“小手牵大手共建美丽庭院”活动实施方案实施计划书
“小手拉大手,共建美好家园”综合实践活动方案
龙源期刊网 “小手拉大手，共建美好家园”综合实践活动方案
作者：陈锋
来源：《速读·上旬》2019年第10期
为积极配合全国教育扶贫举办的“小手拉大手，共建美好乡村”活动，我校决定在本学期开展“小手拉大手，共建美好家园”综合实践活动。
一、指导思想
认真贯彻落实党的十九大精神，以“从我做起，带动全家，拉动社会”为工作思路，以“小手拉大手，共建美好家园”综合实践活动为抓手，进一步提升学生和民众环保意识、生态文明意识，形成讲公德、守法纪、尽责任，有秩序的文明风尚，共同创造整洁、有序、卫生、文明的美好家园。
二、主题的确定
学校门口的铜鼓街道是学校与社会的对接口，是学生迈出校门走向社会的第一步，学校门口的自然环境、人文环境、社会环境，不仅影响着学校的发展，而且关系着学生的健康成长。
三、对象、规模、时间、地点
1.对象：学校3～6年级全体学生。
2.规模：3～6年级学生共计573人全部参加活动，占学校总人数的61.4%。
3.时间2019年3月1日—3月30日，活动具体时间为科技活动时间、综合实践活动课时间、课辅活动时间及上学、放学的课余时间。
4.活动地点：三扶庙沿老公路至幸福村办公楼旁岔路口路段。
四、活动目的
1.通过活动，让学生了解周边学校门口自然、社会、人文环境状况，以及对学生成长的影响，以此增强学生的社会意识、安全意识、环境意识。
2.在活动中加强学生对社会、环保、安全意识教育，并从中体验自我成长与社会的关系。
“小手拉大手,共建美好家园”活动方案
金阳街道**小学“小手拉大手，共建美好家园”活动方案为积极响应县委、县政府开展农村环境综合整治活动的要求，认真贯彻落实《关于全面推进农村环境综合整治工作的实施意见》及《阳信县2013 年度村庄美化工作实施方案》精神，经研究，决定在我校开展“小手拉大手，共建美好家园”主题教育实践活动。
一、指导思想认真贯彻落实党的十八大精神，紧紧围绕“工业兴县、农业富县、三产活县、文化强县、新型城镇化”的目标要求，以“小手拉大手，共建美好家园”主题教育实践活动为抓手，引导小学生积极参与农村环境综合整治活动，进一步提升环保意识、生态文明意识，形成讲公德、守法纪、尽责任、有秩序的文明风尚，共同创造整洁、有序、卫生、文明的美好家园。
二、活动目标通过深入开展“小手拉大手，共建美好家园”主题教育实践活动，建立学校文明教育的长效机制，引导小学生严格遵守《中小学生行为规范》，养成良好的学习习惯、生活习惯、卫生习惯，并充分发挥学校的教育影响力，主动将教育活动延伸到家庭和社会，带动家长和群众积极参与到农村环境综合整治活动中来，并自觉遵守公民道德基本规范，实现学生、教师、家长共同接受教育，共同提高素质的目的，推动学生文明、家庭和睦、社会和谐。
三、活动时间2013年10月至12月。
四、活动内容1、宣传启动阶段（10月）（1）召开宣传动员会。
通过召开校务会、主题班会、家长会，悬挂宣传标语，出黑板报、宣传栏等方式，大力宣传“小手拉大手、共建美好家园”活动的重要意义，扩大声势，营造氛围，广泛动员师生和家长积极参与。
（2）致学生家长一封信。
各班印发《致学生家长的一封信》，将文明和谐的理念传播到家庭、社区，倡导家长积极参与本次活动，学习文明守则，改正不良习惯，起到模范带头作用，做子女的榜样。
（3）举行活动启动仪式。
学校在10月22日举行“小手拉大手、共建美好家园”活动启动仪式，通过宣读倡议书、学生代表发言、家长代表发言、领导讲话、签名仪式、宣誓仪式等多种形式，全面启动“小手拉大手，共建美好家园”活动。
“美丽庭院”创建活动实施方案
“美丽庭院”创建活动实施方案“美丽庭院”创建活动实施方案一、活动目的近年来，城市化进程的加速和人们的生活方式的改变，让越来越多的人居住在高楼和小区里，城市的绿化环境也因此变差。
在这样的背景下，为了增强市民对家庭绿化的意识，打造美丽家园，提升家庭幸福感和居住质量，我们开展了“美丽庭院”创建活动。
二、活动内容1.启动仪式：在小区内设立启动仪式现场，邀请居民参加，宣传活动初衷和意义。
2.宣传推广：利用小区的广告栏、地下车库、电子屏幕和社区宣传栏，发布“美丽庭院”创建宣传海报、宣传单和相关资料，提醒居民关注环境保护和花卉园艺知识。
3.家庭绿化布置：鼓励居民在自家庭院、阳台、墙体等空隙处，栽种绿化植物或者花卉，使小区充满生机和美感。
4.庭院评比：通过小区的评选小组，对居民家庭绿化进行评比和排名，为表现优异的家庭和个人颁发荣誉证书和奖品。
5.技术指导：在活动期间，邀请专业的园艺师针对居民的绿化要求和技术问题进行现场指导和解答，增加居民对家庭花卉的认识和理解。
三、活动目标1.提高小区居民对绿化环保的认识和意识。
2.鼓励居民参与家庭绿化、美化卫生，提高小区整体面貌。
3.通过庭院评比打造出一批优秀庭院，推动小区绿化工作的深入开展。
4.为小区居民提供参与美化环境的机会，增强互动、提升社区文化氛围和凝聚力。
四、活动执行1.确定活动执行时间：由小区物业主管部门选择一个适合的时间开展此项活动。
通常需要根据天气条件来选择，最好选择天气较好的时间段。
2.活动区域定位：确定针对的小区居民范围和活动区域，可以根据小区具体情况划分区域或者实施全覆盖。
3.活动组织指导：由小区物业主管部门牵头组织，可以成立活动领导小组、宣传部门、评选委员会等针对性的部门负责活动区域的组织、宣传、评选等工作。
4.资金保障：由物业管理部门提供资金支持，如庆祝活动、奖品购买等费用。
五、活动效果“美丽庭院”创建活动的实施将带来以下效果：1.提高小区居民对环境保护和家庭园艺的认识和意识，推动小区绿化工作的深入开展。
小手拉大手,童心耀中方,人居环境活动方案
小手拉大手,童心耀中方,人居环境活动方案为贯彻落实县教育局下发了文件的精神，进一步改善农村家庭的环境卫生，保障群众身体健康，营造干净、卫生、整洁的生产、生活环境，提高人民群众幸福感、满意度，结合我校教育工作实际，制定本实施方案。
一、成立“小手拉大手”农村环境卫生整治领导小组组长：副组长：成员：二、紧急召开会议，就农村环境卫生整治工作作部署领导小组高度重视，积极召开紧急会议。
组织各教职工认真学习相关文件精神，就本工作作了相关的布置，如下：1．“小手拉大手”农村环境卫生整治工作由组长统一指挥，副组长加强监督落实情况，及时向组长汇报工作进展情况；2．学工处负责制定实施方案，将环境卫生整治宣传工作落实到实处；3．各班主任要加大对学生宣传力度，加强教育学生爱护环境，创建文明农村，带动家长做好庭院内外环境卫生工作，做到“五净一规范”（院内净、卧室净、厨房净、厕所净、个人卫生净和院内摆放规范），努力实现“教育一个学生、带动一个家庭、影响一个村庄、文明整个社会”的目标，培养青少年儿童树立环保理念、增强环保意识，为美丽乡村建设作贡献。
4．总务处负责后勤一切工作，做好宣传牌，协助学工处进行环境整治宣传工作；5．办公室通过LED途径加大宣传力度；6．各班主任组织学生出一期关于“农村环境卫生整治宣传活动”黑板报。
三、整治措施（一）注重宣传教育学工处成员做好宣传和动员工作。
各班主任充分利用班会课，值周领导、学工处利用国旗下讲话等时间，每周组织学生集中开展“小手拉大手”农村环境卫生整治教育活动，革除陋习，培养学生良好的卫生习惯，提高全体师生的文明意识、环境卫生意识，营造优美的育人环境、工作环境和学生生活环境。
（二）印发印致学生家长的《“小手拉大手”乡村家庭环境卫生整治活动倡议书》印发致学生家长的《“小手拉大手”乡村家庭环境卫生整治活动倡议书》，由学生回家向家长宣传，让家长签字后再收回学校存档，号召家长在“小手拉大手”活动中起模范带头作用，积极参与到乡村家庭环境卫生整治大行动中去。
“小手拉大手,共建美丽家园”活动方案
“小手拉大手，共建美丽家园”活动方案为积极响应关于全民共建“美丽家园”的活动号召，推动我校“美丽家园”创建活动全面开展，近期将结合街道“美丽家园”建设，开展相应的主题活动，鼓励青少年发挥“宣传员”、“助推员”、“监督员”、“劝导员”的作用，以“小手拉大手”的形式，发挥良性放大效应，影响带动父母长辈和周边邻居共同参与创建，特制定本方案：一、活动主题：小手拉大手，共建美丽家园二、活动时间：12月23日—1月6日。
三、活动安排：1. “美丽家园”宣传倡议活动。
时间：12月23日。
参加对象：全体师生。
议程：1.每班下发“小手拉大手，共建美丽庭院”倡议书，号召青少年从自身做起，从身边做起，从现在做起，积极投身建设“美丽家园”建设活动。
2.利用学校广播、宣传窗进行“美丽校园”、“美丽庭院”的宣传活动。
2. “美好家园，我们共同努力”主题征文。
时间：12月23日—1月5日。
参加对象：三、四年级师生。
负责：三、四年级语文老师议程：三、四年级每班围绕“美好家园，我们共同努力”的主题撰写300字左右的文章，也可以写写“美丽校园”、“美丽庭院”方面的文章，把对自己的所见所闻、所思所想写进去。
每班上交至少3篇，多则不限。
3. “美丽家园”志愿服务活动。
时间：12月23日—12月30日。
参加对象：五年级师生。
负责：五年级班主任议程：1.组织五年级学生到学校对面的历山公园进行志愿活动，义务打扫，为建立美丽家园出一份力所能及的力量，用实际行动助推“美丽家园”建设。
（时间：12月30日中午11:50在校门口集合）2.和家长一起开展环境清洁志愿服务活动，捡拾果皮纸屑、清扫马路垃圾、清理卫生死角，尊老爱幼的美丽心灵也是创建“美丽家园”的一部分，组织倡导同学在家多劳动，平时尊老爱幼，从小事做起。
4. “晒晒我家的庭院”图片评选活动。
时间：12月23日—12月31日。
参加对象：六年级师生。
负责：六年级班主任议程：根据倡议书的要求，与家长一同创建“美丽庭院“，打扫整理庭院，保持庭院清洁，多种植花卉植物，努力打造美观大方的庭院风景，并拍下照片，每班上交3—5张美丽庭院的照片参与图片评选。
“小手拉大手共建美好家园”活动方案
“小手拉大手共建美好家园”活动方案活动名称：小手拉大手共建美好家园活动背景：在现代城市生活中，人们对于建设美好家园有着共同的愿望。
然而，现实中的困难和挑战使得这个愿望变得困难。
为了鼓励并体现社区建设的重要性，我们决定组织一场名为“小手拉大手共建美好家园”的活动。
活动目标：1.引导社区居民关注环境保护与美化工作，提高对家园美好的责任感和主动参与意识。
3.通过实际行动，增进社区内居民对环保意识的认识，树立起保护环境的良好习惯。
活动内容：1.社区清洁行动：组织社区居民一起参与清洁环境的活动。
在活动开始前，提前发布活动通知，号召居民准备好工具，如扫把、铲子等，并组织志愿者提前清理垃圾。
2.绿化美化活动：组织居民一起修剪草坪、浇水、种植花卉等。
我们将邀请专业园艺师提供指导，并向居民提供所需的工具和材料。
3.环保宣传教育：邀请专业人士通过讲座、展览等形式向居民普及环保知识。
并组织居民了解家庭垃圾分类的重要性，宣传垃圾分类的正确方法。
4.社区游园活动：组织社区内的居民一起参观当地的公园或自然保护区，了解当地环境保护的成果，通过亲身体验来提高居民对环境保护的重视和认识。
5.创意手工活动：组织居民一起利用废旧物品进行手工制作，如废物利用、手工剪纸等。
这不仅有助于环境保护，还可以培养居民的创意和动手能力。
6.社区志愿者招募：通过活动，鼓励社区居民成立志愿者团队，参与到更多社区活动中，提供更多服务。
活动安排：1.活动地点：社区公园或广场。
2.活动时间：活动将持续一个月，每周安排一次集中活动，活动时间为周末下午。
4.资金筹备：通过社区居民的捐款以及寻求相关企业的赞助来筹备所需的资金。
预期效果：1.引起社区内居民对环境保护的重视和关注，提高环保意识。
2.加强社区内居民之间的交流和互动，培养邻里友好关系。
3.增强社区居民对环保活动的参与意识，形成保护环境的良好习惯。
4.成立社区志愿者团队，为社区提供更多服务。
5.扩大社区活动的影响力，传递积极向上的社区文化。
开展小手拉大手-共建文明家园活动方案
曲靖中心小学开展“小手拉大手，校家同治，共建美好家园”实施方案一、指导思想：为全面提高学生思想道德素质，促进师生文明素养提升，推动家庭、社会文明卫生风尚形成，积极听响应县教育局关于开展“深入推进养成教育，共建文明卫生家园”行动的号召，结合我校实践，特制定此方案。
二、组织机构老粮仓中心小学成立“小手拉大手，共建美好家园”活动领导小组。
组长：胡景华副组长：王大志、青寄思成员胡葵斌及各班班主任三、活动时间2015年9月——2016年7月四、活动主题小手拉大手，共建美丽家园五、活动内容及安排1、开展“小手拉大手，共建美好家园”宣传（1）组织广大学生和家长，要求学生“从我做起，从小事做起”，注重个人卫生，注重仪表，自觉保持教室、宿舍卫生和校园的整洁，每天帮助并督促家里人打扫卫生，自觉从家中带垃圾到指定的垃圾池内。
通过学生“小手”的带动，促使家长每天收集家中垃圾集中处理，逐渐养成不乱扔乱倒垃圾的良好卫生习惯，保证居室环境的整洁。
（2）“小手拉大手，清洁大行动”。
开展环保小卫士活动。
每名少年儿童至少带动一名家长，深入街道、社区、公共场所等拾捡果皮纸碎、清理卫生死角、，以自己的行为影响家长，将整治活动逐步延伸到社区、家庭，实现“争当文明人，共建美丽家园”的目标。
（3）“小手拉大手，敬老爱老助老在行动”。
积极倡导学生向自己的爷爷、奶奶、外公、外婆送一份小礼物；要求是有意义的一件礼物。
2、举办“小手拉大手”征文活动。
让学生结合自身的实践或通过身边的人、身边的事写出真实的感受。
通过征文活动引导学生深入理解我市实施环境综合整治的必要性和重要性，教育学生爱清洁、讲卫生，净化美化家园，带动家长参与到建设美丽宁乡的行动中。
3、致学生家长一封信。
拟定并印发《致学生家长的一封信》，由学生带回家，将文明和谐的理念传播到家庭、社区，倡议家长学习文明守则，改正不良习惯，号召家长在小手拉到模范带头作用，做子女的榜样，自觉改变日常生活中不文明和不卫生习惯，积极参入到本次活动中来。
“美丽庭院”创建活动实施方案
“美丽庭院”创建活动实施方案清晨的阳光透过窗帘，洒在了我的笔记本上，思绪随着光线的跳跃，开始了一场关于“美丽庭院”创建活动的实施方案之旅。
一、活动背景近年来，随着乡村振兴战略的深入推进，农村环境面貌发生了翻天覆地的变化。
为了进一步提升农村庭院环境，打造美丽乡村，我们决定开展“美丽庭院”创建活动。
此次活动旨在倡导绿色生活，提高农民的生活品质，营造整洁、优美、和谐的农村环境。
二、活动目标1.提升农村庭院环境质量，实现庭院绿化、美化、净化。
2.培养农民环保意识，提高农村居民生活质量。
3.促进乡村文明建设，构建和谐美丽乡村。
三、活动内容1.庭院绿化：鼓励农民在庭院内种植花草树木，增加绿化面积，提升庭院美感。
2.庭院美化：引导农民对庭院进行合理布局，打造具有地方特色的庭院景观。
3.庭院净化：加强农村环境卫生管理，确保庭院无垃圾、无污水、无乱堆乱放现象。
四、活动步骤1.宣传发动：通过召开会议、发放宣传资料等形式，广泛宣传“美丽庭院”创建活动的意义和目标，提高农民的参与度。
2.申报评选：农民可根据自家庭院实际情况，向村委会申报参与创建活动。
村委会对申报庭院进行初评，选出具备创建条件的庭院。
3.实施创建：村委会对入选庭院进行具体指导，帮助农民制定创建方案，提供技术支持。
4.评估验收：创建活动结束后，组织专家对创建庭院进行评估验收，对达到标准的庭院进行表彰。
五、保障措施1.加强组织领导：成立“美丽庭院”创建活动领导小组，明确责任分工，确保活动顺利进行。
2.加大资金投入：积极争取政府支持，确保创建活动所需资金落实到位。
3.提供技术支持：邀请专业人士对农民进行培训，提高农民的庭院绿化、美化、净化能力。
4.加强宣传引导：充分利用各种宣传渠道，广泛宣传创建活动的好做法、好典型，营造浓厚氛围。
5.完善激励机制：对在创建活动中表现突出的个人和集体给予表彰奖励，激发农民的积极性。
六、活动预期成果1.农村庭院环境质量得到显著提升，绿化、美化、净化水平明显提高。
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得胜学区中心校
“小手牵大手，创建美丽庭院”
活动实施方案
一、活动背景
“十项全覆盖”工程的深入开展，惠及我们身边的每一个人。
在各级党委政府不遗余力的落实“十项全覆盖”工程的过程中，作为社会的重要组成部分的学校和组成社会的基本单位家庭不能无动于衷。
全面配合“十项全覆盖”工程，是体现学校完成基本社会义务、衡量家庭道德标准、展示广大人民群众基本素质的一个重要方面。
随着“十项全覆盖”工程紧锣密鼓的进行，为动员广大学生带动家长积极而广泛的参与到这组惠民工程中来，通过交流、参与、共建，以“小手牵大手”的形式，达到“创建美丽庭院”的目的，在上级党委政府的安排下，结合得胜学区中心校实际，全面开展此项活动（以下简称“牵手”活动）。
二、活动主题
“小手牵大手，创建美丽庭院”
三、活动时间
2016年6月至2016年11月
四、参加对象
学区内一至六年级、幼儿园、学前班全体学生、儿童及相对应的学生、儿童家长。
五、活动内容
（一）“牵手”活动启动仪式
2016年6月17日（周五）下午最后两节课，各校在本校召开“牵手”活动启动仪式。
各校依据具体情况，制定相应的活动方案。
启动仪式主要包括通过方案、发出倡议书、学生家长同签名、签定承诺书等主要内容。
（二）通过多种渠道大力宣传“牵手”活动
“创建美丽庭院”是本活动的重点内容之一，我们要利用得胜文苑、班队会、宣传栏、班级黑板报、国旗下讲话等宣传阵地，以“创建美丽庭院”为主题，大力宣传开展“创建美丽庭院”活动的目的、意义，让所有学生和家长对此有深入的了解，帮助学生和家长在“牵手”的过程中提高认识。
（三）“牵手”活动内容
根据上级要求，结合本地区实际，本次“牵手”活动要求全体学生和广大家长做到以下“九个一”：
1、参加一次全校性的启动仪式：积极参加“牵手”活动的启动仪式。
在启动仪式上，进行“牵手”活动签名仪式，学习倡议书，签定承诺书。
2、制订一份家庭活动计划：结合各家实际，学生和家
长共同制订一份切实可行的家庭“牵手”活动计划，明确活动的具体要求、步骤及内容。
3、办好一张手抄报：根据“牵手”活动主题，3-6年级学生自制一份手抄报，其他年级段学生在家长协助下完成一份手抄报。
4、记好一本日记：各位家长督促、协助自家孩子建立“牵手”活动日记，学生和家长认真记录“牵手”活动过程中的每一次事件、每一个感动、每一步收获。
5、种好一类畦田：家长指导、协助孩子在庭院中耕种一类（任选）作物，用照片记录学生耕种过程。
6、管好一处院子：家长为孩子在院子中制定一处“卫生责任担当区”，督促、协助孩子完成院子卫生、物品归置等工作。
7、清洁一间房舍：家长和孩子分别承担至少一间房舍的清洁和物品归置工作，用照片记录工作完成情况。
8、美化一处庭院：通过“牵手”活动，以种植花草、风景树、外墙美化等方式美化一处自家庭院。
9、孝敬一位长者：家长和孩子共同承担对一位长者（可以是邻居）的孝敬义务，完成日常生活、特定节日应尽的孝道。
（四）“牵手”体验活动
“牵手”体验教育活动，让学生在体验中学习和成长，感
悟活动的重要性。
（1）“我身边的不作为”调查活动(3-6年级)
根据“牵手”活动内容制作活动调查表，开展下列调查活动：
A、选择自己身边的家人、亲戚、朋友、同学为调查对象，进行的调查；
B、调查结束后，对调查的结果进行收集、整理；
C、将收集、整理的调查结果进行分析，做出调查报告；
D、思考调查活动对自己的启示和影响；
E、将调查结果公布到公告栏中，或反馈给自己身边的被调查者，告知他们要注意改正的行为。
（2）开展“美在牵手，爱在庭院”自我成长活动（4-6年级）
A、根据自己的实际情况制定“牵手”成长计划
B、积极参加“牵手”成长活动
C、坚持经常，加强自我约束
D、记录自己的成长日志
E、总结自己的成长过程，不断激励自己成长、进步
（3）开展“我和爸妈比一比”PK活动（1-6年级）
A、在家中与父母相互督促，分享“牵手”的快乐和感受
B、邀请父母共同参与“牵手”活动
C、同父母开展“我和爸妈比贡献”活动，比一比谁做得更
优秀
D、总结PK活动，同父母分享活动快乐
E、监督家中的不作为，共建文明和谐的美丽家庭
（五）评选“牵手”活动标兵
评选标准：在“牵手”活动中做到：
A、有计划，并认真执行计划；
B、能动员家长积极参与；
C、高质量的完成“牵手”活动的“九个一”；
D、认真参与“牵手”活动体验活动；
E、真参与自我成长活动；
F、真参与“我和爸妈比贡献”活动；
G、以上活动均有详实的活动素材；
六、活动工作计划
1、准备阶段(2016年6月)
（1）下发活动通知和工作方案。
（2）活动启动仪式。
（3）各校做好宣传发动工作。
2、实施阶段(2016年6月—2016年11月)
各校在每项活动的过程进行跟踪检查、督导、协调、报道，并于活动结束时将活动材料收集、整理、存档，并上报活动组织材料和学生作品。
3、表彰阶段(2016年12月)
根据学校对“牵手”活动开展情况中对学生的考核，结合各村对“牵手”活动开展情况中对家长的考核，学区对在活动中表现优秀的家庭和个人进行表彰，分别设个人奖项和家庭奖项。
个人奖项：一等奖、二等奖、三等奖，优秀家长奖。
家庭奖项：一等奖、二等奖、三等奖。
学区设集体组织奖：学校“牵手”活动优秀组织奖、班主任优秀组织奖。