电磁继电器扬声器人教版获奖
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也来回振动，于是扬声器
就发出了声音。
1、用电磁继电器来操纵高电压、强 电流，其主要作用是
A、节约
B操作简单
C、保护用电器 D、避免危险
2、下列装置中没有应用电磁铁的是
A、电磁起重机 B、电磁继电器
C、电铃
D、电热水器
3、扬声器在播放音乐时 A、通过线圈的电流方向不变 B、通过线圈的电流方向按一定规 律变化
第九章 电与磁
第五节 电磁继电器 扬声器
这是什么？
电磁继电器
观察电磁继电器完成下列思考题： 1、电磁继电器的结构 2、它的工作原理 3、电磁继电器有哪些应用 4、它的实质
1、电磁继电器的结构
静触点 动触点
2、它的工作原理
当没有电流经过接线柱D、E流入线圈 时，电磁铁没有磁性，衔铁被弹簧拉起， 使A、B两个接线柱所连的两个触点接通。
当有电流经过接线柱D、E流入线圈时， 电磁铁有磁性，衔铁被电磁铁吸下，使B、 C两个接线柱所连的两个触点接通。
3、电磁继电器有哪些应用 ⑴ 用低电压、弱电流控制高
电压、强电流。 ⑵ 实现远距离控制
⑶ 实现自动控制
4、它的实质
就是利用电磁铁来控制工作电 路的一种开关。
【想想做做】
完成课本想想做做内容，进一步 认识电磁继电器，体会电磁继电器的 使用方法
扬声器
观察扬声器完成下列思考题： 1、扬声器的结构 2、扬声器的工作原理
1、扬声器的结构
2、扬声器 的工作原理
当线圈中通过图中所
示的电流时，线圈受到磁
铁的吸引向左运动； 当线
圈中通过相反方向的电流
时，线圈受到磁铁的排斥 向右运动。 由于通过线线圈就不
断地来回振动，带动纸盆
电磁继电器、扬声器ppt2 人教版优质课件优质课件
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• 图8.3—5是一种水 位自动报警器的原 理图.水位没有到达 金属块A时,绿灯亮; 水位到达金属块A 时,红灯亮.说明它 的工作原理.注意: 纯净的水是不导电 的,但是一般的水都 能导电.
再见
2010年2月20日 结束
17 、当你周围都是米的时候，你很安逸;当有一天米缸见底，才发现想跳出去已无能为力。有一种陷阱，名叫安逸!别在最能吃苦的年纪选择安逸!没有危机!是最大的危机!自己不上进，危机无处不 在吞噬你的理想和灵魂，混下去很容易，混上去太难了! 5 、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 8 、如果你的个性让很多人对你敬而远之，那么你的个性是失败的，个性的成功在于能吸引，而不是能排斥。 6 、经历过人生的风风雨雨，才能够丰富自己的阅历，理解人生的真谛。 13 、一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。 15 、机遇是难求的，失去了就不会再来，把握好现有的机会，努力进取，那么你将会得到不菲的收获。 20 、你要求的次数越多，你就越容易得到你想要的东西，而且也会享受到更多的乐趣。 14 、人不能有丝毫的自满心理。因为学无止境，活到老学到老，浅尝辄止或半途而废，就学不到高深的技艺。 9 、经过奋斗，终于拨开了云雾，见到了日出，走上了阳光大道。面对取得的成绩，不要骄傲，再接再励，继续向前行。 15 、水的心是平静的，水的心是轻灵的，你看，水，一平如镜，云月其中，怡然自乐。水，怀着平静而轻灵的心，缓和的一淌而去，遇一些阻隔且轻轻的绕过，何必那么多计较，心平而轻流自 畅;如一路顺直，那更好了，我也可以尽情的奔流，一望千里，波涛澎湃，我也会挥洒我的潇洒，我的纵情。 14 、如果上帝要毁灭一个人必先令其疯狂。可我疯狂了这么久为何上帝还不把我毁掉。 5 、每个人都有美好的梦想，只有坚持，你的梦想才能实现。 8 、我们的梦想就在高高的山巅上，如果每天攀登一阶，矢志不渝，梦想终会实现。 1 、人生，就要闯出一条路来!为了事业，为了奋斗的人生，尽管失去许多，但有失必有得!而得到的往往会比失去的更重要，它是人生的价值与意义。
(上课用)9.5_电磁继电器_扬声器
书面作业 • 课本动手动脑学物理78页第1题、 79页第3题
防盗自动报警装置
王强同学为某仓库设计了一种防盗报警 器，安在仓库的门口的地上，报警灯安 在值班室内，请你说出其工作原理。
踏板
防盗自动报警装置
王强同学为某仓库设计了一种防盗报警 器，安在仓库的门口的地上，报警灯安 在值班室内，请你说出其工作原理。
踏板
通电时，弹簧片被 吸向马蹄形磁铁， 使小锤打到铜铃而 发出声音，也因弹 簧片的移动造成断 电，所以电磁铁的 磁力消失，连带弹 簧片向左复原，电 路又接通，如此重 复动作。
课堂练习 1、电磁继电器的结构如右图所示，其中A是 电磁铁 衔铁 触点 _______，B是_____，C是_____。它利用 电磁铁 ________对衔铁的吸放，代替开关去控制电 路的通断。 B C 2、电磁继电器的电磁铁 低压控制 连接在____ 电路中，它 A 的动触点、静触点连接在 高压工作 ________ 电路中。
声信号 电信号 3、扬声器是把________信号转换成________ 线圈 信号的一种装置，它主要由______和_____、 永久磁铁 锥形纸盆 _______构成。
4.用电磁继电器控制高电压、强电流的 开关，其主要优点是 ( ) B
A.节约用电 B.安全用电 C.保护用电器 D.操作简单 5.关于电磁继电器的衔铁的选用，下列 说法中正确的是 ( )A A.应选用软铁材料 B.应选用钢棒 C.以上两种材料都可以使用 D.以上两种材料都不行
新人教版八年级物理同步精品课件
第五节 电磁继电器扬声器
一、复 习
1、电磁铁有什么优点？ （1）磁性的有无，可以通过通断电来控制 （2）极性的方向可以通过改变电流方向来控制 （3）磁性的强弱可以通过改变电流大小或线圈 匝数来控制 2、影响电磁铁磁性强弱的因素有哪些？ 电流的大小、线圈匝数的多少、是否有铁芯 3、人体的安全电压是多少？ 不超过36V
八年级物理电磁继电器扬声器教学案例 新课标 人教版
八年级物理电磁继电器扬声器教学案例新课标人教版教材分析学习本节内容的意义在于让学生在了解这两种装置的构造和原理的过程中，了解它们在现实生活中的作用以及对人们生活的影响，同时也拓宽学生的知识面，是属于“物理走向社会”的内容。
电磁继电器和扬声器均是电磁铁的具体应用，是上节内容的继续和延伸。
“电磁继电器”部分，教材是通过一个用弱电流控制大电流的事实引出电磁继电器的，目的在于首先让学生认识电磁继电器在生产和生活中的作用和意义，以引起学生对学习的重视。
电磁继电器的结构和工作原理用结构图和实物图加以介绍，让学生先有个理论上的认识。
而“想想做做”，则是让学生亲自实践一下，以加深对电磁继电器作用和原理的认识，让学生学会看说明书的同时拓宽其知识面。
扬声器的教学可以借助于课件、挂图和实物，使学生对扬声器的构造和原理有一个大概的了解。
教学目标①知识与技能②了解电磁继电器和扬声器的结构和工作原理。
初步认识物理知识的实际应用。
过程与方法通过阅读说明书，知道如何使用电磁继电器。
情感、态度与价值观通过了解物理知识的实际应用，提高学习物理知识的兴趣。
重点与难点重点：电磁继电器的结构和工作原理。
难点：如何组装电磁继电器的电路。
教学准备①实验器材：电磁继电器，废旧扬声器，学生电路板，小灯泡（两种规格），小烧杯和水。
②电化教具：课件和多媒体投影仪。
教学流程引入（复习已学知识点，观看有关电磁继电器的录像，以激发兴趣）→讲述→实验探究→（学生分组设计实验和进行实验）→交流讨论→总结规律→实验巩固→讲述→巩固练习→小结→布置作业。
板书设计第三节电磁继电器扬声器复习引入（通过形象的对比，判断正误）师问：实际生活中的电磁继电器，哪些接线柱接高压，哪些接线柱接低压？（培养学生的理论联系实际能力）生答：略。
师：指导学生分组开展实验，做本节“动手动脑学物理”第一题。
（红绿灯泡用功率大小相等的灯泡替换，金属块A、B用两铜片替换）生：每4人一组进行分组实验。
人教版九年级物理教案：20.3电磁继电器扬声器
人教版九年级物理教案：20.3电磁继电器扬声器我的教案设计意图是以实际情境引入，让学生了解电磁继电器和扬声器的工作原理和应用，通过实验和探究，提高学生的动手能力和科学素养。
我的教学目标是让学生了解电磁继电器和扬声器的工作原理，学会使用简单的电子元件，培养学生的实验操作能力和科学思维。
我的教学难点是电磁继电器的控制电路和扬声器的工作原理，重点是电磁继电器的结构和制作方法。
我准备了电磁继电器实验器材和扬声器实验器材，包括电磁铁、继电器、扬声器、电线、电池等。
第一步：引入新课，讲解电磁继电器和扬声器的工作原理和应用。
第二步：演示电磁继电器实验，让学生观察电磁继电器的工作过程，引导学生理解电磁继电器的作用和控制电路的组成。
第三步：讲解扬声器的工作原理，演示扬声器实验，让学生观察扬声器的工作过程，引导学生理解扬声器的作用和制作方法。
第四步：学生分组实验，制作电磁继电器和扬声器，教师巡回指导，解答学生的疑问。
我的活动重难点是电磁继电器的控制电路和扬声器的工作原理。
我的拓展延伸是，让学生了解其他电磁元件的应用和制作方法，如电磁锁、电磁感应等，引导学生运用科学知识，解决实际问题。
重点和难点解析：在上述教案中，有几个重点和难点需要特别关注。
电磁继电器和扬声器的工作原理和应用是本节课的核心内容，学生需要通过实验和探究来理解和掌握这两个概念。
电磁继电器的控制电路和扬声器的工作原理是教学难点，需要教师在课堂上进行详细的讲解和演示。
学生分组实验的制作过程和实验结果的讲解也是重点和难点，教师需要巡回指导并解答学生的疑问。
对于电磁继电器和扬声器的工作原理和应用，我会在课堂上通过实际情境引入，例如用电磁继电器来控制电路的开关，让学生观察电磁继电器的工作过程，并引导学生理解电磁继电器的作用和控制电路的组成。
同时，我还会通过讲解扬声器的工作原理，并演示扬声器实验，让学生观察扬声器的工作过程，并引导学生理解扬声器的作用和制作方法。
对于电磁继电器的控制电路和扬声器的工作原理，我会详细讲解它们的原理和组成。
九年级人教版物理全册20.3《电磁铁 电磁继电器》一等奖优秀教学设计
教学过程设计一、创设情境条形磁体、蹄形磁铁等周围有磁场，能够吸引铁钉等，这些磁体称为永久磁体。
如果我们在通电螺线管中插入铁芯，铁芯被磁化，可以得到较强的磁性，这样的磁体叫做电磁铁。
教师演示：电磁铁的工作并比较有无铁芯的区别。
结论一：电磁铁1．插入铁芯的通电螺线管称为电磁铁。
2．有电流通过时有磁性，没有电流时失去磁性。
二、合作探究教师提问：那么电磁铁磁性大小跟哪些因素有关呢？猜想：磁性强弱可能与电流的大小、线圈的匝数和形状有关。
教师提问：那我们怎样来判断电磁铁的磁性强弱呢？引导学生设计实验，画出电路图。
教师演示实验，引导学生分析总结。
结论二：匝数一定时，通入的电流越大，电磁铁的磁性越强。
结论三：电流一定时，外形相同的螺线管匝数越多，电磁铁的磁性越强。
讨论：与永磁体相比电磁铁的有哪些优点？电磁铁磁性有无，可用________来控制电磁铁磁性强弱，可用_____________来控制电磁铁的极性变换，可用_____________来实现。
聆听。
观察实验。
思考总结：电磁铁有电流时有磁性，没有电流时没有磁性。
学生根据已有知识进行猜测。
电磁铁利用电流的磁效应来工作，所以猜想应该与电流大小有关。
电磁铁产生磁场的主要部件是螺线管，铁芯只是磁化后增强磁场，所以猜想与螺线管的形状和匝数有关。
学生思考回答可以通过电磁铁吸引大头针的个数判断。
学生根据控制变量法的思想设计实验步骤，并画出实验电路图。
学生观察实验，并总结。
讨论学生思考回答自己知道的电磁铁的应用。
培养学生观察、总结的能力。
培养学生知识迁移能力和进行有效猜想的能力。
培养学生知识迁移能力。
培养学生应用控制变量思想设计实验的能力。
培养学生总结能力。
培养学生对比分析能力。
三、电磁铁的应用你还知道哪些电磁铁在生产生活中的应用？教师介绍磁浮列车。
由于磁极间的相互作用，磁浮列车悬浮在空中，行走时不需接触地面，只受来自空气的阻力。
磁浮列车的最高速度可达每小时500 km以上。
人教版-物理【原创】9.5 电磁继电器 扬声器
◆教学过程设计第三节电磁继电器扬声器［板书］一、电磁继电器［板书］［生甲］什么是继电器？［生乙］电磁继电器的实质是什么？［生丙］电磁继电器的结构是什么？［生丁］电磁继电器的原理是什么？［生戊］电磁继电器的应用是什么？［师］我们看挂图、实物和投影讲解，看能否回答出上面的问题.［生甲］继电器是利用低电压、弱电流电路的通断，来间接地控制高电压、强电流电路的装置.［生乙］电磁继电器实质是由电磁铁控制的开关.［生丙］电磁继电器的结构由电磁铁、衔铁、簧片、触点（静触点、动触点）组成.［生丁］电磁继电器电路由低压控制电路和高压工作电路两部分组成.［生戊］控制电路由电磁铁、低压电源和开关组成.［生己］工作电路由机器（电动机或电灯）高压电源和电磁继电器的触点部分组成.［生庚］（根据课本图9.5—2讲解）电磁继电器的工作原理：当较小的电流通过D、E 流入线圈时，电磁铁把衔铁吸下，使B、C两个接线柱所连的电路接通，较大的电流就可以通过B、C带动机器工作.［生辛］断电时，电磁铁失去磁性，弹簧把衔铁弹起，切断工作电路，B、A电路接通.［生1］电磁继电器的应用是工作电路有危险的高压电路，通过电磁继电器可利用低压控制高压.［生2］工作场所温度高或环境不好，可以利用电磁继电器实行远距离操作.［师］大家通过对挂图和实物的观察及投影的讲解和讨论，回答出我们提出的问题，对电磁继电器有了初步的了解.我们阅读电磁继电器说明书，看看又能获得哪些信息，并回答出课本所提出的问题.［生甲］说明书上用途、结构、工作原理和保养能看懂.［生乙］技术要求中有些看不懂.［生丙］说明书上最重要的是“线圈额定电压、额定工作电流、工作电路电压”这几个指标.［生丁］“线圈额定电压直流6 V”表示控制电路正常工作时，B、C两端接直流6 V的电压.［生戊］“被控制电压220 V，电流1 A”表示线圈工作电路电压220 V，电路中电流是1 A.［生己］从说明书上，除了了解电磁继电器的用途、结构、工作原理、技术要求，还了解如何保养.［师］想不想使用电磁继电器?想就先观察电磁继电器上的几个接线端的位置，观察B、C之间是通过哪个触点接通的.实际的继电器还有两个触点，当断电时它们是连接在一起的，而当通电时它们断开.找到这两个触点，再设计一个电路，用一个电源和小灯泡组成工作电路，使继电器通电时小灯泡亮，断电时小灯泡灭.［生甲］这是我们组设计的电路，按这个电路接好，就能使通电时灯泡亮，断电时灯泡灭.［师］我们听优美的音乐，用收音机、录音机、电视机、音响，这些音响设备中都有扬声器.那么扬声器是怎么发出声音的呢？二、扬声器是怎样发声的［板书］［师］还记得声音是怎样产生的？［生甲］一切发声体都在振动.［师］扬声器是怎么发出声音的，看投影（扬声器构造示意图）.［师］我们知道它的构造看它如何工作.［演示］将一节5号电池通过开关直接连到扬声器的输入端，电路通电和断电时，观察扬声器锥形纸盒的运动情况；改变电源的极性，再观察扬声器锥形纸盒的运动.［生甲］通电时，线圈受磁体吸引带动锥形纸盒向里（或向外）运动并发出声响.［生乙］改变电流方向，通电时，线圈受磁体排斥带动锥形纸盒向外（或向里）运动并发出声响.［师］如果当通过扬声器的电流方向和大小连续变化时，扬声器将怎样？［生甲］通电时，线圈就带动纸盒来回振动，扬声器就能发出连续的声音.［生乙］噢！扬声器就这样把电信号转换成声音信号.（学生们继续做，兴致很高）◆课堂板书设计第五节电磁继电器扬声器一、电磁继电器1．原理：电流的磁效应2．构造：电磁铁、衔铁、弹簧、动触点、静触点。
人教版八年级物理下册《功勋卓著的电与磁 第九章 电与磁 五、电磁继电器 扬声器》教案_2
《9.5电磁继电器扬声器》教学设计
一、教学目标
1．知识与技能
·了解电磁继电器和扬声器的结构和工作原理。
·通过阅读说明书，知道如何使用电磁继电器
3．情感、态度与价值观
·通过了解。
物理知识的实际应用，认识科学发明就在我们身边，认识科学及其相关技术对社会发展、人类生活的影响，提高学习物理的兴趣。
二、重点和难点
1．重点：电磁继电器的结构和工作原理。
2．难点：如何组装连接电磁继电器的电路。
三、学生情况分析
学习本节内容的意义在于让学生了解这两种装置的构造和原理。
通过课件的分解演示，有助于学生的体会和理解。
最后学生完成火灾自动报警器小实验，提高学生应用物理知识与生活中的能力。
四、实验器材
分组实验：电磁继电器（配磁控开关），干电池六节
六、板书设计 一、电磁继电器 1.实质：利用电磁铁来控制电路的一种开关。
2.原理：低电压、弱电流电路控制高电压、强电流电路二、扬声器：电信号转换成声信号的装置。
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8
水位自动报警器
水位没有到达金属块A
时,继电器线圈没有电流
通过,它的上面两个触点
接触,工作电路中绿灯与
电源构成回路,绿灯亮;当
水位到达金属块A时,继电
器线圈有电流通过,它的
下面两个触点接触,工作
电路中红灯与电源构成
回路,红灯亮。
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9
温度自动报警器
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10
温度自动报警器
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5
电磁继电器的控制作用
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闭合开关K， 电磁继电器开 始工作，衔铁 被电磁铁吸引， 接通高压工作 电路，电动机 开始工作，灯 泡L熄灭.当断 开开关K时， 电磁继电器停 止工作，灯泡 L发光.
6
应用： 安装模拟水位自动报警器
水
电源 完整版课件ppt
电源 7
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弹簧：电磁铁磁性消失时，带动衔铁弹离电磁铁;
触点：相当于被控制电路的开关.
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4
3.学习使用电磁继电器
S M
S1
S2
控制电路
工作电路
工作原理 当开关S1闭合时，电磁铁通电 产生_磁__场_，将衔铁_吸__下___,开关S的触点
_接__通__，工作电路在有_电__流__通过，电动机
便转动起来。
14
扬声器的原理及构造
扬声器是 把电信号转换 成声信号的一 种装置.它主要 由固定的永久 磁体、线圈和 锥形纸盆构成.
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15
扬声器是怎样发声的?
当线圈中通过如图所示 的电流时,线圈受到磁铁 的吸引向左运动,当线圈 中通过相反方向的电流 时,线圈受到磁铁的排斥 向右运动。由于通过线 圈的电流是交变电流,它 的方向不断变化,线圈就 不断地来回振动,带动纸 盆也来回振动,于是扬声 器就发出了声音。
第九章 电与磁
第五节 电磁继电器 扬声器
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扬声器
1
复
习
电磁铁通电时_有___磁性，断电时磁性
__消__失__；通过电磁铁的电流越_大___，电磁 铁的磁性__越__强__；当电流一定时，电磁铁 线圈的匝数_越__多__，磁性_越__强_ .
电磁铁的优点
电磁铁磁性有无，可用_通__断__电___来控制
电磁铁磁性强弱，可用_改__变__电__流__大__小__来控制
电磁铁的极性变换，可用_改__变__电__流__方__向__来实现。
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2
高压地雷
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3
一、电磁继电器
静触点
1.构造
电磁铁
衔铁
触点
弹簧 2.主要部分的作用：
电磁铁：通电时产生磁性，吸下衔铁;
S
动触点
静触点
衔铁：和动触点组成一个绕支点转动的杠杆，带动动触点上下运动;
A.节约用电
B.安全用电
C.保护用电器 D.操作简单
3.关于电磁继电器的衔铁的选用，下列
说法中正确的是 ( A )
A.应选用软铁材料
B.应选用钢棒
C.以上两种材料都可以使用
D.以上两种材料都完不整版课行件ppt
18
4、扬声器在播放音乐时（ D )
A、通过线圈的电流方向不变 B、通过线圈的电流方向按一定规律变
化 C、线圈是静止不动的 D、上述说法均不正确
5、下列装置中没有应用电磁铁的是( D )
A、电磁起重机 B、电磁继电器
C、电铃
D、电热水器
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19
电铃
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20
作业：
1.本节基础训练。
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21
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16
课堂练习
1。电磁继电器的结构如图所示，其
中A是_电__磁__铁___,B是__衔__铁____，C是
__触_点_____。它利用__电_磁__铁___对衔铁
的吸放，代替开 关去控制电路的
B C
A
通断。
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17
2.用电磁继电器控制高电压、强电流的
开关，其主要优点是 ( B )
温度升高时，水银面
上升，当水银面上升到与
金属丝接触时，电磁铁线
圈就有电流流过，产生磁
性，吸引触点开关，使之
闭合，这时工作电路就形
成一个回路，电铃就响起
来了。
监测温度
此装置中，水银温度计起什么作用？
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导电
11
（东城）如图是电磁继电器的主要构 造和原理图,其中A是 电磁铁 。要使它 对B的作用力强一些，应该增大通入线圈 中的 电流 或增加线圈的 匝数 ．
B
A
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12
3、电磁继电器有哪些应用
⑴ 用低电压、弱电流控制高电压、 强电流。使人远离高压的危险。
⑵ 可以使人远离高温、有毒等 环境,实现远距离控制。
⑶ 利用热敏、压敏、光敏元件 实现自动控制。
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13
4、它的实质
就是利用电磁铁来控制工作电 路的一种开关。
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