幼儿园大班语言教案：有趣的嘴巴
有趣的嘴巴教案
有趣的嘴巴教案【嘴巴教案】目标：培养幼儿对嘴巴的认知，提高幼儿口腔肌肉活动的能力，增进幼儿语言表达能力。
时间：30分钟左右教学步骤：1. 起床洗脸教师提问：“大家早上起来，第一件事情是什么？”引导幼儿回答“洗脸”。
教师逐步示范洗脸动作，引导幼儿模仿，同时注重语言指导：“用手指轻轻揉洗脸颊、下巴、额头。
”帮助幼儿感知嘴巴周围的肌肉运动。
2. 喝水教师倒水入杯子，模仿喝水动作，引导幼儿学习：“先把杯子靠近嘴巴，然后张开嘴巴，让水流进去。
”帮助幼儿理解嘴巴的功能和作用。
3. 吹玩具喇叭教师展示玩具喇叭，并示范吹喇叭动作：“牙齿轻轻贴合，吹气从嘴巴出来。
”引导幼儿跟随教师吹喇叭，加强口腔肌肉的活动。
4. 吃东西教师拿出一块水果，示范咬一口的动作：“小口咬住水果，然后轻轻咬下一口。
”鼓励幼儿尝试，感受嘴巴的咀嚼运动。
5. 唱歌教师带领幼儿唱一首简单的儿歌，引导幼儿用嘴巴发出声音。
教师可以选择一些音乐节奏感强的歌曲，让幼儿更加积极参与。
6. 教师表演手影戏教师使用双手做出不同的形状，然后将手影戏的形状投射在墙上或纸上，引导幼儿猜测是什么形状，并引导幼儿用嘴巴模仿形状。
7. 游戏时间教师安排一个口令游戏，如“嘴巴是圆的！”或者“嘴巴是红色的！”鼓励幼儿快速回答，并保持嘴巴的肌肉活动。
8. 结束与总结教师引导幼儿回顾教学内容，总结嘴巴的用途和功能，鼓励幼儿表达自己的感受和体会。
教学重点：1. 培养幼儿对嘴巴的认知，提高幼儿口腔肌肉活动的能力。
2. 建立幼儿对嘴巴动作与语言表达之间的联系，提高幼儿语言表达能力。
教学延伸：1. 家长可以在日常生活中引导幼儿关注嘴巴的功能和动作，如在进食时和洗脸时提醒幼儿注意嘴巴的运动。
2. 可以通过儿歌、手影戏等形式增加幼儿对嘴巴的认知和表达能力的训练。
有趣的嘴巴教案及反思
有趣的嘴巴教案及反思一、教学内容本节课选自《小学语文》教材第三册第六单元“身体奥秘”章节，详细内容为“有趣的嘴巴”。
通过学习该文，让学生了解嘴巴的结构、功能以及在日常生活中的重要性。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握嘴巴的基本结构，了解嘴巴的功能，提高对身体的认知能力。
2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，培养学生自主学习、合作探究的能力。
3. 情感态度价值观：让学生认识到嘴巴在日常生活中的重要性，提高对身体的保护意识。
三、教学难点与重点教学难点：嘴巴的结构与功能。
教学重点：嘴巴在日常生活中的重要性。
四、教具与学具准备教具：嘴巴结构图、实物模型、PPT课件。
学具：彩色笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请一位同学上台，表演吃饭、唱歌、说话等场景，引导学生关注嘴巴的作用。
2. 新课导入（10分钟）（1）让学生观察嘴巴结构图，认识嘴巴的基本结构。
（2）教师通过PPT课件，讲解嘴巴的功能。
（3）邀请学生上台，演示嘴巴在日常生活中的应用。
3. 例题讲解（10分钟）出示例题：请你说一说，嘴巴有哪些功能？解答：嘴巴可以用来吃饭、喝水、说话、唱歌等。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让学生画一画自己的嘴巴，标注出嘴巴的结构。
（2）学生分小组讨论，分享嘴巴在日常生活中的重要作用。
（2）布置课后作业，拓展延伸。
六、板书设计1. 板书有趣的嘴巴2. 板书内容：（1）嘴巴的结构：上唇、下唇、舌头、牙齿等。
（2）嘴巴的功能：吃饭、喝水、说话、唱歌等。
（3）嘴巴的重要性：日常生活、交流沟通等。
七、作业设计1. 作业题目：请你结合自己的生活经验，写一篇关于嘴巴的短文。
2. 答案示例：嘴巴是我们身体的重要部分，它的作用可大了！我们可以用嘴巴吃饭、喝水，还可以用嘴巴说话、唱歌。
在日常生活中，我们要保护好嘴巴，注意口腔卫生，这样才能让我们的生活更加美好。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生充分了解了嘴巴的结构、功能及重要性。
大班语言教案有趣的嘴巴
大班语言教案有趣的嘴巴
以下是一份关于幼儿园大班语言活动教案《有趣的嘴巴》的示例，希望对你有所帮助：
一、活动目标：
1. 认知目标：了解嘴巴的不同形态和功能。
2. 技能目标：用语言描述不同动物嘴巴的特点，培养幼儿的观察力和表达能力。
3. 情感目标：体验语言表达的乐趣，激发幼儿对动物的好奇心。
二、活动准备：
1. 准备一些动物图片，如鸭子、狮子、长颈鹿等。
2. 制作教学课件，用于展示动物嘴巴的特点和功能。
3. 准备一些与动物嘴巴相关的儿歌或故事。
三、活动过程：
1. 导入：通过展示动物图片，引起幼儿的兴趣。
2. 讲解环节：利用教学课件，向幼儿讲解不同动物嘴巴的特点和功能，如鸭子的扁平嘴巴适合捕食水生植物，狮子的锋利牙齿用于捕猎等。
3. 观察环节：让幼儿观察图片上动物的嘴巴，并用自己的语言描述它们的特点。
4. 儿歌/故事环节：讲述与动物嘴巴相关的儿歌或故事，加深幼儿对动物嘴巴的认识。
5. 游戏环节：进行“猜嘴巴”游戏，教师描述一种动物嘴巴的特点，让幼儿猜测是哪个动物。
6. 总结：总结活动内容，鼓励幼儿在日常生活中观察和发现更多关于动物嘴巴的有趣现象。
四、活动延伸：
可以在美术区提供各种材料，让幼儿创作自己喜欢的动物嘴巴。
五、活动总结：
本次活动通过图片、儿歌、故事等多种形式，让幼儿了解了不同动物嘴巴的特点和功能。
同时，活动也锻炼了幼儿的观察力、表达能力和想象力。
在今后的教学中，可以继续开展类似的主题活动，让幼儿更好地了解动物世界。
幼儿园大班语言教案：有趣的嘴巴(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园大班语言教案：有趣的嘴巴(四篇)
目录
幼儿园大班语言教案：有趣的嘴巴一
幼儿园大班语言教案：有趣的收集二
幼儿园大班语言教案：有趣的钱三
幼儿园大班语言教案：梦来过了四
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幼儿园大班语言教案：有趣的嘴巴一
1、在看看、猜猜、学学的活动中，初步认识动词：吃、唱、喝、吹。
2、通过游戏活动，培养幼儿识字的兴趣。
活动准备
1、材料及环境创设吃、唱、喝、吹字卡人手一套。
2、饭碗、杯子、吹泡泡玩具各一。
活动过程
一、引起兴趣。
（师扮演"谜语大师"出场）
教师：大家好，今天"谜语大师"又要给大家猜谜语了。
请你们仔细看我的表演，猜猜我在干什么？
二、感知认读。
1、表演吃饭。
提问：我在干什么？想不想和"谜语大师"一起来表演？
教师：我用小嘴吃吃饭，吃吃吃，幼儿边表演边跟说）
出示汉字，共同认读"吃"。
除了吃饭还可以吃什么？（幼儿边说边表演，巩固认识"吃"）
2、表演唱歌。
提问：听到我在干什么？
幼儿共同表演并认读汉字"唱"。
3、表演喝水。
提问：这个谜语的谜底是什么呢？
幼儿共同表演，认读汉字"喝"。
2 / 9。
幼儿园教案设计有趣的嘴巴
有趣的嘴巴活动目的：1、通过活动，使幼儿了解自己嘴巴的用处，懂得爱护自己的嘴巴，并学会讲究卫生的良好习惯。
2、鼓励幼儿大胆表达自己的想法，懂得分析在日常生活中什么东西可以做。
什么东西不可以做。
活动准备：1、吹的（气球、风车、吹泡泡用具、小口琴和小喇叭等）。
2、唱的（话筒、录音机等）。
3、吃的（糖果、食品等）4、一些物品的图片、记录表人手一张。
活动过程：一、猜猜哪里发出的声音？1、请幼儿闭上眼睛，老师轻轻唱歌。
2、问幼儿听到了什么？是从哪里发出的声音？二、幼儿谈论嘴巴的用处。
1、小朋友，你们的嘴巴有什么用处呢？2、幼儿根据平时的生活经验用语言表达出来。
三、幼儿游玩：“小嘴巴乐园”。
1、教师：“今天，天线宝宝的小嘴巴乐园开张了，他们邀请我们小朋友去游玩，你们开心吗？”2、引导幼儿去嘴巴乐园游玩，嘴巴乐园里有音乐屋、食品屋和玩具屋，幼儿可以自由地去各个屋游玩，尝试用自己的嘴巴进行游戏。
3、幼儿游戏后，教师提问题让幼儿回答。
（1）、谁能告诉我你去了哪些地方游玩？你是怎样玩的？（幼儿可以边示范边回答）。
（2）、你还看到别人用嘴巴干什么？4、教师小结：我们的嘴巴真有趣，又能吃来又能说，又能唱来又能吹，所以我们要爱护它。
四、请幼儿进行记录1、请幼儿根据记录表中的内容自己进行判断、记录。
2、幼儿讨论记录结果：什么东西不能放进嘴巴里？3、小结：教育幼儿要爱护自己的嘴巴，嘴巴是我们人身体的一部分，我们应该好好爱护它，如果把嘴巴伤害了，人就会很痛苦。
（1）、坏苹果、发霉的食品、脏的东西都不能吃，吃了就会生病，使人难受。
（2）、尖、利的东西不能放进嘴巴里，这样就会把嘴巴戳破的。
（3）、不能把手指放进嘴巴里，这样不卫生。
大班语言有趣的嘴巴教案
一、教案简介本教案《大班语言有趣的嘴巴教案》适用于大班语言领域教学，通过对嘴巴的不同表情和动作的探讨，引导幼儿发现嘴巴的有趣之处，培养幼儿的语言表达能力和观察力。
教学活动共包含十个章节，本部分提供前五个章节的内容。
二、教学目标1. 让幼儿了解嘴巴的不同表情和动作。
2. 培养幼儿观察和描述嘴巴的能力。
3. 提高幼儿的语言表达能力和想象力。
三、教学准备1. 图片素材：嘴巴的各种表情和动作图片。
2. 教学卡片：嘴巴相关词汇卡片。
3. 画纸、画笔：供幼儿绘画使用。
4. 录音机、音乐CD：用于播放音乐。
四、教学内容第一章：认识嘴巴1. 导入：邀请幼儿观察自己的嘴巴，讨论嘴巴的名称和功能。
2. 展示嘴巴的各种表情和动作图片，引导幼儿观察并说出名称。
3. 邀请幼儿模仿嘴巴的各种表情和动作，培养幼儿的语言表达能力。
第二章：嘴巴表情猜猜看1. 展示嘴巴的各种表情图片，引导幼儿观察并描述。
2. 教师扮演不同嘴巴表情，让幼儿猜测并说出对应的表情名称。
3. 邀请幼儿模仿嘴巴的各种表情，提高幼儿的语言表达能力和观察力。
第三章：嘴巴动作游戏1. 讲解嘴巴的各种动作，如张开、闭合、撇嘴等。
2. 邀请幼儿模仿嘴巴的动作，培养幼儿的语言表达能力和协调能力。
3. 开展嘴巴动作比赛，鼓励幼儿积极参与。
第四章：嘴巴词汇卡片游戏1. 展示嘴巴相关词汇卡片，如嘴唇、牙齿、舌头等。
2. 邀请幼儿说出卡片上的词语，并指出对应的嘴巴部位。
3. 进行卡片游戏，巩固嘴巴相关词汇。
第五章：嘴巴绘画活动1. 讲解绘画要求，让幼儿画出自己喜欢的嘴巴表情或动作。
2. 发放画纸、画笔，引导幼儿进行绘画创作。
3. 展示幼儿作品，让幼儿分享自己的绘画成果。
五、教学评价1. 观察幼儿在教学活动中的参与程度和表现，评估他们的语言表达能力和观察力。
2. 收集幼儿的绘画作品，评估他们的绘画能力和创造力。
3. 家长反馈：了解幼儿在家庭中嘴巴表情和动作的展示，评估教学效果。
有趣的嘴巴幼儿园大班语言教案
有趣的嘴巴幼儿园大班语言教案一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解各种动物的嘴巴特征及其功能。
2. 培养幼儿观察、比较和表达能力。
3. 激发幼儿对动物的兴趣，培养关爱动物的情感。
二、教学内容：1. 认识几种常见动物的嘴巴特征及其功能。
2. 学习用比较和描述的方式表达对动物嘴巴的认识。
三、教学准备：1. 图片或实物模型of various animal mouths2. 记录卡纸和彩色笔3. 动物嘴巴PPT或视频四、教学过程：1. 引入话题：邀请幼儿观察教室里的各种动物图片或实物模型，引导幼儿关注动物的嘴巴。
2. 展示PPT或视频：展示各种动物的嘴巴图片或视频，让幼儿观察和认识。
3. 小组讨论：将幼儿分成小组，让他们相互分享自己观察到的动物嘴巴特征及其功能。
4. 总结：引导幼儿总结各种动物嘴巴的特征和功能。
五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后观察家里或周围的动物，记录下它们的嘴巴特征及其功能，并与家长分享。
2. 延伸活动：组织一次动物嘴巴主题的角色扮演活动，让幼儿扮演不同的动物，展示它们的嘴巴特征和功能。
六、教学策略：1. 采用图片、实物、PPT和视频等多种教学资源，激发幼儿的兴趣。
2. 通过小组讨论、角色扮演等互动活动，增强幼儿的参与感和体验感。
3. 引导幼儿观察、比较、描述和总结，培养幼儿的观察力、表达力和思维能力。
七、教学步骤：1. 引导幼儿观察和描述动物嘴巴的特征和功能。
2. 邀请幼儿分享自己观察到的动物嘴巴的有趣现象。
3. 让幼儿分组讨论，总结各种动物嘴巴的特点。
4. 组织幼儿进行角色扮演，展示动物嘴巴的特征和功能。
5. 教师对幼儿的表现进行点评和鼓励。
八、教学评价：1. 观察幼儿在课堂活动中的参与程度和表现。
2. 评估幼儿对动物嘴巴特征和功能的认知程度。
3. 收集和分析幼儿的作业和延伸活动成果，了解幼儿对教学内容的掌握情况。
九、教学注意事项：1. 确保教学内容适合幼儿的认知和发展水平。
大班语言有趣的嘴巴教案【含教学反思】
大班语言有趣的嘴巴教案【含教学反思】教学背景本教案是针对大班幼儿进行的语言教学，旨在通过有趣的话语游戏与绕口令的演练，帮助幼儿在言语表达方面提高自己的技巧和水平。
此外，本教案也将引导幼儿们对表演文化的了解与尝试，提高他们的表现力和自信心。
教学目标1.能够准确、流利、有节奏地复述绕口令2.能够利用语言表达出不同的情感和意图3.懂得合理运用声音和语音，丰富言语表达方式4.了解舞台表演和文化教学内容及步骤1. 热身环节为了让幼儿进入教学状态，老师可以设计出一些简单的话语游戏，例如押韵、相声等。
这些简单有趣的教学活动能够帮助幼儿们适应语言环境，打破他们的羞涩和紧张心理。
2. 教学主体2.1 学习绕口令绕口令是一种很好的语言训练方式。
幼儿们通常都喜欢音乐和韵律，将绕口令作为教学主题将会很有趣而且能很好地促进幼儿的语言表达能力。
在教学中，老师可以先给幼儿们展示一些简单易记的绕口令，让他们跟读；其次，从易到难，让幼儿们逐步掌握绕口令的韵律和节奏，慢慢地提高他们的语言能力。
此外，老师也可设计一些小比赛，让幼儿感受胜利的喜悦，加强学习的动力。
示例绕口令：•姜太公钓鱼，愿者上钩。
•桃花跑了，桃子长满山坡。
•红鲤鱼与绿鲤鱼与驴2.2 学习表演语言语言表演能够帮助幼儿们更加深入地理解语言，了解语言的力量。
通过表演，幼儿们可以更好地掌握语音和发音规则，提高语言表达的技巧和水平。
在教学中，老师可以组织一些短小精干的表演，例如语言小品、蒙蔽演讲等。
通过练习表演，幼儿们能够更好地感受语言的表现力，学会使用语音和语调来表达不同的情感和意图。
3. 教学反思本次教学通过一系列有趣的活动，让幼儿们在快乐中学习语言表达的技巧和方法。
在教学过程中，老师需要注意以下几点：1.创新教学活动，多样化教学方法。
针对幼儿的特点和兴趣，创新有趣的教学活动，如语言游戏、语言表演等，让幼儿在愉悦的氛围中学习语言。
2.引导幼儿自主学习，增强学习动力。
在教学过程中，老师应该注意引导幼儿们自主学习，让他们主动参与教学活动，增强学习的积极性。
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教学资料参考范本
幼儿园大班语言教案：有趣的嘴巴
撰写人：__________________
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活动目标：
1、在看看、猜猜、学学的活动中，初步认识动词：吃、唱、喝、吹。
2、通过游戏活动，培养幼儿识字的兴趣。
活动准备：
材料及环境创设吃、唱、喝、吹字卡人手一套。
饭碗、杯子、吹泡泡玩具各一。
活动过程：
一、引起兴趣。
（师扮演"谜语大师"出场）大家好，今天"谜语大师"又要给大家猜谜语了。
请你们仔细看我的表演，猜猜我在干什么？
二、感知认读。
1、表演吃饭。
提问：我在干什么？
想不想和"谜语大师"一起来表演？（师：我用小嘴吃吃饭，吃吃吃，幼儿边表演边跟说）出示汉字，共同认读"吃"。
除了吃饭还可以吃什么？（幼儿边说边表演，巩固认识"吃"）2、表演唱歌。
提问：听到我在干什么？
幼儿共同表演并认读汉字"唱"。
3、表演喝水。
提问：这个谜语的谜底是什么呢？
幼儿共同表演，认读汉字"喝"。
小嘴还能喝什么？（幼儿边说边表演，其余幼儿跟学，巩固认识"喝"）4、表演吹泡泡。
提问：刚才我用小嘴干什么了？
幼儿学习表演，认读汉字"吹"。
谁能和我表演不一样的动作给大家猜？（幼儿表演，巩固认识"吹"）逐一跟读汉字"吃、唱、喝、吹"。
过渡："谜语大师"的谜语
猜完了，可还有一些难题呢。
（三、游戏。
找字宝宝。
幼儿拿出字卡，师说："我用小嘴吃吃饭，吃吃吃"，幼儿找出"吃"字。
请个别幼儿说短句，幼儿找出相应的汉字。
师提要求，如："'谜语大师'口好渴呀，请你们给我喝喝水"，幼
儿找出相关汉字。
捉迷藏方法：师逐一藏掉汉字，幼儿分别找找哪个汉字不见了，并从字卡中找出。
四、迁移小结。
1、请你们找找这四个字里的小秘密。
（引导幼儿发现"口"字旁）
2、为什么这些字宝宝都有一个"口"呢？
3、师小结，我们刚才做的动作都与嘴巴有关，所以这几个字宝宝
旁边都有一个"口"。
（结束）评析：在当前，幼儿识字教育越来越受
到人们的重视。
识字活动《有趣的嘴巴》，以游戏贯穿整个活动，轻
松活泼，让孩子在教师创设的愉悦环境中轻松学习、自然习得。
活动目标：
1、在看看、猜猜、学学的活动中，初步认识动词：吃、唱、喝、吹。
2、通过游戏活动，培养幼儿识字的兴趣。
活动准备：
材料及环境创设吃、唱、喝、吹字卡人手一套。
饭碗、杯子、吹泡泡玩具各一。
活动过程：
一、引起兴趣。
（师扮演"谜语大师"出场）大家好，今天"谜语大师"又要给大家猜谜语了。
请你们仔细看我的表演，猜猜我在干什么？
二、感知认读。
1、表演吃饭。
提问：我在干什么？
想不想和"谜语大师"一起来表演？（师：我用小嘴吃吃饭，吃吃吃，幼儿边表演边跟说）出示汉字，共同认读"吃"。
除了吃饭还可以吃什么？（幼儿边说边表演，巩固认识"吃"）
2、表演唱歌。
提问：听到我在干什么？
幼儿共同表演并认读汉字"唱"。
3、表演喝水。
提问：这个谜语的谜底是什么呢？
幼儿共同表演，认读汉字"喝"。
小嘴还能喝什么？（幼儿边说边表演，其余幼儿跟学，巩固认识"喝"）
4、表演吹泡泡。
提问：刚才我用小嘴干什么了？
幼儿学习表演，认读汉字"吹"。
谁能和我表演不一样的动作给大家猜？（幼儿表演，巩固认识"吹"）逐一跟读汉字"吃、唱、喝、吹"。
三、游戏。
1、找字宝宝。
幼儿拿出字卡，师说："我用小嘴吃吃饭，吃吃吃"，幼儿找出"吃"字。
请个别幼儿说短句，幼儿找出相应的汉字。
师提要求，如："'谜语大师'口好渴呀，请你们给我喝喝水"，幼儿找出相关汉字。
2、捉迷藏
方法：师逐一藏掉汉字，幼儿分别找找哪个汉字不见了，并从字卡中找出。
四、小结。
1、请你们找找这四个字里的小秘密。
（引导幼儿发现"口"字旁）
2、为什么这些字宝宝都有一个"口"呢？
3、师小结，我们刚才做的动作都与嘴巴有关，所以这几个字宝宝旁边都有一个"口"。