小学英语人教版(PEP)三年级上册Unit_1_Hello!
刘维妙
学习目标1ຫໍສະໝຸດ 能够在情境中运用句型“Hello !”和“Hi !”与别 人打招呼。
2. 能够在情境中运用句型“I’m……”介绍自己。
3. 会唱英文歌曲“字母歌（A B C song）” 。
Hello, everyone! 你好，同学们！
I’m Miss Liu. 我是刘老师。
Hello, I’m …
你好，我是……
Hi, I’m …
你好，我是……
I’m Zoom. I’m Sarah.
I’m Miss White. I’m Wu Yifan.
I’m ChenJie.
I’m Mike.
I’m Mr Jones. I’m John.
I’m Zip.
小 结
Let’s talk
朋友见面打招呼：Hello！ / Hi！
自我介绍：I’m …. 如：I’m Sarah.
英语中对教师的称谓
英语中称呼老师时 , 不说 teacher …, 通 常 说 Mr / Miss / Mrs …, 如王老师称 为Mr / Miss Wang.
I’m Miss White.
I’m Mrs. Green. I’m Mr. Brown.
你学会了吗？ 和别人打招呼时要 用 Hi 或 Hello.
向别人介绍自己用 I’m …,例如：I’m Peter.
Hello Sarah! Do, oh, do, Hello, John!Do, oh, do, Hello, Mike! Do, oh, do, Hello! Hello! Hello!
Summary (摘要)
跟别人打招呼时，我们可以说：
Hello.你好。 Hi.你好。
Good morning.早上好。
Good afternoon.下午好。
Homework:
1.大声朗读课文。 2.用今天学的知识回去和家人打招呼。
Thank you
新版PEP英语三年级上册Unit_1_Hello表格式教案
单元内容分析▲单元教学目标：一、知识目标：1、句型：能听懂、会说句型Hello! / Hi! I’m … What’s your name? My name is …. Goodbye./ Bye.2、词汇：能听、说、认读单词：ruler, pencil, eraser, bag, pen, pencil box, book。
3字母与语音：能够按顺序说出26个字母。
二、水平目标：1、能够在情境中使用句型Hello!/ Hi!与别人打招呼。
2、能够在情境中使用句型I’m ….介绍自己。
3、能够在情境中使用句型What’s your name? 询问别人的姓名，用My name is …回应别人的询问。
4、会唱英文歌曲“ABC Song“三、情感态度、文化意识、学习策略：1、学会跟别人打招呼，大方地介绍自己。
2、渗透爱惜文具、热爱学习的情感教育。
3、能够建立单词音、义、形之间的联系，整体学习单词。
▲单元课时安排：第一课时：A Le t’s talk; Let’s play第二课时：A Le t’s learn; Let’s chant第三课时：A Le t’s sing; Let’s find out第四课时：B Le t’s talk; Let’s play第五课时：B Le t’s learn; Let’s do第六课时：B Start to read; Read and chant; Let’s check; C Story timeUnit 1 Hello!Unit 1 Hello!Unit 1 Hello!Unit 1 Hello!热身、复习 (Warm-up/Revision)1."接力活动"：学生一个接一个进行口语对答，要求又快又好。
如：A: Hello! B!B: Hi! A! Hi! C!C: I'm Sarah. What's your name?---D: My name's Mike.E: Goodbye!---F: Bye-bye.---G: See you.2.通过图片和单词卡片复习学过的单词crayon, ruler, eraser, pen, pencil.3.游戏：通过做Touching game或Matching game来复习单词A：Touching game ：将文具的图片贴在黑板上，请两组同学站队，每次每组一位，听指令并拍文具的图片，先拍到的同学为胜利者，为组赢得一分。
Unit1Hello!(教学设计)-2023-2024学年人教PEP版英语三年级上册
Unit 1 Hello！（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语三年级上册一、课程基本信息1. 课程名称：Unit 1 Hello！2. 教学年级和班级：2023-2024学年人教PEP版英语三年级上册3. 授课时间：2023年9月1日上午第一节4. 教学时数：45分钟二、核心素养目标三、教学难点与重点1. 教学重点- 掌握基本的英语问候语：如“Hello!”、“Good morning!”、“Good afternoon!”等。
- 能够使用简单的英语介绍自己：如“My name is...”和“I am...years old.”。
- 理解并能够使用英语进行简单的自我介绍，包括姓名、年龄等基本信息。
- 能够正确使用英语中的元音字母和辅音字母的发音规则。
- 理解并能够运用英语中的基本句型结构，如主语+谓语+宾语。
2. 教学难点- 对于三年级的学生来说，理解和掌握英语的发音规则可能是一个难点。
- 使用英语进行自我介绍时，可能会有混淆和遗忘的问题，需要通过多次练习来巩固。
- 学生可能不熟悉英语中的元音字母和辅音字母，需要通过直观的图像和示例来帮助他们记忆。
- 英语句型结构的理解和运用可能会有一定的难度，需要教师通过实例和练习来逐步引导。
- 学生可能对英语中的语法规则感到困惑，需要教师通过简单易懂的方式进行讲解和练习。
四、教学方法与策略1. 选择适合教学目标和学习者特点的教学方法- 采用讲授法，通过教师的讲解和示范，帮助学生掌握基本的英语问候语和自我介绍的表达方式。
- 采用讨论法，鼓励学生积极参与课堂讨论，练习使用英语进行自我介绍和与他人打招呼。
- 采用案例研究法，通过分析实际生活中的英语使用场景，帮助学生理解和运用所学知识。
- 采用项目导向学习法，让学生分组完成一个简单的英语自我介绍任务，培养他们的团队合作能力和自主学习能力。
2. 设计具体的教学活动- 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟在不同的场合使用英语进行自我介绍和打招呼。
小学英语三年级上册课文内容及翻译(人教版PEP)
人教版小学英语课文内容及翻译三年级上册Unit 1 HelloA Let’s talkHello! 你好！Hi! 你好！Hello! I’m WuYifan. 你好，我是吴一凡。
Hi! I’m Sarah. 你好！我是Sarah。
Bye, Miss White. 再见，White小姐。
\Goodbye! 再见!A Let’s learnpencil铅笔pen 钢笔ruler尺子crayon蜡笔eraser橡皮Let’s doShow me your pencil. 给我展示你的铅笔。
Show me your ruler. 给我展示你的尺子Show me your eraser. 给我展示你的橡皮。
Show me your crayon. 给我展示你的蜡笔。
~Show me your pen. 给我展示你的钢笔。
B Let’s talkHello! I’m Mike. What’s your name你好！我是迈克.你叫什么名字My name is Chen Jie. 我的名字叫陈洁。
Bye! 再见!See you! 再见!…Let’s learnschool 学校bag 书包book书sharpener卷笔刀pencil-case铅笔盒Let’s doOpen your pencil-case. 打开你的铅笔盒。
Show me your sharpener. 给我展示你的卷笔刀。
Close your book. 合上你的书。
Carry your bag. 背起你的书包。
?Go to school. 去上学。
Unit 2 Look at meA Let’s talkGood morning! 早上好！Good morning! 早上好！Hello! 你好!Hi! 你好!This is John. 这是约翰.:Nice to meet you.见到你很高兴。
Let’s go to school. 让我们一起去上学吧！OK！好的!Let’s learnhead头ear耳朵eye眼睛nose鼻子face脸mouth嘴Let’s doTouch your head. 摸摸你的头。
人教版(PEP)英语三年级上册《Unit 1 hello》教案
人教版（PEP）英语三年级上册《Unit 1 hello》教案一. 教材分析《PEP英语三年级上册》第一单元的主题是“Hello”，主要学习目标是通过简单的日常用语介绍自己和询问他人的名字。
本单元的主要词汇有：hello, good morning, good afternoon, good evening, how are you, I’m fine, thank you, what’s your name, my name is等。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并简单运用一些日常用语进行交流。
但他们在语言表达的准确性和流畅性方面还需要进一步提高。
此外，学生的学习兴趣和积极性也需要被激发和保持。
三. 教学目标1.能够听懂并准确使用日常用语进行自我介绍和询问他人名字。
2.能够用英语进行简单的问候和回答。
3.培养学生的英语听说能力和团队协作能力。
四. 教学重难点1.重点：掌握日常用语，如hello, good morning等，以及能够进行简单的自我介绍和询问他人名字。
2.难点：准确发音和正确使用日常用语。
五. 教学方法采用情境教学法、互动教学法和任务型教学法，通过设定情境、学生互动和完成任务的方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和积极性。
六. 教学准备1.准备教学PPT，包括本课的重点词汇和句子。
2.准备教材和学生的学习资料。
3.准备一些教具，如图片、卡片等，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一首英文歌曲，如《Hello》歌曲，来引起学生的兴趣，并引入本课的主题。
2.呈现（10分钟）老师通过PPT展示本课的重点词汇和句子，如hello, good morning等，同时进行讲解和示范。
学生跟随老师一起朗读和模仿。
3.操练（10分钟）学生分成小组，进行角色扮演，模拟自我介绍和询问他人名字的场景。
学生可以自由发挥，用所学的日常用语进行交流。
老师巡回指导并纠正发音错误。
三年级英语上册-Unit-1-Hello!练习题(完美版)
PEP 英语2020-2021 三年级上册练习题 试卷学校 班级 考号 姓名__________________________PEP 人教版三年级英语上册Unit 1 Hello!Name: 一、请写出下面的英文单词。
好的g 女士M 妈妈m早上m 下午a 傍晚e 再见g 再见b 你好h 二、请连线。
Hello,Janet. Good afternoon. Goodbye. Good morning.Good afternoon. Hi,Xiaoling.. Good evening. Bye.Good morning. Good evening.三、请在线上写出应答的句子。
X k b1. Com1.Good morning!2.Good afternoon !1. 2.3.Good evening!4.Hi! 3. 4.5.Bye !6.Goodbye! 5. 6.四、请写出相邻的字母。
K U D F HX S I O M e w c b q t y p g l下载后以下知识点若不需要可自行选择右键删除英语（三年级上册）重要知识点归纳总结一．26个英文字母的正确认读和正确规范占格书写。
字母Gg和Jj 的发音、Ii 和Rr的发音易混淆。
Bb和Dd 、Pp 和Qq、Ii 和Ll 的外形容易混淆,尤其是它们的小写。
Cc 的发音容易读错。
能准确认读并书写五个元音字母：Aa , Ee , Ii , Oo ,Uu的大小写。
二．Miss, Mr , Mrs 这三个词的准确认读及听辨。
Mr（先生），指男性Miss （小姐）、Mrs （夫人、太太）指女性这要涉及到“人称代词”的选择及图片的选择。
例如：选择题( ) This is Mr Li. ______ is tall and thin.A.heB. HeC. She因为Mr Li是男的，所以，下文的代词应该用he(他),又因为这个代词在句首，所以要大写首字母。
【PEP人教版三年级英语上册教案】Unit1Hello!单元概述与课时安排
Unit One Hello！单元整体解析本单元是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书三年级上册第一单元。
单元主题为 Hello ！（你好）。
从这个学期起，学生开始正式学习英语这门语言、学科，他们要从这个单元学会如何用英语同新同学见面打招呼、自我介绍以及道别。
单元主情形图展现了本套教材的六个主人公：Mike, Wu Yifan, Chen Jie, Sarah,Miss White, John ，以及两个卡通动物朋友： Zoom, Zip 。
新学年开始了，他们在相互打招呼，做自我介绍或道别。
本单元共分 A 、B、C 三部分。
A 部分共三页，分三课时。
第一课时为情形对话和练习部分。
Miss White（怀特老师）在同这个学期的新同学们打招呼并介绍自己，引出本课时用于介绍自己的句式： I’m... 以及打招呼用语： Hello! Hi! Let ’splay（玩一玩）部分供给了一个课堂游戏活动，两个学生头戴教材主人公的头饰在做自我介绍。
希望学生可以经过这样的角色扮演达到操练要点句式的目的。
第二课时为要点词汇和要点句型表现， Zoom 和 Zip 带领大家认识文具类词汇： ruler, eraser, pencil, crayon，以及表示自己拥有某物的句式：I have a/an... 并经过韵句：I have a ruler. Me, too. 来进一步牢固要点单词和句型。
第三课时为字母学习，通过字母歌，初步接触英语的二十六个字母，并在找一找活动中熟习二十六个字母的字形。
B 部分共四页，分两课时。
第一课时依旧表现情形对话和练习。
Mike 和 John 在相互咨询姓名，并在下课后向 Miss White 道别。
在这个过程中表现咨询他人姓名及其回答的句式： What’s your name? My name is ... 和道别时的用语：Goodbye! Bye! 以后 Let’s play 环节中，学生经过变换姓名进行句式操练活动。
三年级上册英语教案《Unit 1 Hello! A let''s learn》人教(PEP)
三年级上册英语教案《Unit 1 Hello! A let’’s learn》人教（PEP）一. 教材分析本课选自人教（PEP）三年级上册英语教材，主题为“Unit 1 Hello! A let’s learn”。
本节课主要介绍了一些基本的日常用语，如“Hello!”, “Good morning!”, “Good afternoon!”, “Good evening!”等，以及一些基本的问候语应答，如“How are you?”，“Fine, thank you.”等。
本节课的内容为基础的日常英语交流，对于培养学生的英语口语能力和交际能力具有重要意义。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用一些简单的英语单词和句型进行日常交流。
但是，对于一些复杂的日常用语和问候语应答，学生可能还不是很熟悉。
因此，在教学过程中，需要注重对学生基础知识的巩固和扩展，提高他们的英语口语能力和交际能力。
三. 教学目标1.知识目标：–学生能够听懂、会说、会读本节课所学的日常用语和问候语应答。
–学生能够运用所学知识进行简单的日常英语交流。
2.能力目标：–提高学生的英语口语能力和交际能力。
–培养学生的团队合作意识和自主学习能力。
3.情感目标：–激发学生学习英语的兴趣和积极性。
–培养学生的跨文化交际意识，提高他们的综合素质。
四. 教学重难点•学生能够听懂、会说、会读本节课所学的日常用语和问候语应答。
•学生能够运用所学知识进行简单的日常英语交流。
•学生对于一些复杂的问候语应答的掌握，如“How are you?”，“Fine, thank you.”等。
•学生能够在实际交流中灵活运用所学知识。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设定各种真实的交际场景，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，提高他们的英语口语能力和交际能力。
2.情境教学法：创设各种日常生活中的情境，让学生在真实的语境中学习、理解和运用所学知识。
人教版(PEP)三年级英语上册 unit 1《Hello》A Let's sing
Let’s learn the song.
Uu Ww Yy
Vv Xx
Zz
Uu---Vv---Ww---Xx---Yy---Zz
Let’s learn the song.
Let’s learn the song.
Байду номын сангаас
点此处播放音频
Let’s find out
Let’s practise
写出下列字母的左邻右舍。
人教版（PEP）三年级英语上册
Unit 1 Hello ! A Let's sing
Let’s sing
Hello
点此处播放音频
Hello, Sarah! Do, oh, do.
Hello, John! Do, oh, do.
Hello, Mike! Do, oh, do.
Hello! Hello! Hello!
Let’s meet our new friends .
Let’s play 开火车
游戏规则 1.选一些学生分散在教室的各角落，即车站站点，等待上车。 2.选一名学生做为司机，到各个站点接学生上车。 3.学生上车前必须向司机问用英语问好。
Hello/Hi, I’m……
火眼金睛：Read quickly(快速、正确地读出单词 )
Aa--Bb –Cc--Dd –Ee—Ff--Gg
Let’s learn the song.
Hh Jj Ll
Nn
Ii Kk Mm
Hh---Ii---Jj---Kk---Ll---Mm---Nn
Let’s learn the song.
Oo Qq
Ss
Pp
Rr
Tt
Oo---Pp---Qq---Rr---Ss---Tt
最新(PEP)人教版小学英语3_6年级常用表达法
三年级上册常用表达法Unit 1 Hello！1、Hello, I’m Wu Yifan. 你好，我是吴一凡。
2、Hi, I’m Sarah. 你好，我是萨拉3、I have a ruler / an eraser. 我有一把尺子/一块橡皮。
4、-What’s your name ? 你叫什么名字？-My name’s John. 我叫约翰。
5、-Goodbye! 再见！-Bye, Miss White. 再见，怀特小姐。
Unit 2 Colours1、--Mr Jones, this is Miss Green. 琼斯先生，这是格林小姐。
-Good morning, Miss Green. 早上好，格林小姐。
2、I see red. 我看见红色。
3、Good afternoon, Wu Yifan. 下午好，吴一凡。
4、-Nice to meet you. 见到你很高兴。
-Nice to meet you, too. 见到你也很高兴。
5、Colour it brown! 把它涂成棕色吧！Unit 3 Look at me！1、--How are you? 你好吗？--I’m fine, thank you. 我很好，谢谢你。
--Let’s go to school! 我们一起上学吧！2、Look at me ! 看我！3、Very well, thanks. 很好，谢谢。
4、--Let’s make a puppet! （让）我们一起做个木偶吧！--Great! 太棒了！Unit 4 We love animals1、--What’s this? 这是什么？-- It’s a duck. （它）是只鸭子。
2、What’s that? 那是什么？3、Cool! I like it. 酷！我喜欢它。
Unit 5 Let’s eat！1、-- I’d like some juice, please. 请给我些果汁。
Unit 1 Hello!(教学设计)人教PEP版英语三年级上册
Unit 1 Hello! (教学设计)一、教学内容本次教学内容为PEP人教版英语三年级上册Unit 1 Hello!二、教学目标1.通过本课的学习，学生能够听、说、认读Hello、Hi、Goodbye、Thank you、Bye等基本交际用语。
2.能够听、说、认读what’s your name? My name is …等日常用语。
3.能够在日常交流中运用所学知识。
4.激发学生学习英语的兴趣。
三、教学重点难点本课教学重点是让学生能够听、说、认读Hello、Hi、Goodbye、Thank you、Bye等基本交际用语。
教学难点是让学生具备在真实情境中进行日常交流的能力。
四、教学过程1.导入环节教师通过唱英文歌或通过简单手语，向学生展示如何用英语打招呼。
2.学习小游戏教师通过让学生参与小游戏的方式，来让学生体验到用英语进行日常交流的快乐。
例如：每个学生都拿到一个卡片上面写着他们的姓名，然后站起来向大家打招呼。
其他学生可以试着用英语打招呼，例如“Hello，Tom!”或者“Hi，Mary!”。
3.学习基本交际用语通过向学生展示图片等方式来教授基本交际用语，并让学生重复模仿老师的发音。
4.情景模拟通过情景模拟来让学生运用所学知识进行对话练习。
例如：让两个学生在学生桌上模拟早上到校打招呼的会话。
5.课堂讨论通过让学生参与到课堂讨论的方式，来鼓励学生用英语进行交流，在课堂上和同学共同探讨并热烈讨论一些简单日常用语。
五、教学评价在本次教学过程中，学生的听说读写技能得到了有效提高，能够在日常交际中运用所学知识。
在教学评价方面，可以进行听、说、读、写的全面评价。
例如：听力测试、口语测试、阅读测试、写作测试等。
同时，还需要通过观察学生在课堂上的表现来评价他们是否养成了用英语进行日常交流的习惯。
六、教学反思在教学过程中，应该要充分调动学生的学习积极性，让学生参与到教学中来，通过小游戏等形式来让学生积极参与到教学中。