1第七章 科学发展观 教学大纲
科学发展观教案
科学发展观教案教案一：科学发展观的介绍教学目标：1. 了解科学发展观的概念和内涵；2. 掌握科学发展观的主要内容和基本原则；3. 培养学生科学的思维方法和发展观。
教学重点与难点：1. 科学发展观的概念和内涵；2. 科学发展观的主要内容和基本原则。
教学过程：一、导入（5分钟）教师: 同学们，你们有没有听说过科学发展观呢？它是一个很重要的概念，是指导我们国家发展的基本理论和思想方法。
那么，我们今天就来了解一下科学发展观吧。
二、讲授（30分钟）1. 什么是科学发展观？教师: 科学发展观，顾名思义，就是科学的发展观点和方法。
它是以习近平同志为核心的党中央在经过长期实践和理论研究的基础上提出的，是新时代中国特色社会主义发展的重要思想。
教师: 科学发展观的核心是以人为本，发展是为了人的全面发展。
同时，科学发展观还强调以科学为先导，坚持全面协调可持续发展。
下面，我们来看一下科学发展观的具体内容。
2. 科学发展观的主要内容教师: 科学发展观的主要内容包括：发展是硬道理、发展必须坚持人民主体地位、发展必须坚持全面协调可持续发展、发展必须坚持以人为本、发展必须坚持创新驱动等。
3. 科学发展观的基本原则教师: 科学发展观的基本原则是：坚持经济建设与民主政治建设、文化建设、社会建设共同进步；坚持在经济社会发展中坚持人与自然和谐共生；坚持从全局、系统、长远的高度统筹兼顾；坚持依靠改革创新推动发展；坚持以人为本。
三、总结（10分钟）教师: 通过今天的学习，我们了解了科学发展观的概念和内涵，以及其主要内容和基本原则。
科学发展观是指导我国经济社会发展的基本理论和思想方法，也是我们每个人做事情的重要原则。
希望大家能够把科学发展观的理念贯彻到实际工作和生活中，不断提高自己，为国家的发展做出贡献。
四、练习与拓展（15分钟）1. 请同学们写一篇小短文，谈谈对科学发展观的理解和看法。
2. 阅读一篇与科学发展观相关的文章，从中找出科学发展观的主要内容和基本原则，并进行讨论。
07-第七章“科学发展观”的教学分析与设计教程文件
科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。
（1）第一要义是发展。发展是当代中国的主题，是解决中国一切问题的“总钥匙”。只有紧紧抓住和不断推动发展，才能从根本上把握人民的愿望，把握社会主义现代化建设的本质，把握我们党执政兴国的关键。这就要求我们必须坚持把发展作为党执政兴国的第一要务，牢牢扭住经济建设这个中心，坚持聚精会神搞建设、一心一意谋发展，不断解放和发展社会生产力。要更加有效地实施科教兴国战略、人才强国战略、可持续发展战略，要着力把握发展规律、创新发展理念、转变发展方式、破解发展难题，不断提高发展质量和效益，实现又好又快发展，为坚持和发展中国特色社会主义打下坚实基础。
第二节主要讲述的是“科学发展观的科学内涵和主要内容”。教材从“为什么发展”“为了谁，依靠谁发展”“发展什么”“怎样发展”四个方面对科学发展观的内涵进行了集中概括，并从经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设和党的建设等方面回答了我国社会主义现代化建设面临的一系列重大问题和对策，丰富和发展了中国特色社会主义理论体系。
（7）指导地位的最新阐释。2012年11月14日，党的十八大报告明确指出，科学发展观是党必须长期坚持的指导思想：“科学发展观是中国特色社会主义理论体系最新成果，是中国共产党集体智慧的结晶，是指导党和国家全部工作的强大思想武器。科学发展观同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、‘三个代表’重要思想一道，是党必须长期坚持的指导思想。”
第三节主要讲述的是“科学发展观的历史地位”。教材在此部分阐述了科学发展观最鲜明的精神实质是解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实，这是科学发展观与马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想一脉相承的内在逻辑，教师在进行教学的时候要指导学生了解这些马克思主义中国化理论成果之间的联系，认识到科学发展观是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，是发展中国特色社会主义必须长期坚持的指导思想。
科学发展观 教案
科学发展观教案教案标题：科学发展观教案目标：1. 了解科学发展观的概念和内涵；2. 掌握科学发展观对于个人、社会和国家发展的重要意义；3. 培养学生正确的科学发展观，促进其全面发展。
教学重点：1. 科学发展观的概念和内涵；2. 科学发展观对于个人、社会和国家发展的重要意义。
教学难点：1. 培养学生正确的科学发展观。
教学准备：1. 多媒体设备；2. 教学课件；3. 相关教材和资料。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）教师通过展示图片或视频，引导学生思考“科学发展观”是什么，为什么重要。
步骤二：概念解析（10分钟）教师介绍科学发展观的概念和内涵，包括科学发展观的基本原则、科学发展观的核心要义等。
步骤三：重要意义（15分钟）教师引导学生讨论科学发展观对于个人、社会和国家发展的重要意义，包括促进经济发展、保障社会公平正义、提高人民生活水平等方面的作用。
步骤四：案例分析（15分钟）教师通过案例分析，让学生具体了解科学发展观在实际生活中的应用和作用，例如国家制定的发展战略、个人职业规划等。
步骤五：培养正确的科学发展观（15分钟）教师组织学生进行小组讨论，让学生思考并提出如何培养和践行正确的科学发展观，例如注重个人全面发展、关注社会责任等。
步骤六：总结归纳（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，并强调科学发展观的重要性和培养正确科学发展观的必要性。
教学延伸：1. 学生可通过调查研究，了解和比较不同国家、不同时期对科学发展观的理解和实践；2. 学生可撰写小论文，探讨科学发展观在当前社会中的具体应用和挑战。
教学评估：1. 学生参与课堂讨论的积极性和质量；2. 学生对于科学发展观概念和内涵的理解程度；3. 学生对于科学发展观重要意义的把握程度；4. 学生对于培养正确科学发展观的思考和表达能力。
教学反思：教师应根据学生的实际情况和理解程度，调整教学策略和教学方法，确保学生能够全面理解科学发展观的概念和内涵，并能够将其应用到实际生活中。
科学发展观教案
科学发展观教案学段：中学高中阶段年级：高二年级学科：思想政治教学目标：1. 了解科学发展观的基本含义和核心要点；2. 掌握科学发展观的发展历程和重要思想；3. 培养学生正确的发展观和创新观，培养学生科学思维和创新意识；4. 弘扬科学精神和追求真理的精神，培养学生锐意进取的品质。
教学重点：1. 科学发展观的基本含义和核心要点；2. 科学发展观的发展历程和重要思想；3. 学生对科学发展观的认识和理解；4. 学生对科学发展观的应用和实践。
教学难点：1. 学生对科学发展观的深入理解；2. 学生对科学发展观的应用和实践；3. 学生对科学精神和创新意识的培养。
教学准备：1. 教师准备课件、多媒体设备和教案；2. 学生准备教材和笔记本。
教学过程：引入：1. 使用多媒体展示科学家的发展历程，引导学生思考科学的发展对人类社会的影响；2. 提出科学发展观的概念，让学生分享对科学发展观的初步认识。
讲解：1. 介绍科学发展观的基本含义和核心要点，强调科学发展观与经济发展、政治发展、文化发展的关系；2. 分析科学发展观的发展历程和重要思想，包括科学社会主义观点、可持续发展观点等；3. 解释科学发展观对个人发展的重要性，培养正确的人生观、价值观和发展观。
讨论：1. 分组讨论学生对科学发展观的理解和认识，鼓励学生提出问题和观点；2. 分析和比较不同观点，引导学生形成自己的科学发展观；3. 引导学生思考如何将科学发展观应用到自身的学习和生活中。
拓展：1. 集体探讨科学精神的具体表现和培养方法，例如探索精神、创新精神、合作精神等；2. 分组小项目，让学生通过调查研究、实践活动等形式，体验科学发展观的实际应用；3. 学生报告小组实践项目的成果和经验，促进学生之间的交流和互动。
总结：1. 回顾本节课的重点内容，总结科学发展观的基本含义、发展历程和重要思想；2. 强调科学发展观对学生的影响和作用，鼓励学生将科学发展观融入到日常学习和生活中。
科学发展观教案
第1课：科学理论引领前进道路教学目标：1、科学发展观提出的背景。
2、让学生明确科学发展观的含义及其重大作用。
3、中国特色社会主义理论的最新成果。
教学重点：科学发展观的含义及其重大作用。
教学方法：讨论法和讲解法相结合。
教学课时：一课时教学过程：一、提出科学发展观的时代背景1、科学发展观是在深刻分析当今时代特征和国际形势的基础上提出的。
当前，我国的发展面临着前所未有的机遇和挑战。
一方面，和平与发展仍然是时代主题，世界多极化不可逆转，经济全球化深入发展，科技革命加速推进，全球和区域合作方兴未艾，国际力量对比朝着有利于维护世界和平的方向发展；另一方面，国际环境中不稳定因素、不确定因素增多，我国发展的外部条件复杂多变。
共同推进国际关系民主化，推动经济全球化朝着均衡、普惠、共赢的方向发展，促进人类文明繁荣进步，维护世界和平稳定，是世界各国人民的共同心愿。
坚持走科学发展、和谐发展、和平发展道路，是我们的必然选择。
2、什么是科学发展观？科学发展观第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续性，根本方法是统筹兼顾。
3、中国特色社会主义理论的最新成果科学发展观，是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。
二、时代的呼唤发展的要求1、发展中国特色社会主义的重大战略思想。
新中国成立后，我们是在一穷二白的基础上发展起来的，由于我国人口多、底子薄，社会主义又是新生事物，我们党的三代中央领导集体一直在摸索社会主义的发展之路与强国富民之路。
党的十六大以来，以胡锦涛总书记为代表的当代中国共产党人高举邓小平理论和“三个代表”重要思想伟大旗帜，在建设中国特色社会主义的重大问题上，提出了一系列新思想、新观点、新论断，形成了科学发展观与社会主义和谐社会理论。
科学发展观讲稿提纲学校
科学发展观讲稿提纲学校尊敬的领导、老师和同学们：大家好！我今天要来谈谈我们学校的科学发展观。
首先，什么是科学发展观呢？科学发展观是指在全面推进经济建设、政治建设、文化建设和社会建设的过程中，客观地认识全局、协调各方面、统筹兼顾、可持续发展的一种科学观点和发展理念。
它是以人为本、发展为主题、创新为动力、和谐为要求的发展观。
那么，科学发展观对我们学校有什么意义呢？首先，科学发展观可以引领我们进步。
它包含着平衡发展、创新发展、绿色发展等多种要求，这些要求都是为了更好地解决现实问题，实现更快更好更长远的发展。
其次，科学发展观可以加强我们的社会责任感。
学校不仅是教育机构，更是肩负着社会责任的组织。
通过积极贯彻科学发展观，学校可以更好地承担起社会责任，为社会发展服务。
再次，科学发展观可以推进我们的教育改革。
当前，教育改革必须符合国家的政治、经济、文化和社会发展需求。
通过贯彻科学发展观，我们可以更好地适应时代的需求，推进教育改革。
那么，在我们学校，我们应该如何贯彻科学发展观呢？首先，要从学校文化建设入手。
学校文化是学校发展的核心，而贯彻科学发展观就是学校文化建设的重要内容。
我们要积极创造一种积极、向上、实用的学校文化，让学校成为学习和创新的场所。
其次，要在教学内容和方法上落实科学发展观。
教学内容应该贯彻科学的思想和方法，激发学生的创新精神和实践能力。
教学方法也应该适应时代需求，采用更多的科技手段和互动形式，让学生更有趣味地学习知识。
最后，学校要加强社会责任感。
学校不仅仅是为了自己的利益而存在，更重要的是要为社会的发展做出贡献。
学校要加强社会服务，为社会培养更多的优秀人才。
总之，贯彻科学发展观对于学校的发展至关重要。
我们要以实际行动贯彻科学发展观，不断追求进步，为学生的成长和社会的发展做出更大的贡献。
谢谢大家！。
教师学习科学发展观发言提纲
教师学习科学发展观发言提纲一、引言1.1介绍科学发展观的概念和背景1.2引出教师学习科学发展观的目的和重要性二、科学发展观的基本原理2.1科学理论与实践相统一2.1.1说明理论对实践的指导作用2.1.2强调实践对理论的反馈作用2.2以人为本、全面协调可持续发展2.2.1强调人的主体地位和人的全面发展2.2.2强调经济社会同步发展、资源环境可持续发展2.3革命性发展与平稳性发展相结合2.3.1阐述创新与稳定相结合的重要性2.3.2强调与发展要遵循新旧交替、循序渐进的原则2.4发展是硬道理2.4.1分析发展对于社会和个人的重要性2.4.2强调发展是解决一切问题的关键三、教师学习科学发展观的意义3.1增强教师的发展意识3.1.1培养教师追求进步和不断自我超越的意识3.1.2引导教师关注自身的发展需求，积极参与学习3.2提升教师的专业素养3.2.1强调教师的专业知识和能力的提升3.2.2探讨如何提高教师的教学设计和指导能力3.3培养教师的创新思维3.3.1阐述创新对教育事业发展的重要作用3.3.2探讨教师如何培养创新思维和创新能力3.4加强教师的团队合作意识3.4.1分析团队合作对教师职业发展的促进作用3.4.2探讨教师如何积极参与团队合作，实现共同发展四、教师学习科学发展观的策略与路径4.1主动学习，不断提高自身素质4.1.1引导教师建立持续学习的习惯4.1.2推动教师参加各类培训和研修，提高专业素养4.2实践创新，推动教育教学4.2.1探讨教师如何结合学科特点，开展教学4.2.2强调教师在中的角色和责任4.3加强合作，实现共同发展4.3.1鼓励教师积极参与学科组、教研组等团队活动4.3.2探讨教师团队合作的具体方式和效果4.4善于总结，不断完善教育教学工作4.4.1强调教师通过反思和总结来改进实践4.4.2探讨教师如何有效进行教学反思和教学研究五、结语5.1总结教师学习科学发展观的重要性和意义5.2呼吁教师群体共同学习科学发展观，推动教育事业的发展5.3强调教师作为社会主义事业建设者和传承者的责任和使命。
第七章-科学发展观教案
科学发展观是以胡锦涛为总书记的党中央，在新世纪新阶段全面建设小康社会进程中，在新的历史起点上推进中国特色社会主义事业过程中形成和发展起来的。
（1）科学发展观在抗击非典疫情和探索完善社会主义市场经济体制的过程中逐步形成。
（2）2003年10月，党的十六届三中全会通过的《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》指出：“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。”这是我们党的文件中第一次提出科学发展观。
第四，协调发展取得显著成绩，同时农业基础薄弱、农村发展滞后的局面尚未改变，缩小城乡、区域发展差距和促进经济社会协调发展任务艰巨；
第五，社会主义民主政治不断发展、依法治国基本方略扎实贯彻，同时民主法制建设与扩大人民民主和经济社会发展的要求还不完全适应，政治体制改革需要继续深化；
第六，社会主义文化更加繁荣，同时人民精神文化需求日趋旺盛，人们思想活动的独立性、选择性、多变性、差异性明显增强，对发展社会主义先进文化提出了更高要求；
教 案
授课时间
2019年 月 日 星期 第 节课
章节名称
第七章 科学发展观
教学目的
1、掌握科学发展观的历史地位
2、了解科学发展观的形成
3、从总体上把握科学发展观的科学内涵和主要内容
教学重点
1、能够正确认识科学发展观的历史地位；
2、认识了解科学发展观的科学内涵和主要内容。
教学难点
1、理解科学发展观的科学内涵和主要内容。让学生深刻认识为什么推动经济社会发展是科学发展观的第一要义、以人为本是科学发展观的核心立场、全面协调可持续是科学发展观的基本要求、统筹兼顾是科学发展观的根本方法。
（3）2004年3月，胡锦涛在中央人口资源环境座谈会上发表重要讲话，深刻阐明了科学发展观提出的背景、意义、内涵和基本要求。
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第一节
理论基础
科学发展观
逐步形成
的形成
科学发展观形成 不断充实
过程
走向成熟
不断发展
第一要义
科学发展观的科 核心立场
学内涵
基本要求
第二节 科学发展观 的科学内涵 和主要内容
根本方法 加快转变经济发展方式 发展社会主义民主政治
科学发展观的主 推进社会主义文化强国建设 要内容 构建社会主义和谐社会
第七章 科学发展观
教学大纲
教学目的要求： 通过本章教学，帮助学生理解科学发展观提出的背景，深谙其科学内涵，进
而使学生 真正把握科学发展观之于新时期建构中国特色社会主义伟大工程所内 蕴之理论价值、现实 意义。科学发展观承前启后，紧扣我国发展的重要战略机 遇期，引领人民迎接挑战，将中 国特色社会主义伟业推进新发展阶段，科学回 答了新形式下实现什么样的发展、怎样发展 等问题。 教学方法：
推进生态文明建设
全面提高党的建设科学化水平
中国特色社会主义理论体系的接续发展 第三节
科学发展观 的历史地位 发展中国特色社会主义必须长期坚持的指导思想
案例式教学法、互动式教学法、专题讲授式教学法、研究式教学法、课堂讨 论式教学法、小组研讨式教学法等 教学重点：
1、科学发展观的内涵及主要内容。 2、科学发展观的历史地位。 教学难点： 1、科学发展观提出的时代背景。 2、如何理解“发展是解决中国一切问题的总钥匙”？ 教学内容：
科 第学 七发 章展
观
科学发展观的形