2018年高三数学教学计划
2018年高三数学教学计划；
一、指导思想和教学目标
以现代教育理论，教学大纲和考纲为指导，全面贯彻党的教育方针，深化教育改革，积极实施和推进素质教育。
不仅使学生掌握高中数学基础知识与能力，而且要全方位培养学生的创新意识，创新精神，创新能力和实践能力，争取本学年我校高三数学教学上新台阶。
二、教学计划与要求；
新课已授完，高三将进入全面复习阶段，全年复习分两轮进行。
第一轮为系统复习（第一学期），此轮要求突出知识结构，扎实打好基础知识，全面落实考点，要做到每个知识点，方法点，能力点无一遗漏。
在此基础上，注意各部分知识点在各自发展过程中的纵向联系，以及各个部分之间的横向联系，理清脉络，抓住知识主干，构建知识网络。
在教学中重点抓好各中通性、通法以及常规方法的复习，是学生形成一些最基本的数学意识，掌握一些最基本的数学方法。
同时有意识进行一定的综合训练，先小综合再大综合，逐步提高学生解题能力。
第二轮（第二学期）专题复习与综合考试相结合。
要精选专题，紧扣高考内容，抓紧高考热点与重点，授课时脚踏实地，讲透内容；通过测评，查漏补缺，既提高解决综合题的分析与解题能力，又能调适心理，使学生进入一个良好的心理和竞技状态。
三、教学措施
1、进一步转变教育观念，真正做到面向全体学生，尊重学生的。
南京市秦淮中学2018-2019学年第二学期高三数学教学计划
南京市秦淮中学2018-2019学年第二学期高三数学教学计划一、计划与具体目标1.获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质,了解概念、结论等产生的背景、应用,体会其中所蕴涵的数学思想和方法,以及它们在后续学习中的作用。
通过不同形式的自主学习、探究活动,体验数学发现和创造的历程。
2.提高空间想象、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。
3.提高数学地提出、分析和解决问题,包括简单的实际问题,的能力,数学表达和交流的能力,发展独立获取数学知识的能力。
4.发展数学应用意识和创新意识,力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和做出判断。
二、方法与措施组织本备课组教师开展新课程标准学习，明确新课标的具体要求。
在市新课程培训的基础上，每人结合教学实际，积极撰写论文和学习心得。
组织好每周的集体备课，充分发挥老教师的经验，年轻教师的创新精神，深入研究教学方法，做到定时间、定内容、定中心发言人，负责每周的老师具体要求作好中心发言，编好教学案和配套练习，并组织好周末练习及单元的测试等工作。
在集体备课的基础上，要求再进行二次备课，结合自己班级的特点，设计好自己的课堂，通过集体备课，让每一位教师尽快适应新课改的教学要求。
提倡互相学习，本学期组织备课组内的公开课，每人至少一次，课后对照新课标的要求组织评课研讨，每个老师本学期听课不少于15次。
切实抓好强化训练、午训、晚训练，首先要精选试题，立足于中、低档题目，不能盲目拔高，追求“一次到位”，去建造空中楼阁。
要注重知识的巩固和滚动，并要求做到批改、讲评及时、到位，同时要求学生去反思错解原因，以达到巩固知识，提高能力的目的。
三、活动与安排课堂是学生能力提升的主阵地，二轮复习的课堂要从解题的角度重新建构知识，以学生的会为终极目标，课堂教学要通向一般方法．（1）保证基础训练，做好查漏补缺；（2）让学生参与到思路的分析，方法的选择及运算的过程中来，并做好当堂的积极反馈；(3)做好总结及反思．二轮复习内容的选取：（1）依据高考的重点难点内容；（2）主要是依据《南京市二轮讲义》和《原创与经典》两套资料；（3）高三上历次周周测的能够提升的内容（我们上学期每次周测坚持使用智学网）；具体做法：（1）结合《南京市二轮讲义》和《原创与经典》将专题分工给各位老师；每位老师将自己的专题题目全做一遍，然后从解题的角度对题目重新组合，做到老师走进题海，学生走出题海；提高二轮课堂效率，讲解的针对性，学生作业的有效性，减少学生负担。
2017-2018学年度第二学期高三数学教学计划
专训测试
三角
辅助公式
和角差角倍角公式变形
解三角形
大题题型举例
专训测试
立体几何
几何体
点线、线线、线面、面面垂直、平行、夹角
空间向量求夹角
大题题型举例
专题测试
导数与函数
求导公式及法则
大题题型举例
专题测试
概率Байду номын сангаас统计
概率统计基本内容
大题题型举例
专题测试
圆锥曲线
圆锥曲线的定义及性质
直线与圆锥曲线
大题题型举例
学
生
分
析
通过寒假学生哥们基本上基础知识又归零，代数式的计算不会，解方程不会、解不等式不会，知识零散没有概念，没联系。学习的一点点知识又还给了老师，教师的教学又得从初中或者小学开始复习内容引入。
含知识基础，能力水平，情感与非智力因素情况。
教学进度计划表
项目
计划内容
教法
章节
教学内容
教
学
进
度
安
排
专题一
第1讲
专题测试
极坐标与参数方程
极坐标与参数方程概念
极坐标方程、参数方程与普通方程相互转化
大题题型举例
专题测试
选择题填空题的解法
选择题的几种解法
填空题注意的技巧
高考模拟检测
自主
加启迪引导
范例
教
学
进
度
安
排
教研组
审核
意见
教导处审核
意见
注意：1、时间安排精确到课时（不能大于4课时），2、内容安排精确到课或节，不能以单元为单位，3、教法包括讲、练、补、考、辅等。
三维目标在本本轮复习中的落脚点
2018年高三数学教学计划精品 精品
2018年高三数学教学计划一、指导思想全面贯彻党和国家的教育方针，全面提高学生的综合素质，以《普通高中数学新课程标准》为指导，以《普通高校招生考试大纲》为纲，以中学数学教材为蓝本，努力务实基础知识，使知识系统化、网络化，提高学生的知识迁移能力和运用能力。
二、学生情况大多数学生的基础很差，学习积极性不高，目的不明确，思维能力及运算能力都较差，且知识漏洞多。
总之，学生差生面广，可培养的“苗子”生少，尖子生几乎没有。
三、奋斗目标全面复习数学基础知识，各个知识点逐个击破，抓好单元章节过关，力争大多数学生都有较大的提高，并从中发现、培养高考苗子。
逐步提高他们分析问题和解决问题的能力，为第二轮复习打下坚实的基础。
四、工作措施本学期工作主要是抓好第一轮复习，是对各章节知识进行系统，全面的复习和梳理，因而这一阶段的复习显得尤为重要，在今后将起决定性作用，为搞好第一轮复习，本学期教学将着力解决以下问题：1、教学与复习的着力点问题①狠抓基础教学，加强基本训练，抓好单元章节过关，不好高骛远。
学生基础差，不扎实，这要求复习应注重基础，对基础知识的讲解力求详细、透彻、简明、扼要、复习过程中应逐步加强数学思想的渗透，坚决克服“眼高手低”的不良倾向，试想在没有扎实的基础，基本的训练，而一味地去攻克难题，搞综合提高，那肯定是没有效果的。
②认真构建数学知识网络。
在复习过程中，我们应着重帮助学生梳理知识，总结方法，指明知识点之间的相互联系，因为数学知识在学生脑中不是无序的堆积，而应是一个层次分明条理清楚的知识体系。
这样在解题过程中由题目提供的信息和启示，可从记忆中的知识体系中寻找相关的知识点，对其进行优化组合，促使解题过程简化。
③加强教育，树立信心，脚踏实地，努力提高自身的数学水平。
在复习过程中，应加强对学生的教育，克服他们学习数学的畏难情绪，树立学好数学的信心，抓好第一轮复习，脚踏实地，稳中求进，在困难中求发展，努力提高自身的数学水平。
【实用】2018学年高三数学教师下学期工作计划-最新
2018学年高三数学教师下学期工作计划本学期我继续担任高三理科82班和88班的数学教学工作，为了20xx年学生能充分迎接高考且能考出好成绩，我制定了高三数学复习教学计划：一、指导思想研究教材，了解新的信息，更新观念，倡导理性思维，探求新的教学模式，注重团结协作，面向全体学生，因材施教，激发学生的数学学习兴趣，培养学生的数学素质，全力促进教学效果的提高。
二、教学设想（一）总的原则1、认真研读数学考试大纲及全国卷考试说明的说明，做到宏观把握，微观掌握，注意高考热点，特别注意高考的信息。
根据样卷把握第一、二轮复习的整体难度。
2、不孤立记忆和认识各个知识点，而要将其放到相应的体系结构中，在比较、辨析的过程中寻求其内在联系，达到理解层次，注意知识块的复习，构建知识网路。
3、立足基础，不做数学考试大纲以外的东西。
精心选做基础训练题目，做到不偏、不漏、不怪，即不偏离教材内容和考试大纲的范围和要求。
不选做那些有孤僻怪诞特点、内容和思路的题目。
利用历年的高考数学试题作为复习资源，要按照新教材以及考试大纲的要求，进行有针对性的训练。
严格控制选题和做题难度，做到不凭个人喜好选题，不脱离学生学习状况选题，不超越教学基本内容选题，不大量选做难度较大的题目。
（二）体现数学学科特点，注重知识能力的提高，提升综合解题能力1、加强解题教学，使学生在解题探究中提高能力。
2、注重联系实际，要从解决数学实际问题的角度提升学生的综合能力。
不脱离基础知识来讲学生的能力，基础扎实的学生不一定能力强。
教学中，不断地将基础知识运用于数学问题的解决中，努力提高学生的学科综合能力。
多从＂贴近教材、贴近学生、贴近实际＂角度，选择典型的数学联系生活、生产、环境和科技方面的问题，对学生进行有计划、针对性强的训练，多给学生锻炼各种能力的机会，从而达到提升学生数学综合能力之目的。
（三）合理安排复习中讲、练、评、辅的时间1、精心设计教学，做到精讲精练，不加重学生的负担，避免＂题海战＂。
2018-2019年高三数学文科教学计划
2018-2019年高三数学文科教学计划第一轮复习备考计划一、指导思想认真研究教材，认真备好课，注重团结协作，因材施教，激发学生的数学学习兴趣，培养学生的数学素质，全力促进教学效果的提高。
二、工作目标本届高三文科数学有4位老师,要建立团结协作的教师和师生的关系，及时发现问题，消除矛盾，教师之间、师生之间彼此理解、信任和支持，确保新一届高考再创佳绩，完成市、县、校下达的奋斗目标。
三、工作要点1、狠抓集体备课集体备课是高三教学活动的基础环节，我们将重点做好三个三面的工作。
第一，备课组将牢牢抓住这一基础环节，将备课组教师取长补短、共同提高；第二，切实做好选题的文章，发挥训练的最大功能。
作为毕业班教师，备课组全体老师必须大量做题，多做题才能选好题。
根据学科特点，学生的练习材料尽量不照搬现成资料，练习题须先改造，再使用，力求选题精当、符合学情。
第三，备课组要具有全局意识，充分利用早晚练，适当适量布置作业，控制作业量，作业不贪多占时，多在作业的有效上下功夫。
2、加强复习的针对性高三年级各学科将临界生作为教学和复习的主体对象，根据临界生的知识水平、能力层次来设计课堂教学，不片面追求“高、难、尖”，注重夯实基础，逐步提高能力目标，进而突破重点和难点，对于基础相对薄弱的学生，各学科采取基础题过关的方法实施分层推进。
3、加强课堂的有效性课堂是教学质量提高的生命线、主阵地，除了课堂的规范管理外，更应将主要精力放在课堂教学研究上，不断优化复习课的课堂结构，努力提高课堂效益，一是复习以知识归纳、梳理为主，辅以双基巩固训练。
在课堂教学中，正确处理好知识梳理、能力训练、试卷讲评和纠错巩固四个环节。
知识梳理以统一备课和个性化备课为手段，做到全面细致；分析学生的弱点和缺陷，有针对性地强化训练；试卷讲评做到在错误统计主原因分析的基础上进行讲评；错误率高的题目在一定的时间长度内，通过变形进行纠错巩固训练。
四、备课组教学措施1、高三阶段，专题训练、阶段性考试很多，高三年级必须严格考试流程，重视学生心理调适、答题规范化的指导和应试技能的培养，引导学生消除非智力因素失分。
2018年届高三数学文科上学期教学计划
2018届高三数学（文科）教学计划高三文科数学备课组 2017年7月6日一、高考要求1、高考对数学的考查以知识为载体，着重考察学生的逻辑思维能力、运算能力、空间想象能力、运用数学思想方法分析问题解决问题的能力。
2、重视数学思想方法的考查，重点考查转化思想、数形结合思想、分类讨论思想、函数与方程思想。
高考数学实体的设计是以考查数学思想为主线，在知识的交汇点设计试题。
3、高考试题注重区分度，同一试题，大多没有繁杂的运算，且解法较多，不同层次的学生有不同的解法。
4、注重学生创新意识的考查，注重学生创造能力的考查。
二、复习思路：如果把高三复习的教学比作捕鱼,一轮复习用密网,大小鱼虾一网打。
第一轮的复习要以基础知识、基本技能、基本方法为主,对本学期的备课重点有以下几个方面：1.作好每章复习。
这是个将数学知识由“线”到“网”的过程，将分散的知识串成面、串成体，形成知识体系的网络化，将问题归类，进行知识迁移和联想、分解与组合，一题多变、一题多解，举一反三，触类旁通。
不仅重视单元内综合，更注重学科内的综合，关注在知识的交会点处设计问题。
2.重视数学思想方法的教学。
在问题的分析、思路发展过程中运用数学思想方法进行思维的导向，在思维过程中点明数学思想方法在解题思路发现过程中所起的重点作用。
3.增强学生的阅读理解能力，提高审题能力。
平时的练习中，会遇到很多熟悉的题目，在高考题中，将出现一些“新”的题目。
“新”是测试真实能力的基本条件，学生在考试中经常有一种“恐长”，“恐新”心理，在平时教学中强调变式训练，题目形式要新，寻找一些“新”题、“好”题给学生，由学生独立思考，分析探索，寻找解题途径。
4.提高学生的解题能力。
数学复习的主要目的就是备战高考，有针对性地对学生进行做题训练尤为重要。
模拟题要定时定量训练，把训练当考试，积累经验、锤炼心理。
选择题的训练立足基础，提高准确性，注重方法灵活性。
填空题的训练注重训练学生准确、严谨、全面、灵活运用知识的能力和基本运算能力，注重书写结果的规范性。
【实用】2018年高三数学教师下学期工作计划-最新
2018年高三数学教师下学期工作计划一。
指导思想今年是我省使用新教材的第七年，即进入了新课程标准下高考的第五年。
高三数学教学要以《数学课程标准》为依据，全面贯彻教育方针，积极实施素质教育。
提高学生的学习能力仍是我们的奋斗目标。
近年来的高考数学试题逐步做到科学化、规范化，坚持了稳中求改、稳中创新的原则。
高考试题不但坚持了考查全面，比例适当，布局合理的特点，也突出体现了变知识立意为能力立意这一举措。
更加注重考查考生进入高校学习所需的基本素养，这些问题应引起我们在教学中的关注和重视。
二。
注意事项1.高度重视基础知识，基本技能和基本方法的复习。
“基础知识，基本技能和基本方法”是高考复习的重点。
我们希望在复习课中要认真落实“基础练习”，并注意蕴涵在基础知识中的能力因素，注意基本问题中的能力培养。
特别是要学会把基础知识放在新情景中去分析，应用。
2.高中的‘重点知识’在复习中要保持较大的比重和必要的深度。
原来的重点内容函数、不等式、数列、向量、立体几何，平面三角及解析几何中的综合问题等。
在教学中，要避免重复及简单的操练。
新增的内容：算法、概率等内容在复习时也应引起我们的足够重视。
总之高三的数学复习课要以培养逻辑思维能力为核心，加强运算能力为主体进行复习。
3.重视‘通性、通法’的落实。
要把复习的重点放在教材中典型例题、习题上；放在体现通性、通法的例题、习题上；放在各部分知识网络之间的内在联系上抓好课堂教学质量，定出实施方法和评价方案。
4.认真学习《xx省201x年高考考试说明》。
研究近三年的高考试题，提高复习课的效率。
《考试说明》是命题的依据，复习的依据。
高考试题是《考试说明》的具体体现。
只有研究近年来的考试试题，才能加深对《考试说明》的理解，找到我们与命题专家在认识《考试说明》上的差距，并力求在二轮复习中缩小这一差距，更好地指导我们的复习。
5.渗透数学思想方法，培养数学学科能力。
2017-2018高三下数学教学工作计划
2017-2018高三下学期数学备课组工作计划
一、指导思想：
备课组是学校教育教学工作中一个基层组织，是学校教学工作的一个重要组成部分。
所以我们的一切工作必须围绕“全面提高学校教学质量”这个中心任务而开展。
在抓好教学常规，落实学校各项具体工作同时，认真学习新课程课改革，转变教学理念，贯彻我校求实创新教学的传统，以创造适合每个学生和谐发展，迈向成功的教育的办学思想，“聚精会神抓教学，一心一意求发展”作为我们工作的指导思想。
二、教学要求:
1、考纲要求（重视考试大纲的指导作用，做好两个比较：比较考纲与高考试题的连续点和不同点）
2、复习指南（仅供参考，根据自己的教学经验最好跟学生提具体建议）
3、知识回顾（要求学生自己认真阅读教材，做总复习参考题，重点试题要做讲解）
4、基础自测（对答案式，重点内容要求做讲解）
5、例题（精讲，细讲，要求做适当的变式探究教学）
6、同步练习（学生课后自己完成，将答案发下去）
7、试吧大试卷（全批全改，精练细讲）
8、综合试卷（争取每周一套，暂以2017高考试卷为主）
9、教学进度
10、具体操作（根据实际可以灵活处理，大的方向与进度要统一）
三、预想目标:
通过学习数学课堂教学艺术的设计，数学教学组织层面的透视，数学课程资源的层次透视，提高我们的教学理论水平；通过讲公开课，讲评课教学，解题研究教学，评课等教科研活动的安排，大家相互学习，共同提高，在反思教学中提高教师的教学业务水平，提升学生的学习能力，提高高考升学率。
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高三数学教学计划
一、指导思想
以学校和高三年部的教学计划为目标，深入钻研教材及总复习大纲，依靠集体智慧处理教研、教改资源及多媒体信息。
根据我校实际，合理运用现代教学手段、技术，提高课堂效率，全面提高数学教学质量，以确证学生在明年高考中取得好的成绩。
二、目标要求
1．深入钻练教材，结合所教学生实际，确定好每节课所教内容，及所采用的教学手段、方法。
2．本学期重点为高考第一轮复习，为明年的下一轮复习以及高考打基础。
3．继续培养学生的学习兴趣，帮助学生解决好学习教学中的困难，提高学生的数学素养和综合能力。
4．本期重点培养和提升学生的抽象思维、概括、归纳、整理、类比、相互转化、数形结合等能力，最终提升学生的整体解题能力。
三、教材分析
本期教材：高中全部必修、选修教材及第一轮复习资料。
教辅资料：《优化探究》。
四、具体方法措施。
2018高三数学学期教学工作计划.doc
2018高三数学学期教学工作计划一、指导思想。
研究新教材，了解新的信息，更新观念，探求新的教学模式，加强教改力度，注重团结协作，面向全体学生，因材施教，激发学生的数学学习兴趣，培养学生的数学素质，全力促进教学效果的提高。
二、学生基本情况。
新的学期里，本人任教高三10、11班两个文科班的数学课，这些学生大部分基础知识薄弱，没有自主学习的习惯，自制能力差，上课注意力不集中，容易走神，课后独立完成作业能力差，懒惰思想严重，因此整个高三的复习任务相当艰巨。
三、工作措施。
1、认真学习《考试说明》，研究高考试题，提高复习课的效率。
《考试说明》是命题的依据，备考的依据。
高考试题是《考试说明》的具体体现。
因此要认真研究近年来的考试试题，从而加深对《考试说明》的理解，及时把握高考新动向，理解高考对教学的导向，以利于我们准确地把握教学的重、难点，有针对性地选配例题，优化教学设计，提高我们的复习质量XXXX年教学计划进行，结合本班实际情况，进行第一轮高三总复习，预计在2月底3月初完成。
配合学校举行的月考，并及时进行教学反思。
3、了解学生。
通过课堂展示、学生交流互动、批改作业、评阅试卷、课堂板书以及课堂上学生情态的变化等途径，深入的了解学生的情况，及时的观察、发现、捕捉有关学生的信息调节教法，让教师的教最大程度上服务于学生。
对于基础较薄弱的学生，应多鼓励、多指导学法，增强他们学下去的信心和勇气XXXX年教学计划总结4、精心备课。
精心的备好每一节课，努力提高课堂效率，平常多去听同科教师的课，向老教师学习经验和好的教学方法，努力提高自己的任教能力。
5、优化练习。
提高练习的有效性：知识的巩固，技能的熟练，能力的提高都需要通过适当而有效的练习才能实现。
练习题要精选，题量要适度，注意题目的典型性和层次性，以适应不同层次的学生;对练习要全批全改，做好学生的错题统计，对于错的较多的题目，找出错的原因。
练习的讲评是高三数学教学的一个重要的环节，不该讲的就不讲，该点拨的要点拨，该讲的内容一定要讲透;对于典型问题，要让学生展示讲解，充分暴露学生的思维过程，加强教学的针对性。