最新《学前儿童卫生保健》综合实训完美版实训1：设计开发幼儿右脑的手指操
《学前儿童卫生与保健》实训指导方案
《学前儿童卫生与保健》实训指导方案1.实训目的学前儿童卫生与保健实训旨在提供学生通过实践操作，学习和了解儿童卫生保健的基本知识和技能，了解儿童常见疾病的预防与处理，培养学生儿童保健的责任心和实践动手能力，为日后从事学前教育工作奠定基础。
2.实训内容（1）儿童卫生与保健的基本知识学生通过教师讲解、实践操作和讨论等方式学习儿童卫生与保健的基本知识，包括儿童生长发育特点、常见传染病的防控、儿童营养与健康、儿童心理健康等方面的内容。
（2）儿童常见疾病的预防与处理学生通过实际操作和模拟情景，学习和掌握常见疾病的预防与处理方法，如感冒、发烧、腹泻、呼吸道感染等，并学会正确使用常见药品及急救知识。
（3）儿童常见疾病的筛查与评估学生通过观察和测量儿童体温、身高、体重等指标，并掌握相关评估工具和方法，了解儿童生长发育情况，及时发现问题并给予相应的指导与干预。
（4）儿童保健的环境创设学生对儿童保健的环境创设进行实践操作和改造，包括室内外环境的安全、卫生与和谐性等方面的设计和规划。
3.实训过程（1）设立实训小组根据实训班级的规模和学生的数量，合理组织实训小组，每个小组人数控制在5-8人之间。
同时要选派一名负责人进行统筹协调，确保实训顺利进行。
（2）理论知识学习开展理论课程学习，教师讲解儿童卫生与保健的基本知识，并结合实际案例进行讲解，让学生了解儿童卫生保健工作的重要性和实践意义。
（3）模拟情景实践通过模拟情景的方式进行实践操作，如设置模拟体检点、模拟儿童卫生保健教室等，让学生在实际环境中进行操作，熟悉各项操作技能。
（4）真实情景实践组织学生到幼儿园等实际场所进行儿童保健工作实践，指导学生与儿童进行活动、体检、筛查工作，并与幼儿园的幼师进行交流，加强实际应用能力和团队合作意识。
4.实践要求（1）学生要持有实习工具和设备，如体温计、血压计等，并熟悉操作方法和注意事项。
（2）学生要遵守实践规则和安全操作规程，对儿童进行观察时要采取爱护、耐心、负责的态度。
最新《学前儿童卫生保健》综合实训完美版学前儿童卫生保健综合实训
1、能进行入园晨检
2、能照顾好幼儿的日常生活
3、能根据卫生要求组织幼儿的学习、游戏、运动等活动
1、保育见习
2、情景演示
3、案例分析
4、小组学习
1、接待幼儿入园并进行晨检的记录
2、组织幼儿的日常生活活动的记录
3、案例分析报告
8
托幼机构建筑设备卫生
调查幼儿园的场地、房舍以及设备用具的配置情况
2
学前儿童的生长发育测量及评价
1、测量幼儿形态指标和生理指标
2、评价幼儿身体发育状况
1、对幼儿的生长发育指标进行准确的测量
2、科学的评价幼儿身体发育状况，并提出合理建议。
1、角色扮演
2、小组合作学习
1、学生课堂训练演示
2、小组完成1份实训报告
3
学前儿童常见心理问题及其干预
1、调查幼儿心理健康状况
2、诊断、分析与矫治幼儿心理问题
学前儿童卫生保健综合实训
号
项目名称
技能训练内容
目标要求
形式
效果呈现方式
1
学前儿童的生理特点及卫生保健
1、讲解幼儿身体生长发育特点
2、分析出具有针对ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的保健要求
1、结合人体模型介绍幼儿各系统的生长发育特点。
2、提出相应保健要点。
1、角色扮演
2、小组合作学习
每小组完成一份介绍幼儿某系统生长发育特点及保健的展板
能发现幼儿园的物质环境中存在的不合理因素，并提出改进意见
1、现场调查
2、小组讨论
小组完成调查报告
3、能为幼儿编制科学、合理的一日食谱
1、保育见习、实习
2、案例分析
1、设计一份培养良好饮食习惯的方案
幼儿园全脑开发教育教案——手指操
幼儿园全脑开发教育教案——手指操教学主题：幼儿园全脑开发教育——手指操授课时间：30分钟授课对象：幼儿园3-5岁儿童教学目标：1. 了解手指操的基本动作及动作规律；2. 能够准确执行手指操的基本动作；3. 开发幼儿双手协调能力；4. 促进幼儿大脑全面发展。
课前准备：1. 视频或图片展示手指操；2. 准备音乐及背景环境。
教学步骤：Step 1：引入教学主题老师介绍手指操的基本概念和重要性，鼓励幼儿积极参与活动。
Step 2：展示手指操老师播放手指操的视频或展示手指操的图片，引导幼儿观察手指操的动作。
Step 3：提醒幼儿老师提醒幼儿在参加手指操时需要做好自我保护，注意自己的动作，避免受伤。
Step 4：感受音乐节奏老师让幼儿跟随音乐摆动身体，在音乐的节奏中感受自己的身体。
Step 5：执行基本动作老师示范手指操的基本动作，让幼儿跟着执行。
每个动作反复练习，直到幼儿能够准确执行为止。
Step 6：组合动作老师指导幼儿将基本动作组合成整套手指操，注意动作的顺序和流畅度。
Step 7：趣味游戏老师指导幼儿进行趣味游戏，如速度PK等。
Step 8：课堂总结老师与幼儿一起总结本节课的内容，并鼓励幼儿在平时的生活中多加练习，开发自己的协调能力和大脑功能。
课后练习：老师要求幼儿在家中继续练习手指操，并鼓励幼儿和家长一起参与。
教学评价：通过反复练习，幼儿能够掌握手指操的基本动作，并能够将其组合成整套手指操。
在游戏中，幼儿展现出优美的协调能力和机敏的反应能力，获得了很好的锻炼。
幼儿园小班健康教育教案《手指操》
幼儿园小班健康教育教案《手指操》教案名称：手指操教案内容：为幼儿设计一堂有趣的手指操课程，通过手指操的练习，帮助幼儿增强手指肌肉的灵活性和协调性，培养幼儿的专注力和观察力，同时提高幼儿对数字的认知和理解能力。
教学目标：1.培养幼儿手指的灵活性和协调性；2.增强幼儿对数字的认知和理解能力；3.提高幼儿的观察力和注意力。
教学重点：1.手指操动作的教学和练习；2.数字的教学和认知。
教学准备：1.备好教学所需的道具：彩色卡片、数字小卡片、音乐播放器等；2.清理教学区域，确保幼儿有足够的空间活动。
教学过程：步骤一：热身活动（5分钟）1.播放适合幼儿的音乐，带领幼儿做一些活动，如扭动身体、摇头晃脑等，为后续的手指操做好准备。
步骤二：手指操动作的教学（10分钟）1.教师示范一个手指操动作，如指尖相互碰触、手指交叉等，并向幼儿解释动作的意义和好处。
2.引导幼儿跟随教师一起练习手指操动作，确保幼儿掌握每个动作的要领。
3.逐步增加手指操动作的难度，例如增加动作的复杂度、要求速度等。
步骤三：数字认知的教学（15分钟）1.使用彩色卡片或数字小卡片，教师向幼儿展示一个数字，要求幼儿说出该数字。
2.教师可以通过引导问题的方式，帮助幼儿更好地理解数字的含义。
例如问：这个数字代表几个苹果？这个数字代表几只手指？3.教师可以通过游戏的方式，增加幼儿对数字的认知和记忆能力。
例如将数字卡片分发给幼儿，让幼儿按顺序排列或将数字与相应数量的物品进行配对等。
步骤四：手指操和数字的结合练习（20分钟）1.教师将手指操动作和数字认知结合，例如教授一个手指操动作，要求幼儿按照该动作的次数说出数字。
2.逐渐增加练习的难度，例如增加动作的复杂度、同时说出多个数字等。
3.引导幼儿观察和记忆动作和数字的组合，帮助幼儿培养观察力和注意力。
步骤五：小结和总结（5分钟）1.教师引导幼儿进行自我总结，询问幼儿对手指操和数字认知的理解和体验。
2.教师总结课程内容，强调手指操和数字认知对幼儿健康成长的重要性。
幼儿园小班健康教育教案《手指操》
幼儿园小班健康教育教案《手指操》一、教育目标通过手指操的方式，引导小班幼儿掌握简单的手指操技巧，培养幼儿的手指灵活性和手眼协调能力。
同时，通过手指操的形式，培养幼儿良好的行为习惯及自我保护意识，增强幼儿身体素质和体育意识。
二、教学内容1.身体热身2.手指操技能训练3.形体表现训练4.安全意识培养三、教学过程1. 身体热身在开始手指操技能训练之前，需要让幼儿先进行简单的身体热身运动。
教师可以带领幼儿进行踢腿、摇臂、转头等简单的运动。
2. 手指操技能训练（1）两只小手伸直动作要领：双手龙虎相交，平行伸直，手掌朝下。
注意事项：保持身体平衡，手指要够直。
（2）食指抬起来动作要领：双手放在腿上，拇指和食指并拢，伸直其他三指，然后再慢慢抬起食指。
注意事项：食指要伸直，不要弯曲。
（3）食指放下来动作要领：双手放在腿上，拇指和食指并拢，伸直其他三指，然后再慢慢放下食指。
注意事项：食指要慢慢放下，不要快速放下。
（4）小拳头握紧动作要领：将五指握紧，用力握成拳头。
注意事项：握的时间不能太长，避免手指僵硬。
（5）手指分开动作要领：将握成拳头的手打开，慢慢让每个手指分开。
注意事项：手指要分开的时候，要保持平稳。
3. 形体表现训练手指操不仅可以锻炼幼儿的手指灵活性和手眼协调能力，还可以培养幼儿的形体表现能力。
教师可以带领幼儿进行手指操的形体表现训练，增强幼儿的身体协调性和美感。
4. 安全意识培养教师可以通过手指操的形式，引导幼儿养成良好的行为习惯和自我保护意识。
例如，教师可以告诉幼儿握拳头可以防止冷风伤害手指，分开手指可以预防手指僵硬等。
四、教学评估首先，教师需要对手指操技能训练的基本动作进行评估，对于掌握不够到位的幼儿，可以进行更多的练习。
同时，教师还可以通过对幼儿形体表现的评估，了解幼儿的身体协调性和美感。
五、教学反思在教学过程中，教师需要注意幼儿的心理变化，避免给幼儿过大的压力，导致其在学习手指操的过程中失去兴趣。
幼儿园手指操锻炼活动设计 幼儿园体能
幼儿园手指操锻炼活动设计在幼儿园阶段，儿童的身体活动能力是非常重要的，特别是手指操锻炼活动对幼儿的体能发育和认知发展都起着至关重要的作用。
设计优质的手指操锻炼活动对于幼儿园体能的培养至关重要。
一、手指操锻炼活动的意义1. 促进手指灵敏度：通过手指操锻炼活动，可以有效促进幼儿手指的灵敏度。
手指操能够加强手指和手部肌肉的力量，并提高手指的灵活性。
2. 增强手眼协调能力：手指操锻炼活动可以训练幼儿的手眼协调能力，有益于提高幼儿的专注力和注意力。
3. 促进大脑发育：手指操锻炼活动能够刺激幼儿大脑的发育，培养幼儿的认知能力和创造力。
二、手指操锻炼活动的设计原则1. 活动内容多样：手指操锻炼活动的内容应该多样化，既包括简单的手指操动作，也包括一些趣味性的手指操游戏。
2. 难易结合：手指操锻炼活动应该根据幼儿的芳龄和发展水平，设计不同难度的活动内容，使其既能完成，又能有挑战性。
3. 结合教学：手指操锻炼活动应该与教学内容相结合，让幼儿在手指操中不仅锻炼身体，还能够学到知识。
三、手指操锻炼活动的设计示例1. 数字手指操：设计一组简单的手指操动作，指头相互对应数数，或者用手指按顺序指定数字，锻炼幼儿的手指灵活度和对数字的认知能力。
2. 手指操串珠：提供一些珠子和绳子，让幼儿使用手指穿珠子，锻炼手指的灵活性和手眼协调能力。
3. 手指操游戏：设计一些趣味性手指操游戏，比如要求幼儿通过手指操的动作完成模拟画面的变化，锻炼他们的手指协调和创造力。
四、手指操锻炼活动的实施建议1. 合理安排时间：在幼儿园的日常活动中，要合理安排时间进行手指操锻炼活动，可以与课间操或者游戏时间相结合。
2. 引导教师参与：教师要积极引导幼儿进行手指操锻炼活动，并可时常检查指导，营造良好的手指操锻炼氛围。
3. 建立激励机制：针对幼儿进行手指操锻炼活动时，可以建立一些小奖励机制，增强他们的参与度和积极性。
幼儿园手指操锻炼活动设计应该充分考虑到幼儿的身体和认知发展需求，设计内容多样、难易结合的活动，并且结合教学内容，合理安排时间和引导教师参与，营造一个良好的手指操锻炼氛围，促进幼儿的综合发展。
幼儿园小班健康教育教案《手指操》 (2)5篇
幼儿园小班健康教育教案《手指操》 (2) 幼儿园小班健康教育教案《手指操》 (2)精选5篇（一）教学目标1. 让幼儿了解手指的基本结构和功能。
2. 培养幼儿对手指的正确使用和保护意识。
3. 培养幼儿的手指灵活度和协调能力。
4. 提高幼儿对音乐的欣赏能力和音乐节奏感。
教学准备1. 准备音乐器材：音乐CD或音乐手表。
2. 准备教具：手指模型、图片等。
3. 准备活动道具：五颜六色的彩带、小球等。
教学过程Step 1 引入活动1. 教师引导幼儿们观察自己的手指，提问：“大家看到自己的手指有几根？它们的功能是什么？”让幼儿们进行回答和讨论。
2. 出示手指模型或图片，让幼儿辨认出手指的名称。
Step 2 活动导入1. 通过观察和介绍手指的基本结构和功能，引导幼儿认识手指的重要性和正确使用手指的意义。
2. 让幼儿动一动自己的手指，自由活动一段时间。
Step 3 学习手指操1. 教师示范手指操的动作，边示范边解释动作的名称和要领。
2. 按照音乐的节奏，带领幼儿们一起跟着音乐节奏做手指操。
3. 注意引导幼儿们做动作要缓慢、稳定、有力度，注意手指的协调运动。
Step 4 活动延伸1. 教师可根据幼儿的兴趣和能力，进行一些小游戏，如：用手指画圆圈、捏小球、按颜色排列等。
2. 分组进行手指操比赛，看看哪个小组的手指动作最协调、最有力度。
Step 5 活动总结1. 教师引导幼儿对手指操的活动进行总结，让他们回答一些问题，如：“通过手指操你学到了什么？你觉得手指操有什么好处？”2. 教师总结本节课的内容，强调正确使用和保护手指的重要性，并鼓励幼儿们在日常生活中多加注意保护自己的手指。
扩展活动1. 给幼儿提供更丰富的手指操动作，让他们自由创编动作。
2. 鼓励幼儿们用手指操的动作编成一段完整的舞蹈，进行表演。
3. 配合音乐，让幼儿们进行按节奏敲鼓、拍手或敲打其他打击乐器的活动，锻炼手指的协调能力和音乐感知能力。
幼儿园小班健康教育教案《手指操》 (2)精选5篇（二）幼儿园小班健康教育教案《手指操》1. 教学目标：- 让幼儿认识自己的手指，了解手指的作用。
幼儿园小班健康教案《手指操》(通用
幼儿园小班健康教案《手指操》(通用一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿掌握手指操的基本动作，并能独立完成一套手指操。
2. 培养幼儿的节奏感和协调性，提高他们的动作表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：手指操的动作协调性和节奏感。
2. 教学重点：手指操的基本动作和卫生习惯的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：手指操挂图、儿歌CD、玩具手偶。
2. 学具：每位幼儿准备一套手指操卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴上手偶，以生动活泼的形象出现，引起幼儿的兴趣。
然后，教师展示手指操的基本动作，邀请幼儿一起模仿。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过挂图和示范，详细讲解手指操的动作要领，让幼儿跟随教师一起练习。
3. 随堂练习（10分钟）教师播放儿歌，让幼儿按照节奏进行手指操练习。
在此过程中，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 分组练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组选择一名组长。
教师发放手指操卡片，让组长带领组员进行练习。
教师邀请各小组进行展示，对他们的表现给予肯定和鼓励，并提出改进意见。
六、板书设计1. 手指操2. 内容：（1）手指操基本动作（2）节奏感和协调性（3）手部肌肉锻炼七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示今天学习的手指操，并教家长一起练习。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：结合幼儿的兴趣，设计更多有趣的手指操，引导幼儿在家庭和学校中积极锻炼，提高他们的健康水平。
同时，可开展相关主题活动，如“我手指最灵活”比赛，激发幼儿的学习兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：手指操的动作协调性和节奏感。
2. 教学重点：手指操基本动作的讲解与示范。
3. 实践情景引入：生动活泼的手偶形象和教师示范。
4. 分组练习：组长带领组员进行练习的组织与指导。
5. 作业设计：亲子互动，家长参与幼儿的学习过程。
6. 课后反思及拓展延伸：教学方法的调整与主题活动的设计。
详细补充和说明：一、教学难点与重点解析1. 动作协调性和节奏感（1）在教学过程中，教师应关注幼儿在动作协调性和节奏感方面的个体差异，给予个别指导。
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实训1：设计开发幼儿右脑的手指操
【实训目标】开发幼儿的右脑。
【内容分解】
1.了解幼儿大脑发育的特点；
2.设计开发幼儿右脑的手指操，参照实例如下：
一个手指点点（两个食指碰碰），两个手指剪剪（做剪刀状横剪一下竖剪一下），三个手指（食指中指无名指）弯弯，四个手指插插（二手交插），五指开花（做花状拖住下巴）。
我家（拍一下手，移动对空合拢）有个玩具柜（打开，大拇指向上），柜子一共有几层（关上门再打开两次），一层二层三四层（从小指一层开始分别弯曲、二层无名指、三层中指、四层食指），我的柜子有四层，一层一层（小指放小指上面，无名指放无名指上面……）关上门。
老大睡了（两手心向上，拇指弯曲），老二睡了（食指弯曲），大个子睡了（中指弯曲）。
你睡了（无名指弯曲），我睡了大家都睡了（小指弯曲，同时两手心转向下方）。
小不点醒了（小指伸直），老四醒了（无名指伸直），大个子醒了（中指伸直）。
你醒了，我醒了（食指、拇指先后伸直），大家都醒了（两手相互拍）。
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