全国政治文化中心北京.doc
祖国的政治中心和文化中心——首都北京
（三）、主要 山脉及河流
1、说出主要山脉的 分布。 2、找出主要河流， 判断河流流向，说 出北京地势的特点。
北京西部为西山，北 部为燕山，东南部为 低缓的平原，河流大 多向东向南流，使其 地势呈西北高、东南 低的趋势。
分析北京位置的优越，虽处内陆但距海不远。
2.北京市的温度带、干湿区为什么？属哪种气候类型？ 有什么特点？ 3.找出北京市的主要山脉及河流，分析北京的地势特 点。
4. 从位置、气候、地形等方面分析北京有什么优越性？
二、北京的自然地理概况
（一）北京的地理位置
读图 6.1--北京市略图说说北京的 地理位置： 1、经纬位置: 116ºE、40ºN 2、相对位置:东南临 天津市，其余 三面被 河北 省包围。 3、地形以出山地为主，平原占三 分之一，周围地形区有： 内蒙古高原＿， 北面是＿＿＿ 黄土高原 西面是＿＿＿ ， 华北平原 南面是＿＿＿＿ 。 4、海陆位置:位于 华北 平原的北 部，东南面临 渤 海。
6、2013年3月，第十二届全国人民代表大会第一次会议 在北京隆重召开，这说明北京是我国的 政治 中心，北 京有众多的高校、科研机构、文体场所，说明北京是我 国的 文化 中心。 黄土 高原。 7、北京西隔 太行山 山到 8、世界名城中最大的广场是（ 天安门广场 ）。 9、从赣州到北京经过的铁路干线是（ 京九线 ）线。 10、在2008年，北京申奥所确定的三大主题分别是：人 文奥运、科技奥运，还有 绿色 奥运呢？ 11、从温度带看北京属于 暖温带带，从干湿区来看北京 属于 半湿润区 区。 12、我国的“四大建筑”分别为四合院、陕北窑洞、客 四合院 ，属于赣南的 家围屋、闽西土楼，属于北京的为 为 客家围屋 。
河北省
温度/℃ 30 20
10 0
全国政治文化中心──北京
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中国科学院
1949年11月1日，伴随共和国旳诞生，中国科学院成 立了。经过50数年旳努力，中国科学院已发展成为国 家在科学技术方面旳最高学术机构和全国自然科学与 高新技术旳综合研究与发展中心。50数年来，中国科 学院取得了诸如”两弹一星”等一系列重大科研成果， 为我国旳科技事业、国民经济和社会发展及国防建设 做出了主要贡献。
中科院旳超导与生物科技 超导核聚变核聚变装置
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北京不但是全国旳__政_治__文__化___中心，也是 ____国__际__交__往____中心，伴随越来越多旳世 界著名跨国企业落户北京、多种国际会议 在此频繁召开，北京与世界各地旳联络正 日益亲密。
历史悠久旳古城
1、了解北京城旳格局特色？ 2、北京城旳城址变化？和水源有什么关系？ 3、你懂得北京留给我们旳名胜古迹吗？
政治文化中心
－－第一节 全国政治文化中心－北京
北京旳海陆位置
太行山
北京
华 渤海 北 平 原
位于太行山、燕山和华 北平原旳结合部。
北京有哪些条 件能够作为全 国旳政治文化 中心？
（分析北京旳地 理位置和交通位 置）
北京旳地理位置
观察
从北图京中在分地析球北上京旳旳纬度位置、相对位置、 海位陆置位置
读图
• 在古城保护和当代化建设中，应利用当代化科 学技术实现可连续发展； •在古城改造中，要坚持在保护中发展旳原则， 注意保持旧城旳格局和原有风貌，使当代化建 设和历史文化遗产交相辉映，既实现当代文明 旳崭新面貌，又保护历史文化旳风采，使其成 为充分适应人们居住旳家园。
第六章 第一节 一、政治文化中心
2．填写图中字母所表示的地理事项名
称：A________山脉；B________山； C________省；D________海。
3．根据图中比例尺，计算从北京到
海边最短的距离________。 4．北京长期作为全国政治中心，其地
2009年国庆游行时的天安门广场
描述北京地理位置有什么优点
结合地图和相关材料说明体现北京的哪种职能？
新华门
人民大会堂
下列相关材料体现北京的哪种职能？
知识梳理
北 京
位置 自然 环境
优越性 地形、 气候等
职能
知识拓展
作为一个中国人，你对我们的首都了解多少？请去过北 京的同学介绍一下北京的情况。
反馈练习
选择题
1、北京的城市职能是（ C ）
A.钢铁工业中心 C.政治文化中心 B.经济发展中心 D.国际交往中心
2、下列属于北京历史名胜的是（ B ） ①明清故宫 ②八达岭长城 ③周口店北京猿人遗址
④北京胡同
A．①②③⑤ C．②③④⑤
⑤中华世纪坛
⑥香山
B．①②③④ D．①②③④⑤⑥
综合题
读“北京地区示意图”，回答下列问题。
观察地图说出北京地形、地势特点，并说明理由
读图说出北京的气候特点及气候类型
天安门广场
天安门广场是北京市的中心广场，是政治集会和节日活动 的重要场所，也是迎接外国元首举行仪式的地方。1949年10月1 日，中华人民共和国在此举行开国大典。广场东侧为中国历史 博物馆和中国革命博物馆，广场西侧为人民大会堂，广场北侧 屹立着天安门，天安门前的大街叫做长安街。广场中设有升国 旗的基座，广场中央矗立着人民英雄纪念碑，碑南为毛主席纪 念堂。广场布局严整，气势宏伟。广场面积现达44万平方米， 是世界上规模最大的城市中心广场。
6.1 全国政治文化中心--北京(3)
6.1全国政治文化中心--北京
6.1 全国政治文化中心--北京一．选择题（共30小题）
10．北京的下列建筑全属于世界文化遗产的（）
20．中南海是党中央和国务院所在地，人民大会堂是全国人民代表大会常务委员会所在地，这说明北京是全国的
30．北京是全国人民代表大会常务委员会、党中央和国务院所在地，国家最重要的新闻机构新华社和中央电视台也
6.1 全国政治文化中心--北京
参考答案与试题解析
一．选择题（共30小题）
10．北京的下列建筑全属于世界文化遗产的（）
13．有关北京所处的五带位置，下列叙述正确的是（）
20．中南海是党中央和国务院所在地，人民大会堂是全国人民代表大会常务委员会所在地，这说明北京是全国的
30．北京是全国人民代表大会常务委员会、党中央和国务院所在地，国家最重要的新闻机构新华社和中央电视台也。
全国政治文化中心
全国政治文化中心—北京
1、地位：
北京是我国的首都，政治、文化、国际交往中心、历史文化名城——（八达岭）长城、明清故宫、颐和园、天坛、周口店北京猿人遗址等先后被列入世界遗产名录，故宫是世界上规模最大、保存最完整的宫殿建筑群。
2、地理位置：（1）经纬度位置：（40°N，116°E）；
（2）地理区域位置：位于我国北方地区（华北平原西北端）；
（3）地形区及行政区域位置：位于华北平原北部边缘，西北经河北省出居庸关进入内蒙古高原，东北经河北省出山海关进入东北平原，向东经天津达渤海，距渤海仅150千米，向南是物产丰富的黄淮海平原，向西经河北省出太行山进入黄土高原。
3、气候：（1）处于暖温带；
（2）为暖温带（大陆性）季风气候，冬夏长，春秋短，夏季炎热多雨，冬季寒冷干旱。
4、建设现代化大都市：
（1）北京市以旧城为中心，向四周扩展，兴建许多新区和卫星城；
（2）在城市建设和发展中，注意保持旧城基本格局和原有风貌，同时兴建地铁、国家奥林匹克体育中心、中华世纪坛以及一些高级旅游饭店和住宅小区等现代建筑；
（3）为增强国际竞争力和服务功能，一方面加大基础设施建设，规划和建设中央商务区等重点功能区，以及由环路和放射路组成的城市快速交通和高速公路；另一方面积极发展高新技术产业，中关村是我国最早的高科技园区。
第三节 全国的政治文化中心——北京
全国的政治文化中心——北京特别行政区——香港和澳门主讲：黄冈优秀地理教师詹魁春一、内容概述（一）全国的政治文化中心——北京1、政治文化中心2、历史悠久的古城3、建设现代化大都市（二）特别行政区——香港和澳门1、人多地狭2、港澳与祖国内地的密切联系二、重难点内容解析（一）全国的政治文化中心——北京1、地理位置：（40°N、116°E）位于华北平原北部、东部距渤海150km，东南临天津市、其余三面被河北省包围，北京市的面积1.68万平方千米，人口1000多万。
北京的地理特征：①地形：西北部和东北部三面环山，地势较高，东南是华北平原的一部分；②气候：北京属典型的温带大陆性季风气候：冬季寒冷干燥，夏季高温多雨，年降水量600毫米；③河流：北京的河流属海河水系，三大河流：永定河、温榆河、潮白河。
④名胜古迹：长城、故宫、周口店北京猿人遗址、天坛、十三陵、颐和园等。
北京地理位置的优越性：①纬度位置和海陆位置优越，北京地处中纬度温度带，地处内陆且距海不远，这样的位置使北京具有适合城市发展的冷热、干湿都适中的气候优势；②战略地位优越，北京的地形地势决定了北京市战争年代易守难攻，和平年代适宜经济发展，城市建设；③北京西部背靠我国黄土高原的能源、原材料基地；南邻粮、棉、油等物产丰富的黄淮海平原；北抵我国最大的牧区内蒙古牧区。
这些区域为北京市的经济发展，城市建设和人民生活奠定了坚实的物质基础。
2、北京的城市职能北京是我国政治、文化和国际交往的中心：①北京是中国的政治中心：中国的最高权利机构——全国人民代表大会，中国的最高行政机关——国务院以及党中央等都在北京；②北京是我国的文化中心：北京有北大、清化、人大、中科院等数百所高等院校和科研机构，还有众多的体育场馆，各类博物馆、众多国家级文艺团体等；③北京是中国重要的国际交往中心，北京有许多外国大使馆、国际组织代表机构、海外企业代表机构、外国新闻驻京记者站等国际交往机构、各国国际会议也在此频繁召开。
全国政治文化中心—北京
教学重点
1.北京市的自然地理特征、历史文化传统和城 市职能； 2.北京市的未来发展方向。
教学难点
1.北京市地理位置的评价； 2.北京市城市建设中存在问题及解决措施。
学生分析
• 八年级的学生心智还不是很成熟，所以需 要更多的感官认识来帮助他们学习。 • 八年级的学生有较强的求知欲和好奇心。 如果将教学内容融入到学生个体上和学生 生活世界中，不仅能提高学生对生活世界 的认知能力，而且可以大大增强学生学习 地理的兴趣，取得更好的教学效果。 • 八年级的学生还是比较好动，同时学生的 创造性、参与意识、合作意识较强，增设 更多活动，利于学生之间的合作学习、相 互学习、自主学习能力和水平较高。
教学过程五
• • • • 播放奥运歌曲《We are ready》 小组讨论： 北京奥运即将到来，我们又能做点什么？ （在轻松的气氛中培养学生的爱国情 操。）
教学评价
• 1、结合八年级学生心理年龄特征，设 置更多感性认识。 • 2、以学生为主，设置多个学生活动。 • 3、理论联合实际，有序组织教学。 • 4、教学手段多样，文字、图片、视频、 活动相结合。
教学方法二
教学辅助手段： 制作多媒体课件，用计算机辅助 教学。将图片、 音像资料制作成课件，呈现出各种各样的学生生 活世界中的自然地理景观，以丰富的材料展现给 学生，并提出相关思考题，图文并茂，从而为学 生掌握知识构建了平台，进而引发学生的思考， 对知识、规律的探究欲望。在轻松的氛围中，既 让学生掌握了知识，培养和提高了学生的信息素 养。
教学反思
• 组织活动和展示图片占用时间较多，需 要合理分配时间。 • 在展示图片时要不断引导学生提取图片 信息，促进学生形成较强的读图能力 。 • 因客观因素限制，不能对北京进行实地 考察。
“全国政治文化中心
“全国政治文化中心一、课标解读“全国政治文化中心——北京”是人教版八年级下册第六章“认识省级区域”第一节的内容。
“地理课程标准”要求：能够运用地图说出北京的位置、范围，并对北京的地理位置做出简要评价；能够利用资料说出首都北京的自然条件、历史文化传统和城市职能，并举例说明城市建设的成就。
本节是中国省级区域地理学习的开始也是代表，通过学习，让学生掌握城市区域学习的方法，为后面学习港澳台的知识打下基础。
二、学习目标知识与技能：了解北京的位置、气候、河流、地形等自然环境特征，并能对北京的位置做出简要的评价；了解北京的历史文化传统，掌握北京的城市职能。
过程与方法：通过读图和收集资料掌握了解一座城市基本思路和方法，从中培养学生读图能力和分析、整理资料的能力。
情感态度与价值观：了解北京的城市职能是全国的政治、文化、国际交往中心，增强爱国主义情感。
三、教材分析北京是认识省级区域中第一个介绍的，主要原因是：北京是我国的首都，每一个中国的公民都应该了解首都的基本状况；北京还是一个特大城市，教材通过对北京的介绍，使学生掌握了解一个城市的基本方法和思路。
从教材内容上看，本节共分为三个框题：即“政治文化中心”、“历史悠久的古城”、“建设现代化大都市”，这三方面的内容环环相扣、线索明确，始终围绕着“自然环境─城市职能─城市发展建设”三个方面展开。
第一框题“政治文化中心”，教材通过图片、文字资料及课文介绍北京作为中国的首都，在地理位置、对外联系、地形地势等方面的优越条件，并且通过“北京的国家机关、对外机构等部门数量多、文化机构和设施密度大”的事实，进一步验证“它是全国的政治、文化中心”。
北京市的地理位置和自然环境：教材是通过图6.1“北京市略图”和19页活动题使学生了解。
通过“北京市略图”可以得到以下信息：一是北京的地理位置（纬度位置、海陆位置和相对位置），二是其交通位置——由于它是全国的政治文化中心，需要与各地联系，所以具有四通八达的铁路线，成为全国重要的交通枢纽。
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《全国政治文化中心——北京》教学设计株洲市芦淞区体育路中学张辉教学目标：1、运用地图说出北京的位置、范围，并对北京的地理位置作出评价。
2、利用资料分析说出北京的城市职能。
3、了解北京的历史文化和现代城市建设的成就。
4、通过学习北京祝福祖国培养学生的爱国情怀。
教学重点：北京是全国的政治、文化中心的城市职能。
教学难点：北京城古建筑的保护与发展。
课时：1课时教学手段：多媒体课件、小黑板课型：新课教学过程一、新课引入：多媒体播放歌曲《北京欢迎你》，在歌声中把同学们引入新课。
二、学生自主预习教师给出本节学习目标，学生阅读教材自主预习，可以组内互相讲解。
措施：教师巡视并提醒学生在预习时，把重点的基础知识点理解并记住。
三、学生分组上黑板每组按老师分派的任务在黑板上写出来，组内讨论，各个过关，组内完成的可以去其他组学习讨论。
同时组内分工，明确各自上台展示的内容。
四、分组展示全班同学集中在黑板前，各小组轮流上台分析讲解本组的学习内容，并指出容易出错或容易混淆的地方。
第一小组：政治文化中心1、北京位于的北部边缘，背靠群山，面向。
2、北京的经纬位置大致是、；北京的地势，属气候。
3、北京是新中国的，是全国的、中心，也是国际交往中心。
是全国人民代表大会常务委员会所在地，是党中央和国务院所在地。
4、举例说明北京是我国的文化中心。
措施：以上内容板书在小黑板上，由第一小组不同组员上台讲解，在讲解第2题时，利用多媒体图片展示，从图上把知识点落实到位。
讲完第3题后，教师应追问：北京长期作为全国的政治中心，其地理位置有什么有优点？第4题可以让学生通过书本的图片文字说明后，再举生活中同学们熟悉的实例。
以把课堂气氛推向一个小高潮。
第二组：历史悠久的古城1、列举北京作为都城的历史。
3教学设计株洲市芦淞区体育路中学张辉教学目标：1、运用地图说出北京的位置、范围，并对北京的地理位置作出评价。
2、利用资料分析说出北京的城市职能。
3、了解北京的历史文化和现代城市建设的成就。
4、通过学习北京祝福祖国培养学生的爱国情怀。
教学重点：北京是全国的政治、文化中心的城市职能。
教学难点：北京城古建筑的保护与发展。
课时：1课时教学手段：多媒体课件、小黑板课型：新课教学过程一、新课引入：多媒体播放歌曲《北京欢迎你》，在歌声中把同学们引入新课。
二、学生自主预习教师给出本节学习目标，学生阅读教材自主预习，可以组内互相讲解。
措施：教师巡视并提醒学生在预习时，把重点的基础知识点理解并记住。
三、学生分组上黑板每组按老师分派的任务在黑板上写出来，组内讨论，各个过关，组内完成的可以去其他组学习讨论。
同时组内分工，明确各自上台展示的内容。
四、分组展示全班同学集中在黑板前，各小组轮流上台分析讲解本组的学习内容，并指出容易出错或容易混淆的地方。
第一小组：政治文化中心1、北京位于的北部边缘，背靠群山，面向。
2、北京的经纬位置大致是、；北京的地势，属气候。
3、北京是新中国的，是全国的、中心，也是国际交往中心。
是全国人民代表大会常务委员会所在地，是党中央和国务院所在地。
4、举例说明北京是我国的文化中心。
措施：以上内容板书在小黑板上，由第一小组不同组员上台讲解，在讲解第2题时，利用多媒体图片展示，从图上把知识点落实到位。
讲完第3题后，教师应追问：北京长期作为全国的政治中心，其地理位置有什么有优点？第4题可以让学生通过书本的图片文字说明后，再举生活中同学们熟悉的实例。
以把课堂气氛推向一个小高潮。
第二组：历史悠久的古城1、列举北京作为都城的历史。
3教学设计株洲市芦淞区体育路中学张辉教学目标：1、运用地图说出北京的位置、范围，并对北京的地理位置作出评价。
2、利用资料分析说出北京的城市职能。
3、了解北京的历史文化和现代城市建设的成就。
4、通过学习北京祝福祖国培养学生的爱国情怀。
教学重点：北京是全国的政治、文化中心的城市职能。
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二、学生自主预习教师给出本节学习目标，学生阅读教材自主预习，可以组内互相讲解。
措施：教师巡视并提醒学生在预习时，把重点的基础知识点理解并记住。
三、学生分组上黑板每组按老师分派的任务在黑板上写出来，组内讨论，各个过关，组内完成的可以去其他组学习讨论。
同时组内分工，明确各自上台展示的内容。
四、分组展示全班同学集中在黑板前，各小组轮流上台分析讲解本组的学习内容，并指出容易出错或容易混淆的地方。
第一小组：政治文化中心1、北京位于的北部边缘，背靠群山，面向。
2、北京的经纬位置大致是、；北京的地势，属气候。
3、北京是新中国的，是全国的、中心，也是国际交往中心。
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4、举例说明北京是我国的文化中心。
措施：以上内容板书在小黑板上，由第一小组不同组员上台讲解，在讲解第2题时，利用多媒体图片展示，从图上把知识点落实到位。
讲完第3题后，教师应追问：北京长期作为全国的政治中心，其地理位置有什么有优点？第4题可以让学生通过书本的图片文字说明后，再举生活中同学们熟悉的实例。
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第二组：历史悠久的古城1、列举北京作为都城的历史。
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2、利用资料分析说出北京的城市职能。
3、了解北京的历史文化和现代城市建设的成就。
4、通过学习北京祝福祖国培养学生的爱国情怀。
教学重点：北京是全国的政治、文化中心的城市职能。
教学难点：北京城古建筑的保护与发展。
课时：1课时教学手段：多媒体课件、小黑板课型：新课教学过程一、新课引入：多媒体播放歌曲《北京欢迎你》，在歌声中把同学们引入新课。
二、学生自主预习教师给出本节学习目标，学生阅读教材自主预习，可以组内互相讲解。
措施：教师巡视并提醒学生在预习时，把重点的基础知识点理解并记住。
三、学生分组上黑板每组按老师分派的任务在黑板上写出来，组内讨论，各个过关，组内完成的可以去其他组学习讨论。
同时组内分工，明确各自上台展示的内容。
四、分组展示全班同学集中在黑板前，各小组轮流上台分析讲解本组的学习内容，并指出容易出错或容易混淆的地方。
第一小组：政治文化中心1、北京位于的北部边缘，背靠群山，面向。
2、北京的经纬位置大致是、；北京的地势，属气候。
3、北京是新中国的，是全国的、中心，也是国际交往中心。
是全国人民代表大会常务委员会所在地，是党中央和国务院所在地。
4、举例说明北京是我国的文化中心。
措施：以上内容板书在小黑板上，由第一小组不同组员上台讲解，在讲解第2题时，利用多媒体图片展示，从图上把知识点落实到位。
讲完第3题后，教师应追问：北京长期作为全国的政治中心，其地理位置有什么有优点？第4题可以让学生通过书本的图片文字说明后，再举生活中同学们熟悉的实例。
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第二组：历史悠久的古城1、列举北京作为都城的历史。
3教学设计株洲市芦淞区体育路中学张辉教学目标：1、运用地图说出北京的位置、范围，并对北京的地理位置作出评价。
2、利用资料分析说出北京的城市职能。
3、了解北京的历史文化和现代城市建设的成就。
4、通过学习北京祝福祖国培养学生的爱国情怀。
教学重点：北京是全国的政治、文化中心的城市职能。
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课时：1课时教学手段：多媒体课件、小黑板课型：新课教学过程一、新课引入：多媒体播放歌曲《北京欢迎你》，在歌声中把同学们引入新课。
二、学生自主预习教师给出本节学习目标，学生阅读教材自主预习，可以组内互相讲解。
措施：教师巡视并提醒学生在预习时，把重点的基础知识点理解并记住。
三、学生分组上黑板每组按老师分派的任务在黑板上写出来，组内讨论，各个过关，组内完成的可以去其他组学习讨论。
同时组内分工，明确各自上台展示的内容。
四、分组展示全班同学集中在黑板前，各小组轮流上台分析讲解本组的学习内容，并指出容易出错或容易混淆的地方。
第一小组：政治文化中心1、北京位于的北部边缘，背靠群山，面向。
2、北京的经纬位置大致是、；北京的地势，属气候。
3、北京是新中国的，是全国的、中心，也是国际交往中心。
是全国人民代表大会常务委员会所在地，是党中央和国务院所在地。
4、举例说明北京是我国的文化中心。
措施：以上内容板书在小黑板上，由第一小组不同组员上台讲解，在讲解第2题时，利用多媒体图片展示，从图上把知识点落实到位。
讲完第3题后，教师应追问：北京长期作为全国的政治中心，其地理位置有什么有优点？第4题可以让学生通过书本的图片文字说明后，再举生活中同学们熟悉的实例。
以把课堂气氛推向一个小高潮。
第二组：历史悠久的古城1、列举北京作为都城的历史。
3教学设计株洲市芦淞区体育路中学张辉教学目标：1、运用地图说出北京的位置、范围，并对北京的地理位置作出评价。
2、利用资料分析说出北京的城市职能。
3、了解北京的历史文化和现代城市建设的成就。
4、通过学习北京祝福祖国培养学生的爱国情怀。
教学重点：北京是全国的政治、文化中心的城市职能。
教学难点：北京城古建筑的保护与发展。
课时：1课时教学手段：多媒体课件、小黑板课型：新课教学过程一、新课引入：多媒体播放歌曲《北京欢迎你》，在歌声中把同学们引入新课。
二、学生自主预习教师给出本节学习目标，学生阅读教材自主预习，可以组内互相讲解。
措施：教师巡视并提醒学生在预习时，把重点的基础知识点理解并记住。
三、学生分组上黑板每组按老师分派的任务在黑板上写出来，组内讨论，各个过关，组内完成的可以去其他组学习讨论。
同时组内分工，明确各自上台展示的内容。
四、分组展示全班同学集中在黑板前，各小组轮流上台分析讲解本组的学习内容，并指出容易出错或容易混淆的地方。
第一小组：政治文化中心1、北京位于的北部边缘，背靠群山，面向。
2、北京的经纬位置大致是、；北京的地势，属气候。
3、北京是新中国的，是全国的、中心，也是国际交往中心。
是全国人民代表大会常务委员会所在地，是党中央和国务院所在地。
4、举例说明北京是我国的文化中心。
措施：以上内容板书在小黑板上，由第一小组不同组员上台讲解，在讲解第2题时，利用多媒体图片展示，从图上把知识点落实到位。
讲完第3题后，教师应追问：北京长期作为全国的政治中心，其地理位置有什么有优点？第4题可以让学生通过书本的图片文字说明后，再举生活中同学们熟悉的实例。
以把课堂气氛推向一个小高潮。
第二组：历史悠久的古城1、列举北京作为都城的历史。
3教学设计株洲市芦淞区体育路中学张辉教学目标：1、运用地图说出北京的位置、范围，并对北京的地理位置作出评价。
2、利用资料分析说出北京的城市职能。
3、了解北京的历史文化和现代城市建设的成就。