儿学会相互敬重。
结论:通过这个有趣味味的游戏，幼儿可以不仅学会更好的运动技能，也可以加强其合作精神与团队意识，同时还可以学习一些基础学问。
最后，幼儿可以建立友好的关系，把握新技能，并通过游戏相互学习和交流。
幼儿园小班教案《风婆婆和小树叶》含反思
幼儿园小班教案《风婆婆和小树叶》一、教学目标通过本节课的学习，幼儿能够：•认识并了解风婆婆和小树叶的故事情节；•能够朗读故事中的关键字句；•能够模仿风吹树叶的动作并理解风的概念。
二、教学内容1.故事情节：风婆婆来到森林里吹风，吹得小树叶不停地飞舞。
小树叶问风婆婆：“你为什么要吹我？”风婆婆说：“我吹你是因为你长大了。
”随后，风婆婆又吹走了小树叶。
2.关键字句：–风婆婆–小树叶–森林–飞舞–长大了3.动作模仿：模仿风吹树叶的动作，手臂向上抬起，双手张开，向下摆动，仿佛要吹飞树叶。
三、教学步骤1.导入：让幼儿看图猜故事：出示风婆婆和小树叶的图片，让幼儿通过图片猜测故事情节。
2.正文：(1)读故事：老师讲述故事情节，并辅助幼儿理解关键字句。
(2)反复朗读：老师反复朗读故事，并引导幼儿模仿朗读。
(3)动作模仿：老师示范风吹树叶的动作，鼓励幼儿模仿。
3.结尾：(1)再次朗读故事：老师再次读故事，要求幼儿通过模拟风吹树叶的动作来表现故事情节。
(2)生动教学：老师与幼儿一起动手制作小树叶和风婆婆的画，让幼儿更加生动地理解故事情节。
四、教学反思1.教学方法：本节课采用了“故事讲述+动作模仿”的教学方法，让幼儿通过听故事和模拟动作来理解故事情节，增强了幼儿的参与感和学习兴趣。
2.故事选择：本节课选择了《风婆婆和小树叶》，寓意深刻，引导幼儿探索自我成长与未来，同时也让幼儿了解了风的概念。
3.教学反思：本节课可以适当增加互动环节，提高幼儿的积极参与度，同时在生动教学的环节中让幼儿自由发挥创造力，增强幼儿的创意意识。
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小班体育游戏：风婆婆和小树叶
新添幼儿园田亮
活动目标
1．能听信号练习走、跑交替；
2．体验户外四散跑的乐趣；
3．积极参加体育游戏，遵守游戏规则：
活动准备：材料准备：一片小树叶、一个风婆婆头饰。
活动过程
1．创设游戏情境，让幼儿充分体验“小树叶”的角色。
师：(手拿一片小树叶)这是一片怎么样的小树叶?
幼：长长的。
师：什么颜色的?
幼：绿色的。
用容易观察到的有趣的小树叶特征吸引幼儿的注意力，可以激发他们参与活动的兴趣。
教师摆弄小树叶，表现出很好玩的样子，引发幼儿的好奇心。
师：(左右摆动小树叶)起风啦，小树叶飞到这边，飞到那边，飞到上面去咯!
通过教师的直观演示，让幼儿形象地理解风婆婆与小树叶之间的互动关系，为幼儿参与活动在认知方面做好准备。
请幼儿当小树叶，教师手上的树叶往哪边倒，小树叶们就往哪边倒。
结合教师的引导，让幼儿模仿游戏角色做一些动作，帮助幼儿更好地融入角色。
2．示范游戏中会用到的各种指令动作，激发幼儿参与的
兴趣，同时提出游戏规则
(1)教师示范指令动作
师：(身体作蹲下的动作)树叶落下来啦!幼儿模仿
师：(身体作摇摆升起的动作)起风啦，树叶飘起来了。
师：刮大风啦。
(教师动作指向一个方向，引导幼儿快跑至那个方向，或者四散快速跑)
师：刮小风啦。
(教师动作指向一个方向，引导幼儿慢跑至那个方向，或者四散慢跑)
师：(马上蹲下)风停啦!
(2)引导幼儿进行练习，同时用语言鼓励和表扬按要求完成动作的幼儿。
教师随机发出指令，让幼儿按照“小树叶”的角色进行动作练习，重复三次，主要帮助幼儿按信号熟悉规定动作。
3．以游戏情境贯穿，组织幼儿开展游戏。
(1)先找一个依托物(如操场上的某棵树)，圈定活动范围，教师充当风婆婆。
师：我们是那棵树的叶子，都到树妈妈身边，做好准备!(在圈定好活动范围之后，教师发出口令，注意引导幼儿四散跑动)
(2)为避免一棵树上太挤，尝试男女生分开。
师：女孩子是这棵树上的叶子，男孩子是那棵树上的叶子!
4．游戏结束，引导幼儿放松活动。
师：风停了，小树叶撒得满地都是啦!我要轻轻地把树叶吹回班级啦!
教师边慢步走，边示范放松动作，游戏自然结束。
小班体育游戏：风婆婆和小树叶说课
新添幼儿园田亮
设计意图
小班幼儿刚入园不久，处于班级常规建立初期，普遍规则意识不强，教育的重点是锻炼他们听指令的能力和遵守规则的习惯。
在一次户外活动时，我发现几名幼儿追着被风吹动的树叶跑，而且来回追得很起劲。
于是，结合本班幼儿的特点：对事物有强烈的好奇心，爱跑、爱动但听指令能力较差等，我以“风婆婆和小树叶”为主题，结合游戏情境，设计了本次活动，旨在将幼儿常规训练与体育活动相整合，在锻炼幼儿听指令能力的同时，练习四散跑，体验户外活动的乐趣。
小班幼儿需要学习会听指令、看指令，此次活动重点在于让幼儿会听指令并做相应动作，同时锻炼幼儿走、跑、四散跑的能力，增加体育锻炼的同时掌握走、跑技能。
整个活动都由“树叶落下来啦”“起风啦，树叶飘起来了”“刮大风啦”“刮小风啦”“风停啦”等口令串起来，教师通过充当风婆婆这个角色，与幼儿一起游戏，符合小班游戏活动的组织要求，能够极大地提升幼儿的活动热情。
活动始终围绕风婆婆和小树叶互动而进行，主要采用集体活动的策略，这对理解能力和规则意识较弱的小班幼儿来说，能够很好地提供动作模仿的机会，让幼儿在“从众”的行为当中不知不觉强化了对信号的理解，也体验了户外活动的乐趣。
由于此次活动是以“跑”为主要动作，跑步对于幼儿来说是一项比较剧烈的活动，而且小班幼儿跑步能力发展有限，特别是跑步过程中的制动能力很弱，对方向的控制能力较差，所
以教师在设计活动时特别关注了可能发生的运动量问题以及安全问题。
在设计口令时，教师就注意到了动作快慢、进行和停止、运动和休息的交替，并反映于风婆婆和小树叶的互动方式上，风婆婆是导向，指挥着小树叶的运动，这层关系是比较直观和形象的，符合小班幼儿思维特点。
因此，幼儿很容易进入角色，并遵守规则，也使得游戏比较容易开展，同时也是这项活动设计的创意和亮点所在。