25苏雅的画 课文
仔细 认真 专心
嘿，对呀！苏雅想了想，笑了。
“爸爸，您的主意真妙！”
如果你是苏雅，你还会怎样夸 爸爸？
“看到了吧，孩子，只 要肯动脑筋，坏事就 有可能变成好事。”
想一想:
你知道爸爸说的“坏事”在课文中指什么
事吗？ “只要肯动脑筋，坏事就有可能变成好 事。” 爸爸说的“好事”，在这里指什么事？
“苏雅，” “不要再画了，快去睡 吧！” “好了，好了，还有一笔就画完了。”
爸爸讲的什么道理呀？ （只要肯动脑筋，坏事就有可能变成好事。） 这里的坏事指的是不小心办糟的事，并不 是干的坏事，违法的事。当我们遇到事情办糟 糕的时候，不能慌张，只要肯动脑筋，多想办 法，坏事就有可能变成好事。你在生活中经历 过动脑筋后，坏事变好事的事吗？跟你的合作 伙伴说一说。
（可是，就在画最后一笔的时候，水彩笔啪的一声掉到了纸上。苏雅哇地哭了起来。）
“怎么了？” “我的画儿弄脏了，再画也来不及了……” “别哭，我看可以在这里画一只小花狗， 正好卧在楼梯上，要不了几笔就成。” “爸爸，您的主意真妙！”
“看到了吧，孩子，只要肯动脑筋，坏事 就有可能变成好事。”
第二天评比的时候，苏雅的画 儿一拿出来，全班同学就嚷开了：
“这一张最妙！”
“瞧，这小花狗多逗！” “苏雅，你怎么会想到画小狗 呢？”
苏雅的画儿得了第一，同学 们都起劲地为她鼓掌。苏雅很高 兴。苏雅更高兴的是，她懂得了 爸爸讲的道理。
只要肯动脑筋， 坏事就有可能变成 好事。
这个弄脏的地方除了可 以画成小狗卧在楼梯上，还 可以画成什么呢？
合作交流、拓展延伸
苏雅哇地哭了起来。 “我的画儿弄脏了，再画也来不及了……”
爸爸仔细地看了看，说： “别哭，我可以在这里画一 只小花狗，正好卧在楼梯上， 要不了几笔就成。”
在弄脏的地方画一只小花狗，这主意 爸爸是不是一下子就想到了？
你是从课文中的哪些语句知道的？还可 以用什么来代替呢？
爸爸仔细地看了看，说： “别哭，我看可以在这里画一 只小花狗，正好卧在楼梯上， 要不了几笔就成。”
S版二年级上册
• 我们读了一遍课文，你觉得课文中爸 爸说的哪句话很有道理，让你印象最 深刻？ 看到了吧，孩子，只要肯动脑筋， 坏事就有可能变成好事。
晚上，苏雅在自己的房 间里画画儿。她满意地端详 着自己画的楼梯。这幅画儿 明天要参加比赛呢。
请找到2、3、4、5、6自然段，快速朗读一遍。
“苏雅，” 爸爸又在客厅里催他了，“不 要再画了，快去睡吧！” “好了，好了，还有一笔就画完了。” 可是，就在画最后一笔的时候，水彩笔 啪的一声掉到了纸上。苏雅哇地哭了起来。 “怎么了？”爸爸连忙走进来。 “我的画儿弄脏了，再画也来不及了……”
嘿，对呀！苏雅想了想，笑了。
“爸爸，您的主意真妙！”
如果你是苏雅，你还会怎样夸 爸爸？
“看到了吧，孩子，只 要肯动脑筋，坏事就 有可能变成好事。”
想一想:
你知道爸爸说的“坏事”在课文中指什么
事吗？ “只要肯动脑筋，坏事就有可能变成好 事。” 爸爸说的“好事”，在这里指什么事？
“苏雅，” “不要再画了，快去睡 吧！” “好了，好了，还有一笔就画完了。”
爸爸讲的什么道理呀？ （只要肯动脑筋，坏事就有可能变成好事。） 这里的坏事指的是不小心办糟的事，并不 是干的坏事，违法的事。当我们遇到事情办糟 糕的时候，不能慌张，只要肯动脑筋，多想办 法，坏事就有可能变成好事。你在生活中经历 过动脑筋后，坏事变好事的事吗？跟你的合作 伙伴说一说。
（可是，就在画最后一笔的时候，水彩笔啪的一声掉到了纸上。苏雅哇地哭了起来。）
“怎么了？” “我的画儿弄脏了，再画也来不及了……” “别哭，我看可以在这里画一只小花狗， 正好卧在楼梯上，要不了几笔就成。” “爸爸，您的主意真妙！”
“看到了吧，孩子，只要肯动脑筋，坏事 就有可能变成好事。”
第二天评比的时候，苏雅的画 儿一拿出来，全班同学就嚷开了：
“这一张最妙！”
“瞧，这小花狗多逗！” “苏雅，你怎么会想到画小狗 呢？”
苏雅的画儿得了第一，同学 们都起劲地为她鼓掌。苏雅很高 兴。苏雅更高兴的是，她懂得了 爸爸讲的道理。
只要肯动脑筋， 坏事就有可能变成 好事。
这个弄脏的地方除了可 以画成小狗卧在楼梯上，还 可以画成什么呢？
合作交流、拓展延伸
苏雅哇地哭了起来。 “我的画儿弄脏了，再画也来不及了……”
爸爸仔细地看了看，说： “别哭，我可以在这里画一 只小花狗，正好卧在楼梯上， 要不了几笔就成。”
在弄脏的地方画一只小花狗，这主意 爸爸是不是一下子就想到了？
你是从课文中的哪些语句知道的？还可 以用什么来代替呢？
爸爸仔细地看了看，说： “别哭，我看可以在这里画一 只小花狗，正好卧在楼梯上， 要不了几笔就成。”
S版二年级上册
• 我们读了一遍课文，你觉得课文中爸 爸说的哪句话很有道理，让你印象最 深刻？ 看到了吧，孩子，只要肯动脑筋， 坏事就有可能变成好事。
晚上，苏雅在自己的房 间里画画儿。她满意地端详 着自己画的楼梯。这幅画儿 明天要参加比赛呢。
请找到2、3、4、5、6自然段，快速朗读一遍。
“苏雅，” 爸爸又在客厅里催他了，“不 要再画了，快去睡吧！” “好了，好了，还有一笔就画完了。” 可是，就在画最后一笔的时候，水彩笔 啪的一声掉到了纸上。苏雅哇地哭了起来。 “怎么了？”爸爸连忙走进来。 “我的画儿弄脏了，再画也来不及了……”
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二年级上 苏雅的画 (语文s版)课件PPT
第二天评比的时候，苏雅的画儿一拿出来， 全班同学就嚷开了：
“这一张最妙！” “瞧，这小花狗多逗！” “苏雅，你怎么会想到画小狗呢？” 苏雅的画儿得了第一，同学们都起劲得为她 鼓掌。 ……
坏事情是 怎么变成好事 情的？
爸爸仔细地看了看，说：“别哭，我看 可以在这里画一只小狗，正好卧在楼梯上 要不了几笔就成。”
25 苏雅的画
广西玉州区东环小学 龙玉洁
苏雅遇到了什么坏事？
可是，就在画最后一笔 的时候，水彩笔啪的一声掉 到了纸上。苏雅哇地哭了起 来。
苏雅遇到了什么坏事？
可是，就在画最后一笔 的时候，水彩笔啪的一声掉 到了纸上。苏雅哇地哭了起 来。
后来变成了什么好事情？
（原因：爸爸提示。）
从这件事
苏雅明白了什 么道理？
只要肯动脑筋，坏事就 有可能变成好事！
苏雅 端详 楼梯 参加 客厅 弄坏 肯定 好评 懂得 仔细 评比 白纸 班级 妙极了 不由得
“这一张最妙！” “瞧，这小花狗多逗！” “苏雅，你怎么会想到画小狗呢？” 苏雅的画儿得了第一，同学们都起劲得为她 鼓掌。 ……
坏事情是 怎么变成好事 情的？
爸爸仔细地看了看，说：“别哭，我看 可以在这里画一只小狗，正好卧在楼梯上 要不了几笔就成。”
25 苏雅的画
广西玉州区东环小学 龙玉洁
苏雅遇到了什么坏事？
可是，就在画最后一笔 的时候，水彩笔啪的一声掉 到了纸上。苏雅哇地哭了起 来。
苏雅遇到了什么坏事？
可是，就在画最后一笔 的时候，水彩笔啪的一声掉 到了纸上。苏雅哇地哭了起 来。
后来变成了什么好事情？
（原因：爸爸提示。）
从这件事
苏雅明白了什 么道理？
只要肯动脑筋，坏事就 有可能变成好事！
苏雅 端详 楼梯 参加 客厅 弄坏 肯定 好评 懂得 仔细 评比 白纸 班级 妙极了 不由得
S版二年级语文上册《苏雅的画儿》PPT课件(3篇)
看到了吧，孩子，只要肯动脑筋，坏事 就有可能变成好事。
想一想:
你知道爸爸说的“坏事”在课文中指什么事吗？
“只要肯动脑筋，坏事就有可能变成好事。” 爸爸说的 “好事”，在这里指什么事？
在弄脏的地方画一只小花狗，这主意爸爸是不是一下子 就想到了？你是从课文中的哪些语句知道的？还可以 用什么来代替呢？
S版二年级上册
苏雅的画儿
苏醒 端祥 楼梯 参加 客厅 弄脏 理由 奇妙 肯定 评比 懂得 仔细 草纸 班级
由 纸仔细 评 比班 苏端祥梯参 厅弄脏 妙 肯懂
多音字
｛zǐ 仔 zaǐ
仔细 牛仔裤
形近字组词 由（ ） 田（ ）
一天（ ），苏雅正在（ ），准
备（
）。可是，一枝彩笔
掉在地上，把画（ PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
）。在（
）
建议下，她在弄脏的地方画了一只（
）。第二天，她的画得了（
）
。她明白了（
）。
“看到了吧，孩子， 只要肯动脑筋，坏事 就有可能变成好事。”
晚上，苏雅在自己的房
间里画画儿。她满意地端详 着自己画的楼梯。这幅画儿 明天要参加比赛呢。
请找到2、3、4、5、6自然段，快速朗读一遍。
“苏雅，” 爸爸又在客厅里催他了，“不 要再画了，快去睡吧！”
苏雅 你怎么会想到画小狗呢
“苏雅，你怎么会想到画小狗呢？”
想一想:
你知道爸爸说的“坏事”在课文中指什么事吗？
“只要肯动脑筋，坏事就有可能变成好事。” 爸爸说的 “好事”，在这里指什么事？
在弄脏的地方画一只小花狗，这主意爸爸是不是一下子 就想到了？你是从课文中的哪些语句知道的？还可以 用什么来代替呢？
S版二年级上册
苏雅的画儿
苏醒 端祥 楼梯 参加 客厅 弄脏 理由 奇妙 肯定 评比 懂得 仔细 草纸 班级
由 纸仔细 评 比班 苏端祥梯参 厅弄脏 妙 肯懂
多音字
｛zǐ 仔 zaǐ
仔细 牛仔裤
形近字组词 由（ ） 田（ ）
一天（ ），苏雅正在（ ），准
备（
）。可是，一枝彩笔
掉在地上，把画（ PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
）。在（
）
建议下，她在弄脏的地方画了一只（
）。第二天，她的画得了（
）
。她明白了（
）。
“看到了吧，孩子， 只要肯动脑筋，坏事 就有可能变成好事。”
晚上，苏雅在自己的房
间里画画儿。她满意地端详 着自己画的楼梯。这幅画儿 明天要参加比赛呢。
请找到2、3、4、5、6自然段，快速朗读一遍。
“苏雅，” 爸爸又在客厅里催他了，“不 要再画了，快去睡吧！”
苏雅 你怎么会想到画小狗呢
“苏雅，你怎么会想到画小狗呢？”
二年级语文上册第25课苏雅的画儿精选教学PPT课件语文S版
苏雅的画儿
自由朗读课文。
1.边读边想：课文写了一件什么事？
2.把预习时圈出的生字词，多读几遍。 3.在不懂的地方加上“？”。
读 一 读
duān xiáng píng jiǎng cān jiā
端
lóu
详
tī
评
奖
参 加
nǎo jīn
nòng zāng
楼
梯
弄
脏
脑 筋
我 会 记
肯
脏
脑
筋
共同点：都包含有“月”字。
2.苏雅当时是怎么回答爸爸Байду номын сангаас？是
什么样的语气？ 3.苏雅的心情是不是很难过？
我 会 说
伤心极了
泪如雨下
悲观失望
心灰意冷
伤心绝望
心烦意乱
画弄脏了，
苏雅真是
。
词 语 学 习
“爸爸仔细地看了看，说：‘别哭，
我看可以在这里画一只小花狗。’” 仔细
近义词： 反义词：
认真
细心
马虎
粗心
我 会 说
开心极了 喜形于色 神采飞扬 喜笑颜开 洋洋得意 大喜过望
发最深的句子。
2.把描写苏雅心情的词语或者 句子找出来，并加上点。
描写苏雅心情的句子：
1.“她满意地端详着自己画的楼梯。”
2.“就在画最后一笔的时候，水彩笔啪的
一下掉到了纸上。苏雅哇地哭了起来。”
3.“嘿，对呀！苏雅想了想，笑了。”
4.“苏雅的画得了第一，同学们都起劲地
为她鼓掌。苏雅很高兴。”
读第四段，思考下列问题： 1.刚刚对自己画的画很满意的苏雅 为什么哭了？
喜颜悦色
喜逐颜开
画得奖了，
苏雅真是 。
自由朗读课文。
1.边读边想：课文写了一件什么事？
2.把预习时圈出的生字词，多读几遍。 3.在不懂的地方加上“？”。
读 一 读
duān xiáng píng jiǎng cān jiā
端
lóu
详
tī
评
奖
参 加
nǎo jīn
nòng zāng
楼
梯
弄
脏
脑 筋
我 会 记
肯
脏
脑
筋
共同点：都包含有“月”字。
2.苏雅当时是怎么回答爸爸Байду номын сангаас？是
什么样的语气？ 3.苏雅的心情是不是很难过？
我 会 说
伤心极了
泪如雨下
悲观失望
心灰意冷
伤心绝望
心烦意乱
画弄脏了，
苏雅真是
。
词 语 学 习
“爸爸仔细地看了看，说：‘别哭，
我看可以在这里画一只小花狗。’” 仔细
近义词： 反义词：
认真
细心
马虎
粗心
我 会 说
开心极了 喜形于色 神采飞扬 喜笑颜开 洋洋得意 大喜过望
发最深的句子。
2.把描写苏雅心情的词语或者 句子找出来，并加上点。
描写苏雅心情的句子：
1.“她满意地端详着自己画的楼梯。”
2.“就在画最后一笔的时候，水彩笔啪的
一下掉到了纸上。苏雅哇地哭了起来。”
3.“嘿，对呀！苏雅想了想，笑了。”
4.“苏雅的画得了第一，同学们都起劲地
为她鼓掌。苏雅很高兴。”
读第四段，思考下列问题： 1.刚刚对自己画的画很满意的苏雅 为什么哭了？
喜颜悦色
喜逐颜开
画得奖了，
苏雅真是 。
语文版：小学二年级上册语文第25课《苏雅的画儿》原文及教案
语文版：小学二年级上册语文第25课《苏雅的画儿》
原文及教案
【导语】《苏雅的画儿》这篇课文写了苏雅画画时，不小心将画弄脏，爸爸给她出主意，巧妙地弥补了过失，
【原文】
晚上，苏雅在自己的房间里画画儿。
她满意地端详着自己画的楼梯。
这幅画儿明天要参加比赛呢。
“苏雅，”爸爸又在客厅里催她了，要再画了，快去睡吧！”
“好了，好了，还有一笔就画完了。
”
可是，就在画最后一笔的时候，水彩笔啪的一声掉到了纸上。
苏雅哇地哭了起来。
“怎么了？”爸爸连忙走进来。
“我的画儿弄脏了，再画也来不及了……”
爸爸仔细地看了看，说：“别哭，我看可以在这里画一只小花狗，正好卧在楼梯上，要不了几笔就成。
”
嘿，对呀！苏雅想了想，笑了。
很快，楼梯上的小花狗就画出来了，苏雅不由得拍着手叫起来：“爸爸，您的主意真妙！”
“看到了吧，孩子，只要肯动脑筋，坏事就有可能变成好事。
”
第二天评比的时候，苏雅的画儿一拿出来，全班同学就嚷开了：
“这一张最妙！”
关注我谢谢。
语文S版二年级上册《苏雅的画儿》PPT教学课件
8
嘿，对呀！苏雅想了想，笑了。
苏雅不由得拍着手叫起来： “爸爸，您的主意真妙！”
2020/12/10
9
只要肯动脑筋， 坏事就有可能变成好事。
2020/12/10
10
PPT教学课件
谢谢观看
Thank You For Watching
2020/12/10
11
2020/12/10
1
苏雅 端详 楼梯 客厅 参加 彩笔 弄脏 仔细 真妙 脑筋 评比 全班 起劲 鼓掌 不由得
2020/12/10
2
只要肯动脑筋， 坏事就有可能变成好事。
2020/12/10
3
苏雅哇地哭了起来
我的画儿弄脏了， 再画也来不及了……
2020/12/104源自只要肯动脑筋， 坏事就有可能变成好事。
2020/12/10
5
第二天评比的 时候，苏雅的 画儿一拿出来， 全班同学就嚷 开了：
2020/12/10
6
这一张最妙！ 瞧，这小花狗多逗！ 苏雅，你怎么会想到画小狗呢？
2020/12/10
7
爸爸仔细地看了看， 说：“别哭，我看可 以在这里画一只小花 狗，正好卧在楼梯上， 要不了几笔就成。”
2020/12/10
25.苏雅的画儿
节课都能有所得。
学情分析
学生已经有了一定的学习基础，能借助汉语拼音自主识字，能 使用音序查字法、部首查字法查字典；掌握了较多的识字方法，女口： 加一加、减一减、换一换、编儿歌、猜谜语、利用形声字、象形字 的特点识记生字等等；朗读能力也有了明显提高，并在读中有所感 悟。
学习目标
1、理解词语端详、满意、弄脏、哭了、笑了、评比、高兴等词。
课题
25苏雅的画儿
教材分析
课文讲述了一个叫苏雅的女孩儿，画了一幅漂亮的楼梯画。她 准备参加第二天的比赛，可就在临睡觉前，不小心把画弄脏了，再
画也来不及了。在爸爸的启发下，苏雅在弄脏的地方画了一只可爱 的小花狗儿。在第二天的比赛中，获得了第一名。文章的线索很清 晰，画坏一一改画一一明理，我采用先果后因的思路来展开本文的 学习。同时，把训练学生的语言表达能力作为训练点，让学生在每
表情？
3、指名回答。
4、用“一一”画出苏雅表现的句 子，用“―”画爸爸表现的句子。
5、学生汇报自学情况，教师相机指
1.自由朗读 课文
2.认真体会
、*'、、八 文早
2、有感情地朗读课文。能分角色读课文，理解苏雅和爸爸的想法。
3、理解课文内容，弄清楚苏雅的几次情绪变化。最后她很高兴， 她咼兴什么？结合自己生活理解：只要肯动脑，坏事有可能变好事。
学习重点
1、苏雅的情绪变化及其原因。
2、懂得爸爸说的话的含义并运用到生活实际。
学习难点
1、引导学生进行说话练习。
2、分角色朗读课文，让学生领悟爸爸的亲切和关心，以及苏雅着
2、老师范写。
3、学生描红、临写。
1、以小组为 单位进行组内 合作学习
2、分小组反 馈讨论情况.
总结评价
学情分析
学生已经有了一定的学习基础，能借助汉语拼音自主识字，能 使用音序查字法、部首查字法查字典；掌握了较多的识字方法，女口： 加一加、减一减、换一换、编儿歌、猜谜语、利用形声字、象形字 的特点识记生字等等；朗读能力也有了明显提高，并在读中有所感 悟。
学习目标
1、理解词语端详、满意、弄脏、哭了、笑了、评比、高兴等词。
课题
25苏雅的画儿
教材分析
课文讲述了一个叫苏雅的女孩儿，画了一幅漂亮的楼梯画。她 准备参加第二天的比赛，可就在临睡觉前，不小心把画弄脏了，再
画也来不及了。在爸爸的启发下，苏雅在弄脏的地方画了一只可爱 的小花狗儿。在第二天的比赛中，获得了第一名。文章的线索很清 晰，画坏一一改画一一明理，我采用先果后因的思路来展开本文的 学习。同时，把训练学生的语言表达能力作为训练点，让学生在每
表情？
3、指名回答。
4、用“一一”画出苏雅表现的句 子，用“―”画爸爸表现的句子。
5、学生汇报自学情况，教师相机指
1.自由朗读 课文
2.认真体会
、*'、、八 文早
2、有感情地朗读课文。能分角色读课文，理解苏雅和爸爸的想法。
3、理解课文内容，弄清楚苏雅的几次情绪变化。最后她很高兴， 她咼兴什么？结合自己生活理解：只要肯动脑，坏事有可能变好事。
学习重点
1、苏雅的情绪变化及其原因。
2、懂得爸爸说的话的含义并运用到生活实际。
学习难点
1、引导学生进行说话练习。
2、分角色朗读课文，让学生领悟爸爸的亲切和关心，以及苏雅着
2、老师范写。
3、学生描红、临写。
1、以小组为 单位进行组内 合作学习
2、分小组反 馈讨论情况.
总结评价
二年级上册语文s版-25苏雅的画儿
爸爸仔细地看了看，说：“别哭，我看可以在这里画一只小花狗，正好卧在楼梯上，要不了几笔就成。”
爸爸仔细地看了看，说：“别哭，我看可以在这里画一只小花狗，正好卧在楼梯上，要不了几笔就成。”
“爸爸，您的主意真妙！”
添加标题
嘿，对呀！苏雅想了想，笑了。
添加标题
嘿，对呀！苏雅想了想，笑了。
添加标题
如果你是苏雅，你还会怎样夸爸爸？
｛
zǐ 仔细
多音字
zaǐ 牛仔裤
仔
形近字组词
1
由（ ）
2
田（ ）
3
一天（ ），苏雅正在（ ），准备（ ）。可是，一枝彩笔掉在地上，把画（ ）。在（ ）建议下，她在弄脏的地方画了一只（ ）。第二天，她的画得了（ ） 。她明白了（ ）。
4
“爸爸，您的主意真妙！”
5Hale Waihona Puke （可是，就在画最后一笔的时候，水彩笔啪的一声掉到了纸上。苏雅哇地哭了起来。）
6
“看到了吧，孩子，只要肯动脑筋，坏事就有可能变成好事。”
7
添加标题
你有开动脑筋，让坏事变成好事的事情吗？跟同学说一说。
添加标题
合作交流、拓展延伸
再见！
单/击/此/处/添/加/副/标/题/内/容
添加标题
意真妙！”
着手叫起来：“爸爸，你的主
就画出来了。苏雅不由得拍
很快，楼梯上的小花狗
添加标题
“看到了吧，孩子，只要肯动脑筋，坏事就有可能变成好事。”
这个弄脏的地方除了可以画成小狗卧在楼梯上，还可以画成什么呢？
第二天评比的时候，苏雅的画 儿一拿出来，全班同学就嚷开了：
第二天评比的时候，苏雅的画 儿一拿出来，全班同学就嚷开了： “这一张最妙！” “瞧，这小花狗多逗！” “苏雅，你怎么会想到画小狗呢？”
语文版：小学二年级上册语文第25课《苏雅的画儿》原文及教案
【导语】《苏雅的画⼉》这篇课⽂写了苏雅画画时，不⼩⼼将画弄脏，爸爸给她出主意，巧妙地弥补了过失，以下是整理的（语⽂版：⼩学⼆年级上册语⽂第25课《苏雅的画⼉》原⽂及教案），希望帮助到您。
【原⽂】 晚上，苏雅在⾃⼰的房间⾥画画⼉。
她满意地端详着⾃⼰画的楼梯。
这幅画⼉明天要参加⽐赛呢。
“苏雅，”爸爸⼜在客厅⾥催她了，要再画了，快去睡吧！” “好了，好了，还有⼀笔就画完了。
” 可是，就在画最后⼀笔的时候，⽔彩笔啪的⼀声掉到了纸上。
苏雅哇地哭了起来。
“怎么了？”爸爸连忙⾛进来。
“我的画⼉弄脏了，再画也来不及了……” 爸爸仔细地看了看，说：“别哭，我看可以在这⾥画⼀只⼩花狗，正好卧在楼梯上，要不了⼏笔就成。
” 嘿，对呀！苏雅想了想，笑了。
很快，楼梯上的⼩花狗就画出来了，苏雅不由得拍着⼿叫起来：“爸爸，您的主意真妙！” “看到了吧，孩⼦，只要肯动脑筋，坏事就有可能变成好事。
” 第⼆天评⽐的时候，苏雅的画⼉⼀拿出来，全班同学就嚷开了： “这⼀张最妙！” “瞧，这⼩花狗多逗！” “苏雅，你怎么会想到画⼩狗呢？” 苏雅的画⼉得了第⼀，同学们都起劲地为她⿎掌。
苏雅很⾼兴。
苏雅更⾼兴的是，她懂得了爸爸讲的道理。
【教案】 教学⽬标： 1、能认识12个会认字，会写8个会写字（另加2个，共10个）； 2、正确、流利、有感情地朗读课⽂，体会⽤不同的语⽓表现⼈物的⼼情； 3、理解课⽂内容，懂得只要肯动脑，坏事就有可能变成好事。
教学重点： 1、学习⽣字、词； 2、指导朗读课⽂，理解⽂中蕴含的道理。
教学难点： 通过不同的语⽓表现⼈物的不同⼼情。
教学准备： ⽣字、词语卡⽚、⼩⿊板。
教学时间： ⼆课时 教学过程： 第⼀课时 ⼀、引⼊课题： 出⽰课题并读，说说你想知道什么？你从这个课题中知道了什么？ ⼆、初读课⽂，学习会认字： 1、请你⾃读课⽂，注意把课⽂读得流利、正确，想⼀想⽂中的主⼈公都有谁，写了⼀件什么事？ 2、画坏之后，苏雅和爸爸都有什么样的表现？请你读⼀读。
25.苏雅的画儿
2、画坏之后，苏雅和爸爸都有什么样的表现？请你读一读。（指导看图）
3、从文中勾划出你喜欢的词语，或不懂的地方，把你喜欢的词语读给同桌听听。
4、习会认字。
（1）小组长主持学习会认字；
（2）卡片识字（抽读、开火车）
1、学生独立完成自学提示。
2、进行组内互动交流,
展示
三、写字教学
1、自主观察生字在田字格中的位置。
2、老师范写。
3、学生描红、临写。
1、以小组为单位进行组内合作学习
2、分小组反馈讨论情况.
总结评价
四、作业：
1熟读课文。
2、生字各写一行。
1、学生谈收获
2、进行评价。
第二课时
导学
一、复习。
1、抽读生字词。（开火车读、齐读）
2、课文讲了一件什么事情？（指名说）
3、学生认真读生字
4.学生用自己的话讲述课文大意
课题
25苏雅的画儿
教材分析
课文讲述了一个叫苏雅的女孩儿，画了一幅漂亮的楼梯画。她准备参加第二天的比赛，可就在临睡觉前，不小心把画弄脏了，再画也来不及了。在爸爸的启发下，苏雅在弄脏的地方画了一只可爱的小花狗儿。在第二天的比赛中，获得了第一名。文章的线索很清晰，画坏——改画——明理，我采用先果后因的思路来展开本文的学习。同时，把训练学生的语言表达能力作为训练点，让学生在每节课都能有所得。
2、有感情地朗读课文。能分角色读课文，理解苏雅和爸爸的想法。
3、理解课文内容，弄清楚苏雅的几次情绪变化。最后她很高兴，她高兴什么？结合自己生活理解：只要肯动脑，坏事有可能变好事。
学习重点
1、苏雅的情绪变化及其原因。
2、懂得爸爸说的话的含义并运用到生活实际。
学习难点
1、引导学生进行说话练习。
3、从文中勾划出你喜欢的词语，或不懂的地方，把你喜欢的词语读给同桌听听。
4、习会认字。
（1）小组长主持学习会认字；
（2）卡片识字（抽读、开火车）
1、学生独立完成自学提示。
2、进行组内互动交流,
展示
三、写字教学
1、自主观察生字在田字格中的位置。
2、老师范写。
3、学生描红、临写。
1、以小组为单位进行组内合作学习
2、分小组反馈讨论情况.
总结评价
四、作业：
1熟读课文。
2、生字各写一行。
1、学生谈收获
2、进行评价。
第二课时
导学
一、复习。
1、抽读生字词。（开火车读、齐读）
2、课文讲了一件什么事情？（指名说）
3、学生认真读生字
4.学生用自己的话讲述课文大意
课题
25苏雅的画儿
教材分析
课文讲述了一个叫苏雅的女孩儿，画了一幅漂亮的楼梯画。她准备参加第二天的比赛，可就在临睡觉前，不小心把画弄脏了，再画也来不及了。在爸爸的启发下，苏雅在弄脏的地方画了一只可爱的小花狗儿。在第二天的比赛中，获得了第一名。文章的线索很清晰，画坏——改画——明理，我采用先果后因的思路来展开本文的学习。同时，把训练学生的语言表达能力作为训练点，让学生在每节课都能有所得。
2、有感情地朗读课文。能分角色读课文，理解苏雅和爸爸的想法。
3、理解课文内容，弄清楚苏雅的几次情绪变化。最后她很高兴，她高兴什么？结合自己生活理解：只要肯动脑，坏事有可能变好事。
学习重点
1、苏雅的情绪变化及其原因。
2、懂得爸爸说的话的含义并运用到生活实际。
学习难点
1、引导学生进行说话练习。
语文二上 苏雅的画儿 课件(语文s版)
苏雅的画儿课件三
“这一张最妙！” “瞧，这小花狗多逗！” “苏雅，你怎么会想到画小狗呢？”
苏雅的画儿得了第一，同学们 都起劲地为她鼓掌。苏雅很高兴。 苏雅更高兴的是，她懂得了爸爸讲 的道理。
苏雅的画儿得了第一，同学们 都起劲地为她鼓掌。苏雅很高兴。 苏雅更高兴的是，她懂得了爸爸讲 的道理。
爸爸讲可能变成好事。
你在生活中有没有遇见过 这样的事呢？合作伙伴之间说 一说。
作业：
阅读有关“动脑筋，坏事 变好事的故事”，周一的阅读 课上讲给同学们听。
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“这一张最妙！” “瞧，这小花狗多逗！” “苏雅，你怎么会想到画小狗呢？”
苏雅的画儿得了第一，同学们 都起劲地为她鼓掌。苏雅很高兴。 苏雅更高兴的是，她懂得了爸爸讲 的道理。
苏雅的画儿得了第一，同学们 都起劲地为她鼓掌。苏雅很高兴。 苏雅更高兴的是，她懂得了爸爸讲 的道理。
爸爸讲可能变成好事。
你在生活中有没有遇见过 这样的事呢？合作伙伴之间说 一说。
作业：
阅读有关“动脑筋，坏事 变好事的故事”，周一的阅读 课上讲给同学们听。
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