高中历史人民版选修六世界文化遗产荟萃 复习
高中历史人民版选修六：世界文化遗产荟萃复习共60页
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47、采菊东篱下，悠然见南山。
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48、啸傲东轩下，聊复得此生。
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49、勤学如春起之苗，不见其增，日 有所长 。
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50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结 ，箪瓢 屡空， 晏如也 。
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谢谢！
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26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
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27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
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28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
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29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
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30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
高中历史-世界文化遗产荟萃(选修6)5.2秦始皇陵及兵马俑
3、经济上：
探究2：为什么说兵马俑是雕塑艺术史上的奇葩：
三、塑造艺术史上的奇葩
l 陶俑和陶马，造型比例匀称，神态逼真，生动传神， 色彩明快、绚丽、对比强烈，是秦代雕塑艺术品中的 杰作。
l 陶俑面部表情丰富、个性鲜明，具有大气磅礴和惟妙 惟肖的形态。
l 兵马俑的大型艺术群反映了古代工匠高超的技艺，是 现实主义的完美杰作，是雕塑艺术史上的奇葩。
二、揭开神秘的兵马俑坑
见到秦俑时， 除了激动就是 激动，便不由 自主跳入俑 坑。”
二、揭开神秘的兵马俑坑
1. 地位：兵马俑是秦陵的一组陪葬坑，位于秦陵东侧。 2. 兵马俑坑布局：共分四坑，为坑道式地下土木结构。
古 代 军 阵 编 列 体 系
一号坑军阵主体向东，在南、北、西边廊中各有一排武士面 向外。最前面三排为弩兵先锋，后面是车、步兵组成矩形联合编队。
3.阵容（编排特点）： （1）从一、二、三、四，根据古代军队编列分别为右、 左、中军和指挥部，组成完整的军阵编列体系。 （2）呈坐西向东排列，体现秦统一过程中自西向东横扫 六国以及威武雄壮的气势。 （3）象征着守卫陵园的职能。
二、揭开神秘的兵马俑坑
“秦皇扫六合，虎势何雄哉。”从参观兵马 俑并结合所学知识看，您认为秦军为何如此 强大？ 1、军事上： 军阵严整
●世界遗产委员会评价：
秦始皇，这个第一个统一中国的皇帝，殁于公元前 210年，葬于陵墓的中心。在他陵墓的周围环绕着那些著 名的陶俑。结构复杂的秦始皇陵是仿照其生前的都 城——咸阳的格局而设计建造的。那些略小于人形的陶 俑形态各异，连同他们的战马、战车和武器，成为现实 主义的完美杰作，同时也保留了极高的历史价值。
l 兵器制作工艺非常高超，性能精良，代表中国青铜兵 器生产的最高水平；铬盐氧化处理技术，堪称世界冶 金史上的奇迹。
高考历史总复习世界文化遗产荟萃第3讲中国的世界文化遗产课件选修6(1)
考核要求 必考 加试
b b d
c b c
b b c
4.中国古代宫殿建筑的典范——明清故宫
(1)北京明清故宫的布局结构、主要特点和文化内涵
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(2)北京故宫三大殿和内廷建筑的地位和特色
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(3)北京故宫所体现的宫殿建筑技艺和建筑风格
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5.瑰丽的夏宫——颐和园
(1)颐和园的修建历史、布局结构和文化内涵
c
(2)颐和园的园林建筑技艺和古典园林建筑风格
六、古色古香的平遥古城 1.(加试)平遥古城的历史、建筑布局及文化内涵(c＋)
(1)历史沿革：①西周宣王时，在此地修筑土城。 ②北魏时，平遥作为县治所在地，延续至今。 ③明初大规模扩建，形成现在的规模。 (2)建筑布局及其文化内涵：平遥古城建筑布局是按照以儒 家思想为主的传统礼制安排的，方正端庄，中__轴__对__称__。它以 贯通南北的大街为中轴线，左城隍庙，右县衙署；左文庙， 右武庙；左道观，右寺院。反映了“神人共治”、儒道佛 “___三__教__合__一_”的文化内涵。
七、清新典雅的皖南古村落 1.(加试)桃花源里人家——西递(c＋)
(1)特点 ①村落仿船形而建，整体轮廓与自__然__环__境__和谐统一。 ②以_血__缘__关__系__为纽带发展起来的宗族村落。
(2)文化价值 ①西递村历经数百年的风雨侵蚀，至今仍保留着明清村落的 基本面貌和特征。被誉为“__中__国__明__清__民__居__博__物__馆_”。 ②西递村的布局之工，结构之巧，装饰之美，营建之精，文 化内涵之深，为国内古民居建筑群所罕见。 2.中国画里的乡村——宏村(c＋) (1)概况：宏村位于黟县桃花源盆地的北缘。始建于明代，清 代继续营建。有一百五十多座古建筑完好地保存至今，被联 合国教科文组织的专家称为“科学与诗意最完美结合”的古村 落。
高中历史选修6目录 《世界文化遗产荟萃》
第六单元 中国的人类非物质文化遗产 --昆曲 第课 古雅的昆曲 从昆腔到昆曲 昆曲的兴盛与衰落
第2课 昆曲的拯救和保护 昆曲独特的文化价值 任重道远的拯救和保护任务
第三单元 古代希腊、罗马的历史遗迹 第1课 雅典卫城和奥林匹亚遗址 雅典卫城和帕特农神庙 奥林匹亚遗址 现代奥林匹克运动的兴起
第9课 清新典雅的皖南古村落 桃花源里人家-西递 中国画里的乡村-宏村 巧夺天工的村落水系 徽派建筑艺术的杰出成就
第3课 世界屋脊上的布达拉宫 世界上海拔最高的古宫殿群 风格多样的吐蕃古建筑群 藏式园林建筑的代表作
第4课 中国古代宫殿建筑的典范——明清故宫 最大的古代宫殿建筑群 疏朗雄伟的三大殿 严谨富丽的内廷建筑 藏品丰富的文物宝库 世界建筑艺术的瑰宝
第2课 世界文化遗产的保护和可持续利用 世界文化遗产的价值 世界文化遗产的保护原则 艰巨的保护任务
第二单元 古代埃及的历史遗产 第1课 雄伟的金字塔群 金字塔的来源 超凡的金字塔建筑艺术
第2课 阿布辛拜勒神庙的新生 努比亚遗址的神庙群 阿布辛拜神庙的搬迁
第2课 罗马文艺复兴时期的文化遗产 西斯廷小教堂及其壁画 圣彼得大教堂
第5课 瑰丽的夏宫-颐和园 宛自天成的皇家园林 政治活动区和居住区的主要景物 浏览区的迷人景色
第6课 突现皇权的明孝陵 明孝陵的兴建 明孝陵的设计理念 明孝陵的布局和建筑特色
第7课 宏伟壮观的明十三陵 明十三陵的兴建和布局 规模宏伟的长陵 奢华豪贵的定陵及地下宫殿
第2课 古罗马城的建筑艺术成就 古罗马的象征 - 大斗兽场 图拉真广场和纪功柱 雄伟的万神殿 众多的凯旋门
第七单元 具有警世意义的世界文化遗产
高中历史选修6《世界文化遗产荟萃》知识总结
高中历史选修6《世界文化遗产荟萃》知识总结《世界文化遗产荟萃》1、世界文化遗产的由来世界遗产、世界自然遗产、世界文化遗产、世界自然和文化双重遗产。
人类口头与非物质文化遗产。
《世界遗产公约》(《保护世界文化与自然遗产公约》。
登录《世界遗产名录》的有关世界文化遗产的标准。
《濒危世界遗产名录》、帕特里莫尼托中国的世界遗产名录。
线索说明:⑴世界遗产是指被联合国教科文组织和它所属的世界遗产委员会确认的人类罕见的、目前无法代替的财富,是人类公认的具有突出意义和普遍价值的文物古迹和自然景观。
世界遗产包括地球进化形成的自然遗产和人类生存而产生的文化遗产,以及同时含有文化与自然两方面因素的双重遗产。
非物质文化遗产是人类通过民间口头形式传播下来的无形文化遗产,它与上述有形物质遗产共同构成了世界遗产的四种基本形态。
由于文化景观这一类遗产与文化遗产、双重遗产有直接关联,登录标准又运用文化遗产和双重遗产的条件,故不单独列入类型。
⑵了解《世界遗产公约》产生的背景,主要内容和重大意义。
关于“主要内容”需掌握四个要点:①确立了在人类生存环境里文化与自然协调一致思想的指导原则②各缔约国负有保护本国文化与自然遗产的责任,必要时可以利用国际援助与合作③将一部分“具有突出的普遍价值”的文化与自然遗产列入《世界遗产名录》,作为全人类共同财富,加以重点保护。
保护的原则是“真实性和完整性”。
④联合国教科文组织下属的世界遗产委员会对《世界遗产名录》的遗产提供经费与技术援助。
⑶知道世界文化遗产登录的标准,文化遗产是指从历史、艺术或科学的角度看有突出的普遍价值的文物、建筑或遗址。
登录《世界文化名录》的文化遗此,必须具有真实性和完整性,并且必须符合下列一项或几项标准:①代表一种独特的艺术成就,一种创造性的天才杰作;②在一定时期内或世界某一文化区域内,对建筑艺术、纪念物艺术、城镇规划或景观设计方面的发展产生过重大影响;③能为一种已消逝的文明或文化传统,提供一种独特的或至少是特殊的见证;④可作为一种建筑物或建筑群或景观的杰出范例,展示出人类历史上一个(或几个重要阶段;⑤可作为传统的人类居住地或使用地的杰出范例,代表一种(或几种文化,尤其在不可逆转之变化的影响下容易损坏;⑥与其特殊普遍意义的事件或现行传统或思想或信仰或文学作品有直接或实质的联系。
2019年人教版高中历史【选修6】知识点总结(全站)
历史选修6《世界文化遗产荟萃》历史选修6《世界文化遗产荟萃》模块着重介绍具有代表性的世界文化遗产的主要容及其它的文化价值，从而在文明史的架构里呈现新的历史画面。
人类在漫长的演进历程中创造了辉煌璀璨的文化，留下了无数优秀的文化遗产。
人们以非凡的智慧和勤劳的双手所创造的文明已经与自然和人类的精神融为一体，这是人与自然、文化与自然和谐融通的重要表现形式，对促进人类的进步，促进社会可持续发展，起着难以估量的作用。
在国际文化交流日趋频繁的今天，了解和考察世界文化遗产是学习者面对的时代命题。
本模块教学的三维目标表述如下：在知识与能力目标上，知道具有代表性的著名世界文化遗产的主要容及其多姿多彩的个性化特色；知道中国是一个历史悠久、文化遗产十分丰富的；能够用艺术的美的眼光来审视和感受这些文化遗产，并且能就这些遗产对不同文明的影响作出初步的分析和总结。
在过程与方法目标上，能够收集有关资料，以多样的学习方法体会与感悟世界文化遗产的文化价值和历史价值；培养探究历史问题的兴趣，体会互动合作的学习过程；培养开阔的视野，学习认识中国文化遗产在世界文化宝库中的地位。
在情感态度与价值观目标上，进一步增强爱国主义精神、民族自豪感和多元文化价值观；认识世界文化遗产是全世界及全人类的宝贵精神财富；懂得人类生存的环境里，文化与自然有不可分割和密切相联的关系，从而树立基于文化和自然两方面的环境保护意识；能够从一些起警示作用的世界遗产中认识其特殊的教育意义。
上述三方面目标是不可分割、相互交融、相互渗透的整体，是通过各单元的教学来呈现的，每个单元都有不同时期、不同地域的文化遗产的光芒，每个单元在表述其历史文化价值的同时，也折射不同时期、不同的历史意蕴。
在教学过程中，要按《历史教学指导意见》的要求，把握教学的深度和广度，落实教学的三维目标，以保证高中历史课程总体目标的实现。
第一单元全人类共同的宝贵财富—世界文化遗产一、课标容(1)了解联合国教科文组织通过的“世界遗产公约”的主要容，知道世界文化遗产登录的标准，认识联合国教科文组织这一举措的重大意义。
人教新课标选修6第一单元《全人类共同的宝贵财富──世界文化遗产 》知识回顾
②能在一定时期内或世界某一文化区域内，对建筑艺术、纪念物艺术、城镇规划或方面的发展产生过重大影响；
③能为一种已消逝的文明或文化传统，提供一种的见证；
④可作为一种建筑物或建筑群或景观的，展示出人类历史上一个（或几个）重要阶段；
⑤可作为传统的人类居住地或使用地的杰出范例，代表一种（或几种）文化，尤其在的影响下容易变得损坏；
3、还规定各缔约国应就本国的世界遗产的保护状况提交。
三、艰巨的保护任务
１、面临的保护形势：动荡不安，频繁发生，不少珍贵的文化遗产仍在遭到破坏。我国有些地方，对文化遗产仅仅看作是一种， 地进行开发。
２、对策：必须，提高国民素质，严格遵循和性原则，坚持充分保护和适度利用世界遗产。
【重点突破】
1.《世界遗产公约》产生的历史背景、它的制定和主要内容。
知识点1：世界文化遗产的由来（识记《世界遗产公约》、《世界遗产名录》、《濒危世界遗产清单》、登录《世界遗产名录》的文化遗产的标准、非物质文化遗产、中国丰富的遗产资源、拥有的世界遗产理解《世界遗产公约》的制定和《世界遗产名录》的公布，极大地推动了文化遗产的保护工作。）
一、联合国教科文组织的重大举措
1、背景：难以抵御的、频繁发生的、近代以来特别的第二次世界大战以后的，都使自然遗产和文化遗产不断遭到破坏。
第一单元全人类共同的宝贵财富──世界文化遗产知识回顾
新甫工作室
【单元综述】
本单元介绍了世界文化遗产的由来：联合国教科文组织的重大举措；《世界遗产名录》和登录标准；中国丰富的世界文化遗产。保护文化环境与自然环境，是保护人类生存环境、实现可持续发展的需要。同时让学生了解世界文化遗产的价值、保护原则等。
【知识回顾清单】
历史人教版高中选修6 世界文化遗产荟萃高中历史知识点
高中历史知识点总结必修三第一单元中国传统文化主流思想的演变第1课“百家争鸣”和儒家思想的形成【基础解读】一、“百家争鸣”局面出现的原因及评价1、原因：（1）春秋战国时期，中国社会发生重大变革。
社会地位较低的士，受到各诸侯国统治者的重用。
他们代表本阶层或政治派别的利益和要求，提出自己的主张。
（2）政治和经济大变动，导致教育和学术领域也发生变化。
社会上形成一些以传播文化、发展学术为宗旨的学者和思想流派。
这些学者和思想流派，被称为“诸子百家”。
（3）学派之间的互相诘难、批驳，形成了“百家争鸣”的局面；同时，各家彼此吸收、融合，逐步形成了中国的传统文化体系。
2、评价：“百家争鸣”是中国历史上第一次思想解放运动，是中国学术文化、思想道德发展史上的重要阶段，奠定了中国思想文化发展的基础。
成为中国传统文化的源头。
二、孔子和早期儒学1、孔子生平：孔子姓孔名丘字仲尼，春秋晚期鲁国人，是著名的思想家、教育家和政治理论家，儒家学派的创始人，后人尊称“至圣”。
2、早期儒学：（1）孔子创立儒家学派。
孔子的思想核心是“仁”。
他认为仁就是爱人，人与人之间要互相爱护，融洽相处；要做到待人宽容，“已所不欲，勿施于人”。
孔子强调统治者要以德治民，爱惜民力，取信于民，反对苛政和任意刑杀。
孔子首创私人讲学，主张“有教无类”，打破了贵族垄断文化教育的局面。
（2）孟子和荀子是儒家学派的两位重要代表人物。
孟子发展了孔子“仁”的思想，主张实行“仁政”，进一步提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的民本思想。
在伦理观上，孟子主张“性本善”。
荀子也主张统治者施政用“仁义”和“王道”，以德服人，并提出“君者舟也，庶人者水也。
水则载舟，水则覆舟”的著名论断。
（3）孟子、荀子对儒家思想加以总结和改造，又吸收了一些其他学派的积极合理成分，使儒学体系更加完整，儒家思想更能适应社会的需要。
三、道家和法家1、道家：（1）老子，道家学派的创始人。
老子认为世界万物的本原是“道”。
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栏
目 (4)万神殿：罗马最宏伟的神庙建筑。
开 关
(5)凯旋门：提图斯凯旋门和君士坦丁凯旋门是优秀代表。
主干整合·考点排查
选修六
四、欧洲文艺复兴时期的文化遗产
1．佛罗伦萨
(1)佛罗伦萨成为文艺复兴摇篮的原因
①城市共和国的建立。
本 ②经济的发展和繁荣。
专
题 ③思想文化相对宽松的环境和古罗马丰富的文化遗产。
本 装饰艺术也有很高成就。围绕长城，产生了许多民间传说、说
专 唱戏曲、诗词歌赋、绘画雕塑等文学艺术作品。
题
栏 目
(5)巍峨的历史丰碑
开 ①有效地保护了内地的农业生产和人民的生命财产，同时也保
关
障了丝绸之路的安全畅通，促进了中西经济文化的交流。
②历代王朝移民实边，垦荒屯田，对长城沿线经济、文化的发
展是个有力的推动。
本 专
上的雕刻、壁画和玻璃镶嵌画精美绝伦，梯形广场自外向
题 栏
里地势逐渐上升。
目
开
关
主干整合·考点排查
选修六
五、中国的历史文化遗产
1．万里长城
(1)修筑
①战国时期，秦、赵、燕为抵御北方游牧民族的袭扰，修
本 专
建长城。
题 栏
②秦始皇为防匈奴南下，命蒙恬大修长城。
目
开 ③汉武帝重修长城。
关
④明代最后一次对长城进行大规模修建。
目
开
(1)必要性和紧迫性
关
①人类历史文化的载体。
②不同民族、不同国家交流的宝贵资源。
③进行学术研究的重要资源。
④文化遗产不可再生，一旦遭到破坏，其价值就随之丧失。
主干整合·考点排查
选修六
(2)原则：真实性和完整性。反对对遗产本身及其周围环境作任 何的改动，反对增加新的不协调的建筑，反对滥加假古董，甚 至反对不必要的“修复”。问题严重的列入《濒危世界遗产名
③成为联结游牧民族和农耕民族经济、文化的重要纽带。
主干整合·考点排查
选修六
2．秦始皇陵及兵马俑
(1)基本结构布局：陵园建筑模仿都城建制。陵墓分内城和
本 外城。北有礼仪性的建筑和陪葬墓，东有兵马俑坑、马厩
专 题
坑和陪葬墓区，西有烧造砖瓦、加工陵材的地方及修陵人
本
专 录》。
题
栏 (3)任务艰巨：①国际局势动荡不安，局部战争频繁发生，不少
目
开 珍贵的文化遗产仍遭破坏；②有些地方无节制地开发、在遗产
关
地大兴土木、无限制地招揽游客，使文化遗产和周围环境严遭 破坏。
主干整合·考点排查
选修六
二、古代埃及文明的历史遗产——金字塔
1．象征：埃及法老的权力，是古埃及人聪明智慧的象征。
栏
目 开
④美第奇家族对文化事业的积极扶植。
关
(2)著名遗产
①建造宏伟、体现公民精神的圣母玛利亚大教堂。
②共和国行政中心，成为欧洲乃至世界艺术宝库的乌菲齐博
物馆。
③存放了许多文艺复兴绘画大师作品的帕拉蒂纳美术馆。
主干整合·考点排查
选修六
2．圣彼得大教堂
圣彼得大教堂是世界上最大的天主教堂，立体感强，墙壁
运动的发祥地；奥林匹亚神庙区以东的体育场是世界上现存
最古老的运动场遗址。
(2)1892 年，法国教育家顾拜旦倡议恢复古奥林匹亚竞技会。
主干整合·考点排查
选修六
3．古罗马建筑遗址群
(1)大斗兽场：古罗马最宏伟壮观的建筑。
本 (2)图拉真广场：层次分明，功能丰富。
专
题 (3)图拉真纪功柱：举世罕见的艺术杰作。
2．演变
本
(1)时间：始造于公元前 27 世纪，第四王朝金字塔的建造进
专 题
入全盛时期。
栏 目
(2) 形 状 ： 脱 胎 于 “ 马 斯 塔 巴 ”( 长 方 形 外 观 )→ 昭 塞 尔 的
开 关
“阶梯形金字塔”→角锥体发展。
3．最著名的金字塔群——吉萨金字塔建筑群
组成：胡夫、哈佛拉、孟卡拉祖孙三代的金字塔；狮身人
《濒危世界遗产清单》；④管理世界遗产基金；⑤成立世界
遗产中心，负责公约实施的日常工作。
主干整合·考点排查
选修六
2．《世界遗产名录》
(1)分类：文化遗产、自然遗产、文化和自然双重遗产。
(2)标准：具有真实性和完整性且符合相关标准。
本
(3)意义：极大地促进了世界各国对有形的物质文化遗产的
专
保护。
题
栏 3．世界文化遗产的保护
栏 4．欧洲文艺复兴时期的文化遗产：(1)佛罗伦萨；(2)圣彼得
目 开
大教堂。
关 5．中国的历史文化遗产：(1)秦始皇陵兵马俑；(2)万里长城；
(3)北京明清故宫、颐和园；(4)平遥古城和皖南古村落；
(5)昆曲。
6．具有警示意义的世界文化遗产：(1)塞内加尔的戈雷岛；
(2)奥斯威辛集中营。
主干整合·考点排查
(2)建筑风格：建筑材料和构筑方法，因各地的地形地势和
自然条件的差异而不同。但都遵循因地制宜的原则，和当
地的自然环境和谐地融为一体。
主干整合·考点排查
选修六
(3)复杂完备的防御体系：由城墙和关城、烽燧、城障和军用道
路等共同组成的综合性军事防御工程。
(4)文化内涵：建筑雄伟壮观、气势磅礴、布局巧妙、结构合理，
选修六 本 专 题 栏 目 开 关
选修六
[考纲要求]
1．世界文化遗产的由来：(1)“世界遗产公约”；(2)世界文
化遗产名录；(3)世界文化遗产的保护。
2．古代埃及文明的历史遗产：金字塔。
本 3．古代希腊、罗马的历史遗产：(1)希腊雅典卫城的帕特农
专 题
神庙；(2)奥林匹克遗址群；(3)罗马的古建筑遗址群。
面像；多座小型金字塔。
主干整合·考点排查
选修六
4．超凡的建筑艺术
(1)胡夫金字塔——规模最大，结构最复杂
①外表宏伟：四面呈等腰三角形，四个斜面正对东南西北四个
本 专
方向。
题 栏
②内部结构复杂：内有上下两条通道；墓室有王后室和国王墓
目 开
பைடு நூலகம்
室等。
关 ③四个底边误差很小，石块接缝严密。
(2)狮身人面像——将人的智慧与狮子的威猛合二为一。
选修六
一、世界文化遗产的由来
1．《世界遗产公约》
本
(1)时间：1972 年。
专
(2)规定：①各缔约国负有保护本国文化和自然遗产的责任，
题
栏 必要时可利用国际的援助和合作。
目
开
②将一部分“具有突出的普遍价值”的遗产列入《世界遗产
关
名录》。
(3)实施保证：①成立世界遗产委员会；②监测各国世界遗产
保护和管理工作；③确定受到严重威胁的世界遗产项目列入
主干整合·考点排查
选修六
三、古代希腊、罗马的历史遗产
1．希腊雅典卫城的帕特农神庙
(1)地位：雅典娜女神的主神庙，是雅典卫城中最负盛名的建
筑。
本 专
(2)建筑特色：外观宏伟壮丽，有柱廊环绕；里面是带有围墙
题 栏
的内殿；雕刻装饰精致华美。
目 开
2．奥林匹亚遗址群
关 (1)地位：古希腊的宗教圣地和体育竞技中心；现代奥林匹克