中班语言教案-金色的房子
幼儿园中班语言活动金色的房子(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班语言活动金色的房子(三篇)目录：幼儿园中班语言活动金色的房子一幼儿园中班语言活动雪人不见了二幼儿园中班语言活动面包汽车三幼儿园中班语言活动金色的房子一有益的学习经验：1．通过故事懂得一个人玩很孤单，大家一起才快乐的道理。
2．不要嫌弃同伴有缺点，学会和他们友好相处，共同分享玩具、游戏带来的快乐。
准备；立体教具：小房子、小姑娘、小鸟、小狗、小羊、小猴。
活动与指导：1．出示立体教具金色的房子引起幼儿兴趣。
2．教师操作立体教具讲故事《金色的房子》(故事内容见附录)3．提问并议论：（1）故事叫什么名字?有谁?讲了一件什么事?(2)小姑娘拒绝小动物进屋，她一个人在屋里玩感觉怎么样?她高兴吗?为什么？你有没有一个人玩觉得很没意思的时候?讲讲看。
(3)小姑娘和大家一起玩才觉得快乐，为什么说一说你和大家一起玩的快乐的事。
4．教师结合生活中幼儿的表现总结小朋友共同分享很重要，以及分享时不能嫌弃同伴。
5．带领幼儿学习讲这个故事。
6．将教具投放语言角，供幼儿摆弄复述故事。
也可以投放故事中角色头饰，供幼儿表演用，体会故事的深刻涵意。
附故事：金色的房子田野里有一座金色的房子，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂，大阳一出来，照得一闪一闪的，漂亮极了。
有一个小姑娘，她就住在这金色的房子里。
每天早晨，她提着一只花篮，到草地上去采花。
一天，小姑娘又去采花了，一只小羊跑过来对她说：“小姑娘您早!您那金色的房子真好，红的墙，绿的窗，金色的屋亮堂堂!”一只小鸟飞来对她说：“小姑娘，您早!您那金色的房子真好，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂!”一只小狗跑过来对她说：“小姑娘，您早!您那金色的房子真好，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂!”一只小猴跑过来对她说：“小姑娘，您早!您那金色的房子真好，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂!”小姑娘听到小羊、小鸟、小狗、小猴都说她的房子好，心里真高兴，就带了小羊、小鸟、小狗、小猴一起唱歌，一起跳舞。
中班语言优秀教案《金色的房子》
中班语言优秀教案《金色的房子》
一、教学目标
1.认识颜色：金色。
2.认识图片中展示的建筑物类型：房子。
3.理解描述说法“金色的房子”。
4.锻炼学生的听说能力。
二、教学准备
1.教材：《金色的房子》图片。
2.教具：PPT。
3.教辅资料：黄色笔。
三、教学环节
环节一：造意(〔五育〕语言育人)
1.师生共同欣赏图片中一栋金色房子。
2.教师抛出问题：“大家看到图片中这栋房子了吗？它的颜色是什么颜色？”
3.让学生用黄色笔在画报上涂出金色的部分。
4.让学生一起说：“金色的房子。
”
环节二：识字(〔五育〕语言育人)
1.师生共读“金色的房子”这句话三遍。
2.教师让学生指着字幕读：“金色的房子。
”
3.利用PPT，依次出现“金”“色”“的”“房”“子”五个字，让学生跟读。
4.教师让学生用黄色笔圈出“金色的房子”中所有的“金色”。
环节三：训练(〔五育〕语言育人)
1.教师模仿音乐唱：“半个月亮爬上来，金色的房子在山坡上。
啊！啊！啊！…”
2.让学生跟着教师唱。
环节四：表达(〔五育〕语言育人)
1.能够描述房子的颜色、位置等。
2.教师选择四个生来参与演讲比赛，发放奖励。
四、教学总结
本节课通过欣赏图片、认识颜色、识字、训练和表达等环节，使学生更好地掌
握了“金色的房子”这个单词和短语的含义，提高了学生的语言表达和语言理解能力。
同时，引导学生积极参与，营造轻松、愉快、互动的氛围，提高听说能力，起到语言育人的作用。
幼儿园中班语言教案《金色的房子》精选
幼儿园中班语言教案《金色的房子》精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《有趣的故事》中的《金色的房子》。
该故事讲述了一个小男孩在寻找金色的房子的过程中，遇到了各种动物，并和它们成为了好朋友。
详细内容包括：故事梗概、角色介绍、情节发展、语言表达等。
二、教学目标1. 理解故事内容，能够复述故事主要情节。
2. 学会故事中的生词和短语，提高词汇量。
3. 培养幼儿的想象力和语言表达能力。
三、教学难点与重点难点：故事中一些生词和短语的理解与运用。
重点：故事情节的复述和角色扮演。
四、教具与学具准备教具：金色的房子图片、动物卡片、故事书、挂图等。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示金色的房子图片，引导幼儿观察并描述房子的特点，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师带领幼儿阅读故事，讲解故事梗概，分析角色特点，学习生词和短语。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的情节，运用所学词汇和短语。
4. 语言表达（10分钟）教师提出问题，引导幼儿用自己的语言描述故事情节，提高语言表达能力。
5. 互动环节（10分钟）教师与幼儿一起完成一幅关于金色房子的画作，巩固所学内容。
六、板书设计1. 故事《金色的房子》2. 主要角色：小男孩、小猫、小狗、小鸟、小兔3. 生词和短语：金色、漂亮、高大、宽阔、明亮、寻找、遇见、朋友等。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅金色房子的画，并描述画面内容。
答案示例：我在画中画了一个金色的房子，房子很高大，旁边有绿树和小草。
房子里住着小男孩和他的朋友们，他们在一起玩耍，非常开心。
2. 复述故事情节，注意运用所学词汇和短语。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《金色的房子》让幼儿学习了生词和短语，提高了语言表达能力。
课后，教师可以引导幼儿关注生活中的美好事物，用所学词汇和短语进行描述，培养幼儿的观察力和想象力。
中班语言活动《金色的房子》教案【含教学反思】
中班语言活动《金色的房子》教案教学目标1.学生能够听懂、理解故事内容，具有基本的语意理解能力。
2.学生能够用简单短语表达故事中的人物、场景、情节等关键内容。
3.学生能够运用自己已经学过的语言知识，进行简单的口语表达。
4.学生能够通过活动体验、交流，以及参与协作，提升语言表达和沟通能力。
教学准备1.教具材料：PPT、小纸条、绘本《金色的房子》2.活动道具：房子、金色的颜料、调色板、画笔、金色的装饰品3.课程计划表教学步骤1.活动预热：用PPT播放一张金色的背景图，引导学生谈论、猜测、期盼。
2.教学呈现：老师首先讲述《金色的房子》的故事，让学生聚焦关键点：人物、场景、情节等。
3.语言表达：在故事结束后，老师会给学生配发小纸条，并让他们用简短的语言表达自己对于故事的理解和感受。
4.小组协作：分组讨论，让每组选择一名讲述者，把小组表述好的故事内容，用语言表达清晰地复述给全班听。
5.艺术体验：组员用金色的水彩颜料，画出他们理解的金色房子，然后利用画笔和金色的装饰品进行装饰美化。
6.共享交流：每个小组按照一定次序进行展示，让每个小组都可以发表对于画作的观察和心得。
7.教学反思：教师对课上的教学进行总结和反思，总结课堂授课的优缺点，以及如何改进下一堂课。
教学反思在本次教学中，主要采用了讲述故事的方式来呈现语言活动，并在故事结束后，小纸条和小组讨论等方式来增加学生们的参与度，也成功地让学生集中精力，通过自己听、思考、表达、交流等各种方式，来提升自己的语言表达和沟通能力。
接下来，在教学的过程中，老师也发现了一些可以改进的地方：首先，在教学呈现中可能会出现语言不够流畅的情况，这就需要老师在平时的日常教学中，要勤于模仿、演示、再现学生所讲的语句，以提高自己的语言合理性和流畅性；其次，在小组讨论和艺术体验环节时，学生的耐心和专注度可能会有所不足，因此需要教师通过引导、提示、互相分享等方式，来切实增加学生们的兴趣。
总之，本次教学以一种相对轻松、愉悦的方式，成功地为学生们提供了一次语言活动的机会，也让他们进一步认识到了语言的重要性，同时也激发了他们对于语言活动的热情和主动性。
中班语言教案金色的房子
中班语言教案——金色的房子一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能理解故事内容，了解故事中角色的情感变化。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
3. 情感目标：教育幼儿学会关爱他人，懂得分享快乐。
二、教学重点：1. 让幼儿通过观察、讨论，理解故事内容。
2. 培养幼儿的想象力，让幼儿能用语言表达自己的感受。
三、教学难点：1. 让幼儿学会关爱他人，懂得分享快乐。
2. 引导幼儿用恰当的语言表达自己的情感。
四、教学方法：1. 直观演示法：通过图片、实物等直观教具，帮助幼儿理解故事内容。
2. 讨论法：引导幼儿积极参与讨论，表达自己的观点。
3. 情境教学法：创设情境，让幼儿在实际操作中感受故事情节。
五、教学准备：1. 教具：故事课件、图片、实物等。
2. 材料：画纸、彩笔、贴纸等。
3. 环境：安静、舒适的学习氛围。
六、教学过程：1. 导入：以一首儿歌《小房子》引起幼儿的兴趣，让幼儿谈谈对房子的认识。
2. 基本部分：a. 教师讲述故事《金色的房子》，引导幼儿观察图片，理解故事内容。
b. 讨论故事中角色的情感变化，让幼儿学会关爱他人。
c. 引导幼儿想象自己拥有一个金色的房子，体会故事中的快乐。
3. 拓展部分：a. 请幼儿用自己的语言表达故事内容，培养幼儿的语言表达能力。
b. 开展“搭建金色房子”活动，让幼儿动手操作，提高幼儿的动手能力。
c. 小组讨论：如何让我们的家园更美好？引导幼儿学会分享快乐。
七、作业设计：1. 请幼儿回家后，与家长一起创作一个家庭故事，第二天分享。
2. 家长协助幼儿用废旧材料制作一个金色房子，增强亲子关系。
八、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解幼儿对故事的理解和感悟。
2. 关注幼儿在作业中的表现，了解幼儿对家庭故事的创作能力。
3. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，检验教学效果。
九、教学反思：1. 教师应根据幼儿的认知水平，适当调整教学内容和方法。
2. 在教学过程中，关注幼儿的情感变化，及时引导幼儿学会关爱他人。
中班语言《金色的房子》教案及反思通用
中班语言《金色的房子》教案及反思通用一、教学内容本节课选用幼儿园中班语言教材《金色的房子》，主要内容涵盖了对故事的理解、词汇的积累、情感的体验以及想象创造的培养。
通过讲述一只小鸟暂时借住在小屋，引起小动物们的好奇与关注，小鸟与大家共享美丽房子的温馨故事。
二、教学目标1. 帮助幼儿理解故事情节，培养幼儿的倾听和表达能力。
2. 通过故事学习，引导幼儿体验分享的快乐，树立互帮互助的价值观。
3. 激发幼儿对美的追求，培养幼儿的审美情感。
三、教学难点与重点重点：正确理解故事内容，能够复述故事的主要情节。
难点：学会分享，体会互帮互助的情感，能够创造性地进行故事续编。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、房子模型、小动物手偶。
学具：画纸、彩笔、手工材料。
五、教学过程1. 情景引入：教师出示房子模型，邀请幼儿观察并发挥想象，描述房子的外观和内部环境，引导幼儿进入故事情境。
2. 故事讲述：通过多媒体课件展示故事情节，教师分段讲述，引导幼儿关注故事中各角色的心情变化和小动物们之间的互动。
3. 故事讨论：教师带领幼儿一起回顾故事内容，引导幼儿说出小鸟与大家共享房子后的美好变化，以及这种变化带来的快乐。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色，培养幼儿的团队合作精神和表演能力。
5. 故事续编：鼓励幼儿发挥想象，为故事添加自己设计的后续情节，并分享给大家。
6. 创意手工：教师分发手工材料，引导幼儿动手制作故事中的角色或场景，培养幼儿的动手能力和创造力。
7. 作品展示：组织幼儿展示自己的手工作品，鼓励大家相互欣赏、交流，培养幼儿的审美能力和语言表达能力。
六、板书设计板书金色的房子板书内容：小鸟借住房子小动物们关注共享金色房子快乐生活七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家人讲述《金色的房子》的故事情节。
2. 请幼儿思考：如果你是小鸟，你会和小朋友们共享你的家吗？为什么？八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 故事情节：本节课选用的是《金色的房子》，这是一篇充满温馨与爱的故事。
幼儿园中班语言教案《金色的房子》（精选9篇）
•••••••••••••••••幼儿园中班语言教案《金色的房子》幼儿园中班语言教案《金色的房子》（精选9篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的幼儿园中班语言教案《金色的房子》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园中班语言教案《金色的房子》篇1活动目标1.理解故事中小动物到小姑娘家做客不允许到被邀请的过程。
2.尝试看图说出故事中小姑娘和小动物们之间发生的故事，分角色进行简单对话表演。
3.感受与好朋友共同分享的快乐。
4.通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。
5.通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
活动准备1.背景图一幅，多媒体课件。
2.小姑娘、小羊、小鸟、小狗、小猴卡片、头饰。
活动过程一、出示课件请幼儿看背景图，说说图上有什么(房子、大树、花草)房子是什么颜色的呢?(金色的房子，红的墙，绿的窗)师：今天老师就给小朋友带来一个故事：《金色的房子》。
二、播放课件请幼儿仔细看、听故事，并动脑筋回答问题1.故事里有谁?(小姑娘、小羊、小鸟、小狗和小猴)分别出示头饰。
2.这是一座什么样的房子?(红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂)3.房子里住着谁?(小姑娘)4.小羊见了小姑娘的房子是怎么说的?小羊：小姑娘，您好，您那金色的房子真漂亮，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂!5.还有哪些动物也这么说?(小鸟、小狗、小猴)6.小姑娘听了心里怎么样?(真高兴，并和小动物们在草地上一起唱歌跳舞。
)7.小羊、小鸟、小狗和小猴都想到小姑娘的房子里玩，它们都是怎么说的呢?小姑娘，让我进去玩玩吧!8.小姑娘是怎么说的呢?对小鸟说：不行，你扑棱扑棱地乱飞，会把我的房子弄脏的!对小狗说：不行，你汪汪汪地乱叫，会闹得我睡不着觉的!对小猴和小羊说：那更不行，你们啪嗒啪嗒地乱跑，会把我家的地板踩坏的!9.小姑娘一个人在房子里的感觉怎么样?(闷极了)那么房子的外面是怎样的呢?她打开了窗户看见——动物们在草地上玩得正热闹呢。
幼儿园中班语言优质课教案《金色的房子》含反思
幼儿园中班语言优质课教案《金色的房子》含反思中班语言优质课教案《金色的房子》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿尝试看图说出故事中小姑娘和小动物们之间发生的故事，分角色进行简单对话表演，理解故事内容，学说主要对话，学习字词：亮堂堂、闷、热闹，感受与好朋友共同分享的快乐，快来看看幼儿园中班语言优质课《金色的房子》含反思教案吧。
活动目标1.理解故事内容，学说主要对话，学习字词：亮堂堂、闷、热闹。
2.尝试看图说出故事中小姑娘和小动物们之间发生的故事，分角色进行简单对话表演。
3.感受与好朋友共同分享的快乐。
4.愿意分角色表演简单的故事情节。
5.参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。
.活动准备1.背景图一幅，多媒体课件。
2.小姑娘、小羊、小鸟、小狗、小猴卡片、头饰。
活动过程一、谈话讨论，导入故事小朋友家里住的是什么样的房子呀?(平房、楼房)老师这也有一座小房子，是什么颜色的呢?(金色的房子，红的墙，绿的窗)师：今天老师就给小朋友带来一个故事：《金色的房子》。
二、播放课件，引导幼儿分段欣赏故事1.引导幼儿欣赏故事第一段。
(1)故事里都有谁夸小姑娘的房子?(小羊、小鸟、小狗和小猴)(2)它们是怎样夸小姑娘房子的?(小姑娘，您好，您那金色的房子真漂亮，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂!学习词语：亮堂堂)。
(3)小姑娘听了小动物们的夸奖心情怎么样?(真高兴，并和小动物们在草地上一起唱歌跳舞)2.引导幼儿欣赏故事第二段。
(1)小动物想做什么?它们是怎么说的?(小姑娘，让我进去玩玩吧!)(2)小姑娘为什么不愿意让他们进房子里玩?(对小鸟说：不行，你扑棱扑棱地乱飞，会把我的房子弄脏的!) (对小狗说：不行，你汪汪汪地乱叫，会闹得我睡不着觉的!)(对小猴和小羊说：那更不行，你们啪嗒啪嗒地乱跑，会把我家的地板踩坏的!)(3)小姑娘不让小动物进金色的房子玩，最后她开心吗，为什么?小结：原来一个人在家是那么的没劲，和朋友在一起才会快乐。
中班语言教案金色的房子
中班语言教案——金色的房子一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解故事内容，了解金色房子的特点以及小动物们的心情变化。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象力及语言表达能力。
3. 情感目标：教育幼儿学会分享，体验帮助他人的快乐。
二、教学重点与难点重点：让幼儿理解故事情节，能够表达自己对故事的想法。
难点：让幼儿学会分享，体验帮助他人的快乐。
三、教学方法采用直观演示、图片展示、情景表演等方法，引导幼儿积极参与活动。
四、教学准备1. 物质准备：金色房子图片、小动物图片、多媒体课件等。
2. 经验准备：幼儿有过分享经验的积累。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察金色房子图片，引发幼儿好奇心，导入活动。
2. 基本部分：（1）教师讲述故事，引导幼儿关注故事情节，提问幼儿关于故事的问题，如：金色房子在哪里？小动物们为什么喜欢金色房子？（2）教师通过图片展示，让幼儿认识各种小动物，并引导幼儿表达小动物们的心情变化。
（3）教师组织幼儿进行情景表演，让幼儿体验故事中的角色，培养幼儿的想象力与语言表达能力。
3. 结束部分：教师总结故事主题，强调分享的重要性，教育幼儿学会分享，体验帮助他人的快乐。
六、作业：让幼儿回家后，与家长分享故事内容，家长协助记录幼儿的分享情况。
七、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，观察幼儿在活动中的表现，针对幼儿的学习情况，调整教学策略，为下一节课做好准备。
八、教学评价：通过观察幼儿在课堂中的参与程度、表达能力以及课后家长的反馈，对幼儿的学习效果进行评价。
九、课程设计思路：十、教学拓展：教师可根据幼儿的学习情况，组织相关的主题活动，如：绘画金色房子、扮演小动物等，让幼儿在实践中加深对故事的理解，提高幼儿的综合素质。
六、教学内容1. 认识金色房子及其周围环境。
2. 了解小动物们的心情变化和它们对金色房子的喜爱。
3. 学习故事中的对话，培养幼儿的口语表达能力。
七、教学步骤1. 教师展示金色房子图片，引导幼儿观察并描述房子的特点。
幼儿园中班教案《金色的房子》含反思
幼儿园中班教案《金色的房子》含反思教案：《金色的房子》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语文教材，第四章第二节《金色的房子》。
故事讲述了一个小姑娘搭建了一座金色的房子，吸引了小动物们前来居住，小姑娘也住进这座金色房子的故事。
通过故事，让幼儿了解分享、互助和友爱的意义。
二、教学目标1. 培养幼儿听力、口语表达能力；2. 培养幼儿对故事内容的兴趣，激发想象力；3. 引导幼儿学会分享、互助和友爱。
三、教学难点与重点重点：能够复述故事内容，理解故事主题。
难点：能够通过故事，学会分享、互助和友爱。
四、教具与学具准备教具：PPT、故事课件、金色房子模型。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：教师带领幼儿观察金色房子模型，引导幼儿发挥想象力，描述自己心目中的金色房子。
2. 故事讲解（10分钟）：教师利用PPT和故事课件，生动讲解故事内容，引导幼儿关注故事中小姑娘与小动物们的互动，以及房子颜色的变化。
3. 随堂练习（5分钟）：教师提出问题：“为什么小姑娘要把房子建得金色？”，“小动物们为什么喜欢住进金色房子？” etc. 引导幼儿思考并回答。
4. 小组讨论（5分钟）：教师将幼儿分成小组，讨论如何在现实生活中展现分享、互助和友爱。
每个小组选代表进行分享。
5. 手工制作（10分钟）：教师分发画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，引导幼儿动手制作金色房子，鼓励幼儿发挥创意。
6. 作品展示（5分钟）：教师邀请幼儿展示自己的作品，引导幼儿分享制作过程中的趣事。
六、板书设计板书主题：《金色的房子》板书内容：1. 故事梗概：小姑娘搭建金色房子，吸引小动物们居住。
2. 故事主题：分享、互助、友爱七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长讲述《金色的房子》故事内容。
2. 作业答案：故事讲述一个小姑娘搭建了一座金色的房子，吸引了小动物们前来居住，小姑娘也住进这座金色房子的故事。
通过故事，让幼儿了解分享、互助和友爱的意义。
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有一个小姑娘，她就住在这金色的房子里。每天早晨，她提 着一只花篮，到草地上去采花。
一天，小姑娘又去采花了，一只小羊跑来对她说：“小姑娘，您 早！您那金色的房子可真好，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂 堂！”
一只小鸟飞来对她说：“小姑娘，您早！您那金色的房子可 真好，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂！”
小姑娘悄悄地打开门，悄悄地走出来，悄悄的走进草地。
小羊看见她，说：“小姑娘，快来，快来，跟我们一起玩儿呀！” 小鸟看见她，说：“小姑娘，快来，快来，跟我们一起玩儿吧！” 小狗和小猴也都欢迎她。
小姑娘说：“请你们到我家里去玩吧！”小鸟问：“你不怕我弄脏你的房子 ？”小姑娘摇摇头。小狗问她：“你不怕我闹得你睡不着觉吗？”小姑娘摇摇头 。小羊和小猴问她：“你不怕我们踩坏你家的地板吗？”小姑娘又摇摇头。
一只小狗跑来对她说：“小姑娘，您早！您那金色的房子可 真好，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂！”
一只小猴跑来对她说：“小姑娘，您早！您那金色的 房子可真好，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂！”
小姑娘听到小羊、小鸟、小狗、小猴都说她的房子好，心里真 高兴，就带了小羊、小鸟、小狗、小猴一起唱歌，一起跳舞。
小鸟说：“小姑娘，让我进去玩玩吧！”小姑娘说：“不行，你扑棱扑棱地乱飞， 会把我的房子弄脏的。”小狗说：“小姑娘，让我进去玩玩吧！”小姑娘说：“不行， 你汪汪汪地叫，会闹得我睡不着觉。”小猴和小羊说：“小姑娘，让我们进去玩玩吧！ ”小姑娘说：“那更不行，你们啪嗒啪嗒地乱跑，会把我家的地板踩坏地。”
一天，姑娘又去采花了，一只小羊跑来对她说：“小姑娘，您早！ 您那金色的房子可真好，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂！”
一只小鸟飞来对她说：“小姑娘，您早！您那金色的 房子可真好，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂！”
一只小狗跑来对她说：“小姑娘，您早！您那金色的 房子可真好，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂！”
快到中午了，小姑娘要回家了，小羊、小鸟、小狗、小猴给她 采了许多许多的花，一直送她到金色的房子跟前。
小鸟说：“小姑娘，让我进去玩玩吧！”小姑娘说：“不行，你扑棱扑棱地乱飞，会把我的房 子弄脏的。”小狗说：“小姑娘，让我进去玩玩吧！”小姑娘说：“不行，你汪汪汪地叫，会闹得 我睡不着觉。”小猴和小羊说：“小姑娘，让我们进去玩玩吧！”小姑娘说：“那更不行，你们啪 嗒啪嗒地乱跑，会把我家的地板踩坏地。”
小姑娘说完了话，就自个儿走进房子里去了， “嘭——”的一声，关上了大门。
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小姑娘在家里唱了一会儿歌，可是没人听她的；跳 了一会儿舞，可是没人看她的，她觉得闷极了。
她打开窗户一瞧，小羊、小鸟、小狗、小猴在草地上玩得正热 闹呢，小鸟飞着叫着，小狗跳着唱着，小猴骑在小羊地背上，像个 猎人，多神气啊！
一只小猴跑来对她说：“小姑娘，您早！您那金色的 房子可真好，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂！”
小姑娘听到小羊、小鸟、小狗、小猴都说她的房子好，心里真 高兴，就带了小羊、小鸟、小狗、小猴一起唱歌，一起跳舞。
快到中午了，小姑娘要回家了，小羊、小鸟、小狗、 小猴给她采了许多许多的花，一直送她到金色的房子跟前。
提问一： 小朋友们，请你们说一说，你
见过什么样的房子？
提问二：请看这里有什么？（房子大树太阳）
提问三：房子长什么样 呢？
金色的屋顶
红 的 墙 绿的窗
提问四：是谁住在这所金色的房子里呢？她会遇 到谁？又会发生什么事？
听倾 一听 听让故 这我事 个们： 故一 事起 ！来
语言：金色的房子
田野里有一座小房子，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂， 太阳一出来，照得一闪一闪地，漂亮极了。
大伙儿都高兴极了，一起跟着小姑娘到金色的小房子去。 他们一起唱歌：红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂。
提问五：故事的名字叫什么？故事里都有谁？
提问六：他们发生了什么事？
怎玩 提 样，小问 的那姑七 呢么娘： ？她不
一让 个小 人动 在物 房们 子到 里房 心子 情里 是去
的子 提 呢里 问 ？玩小八
小姑娘悄悄地打开门，悄悄地走出来，悄悄的走进草地。
小羊看见她，说：“小姑娘，快来，快来，跟我们一起玩儿呀！” 小鸟看见她，说：“小姑娘，快来，快来，跟我们一起玩儿吧！” 小狗和小猴也都欢迎她。
小姑娘说：“请你们到我家里去玩吧！”小鸟问：“你不怕我弄脏你的房子？”小 姑娘摇摇头。小狗问她：“你不怕我闹得你睡不着觉吗？”小姑娘摇摇头。小羊和小猴 问她：“你不怕我们踩坏你家的地板吗？”小姑娘又摇摇头。
，姑： 这娘 时后 候来 他邀 们请 的小 心动 情物 是们 怎去 样房
团伴 小 结之 结 友间教： 爱要育 。友小
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一
田野里有一座小房子，红的墙，绿的窗，金色的屋顶 亮堂堂，太阳一出来，照得一闪一闪地，漂亮极了。
有一个小姑娘，她就住在这金色的房子里。每天早晨 ，她提着一只花篮，到草地上去采花。
小姑娘说完了话，就自个儿走进 房子里去了， “嘭——”的一声，关上了大门。
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小姑娘在家里唱了一会儿歌，可是没人听她的；跳 了一会儿舞，户一瞧，小羊、小鸟、小狗、小猴在草地上玩得正热闹呢，小鸟 飞着叫着，小狗跳着唱着，小猴骑在小羊地背上，像个猎人，多神气啊！
大伙儿都高兴极了，一起跟着小姑娘到金色的小房子去。 他们一起唱歌：红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂。