教师演讲万能开头和结尾
实用优秀教师演讲稿怎么写-开头和结尾(精选20个)
实用优秀教师演讲稿怎么写-开头和结尾（精选20个）第1个开头：敬重的各位领导，友爱的老师们，大家下午好!我今日演讲的题目是—《让平凡无悔》人们常用“人类灵魂的工程师”、“精神雕塑家”、“手执金钥匙的人”等闪光的词句来形容和赞誉老师，这些美誉鞭策和鼓舞着老师努力进取，甘愿吃苦，乐于奉献，形成了人们常说的“老师精神”。
我曾听见有人这样形容老师：“吃得清淡，穿得素淡，出去办事遭人冷淡，就像一支蜡烛，一生半明半暗!”我也曾驻足观赏过窗外驿动的风景：衣着绚丽的摩登女郞，豪华的别墅，日益膨胀的高消费……作为一个刚踏上工作岗位不久的我，面对外面精彩的世界也曾怦然心动，但是我更深深地知道我们的祖国需要教育，需要老师，更需要我们在平凡中奉献。
选择老师，我今生无愿。
结尾：闻名教育家陶行知先生，他曾出访海外26国，却满怀一腔热血布衣草鞋走向晓庄，让中国的教育在贫困中放出曙光。
今有住着泥房子，用着泥桌子，教着泥娃子的半农半教的民办老师群，更有用自己可怜的工资为同学垫付书本费却又因交不起自己的医费郁郁而死的山区老师……他们中，有的名垂千史，但更多的却像山上的小草一样悄悄无闻、随风逝去了无痕。
但是，正是他们以甘于平凡，乐于奉献的崇高师德，铸就了老师群体的光辉形象；正是他们树起了万世师表，无边师魂；正是他们使“老师”这个大写的名字熠熠闪光。
因此，选择平凡，我今生无悔。
第2个开头：敬重的各位领导、各位优秀的同仁：大家下午好! 虽然今日下着雨，但是大家心中热忱不减，由于这是一个属于我们的节日!在这样一个特别二喜庆的日子里，我作为优秀老师的代表与大家共同共享从教路上的喜怒哀乐以及点滴收获，我感到非常荣幸。
结尾：最终，我想用这样一段话结束我今日的发言：选择了勤勉和奋斗，就选择了盼望和收获;选择了纪律和约束，就选择了理智和自由;选择了苦痛与困难，就选择了豁达和成熟;选择了拼搏与超越，也就选择了胜利与辉煌!“耿耿园丁意,拳拳育人心。
让我们携起手来，把老师节作为一个新起点，在无悔的事业中共同托起明天的太阳，谱写相桥教育事业的华丽乐章。
演讲稿万能开头和结尾教师
演讲稿万能开头和结尾教师引言尊敬的各位评委、亲爱的同学们：大家好！我是今天的演讲者。
今天，我要和大家分享的主题是“演讲稿万能开头和结尾教师”。
作为一名教师，我深知演讲稿的开头和结尾对于演讲的成功与否至关重要。
一个好的开头可以引起听众的注意，激发他们的兴趣，而一个出色的结尾则可以使演讲更加深入人心，让人们有所收获。
一、开头部分1. 引用名人名言或有趣的故事开头部分是演讲稿的铺垫，是引领听众进入演讲主题的重要一环。
一个常见的开头方式就是引用名人名言或讲述一个有趣的故事。
比如，有人说过：“教师的作用不仅仅是传授知识，更重要的是点亮每个学生心中的火花。
”这句话充分体现了教师对学生成长的重要影响，可以作为开头来引起听众的共鸣。
除此之外，我们也可以通过讲述一个有趣的故事来吸引听众的注意力。
比如，我曾经遇到过一个刻苦钻研的学生，他每天晚上会在图书馆学习到很晚。
这个故事让我们了解到学生的努力和教师的支持对于培养优秀学生的重要性。
2. 引出演讲主题在开头部分，我们还需要引出演讲的主题，明确告诉听众我们今天要分享的内容。
比如，我们可以说：“教师是蜡烛，燃烧自己，照亮别人。
今天，我要和大家分享的是关于演讲稿万能开头和结尾教师的一些经验和技巧。
”通过明确演讲主题，我们可以让听众对我们的演讲有一个明确的预期，有助于他们更好地理解我们的观点和思想。
二、结尾部分1. 总结演讲内容在演讲的结尾部分，我们需要对演讲内容进行一个简洁而又清晰的总结。
比如，我们可以说：“通过今天的演讲，我们了解到一个好的开头可以吸引听众的注意，激发他们的兴趣；一个出色的结尾可以使演讲更加深入人心，让人们有所收获。
”通过总结演讲内容，我们可以帮助听众更好地理解我们的演讲观点，并将其记忆深深地印在他们的脑海中。
2. 提出行动呼吁在演讲的结尾部分，我们还可以利用行动呼吁的方式激发听众的思考和行动。
比如，我们可以说：“作为一名教师，我们可以从每一节课的开头和结尾开始，用心传递知识和情感，激发学生的学习兴趣和成长动力。
如何写教师演讲稿开头结尾
如何写教师演讲稿开头结尾如何写教师演讲稿开头结尾篇1老师们、同学们：踏着时代的步伐，我们迎来了新世纪的第一个教师节，在这里我们热烈庆祝第十七个教师节。
为此，我们向勤勤恳恳、夜以继日，奋斗在教育战线的老师们表示亲切的慰问和节日的问候，向辛勤工作、无私奉献的全体教职工表示热烈的祝贺。
祝老师们节日愉快，工作顺利，事事如意。
由于我们乡镇基础比较薄弱，经济相对滞后，人均收入比较低微，影响了教育的发展，虽然我们竭尽全力，使出浑身本领，仍然没有及时地足额地发放工资，但老师们的工作热情没减，仍以高尚的道德风尚，孜孜不倦地努力工作，全身心地投入到工作中去，认真细致地备课，踏实地上课，仔仔细细地批改作业，刻苦钻研现代教育教学理论，言传身教，努力实践，使我镇教育工作大有起色。
走进美丽的校园，我们就感到这里环境优雅，呈现出一片生机勃勃的景象，这预示着我们卞桥中学会有更美好的未来，会有更大的发展，更辉煌的业绩。
在此，我再一次向全体教职工表示衷心的感谢，感谢你们为卞桥的腾飞发展所做出的突出贡献，感谢你们这种无私奉献的精神。
再穷不能穷教育，一年来，我们全镇人民竭尽全力发展教育事业，积极稳妥地发展壮大我镇基础教育，全面落实党的教育方针，继续巩固义务教育成绩，认真贯彻《中国教育发展纲要》和《中共中央关于深化教育改革的决定》，大力发展基础教育，投入大量的资金，使我镇教育工作呈现出一片繁荣昌盛的景象。
在建党八十周年上的讲话，给我们事业发展指明了方针，也给我镇经济发展提供了强大的精神动力，为我镇的教育工作带来了新的机遇。
我们要积极稳妥地发展我镇经济，搞好物质文明建设。
进一步推动我镇精神文明建设，大力发展我镇教育事业，加强基础建设，竭尽全力，尽最大限度地保证老师们的工资，及时足额发放，即使我们面临很大的困难，我们也要首先发放老师工资，这里请老师们放心。
社会的发展突飞猛进，对人才的需要也日益迫切，这也给我们工作提出了新的要求，要全面实施素质教育，大面积培养社会主义建设人才。
教师演讲稿的开头语和结束语
教师演讲稿的开头语和结束语 教师是⼀份光荣的职业，⽽教师的演讲稿更是要积极向上的，那怎么才能写好教师演讲稿呢?下⾯是由店铺编辑为⼤家整理的“教师演讲稿的开头语和结束语”，仅供参考，欢迎⼤家阅读本⽂。
教师演讲稿的开头语和结束语(⼀) ⼀、开头语 把整个⼼都奉献给孩⼦的前苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“爱是教育的真谛。
”是的，不管在什么时代、何种体制之下，是素质教育还是应试教育、是精英教育还是⼤众教育，爱都是教育中潜在的主题，离开了这⼀主题，教育就毫⽆意义了。
现在，我们的教育正处在转型时期，对我国教育的改制也是“仁者见仁、智者见智。
”但不管怎样改⾰，爱都是也应该是贯穿于改⾰的主线，⼀条贯穿于我国教育实施的⼀条红线。
⽽爱是置于⼈⼼的不是置于政策的，爱是讲奉献的不是讲政绩的。
在这⾥，我将给诸位做⼀些简单汇报，以抛砖引⽟。
⼆、结束语 有⼈也许要问我：“爱是需要动⼒的，你的动⼒来⾃何⽅?”那我告诉您，我是在不断学习中认识到爱的巨⼤⼒量的，我也是在学习中找到爱的原动⼒的。
因为，“学习是最好的福利。
”于是我⾮常珍惜每⼀次学习的机会，积极参加各种培训，尤其是今年暑假去洋思中学参加省级⾻⼲教师的培训，使我对教育的理解⼜有所突破，引起我观念上的“震荡”，思想⼒有了质的飞跃、⾏动⼒有了系统性的优化。
秦启⽂教授的“形象制胜，万物归宗”，在教师这⾥是⼈格魅⼒的外化;李⼤圣博⼠“宽度影响深度”的精辟分析，使我感觉到我作为⼀个教师是多么的肤浅，应该花⼤⼒⽓对⾃⼰这块“顽⽯”进⾏雕磨，从⽽拓展教育视野，提升教育理解⼒与⾏动⼒，最终开发⾃⼰的潜在资源。
于是，我⼀⼝⽓花了200多元，买了苏霍姆林斯基的《给教师的⼀百条建议》和《爱情的教育》;李镇西⽼师的《爱⼼与教育》和《⾛进⼼灵》、蒙台利梭的《⼉童的秘密》、卢梭的《爱弥⼉》、王涵等编著的《名⼈名⾔录》、《陶⾏知教育⽂集》等书籍。
这些书籍中的教育理念和教育精神闪闪发光，超越了历史的时空，跨越了体制的栅栏，正潜移默化地影响着我。
教师教育演讲稿结尾(16篇万能)
教师教育演讲稿结尾（16篇万能）演讲稿的结构分开头、主体、结尾三个部分，其结构原则与一般文章的结构原则大致一样。
好的教师教育演讲稿结尾应该怎么写？快来看看，小编给大家分享教师教育演讲稿结尾的写作技巧和示例，供大家参考！教师教育演讲稿结尾篇1 尊敬的各位领导，亲爱的老师们：大家晚上好!童年时代，我最敬佩的人是老师，记得最牢的一句话是：教师是人类灵魂的工程师--用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。
这是人民教师崇高的劳动!就是这份激情，这份执着给了我无穷的力量，使我的人生信念更加坚定。
于是，在人生的第一个十字路口，我毅然选择了教师这一职业。
我自豪，我是一名中国教师;我自豪，我是一名青年教师;我自豪，我是一名小学教师;当我第一次以教师的身份踏进小学时，我的心情是多少激动，多么地自豪。
然而，俗话说得好：醉后方知酒味浓，为师方知为师难。
为了上好一节课，我常常日思夜想，认真阅读各种有关的参考资料，积极向有经验的教师请教，认真备好每一节课。
有时已是夜深人静，劳累了一天后，躺在床上，但满脑子仍是问题、答案，灵感一来便忘记了疲劳，一骨碌爬起来写，直至满意为止。
这一切都是为了孩子，因为我是一名教师。
气候无常的春天已经过去，教育改革的春天悄然来临，我知道，在这次课程改革实验里，会造就一批年青老师成为教学骨干，成为名老师。
虽然我今年没有担任课改第一线的课程，但是我始终觉得，课改不是面向个别年级个别老师个别学校个别地区的，只要你努力学习，积极探索，也许课程改革的硕果你先品偿，是的，课改给我们所有在职的老师提供了一个新的机遇，如果你能在课改中与时俱进、硕果累累，你得到的不仅仅是一个名教师的头衔;如果你不能在课改中取得成绩，甚至还在那儿混日子，那么你将失去的不仅仅是一个岗位。
所以我们要努力，少壮不努力，老大徒伤悲，虽然感到压力大，时间不够用，工作忙、任务重，但是我不会有一点怨言，反而我会感到自豪，因为我是新世纪的一名人民教师。
【教师演讲稿开头和结尾】老师演讲稿开头句
【教师演讲稿开头和结尾】老师演讲稿开头句教师是一朵花，美丽无比，芳香四溢;教师还是朵智慧之花，同学们都为教师着迷。
那你知道哪些教师演讲稿开头和结尾?下面为你了几篇教师演讲稿开头和结尾，希望对你有帮助。
时光荏苒，转瞬间在教育战线上我已经度过了?个春秋。
回首这几千个日日夜夜，酸甜苦辣各显其间，这三尺见方的讲台上，凝结着我全部的心血与汗水，苦过、累过、但能与我可爱的学生们在一起，就是最大的幸福，我热爱我的事业，钟爱教育不言悔。
“教师”虽说只是一个职业的称谓，而在现实中，教师的职业行为似乎成了他们生活的全部。
他们以牺牲自我来换得学生茁壮成长。
讲台催人老，粉笔染白头，但教师们却无怨无悔，矢志不改，耕耘不辍。
这种甘为人梯、无私奉献精神就如同红烛一般，燃烧自己来照亮别人，用自己的付出换来一批批学生的成长。
不得不承认这样一个事实，教育工作是辛苦的。
我们每天都进行着大量平凡、琐碎的工作，日复一日、年复一年。
那么，是什么支撑着无数教师兢兢业业、勤于奉献、淡泊名利、默默耕耘的呢?又是什么使教师乐于奉献、勤勤恳恳、充当人梯的呢?我想那一定是教师对教育事业的满腔热情，是这种爱岗敬业的精神让他们义无反顾地投身于教育事业，更是一种对于教育事业的责任心，以教书育人为己任的高尚道德让他们为了中华民族的明天贡献自己的力量。
我们学校的许多老师都在自己的岗位上默默奉献，教学上，精益求精，用广博的知识、丰富的语言给学生以知识世界的洗礼;科研上，勇于创新，用富有价值的学术论文为我国的科教事业作出贡献。
通过学习辽大先进教师的事迹，我深为他们高尚的师德情操、无私的奉献精神所感动。
学高为师，德高为范。
师德是为师之本，更是立国之基。
鲁迅先生曾热情地称赞过奉献者的泥土精神：“譬如想有乔木，想看好花，一定要有泥土;没有土，便没有花木;所以土实在较花木还重要。
”古人云：“士不可以不弘毅。
”而我却要说，师不可以不德高。
没有高尚的品德，岂能安贫乐道?没有高尚的品德，岂能“化作春泥更护花”?身为一名人民教师，我经常问自己这样一个问题：要做一名优秀的教师，最重要的条件是什么?是优美的语言?是广博的知识?还是丰富的教学经验?实践的过程中我发现：作为一名优秀的人民教师不仅要有优美流畅的语言、广博的知识、丰富的教学经验，最重要的是要有爱心。
教师优秀演讲稿格式怎么写-开头和结尾(精选20个)
教师优秀演讲稿格式怎么写-开头和结尾（精选20个）第1个开头：优秀学校老师师德演讲稿范文有这样一个故事：“才智”、“胜利”和“爱”三位天使来到人间。
一位母亲请他们到家中做客，天使们对那位母亲说：“我们只能去一个，你回家商议一下，再做选择。
”母亲最终打算把“爱”请回家。
惊奇的是，另外两位也跟着进了屋。
母亲惊异的问：“你们两位怎么也进来了？”答曰：“哪里有‘爱’，哪里便有‘才智’和‘胜利’。
“有爱就有一切”，在故事中如此，在生活中更是如此：以“爱满天下”为座右铭的陶行知；痴心不改圆南梦，兰畹清风欲何求的魏书生；用爱谱写生命赞歌的殷雪梅、孟二冬；以及36年如一日地跪在讲台上讲课的贵州乡村残疾老师陆永康和千百万无私奉献，悄悄耕耘的教育者，他们无一不是用“爱”耕种着盼望，品尝着收获。
结尾：就这样三十多年来，周建波老师以校为家，公而忘私，任劳任怨，一心扑在工作上，恪尽职守，甘于奉献，在全校干部、职工中具有较高的威信，曾多受到学校及上级各类表彰。
先后荣获全省十佳少先队辅导员、省终身辅导员、园丁奖、省科技创新领头人、西双版纳州“十大杰出青年”、全州优秀共产党员、优秀党务工等荣誉称号。
“笑对人生，科学工作”是周建波老师的人生哲学，是她，用一件一件的小事，去履行一名老师的职责；是她，用一点一滴的爱成就了很多孩子的精彩将来。
是她，用老师灵魂的魅力，谱写了一曲曲悦耳的“爱”之歌！第2个开头：优秀特岗老师演讲稿1 敬重的各位领导、评委老师、同事们：大家好！我是来自后寨中学的老师，特别荣幸能参与今日的演讲，我的演讲题目是“特岗，我无悔的选择”。
结尾：今日的我，最终听到了同学天使般的声音，最终理解了当时我的老师为什么能耐住孤独，甘守清贫，诲人不倦。
没有鲜花，我们却拥有满园的桃李芳香；没有掌声，我们却赢得敬重与欣赏；没有金钱，我们却拥有孩子们心灵的阳光！我们播洒着期盼，收获着胜利的喜悦；我们播洒着清贫，收获着社会的富强！这，就是我最大的幸福。
教师演讲精彩开头和结尾
教师演讲精彩开头和结尾教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。
那你知道哪些教师演讲精彩开头和结尾?下面小编为你整理了几篇教师演讲精彩开头和结尾，希望对你有帮助。
教师演讲精彩开头和结尾一还是在儿时，我的老师就在我的心中播下了一颗种子，一颗对“教师”这一职业期望的种子。
这颗种子在她爱的雨露和关怀的阳光下，渐渐地在我心中生了根，发了芽。
常听人说：教师是人类灵魂的工程师——用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌。
就是这份激情，这份执着给了我无穷的力量，使我的人生信念更加坚定。
于是，在人生的第一个十字路口，我毅然选择了教师这一职业。
当我带着这样一份崇敬走进教师的队伍，才渐渐地理解了它的内涵。
教师，人是平凡的，但事业却是伟大的，因为他们所从事的事业是默默的奉献和无私的牺牲。
多年的幼教工作让我亲身体验了它的辛苦，也充分认识到了它的重要性。
千里之行，始于足下，孩子一生的学习、生活将从幼儿园开始，一切将从这里延续和发展，我们每个幼教工作者肩上所担负的，是让每个孩子在人生的起跑线上成功地迈出第一步，使幼儿园真正成为培养未来有用人才的摇篮。
“每个人都需要爱，都需要尊重”这是我的老师当年教给我的一句话。
多年以后，我还时常的细细品味，是啊：教师的爱不同于一般的爱，她高于母爱、大于友爱、更胜于情爱。
这种爱是教育的桥梁，是教育的推动力，是幼儿转变的催化剂。
我试图以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个幼儿的心扉。
因为我知道，每一扇门的后面，都是一个不可估量的宇宙，都是一个无法预测的未来。
即使是只有几岁大的幼儿，他们也需要我们给予的尊重与爱。
在一线工作中，教师每天都要说很多相同的话，都要做一些非常烦琐的事，所以我们要学会在自己的工作岗位中找到成就感和满足感。
只有自己有了一个良好的心态，才能以良好的精神面貌对待工作，才能对工作投入自己的热情。
作为教师要从心里真正喜欢幼儿、热爱幼儿，对幼儿要具有细心、耐心、责任心。
不仅如此更要在孩子面前要能摆正自己的位置，敢于知错就改。
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教师演讲万能开头和结尾教师演讲万能开头和结尾一敬爱的老师们，亲爱的同学们：依稀还清清楚楚地记得，那一年的9月1日，父亲用他那瘦弱的手拉着我走进了小学一年级的教室，郑重其事地把我交到了启蒙老师陈老师的手上，我知道那一刻我也成了一名光荣的小学生。
上学的第一天，老师并没有给我们讲课本中的知识，而是让我们各抒己见畅谈自己的梦想。
有的同学说长大了想当画家，要把祖国的大好河山通过自己独特的视角描绘在长长的画卷中。
又有同学说自己的理想是钢琴家，在这黑白相间的键盘中弹奏出人世间最美丽的音符。
大家七嘴八舌，议论纷纷，好不热闹。
可是坐在角落的我，一脸茫然，究竟哪个才是我的梦想呢，是老师?是医生?还是一时间答不上来。
我的梦想是那么的模糊，随着年龄的长大，慢慢地懂事，我的梦想渐渐变得清晰起来。
一个极其平常的午间管理课，老师没有言语任何一个文字，却用她特殊的方法教育了我们。
镜头里，那大片大片倒塌的房屋，在一栋如废墟般的教学楼下，一位名叫谭千秋的老师正用自己坚强的双臂紧紧地，紧紧地护卫着他的四位学生。
谭老师张开双臂，守护学生的那一刻仅仅是一瞬间，但就是这一瞬间成为了永久定格的画面。
在危机面前，把生的希望留给他人，把死的危险留给自己。
哦，我知道了，我的梦想是什么?做一名光荣的人民教师，做一名真心真意爱学生的好老师! 大家还记得神州十号载人飞船成功发射的时间吗?2013年6月11日。
还记得那三位英姿飒爽的宇航员们吗?聂海胜、张晓光、王亚平。
王亚平是继神州九号中国首位女宇航员刘洋之后的又一位伟大的女性太空征服者。
在中国最高的讲台天宫一号，王亚平为我们广大的学生们授课。
这一次与众不同的科普教育活动，更加激发了我对美妙太空的向往，对科学探索的热情。
我的梦想飞到了太空，我想成为一名宇航员!真是太奇怪了，我原本渐渐清晰的梦想怎么又开始模糊了。
学了《白杨》这一课，我明白了我们要做像白杨一样的人，扎根西部，建设西部。
许地山的《落花生》使我明白做人要做有用的人。
哦，原来是我的梦想越来越丰满了，我想成为医生，成为教师，成为宇航员，成为祖国需要我们，我们就到祖国最需要我们去的地方，脚踏实地地去干每一件事情。
而此时，我的梦想是什么?就是努力学习，勤学本领。
你们看，此时，我的梦想起航了!教师演讲万能开头和结尾二尊敬的各位领导、各位评委老师：大家好!非常高兴能够作为教师代表站在这里演讲，在20XX年第二十九个教师节来临之际首先祝愿所有的人民教师节日快乐!当我第一次以教师的身份站在三尺讲台上时，我的心情是非常激动的，因为我实现了小时候的一个梦想。
都说教师是人类灵魂的工程师，也有人用春蚕到死丝方尽、蜡炬成灰泪始干来赞美老师，作为一名教师，看到孩子们渴求知识的眼神和茁壮成长时，我就感到付出多少都是值得的。
在我们的执教生涯中，首先也是最重要的就是立德树人，只有拥有高尚的道德素质，我们才能为教育事业做出更大的贡献。
要想立德树人，做一名优秀的人民教师，要做到：首先，教师要为人师表，既要注重言教，又要注重身教，特别要注重身教。
教师工作的示范性和学生所特有的向师性，使教师在学生心目中占有非常重要和崇高的位臵。
教师的思想感情，处事哲理、人生观点、品德修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给学生留下极其深刻的印象，对学生有着熏陶诱导和潜移默化的影响。
学生总是把教师看作学习、模仿的对象。
教师的一言一行，一举一动，往往被学生看在眼里，记在心里，模仿在行动上。
教师的人格影响，不仅对学生在校起作用，甚至以后在社会上还会长时间的起作用。
所以，教师需要处处为人师表，从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率。
其次，凡要求学生做到的，自己首先应该做到，凡要求学生不做的自己坚决不做。
勿以恶小而为之，勿以善小而不为，教育无小事，事事见真理，因此，教师一定要时刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整洁的仪表去影响人，以和蔼的态度去对待人，以丰富的学识去引导人，以博大的胸怀去爱护人。
最后，师德的核心问题就是爱。
师爱是师德的灵魂。
师爱是消除师生之间情感障碍的保证;师爱是培养师生情，使之成为知心朋友的桥梁;师爱是转变后进生，使他们良好发展的灵丹妙药。
冰心说过，有了爱就有了一切，而我要说，有了爱才有教育的一切，爱是教育的灵魂，是人性的基石，是道德的起点。
那么我们必须用爱去浇灌，去奉献自己的爱心，去呵护学生的成长。
教育，首先应该是温暖的，是充满情感和爱的事业，教师应多与学生进行情感方面的交流，做学生的知心朋友。
爱需要教师对学生倾注相当的热情，对其各方面给予关注，爱将教学中存在的师生的我与你的关系，变成了我们的关系。
和谐的师生关系，是促进学生学习的强劲动力。
爱生是衡量一个教师师德水平的尺子。
能爱是一个层面，善爱则是另一个层面。
要爱学生成长过程中的每一微小闪光点。
爱要以理解、尊重、信任为基础;爱要一视同仁，持之以恒;爱要面向全体学生。
多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教。
要多和他们谈心，帮助他们查找后进的原因，真正做到对症下药。
在学习上和生活细节上关心他们。
育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多。
在教育的神圣殿堂耕耘中，我逐渐懂得：爱是人类最美丽的语言，教育要从爱开始。
要做好一名人民教师，就要爱岗敬业，热爱学生，爱得专心致志，爱得大公无私，让爱撒向每一个角落，让每一朵花都淋浴阳光。
作为一名人民教师，我们要不断提高自身的思想政治素质和综合素质，在教育事业这片土地上默默耕耘是我们无悔的选择。
青少年是祖国的未来和希望，在当今中华民族伟大复兴的征程上，青少年是实现国家富强、民族振兴和人民幸福的脊梁，中华民族伟大复兴的美好未来还需要他们去开创，所以我们更要自知肩上的重担，更要加强责任感和使命感!立德树人，同心共筑中国梦!谢谢大家!教师演讲万能开头和结尾三幸福是一杯浓烈的酒，幸福是一杯芬芳的茶，幸福是两情相许，心心相印。
追求理想的人，幸福是实现理想。
幸福之于莘莘学子，就是考上名牌大学;幸福之于科学家就是科研成果之问世;幸福之于农民就是多打粮食。
人人都在追求幸福，又似乎都在经历不幸。
越来越多的人发现，即使拥有更多的物质与金钱，并不能保证因此获得更多的幸福。
近几年，我们经常听到一个词幸福指数。
经济在快速增长，幸福也跟着在增长吗?长期以来，人们总希望能够找到打开幸福之门的钥匙。
关于什么是幸福的问题，从古到今，人们一直争论不休。
我想：做为一介人类灵魂的工程师，最大之幸福莫过于桃李满天下，为社会培养出一批又一批德才兼备，素质高，能力强的顶尖人才。
教师的幸福也称教育幸福。
教师的幸福有其自身的特点：精神性、关系性、集体性、无限性。
孟子曰：君子有三乐，父母俱存，兄弟无故，一乐也;仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也;得天下英才而教育之，三乐也。
将得天下英才而教育之与父母俱存、兄弟无故的天伦之乐、仰不愧于天，俯不怍于人的德性生活之乐相并列，而称之谓三乐，明显含有对教育劳动的精神审美意蕴。
教师只有摆脱了职业感的束缚，不把教当成谋生的手段，而是出乎自己的需要，像孟子那样以得天下英才而教之为乐，那么他才能在教的活动中自由地、有创造性地发挥自己的全部才能和力量，达到孔颜乐处的境界。
(一)教师的幸福能力及其培养实际上就是教师幸福的实现问题。
幸福不是物质欲望得到满足的自然性、即时性的快感。
幸福是人之为人意义实现所给予主体的精神性愉悦。
幸福能力需要培养另外一个理由是大量幸福病态的存在。
日本社会学家千右保曾经在一些国家作对比调查，问题为：如果有足够的钱供你一生享乐而无须工作，那么你是去享乐还是去工作?1987年千右保说根据大约二十年以前的调查，基本上没有人回答靠玩过日子。
美国的比率为23%，日本竟不到1%。
然而近年来，玩派骤然增多。
根据1983年世界青年意识调查对11个国家提问的结果，玩派比率最高的是瑞士，占39.8%;日本为19.8%，美国为21.8%。
到了1987年，日本的玩派占到26.9%，四年时间增加了7.1个百分点。
至于中国，千右保写道：令人难以掩饰惊讶的是中国的数字。
玩派着着实实接近半数，占49.8%，创世界最高记录。
在这样的状态之下，幸福等同于俗福。
俗人很难体会真正的幸福。
(二)幸福能力的培养，需要教师具有良好的精神品位和德性。
但是创造幸福的能力却不仅取决于精神品位和德性，它还要求创造或实现幸福的其他条件，幸福能力就是主体实现目的和自由所需的主观条件。
首先，教师应当具有良好的知识结构。
包括本体性知识、背景性知识和条件性知识三类。
本体性知识是指教师所教科目的学科专业知识。
背景性知识实际上是教师应有的综合性的文化涵养。
条件性知识是指教育学、心理学知识，包括对教学过程规律性的认识，对教育对象的了解等等。
教师的知识不仅是心理学化了的学科知识，而且必须是文化化、生活化的知识。
没有对学生及其学习机制的切实了解，没有民族和世界文化的整体支撑，不能将学术语言生活化，一个教师即便能够从事教育教学工作，他也是一个枯燥乏味、没有成效的教师。
这样的教师学生听其课味同嚼蜡，躲其课不以为害，评其课嗤之以鼻。
失败的教师当然是不能收获教育幸福的。
其次，教师必须具有高超的教育能力。
这里的教育能力是教育劳动的实践能力。
韩进之教授认为包括教学能力，语言表达能力，教育观察能力，注意分配能力，思维的系统性、逻辑性和创造性、教育想象能力和教育机智。
林崇德教授概括为教师的自我监控能力，包括对教育活动的计划安排，对这一活动的监察、评价、反馈，以及对教育过程的调节和校正能力。
林崇德教授还认为，优秀教师=教育过程+反思。
我们知道，教育活动的特点是一种心心相印的主体际性的交流活动。
教育过程中充满变数。
因此教育不仅是一个严谨的知识授受过程，也是一个充满灵活性、创造性的艺术过程。
没有包括自我监控能力在内的实际工作能力的教师就不会收获教育的成功，更不会体验教育幸福。
最后，教师还应当具有审美的素养。
幸福能力从某种程度上讲就是一种对主体自由的审美能力。
幸福感就是一种生活的美感。
因此缺乏美感的人也一定缺乏幸福感。
要收获教育幸福，教师既要有较高的精神境界，创造性的教育能力，还应当具有对教育活动过程以及教、学双方的审美能力。
这一审美能力既是乐教、乐学的中介环节，也是激发进一步创造性的重要因素。
教师应当自觉掌握教育的审美评价尺度，学会以审美的心态看教育、看学生、看自己。
审美是发现幸福、创造幸福的重要法宝。
这一点，正是作者本人近年来不断呼吁建立教育活动第三标准的重要原因。
幸福需要靠似乎与幸福无关的能力去获得，这是一个悖论。
但是这正是幸福和幸福能力的辩证法。
教师的幸福实现与否取决于作为教育主体的教师在多大程度上成为一个真正大写和全面发展的人。
其实一个人想要生活得更好，只要获得几种能力就行，教师也不例外：一是自然能力，二是技术能力，三是知识能力，四是与社会和人打交道的能力，五是人的生理承受能力和心理承受能力。