旅游景区教案设计
旅游景区规划教案模板及范文
课时：2课时年级：高中教学目标：1. 让学生了解旅游景区规划的基本概念、原则和方法。
2. 培养学生运用所学知识分析和解决实际问题的能力。
3. 提高学生的团队合作和沟通能力。
教学重点：1. 旅游景区规划的基本概念和原则。
2. 旅游景区规划的方法和步骤。
教学难点：1. 如何将所学知识应用于实际案例分析。
2. 如何提高学生的团队合作和沟通能力。
教学准备：1. 教师准备教材、课件、案例分析材料。
2. 学生准备笔记本、笔。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍旅游景区规划的基本概念，引导学生思考什么是旅游景区规划。
2. 学生讨论旅游景区规划的重要性。
二、新课讲授1. 教师讲解旅游景区规划的基本原则，如科学性、合理性、可持续性等。
2. 教师介绍旅游景区规划的方法和步骤，如资源调查、市场分析、规划编制等。
3. 教师结合实际案例，分析旅游景区规划的成功经验和失败教训。
三、案例分析1. 教师提供旅游景区规划案例，如黄山、九寨沟等。
2. 学生分组讨论，分析案例中旅游景区规划的成功因素和不足之处。
3. 各组代表分享讨论成果，教师点评。
四、课堂练习1. 教师布置课堂练习，要求学生运用所学知识，针对某一旅游景区进行规划。
2. 学生独立完成练习，教师巡视指导。
五、总结与反思1. 教师总结本节课的主要内容，强调旅游景区规划的重要性。
2. 学生反思自己在课堂学习中的收获和不足。
教学评价：1. 学生对旅游景区规划的基本概念、原则和方法的理解程度。
2. 学生在案例分析中的表现，如分析能力、团队合作和沟通能力等。
3. 学生在课堂练习中的表现，如规划能力、创新意识等。
教案范文：一、导入同学们，今天我们来学习一个与我们生活息息相关的课题——旅游景区规划。
你们知道什么是旅游景区规划吗？请同学们谈谈自己的看法。
二、新课讲授1. 旅游景区规划的基本原则：科学性、合理性、可持续性等。
2. 旅游景区规划的方法和步骤：资源调查、市场分析、规划编制等。
旅游景区实训教案大学版
一、教学目标1. 知识目标：- 掌握旅游景区服务与管理的基本理论和方法。
- 了解旅游景区各类岗位的职责和操作流程。
- 熟悉旅游景区市场营销和安全管理的基本知识。
2. 技能目标：- 能够运用所学知识为游客提供优质服务。
- 能够进行景区讲解，具备一定的沟通和表达能力。
- 能够参与景区票务、导游、营销等岗位的实际操作。
3. 素质目标：- 培养学生的团队协作精神和服务意识。
- 增强学生的社会责任感和职业素养。
- 培养学生的创新思维和实践能力。
二、教学内容1. 景区服务与管理概述- 景区服务与管理的基本概念- 景区服务与管理的原则和特点2. 景区各类岗位实训- 景区接待员岗位实训- 景区讲解员岗位实训- 景区营销员岗位实训- 景区人力资源专员岗位实训- 景区总经办文员岗位实训3. 景区市场营销与安全管理- 景区市场营销策略- 景区安全管理措施- 景区突发事件应对三、教学方法1. 讲授法：系统讲解景区服务与管理的基本理论和方法。
2. 案例分析法：通过分析实际案例，让学生掌握景区服务与管理的实践技能。
3. 角色扮演法：让学生模拟景区各类岗位，提高实际操作能力。
4. 小组讨论法：分组讨论景区服务与管理中的问题，培养学生的团队协作精神。
5. 实地考察法：组织学生参观旅游景区，了解景区的实际运营情况。
四、教学过程1. 第一阶段：理论教学（2周）- 讲解景区服务与管理的基本理论和方法。
- 分析景区各类岗位的职责和操作流程。
2. 第二阶段：岗位实训（4周）- 景区接待员岗位实训：学习电话咨询、现场咨询、投诉处理、导购服务等技能。
- 景区讲解员岗位实训：练习欢迎词与欢送词的表达、导游语言训练、自然景观讲解等。
- 景区营销员岗位实训：学习景区市场营销策略，提高营销能力。
- 景区人力资源专员岗位实训：了解人力资源管理制度，掌握招聘、培训、绩效管理等技能。
- 景区总经办文员岗位实训：学习文件处理、会议组织、档案管理等技能。
3. 第三阶段：实地考察与总结（2周）- 组织学生参观旅游景区，了解景区的实际运营情况。
任务四旅游景区教案
任务四旅游景区教案教案标题：任务四旅游景区教案教案目标：1. 了解并掌握旅游景区的基本概念和特点；2. 了解并能够描述和比较不同旅游景区的特色和优势；3. 培养学生的观察和分析能力，提高他们的口头表达和写作能力；4. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。
教学内容：1. 旅游景区的定义和分类；2. 不同旅游景区的特色和优势；3. 旅游景区的发展和管理。
教学步骤：步骤一：导入（5分钟）- 引导学生回忆自己曾经去过的旅游景区，让他们讨论并分享自己的经历。
- 引入旅游景区的概念，让学生思考旅游景区的定义和分类。
步骤二：知识讲解（15分钟）- 介绍旅游景区的定义和分类，包括自然景区、人文景区、主题景区等。
- 分别列举几个具有代表性的旅游景区，并介绍它们的特色和优势。
步骤三：小组活动（20分钟）- 将学生分成小组，每个小组选择一个旅游景区进行研究。
- 要求学生收集有关旅游景区的资料，包括景区的位置、特色、历史背景等。
- 让每个小组进行口头报告，介绍自己选择的旅游景区，并与其他小组进行比较和讨论。
步骤四：个人写作（15分钟）- 要求学生根据小组活动的结果，选择一个旅游景区撰写一篇短文。
- 短文应包括景区的基本信息、特色和优势等。
步骤五：总结（5分钟）- 让学生展示自己的短文，并进行互评和讨论。
- 总结旅游景区的特点和发展趋势，鼓励学生提出自己的观点和想法。
教学辅助手段：1. PowerPoint幻灯片，用于介绍旅游景区的定义、分类和例子。
2. 电子设备和互联网，用于学生小组活动中的资料收集和研究。
评估方式：1. 学生小组活动中的口头报告和比较讨论；2. 学生个人写作的短文评估；3. 学生的参与度和合作程度。
教学延伸：1. 鼓励学生进行实地考察，亲身体验旅游景区的特色和优势；2. 组织学生参加旅游景区的讲座或研讨会，了解更多关于旅游景区的发展和管理。
教案撰写的重点是教学目标、教学内容、教学步骤、教学辅助手段、评估方式和教学延伸。
旅游示范课教案（大全5篇）
旅游示范课教案（大全5篇）第一篇：旅游示范课教案Module7Unit2第2课时 Writing【学习目标】1.能够识记并在具体语境中运用Module7unit2中出现的重点短语和表示时间顺序的词语(first, then, after that, then)2.能够在新的语言环境中正确使用如下句型：1)one of +形容词最高级+可数名词复数2)so…that3)spend…doing3．能够用所学的句型，短语及由that引导的定语从句独立完成一篇关于游览北京内容的文段【学法指导】1.指导学生通过词，句，文自主获取信息并独立写作。
2.能够同伴探讨写作框架，互相答疑，评析。
【学习过程】一、整体感知A trip to AustraliaBy Lily I took a trip to Australia with my friends in 2009.we spent more than 13 hours taking a plane to get there from Beijing.We stayed there for four weeks.On the first week, we studied in ANU.We learned how to design a teaching plan, how to arouse the students’interest in class.All in all ,we learned a lot.On the second week, we visited some schools.Such as the Grammar School, CNU and so on.After that ,I took part in some activities.First, I went to have a picnic with my home stay.And then, I visited the museum and the zoo.The animals that I saw was so lovely that I took a lot of photos.On the last week, we took a bus to Sydney.We enjoyed the wonderful view of the city.I wassurprised to see so many Chinese people in Sydney.How time flew!In a word, the trip was really fantastic!It not only opens my mind but also makes me relax.I will remember it forever!二、明确任务假设你叫T ony，来自英国，是北京国际学校的一名学生，中秋节三天假期老师带你游览了北京，请你给远在英国的朋友Tom写一封信介绍你的北京之旅。
景点主题课程设计方案模板
一、课程名称【景点名称】主题课程二、课程背景随着旅游业的蓬勃发展，景点作为旅游活动的核心，承载着丰富的历史、文化和自然价值。
为了更好地传承和弘扬这些价值，同时提高游客的旅游体验，特设计本主题课程。
三、课程目标1. 帮助游客深入了解【景点名称】的历史文化背景。
2. 提升游客对景点的认知和审美能力。
3. 培养游客的环保意识和文化遗产保护意识。
4. 促进景区与游客之间的互动，提高游客满意度。
四、课程内容1. 导入部分- 景点简介：简要介绍【景点名称】的地理位置、历史沿革、文化特色等基本信息。
- 课程目标：明确课程目标，让游客对课程内容有所期待。
2. 主讲部分- 历史文化讲解：详细介绍【景点名称】的历史渊源、文化内涵、艺术价值等。
- 自然景观介绍：阐述【景点名称】的自然景观特点，如地形地貌、动植物资源等。
- 现状与保护：分析【景点名称】的现状，探讨文化遗产保护的重要性及措施。
3. 互动环节- 提问与解答：鼓励游客提问，解答游客关于【景点名称】的相关问题。
- 角色扮演：组织游客参与角色扮演，体验【景点名称】的历史故事。
- 小组讨论：分组讨论【景点名称】的文化传承与创新发展。
4. 实践环节- 亲身体验：组织游客参与与【景点名称】相关的活动，如手工制作、绘画等。
- 观光游览：带领游客参观【景点名称】的重要景点，如古建筑、博物馆等。
五、教学方法1. 讲授法：由主讲人进行系统讲解，使游客对【景点名称】有全面了解。
2. 案例分析法：通过分析【景点名称】的典型案例，提高游客的审美能力和认知水平。
3. 互动讨论法：鼓励游客参与讨论，激发游客的思考和创造力。
4. 角色扮演法：让游客在模拟场景中体验【景点名称】的历史故事，增强游客的参与感。
六、课程评价1. 课堂表现：观察游客在课堂上的参与程度、提问情况等。
2. 互动环节：评估游客在互动环节的表现，如提问质量、角色扮演的投入程度等。
3. 实践环节：根据游客在实践环节的成果，如手工制作、绘画作品等，评价游客的实际操作能力。
幼儿园旅游景点教案
幼儿园旅游景点教案一、教学目标本次旅行旨在让幼儿认识和感受不同的旅游景点，培养幼儿的观察力和想象力，提高幼儿的语言表达能力和社会适应能力。
二、教学内容本次旅行将前往三个不同的旅游景点，包括：1.动物园–认识不同的动物–学习动物的生活习性–感受动物的生命力和活力2.植物园–认识各种植物–学习植物的生长周期和生命力–感受植物的美好和生态价值3.博物馆–了解历史文化–学习手工艺术和文化传承–观察和欣赏艺术品和文物三、教学过程1.课前准备：–整理幼儿名单和联系方式–开始前与园方、家长等沟通，确认出游事宜和安全注意事项–安排专人负责餐饮、药品、急救包等2.动物园–介绍动物园的概况和安全注意事项–分别带领幼儿观看不同的动物，解释不同的特点和生活习性–根据动物园的时间安排，安排幼儿自由参观或集体游玩，有意向的可与动物互动–完成游玩后，组织幼儿回顾并询问他们的感受和学习到的知识点3.植物园–介绍植物园的概况和安全注意事项–分别带领幼儿观赏植物，向他们展示植物间的生长变化和生态环境–根据植物园的时间安排，安排幼儿自由参观或集体学习，并进行小组研讨或问答–完成游玩后，组织幼儿回顾并询问他们的感受和学习到的知识点4.博物馆–介绍博物馆的历史和文化价值–分别带领幼儿参观展馆，向他们展示历史和文化中的艺术品和文物–根据博物馆的时间安排，安排幼儿自由参观或集体学习，并进行小组研讨或问答–完成游玩后，组织幼儿回顾并询问他们的感受和学习到的知识点5.教学总结–对每个景点的学习进行总结、梳理和反馈–结合旅行过程中的发现和体验，向幼儿提出一些问题和思考，并进行讨论和交流–整理旅游照片，进行分享和展示四、教学评价通过对每个景点的学习和反思，观察幼儿在游玩过程中的思考和表现。
同时，对幼儿的反馈和回顾进行记录和归纳，进行后续教学调整和改进，让更多的幼儿能够受益于类似的旅游活动。
旅游景区实训教案模板范文
一、课程名称：旅游景区实训二、课时安排：2课时三、教学目标：1. 了解旅游景区的基本概念、类型和特点。
2. 掌握旅游景区的运营管理、市场营销和服务规范。
3. 提高学生的实际操作能力和团队协作精神。
四、教学内容：第一课时：1. 旅游景区概述- 介绍旅游景区的定义、类型和特点。
- 分析我国旅游景区的发展现状和趋势。
2. 旅游景区运营管理- 讲解旅游景区的运营管理流程。
- 介绍旅游景区的人力资源管理、财务管理、市场营销等方面。
第二课时：1. 旅游景区市场营销- 分析旅游景区市场营销的策略和手段。
- 探讨旅游景区如何提高品牌知名度和游客满意度。
2. 旅游景区服务规范- 介绍旅游景区服务的基本规范和礼仪。
- 讲解旅游景区如何提供优质的游客服务。
五、教学过程：第一课时：1. 导入新课：通过图片、视频等形式，让学生对旅游景区有个初步的认识。
2. 讲授新课：按照教学内容，逐一讲解旅游景区的基本概念、类型、特点、运营管理等方面。
3. 课堂讨论：组织学生就旅游景区的发展现状和趋势进行讨论。
4. 案例分析：选取典型的旅游景区案例，让学生分析其运营管理、市场营销等方面的成功经验。
第二课时：1. 复习第一课时的内容，巩固学生对旅游景区运营管理的认识。
2. 讲授新课：讲解旅游景区市场营销和服务规范的相关知识。
3. 课堂讨论：组织学生就旅游景区如何提高品牌知名度和游客满意度进行讨论。
4. 实操演练：模拟旅游景区服务场景，让学生进行角色扮演，提高实际操作能力。
六、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、讨论积极性和回答问题的情况。
2. 案例分析：评估学生对典型案例的分析能力和总结能力。
3. 实操演练：评估学生在模拟场景中的实际操作能力和团队协作精神。
4. 实训报告：检查学生对实训内容的理解和掌握程度。
七、教学资源：1. 教材：旅游景区运营与管理、旅游市场营销等教材。
2. 案例资料：收集典型旅游景区的案例资料。
3. 实操场景：模拟旅游景区服务场景，如景区售票处、游客服务中心等。
幼儿园大班认识旅游景点教育教案
一、教学目标：1. 让幼儿对旅游景点有基本的认识，了解旅游景点的特点和魅力。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 激发幼儿对旅游活动的兴趣，培养幼儿热爱旅游的情感。
二、教学内容：1. 介绍几个著名的旅游景点，如故宫、颐和园、长城等。
2. 让幼儿观察旅游景点的图片，引导幼儿描述旅游景点的美丽景色。
3. 通过故事或视频，让幼儿了解旅游景点的历史背景和文化内涵。
三、教学准备：1. 准备旅游景点的图片或照片，以及相关的视频资料。
2. 准备画纸、彩笔等绘画工具，让幼儿画出自己喜欢的旅游景点。
四、教学步骤：1. 引入话题：向幼儿提问，了解他们对旅游景点的认识。
2. 展示旅游景点的图片，引导幼儿观察并描述旅游景点的美丽景色。
3. 通过故事或视频，让幼儿了解旅游景点的历史背景和文化内涵。
4. 绘画环节：让幼儿选择自己喜欢的旅游景点，用彩笔在画纸上进行绘画。
5. 分享环节：让幼儿展示自己的绘画作品，并分享他们对旅游景点的喜爱之情。
五、教学评价：1. 观察幼儿在绘画环节的表现，了解他们对旅游景点的认识和表达能力。
2. 倾听幼儿在分享环节的发言，了解他们对旅游景点的情感态度。
3. 通过教学过程中的互动，观察幼儿的参与程度和对旅游景点的兴趣。
六、教学内容：1. 引导幼儿了解旅游景点的种类，如自然风光、历史遗迹、主题公园等。
2. 让幼儿通过观察和讨论，了解旅游景点的安全事项。
3. 培养幼儿的团队精神，教育幼儿在旅游活动中要互相帮助、关心。
七、教学准备：1. 准备不同类型的旅游景点图片或视频，如自然风光、历史遗迹、主题公园等。
2. 准备安全事项的宣传资料，如旅游景点的安全标志、注意事项等。
3. 准备团队合作的游戏材料，如拼图、接力等。
八、教学步骤：1. 复习上节课的内容，引导幼儿分享他们对旅游景点的喜爱之情。
2. 展示不同类型的旅游景点图片或视频，让幼儿了解旅游景点的种类。
3. 讲解旅游景点的安全事项，让幼儿知道在旅游活动中如何保护自己。
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教师总结
6，
2、旅游景区环境。
课件展示
逐条讲解，加
3、旅游景区安全。
4、旅游景区卫生。
5、旅游景区标牌。
6、停车场服务。
7、商店（亭）管理。
8摊点管理。
9、厕所卫生。
（二）对旅游景区游览服务质量的要求1售票服务。
6，
深学生的认
2、门岗服务。
教师总结
识
3、入门接待（检票）服务。
课件展示
1，
教学后记
学生思考 复习上节 内容
教师启 发，学生 认真思考
5/
5，
教学过程
教学分析
教学内容
教师调控 学生活动
时间分配
新授
下面让我们一起来了解一下旅游景区的相关
知识。
一、旅游景区概述
吸引学生的
（一）旅游景区的概念
注意力，共同
旅游景区可以定义为县级以上（含县级）行
进入课堂
政管理部门批准成立，有统一管理机构，
教师讲解
教案设计
课 题
第四章 旅游业的构成 第四节 旅游景区
授课班级
授课时间使用教材《旅游概论》
教学目标
知识目标
掌握旅游景区的概念、特点及等级。了解旅游景区的类型。
能力目标培
培养学生思考问题、解决问题的能力。
德育目标培
培养学生爱岗敬业的精神，促使其树立自信心。
教材分析
重点
掌握旅游景区的概念、特点及等级。
难点
板书设计
板书设计紧 扣本课教学 重点，突出课 程设计的内 涵与主旨，帮 助学生掌握 知识、理解知 识
4、游览服务。
5、问询服务。
6、机台服务。
7、广播服务。
8行李保管服务。
9、讲解服务。
10、游客管理服务。
11餐饮服务。
12、旅游购物服务。
13、照相服务。
14、文化娱乐服务。
15、医疗急救服务。
16、告别旅游者服务。
范围明确，具有参观、游览、度假、康乐、 求知等功能，并提供相应旅游服务设施的 独立单位。
课件展示
（二）旅游景区的条件
1具有旅游、文化和科学价值。
2、环境优美，景物集中。
3、能够供旅游者参观、游览、度假、康乐、
10/
求知和科学文化活动。
（三）旅游景区的特点
教师讲解
1专用性
课件展示
学生思考分
2、可控性
析
5、自然保护区
6、主题公园
7、森林公园
8地质公园
9、游乐园
10、动物园
11植物园
12、其它
图片说明
5Z
教学过程
教学分析
教学内容
教师调控 学生活动
时间分配
新授
讨论加深学 生的认识，增 强学生合作 学习的能力
提问：如果你是一名旅游者，那么你对旅游 景区会有哪些要求呢？
二、旅游者对旅游景区的要求
（一）对旅游景区环境服务质量的要求
对旅游景区的定义的理解及旅游景区类型的划分。
关键
了解并掌握旅游景区的概念、特点及等级。
教学方法
教法分析
讲授法、情景教学法
学法分析
小组讨论法
课型
新授课课时1课时（45分钟）
教具
多媒体
教学过程
教学分析
教学内容
教师调控 学生活动
时间分配
课前复习
导入新课
巩固所学知 识
使学生的注 意力跟着老 师共同进入 课堂，形象地 开展所学课 程
3、长久性
（四）旅游景区的等级
1旅游景区部门的五级管理。
AAAAA级、AAAA级、AAA级、AA级、
A级。
2、建设部门的三级管理
1市、县级风景名胜区
2省级风景名胜区
3国家重点风景名胜区
5，
（五）旅游景区的类型
列举景区类
1、风景区
型，分析不同
2、文博院馆
课件展示
类型的特点
1博物馆
2美术馆
3、寺庙观堂
4、旅游度假区
1、我国旅游饭店的等级是如何划分的？
2、旅游饭店的主要类型都有哪些？
3、旅游者对旅游饭店的要求有哪些？
旅游景区往往是旅游者来访的对象物，也是 旅游业的重要组成部分。旅游业的发展必须 有丰富的旅游景区，旅游景区是旅游业的基 础产业部门，是一个国家或地区旅游业赖以 存在和发展的最基本条件。旅游景区主要通 过向旅游者提供层次丰富、形式多样的各类 旅游产品和服务，以满足人们多层次的精神 需要。
板书设计
第四章旅游业的构成
第四节旅游景区
一、旅游景区概述
二、旅游者对旅游景区的要求
小结
旅游的产生源于人类意识的发展、精神需求的提高和经济条件的成熟。 正确掌握旅游的定义，并区分旅游与旅行、游览的区别，是本节课的重 点，也是今后学习《旅游概论》的基础。
2，
作业
1、旅游景区等级是如何划分的？
2、旅游景区在旅游业中有哪些重要作用？