学会记事作文指导课41页PPT
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写作《学会记事》PPT课件
这里还没有结束。演讲结束后不久，我 所在的学校举行 征文活动，我很自然地想到了我的 精彩旁批
演讲稿。对于这篇稿子，我倾注了 太多太多——每 ④承上启下，同 天一下课就直奔图书馆，一头扎进书堆中查找资料； 时吸引读者兴趣， 回到家依旧珍惜分分秒秒，苦思冥想反复修改直至 为下文写参加征
学会记事
写一件事，如果不了解事情发 生的原因，那就无从下笔；如 果只写事情的起因和经过，而不交代结果，读者就会疑惑不解； 如果把事情的经过写得过于简单，干巴巴的，那就不会吸引读者。 只有把事情的起因、经过和结果记叙 清楚，准确地反映人物在这 个过程中的表现及相互之间的关系，才能达到刻画人物、表达中 心的 目的。
深夜。我怎么忍心 让自己的心血付诸东流呢？于是，
文活动做铺垫。
我毅然将稿子投了出去，没想到文 章居然发表了！ 当我捧着印有自己名字的报纸时，我开心地笑了， 我 深深地体会到：机会总是留给有准备的人的。
学会记事
感谢那一次演讲，是它让我发现了自己
精彩旁批
的缺点和不足，是它锻 炼了我的勇气，使我 ⑤既呼应题目和开
学会记事
在我惶恐而又兴奋的等待中，比赛的日子终于到来了。参 赛选 手都在后台做着准备工作，空气中充满了紧张感，我觉得 自己快要窒 息了。我想象着自己被千百双眼睛注视的场景，自 己给自己打着气。 当轮到我上场时，我顺利地完成了排练多遍 的程序化动作，接下来却 有些紧张，声音似乎有些发抖。
学会记事
③我赶忙在心里安慰自己：一定要镇 静， 刚开始有一点点紧张，这是正常的。于是，我 精彩旁批 挺直了腰板，用手 潇洒地捋了一下额前的刘海 ③运用心理描写， 儿，声音变得铿锵有力，目光自然地直视 前方，真实地反映了当时 以一个演讲家的姿态全身心投入演讲，激情飞 自己紧张的心情以 扬，把自己的理 想谈得淋漓尽致。和我设想的 及面对紧张时的自 一样，当我用一句铿锵有力的话结束了 我的演 我安慰。 讲时，台下响起了一阵阵热烈的掌声。
演讲稿。对于这篇稿子，我倾注了 太多太多——每 ④承上启下，同 天一下课就直奔图书馆，一头扎进书堆中查找资料； 时吸引读者兴趣， 回到家依旧珍惜分分秒秒，苦思冥想反复修改直至 为下文写参加征
学会记事
写一件事，如果不了解事情发 生的原因，那就无从下笔；如 果只写事情的起因和经过，而不交代结果，读者就会疑惑不解； 如果把事情的经过写得过于简单，干巴巴的，那就不会吸引读者。 只有把事情的起因、经过和结果记叙 清楚，准确地反映人物在这 个过程中的表现及相互之间的关系，才能达到刻画人物、表达中 心的 目的。
深夜。我怎么忍心 让自己的心血付诸东流呢？于是，
文活动做铺垫。
我毅然将稿子投了出去，没想到文 章居然发表了！ 当我捧着印有自己名字的报纸时，我开心地笑了， 我 深深地体会到：机会总是留给有准备的人的。
学会记事
感谢那一次演讲，是它让我发现了自己
精彩旁批
的缺点和不足，是它锻 炼了我的勇气，使我 ⑤既呼应题目和开
学会记事
在我惶恐而又兴奋的等待中，比赛的日子终于到来了。参 赛选 手都在后台做着准备工作，空气中充满了紧张感，我觉得 自己快要窒 息了。我想象着自己被千百双眼睛注视的场景，自 己给自己打着气。 当轮到我上场时，我顺利地完成了排练多遍 的程序化动作，接下来却 有些紧张，声音似乎有些发抖。
学会记事
③我赶忙在心里安慰自己：一定要镇 静， 刚开始有一点点紧张，这是正常的。于是，我 精彩旁批 挺直了腰板，用手 潇洒地捋了一下额前的刘海 ③运用心理描写， 儿，声音变得铿锵有力，目光自然地直视 前方，真实地反映了当时 以一个演讲家的姿态全身心投入演讲，激情飞 自己紧张的心情以 扬，把自己的理 想谈得淋漓尽致。和我设想的 及面对紧张时的自 一样，当我用一句铿锵有力的话结束了 我的演 我安慰。 讲时，台下响起了一阵阵热烈的掌声。
第二单元写作《学会记事》课件(共43张PPT) 2021-2022学年部编版语文七年级上册
事件概要： 起愿因望————有学一习次进，步我。的考试成绩不理想，十分沮丧 。
障碍——学习过程中遇到的难题等。 经过——同学发现我情绪角度—— 示例1：我很自卑，拒绝了同学的帮助，但同学并 没有放弃，依旧真诚待我。 示例2：同学的帮助效果不太明显，我很灰心，但 同学没有放弃，坚持继续帮我。
表明这件事给你的情感冲 击是很强烈的，让你印象
深刻，甚至刻骨铭心。
写作提纲（1）
题目：《那一次，我真
》
内容
事件发生的原因是什么？ （为何产生如此感受？）
事件的基本过程是什么？
事件的意义或影响是什么？
目标一：抓住要素，写清楚
目标二：聚焦矛盾，写曲折
《那一次，我真感动》
主要内容：我在学习过程中遇见难题，同学给予我 帮助，让我很感动。
目标三：锤炼语言，写真切
《那一次，我真尴尬》
主要内容：语文课前演讲，我因忘记讲稿内容而十 分尴尬。
事件概要：一次，轮到我课前演讲，可是当我走上 讲台就开始忘词，直到同学提醒才草草收场，我感到十 分尴尬。
《那一次，我真尴尬》片段
“叮铃铃……”随着铃声的响起，我开始万分紧张
起来——它的响起，意味着语文课到了，更意味着我演 讲的时间到了。语文老师依旧踏着铃声准时到达，依旧 笑盈盈地喊着上课，我却发现我那握笔改稿的手早在这 起立、坐下中冒出很多汗。随后，我机械地走上讲台， 在黑板上写下我的演讲题目。写的时候，我努力告诉自 己：“放松啊，放松啊！”可一转回头，面对大家，脑 中便又一片空白。好不容易，我才抓住那么一点记忆， 于是，没头没脑地讲开了。
学会记事
2021.9.13
我该干的事情其实很 简单，那就是用自己的方 式，讲自己的故事……对 一个作家来说，最好的说 话方式是写作。
障碍——学习过程中遇到的难题等。 经过——同学发现我情绪角度—— 示例1：我很自卑，拒绝了同学的帮助，但同学并 没有放弃，依旧真诚待我。 示例2：同学的帮助效果不太明显，我很灰心，但 同学没有放弃，坚持继续帮我。
表明这件事给你的情感冲 击是很强烈的，让你印象
深刻，甚至刻骨铭心。
写作提纲（1）
题目：《那一次，我真
》
内容
事件发生的原因是什么？ （为何产生如此感受？）
事件的基本过程是什么？
事件的意义或影响是什么？
目标一：抓住要素，写清楚
目标二：聚焦矛盾，写曲折
《那一次，我真感动》
主要内容：我在学习过程中遇见难题，同学给予我 帮助，让我很感动。
目标三：锤炼语言，写真切
《那一次，我真尴尬》
主要内容：语文课前演讲，我因忘记讲稿内容而十 分尴尬。
事件概要：一次，轮到我课前演讲，可是当我走上 讲台就开始忘词，直到同学提醒才草草收场，我感到十 分尴尬。
《那一次，我真尴尬》片段
“叮铃铃……”随着铃声的响起，我开始万分紧张
起来——它的响起，意味着语文课到了，更意味着我演 讲的时间到了。语文老师依旧踏着铃声准时到达，依旧 笑盈盈地喊着上课，我却发现我那握笔改稿的手早在这 起立、坐下中冒出很多汗。随后，我机械地走上讲台， 在黑板上写下我的演讲题目。写的时候，我努力告诉自 己：“放松啊，放松啊！”可一转回头，面对大家，脑 中便又一片空白。好不容易，我才抓住那么一点记忆， 于是，没头没脑地讲开了。
学会记事
2021.9.13
我该干的事情其实很 简单，那就是用自己的方 式，讲自己的故事……对 一个作家来说，最好的说 话方式是写作。
部编版语文七年级上册第二单元写作《学会记事》课件(共34张PPT)
学会记事
记事方法
方法小结
条理清晰 详略得当 抓住细节 综合描写 真情实感 融情于事
小试牛刀
那天放学回家，我哭着不肯吃饭，妈妈来 安慰我，我才说出在学校被同学冤枉的事情， 妈妈让我给老师打电话解释清楚事情原委，我 破涕为笑。
按照时间顺序理清事件要素，并安排详写略写
被同 学冤
枉
不肯 吃饭
妈妈 关心
演讲前半个小时，我站在演讲台上，手不停捏着演讲稿，上面尽是捏过的痕迹。嘴中反复念出早已可以背出来的演讲词。 语文老师就站在我身后，不由得让我心头一紧，额头上汗珠一点一点滑落，背后凉飕飕的。就快到我演讲的时候，背后传来一 句加油，我听出这是语文老师的声音，我突然回头一看，看见她露出少有的慈祥的微笑，眼中流露出少许赞扬与欢愉。
经典回顾
母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷 地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进 来，眼边红红的，看着我。
——史铁生《秋天的怀念》
“悄悄”“偷偷”两个词生动表现了母亲的担忧和关心， 对“我”的深深理解和包容，以及对儿子的担忧，母亲压抑不 肯直白表现的感情反而更加浓烈。
经典回顾
“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨
人生就像一部令人百感交集的电影，随着电影里情节的变化，我们的情绪也会随之变化，会令我 们快乐，感动，难过。但。
记得那一次，英语老师给我们发几张卷子，让我们回家做，有好多同学都在叫苦，初中生活就是 这样，如果不努力，成绩就会一落千丈。可是我不喜欢英语。英语要背课文和单词好麻烦，让我叫苦 连天，我草草看了一遍，认为题目并不难，每道题应该都可以做。
的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来
抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，
好好儿活，好好儿活……”
部编版七年级语文上册习作《学会记事》PPT课件
习作内容
那天的豆腐花很热很热，暖暖的，心中热腾腾的，同样也是 明净净的。
那一次，我真感动！
名师点评
交代事情缘由，为下文情节的发展做铺垫。 运用外貌描写、动作描写细致描绘老阿婆的形象，令人印象深 详细叙述了老阿婆在雪天为“我”拿豆腐花的过程，通过细节描写 刻画出老阿婆善良、温暖的形象。 结尾照应标题，卒章显志，余味无穷。
习作内容
要想把“经过”写得清楚、完整、有意思，需要注意以下几个方面：(1) 是否有一条清晰的脉络，如时间先后、场景变化、情感发展等；(2)是 否有一些前后连贯的情节；(3)对重要的情节是否做了较为详细的描写； (4)对涉及的人物是否做了一定程度的刻画。如莫怀戚在《散步》中对 一家人散步的起因和结果都只用了寥寥几句进行概括，而对“我”的儿 子和
习作内容
我站在雪地中，身旁是辆破推车，上边零零散散地放着瓶瓶罐罐 的调味品，下边是两只空桶，还有一只塑料小盒子，里面只是一些零钱。 天彻底黑了，更冷了，“怎么老阿婆还不来？”我跺着脚，嘀咕道。
这时，远处一个身影渐近，是一个跑动的身影，很滑稽：下身跑动， 而上身却僵直着，步履很是笨拙。渐渐近了，的确是老阿婆！我仔细瞧 着，不由惊讶：她捧着碗，窝在胸前，可能怕弄脏，又挺直了背。没有 积雪的道路，她因怕滑而不
习作内容
一步一步慢慢走着，踩着湿滑的雪，步履蹒跚。她没有戴手套， 两手紧握车把，手很红很肿，却握得那么有力；头戴一顶紫红色的棉 帽，围着一条粗毛线大围巾，显得更加臃肿、笨拙。
习内容
我赶忙跑去，大声说：“阿婆，来3元豆腐花。”她停下车，不好意思 地回应我：“小姑娘啊，卖完了。”我惊讶而又失望，她张了张嘴，想 说什么，望了望我手中的大碗，顿了顿，说：“这样吧，家里还有些， 碗给我，帮你拿些来。”我急忙招手说：“不用了，太麻烦您了。”她 笑了笑，拿起碗便走了。
《写作：学会记事》课件PPT
这一次，我真难过，为了一条小小的生命！
明确：写昂贵的宠物狗不被主人珍惜，从而抒发生命不被尊重的悲哀之情。
每个人对生活的体验都不尽相同。有人觉得幸福，有人觉得痛苦；
有人觉得愉快，有人觉得烦恼；有人觉得平坦，有人觉得曲折……你的感
觉是什么呢？请以“生活充满
”为题，写一篇不少于500字的文
章。
写作提示：
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 个人简历：/jianli/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
为了便于学习和使用，本 文档下载后内容可随意修 改调整及打印，欢迎下载。
作文题： 以《那一次，我真
主的作文。不少于500字。
》为题，先将题目补充完整，然后写一篇以记事为
写作构思：
京生命不 被尊重的悲伤
昂贵宠物狗生病，主人漠不关心
佳作欣赏
那一次我真难过 徐晨静
一家人散步
出现分歧
顺
序
解决分歧
叙事须情感真挚。
写出真情实感，才能打动人心。因此，记事须写亲身经历，有切身体验的事。
示例：史铁生《秋天的怀念》 （1）可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。 （2）我没想到她已经病成那样。 明确：平淡的记叙中包含了作者深深悔恨和悲痛之情。
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ 手抄报：/shouchaobao/ 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
明确：写昂贵的宠物狗不被主人珍惜，从而抒发生命不被尊重的悲哀之情。
每个人对生活的体验都不尽相同。有人觉得幸福，有人觉得痛苦；
有人觉得愉快，有人觉得烦恼；有人觉得平坦，有人觉得曲折……你的感
觉是什么呢？请以“生活充满
”为题，写一篇不少于500字的文
章。
写作提示：
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 个人简历：/jianli/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
为了便于学习和使用，本 文档下载后内容可随意修 改调整及打印，欢迎下载。
作文题： 以《那一次，我真
主的作文。不少于500字。
》为题，先将题目补充完整，然后写一篇以记事为
写作构思：
京生命不 被尊重的悲伤
昂贵宠物狗生病，主人漠不关心
佳作欣赏
那一次我真难过 徐晨静
一家人散步
出现分歧
顺
序
解决分歧
叙事须情感真挚。
写出真情实感，才能打动人心。因此，记事须写亲身经历，有切身体验的事。
示例：史铁生《秋天的怀念》 （1）可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。 （2）我没想到她已经病成那样。 明确：平淡的记叙中包含了作者深深悔恨和悲痛之情。
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ 手抄报：/shouchaobao/ 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
部编版七年级上册语文《写作：学会记事》说课教学PPT电子课件
学会记事
1.明确“记事”的含义。 2.掌握“记事”的基本方法。 3.结合范文，体会生动记事的要领。
做生活的“有心人”
所见
所闻
所感
记事有哪些要点？ 交代清楚“六要素” 叙事要注意顺序 叙事须情感真挚
交代清楚“六要素”。
时间
记事
地点
重点
人物
起因 经过 结果
清楚、完整、详细、 有意义
示例：莫怀戚《散步》
“我”的母亲之间走大路还是走小路的分歧进行了详细的叙述， 突出表现了中华民族尊老爱幼的传统美德。
2．完整叙述事情时，特别要注意条理清晰，巧用顺序。常见 的叙事顺序有三种：顺叙、倒叙、插叙。
顺叙，是按照事件发生、发展的先后次序进行叙述。这样写， 可以将事物的发展过程，有头有尾地叙述出来，十分清楚。如 《散步》一文就是用顺叙的方法，按起因、出现矛盾、解决矛盾、 结果来写，显得条理清楚。
那一次，我真感动 还记得那年冬天大雪纷纷扬扬，天早早便暗了。寒风凛冽， 积雪冰凉。寂静中，总不断传来老阿婆嘹亮的叫卖声，甚至可听 闻那辆破推车的“吱嘎”声。那么清脆，令人久久回想。 那天放学晚了，天早已阴沉下来，回到家，拿起碗，奔出门， 却不见那抹苍老的身影，我有些失望。这时，却听见了破推车的 “吱嘎”声，我循声望去，那不正是老阿婆？ 她一步一步慢慢走着，踩着湿滑的雪，步履蹒跚。 我赶忙跑去，大声说：“阿婆，来3元豆腐花。”她停下车， 不好意思地回应我：“小姑娘啊，卖完了。”我惊讶而又失望， 她张了张嘴，想说什么，望了望
我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
地点
人物
我提议母亲多走走
起因
后来发生分歧：母亲要走大路，儿子要走小路。 经过
我背着母亲，妻子背着儿子走小路。
学会记事--作文指导PPT课件.
教你写文章
景物描写
妈妈一面仔细地照顾着爸爸，一面费 尽周折为他找药方，抓药，回家常常是头 一沾枕头就睡着了。但在爸爸面前她又快 活得像个孩子，每天傍晚都拉着爸爸到河 边散步。夕阳把他们的影子拉得好长好长， 把粼粼的水面涂上一层最平静、最温柔的 金色。爸爸妈妈像恋爱时那样牵手、微笑。 他们的足迹一直延伸到远方，没有尽头。
3、对重要的情节是否做了较为详 细的描写？ 4、对涉及的人物是否做了一定程 度的刻画？
以《散步》为例，我们用上边提到 的几个要素做一下分析。 线索 情节顺序 详细描写 刻画人物
散步
按时间顺序写
我感到责任重大
语言、动作、神态
一般叙事的顺序： 顺序、插叙、倒叙
小结：怎样做到叙事完整呢？
记叙文六要素及其作用：
六要素：时间、地点、人物、 事件的起因、经过和结果 作用：讲清楚六要素，
事件就叙述完整啦
写作导引
在六个要素中，事情的起因、经过和结 果是重点，而写清楚“经过”是其中的 关键。要想把“经过”写得清楚、完整、 有意思，需要考虑下面几个因素： 1、是否有一条清晰的脉络，如时间先 后、场景变化、情感发展等？ 2、是否有前后连贯的情节？这些情节 是不是按照适当的顺序安排的？
细节描写
1、旋 转 的 温 馨 从小学上学起，母亲就用自行车早晚来接送我。在阳 光明媚的夏天，我在缓慢的前行中寻找野花清香的气息； 在略显凄凉的秋天，我也会在转弯的瞬间聆听落叶被压碎 的声音。有时天会下场小雨，我就躲到母亲的雨披里，在 黑暗中猜想着：自己到哪了？ 偶尔也会坐上父亲的自行车，那感觉当然不一样了： 坐在车上，只感到风嗖嗖的吹，一扭头就到了。用时之短 让我感到了疾驰的快感。但与母亲相比我总感觉少了些什 么？一次又一次的体验中我顿悟了：原来是母亲在转弯时， 会放慢速度，防止我掉出去。在道路不平时，会浪费自己 的距离绕行以增添我的舒适感。点点温馨从车把流向车轮， 又在一次又一次的旋转中，不断的浇灌给我，温暖我的心 田…… －－－佳明
第二单元写作《学会记事》课件(共43张ppt) 部编版语文七年级上册
要素交代得十分清楚, 重点描述了作者摔伤 回家后长辈们的不同 表现，表达了亲人对 “我”无微不至的关爱 之情。 2.描写细致,融入情感。 鲜明的语言、动作和 神态描写,都包含着家 人对“我”的关爱,有力
看着一家人忙碌的身影,我心里很不是滋味,暗暗发誓: 地突出了文章的中心。
为了自己,也为了亲人们,今后再也不在路上疯闹了。
的部分。
怎
题目中的“真”是“实在，的确”的意思，用来表示强调。比如，我们写
么 《那一次，我真痛苦》，所写的事件就得是确确实实让我们感到痛苦的。
写
第一步，先想想记忆中留存的那些“真_”的经历，高兴、痛苦、幸福、
？ 沮丧、迷茫、发愁、生气、害怕、吃惊、激动、后悔……那些事中我们可
能确实有一种特别的状态，也许是勇敢、洒脱、无聊、傻气、糊涂、倒霉、
想写的这件事从头至尾放映一遍，不要放过每一个细节，越细致越好。当
然，这里想到的所有细节不是都要写下来,还要有选择和舍弃。
题目“那一次，我真”是对“我”的情感的概括，所以，所记之事要充分
体现这个情感，充分证明这份情感的“真”，这样才能实现写作目的。
示例
❀ 融情于景物 ❀ 融情于表现 ❀ 融情于话语
雨水泼洒之势渐强，冷冷的雾气四下 浮动。冷雨中，我的声音不觉带了几分颤 抖：“如果我没有回来拿书，还不知道你 竟然……”
紧张……尽量多回忆，然后选择情感冲击最强、印象最深刻的事情来写。
第二步，想想你为什么要写这件事?是为了记录和保存，还是为了表
达某种情感，或是为了和别人交流你的经历与想法?想清楚了这一点，就
确定了写作意图，也就是写作目的。这样，作文中写什么、怎么写，就非
常明确了。
第三步，理清事件过程，把自己的头脑想象成一个电影放映机，把你
七年级作文《学会记事》ppt
【原文回放】接下来轮到七（2）班的“铁柱”上场了。他举起铅球，往 前一推，球落了下来，一量，7米55，在场的人看了都不约而同地为他鼓 掌……
【升格作文】接下来轮到七（2）班的“铁柱”上场了。他往场地上一站，就 像一座铁塔，高耸入云。在场的同学看了都不由得惊呼起来。据说，他在上一 届运动会上，立逐群雄，拿下多个体育项目的成绩第一。这次wo倒要见识见识 ，看他怎样和wo相抗衡？wo这样想着，脸上不由地掠过一丝微笑。
老师寄语
•借
你
一
双
慧
眼
•给
你
一
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
支
妙
笔
•运
用
添
枝
加
叶
•描
绘
精
彩
人
生
Rstjkugv,bch ,jn.seeryikugy;lbjk.zedhjmnghk,sr5udikuftikfyikft人要活很多年后才知道感恩的，才知道万事万物包括投眼而来的翠色，附耳而至的清风，无一不是荣华的天宠，才知道生命中的每一霎时间都是向永恒借来的片羽，才知道胸襟中的每一缕柔情都是无 限天机所流泻的微光。 ——张晓风
小宇见状，连忙跑过来搀扶wo，在他的帮助下，wo一瘸一拐地挪 回了家。一家人都围了过来，爷爷摸着wo的手，奶奶抚着wo的膝盖， 眼里满是担心，嘴里一边直喊“乖乖”，一边叫爸爸、妈妈“赶快拿 药”。妈妈腰上系着围裙，正在准备晚饭，见wo这个样子，顾不上解 下围裙，心急火燎地在柜子里找药。爸爸站在一边不停地询问“是怎 么一回事”，妈妈拿来药后，他接过来小心翼翼地为wo擦药，问 wo“怎么样？”“是不是很疼”“要不要送医院”……看着一家人忙 碌的身影，wo的心理很不是滋味，wo暗暗发誓：为了自己，也为了亲 人们，今后再也不在路上疯闹了。