湘教版九年级下册数学教学计划_课题研究
九年级湘版下册数学教学工作计划
一、教学目标1. 知识目标：（1）使学生掌握实数的概念、运算及性质。
（2）使学生理解函数的概念，掌握一次函数、二次函数的基本性质及图像。
（3）使学生掌握平面向量的基本概念、运算及性质。
（4）使学生理解立体几何的基本概念，掌握平面几何与立体几何的相互关系。
2. 能力目标：（1）培养学生分析问题、解决问题的能力。
（2）培养学生逻辑思维和空间想象能力。
（3）培养学生数学建模和数学应用能力。
3. 情感目标：（1）激发学生对数学的兴趣，培养学生良好的学习习惯。
（2）培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。
二、教学内容1. 实数的概念、运算及性质2. 函数的概念、一次函数、二次函数的基本性质及图像3. 平面向量的基本概念、运算及性质4. 立体几何的基本概念，平面几何与立体几何的相互关系三、教学方法1. 启发式教学：引导学生主动探索，培养学生的学习兴趣和积极性。
2. 合作学习：鼓励学生相互讨论、交流，共同解决问题。
3. 问题导向教学：以问题为载体，引导学生深入思考，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
4. 实践操作教学：通过实验、操作等活动，使学生更好地理解和掌握数学知识。
四、教学进度安排1. 第一阶段（第1-4周）：复习七年级和八年级所学内容，为九年级下册数学学习打下基础。
2. 第二阶段（第5-12周）：系统学习实数、函数、平面向量等内容。
3. 第三阶段（第13-16周）：复习巩固所学知识，进行阶段测试。
4. 第四阶段（第17-20周）：立体几何学习，提高学生的空间想象能力。
5. 第五阶段（第21-24周）：总复习，为中考做准备。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、合作精神、提问回答等方面。
2. 作业完成情况：检查学生作业的正确性、完成速度、规范性等。
3. 期中、期末考试：通过考试评价学生的学习效果，了解学生的掌握程度。
4. 平时测试：定期进行小测验，及时发现问题，调整教学策略。
六、教学措施1. 注重基础知识的讲解，确保学生掌握实数、函数、平面向量等基本概念。
新湘教九年级下册数学计划
九年级数学下册教课计划一、指导思想：全面贯彻落实党和国家的教育教课目的，深入推动和贯彻《初中数学新课程标准》的精神，以学生发展为本 , 以改变学习方式为目的，以培育高素质的人材为目标, ，培育学生创新精神和实践能力为要点的素质教育，研究有效教课的新模式。
以讲堂教课为中心，牢牢环绕初中数学教材、数学学科“基本要求”进行教课，针对最近几年来中考命题的变化和趋向进行研究，采集试卷，优选习题，成立题库，努力掌握中考方向，踊跃研究高效的复习门路，力求达到减负、加压、增效的目的，促使学生生动、开朗、主动地学习，力求中考中得好成绩。
经过数学课的教课，使学生确实学好从事现代化建设和进一步学习所一定的基本知识和基本能力，在思想能力、感情态度与价值观等多方面获得进步和发展。
二、学情剖析：本学期我担当九年级C152、C153班的数学教课工作，共有学生98 人，上学期期末考试成绩比较好，但希望生也比许多，整体学习民风浓重，学生的研究能力、空间思想能力还有很大的提升空间。
在本学期的数学教课中还待精耕细作，在教课过程中务必拥有创新意识，每一个教课环节都应巧做安排，为此特拟订本计划。
三、教材剖析：第 1 章，二次函数；第 2 章，圆；第 3 章，投影与视图；第 4 章，概率。
中考复习二次函数主假如经过二次函数图像研究二次函数性质，商讨二次函数与一元二次议程的关系，最后实现二次函数的综合应用。
本章教课要点是求二次函数分析式、二次函数图像与性质及两者的实质应用。
本章教课难点是运用二次函数性质解决实质问题。
圆这章的主要内容是圆的定义和性质，点、直线与圆的地点关系，圆的切线，切线长，弧长和扇形的面积，正多边形与圆，。
本章波及的看法、定理许多，应弄清前因后果，正确理解和掌握看法与定理。
垂径定理及推论、圆的切线的判断定理和性质定理是本章的要点。
垂径定理、圆周角定理的证明、运用与圆相关的性质解决实质问题是本章的教课难点。
投影与视图这章的主要内容是平行投影和中心投影，直棱柱、圆锥的侧面睁开图，三视图。
湘教版九年级数学下册教学计划（通用7篇）
湘教版九年级数学下册教学计划（通用7篇）湘教版九年级数学下册教学计划（通用7篇）时间是箭，去来迅疾，我们将带着新的期许奔赴下一个挑战，是时候静下心来好好写写教学计划了。
想必许多人都在为如何写好教学计划而烦恼吧，以下是小编帮大家整理的湘教版九年级数学下册教学计划（通用7篇），欢迎阅读与收藏。
九年级数学下册教学计划1一、指导思想以《初中数学新课程标准》为依据，全面推进素质教育。
数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具,能够帮助人们处理数据、进行计算、推理和证明，数学模型可以有效地描述自然现象和社会现象;数学为其他科学提供了语言、思想和方法，是一切重大技术发展的基础;数学在提高人的推理能力、抽象能力、想像力和创造力等方面有着独特的作用;数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。
学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。
内容的呈现应采用不同的表达方式，以满足多样化的学习需求。
有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。
由于学生所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式的不同，学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。
二、教材目标及要求1、分式的重点是分式的四则运算，难点是分式四则混算、解分式方程以及列分式方程解应用题。
2、反比例函数掌握反比例函数的概念，性质，并利用其性质解决一些实际问题。
进一步理解变量与常量的辩证关系，进一步认识数形结合的思维方法。
3、勾股定理：会用勾股定理和逆定理解决实际问题。
4、四边形的重点是平行四边形的定义、性质和判定，难点是平行四边形与各种特殊平行四边形之间的联系和区别以及中心对称。
5、数据描述三、教学措施1、加强教学“六认真”，面向全体学生。
由于学生在知识、技能方面的发展和兴趣、特长等不尽相同，所以要因材施教。
九年级下学期数学的教学计划湘教(4篇)
九年级下学期数学的教学计划湘教一、教学背景：为了加强课堂教学，完善教学常规，能够保证教学的顺利开展，完成初中最后一学期的数学教学，使之高效完成学科教学任务制定了本教学计划。
二、学情分析：这学期我所带的班级成绩较为一般。
查漏补缺，特别是多关心、鼓励他们，让这些基础过差的学生能努力掌握一部分简单的知识，提高他们的学习积极性，建立一支有进取心、能力较强的学习队伍，让全体同学都能树立明确的数学学习目的，形成良好的数学学习氛围。
三、新课标要求：提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度，顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想。
培养学生应用数学知识解决问题的能力。
四、本学期学科知识在整个体系中的位置和作用：本册书的4章内容涉及《数学课程标准》中“数与代数”“空间与图形”和“实践与综合应用”三个领域的内容，其中“二次函数”和“锐角三角函数”的内容，都是基本初等函数的基础知识，属于“数与代数”领域。
然而，它们又分别与抛物线和直角三角形有密切关系，即这两章内容既涉及数量关系问题，又涉及图形问题，能够很好地反映数形结合的数学思想和方法。
“相似”的内容属于“空间与图形”领域，其内容以相似三角形为核心，此外还包括了“位似”变换。
在这一章的最后部分，安排了对初中阶段学习过的四种图形变换（平移、轴对称、旋转和位似）进行归纳以及综合运用的问题。
五、四个单元章节：二次函数本章主要研究二次函数的概念、图象和基本性质，用二次函数观点看一元二次方程，用二次函数分析和解决简单的实际问题等。
这些内容分为三节安排。
相似本章的主要内容包括相似图形的概念和性质，相似三角形的判定，相似三角形的应用举例和位似变换等。
此前学习的全等是图形之间的一种特殊关系，而本章学习的相似是比全等更具一般性的图形之间的关系。
全等可以被认为是特殊的相似（相似比为1），对于全等的认识是学习相似的重要基础。
九年级下学期数学的教学计划湘教（二）一、学情分析本学期我担任九年级____班的数学教学，本班现有____名同学，对于数学这一科来说，优等生很少，只有三两个，大部分被学生底子薄，学生相对其他班级稍活跃，但是也有很多学生学习不上进，思维不紧跟老师，本班学生基础差，有部分学生问题严重。
湘教版九年级数学下册教学工作计划（通用5篇）
九年级数学下册教学工作计划湘教版九年级数学下册教学工作计划（通用5篇）时间过得可真快，从来都不等人，又迎来了一个全新的起点，做好教学计划，让自己成为更有竞争力的人吧。
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九年级数学下册教学工作计划1一、指导思想在教学中努力推进九年义务教育，落实新课改，体现新理念，培养创新精神。
通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能；努力培养学生的合作能力、努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力、以及分析问题和解决问题的能力。
二、学情分析本学期我担任初三年级（9、10）两个班的数学教学工作，刚刚接手这两个班，对学生不太了解，要在本期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，教师是教的主体作用，注重方法，培养能力。
三、教材分析本学期教学内容共计四章，教材的教学目标，重、难点分析如下：第一章特殊四边形：本章主要是探索和理解平行四边形、矩形、菱形、正方形、梯形的性质及判定，中位线的概念及性质。
本章的重点是特殊四边形的概念、性质与判定。
本章的难点是利用性质及判定解决实际问题。
第二章图形与变换：本章主要是探索和理解平移与旋转的性质，能够按要求作出简单平面图形平移与旋转后的图形。
本章的重点是中心对称的概念、性质与作图。
本章的难点是辨认中心对称图形，按要求作出简单平面图形旋转后的图形。
第三章一元二次方程：本章主要是掌握配方法、公式法和因式分解法解一元二次方程，并运用一元二次方程解决实际问题。
本章重点是解一元二次方程的思路及具体方法。
本章的难点是解一元二次方程。
第四章对圆的进一步认识：理解圆及有关概念，掌握弧、弦、圆心角的关系，探索点与圆、直线与圆、圆与圆之间的位置关系，探索圆周角与圆心角的关系，直径所对圆周角的特点，切线与过切点的半径之间的关系，正多边形与圆的关系。
湘教版九年级数学下册教学工作计划1
湘教版九年级数学下册教学工作计划湘教版九年级数学下册教学工作打算篇一一、根本状况:本学期我担当初三年级(1、5)两个班的数学教学工作，依据学科特点，在教育学生驾驭根底学问与根本技能的同时，必需造就学生的逻辑思维实力、运算实力、空间观念和解决简洁实际问题的实力，使学生逐步学会正确、合理地进展探究、猜测、发觉并结合教学内容和学生实际，把握好重点、难点。
树立素养教育观念，以造就全面开展的高素养人才为目标，面对全体学生，使学生在德、智、体、美、劳等诸方面都得到开展。
为做好本学期的教育教学工作，本学期教学打算如下：二、指导思想：初三数学是以党和国家的教育教学方针为指导,遵照九年义务教育数学课程标准来实施的,其目的是教书育人,使每个学生都能够在此数学学习过程中获得最适合自己的开展。
通过初三数学的教学，供应参与生产和进一步学习所必需的数学根底学问与根本技能，进一步造就学生的运算实力、思维实力和空间想象实力，能够运用所学学问解决简洁的实际问题，造就学生的数学创新意识、造就学生应用数学学问解决问题的实力。
三、教学内容：本学期所教初三数学包括：第一章特别的平行四边形。
其次章一元二次方程。
第三章概率的进一步相识。
第四章图形的相像。
第五章投影章视图。
第六章反比例函数。
其中特别的平行四形边，图形的相像，视图与投影，这三章是与几何图形有关。
一元二次方程，反比例函数这两章是与数及数的运用有关。
概率的进一步相识是与统计有关。
四、教学目的：在新课方面通过讲授《特别的平行四边形》的有关学问，使学生经验探究、推测、证明的过程，进一步开展学生的推理论证实力，并能运用这些学问进展证明、平行四边形、矩形、菱形、以及正方形等有关的性质定理及判定定理，并能够证明其他相关的结论以及有关的性质定理及判定定理的运用。
《相像图形》本章通过对两条线段的比和成比例线段等概念的学习，全面探究相像三角形、相像多边形的性质与识别方法在《视图与投影》这一章通过详细活动，积累数学活动经历，进一步增加学生的动手实力开展学生的空间思维。
2023年湘教版九年级下册数学教学计划
2023年湘教版九年级下册数学教学计划湘教版九年级下册数学教学计划一、教学目标：1. 了解代数运算法则，能正确进行代数式的求值与简化；2. 掌握一元一次方程、一元一次不等式的解法，能运用它们解决实际问题；3. 提高几何图形的认识与运用能力，熟练运用三视图表示物体；4. 理解集合与函数的概念，能根据实际情况建立对应的集合与函数模型；5. 培养逻辑思维能力，能运用命题、充分条件和必要条件进行推理；6. 做到掌握基本统计思想与统计方法，能运用统计方法处理实际问题。
二、教学内容及安排：第一章代数与方程1.1 代数运算法则（4课时）1) 整式的加减法；2) 推广与构造：- 平方差公式；- 互补公式；- 二项式的m次方与n次方；1.2 代数式的计算（4课时）1) 代数式的计算；2) 代数式的求值与简化；3) 带有带分数，并给定已知条件的解答问题。
第二章一元一次方程与不等式2.1 一元一次方程的解（4课时）1) 一元一次方程的解法；2) 一元一次方程的实际应用。
2.2 一元一次不等式的解（4课时）1) 一元一次不等式的解法；2) 一元一次不等式的实际应用。
第三章空间与图形3.1 空间几何体的认识（4课时）1) 空间几何体的分类与性质；2) 空间几何体的简便表示方法；3) 空间几何体的应用。
3.2 三视图（4课时）1) 三视图的绘制与表示方法；2) 三视图与零件的实际应用。
第四章集合与函数4.1 集合的基本概念（3课时）1) 数学中的集合；2) 集合的表示方法与基本运算。
4.2 函数及其表示方法（2课时）1) 函数的概念；2) 函数的表示方法与性质。
第五章推理方法5.1 命题与充分条件、必要条件（3课时）1) 命题的概念与表示方法；2) 充分条件与必要条件。
5.2 推理方法的运用（2课时）1) 数学的四种推理方法：归纳法、演绎法、逆推法和顺推法；2) 推理方法的实际应用。
第六章统计6.1 统计基本思想与统计方法（5课时）1) 统计的概念与分类；2) 主要统计方法；3) 结构统计表的读取与应用。
2023年湘教版九年级下册数学教学计划(精选篇)
2023年湘教版九年级下册数学教学计划（精选篇）九年级下册数学教学安排篇120xx年转瞬来临，本学年既有新任务要完成还有复习更要兼顾，因此事特别重要的一个学期，要以培育学生创新精神和实践实力为重点，探究有效教学新模式。
以课堂教学为中心，紧紧围绕初中数学教材、数学学科“基本要求”进行教学，针对近年来中考命题的改变和趋势进行探讨，收集试卷，精选习题，建立题库，努力把握中考方向，主动探究高效的复习途径，力求达到减负、加压、增效的目的，促进学生生动、活泼、主动地学习，力求中考取得好成果。
通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习所必需的基本学问和基本实力，在思维实力、情感看法与价值观等多方面得到进步和发展。
一、学情分析：本学年我带九年级二班，学生上学期成果居全县第四，两极分化越来越严峻。
有部分学生成果下滑很明显，学习习惯较差。
做事渐渐腾腾，有几个学生应当考优生的学生都没有考到优生，如连清，赵熙，马晓宇，李功奎，张信念，夏森，柯昭君，许鑫鑫，徐婷婷等，这些或许是老师督导不到位，也有少数学生自制实力较差，对自己要求不严，甚至自暴自弃。
这些都须要针对不怜悯况实行相应措施，耐性教化。
二、教材分析：本学期的新内容只剩两章：解直角三角形和投影。
三、教学目标：1、在教学过程中抓住以下几个环节：(1)仔细备课。
仔细探讨教材及考纲，明确教学目标，抓住重点、难点，细心设计教学过程，重视每一章节内容与前后学问的联系及其地位，重视课后反思，设计好每一节课的师生互动的细微环节。
(2)上好课：在备好课的基础上，上好每一个45分钟，提高45分钟的效率，让每一位同学都听的懂，对部分基础较差者要按部就班，以选用的例题的难易程度不同，使每个学生能“吃”饱、“吃”好。
(3)注意课后反思，刚好的将一节课的得失记录下来，不断积累教学阅历。
(4)批好每一次作业：作业反映了一节课的效果如何，学生对学问的驾驭程度如何，仔细批改作业，使老师能快速驾驭状况，对症下药。
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湘教版九年级下册数学教学计划_课题研究
不论从事何种工作，如果要想做出高效、实效，务必先从自身的工作计划开始。
有了计划，才不致于使自己思想迷茫。
下文为您准备了九年级下册数学教学计划。
一、课程目标
㈠、本学段课程目标知识技能
1.体验从具体情境中抽象出数学符号的过程，理解有理数、实数、代数式、方程、不等式、函数;掌握必要的运算(包括估算)技能;探索具体问题中的数量关系和变化规律，掌握用代数式、方程、不等式、函数进行表述的方法。
2.探索并掌握相交线、平行线、三角形、四边形和圆的基本性质与判定，掌握基本的证明方法和基本的作图技能;探索并理解平面图形的平移、旋转、轴对称;认识投影与视图;探索并理解平面直角坐标系，能确定位置。
3.体验数据收集、处理、分析和推断过程，理解抽样方法，体验用样本估计总体的过程;进一步认识随机现象，能计算一些简单事件的概率。
数学思考
1.通过用代数式、方程、不等式、函数等表述数量关系的过程，体会模型的思想，建立符号意识;在研究图形性质和运动、确定物体位置等过程中，进一步发展空间观念;经历借助图形思考问题的过程，初步建立几何直观。
2.了解利用数据可以进行统计推断，发展建立数据分析观念;感受随机现象的特点。
3.体会通过合情推理探索数学结论，运用演绎推理加以证明的过程，在多种形式的数学活动中，发展合情推理与演绎推理的能力。
4.能独立思考，体会数学的基本思想和思维方式。
问题解决
1.初步学会在具体的情境中从数学的角度发现问题和提出问题，并综合运用数学知识和方法等解决简单的实际问题，增强应用意识，提高实践能力。
2.经历从不同角度寻求分析问题和解决问题的方法的过程，体验解决问题方法的多样性，掌握分析问题和解决问题的一些基本方法。
3.在与他人合作和交流过程中，能较好地理解他人的思考方法和结论。
4.能针对他人所提的问题进行反思，初步形成评价与反思的意识。
情感态度
1.积极参与数学活动，对数学有好奇心和求知欲。
2.感受成功的快乐，体验独自克服困难、解决数学问题的过程，有克服困难的勇气，具备学好数学的信心。
3.在运用数学表述和解决问题的过程中，认识数学具有抽象、严谨和应用
广泛的特点，体会数学的价值。
4.敢于发表自己的想法、勇于质疑，养成认真勤奋、独立思考、合作交流等学习习惯，形成实事求是的科学态度。
㈡、本学期课程目标
教育学生掌握基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。
会用归纳演绎、类比进行简单的推理。
使学生懂得数学来源与实践又反过来作用于实践。
提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。
顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想。
培养学生应用数学知识解决问题的能力。
二、学情分析
本学期我担任九年级班的数学教学工作。
共有学生94人，上学期期末考试成绩不理想，落后面比较大,学习风气还欠浓厚。
正如人们所说的现在的学生是低分低能,我深感教育教学的压力很大，在本学期的数学教学中务必精耕细作。
使用的教材是新课程标准实验教材《湘教版数学九年级下册》，如何用新理念使用好新课程标准教材?如何在教学中贯彻新课标精神?这要求在教学过程中具有创新意识、每一个教学环节都必须巧做安排。
三、教材分析
本册教材共分四章，反比例函数、二次函数、圆、统计估计等。
这些内容都是初中代数、几何及概率统计中的重要内容，起作承上启下的作用，它既是对已学过的知识的巩固和加深，又是为今后学习奠定基础。
四、具体措施
1、认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准及教材适度安排教学内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷。
2、激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。
3、引导学生积极参与知识的构建，营造自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的课堂。
4、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质的能力，这是提高学生素质的根本途径之一，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。
5、培养学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培养习惯，有助于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。
6、教学中注重数学理论与社会实践的联系，鼓励学生多观察、多思考实际生活中蕴藏的数学问题，逐步培养学生运用书本知识解决实际问题的能力，重视实习作业。
指导成立课外兴趣小组，开展丰富多彩的课外活动，带动班级学生学习数学，同时发展这一部分学生的特长。
7、开展分层教学，布置作业设置a、b、c三类分层布置分别适合于差、中、好三类学生，课堂上的提问照顾好各个层次的学生，使他们都得到发展。
8、把辅优补潜工作落到实处，进行个别辅导。
小编为大家提供的九年级下册数学教学计划大家仔细阅读了吗?最后祝同学们学习进步。