幼儿园小班语言教案 木头人
幼儿园小班精品教案《木头人》含反思
幼儿园小班精品教案《木头人》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题活动教材《快乐成长》第四章第一节，详细内容为《木头人》。
通过认识木头人，让幼儿了解木头的特性，培养幼儿的观察力、动手操作能力和创新能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解木头的基本特性，知道木头可以制作成不同的玩具。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和创新能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解木头的特性，并能运用到实际操作中。
教学重点：培养幼儿观察、动手操作和创新能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种木头制成的玩具、图片、视频等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水、木头块等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示各种木头制成的玩具，引导幼儿观察并说出它们的共同特点。
（2）讨论：木头为什么会成为制作玩具的材料？2. 讲解木头的特性（5分钟）（1）教师通过图片、视频等形式，向幼儿介绍木头的来源、特性等。
（2）讨论：木头为什么具有这些特性？3. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示一个木头人，引导幼儿观察木头人的特点。
（2）讲解如何用木头块制作一个简单的木头人。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组用木头块、彩笔等材料制作一个木头人。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
（1）每组展示制作的木头人，其他幼儿给予评价。
（2）讨论：在制作过程中，你们遇到了哪些困难？是如何解决的？六、板书设计1. 木头人2. 特性：轻、硬、易加工3. 制作方法：拼接、描绘、装饰七、作业设计1. 作业题目：用木头块、彩笔等材料，制作一个有创意的木头人。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次教学中，要注意引导幼儿观察、思考和动手操作，培养他们的创新能力。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的木头制品，了解它们的用途，并尝试制作一个简单的木头制品。
重点和难点解析1. 实践情景引入中，引导幼儿观察木头玩具的共同特点。
幼儿园小班《木头人》教案
幼儿园小班《木头人》教案一、教学目标：1. 了解木头人的特点，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过模仿木头人，提高幼儿的身体协调能力和表达能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，增强集体荣誉感。
二、教学内容：1. 认识木头人：讲解木头人的特点，如rigidity（僵硬）、stability（稳定）等。
2. 模仿木头人：分组进行模仿，注意动作要僵硬、稳定。
3. 木头人游戏：设置情境，进行木头人对抗赛，培养团队协作精神。
三、教学准备：1. 教学PPT：包含木头人的图片、特点介绍等。
2. 音乐：准备适合幼儿的木头人音乐，如《木头人》。
3. 道具：准备一些简单的道具，如木头人头饰、僵硬的表情贴纸等。
四、教学过程：1. 热身活动：带领幼儿做简单的身体运动，如伸展、转圈等，活跃气氛。
2. 引入主题：通过PPT展示木头人的图片，引导幼儿观察并说出木头人的特点。
3. 模仿木头人：分组进行模仿，教师巡回指导，注意动作要僵硬、稳定。
4. 木头人游戏：设置情境，进行木头人对抗赛，培养团队协作精神。
五、教学评价：1. 观察幼儿在模仿木头人时的表现，评估其身体协调能力和表达能力。
2. 在木头人游戏过程中，观察幼儿的团队协作精神和集体荣誉感。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断优化教学方案。
1. 家园共育：邀请家长参与木头人游戏，加强家校合作，培养幼儿的团队精神。
2. 创意绘画：让幼儿画出自己设计的木头人，发展幼儿的创造力。
七、教学注意事项：1. 确保幼儿在模仿木头人时注意安全，避免碰撞。
2. 在游戏中，关注每个幼儿的表现，给予鼓励和支持。
3. 针对不同能力的幼儿，适当调整教学难度。
八、教学资源：1. 网络资源：搜索更多关于木头人的故事、游戏等，丰富教学内容。
2. 图书资源：推荐幼儿阅读有关木头人的图书，加深对木头人的认识。
九、教学反思：1. 反思教学过程中的互动环节，是否激发幼儿的兴趣和积极参与。
2. 思考如何更好地引导幼儿掌握木头人的特点，提高教学效果。
幼儿园《木头人》教案（通用10篇）
幼儿园《木头人》教案（通用10篇）幼儿园《木头人》教案篇1游戏目标：1．锻炼小朋友的习惯以及听力。
2．让小朋友体验游戏的快乐。
3．懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。
4．主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
游戏准备：1．在室外选择较平整的场地。
2．儿歌一首。
游戏过程：1．准备活动教师直接告诉小朋友：今天我们来玩一个木头人的游戏，你们知道木头人是怎么样的吗？多请一些小朋友回答。
教师继续讲道：游戏里这首好听的儿歌里面也有一个木头人，你们听听这个木头人是怎么样的？你们认真、仔细听哦。
教师展示一遍儿歌——“山、山、山，山、山、山，山上有个木头人，不会说话不会动，动了就是小蜜蜂。
”老师儿歌念完了，那小朋友们现在知道儿歌里的木头人是怎么样了吗？（全班回答即可）2．开始游戏首先，教师讲解游戏规则——教师在一旁念儿歌，小朋友在结束儿歌的时候要停止不动，动了小朋友要接受惩罚，停止一次游戏。
3．教师小结小朋友们都做的很好，那我们给自己鼓鼓掌。
那我们下次把这个好玩的木头人游戏跟自己的朋友一起玩，好不好？游戏结束。
注意事项：儿歌学习不要求背诵，只需小朋友天听懂即可；注意游戏中的安全。
幼儿园《木头人》教案篇2设计意图民间游戏《木头人》简单易学适合小班幼儿学习，可以锻炼幼儿的思维敏捷性，通过玩此游戏，初步培养幼儿的控制力和想象力。
希望在玩的过程中带给孩子们无穷无尽的智慧、快乐和满足。
活动目标1。
初步培养幼儿的控制力和想象力。
2。
培养幼儿对民间游戏的兴趣。
活动重点初步培养幼儿的控制力和想象力。
活动准备老虎头饰、录音机、音乐磁带、活动前学会儿歌“木头人”活动过程一、开始部分幼儿说儿歌进入场地，走走走，慢慢走，一个跟着一个走；不超前，不掉队，我们都是好朋友。
小朋友，我们一起学一学小动物走路好吗？放音乐《走路》。
二、基本部分小朋友，我们学了一首儿歌《木头人》，背给老师们听一听。
“山山山，爬高山，山上有个木头人，一不许动，二不许笑，三不许露出小白牙。
幼儿园小班《木头人》教案
幼儿园小班《木头人》教案一、教学目标：1. 了解木头人的特点，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过模仿木头人，锻炼幼儿的身体协调能力和创造力。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解木头人的特点，并能模仿木头人。
难点：幼儿能创造出独特的木头人形象，并与其他幼儿合作完成表演。
三、教学准备：1. 木头人模板或图片2. 颜料、画笔、剪刀、胶水等绘画工具3. 音乐播放设备四、教学内容：1. 讲解木头人的特点，如：木头人是没有生命的，不能动，没有表情等。
2. 引导幼儿观察木头人模板或图片，让幼儿用自己的语言描述木头人的特点。
3. 发给每个幼儿一张木头人模板，让幼儿用颜料、画笔给木头人上色。
4. 剪下完成的木头人，粘贴在硬纸板上。
5. 播放音乐，让幼儿模仿木头人，尝试在音乐中保持静态。
五、教学步骤：1. 引入：教师展示木头人模板或图片，引导幼儿观察并描述木头人的特点。
2. 示范：教师演示如何给木头人上色，并剪下粘贴在硬纸板上。
3. 制作：幼儿按照教师示范，自己动手给木头人上色，并剪下粘贴在硬纸板上。
4. 表演：播放音乐，教师带领幼儿模仿木头人，尝试在音乐中保持静态。
注意事项：1. 在制作木头人时，教师要关注幼儿的安全，使用剪刀、胶水等工具时需谨慎。
2. 在表演环节，教师要关注幼儿的情绪，确保幼儿在音乐中保持愉悦的心情。
3. 教师要鼓励幼儿发挥想象力，创造出独特的木头人形象。
4. 在整个教学过程中，教师要以耐心、细心、关心的心态对待每一个幼儿。
六、教学延伸：1. 让幼儿回家后，与家长一起搜集生活中的木头制品，了解木头在生活中的应用。
2. 家长协助幼儿拍摄模仿木头人的视频，分享到班级群，相互交流、欣赏。
七、教学评价：1. 观察幼儿在制作木头人时的动手能力和创造力。
2. 评价幼儿在表演环节中对音乐的感知和节奏感。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现和兴趣。
八、教学反思：1. 教师要根据幼儿的兴趣和反应，适时调整教学内容和方式。
幼儿园小班教案《木头人》含反思
幼儿园小班教案《木头人》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《艺术领域》第四章《有趣的创意》，详细内容为第三课时《木头人》。
通过本节课的学习，让幼儿用简单的肢体动作和表情模仿木头人，培养幼儿的想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解木头人的特点，能够用肢体动作和表情进行模仿。
2. 培养幼儿的团队协作能力和创新能力。
3. 培养幼儿对艺术活动的兴趣和热情。
三、教学难点与重点教学难点：木头人的肢体动作和表情的模仿。
教学重点：培养幼儿的想象力和创造力，提高团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：木头人道具一个，音乐CD一张，图片若干。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师出示木头人道具，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它有什么特点？”2. 实践情景引入（5分钟）（1）教师邀请几名幼儿扮演木头人，其他幼儿观察并说出他们的特点。
（2）教师引导幼儿用肢体动作和表情模仿木头人，鼓励他们发挥创意。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师示范如何用画纸、彩笔、剪刀、胶水制作木头人。
（2）教师讲解制作步骤，并强调注意事项。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿按照教师讲解的制作步骤，独立完成木头人的制作。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
5. 展示与评价（5分钟）（1）幼儿展示自己制作的木头人，其他幼儿评价并说出优点和需要改进的地方。
六、板书设计1. 《木头人》2. 内容：（1）木头人的特点（2）制作木头人的步骤（3）注意事项七、作业设计1. 作业题目：制作一个创意十足的木头人。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了木头人的特点，并能够用肢体动作和表情进行模仿。
在制作过程中，幼儿充分发挥了自己的想象力和创造力，提高了团队协作能力。
2. 拓展延伸（1）引导幼儿观察生活中的其他物品，尝试用肢体动作和表情进行模仿。
小班游戏教案《木头人》附反思(精选8篇
小班游戏教案《木头人》附反思(精选8篇一、教学内容本节课选自教材《幼儿游戏活动指导》第三章节，详细内容为“木头人”游戏。
该游戏通过模仿树木，培养幼儿的观察力、注意力和身体协调性。
二、教学目标1. 让幼儿了解“木头人”游戏的玩法，能积极参与游戏。
2. 培养幼儿的观察力、注意力和身体协调性。
3. 培养幼儿团队协作精神，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点难点：幼儿在游戏中保持身体协调性和注意力集中。
重点：让幼儿掌握“木头人”游戏的玩法，培养观察力、注意力和团队协作精神。
四、教具与学具准备教具：音乐播放器、木棍、眼罩、卡片等。
学具：小木棍、眼罩。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿来到户外，向他们介绍“木头人”游戏。
通过展示图片，让幼儿了解游戏的玩法。
2. 例题讲解（5分钟）教师邀请一名幼儿上台，演示“木头人”游戏的玩法。
讲解游戏规则，如：听到音乐开始走动，音乐停止时立即停下，保持身体不动，不能说话等。
3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组派一个代表抽取一张卡片，根据卡片上的提示进行游戏。
教师观察幼儿的表现，适时给予指导和鼓励。
4. 游戏进行（10分钟）音乐开始，幼儿走动，音乐停止时，立即停下，保持身体不动。
教师巡查，观察哪个小组的幼儿做得最好。
六、板书设计1. “木头人”游戏规则2. 幼儿分组情况3. 游戏评价七、作业设计1. 家庭作业：与家人一起玩“木头人”游戏，分享游戏感受。
作业题目：我在家里和爸爸妈妈玩“木头人”游戏，我们玩得真开心！答案：略2. 课后作业：画一幅关于“木头人”游戏的画。
作业题目：我画的“木头人”答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过“木头人”游戏，让幼儿在愉快的氛围中锻炼了观察力、注意力和身体协调性。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的游戏情况，鼓励家长参与，增进亲子关系。
同时，可拓展延伸其他类似的游戏，如：“不倒翁”、“捉迷藏”等，丰富幼儿的游戏体验。
小班户外活动《木头人》教案
小班户外活动《木头人》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、述职报告、策划方案、演讲致辞、合同协议、条据文书、教案资料、好词好句、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, job reports, planning plans, speeches, contract agreements, doctrinal documents, lesson plans, good words and sentences, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小班户外活动《木头人》教案教育孩子要根据孩子的年龄特点，结合孩子能力增长的需要，循序渐进。
幼儿园小班教案《木头人》含反思
幼儿园小班教案《木头人》含反思
一、教学目标
1.让幼儿了解木头人的故事。
2.培养幼儿的观察能力，让他们能够正确地辨认物品。
3.帮助幼儿发展合作意识，培养团队合作精神。
二、教学内容
1.学习《木头人》故事。
2.观察模型木头人、真实的木头、塑料或者金属的物品，学会辨认。
3.分组完成“木头人工厂”活动。
三、教学过程
1. 故事时间
1.师生互动时间；
2.准备故事书籍；
3.讲述《木头人》故事，结束后大声问：“我们可以制作一个真正的木头人吗？”并以小组的方式合作完成下一部分活动。
2. 辨认木头人材料
1.老师出示真实的木材、塑料、金属类的东西，让孩子观察看看。
2.把幼儿分成小组，让他们选择几个材料，然后讨论特征描述和如何辨认的方式。
3. 木头人工厂活动
1.每个小组有自己的工作区。
准备好材料后，老师提供一个“木头人的躯干”给孩子，其他的球状物均为躯干的零部件；
2.每个孩子依照自己的选择分配工作，设计自己的零部件以及将其制作出来；
3.孩子可以团队合作制作木头人。
四、教学反思
1.这个故事很有趣，幼儿很感兴趣，特别是在创造自己的木头人时。
由于能够直接观看和触摸各种材料，因此幼儿对各种材料的辨认和选择更容易掌握和学习。
2.在和孩子们互动时，教师倾听并理解孩子们的观点和想法。
在必要的时候，及时补充或纠正错误的观点和思维模式。
3.团队合作精神得到了发展。
但是，也有几个孩子在活动过程中变得容易失去耐心，对别人的观点和意见没有耐心地理解。
需要加强对团队协作精神和团队合作的培养。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园小班语言教案木头人
活动目标：
1、正确发准“山”、“三”等字音。
2、听懂并理解简单的游戏规则，根据游戏规则作相应的动作，提高自控能力以及听说应变能力。
3、体验与同伴共同游戏的快乐。
活动准备：
小兔、小狗、小猫的毛绒玩具各一个。
活动过程：
一、谈话导入，激发幼儿活动兴趣。
1、一天，小兔、小狗、小猫他们一起做游戏（出示毛绒玩具），嘴里还念念有词，玩得可高兴了，你们想知道他们在做什么游戏，嘴里说的是什么吗？
——想，他们玩的是木头人的游戏。
2、引出儿歌：山，山，山，山上有个木头人。
三，三，三，三个好玩的木头人。
不许说话不许动！还有一个不许笑！
3、引导幼儿回忆儿歌。
“哪里有个木头人？” “山上有个什么人？” “几个好玩的木头人？”
“三个什么人？” “除了不许说话还不许干什么？”
4、师幼齐说儿歌，正确发出每个字音，特别是“山”和“三”。
二、教师介绍游戏规则及玩法。
1、游戏时须念儿歌，并可自由动作，儿歌念完后就不能动，也不能发出声音，可摆与其他小朋友不同的姿势，摆得姿势要坚持到游戏的禁令解除方可放下。
2、如果谁动了或发出了声响，就有教师将其请到前面，再请一名幼儿做惩罚他的人。
被罚的幼儿将手伸给惩罚他的幼儿手中，而惩罚他的幼儿则拉住他手与全班幼儿一起手指他念：“你是一个小调皮，伸出小手打三下。
”然后边打手心边数“一、二、三”，游戏接束。
为了增加游戏的趣味性除了打手还可换为“你是一个小调皮，撅起屁股打三下”，也可换为“你是一个小调皮，伸出胳膊打三下”。
三、教师示范指导游戏玩法
所有幼儿手拉手围成一个大圆圈边走边念儿歌来此游戏。
儿歌：（山，山，山，山上有个木头人。
三，三，三，三个好玩的木头人。
不许说话不许动！还有一个不许笑！）（你是一个小调皮，伸出小手打三下）（你是一个小调皮，伸出胳膊打三下）
（你是一个小调皮，撅起屁股打三下）
活动延伸：
幼儿回家后与其他幼儿或家长继续玩木头人的游戏。