幼儿园教师公开课大班美术《手指印画》教学设计及反思
大班美术公开课指印画教案【含教学反思】
大班美术公开课指印画教案【含教学反思】一、教学目标1.能够了解指印画的发展历程；2.能够掌握指印画的基本技巧；3.能够创造性地使用指印画进行创作。
二、教学重点和难点•教学重点：掌握指印画的基本技巧。
•教学难点：如何在创作中发挥学生的创造性。
三、教学准备•一张大白纸；•彩色水笔、彩色油性笔、指甲油、印泥、印章；•青菜叶子、小黄瓜、红萝卜等蔬菜切片；•教师自制指印画参考作品。
四、教学过程第一步：导入（5分钟）1.教师引入指印画的发展历程，并出示各种形式的指印画作品。
第二步：示范（10分钟）1.教师向学生展示自制的指印画参考作品，让学生了解指印画的基本形式和风格。
2.教师现场示范制作指印画，让学生掌握指印画的基本技巧。
第三步：实践（30分钟）1.学生用青菜叶子、小黄瓜、红萝卜等蔬菜切片进行指印画实验，掌握指印画的基本技巧。
2.学生使用彩色水笔、油性笔、印泥、印章等工具进行指印画创作。
第四步：分享和展示（10分钟）1.学生进行互评和自评，分享自己的创作心得和感受。
2.教师选取优秀作品进行展示。
第五步：反思（5分钟）教师和学生共同反思本次指印画教学的效果和存在问题。
五、教学反思本次指印画公开课教学效果较好，学生们积极参与，掌握了指印画的基本技巧，创作出了许多优秀的作品。
不过，部分学生在创作过程中缺乏创造性，过于依赖参考作品，需要教师针对性地进行引导和帮助。
在今后的教学中，我将注重激发学生的创造性，鼓励学生在创作中大胆探索和尝试，从而更好地发挥指印画在美术教学中的作用。
同时，我也将不断探索新的教学方式和方法，为学生带来更好的美术教育体验。
大班美术课教案《手指印画》含反思
大班美术课教案《手指印画》含反思一、教学内容本节课选自大班美术课程，教材为《幼儿美术教育指导手册》中的“手指印画”章节。
详细内容包括手指印画的定义、基本技巧和创作方法，以及通过手指印画表现不同主题和情感。
二、教学目标1. 了解手指印画的基本概念和技巧，能够运用手指进行创意绘画。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高审美能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高沟通表达能力。
三、教学难点与重点难点：运用手指印画表现不同主题和情感。
重点：掌握手指印画的基本技巧，创作出富有创意的作品。
四、教具与学具准备1. 教具：手指印画教材、范例作品、画纸、颜料、画笔、水桶、毛巾等。
2. 学具：画纸、颜料、画笔、水桶、毛巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示手指印画作品，引导幼儿观察并发表看法。
（2）教师简要介绍手指印画的定义和特点，激发幼儿兴趣。
2. 讲解手指印画技巧（10分钟）（1）教师示范手指印画的基本技巧，如：点、线、面的表现。
（2）教师讲解如何运用手指印画表现不同主题和情感。
3. 创作指导（10分钟）（1）教师提出创作主题，如：“快乐的大自然”。
（2）教师引导幼儿运用手指印画技巧进行创作。
4. 幼儿创作（15分钟）（1）幼儿在画纸上进行手指印画创作。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
5. 作品展示与评价（10分钟）（1）幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师评价幼儿作品，给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 板书手指印画2. 板书内容：（1）手指印画定义及特点（2）手指印画基本技巧（3）创作主题：快乐的大自然七、作业设计1. 作业题目：运用手指印画创作一幅表现“快乐的大自然”的作品。
2. 答案：（1）作品要求：主题明确，富有创意，色彩搭配和谐。
（2）评价标准：技巧运用熟练，画面整洁，表现力强。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对手指印画表现出较高的兴趣，但在技巧运用方面还需加强指导。
幼儿园大班美术优秀教案《手指印画》及教学反思（最终5篇）
幼儿园大班美术优秀教案《手指印画》及教学反思（最终5篇）第一篇：幼儿园大班美术优秀教案《手指印画》及教学反思《大班美术优秀教案《手指印画》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、学习在手指印上进行添画的绘画技能。
2、通过欣赏、观察范画作品，了解在手指印上进行添画变出各种形象的方法，并大胆尝试，创造添画作品。
3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备：幼儿用书人手一册。
细头的黑色水笔，多种颜色的颜料，抹布。
红色笔在白站白纸上画一个大的椭圆形的手指罗纹，黑色记号笔。
活动过程：1、引导幼儿欣赏幼儿用书，观察手印画。
欣赏手印画，说说图上有什么?有那些有趣的小动物?“本文来源:屈,老;师教案.网”这些画与我们原来图画一样吗?你知道它是用什么画的吗?2、教师示范印画先用手指蘸上你喜欢的颜料，然后，在纸上印上手指印，还可以换一个手指和一种颜色在印上几个手指印。
提醒幼儿手指印不要印得太密，以免影响添画，使画面过于拥挤。
去洗手间洗手并将手擦干净。
用黑色细头水笔在手指印上进行添画，创造出一个新的形象。
教师在范例上添画，变出一只漂亮的孔雀。
3、幼儿操作，教师指导幼儿注意画面的整洁。
4、展示幼儿作品，幼儿相互欣赏、讨论。
教学反思：在活动中每组提供的颜料太多，因为活动的重点并不是感受色彩的变化，因此，可以每组提供一种颜料，小组之间可以不一样。
个别幼儿作画时的动物方向不一样，我利用讲评的时候进行了教育。
大班美术优秀教案《手指印画》含反思这篇文章共1608字。
第二篇：幼儿园大班美术教案《手指印画》及教学反思《大班美术教案《手指印画》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、学会手指印画以及添画技巧的基本技能。
2、知道不用脏手指乱印，作画后能及时将手擦干净。
3、能大胆运用模仿智力与创造智力。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
幼儿园大班美术教案《手指印画》及教学反思
幼儿园大班美术教案《手指印画》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《有趣的印画》，详细内容为手指印画。
通过手指印画，让幼儿发挥想象，用手指创造出各种有趣的画面。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握手指印画的基本技巧。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及创新能力。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿的审美能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿运用手指创造出富有想象力的画面。
教学重点：掌握手指印画的基本技巧，培养幼儿的观察力和创新能力。
四、教具与学具准备教具：手指印画教材、画纸、颜料、画笔、水桶、抹布等。
学具：画纸、颜料、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以手指游戏导入课程，激发幼儿兴趣。
例如，教师用手指数数，让幼儿模仿，然后引出手指印画。
2. 新课讲解（10分钟）教师展示手指印画作品，讲解基本技巧，如如何选择手指、如何沾取颜料、如何按压在画纸上等。
3. 例题讲解（10分钟）教师以简单的例子，如小树、小花等，演示手指印画的步骤。
同时，引导幼儿观察、思考，如何运用手指创造出有趣的形象。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿在教师的指导下，进行手指印画练习。
鼓励幼儿互相合作，共同完成作品。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书手指印画2. 板书内容：（1）手指印画基本技巧（2）例题演示：小树、小花七、作业设计1. 作业题目：请运用手指印画创作一幅有趣的画面。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本次课程中，大部分幼儿能够掌握手指印画的基本技巧，创作出富有想象力的作品。
但也有部分幼儿在操作过程中，颜料使用不当，导致画面效果不佳。
因此，在今后的教学中，应加强对幼儿的个别指导，提高他们的实践能力。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察生活中的事物，尝试用手指印画表现。
（2）鼓励幼儿用其他材料进行印画，如蔬菜、水果等。
（3）组织手指印画比赛，提高幼儿的创新能力。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导幼儿运用手指创造出富有想象力的画面。
大班美术课教案《手指印画》含反思
大班美术课教案《手指印画》含反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《创意无限》，详细内容为手指印画。
通过引导学生运用手指和颜料进行创意绘画，激发学生的想象力，培养他们的动手能力和审美观念。
二、教学目标1. 让学生掌握手指印画的基本技巧，能够运用手指和颜料进行创意绘画。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的审美水平。
3. 培养学生合作、分享、自信等良好品质，激发他们对美术学习的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用手指和颜料进行创意绘画，表现出丰富的画面效果。
教学重点：掌握手指印画的基本技巧，培养学生的观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：手指印画教材、示范作品、画纸、颜料、水彩笔、调色板等。
学具：画纸、颜料、水彩笔、调色板、湿纸巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用手指印画教材，展示一幅有趣的示范作品，引导学生观察并猜测作品的制作过程，激发学生的兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）讲解手指印画的基本技巧，如选用颜料、调色、手指印画的方法等。
并进行现场示范，让学生直观地了解整个创作过程。
3. 学生实践（15分钟）学生分组进行创作，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题，引导学生发挥想象力和创造力。
4. 随堂练习（10分钟）学生完成作品后，教师挑选部分作品进行展示，组织学生进行评价，指出作品的优点和需要改进的地方。
六、板书设计1. 板书手指印画2. 板书内容：（1）手指印画的基本技巧（2）观察、想象、创造（3）合作、分享、自信七、作业设计1. 作业题目：以“我的家庭”为主题，运用手指印画的方式创作一幅作品。
2. 答案提示：（1）家庭成员：爸爸、妈妈、兄弟姐妹等；（2）场景：客厅、卧室、厨房等；（3）色彩搭配：冷暖色、对比色等。
八、课后反思及拓展延伸1. 引导学生尝试使用其他材料进行创意绘画，如树叶、石头等；2. 组织学生参观美术馆、画展等活动，提高他们的审美水平；3. 开展家庭美术活动，鼓励学生与家长共同参与创作，增进亲子关系。
大班美术教案《手指印画》含反思
大班美术教案《手指印画》含反思一、教案概述1.1 教学目标本次美术教学旨在通过手指印画的方式培养大班儿童的观察力、想象力和创造力。
具体目标有：•培养儿童对色彩的感知和认知能力；•增强儿童手指灵活性；•提升儿童的观察和表达能力；•通过艺术创作培养儿童的审美情趣。
1.2 教学准备•水彩颜料•艺术绘画纸•水盆和容器•毛笔•毛巾和纸巾•桌布或报纸（保护桌面）1.3 教学时间本次教学将分为两个部分，每个部分30分钟，总计60分钟。
二、教学过程2.1 导入活动•引导儿童回顾上一堂课学习的知识，谈谈他们了解的颜色和基本画画形状。
•向儿童展示一些手指印画的例子，并询问他们对这种创作方式的想法和感受。
2.2 活动一：探索颜料和纸张•让儿童先观察各种颜色的水彩颜料，并向他们说明每种颜料的用途和特点。
•随后，将颜料倒入容器中，并引导儿童用毛笔将颜料涂抹于画纸上，观察颜料在纸张上的效果。
2.3 活动二：手指印画创作•提醒儿童保持双手清洁并擦干，准备进行手指印画创作。
•将准备好的颜料盛放在水盆中，并让儿童依次将手指蘸上颜料，然后用手指在画纸上印上指纹。
•给予儿童自由发挥的空间，鼓励他们通过手指印画的方式表达自己的想法和感受。
•提供必要的指导和帮助，引导儿童在画纸上创造出各种有趣的形状和图案。
三、教学反思通过本次教学，我观察到儿童对手指印画这种创作方式非常感兴趣，并且在创作过程中展现了他们丰富的想象力和创造力。
他们在选择颜色、印画形状和构图布局等方面表现出独特的个性。
此外，通过手指印画，儿童的手指灵活性得到了锻炼，触觉和手眼协调能力也得到了提升。
然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。
首先，一些儿童在选择颜色时存在较大的困惑，因为他们缺乏对色彩的感知和认知。
其次，一些儿童在印画时缺乏耐心，容易急于完成作品，没有充分发挥自己的创造力。
针对这些问题，我计划在日后的教学中做出以下改进：•增加颜色感知和认知方面的活动，例如观察色彩和颜料混合实验等。
大班美术教案《手指印画》含反思
大班美术教案《手指印画》含反思一、教学内容本节课的教学内容选自大班美术教材第四章《创意印画》中的第二节《手指印画》。
通过本节课的学习，学生将了解手指印画的基本概念，掌握运用手指进行创意印画的方法和技巧。
二、教学目标1. 让学生了解手指印画的起源和发展，培养学生对美术创作的兴趣。
2. 使学生掌握手指印画的基本技巧，提高学生的动手能力和创新能力。
3. 培养学生合作学习、分享成果的精神，增强学生的团队意识。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用手指进行创意印画，培养学生的创新能力。
教学重点：掌握手指印画的基本技巧，运用手指进行有趣的印画创作。
四、教具与学具准备教具：手指印画教材、多媒体设备、投影仪、画纸、画笔、颜料、调色板、湿巾等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板、湿巾等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过多媒体展示手指印画的图片，引导学生观察并发表自己的看法。
（2）介绍手指印画的起源和发展，激发学生对本节课的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）（1）讲解手指印画的基本概念和技巧。
（2）演示手指印画的步骤，让学生跟随老师一起操作。
3. 实践操作（15分钟）（1）学生分组进行讨论，设计自己的手指印画作品。
（2）学生根据设计稿，运用手指进行印画创作。
4. 课堂展示（5分钟）（1）每组选出代表展示自己的作品，分享创作心得。
5. 随堂练习（10分钟）（1）学生根据老师提供的主题，独立完成一幅手指印画作品。
（2）老师巡回指导，解答学生疑问。
六、板书设计1. 《手指印画》2. 内容：（1）手指印画的基本概念和技巧（2）手指印画的步骤（3）课堂实践：设计并完成一幅手指印画作品七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想”为主题，运用手指印画的方式完成一幅作品。
2. 答案：学生作品，以创意和技巧为评价标准。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，学生对手指印画的兴趣浓厚，课堂氛围活跃。
但在实践操作环节，部分学生对手指印画的技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
幼儿园大班美术教案《手指印画》含反思
幼儿园大班美术教案《手指印画》含反思【标题】幼儿园大班美术教案《手指印画》含反思【引言】美术是幼儿园教育中非常重要的一门学科，通过美术教学可以培养幼儿的观察力、创造力和想象力。
在大班里，我的美术教案《手指印画》引起了孩子们浓厚的兴趣，也让我收获了一些教育认识和反思。
【主体】一、教案设计根据大班学生的年龄特点和美术教学目标，我设计了《手指印画》这一主题。
通过使用手指印画的方式，我旨在培养幼儿的手眼协调能力和细致观察能力。
具体的教学步骤如下：1. 导入：向孩子们展示一些以手指印画为题材的艺术作品，引起孩子们的兴趣和好奇心。
2. 教学重点：向孩子们详细解释手指印画的定义和特点，让他们了解这种艺术形式的魅力。
3. 实践操作：准备一些不同颜色的丙烯颜料和画板，引导孩子们将手指蘸上颜料，再印在画板上，创作出自己的手指印画。
4. 创作分享：让每个孩子介绍自己的作品，分享创作的心得和感受。
5. 教学延伸：鼓励孩子们尝试不同的颜色和形式，发挥他们的创造力，进一步丰富手指印画的表现形式。
二、教学实施在教学过程中，我注重与孩子的互动和沟通。
为了让他们更好地理解和掌握手指印画的技巧，我进行了以下操作：1. 示范辅导：我亲自进行了手指印画的示范，让孩子们能够看到整个过程，并配以简单的语言解说，帮助他们理解每一个步骤。
2. 个别指导：在孩子们创作的过程中，我注重观察，并及时给予个别指导。
对于技巧不熟练或有困惑的孩子，我会耐心解答他们的问题，帮助他们完成作品。
3. 肯定鼓励：无论每个孩子的创作成果好坏，我都积极肯定他们的努力和尝试。
我相信每个孩子都有自己独特的艺术表达方式，教师的肯定可以激发他们的创作热情和自信心。
三、教学反思通过这次美术教案的设计和实施，我收获了许多教育认识和反思。
首先，我意识到幼儿园美术教学应该注重培养孩子们的细致观察力和创造力。
手指印画作为一种独特的表达方式，让孩子们可以通过触摸和颜料的变化来刺激他们的感官，培养他们的观察和表达能力。
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大班美术《手指印画》
活动目标:
1、学习在手指印上进行添画的绘画技能。
2、通过欣赏、观察范画作品,了解在手指印上进行添画变出各种形象的方法并大胆尝试,创造添画作品。
3、在绘画过程中,大胆想象,注意画面的整洁。
活动准备:
1、水彩笔,多种颜色的颜料。
2、毛巾，A4纸，盆。
活动过程:
1、念儿歌，激发幼儿对春天的热爱的之情
2、欣赏手印画,说说图上有什么?有那些有趣的小动物和昆虫?这些画与我们原来图画一样吗?你知道它是用什么画的吗?
3、教师示范印画
（1）、先用手指蘸上你喜欢的颜料,然后在纸上印上手指印,还可以换一个手指和一种颜色在印上几个手指印。
（2）、提醒幼儿手指印不要印得太密,以免影响添画,使画面过于拥挤。
（3）、在桶里洗手并将手擦干净。
（4）、用黑色水彩笔在手指印上进行添画,创造出一个新的形象。
（5）、教师在范例上添画,变出一串好吃的葡萄，花，毛毛虫。
3、幼儿操作,教师指导幼儿注意画面的整洁。
4、展示幼儿作品,幼儿相互欣赏、讨论。
《手指印画》反思
美术《手指印画》是要让孩子们学习在手指印上添画，变出各种形象的方法，并大胆尝试，创造添画作品。
在活动前，我准备了勾线笔、毛巾、水盆、和各色颜料。
我先让他们欣赏了我的范画，并让他们说说画上有些什么，然后再告诉他们这就是手指印画。
接着我一边范画，一边讲解操作步骤和注意事项。
由于平时孩子们水彩笔画的比较多，所以他们对手指印画非常感兴趣。
到他们自己操作的时候，他们印得非常认真。
本次活动的难点是添画后变。
孩子们都能根据老师的要求，印好后进行想象添画。
我班的张慧敏把手指印添画成美丽的春天，。
周少军把手指印变成了五颜六色的气球，飞上了天空。
陈欣锐把手指印添画成葡萄园。
汪振宇把很多手指印连在一起变成了一条可爱的毛毛虫。
孩子们的想象力很丰富，完全出乎我课前的预料，另外也说明孩子们生活在瞬息万变的社会中、感知，学习着大自然和社会的万物，无形中直接经验的获得，开启了他们想象的翅膀。
可是在实际操作的时候由于孩子们绘画能力有限，想到的却没有画出来，只画一些简单的图形。
所以我要求他们课后继续练习，创造出更多更美的形象，大家再一起来欣赏交流，从而提高他们的绘画能力。