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网络辨别真伪的作文

网络辨别真伪的作文
《网络辨别真伪》
哎呀呀,现在的网络世界可真是太神奇啦!就像一个超级大的宝库,啥都有!有好玩的游戏,有好看的视频,还有各种各样的信息。
可是呢,这里面也有好多假的东西呀!就好像漂亮的糖果可能里面包着苦药一样。
有一次,我看到网上说有一种神奇的药水,只要喷一下就能让东西变得超级干净。
哇,那可太棒啦!我就赶紧跟妈妈说,我们也买这个吧。
妈妈却笑着说:“宝贝,你怎么知道这是真的呀?”我一想,对啊,我怎么知道呢?后来妈妈就跟我讲了好多关于网络上虚假信息的事情。
我还遇到过呢,网上说某个地方有超级大的宝藏,好多人都跑去挖。
哼,我才不信呢!这就好像说天上会掉馅饼一样,哪有那么容易的事儿呀!
那我们怎么才能辨别网络上的东西是真是假呢?这可真是个大问题。
我们得像小侦探一样,仔细观察,多多思考。
比如说,如果一个消息太夸张了,那可能就不太靠谱。
还有呀,如果只有一个人说,其他人都没说,那也得小心。
就像我们在学校里一样,不能随便相信别人说的每一句话。
要多问问,多想想。
网络世界也是一样的道理呀。
我们可不能被那些假的东西骗了,不然就会像迷路的小羊一样,找不到方向啦!所以呀,我们一定要学会在网络世界里辨别真伪,找到真正有用的、真实的信息。
这样我们才能在网络这个大海洋里快乐地玩耍,而不会被水淹到哦!。
2024冀教版小学信息技术三年级上册《九网上真精彩》教学设计

2024冀教版小学信息技术三年级上册《九网上真精彩》教学设计一、教材分析《九网上真精彩》是冀教版信息技术三年级上册的一课,主要介绍了互联网的基本知识和基本操作,包括浏览网页、搜索信息等。
教材以生动的实例和丰富的活动,引导学生初步认识网络,体验网络带来的便利和乐趣,同时引导学生正确认识网络,树立健康的网络观念。
二、教学目标1.知识与技能:学生能了解互联网的基本概念,掌握如何打开浏览器、浏览网页、搜索信息等基本操作。
2.过程与方法:通过实际操作,培养学生的动手能力和问题解决能力,体验网络信息的获取和处理过程。
3.情感态度与价值观:激发学生对信息技术的兴趣,引导学生正确认识网络,理解网络的利弊,树立健康的网络使用习惯。
三、教学重难点教学重点:掌握网上浏览和搜索信息的基本操作。
教学难点:引导学生理解网络的双重性,形成正确的网络伦理观和信息素养。
四、教学过程环节一、导入新课(5分钟)1.激发兴趣:可以通过提问的方式开始,比如“同学们,你们知道除了在书店,还可以在哪里找到各种各样的书籍吗?”引导学生说出互联网。
2.揭示课题:然后揭示今天的主题一一“网上真精彩”,让学生对即将学习的内容产生期待。
环节二、新知讲解(20分钟)1.基本概念:介绍互联网的基本概念,如什么是互联网,互联网能做什么等。
2.浏览网页:演示如何打开浏览器,输入网址,浏览网页,可以以知名的儿童网站为例。
3.网上搜索:教授如何使用搜索引擎进行信息搜索,可以搜索一些学生感兴趣的话题。
4.网络安全:强调网络安全的重要性,如不随便点击未知链接,不泄露个人信息等。
环节三、实践操作(15分钟)1.模拟操作:让学生在教师机上模拟刚才的教学步骤,搜索一些他们感兴趣的信息。
2.小组讨论:分组讨论互联网的其他用途,以及如何保护自己在网上的安全。
环节四、巩固提高(10分钟)1.课堂小测:设计一些简单的问题,如“如何打开浏览器?”“如何进行网络搜索?”等,检查学生对新知识的掌握情况。
网络中奖诈骗案例

网络中奖诈骗案例网络中奖诈骗案例屡屡发生,给广大网民带来了不小的困扰。
在网络时代,人们在网络上参与各种抽奖活动成为一种时尚,然而,不法分子也趁机利用这一点,通过虚假的中奖信息诈骗无辜群众的财产。
下面就让我们来看看一些典型的网络中奖诈骗案例。
案例一,假冒知名品牌中奖。
小明在网上看到一则中奖活动,据说只要填写个人信息就有机会获得知名品牌的奢侈品。
小明填写了个人信息并点击提交,没过多久,他就收到了一条中奖信息,称他中了一台顶级手机。
小明非常高兴,按照对方提供的联系方式联系了中奖方,并按照对方的要求转账了一笔“手续费”。
然而,等了好几天,手机却一直没有寄到。
小明再次联系对方,却发现对方的联系方式已经无法接通。
小明才意识到自己上当受骗了。
案例二,虚假抽奖诈骗。
小红在朋友圈看到一条抽奖信息,称只要转发并关注公众号就有机会获得大奖。
小红照做了,没过多久,她就接到了中奖信息,称她中了一台笔记本电脑。
对方告诉她需要支付一定的快递费用才能领取奖品。
小红心急如焚,立刻支付了快递费用。
然而,等了几天,她却一直没有收到奖品。
她再次联系对方,对方却以各种理由搪塞,最终失去了联系。
案例三,虚假彩票中奖诈骗。
小王收到一条短信,称他在某彩票网站中了大奖,需要尽快领取。
小王心急如焚,立刻拨打了短信中提供的电话号码。
对方告诉他需要先支付一笔税费才能领取奖金。
小王怀疑对方的真实性,于是通过官方渠道查询,发现自己并没有中奖。
小王庆幸没有上当受骗,及时避免了财产损失。
以上案例告诉我们,网络中奖诈骗层出不穷,不法分子利用人们的贪念和好奇心进行诈骗。
因此,我们在网络上参与抽奖活动时一定要保持清醒的头脑,不要轻信陌生人的中奖信息,更不要随意支付任何费用。
同时,也要提高警惕,及时向相关部门举报,共同维护网络环境的安全和健康。
希望广大网民能够增强防范意识,远离网络中奖诈骗,共同营造一个清朗的网络空间。
如何鉴别网络网投游戏真假平台

首先,作为一名D客你要明白网D的圈圈套套为什么偶尔都会听说谁谁谁赔了几十万几百万,其实网D是最害人的,其优点就是提现快、出利快,相反为什么网上的钱这么好赚呢,我来给大家分析一下:搭建网D平台的软件公司基本在南方,很多很多遍地都是,而且一套源码只要一两万块钱甚至几千块钱,就可以制作好一套完美的qp系统。
几乎所有的平台,庄家在后台都有细致的控制权限。
比如,猜数字这一类的玩法,可能参与者根据此前的概率计算,很多人都认为这一次押某个数的概率高达90%,于是都押宝在这个数上。
庄家一看情况不妙,就会让技术人员在后台巧妙地更改结果,那有的人说了,市面上有那种官方开奖的玩法,平台怎么作假?在这里我要告诉大家,平台的后台虽不能改变官网的开奖数字,但是却可以更改你买的位置,比如你玩时时cai,你本来买的“后三”,但是开奖后平台延时个几十秒开奖,庄家就可以利用这几十秒把你的订单改成“前三”,D徒往往在不断的下注当中只会偶尔核对一下自己买的位置,或者核对一下官方开奖的号码,就是这样的小动作,最终使D客被蒙在鼓里,只能感叹自己运气太差。
比如那些假平台你只会看到一个发牌的荷官在台桌边发牌,没有现场玩家,还有你要求验证他们的现场,他们就会找各种理由到不了现场,只会找一些借口来答复你,因为澳门那边他们只有现场根本就没有网投,在他们那边政府不允许开网投的,所以开网投的就是打着澳门旗号挂羊头卖狗肉的野鸡网,您一旦投入他们的平台就把你给黑了,所以网投娱乐一定要选择正规实体靠谱平台才行腾龙实体公司坐落在亚洲掸邦特区是网络菠菜真人火爆现场靠谱平台,网上与现场同步,第一时间要在公示官网免费注册一个会员,用手机的话需要下载应用,用电脑就直接进入即可,进入网页的右上角有公司的客服联系方式,公示可以随时视频验证现场,可以按照你的制定要求,让你验证平台的现场,公司工作人员到现场厅里面的台桌边你打招呼挥手互动,会让你看公司现场的每个角落,实体公司就不一样你会看到每个台桌的边都有好顾客朋友在娱乐。
网络世界真真假假每个人都很好作文

网络世界真真假假每个人都很好作文
网络世界嘛,真的是让人又爱又恨啊!有时候你觉得每个人都
是天使,有时候又觉得到处都是坑人的小妖精。
就说那些网红吧,看着照片一个个都美若天仙,其实真人啥样
谁知道呢?网络就像个美颜相机,把大家都拍得那么好看。
不过话说回来,网络上也真的有很多好人。
有次我钱包丢了,
就是网上一个陌生人帮我找回来的,感动得我差点哭出来。
但也得小心啊,网上骗子也挺多的。
那种一上来就要你转账的,多半都是骗子,千万别上当!
网络世界虽然真假难辨,但我觉得还是挺有意思的。
能跟世界
各地的人聊天,还能学到很多新知识,挺棒的!
所以啊,我觉得网络世界就像个大杂烩,啥都有。
你得学会分
辨真假,才能玩得开心又不被骗。
《网上世界真奇妙》第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”教案评选
泰山出版社小学信息技术第一册下第二单元第7课潍坊高新实验学校岳芳芳电子邮件:wfgxyf@通讯地址:山东省潍坊市高新区樱前街与惠贤路交叉口东南角实验学校邮编: 261061教案背景:引发学生兴趣,使学生感知网络的精彩和网络的强大作用。
掌握用浏览器访问因特网的方法,知道什么是网址,学会使用超级链接。
培养学生良好的探究意识,为本单元的学习打下良好基础。
教学课题:泰山出版社小学信息技术第一册下第二单元第7课教材分析:《网上世界真奇妙》是小学信息技术第一册下学期第7课的内容,也是学生初步认识因特网,展现因特网的精彩与神奇第一课,如果这一课能激起学生的学习兴趣,将为以后的教学起到良好的推动作用。
本课课型为理论操作课,教学内容包括了解因特网的作用,‚IE 浏览器‛、‚网址‛、‚超级链接‛的概念及上网浏览的基本操作,这节课将为后面学习因特网起到铺垫作用,所以本课内容是第二单元《网上冲浪》的关键一课教学理念:探索与实践是学习计算机知识的重要途径。
因此,小学信息技术教学应激发学生学习兴趣,以生动的内容,有趣的任务,为学生创造良好的自主学习环境,让学生在探索中发现知识,在实践中掌握技能。
教学目标:1、认知目标:初步了解Internet的应用,知道‚IE浏览器‛、‚网址‛、‚超级链接‛的概念,掌握上网浏览的基本操作方法。
2、能力目标:通过本课的学习,培养学生阅读课文的能力以及自主探究学习的能力。
3、情感目标:通过本课的学习,激发学生对因特网的兴趣,以及在交流合作中培养学生互相帮助、团结协作的良好品质。
教学重难点:重点:掌握用浏览器访问因特网的方法,学会使用超级链接。
难点:IE浏览器、网址及超级链接的概念。
教学方法:采取‚任务驱动‛、‚直观演示‛、‚自主探索‛、‚主动发现‛、‚合作交流‛的教学方法。
教学资源准备可以上网的多媒体教室。
教学过程设计:(一)展现网络精彩,激发学习兴趣师:‚同学们上过网吗?你知道在因特网上能做些什么吗?‛请学生试讲,对学生的回答进行表扬。
《精彩的网络生活》(教案)大象版心理健康三年级
大象版心理健康三年级《精彩的网络生活》教案一、教材分析:本课是三年级第六单元生活与社会适应的第三课,题为《精彩的网络生活》。
通过本课的学习,学生将了解网络的基本概念、使用网络的好处以及网络安全的重要性,培养他们正确使用网络的意识和能力,提高他们的网络素养。
二、教学目标:1. 知识目标:了解网络的基本概念和特点。
掌握网络的好处和用途。
理解网络安全的重要性,学习如何保护个人信息。
2. 能力目标:培养学生正确使用网络的意识和能力。
提高学生的网络素养,包括信息搜索、信息评估和网络礼仪等方面的能力。
3. 情感目标:培养学生积极、健康、安全地使用网络的态度。
培养学生对网络世界的好奇心和探索欲望。
三、教学重点和教学难点:1. 教学重点:网络的基本概念和特点。
网络的好处和用途。
网络安全的重要性和保护个人信息的方法。
2. 教学难点:如何向三年级学生解释抽象的网络概念。
如何引导学生正确理解和使用网络,避免网络的不良影响。
四、学情分析:学生们生活在信息化时代,对网络已经有一定的了解和接触。
他们普遍熟悉使用智能、平板电脑等电子设备,并且在日常生活中已经开始使用网络进行信息搜索和娱乐活动。
然而,由于年龄较小,他们对网络的认知和使用能力还不够成熟,容易受到网络的负面影响。
因此,在教学过程中,需要结合学生的实际情况,注重培养他们正确使用网络的意识和能力,同时加强网络安全教育。
五、教学过程:第一环节:新课导入1. 教师出示一张网络图片,引导学生谈论图片中的内容,激发学生对网络的兴趣。
例如,展示一张图片上面有人们通过网络聊天、看视频、搜索资料等活动的场景。
2. 引导学生回忆并分享自己在网络上的一次有趣的经历。
例如,学生可以分享他们在网络上找到了一本喜欢的绘本故事、看到了有趣的动画片等。
第二环节:呈现与讲解1. 通过图片和简短的文字说明,向学生介绍网络的基本概念和特点。
例如,教师可以使用一张描绘网络连接的图片,解释网络是由许多电脑、等设备通过电线或无线信号连接在一起的。
网络世界真精彩 小学综合实践活动教案
网络世界真精彩教案教学目标:1、感受互联网给现代社会带来的全方位变革和发展。
2、体会互联网为我们生活提供的便捷。
3、了解网络世界的安全风险,能够遵守网络规则。
教学重点:了解网络世界的安全风险,能够遵守网络规则。
教学准备:课前小调查、课前感受网络的便捷并拍照记录、动画视频教学过程:一、网络新世界很精彩1、孩子们,虚拟的互联网为我们建造了一个神奇的新世界,使我们的生活发生了巨大变化。
这是我们课前针对互联网小调查的结果,你们从中了解到什么?生说(预设:上网时间长,上网用处多)2、是呀,网络已经渗透了我们生活的方方面面,我们已经离不开网络了。
二、网络新世界很便捷1、现在请孩子们把你们搜集到的照片资料亮出来吧,然后小组内讨论交流你知道的网络新事物。
要求:小组成员依次介绍,将不重复事件按你们的想法分类张贴在活动单上。
推荐一人进行小组汇报。
2、小组交流汇报,其他组补充。
一边汇报一边张贴照片。
3、孩子们,这一张张的照片让我们了解到互联网已经广泛应用在各个领域,改变了我们的生活方式、思维方式,生活也因此更加便捷。
三、网络新世界不安全1、但网络新世界并非世外桃源,其中也存在安全隐患。
我们一起来看看吧。
(播放视频)2、看了视频,你发现其中的安全隐患是什么?他应该怎么做呢?3、我们班的一位同学最近遇到了网络安全隐患,他是怎样应对的呢?4、孩子们,你们眼睛可真亮,能识别出网络中的安全隐患,除此之外,你还发现什么网络安全隐患没有?四、网络新世界要科学希望大家都遵守网络规则,保护自己,不伤害他人,做一个科学文明的上网新青年。
多彩的网络 精彩的作文
、
网络 。 发 了学生 的 写作 欲 望 激
兴趣和爱好 是提高作文水平 的原动力 。德 国教育 家斯多 指 出: 教育的艺术不在于传授本领 , 而在于激励 、 唤醒 、 激发 学 生 的学习兴趣 。学 生一 旦有 了写作 的浓 厚兴 趣 和写 作 的欲 望, 就能从心理上积极投入到作文训练中去。 在作文课堂中, 教师可 以运用网络资源 , 创设写作情境 , 强化 学生的情感体验, 激发学生的写作欲望。例如教学生写小动物的 作文, 教师引导学生通过互联网查找各种有关猫 、 狗等动物的声 音、 图象、 , 视频 并运用多媒体 网络 向学生展示各种顽皮可爱的小 动物, 它们时而嬉戏 、 时而吃食 、 时而睡觉的真实情境让学生立即 高兴得欢呼雀跃。多媒体声、 色、 图、 光相融 的特点 , 不仅使他们 进人腈境, 还激发他们用语言文字来表达这种情感的欲望 , 在不 知不觉中, 情境教学就把“ 要我写” 变成“ 我要写” 。 运用多媒体网络 光、 声能使 言 、 、 情 景融为一体 , 极大地渲 染 了入景人 隋入境的作文氛 围, 确保 学生进入角色 , 我” “ 手写 “ ” , 我 心 流泻出心 中最 自然而真切的情感体验。在辅导毕业班 作文《 一起走过的 日子》 , 时 随着《 同一首 歌》 缓缓响起 , 伴着悠 扬 的旋律 , 屏幕上出现 了一幅幅扫描进去的照片和编辑过 的录 象, 那时班上学生一张张天真稚气 的面孔 、 串串爽朗无邪 的 一 笑声 、 一次次小大人似 的举 动 , 一个 个我们共 同经 历的有喜有 忧 的日子。优美的旋律 , 感人的画面, 拨动 了学生情感 的心弦 。 当这一幕幕缓缓流过 , 最后定格于一张几天前我们 刚拍 的毕业 照上时 , 许多学生的眼角 已经湿润 , 教室里鸦雀无声 , 只有情 在 学生胸中回荡。望着他们无语凝重的表情 和轻快 飞移 的笔尖 , 我相信那笔尖下激流泻的 自然是此生不泯 的真情。
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看看我们当代中学生的典型事例
网络成瘾综合症 “网络成瘾综合症”,医学上又 称之为“病态性使用互联网”。 这种新型的心理疾病主要是由 于过度使用互联网,使自身的 社会功能、工作、学习和生活 等方面受到严重的影响和损害。
从心理上来讲,主要表现在对网络有依 赖性和耐受性,也就是所谓的上网成瘾,患 病者只有通过长时间的上网才能激起兴奋来 满足某种欲望; 从生理角度来看,这类疾病,对人的健 康危害甚大,尤其对人体的植物神经功能, 使其严重紊乱。比如失眠、紧张性头痛等; 同时还可使人情绪急躁、抑郁和食欲不振, 长时间如此会造成人体免疫机能下降。长时 间的上网还会使人不愿与外界交往,行为孤 僻怪诞,丧失了正常的人际关系。
网上真精彩
福州金桥高级中学 ---涂的基础上,正式发布了《中国青少 年网瘾数据报告(2005)》: 我国青少年网民中上网成瘾者约 占13.2%,另有13%的人存在网瘾倾向。 即中国青少年网瘾问题与性别有 关、与年龄有关、与职业有关、与网 上活动内容有关,与所在地区的地理 位置无关、与所在地区的经济发展水 平无关。
上网能做什么?
聊天 游戏 查阅资料 博客/ 个人网站 电子商务 拍拍网 易趣 在线学习
关于上网你们知道多少呢? 关于搜索引擎
上网的好处
方便快捷的获取信息,还有玩些互 动的游戏 能找到和自己心态相投的朋友,通 信交流也很方便 可以方便、快捷、廉价地进行通讯 联络 可以节约资源
总之上网是出现电视之后 又一次对人类社会的生活 方式冲击
获得各方面的信息: 57.97% 学习计算机等新技术:12.10% 休闲娱乐: 9.75% 工作需要: 6.75% 获得各种免费资源: 5.47% 对外联系方便: 5.10% 节省通讯费用: 1.13% 炒股需要: 1.11% 其它: 0.43% 赶时髦: 0.19%
上网的坏处
休息不好; 精神不好(主要是第一点 的原因); 皮肤变差,长痘、斑点(因多种原 因); 影响家庭和睦;疏远与家人的感情; 影响学习; 影响工作; 浪费时间; 影响身体健康(上面各因素综合作用 的结果);