(诗歌创作班)优秀学员名单
[VIP专享]十月诗会原创诗歌大赛一等奖获奖名单(13篇)
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十月诗会原创诗歌大赛一等奖获奖名单（13篇）作品名称学院姓名《国歌·国旗·国徽》文法学院李敏《国庆颂》文法学院张利强《为祖国母亲献礼――祖国，腾飞》电气与信息工程学院张亚楠《祖国颂》电气与信息工程学院鲍飞虎《我的祖国》文法学院洪婷婷《祖国颂》文法学院王晶《满江红》、《沁园春》水利工程学院陈才《母亲·故乡》文法学院徐玉龙《祖国母亲，我为您骄傲，我为您自豪》文法学院邓琴《中华赋》文法学院宋明珠《祖国颂》交通运输工程学院贾莎莎《谱五千古韵诗六十华章》汽车与机械工程学院许治《爱你，中国》物理与电子科学学院魏洪修十月诗会原创诗歌大赛二等奖获奖名单（40篇）作品名称学院姓名《仰望中国》电气与信息工程学院黄绍城《祖国啊，我深爱的祖国》电气与信息工程学院谭宁《激情共舞与国同庆》设计艺术学院赵俊俊《祖国，我要为你执起画笔》设计艺术学院李亦文《祖国·礼赞》设计艺术学院张辉《祖国·颂》设计艺术学院严干《亲爱的祖国》设计艺术学院徐海涛《跨越新时代》设计艺术学院储琪琦《致祖国》设计艺术学院李玉梅《中华溢彩，盛世华章》外国语学院李慧《金秋十月，举国同庆》物理与电子科学学院王晨铃《庆祖国母亲六十华诞》水利（河海）工程学院伍志元《话家国六十载》水利（河海）工程学院邓涯《千年古国》土木与建筑学院王丙辉《赞美祖国歌唱祖国》经济与管理学院陈泽武《我们一起走过》经济与管理学院杨亚宁《东方明珠》交通运输工程学院郑秀燕《六十年风采六十载雄浑》交通运输工程学院徐微《盛世神州，和谐中华》交通运输工程学院孙继通《歌唱祖国》交通运输工程学院谢婷《祖国——母亲》交通运输工程学院胡杰文《我爱你，祖国》交通运输工程学院谢智晶《铭史抒怀》文法学院曾庆军《中国》文法学院夏丽君《母亲呀，我总想》文法学院赵杰《我爱大连，从未离开》文法学院王悦然《沁园春湘江怀古》文法学院庞玉参《以十三亿分之一的名义》文法学院朱玛《再创辉煌》文法学院康娅娅《祖国，您好》文法学院邓杰《最美的魂灵》文法学院卢玉霞《我的中国心》化学与生物工程学院赵可可《六十只红烛献给您——我亲爱的祖国》化学与生物工程学院武玮芸《歌颂祖国》化学与生物工程学院李昌桂《祖国颂》化学与生物工程学院银朝晖《祖国，正在茁壮成长》化学与生物工程学院董昕璐《永恒的爱恋》计算机与通信工程学院段强强《祖国六十华诞盛典》汽车与机械工程学院黄加亮《我的祖国母亲》刘鑫《中华魂》刘沙十月诗会原创诗歌大赛三等奖获奖名单（59篇）作品名称学院姓名《我的祖国》计算机与通信工程学院姜海琪 《祖国颂》计算机与通信工程学院杨逸凡《敬礼，祖国》计算机与通信工程学院艾李鼎《歌声相伴祖国成长》计算机与通信工程学院胡毅君《红旗在心上飘扬，飘扬》设计艺术学院何燕《歌颂祖国》设计艺术学院张丽芳《记忆流年，爱我中华》设计艺术学院王明《金秋颂》设计艺术学院李琴啸《历史千年》设计艺术学院路文利《六十载青春行》设计艺术学院曹月玲《那一刻，您和我》设计艺术学院曹枭雄《讴歌祖国》设计艺术学院张润飞《华夏四季》设计艺术学院张润飞《祖国60年瞬间即永远》设计艺术学院王明《迎国庆节诗歌——幸福的开端》设计艺术学院杨文婷《十月诗会》土木与建筑工程学院彭重亮《声音》土木与建筑工程学院向木荣《国庆有感》土木与建筑工程学院段炼《古诗词观》土木与建筑工程学院梁云《盛满黑暗的光明》化学与生物工程学院尹邦奇《雪松》化学与生物工程学院罗素朴《写给60岁的你》化学与生物工程学院廖又芳《祖国，我是您的我》水利（河海）工程学院杨晓庆《轮回60年》经济与管理学院李培伊《中华赞歌》经济与管理学院杨晨《祖国赞歌》经济与管理学院王腾博《中国颂歌》经济与管理学院张骁《长安街》经济与管理学院刘念《一杯酒，敬祖国》经济与管理学院洪倩君《是你！祖国！》电子与信息工程学院丁家俊《腾飞吧，中国！》电子与信息工程学院付玉婷《妩媚中国》物理与电子科学学院田文鹏《悠悠中华,迎归盛世》外国语学院张吉《歌唱国旗》外国语杨晶晶《生在中国》文法学院莫雪华《荣辱中华》数学与计算科学学院于洪朕《中国-腾飞的巨龙》交通运输工程学院王月春《中华风云六十年》交通运输工程学院邱团结《辉煌中国！》交通运输工程学院国斌婕《伟大的祖国》交通运输工程学院黄桦《祖国颂》交通运输工程学院郭丽君《祖国颂》交通运输工程学院魏一夫《九州赞歌》交通运输工程学院叶彬《脊梁上献酒词》交通运输工程学院刘珍《金秋颂国》交通运输工程学院吴明洁《青春·旋律》交通运输工程学院李明玥《盛世传说》交通运输工程学院李亮《祖国的旋律》交通运输工程学院罗威《中华魂》电气与信息工程学院魏梦洋《我们的青春》电气与信息工程学院谢美《祖国我为您自豪》电气与信息工程学院李惠敏《祖国六十华诞盛典》汽车与机械工程学院黄加亮《祖国颂》汽车与机械工程学院许万静《沁园春—少年志》汽车与机械工程学院吴卫《时刻准备着》汽车与机械工程学院鄢仁源《我要做一个忠诚的人》祁龙旭《中华与我》戚菊洁《我的祖国》刘震宇《我与祖国同奋进》李栋。
香洲区第三届苏曼殊杯中小学生诗歌创作大赛初选结果公
邱舒婷
女
黄思莹
女
黄思莹
女
戴华杰
男
黄佳钰
女
叶佳玲
女
李雅彤
女
苏云可
女
张紫涵
女
秦子华
男
赖煜钒
男
邢月棋
女
张荣轩
男
李文杰 男
欧阳烨颖 女
罗楚淇
女
赵秀丽
女
黄海凤
女
贾益谋
男
凌喻婕
女
刘丽诗
女
张梓恬
男
程嘉乐
女
喻立勤
男
郭碧云
女
皮晨茜
女
郑茹宇
女
郑文轩
男
郑茹宇
女
11 华昌学校 11 第十五小学 11 第十五小学 11 造贝学校 11 夏湾小学 10 新世纪学校 10 明珠中英文学校 10 第十五小学 10 第十五小学 12 吉莲小学 11 吉莲小学 10 第十五小学 10 甄贤小学 10 吉莲小学 11 第六小学 12 前山小学 13 第十五小学 10 吉莲小学 11 第六小学 11 明珠中英文学校 11 明珠中英文学校 11 翠微小学 12 第十六小学 12 第十六小学 12 第十五小学 12 第十小学 12 区实验学校 10 第十五小学 12 区实验学校
梁文霞 周华英 周华英 伍桂香 黄莉雯 杨月嫦 张坤菊 郑敏燕 郑敏燕 王老师 马薇 郑敏燕 杨妍冬 马微 张瑞霞 陈情晖 万老师 马薇 张瑞霞 何丽 何丽 覃海群 周婷 周婷 万莉红 张芝 张雪梅 郑敏燕老师 张雪梅
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114 15156 只有一个地球 115 15193 牵牛花 116 15199 自由 117 15209 时光 118 15211 童年 119 15231 弟弟 120 15297 春天这个小顽童 121 15298 故乡 122 15408 印象中的外祖父 123 15422 雨声 124 15427 清晨 125 15459 炊烟 126 15520 一本书与台阶 127 15532 遇见珠海 128 15546 我们去看海 129 15559 我的三影三曲 130 15569 走出去吧 131 15576 童年的美好与苦涩 132 15598 我想 133 15674 荷花的美 134 15677 青竹 135 15680 珠海——我的故乡 136 15687 花 137 15703 绿萝 138 15705 你好，旧时光 139 15713 珠海双星 140 15714 日月贝的灯光 141 15756 孤独 142 15763 妈妈
中国重要文学奖历届获奖作品简介
中国重要文学奖历届获奖作品简介茅盾文学奖茅盾文学奖由中国作家协会主办,是根据著名作家茅盾同志生前遗愿，为鼓励优秀长篇小说的创作而于1981年设立的，是中国文学界具有最高荣誉的文学大奖之一。
茅盾文学奖每四年评选一次，至今已颁发到第五届。
附历届获奖名单：·第一届茅盾文学奖获奖名单(1971-1981)《许茂和他的女儿们》周克芹百花文艺出版社1980年版《东方》魏巍人民文学出版社1978年版《李自成》《第二卷）姚雪垠中国青年出版社1977年版《将军吟》莫应丰人民文学出版社1980年版《冬天里的春天》李国文人民文学出版社1981年版《芙蓉镇》古华人民文学出版社1981年版·第二届茅盾文学奖获奖名单(1982-1984)《黄河东流去》李隼北京十月文艺出版社1984年版《沉重的翅膀》（1984年修订本）张洁人民文学出版社1984年第2版《钟鼓楼》刘心武人民文学出版社1984年版·第三届茅盾文学奖获奖名单(1985-1988)《平凡的世界》路遥中国文联出版公司1986、1987、1988年版《第二个太阳》刘白羽人民文学出版社1987年版《穆斯林的葬礼》霍达北京十月文艺出版社1988年版《少年天子》凌力北京十月文艺出版社1987年版《都市风流》孙力、余小惠浙江文艺出版社1989年版·第三届茅盾文学奖荣誉奖获奖名单《浴血罗霄》肖克解放军文艺出版社1988年版《金瓯缺》徐兴业海峡文艺出版社1985年版第四届茅盾文学奖获奖篇目（1998）《战争和人》(一、二、三) 王火人民文学出版社《白鹿原》(修订本) 陈忠实人民文学出版社《白门柳》(一、二) 刘斯奋中国青年出版社《骚动之秋》刘玉民人民文学出版社第五届茅盾文学奖获奖篇目（2000）《抉择》张平《尘埃落定》阿来《长恨歌》王安忆《茶人三部曲》(一、二) 王旭烽第六届茅盾文学奖获奖篇目（2005）《张居正》熊召政长江文艺出版社出版《无字》张洁北京十月文艺出版社出版《历史的天空》徐贵祥人民文学出版社出版《英雄时代》柳建伟人民文学出版社出版《东藏记》宗璞人民文学出版社出版第七届矛盾文学奖获奖篇目(2008年)《秦腔》贾平凹《额尔古纳河右岸》迟子建《暗算》麦家《湖光山色》周大新鲁迅文学奖鲁迅文学奖是为鼓励中国优秀的中、短篇小说、报告文学、诗歌、散文、杂文、文学理论和评论作品的创作，鼓励优秀的中外文学作品的翻译，推动社会主义文学事业的繁荣与发展而设立的，由中国作家协会主办，是中国具有最高荣誉的文学大奖之一。
这些河南籍作家获得过鲁迅文学奖
这些河南籍作家获得过鲁迅文学奖20XX年8月11日，第七届鲁迅文学奖获奖名单发布，揭晓了中篇小说奖、短篇小说奖、报告文学奖、诗歌奖、散文杂文奖、文学理论评论奖、翻译文学奖等7个奖项34部（篇）获奖作品。
河南许昌女诗人杜涯以诗集《落日与朝霞》获得诗歌奖，这也是我省本届鲁迅文学奖唯一获奖作品。
鲁迅文学奖是由中国作家协会主办的全国性文学评奖，为鼓励中国当代优秀短篇小说、中篇小说、报告文学、诗歌等创作而设立。
按照评奖方案，鲁迅文学奖各单项奖每两年评选一次，首次评奖从1997年开始，评选的是1995年-1996年的作品。
自1997年鲁迅文学奖评奖以来，河南共计有10位作家获此殊荣。
其中，阎连科继首届后，第二届再次获奖，成为河南唯一两获鲁迅文学奖的作家。
首届鲁迅文学奖获得者周同宾周同宾，生于1941年，河南南阳社旗县人。
中国作家协会会员，河南省作家协会理事，中国散文学会会员，南阳市作家协会副主席。
供职于南阳市文联，一级作家。
1995年被命名为河南省优秀专家。
散文集《皇天后土》获全国首届鲁迅文学奖。
20XX年，散文《1973年的一次下乡》获得”20XX年度华文最佳散文奖”。
首届鲁迅文学奖获得者阎连科阎连科，生于1958年，河南洛阳嵩县人，毕业于河南大学、中国人民解放军艺术学院，中国著名作家，被文学界普遍认为是莫言之后最有希望获诺贝尔文学奖的中国作家之一，被誉为“荒诞现实主义大师”。
现任中国人民大学文学院教授、香港科技大学冼为坚中国文化客座教授。
其作品曾获国内外大奖20余次，包括两次鲁迅文学奖，一次老舍文学奖。
20XX年获卡夫卡文学奖。
20XX年10月，受聘于奔流文学院，出任名誉院长。
出版小说《日光流年》《受活》《丁庄梦》《风雅颂》《四书》等，中篇小说《黄金洞》获得首届鲁迅文学奖，中篇小说《年月日》荣获第二届鲁迅文学奖。
首届鲁迅文学奖获得者邢军纪邢军纪，生于1952年，河南漯河临颍县人，当代文学研究会会员，中国报告文学学会理事。
第九届“我是小画家”全区中小学生书画大赛获奖名单
第九届“我是小画家”全区中小学生书画大赛获奖名单作者：来源：《学苑创造·A版》2021年第08期金奖朱博睿南宁市天桃实验学校天桃校区罗梓丹南宁市天桃实验学校嘉和城校区韦宇程南宁市滨湖路小学山语城校区邱子芩南宁市逸夫小学杨采晴南宁市逸夫小学李昊霖南宁市凤翔路小学农语涵南宁市凤翔路小学曾秭然南宁市凤翔路小学玉艺玲南宁市江南区邕江小学杨佳燕南宁市经开区第一小学覃昱泽南宁市林里桥中段小学陈墨飞南宁市明秀东路小学吴嘉棋南宁市明秀东路小学翟婧睿南宁市明秀东路小学黄子琪南宁市仙葫学校覃偲洋南宁市秀安路小学王颢南宁市玉洞小学刘燕坤南宁市五象教育集团五象小学黄嘉怡南宁市五象教育集团五象小学邓梓明南宁市兴桂路小学陈石乔南宁市锦华小学邓涵予南宁市锦华小学陈雅君南宁市江北小学刘子仪南宁市秀田小学友爱校区李俊楷南宁市第四十四中学王一怡南宁市第四十七中学周晓慧南宁市百灵路初级中学梁嘉怡南宁市百灵路初级中学李柏树南宁市第三中学初中部五象校区方晓雅南宁市宾阳县黎塘镇第一初级中学甘洁方南宁市邕宁区那楼镇中心学校黎柏芸南宁市第十八中学莫皓文南宁市第十八中学赵清容南宁师范大学附属实验学校廖慧欣崇左市扶绥县东门镇中心小学熊文暄桂林市崇善龙光小学稂思婷桂林市崇善龙光小学姚海桂梧州市苍梧县沙头镇深塘小学潘紹伟梧州市苍梧县沙头镇深塘小学卢俊杰梧州市藤县第五中学黄雅利梧州市藤县濛江镇中心校陈梓泺梧州市藤县潭津中心校蔡丽华梧州市藤县埌南镇第一初级中学黄耀漫玉林市容县六王镇中心学校张西子贵港市平南县六陈镇中心小学李永升钦州市灵山县陆屋中学施国凡钦州市灵山县陆屋镇陆阳中学廖海旭北海市合浦县西场镇欧屋小学刘奕君河池市宜州区实验小学何柳萱河池市金城江区第六小学韦彦曲河池市南丹县第一小学吴琳琳河池市南丹县第一小学罗婕壬河池市南丹县第一小学孙荣斌河池市南丹县第一小学韦唯河池市都安瑶族自治县初级中学陈璇玉百色市右江区拉域小学黄馨莹百色市右江区拉域小学钟庆一百色市右江区永乐镇中心小学龙博百色靖西市第七小学牙秋悦百色市田东县油城学校银奖黄晟哲南宁市逸夫小学刘郴郴南宁市逸夫小学宾祺琳南宁市民主路小学兰灏宇南宁市民主路小学青环校区郑宇茜西大君武小学林逸伦南宁市三美学校马慧君广西外国语学院附属实验学校宋宇博广西外国语学院附属实验学校黄安亓南宁市凤翔路小学蒙嘉酉南宁市凤翔路小学黄宏婷南宁市明秀东路小学区意南宁市明秀东路小学陈愉婷南宁市明秀东路小学施家龙南宁市明秀东路小学青洋南宁市明秀东路小学覃乐天南宁市明秀东路小学农方晴南宁市明秀二区小学钟峥威南宁市明秀二区小学孙栩聪南宁市明秀二区小学潘宇珘南宁市南湖小学冯靖淇南宁市盘古路小学冯政豪南宁市盘古路小学姜芊宇南宁市五象教育集团宋厢路小学马景康南宁市五象教育集团宋厢路小学冯琪航南宁市五象教育集团五象小学周恒毅南宁市五象教育集团五象小学奚敏南宁市五象教育集团五象小学杨琳珊南宁市五象教育集团五象小学叶联歌南宁市五象教育集团五象小学钟诗琪南宁市五象教育集团五象小学李文杰南宁市大沙田中心小学何明妹南宁市兴桂路小学唐海乐南宁市兴桂路小学林思成南宁市兴桂路小学石博文南宁市景华学校潘昱伶南宁市高新小学李芊逾南宁市高新小学赵嘉钰南宁市高新小学李睿靖南宁市华西路小学陈凯瑞南宁市江南小学韦昕妤南宁市江南区高岭小学李雨瑶南宁市经开区第一小学张展明南宁市经开区第一小学辜诗媛南宁市经开区第一小学刘垿烨南宁市经开区第一小学陆海瑶南宁市林里桥中段小学杨博瑞南宁市林里桥中段小学李伶苑南宁市林里桥中段小学邓睿贤南宁市林里桥中段小学覃永乐南宁市林里桥中段小学梁露西南宁市林里桥中段小学苏家好南宁市秀安路小学黄远睿南宁市菠萝岭小学韦宇轩南宁市百花岭路小学韦依依南宁市百灵路小学郑慧心南宁市清川小学陈佳盈南宁市锦华小学李玟睿南宁市锦华小学谢羽宸南宁市锦华小学李奕菡南宁市新阳路小学陈彦颐南宁市衡阳路小学苏金昊南宁市衡阳路小学文雯南宁市北湖北路学校张景帝南宁市秀厢东段小学赵丁锦南宁市五里亭第二小学韦泽冠南宁市开明学校李梓铖南宁市第十四中学琅东校区李意恒南宁外国语学校韦淞钧南宁市第四十七中学彭新丽南宁市百灵路初级中学曾凡嵘南宁市百灵路初级中学翟能鸿南宁市百灵路初级中学张雪惠南宁市百灵路初级中学黄予暄南宁市第八中学李昂霖南宁市第十四中学五象校区施一诺南宁市第十四中学琅东校区覃程程南宁市横县马山镇第一初级中学韦楒菡柳州市景行小学钟焕萍梧州市古凤小学黄炜醄梧州市苍梧县沙头镇中心校邱金柳梧州市苍梧县沙头镇深塘小学严美欣梧州市苍梧县沙头镇深塘小学潘丽燕梧州市苍梧县沙头镇深塘小学陈梦怡梧州市苍梧县梨埠镇沙地小学李沛琪梧州市苍梧县长发中学赖蓓馨梧州市藤县濛江镇中心校何洁梧州市藤县潭津中心校李沛琪梧州市藤县潭津中心校黄迎迎梧州市藤县潭津中心校李嘉柠梧州市藤县藤城中心校唐紫轩梧州市藤县藤城中心校李阳连梧州市藤县埌南镇第一初级中学杨朝廷玉林市玉州区常乐小学曾庆微玉林市玉州区常乐小学周灵灵玉林市玉州区城站学校苏月离玉林北流市大里镇初级中学李莉贵港市覃塘区蒙公镇第一初级中学李元昊钦州市高新实验小学黄海金钦州市灵山县陆屋镇陆阳中学陆凯梅钦州市灵山县平山镇平山中学廖晶亿防城港市上思县第二中学李囿萱河池市宜州区第一小学林钧辰河池市宜州区第一小学吴佩燃河池市南丹县第一小学唐海馨河池市南丹县第一小学覃韵霖河池市南丹县第一小学谢一鸣河池市南丹县第一小学黎珊仱河池市南丹县第一小学韦柳素河池市都安瑶族自治县初级中学蓝春夏河池市都安瑶族自治县初级中学覃雪玲河池市都安瑶族自治县初级中学黄春暖河池市都安瑤族自治县初级中学韦玉娴河池市都安瑶族自治县初级中学黄湘怡百色市田东县油城学校黄颖百色市田东县油城学校何彩荣百色市田东县油城学校廖苗苗百色市田东县油城学校黄雨柔百色市右江区永乐镇中心小学铜奖罗筱婷南宁市滨湖路小学沈逸君南宁市滨湖路小学山语城校区陈思羽南宁市天桃实验学校天桃校区岑增泉南宁市天桃实验学校天桃校区刘澔龙南宁市天桃实验学校天桃校区刘隽苒南宁市天桃实验学校天桃校区洪暄婷南宁市逸夫小学龙文杰南宁市逸夫小学杨煜程南宁市逸夫小学伊冠同南宁市逸夫小学巍全煜晨南宁市逸夫小学庞筱熙南宁市民主路小学赵斐然南宁市凤翔路小学周雨暄南宁市凤翔路小学高英捷南宁市凤翔路小学周小云南宁市凤翔路小学阳茗羽南宁市琅东小学冯诺诺南宁市南湖小学雷雨涵南宁市虹桥小学冯艺南宁市华西路小学张洇瑜南宁市华西路小学玉格宁南宁市华西路小学黄艳达南宁市华西路小学莫唯依南宁市江南区高岭小学许明苗南宁市经开区第一小学陈潇潇南宁市经开区第一小学吴明乐南宁市经开区第三小学谢佳凝南宁市明秀二区小学黎筱东南宁市林里桥中段小学文慧南宁市林里桥中段小学黎子仪南宁市林里桥中段小学钟丽妮南宁市林里桥中段小学李加喜南宁市林里桥中段小学黄子熙南宁市明秀东路小学罗语嫣南宁市明秀东路小学李柯莹南宁市明秀东路小学李伶苑南宁市林里桥中段小学邓睿贤南宁市林里桥中段小学覃永乐南宁市林里桥中段小学梁露西南宁市林里桥中段小学苏家好南宁市秀安路小学黄远睿南宁市菠萝岭小学韦宇轩南宁市百花岭路小学郑慧心南宁市清川小学陈佳盈南宁市锦华小学李玟睿南宁市锦华小学谢羽宸南宁市锦华小学黄俊淋南宁市锦华小学李奕菡南宁市新阳路小学陈彦颐南宁市衡阳路小学苏金昊南宁市衡阳路小学文雯南宁市北湖北路学校张景帝南宁市秀厢东段小学赵丁锦南宁市五里亭第二小学韦泽冠南宁市开明学校李梓铖南宁市第十四中学琅东校区李意恒南宁外国语学校韦淞钧南宁市第四十七中学彭新丽南宁市百灵路初级中学曾凡嵘南宁市百灵路初级中学翟能鴻南宁市百灵路初级中学张雪惠南宁市百灵路初级中学黄予暄南宁市第八中学李昂霖南宁市第十四中学五象校区施一诺南宁市第十四中学琅东校区覃程程南宁市横县马山镇第一初级中学韦楒菡柳州市景行小学钟焕萍梧州市古凤小学黄炜醄梧州市苍梧县沙头镇中心校邱金柳梧州市苍梧县沙头镇深塘小学严美欣梧州市苍梧县沙头镇深塘小学潘丽燕梧州市苍梧县沙头镇深塘小学陈梦怡梧州市苍梧县梨埠镇沙地小学李沛琪梧州市苍梧县长发中学赖蓓馨梧州市藤县濛江镇中心校何洁梧州市藤县潭津中心校李沛琪梧州市藤县潭津中心校黄迎迎梧州市藤县潭津中心校李嘉柠梧州市藤县藤城中心校唐紫轩梧州市藤县藤城中心校李阳连梧州市藤县埌南镇第一初级中学杨朝廷玉林市玉州区常乐小学曾庆微玉林市玉州区常乐小学周灵灵玉林市玉州区城站学校苏月离玉林北流市大里镇初级中学李莉贵港市覃塘区蒙公镇第一初级中学李元昊钦州市高新实验小学黄海金钦州市灵山县陆屋镇陆阳中学陆凯梅钦州市灵山县平山镇平山中学廖晶亿防城港市上思县第二中学李囿萱河池市宜州区第一小学林钧辰河池市宜州区第一小学吴佩燃河池市南丹县第一小学唐海馨河池市南丹县第一小学覃韵霖河池市南丹县第一小学谢一鸣河池市南丹县第一小学黎珊仱河池市南丹县第一小学韦柳素河池市都安瑶族自治县初级中学蓝春夏河池市都安瑶族自治县初级中学覃雪玲河池市都安瑶族自治县初级中学黄春暖河池市都安瑶族自治县初级中学韦玉娴河池市都安瑶族自治县初级中学黄湘怡百色市田东县油城学校黄颖百色市田东县油城学校何彩荣百色市田东县油城学校廖苗苗百色市田东县油城学校黄雨柔百色市右江区永乐镇中心小学铜奖罗筱婷南宁市滨湖路小学沈逸君南宁市滨湖路小学山语城校区陈思羽南宁市天桃实验学校天桃校区岑增泉南宁市天桃实验学校天桃校区刘澔龙南宁市天桃实验学校天桃校区刘隽苒南宁市天桃实验学校天桃校区洪暄婷南宁市逸夫小学龙文杰南宁市逸夫小学杨煜程南宁市逸夫小学伊冠同南宁市逸夫小学巍全煜晨南宁市逸夫小学庞筱熙南宁市民主路小学赵斐然南宁市凤翔路小学周雨暄南宁市凤翔路小学高英捷南宁市凤翔路小学周小云南宁市凤翔路小学阳茗羽南宁市琅东小学冯诺诺南宁市南湖小学雷雨涵南宁市虹桥小学冯艺南宁市华西路小学张洇瑜南宁市华西路小学玉格宁南宁市华西路小学黄艳达南宁市华西路小学黄煜勋南宁市华西路小学莫唯依南宁市江南区高岭小学许明苗南宁市经开区第一小学陈潇潇南宁市经开区第一小学吴明乐南宁市经开区第三小学谢佳凝南宁市明秀二区小学黎筱东南宁市林里桥中段小学文慧南宁市林里桥中段小学黎子仪南宁市林里桥中段小学钟丽妮南宁市林里桥中段小学李加喜南宁市林里桥中段小学黄子熙南宁市明秀东路小学罗语嫣南宁市明秀东路小学李柯莹南宁市明秀东路小学李伶苑南宁市林里桥中段小学邓睿贤南宁市林里桥中段小学覃永乐南宁市林里桥中段小学梁露西南宁市林里桥中段小学苏家好南宁市秀安路小学黄远睿南宁市菠萝岭小学韦宇轩南宁市百花岭路小学韦依依南宁市百灵路小学郑慧心南宁市清川小学陈佳盈南宁市锦华小学李玟睿南宁市锦华小学谢羽宸南宁市锦华小学黄俊淋南宁市锦华小学李奕菡南宁市新阳路小学陈彦颐南宁市衡阳路小学苏金昊南宁市衡阳路小学文雯南宁市北湖北路学校张景帝南宁市秀厢东段小学赵丁锦南宁市五里亭第二小学韦泽冠南宁市开明学校李梓铖南宁市第十四中学琅东校区李意恒南宁外国语学校韦淞钧南宁市第四十七中学彭新丽南宁市百灵路初级中学曾凡嵘南宁市百灵路初级中学翟能鸿南宁市百灵路初级中学张雪惠南宁市百灵路初级中学黄予暄南宁市第八中学李昂霖南宁市第十四中学五象校区施一诺南宁市第十四中学琅东校区覃程程南宁市横县马山镇第一初级中学韦楒菡柳州市景行小学钟焕萍梧州市古凤小学黄炜醄梧州市苍梧县沙头镇中心校邱金柳梧州市苍梧县沙头镇深塘小学严美欣梧州市苍梧县沙头镇深塘小学潘丽燕梧州市苍梧县沙头镇深塘小学陈梦怡梧州市苍梧县梨埠镇沙地小学李沛琪梧州市苍梧县长发中学赖蓓馨梧州市藤县濛江镇中心校何洁梧州市藤县潭津中心校李沛琪梧州市藤县潭津中心校黄迎迎梧州市藤县潭津中心校李嘉柠梧州市藤县藤城中心校唐紫轩梧州市藤县藤城中心校李阳连梧州市藤县埌南镇第一初级中学杨朝廷玉林市玉州区常乐小学曾庆微玉林市玉州区常乐小学周灵灵玉林市玉州区城站学校苏月离玉林北流市大里镇初级中学李莉贵港市覃塘区蒙公镇第一初级中学李元昊钦州市高新实验小学黄海金钦州市灵山县陆屋镇陆阳中学陆凯梅钦州市灵山县平山镇平山中学廖晶亿防城港市上思县第二中学李囿萱河池市宜州区第一小学林钧辰河池市宜州区第一小学吴佩燃河池市南丹县第一小学唐海馨河池市南丹县第一小学覃韵霖河池市南丹县第一小学谢一鸣河池市南丹县第一小学黎珊仱河池市南丹县第一小学韦柳素河池市都安瑶族自治县初级中学蓝春夏河池市都安瑶族自治县初级中学覃雪玲河池市都安瑶族自治县初级中学黄春暖河池市都安瑶族自治县初级中学韦玉娴河池市都安瑶族自治县初级中学黄湘怡百色市田东县油城学校黄颖百色市田东县油城学校何彩荣百色市田东县油城学校廖苗苗百色市田东县油城学校黄雨柔百色市右江区永乐镇中心小学铜奖罗筱婷南宁市滨湖路小学沈逸君南宁市滨湖路小学山语城校区陈思羽南宁市天桃实验学校天桃校区岑增泉南宁市天桃实验学校天桃校区刘澔龙南宁市天桃实验学校天桃校区刘隽苒南宁市天桃实验学校天桃校区洪暄婷南宁市逸夫小学龙文杰南宁市逸夫小学杨煜程南宁市逸夫小学伊冠同南宁市逸夫小学巍全煜晨南宁市逸夫小学庞筱熙南宁市民主路小学赵斐然南宁市凤翔路小学高英捷南宁市凤翔路小学周小云南宁市凤翔路小学阳茗羽南宁市琅东小学馮诺诺南宁市南湖小学雷雨涵南宁市虹桥小学冯艺南宁市华西路小学张洇瑜南宁市华西路小学玉格宁南宁市华西路小学黄艳达南宁市华西路小学黄煜勋南宁市华西路小学莫唯依南宁市江南区高岭小学许明苗南宁市经开区第一小学陈潇潇南宁市经开区第一小学吴明乐南宁市经开区第三小学谢佳凝南宁市明秀二区小学黎筱东南宁市林里桥中段小学文慧南宁市林里桥中段小学黎子仪南宁市林里桥中段小学钟丽妮南宁市林里桥中段小学李加喜南宁市林里桥中段小学罗语嫣南宁市明秀东路小学李柯莹南宁市明秀东路小学李伶苑南宁市林里桥中段小学邓睿贤南宁市林里桥中段小学覃永乐南宁市林里桥中段小学梁露西南宁市林里桥中段小学苏家好南宁市秀安路小学黄远睿南宁市菠萝岭小学韦宇轩南宁市百花岭路小学韦依依南宁市百灵路小学郑慧心南宁市清川小学陈佳盈南宁市锦华小学李玟睿南宁市锦华小学谢羽宸南宁市锦华小学黄俊淋南宁市锦华小学李奕菡南宁市新阳路小学陈彦颐南宁市衡阳路小学苏金昊南宁市衡阳路小学文雯南宁市北湖北路学校张景帝南宁市秀厢东段小学赵丁锦南宁市五里亭第二小学韦泽冠南宁市开明学校李梓铖南宁市第十四中学琅东校区李意恒南宁外国语学校韦淞钧南宁市第四十七中学彭新丽南宁市百灵路初级中学曾凡嵘南宁市百灵路初级中学翟能鸿南宁市百灵路初级中学张雪惠南宁市百灵路初级中学黄予暄南宁市第八中学李昂霖南宁市第十四中学五象校区施一诺南宁市第十四中学琅东校区覃程程南宁市横县马山镇第一初级中学韦楒菡柳州市景行小学钟焕萍梧州市古凤小学黄炜醄梧州市苍梧县沙头镇中心校邱金柳梧州市苍梧县沙头镇深塘小学严美欣梧州市苍梧县沙头镇深塘小学潘丽燕梧州市苍梧县沙头镇深塘小学陈梦怡梧州市苍梧县梨埠镇沙地小学李沛琪梧州市苍梧县长发中学赖蓓馨梧州市藤县濛江镇中心校何洁梧州市藤县潭津中心校李沛琪梧州市藤县潭津中心校黄迎迎梧州市藤县潭津中心校李嘉柠梧州市藤县藤城中心校唐紫轩梧州市藤县藤城中心校李阳连梧州市藤县埌南镇第一初级中学杨朝廷玉林市玉州区常乐小学曾庆微玉林市玉州区常乐小学周灵灵玉林市玉州区城站学校苏月离玉林北流市大里镇初级中学李莉贵港市覃塘区蒙公镇第一初级中学李元昊钦州市高新实验小学黄海金钦州市灵山县陆屋镇陆阳中学陆凯梅钦州市灵山县平山镇平山中学廖晶亿防城港市上思县第二中学李囿萱河池市宜州区第一小学林钧辰河池市宜州区第一小学吴佩燃河池市南丹县第一小学唐海馨河池市南丹县第一小学覃韵霖河池市南丹县第一小学谢一鸣河池市南丹县第一小学黎珊仱河池市南丹县第一小学韦柳素河池市都安瑶族自治县初级中学蓝春夏河池市都安瑶族自治县初级中学覃雪玲河池市都安瑶族自治县初级中学黄春暖河池市都安瑶族自治县初级中学韦玉娴河池市都安瑶族自治县初级中学黄湘怡百色市田东县油城学校黄颖百色市田东县油城学校何彩荣百色市田东县油城学校廖苗苗百色市田东县油城学校黄雨柔百色市右江区永乐镇中心小学铜奖罗筱婷南宁市滨湖路小学沈逸君南宁市滨湖路小学山语城校区陈思羽南宁市天桃实验学校天桃校区岑增泉南宁市天桃实验学校天桃校区刘澔龙南宁市天桃实验学校天桃校区刘隽苒南宁市天桃实验学校天桃校区洪暄婷南宁市逸夫小学龙文杰南宁市逸夫小学杨煜程南宁市逸夫小学伊冠同南宁市逸夫小学巍全煜晨南宁市逸夫小学庞筱熙南宁市民主路小学赵斐然南宁市凤翔路小学周雨暄南宁市凤翔路小学高英捷南宁市凤翔路小学周小云南宁市凤翔路小学阳茗羽南宁市琅东小学冯诺诺南宁市南湖小学雷雨涵南宁市虹桥小学冯艺南宁市华西路小学张洇瑜南宁市华西路小学玉格宁南宁市华西路小学黄艳达南宁市华西路小学黄煜勋南宁市华西路小学莫唯依南宁市江南区高岭小学许明苗南宁市经开区第一小学陈潇潇南宁市经开区第一小学吳明乐南宁市经开区第三小学谢佳凝南宁市明秀二区小学黎筱东南宁市林里桥中段小学文慧南宁市林里桥中段小学黎子仪南宁市林里桥中段小学钟丽妮南宁市林里桥中段小学李加喜南宁市林里桥中段小学黄子熙南宁市明秀东路小学罗语嫣南宁市明秀东路小学李柯莹南宁市明秀东路小学李伶苑南宁市林里桥中段小学邓睿贤南宁市林里桥中段小学覃永乐南宁市林里桥中段小学梁露西南宁市林里桥中段小学苏家好南宁市秀安路小学黄远睿南宁市菠萝岭小学韦宇轩南宁市百花岭路小学韦依依南宁市百灵路小学郑慧心南宁市清川小学陈佳盈南宁市锦华小学李玟睿南宁市锦华小学谢羽宸南宁市锦华小学黄俊淋南宁市锦华小学。
优秀少年的主要事迹(范文7篇).doc
优秀少年的主要事迹（范文7篇）优秀少年的主要事迹篇1张楠是陈家庄小学五年级学生，她品学兼优，自上小学以来，年年被评为三好学生，现将她的事迹汇报如下：（一）在家是个好孩子，是父母的好帮手。
该同学帮父母做家务，每天早上自己做饭，照顾弟弟一起上学，中午和晚上，收拾碗筷、洗衣服。
辅导弟弟写作业、自己做作业。
她是一个非常孝顺的孩子，她心疼自己的父母，用虚弱的双肩减轻家长的压力。
（二）在学校是老师的好助手。
张楠的家离学校较近，班里的钥匙由她来保管，她每天总是第一个到校，开窗、洒水、给同学们擦桌子，放学后又是最后一个离开。
帮同学收拾落下的学习用具，有一次放学后看见同学的铅笔盒忘带走了，她顾不上回家吃饭，急急忙忙给同学送去。
她这种乐于助人关心集体的精神为其他同学起到了表率作用，树立了良好的威信，是班里受欢迎的班干部，组织同学上自习参加各种课外活动，帮助学习有困难的同学，给他们讲解，举例，直到明白为止。
她为班集体做出了很大贡献，同学们佩服，老师信任。
使班内各项工作有了很大提高，去年我们班被评为优秀班集体，她具有功不可莫的功劳。
（三）勤奋学习成绩优异喜欢研究问题、探索问题是她的特长之一，在数学课尤为突出，对于课后的星号题以及一些趣味性思考题她总是不放过，有时为了一道题，冥思苦想老半天，连饭也顾不上吃，家长想提醒一下解题思路，她都不想听，可以说有股子钻劲。
第一名、一百分并不是最重要的，执着、有毅力地把每一件自己必须做的事，做深做透才是最重要的.。
随着年龄的增长，她越来越知道了为什么而学习，怎样寻找最佳的方法来学习。
把从前的成绩作为一个坚实的基础，面向更广博的知识海洋。
一个有着执着精神、顽强毅力，知道为什么而学习、怎样去学习的优秀少年。
她爱好广泛，品学兼优，尊敬师长，团结同学，做事执着，有毅力，学习刻苦，成绩优秀，是一个德、智、体、美、劳全面发展的好学生。
在今年学区组织的秋季运动会中获得甲组1500米长跑第二名。
石亭学区陈家庄学校__年1月11日优秀少年的主要事迹篇2她是黄山市实验小学五（3）班的学生，一直担任班长、副班长、学习委员、纪律委员和中队长等职务，作为班干部，她以身作则，有较强的组织能力，能把班级的学习和管理工作按排得井井有条，是同学们的好榜样，是老师的得力助手。
东英吉利大学的创意写作课
我想给大家介绍一下东英吉利大学的创意写作课程——主要谈谈创意写作硕士专业的课程，特别是作为其中核心部分的讲习班。
我想先简单介绍一下该专业的历史，它在英国的同类专业中是最早成立的，可能在美国以外的所有地区都是最早的——尽管它在很大程度上效仿了美国模式。
该专业由两位小说家兼学者（或者说是学者兼小说家）组建——马尔科姆·布拉德伯里和安格斯·威尔逊。
他们都曾在美国任教，而且都敏锐地觉察到：战后的美国文学创作相较于英国显得生机勃勃。
布拉德伯里和威尔逊认为，英国文学和英国出版业似乎在1960年代陷入了萧条期。
“严肃的出版商们，”布拉德伯里写道，“已经在认真考虑放弃严肃小说（或者说是纯文学小说），所以后者显然需要一个足以巩固和支撑它的环境、一种精神氛围。
”他们相信，这种“足以巩固和支撑它的环境”在布拉德伯里所说的那个“与众不同、独一无二的美国制度——创意写作课程”里可以找到。
1967年，布拉德伯里和威尔逊开始在东大策划这样一门课。
起初，该理念遭到来自英国人的“与众不同、独一无二”的抵制。
不过到了1970年代，他们终于获准教授“创意写作”——作为“学术型文学硕士学位的可能的小补充”。
其模仿对象是1880年代的哈佛大学和1930年代的爱荷华大学文学院，这两所学校都认可用提交创作的方式获得学分，它们为东大树立了榜样——不过这只是东大效仿美国模式的一个方面：1.跟美国一样，东大的创意写作专业起初近似于某种教育实验，它被当作“从内部”教授文学的一种方式，是“实践”而非“理论”。
同时，它也被看成是把创作实践和批评实践统一起来的一种方式。
爱荷华大学成立写作讲习班的前提就是“富有创造性东英吉利大学的创意写作课﹝英国﹞安德鲁·考恩 陶 磊 译通过参与讲习班的集体点评环节，把我们的学生培养成最好的自我批评家——培养成最好的自我“控制仪表”——使他们在将来具有足够的能力判断自己的语句是“整齐”的还是“歪斜”的。
外国语学院英语专业08级学年论文指导教师及学生名单
附1：外国语学院英语专业08级学年论文指导教师及学生名单班。
附2：英语专业学年论文参考选题文学类1 解读布莱克诗篇《老虎》的象征意义2 弥尔顿创作目的和结果的矛盾之我见3 华滋华斯诗歌的自然观4 简析《秋颂》的美学价值5 由《云雀颂》看雪莱的诗歌创作观6 论叶芝诗歌中的象征主义7 狄金森诗歌的现实意义8 论现代诗歌与后现代诗歌的异同9 解读《麦克白》的创作意义10 由海明威的《杀人者》理解客观叙述法11 解读福克纳的《干燥七月》12 中外文学作品比较13 英文作品中的人物分析14 英文作品的社会意义15 英文作品的文体风格16 一个值得同情的复仇者--- 评希思克力夫被扭曲的心路历程17 小议《红字》中红字的寓意18 试论马克・吐温短篇小说的幽默特色19 惠特曼的死亡哲学20 “罪”与“罚”的对立统一--- 浅析《红字》的主要人物21 一个复杂的人--- 《呼啸山庄》男主人公希克后性格分析22 论《呼啸山庄》--- 原始古朴与文明理性的交错色彩23 一人分饰两角--- 论《了不起的盖茨比》中“二元主角”手法的运用24 思嘉的精神家园--- 陶乐25 是母亲，还是情人--- 论《儿子与情人》中莫雷尔太太的任务性格26 善恶交织的心灵挣扎--- 透过小说《威廉・威尔逊》和《黑猫》看艾伦・坡的善恶观27 五颜六色的语言世界--- 论英汉语言中的颜色与颜色词28 恐怖与美丽--- 浅议爱德加・艾伦・坡的恐怖小说29 论《美国丽人》一片中任务的两面性30 爱的超越--- 浅析《查泰莱夫人的情人》中的性的描写31 《简・爱》中的女权思想评析32 死亡，人生永恒的主题--- 《因为我不能停步等待死神》与《死之念》之比较33 论海明威小说中的死亡主题34 The Charm of Lady Chatterley35 奏响生命的新乐章--- 浅析艾立丝・沃克的《紫颜色》36 安诺波佩--- 南太平洋上美国社会的幻灯片37 站在传统和现代之间--- 《荆棘鸟》和《穆斯林的葬礼》的比较赏析38 Domby and Son --- the Portrait of a Capitalist39 “女权主义”运动与英语语言中的“性别歧视”现象40 从《苔丝》看哈代小说的悲剧意识41 谈简・爱的叛逆性格42 从语言的角度分析《麦田里的守望者》中的儿童形象43 璞玉无暇，浑然天成：论艾米莉.狄金森的自然情结44 导致马丁.伊登自杀因素的分析45<<傲慢与偏见〉〉中影响婚姻的因素46 探讨马克吐温的反奴隶制--对《哈克贝利芬历险记》中吉姆的分析47 导致盖茨比悲剧产生的个人因素48 论美国梦破灭的社会因素——盖茨比和威力洛曼的比较49 论《愤怒的葡萄》中汤姆的心理变化50 关于《简爱》中修辞的研究51 论苔丝悲剧的原因52 论《了不起的盖茨比》中的象征主义和人物描写53 透视《太阳照样升起》中的“迷惘的一代”54 鲁滨逊人物分析55 论《红字》中象征手法的运用56 论《野性的呼唤》的写作手法57 《老人与海》主人公——桑提亚哥形象分析58 论《丧钟为谁而鸣》的主题思想语言学类1 从历史文化的发展看某个英语词或短语的语义演变2 英诗中常用的修辞3 英语谚语的修辞手法4 英语中的缩略语5 英语词汇中的外来语单词6 英语新词新意探究7美国英语的特色8 如何正确把握英语定语从句（或其他各种从句或语法形式）在句子中的确切含义9 Fuzzy Words and Their Uses in Human Communication10 Ambiguity and Puns in English11 Some basic consideration of style12 English Personal Pronouns: a Preliminary Textual Analysis13 Thematic Network and Text Types14 An Inquiry into Speech Act Theory15 On Lexical Cohesion in Expository Writing16 The Inferences of Conversational Implications17 Context and Meaning18 The Construction and Interpretation of Cohesion in Texts19论我国与美国的外语教育及改革20谈谈英语委婉语21广告英语的文体特点22浅谈禁忌语和委婉语之关系及各自用途23英、汉价值观念与礼貌用语24中美日常交际中的文化差异25试谈英语教学中的交际性26中西方文化差异及其语言体现27英语中的歧义现象28中学词汇教学之我见29论大学英语教学中交际能力的培养语言教学类1 扩大词汇量和提高英语阅读能力的关系2 提高英语阅读速度的主要障碍3 英语阅读能力和阅读速度的关系4 通过扩大知识面提高英语阅读能力5 如何在阅读实践中提高英语阅读能力6 阅读英文报刊的好处7 如何处理精读和泛读的关系8 如何对付英语阅读材料中的生词9 如何通过阅读扩大词汇量10 提高阅读能力和提高英语听力的关系11 英语听说读写四种技能的关系12 通过英语阅读提高英语写作能力13 英语快速阅读能力的构成成分14 中学生英语自主学习能力的培养15 英语教学中的语言焦虑及解决策略16 简笔画-英语教学中简单高效的教学手段17 提高英语听力理解能力的策略和技巧18 电子辞典与英语教学19 普通话对英语语音的迁移作用20 母语迁移在基础教育各阶段中的作用21 提高大班课堂教学的效果22 《英语课程标准》研究23 口语教学中教师的角色24 从心理学角度探讨少儿英语教学25 英语课堂提问的策略研究26 英语后进生产生的原因以及补差方法研究27 英语词汇教学方法探讨28 小学生英语口语能力评估方法研究29 朗读在英语教学中的作用30 任务型教学法研究31 方言对学生英语语音的影响32 英语阅读课堂教学模式探讨33 英语课堂的合作学习策略研究34 中学生英语学习策略的培养35 探究式教学法在中学英语教学中的应用36 现代信息技术在英语教学中的应用37 教师教学行为对高中生英语学习的影响38 实施成功教育减少两极分化39 小学英语活动课教学模式研究40 中学英语听力训练最佳方案41 原版电影与英语学习42 中学生英语兴趣的培养43 《疯狂英语》（或各种教学方式）的利与弊44 张思中教学法实践调查报告45 如何杜绝中式英语46 英语教师的文化素养47 网络时代如何学好英语48 背景知识与阅读理解49 上下文在阅读理解中的作用50 家庭教师在中学生英语学习中的利弊51 中学英语教学现状分析52 中学英语课堂上的Daily Report53 中外教师解释课文方法比较54 中外教师课堂提问方法比较55 中外教师课堂鼓励性用语比较56 中外教师对学生总体要求之比较57 计算机辅助英语教学中的诸问题58 不同种类的计算机辅助英语教学方式59 计算机辅助英语教学中的教学法原则60激发学生学习兴趣，提高学生学习能力61中学外语教学：问题与思考62谈交际法与中学英语课堂教学63论Internet对我国外语教学的影响64试谈简笔画教学法65试论英语教学的情景创设66谈如何建立一个轻松活跃的英语课堂67重视语篇结构分析，提高高中英语阅读课的教学质量68如何在英语教学中培养学生的学习兴趣69中西方文化差异1：中学英语教学中不可忽视的问题70双重活动教学法中跨文化教学71高中生心理特征与英语教学72外语教学的和谐气氛与有效交际73第二语言习得与幼儿英语教育74试谈提高初中英语课堂教学效率75在英语教学中如何培养学生的创新意识和能力76完善教学艺术，激发学生学习英语的兴趣77搞好语篇教学，培养阅读能力78谈谈如何激发学生学习英语的兴趣问题79兴趣活动交际--- 浅谈交际教学法在中学英语口语教学中的应用80论英语课外活动的开展81论中学英语教学中的动机因素82中学英语情景教学法初探83浅谈如何使用新编英语教材，搞好农村初中英语口语教学商务英语及翻译类1商务英语的特点及翻译技巧2商务英语函电在对外贸易中的作用3商务英语函电翻译技巧4商务谈判中英语的重要性5商标名称的翻译与策略6浅谈商务英语写作时避免修饰语错位的方法7商务函电翻译的用词技巧8社会文化迁移对中国式英语的影响9英语写作中常见中式英语分析10商务英语写作中的错误与商务英语写作教学之间的关系11汉译英中遇到新词语的译法问题12商务英语的特征与翻译13浅谈涉外合同英语特色14英汉文化差异和翻译15英语习语翻译16翻译与语境17翻译中的对等问题18翻译中的衔接与连贯19翻译中的文化信息传递20语篇体裁与翻译策略21汉语四字词语的翻译22数字的翻译23翻译中的语序转换24谈英语被动句的翻译25英汉句法对比和翻译26谈合同（或其他各种类型文本）的翻译27英语否定句的翻译28广告英语及其翻译29中国特色词汇及其英译30英语长句的理解与翻译31商号、商标、公司名称等的翻译32 Importance of Meaning Group in Translation33文化差异与英汉习语翻译34浅析《虞美人・春花秋月何时了》的三中英译35浅谈如何综合选用直译和意译36中国特色新词的英译37汉语成语的英译技巧探索38英语习语的翻译技巧39弘扬中国文化，让世界了解中国--- 汉英翻译中的“求同存异”原则跨文化交际类：1英语学习中中国文化缺失对跨文化交际能力的影响2正视中西文化冲突提高跨文化交际能力3从跨文化交际中的语用负迁移反思英语教学4情境教学法在跨文化交际教学中的应用5从跨文化交际的角度解读中西方礼貌准则和策略6英汉委婉语及其在跨文化交际中的作用7跨文化中的归化和异化8英语教学中学生跨文化交际能力的培养9跨文化交际中的饮食文化差异10从集体主义和个人主义看国际商务谈判的文化差异11国际商务交流的文化障碍12中英礼貌用语之差异13过渡语僵化现象文化因素成因14跨文化交际中的美国个人主义15英汉隐喻的文化背景差异研究16中英礼貌用语研究综述17颜色词的文化内涵18英语专业八级考试后效作用浅析19女性俚语使用研究20中国茶文化与西方咖啡文化对比研究21文化休克：问题与对策22浅析《圣经》对汉语语言文化的影响23汉英称谓语中的文化差异24中美家庭暴力中孩童被动受害现象的文化成因分析25民俗风情游--中西"水"文化之比较26跨文化商务谈判中的文化适应27法律翻译文本的再创造研究28音乐在外语教学中的运用29跨文化交际中的空间观30英汉习语的文化差异分析31英语教学中学生自主能力的培养及其在教学中的可行性研究32单时制和多时制与跨文化交际33跨国婚姻中的跨文化交际问题34文化冲击下中国人家庭观的改变35当代中美女性婚姻观的比较研究36中美商务谈判礼仪之礼貌用语比较37从《老友记》看现代英语词汇中的语言性别差异现象38解析麦当劳文化在中国的流行39中文广告中的评价性语用指示词研究40博客文化及博客交流的特点41时间观差异在跨文化交际中的应用参考文献：除相关的专著之外，以下杂志的现刊与过刊可供参考：《中国翻译》，《上海科技翻译》，《外语教学与研究》，《外国语》，《中小学外语教学》，《外语电化教学》，《中小学英语教学与研究》，《外国文学评论》，《外国语言文学》，《外语界》，《国外外语教学》，《现代外语》及外语院校学报等。
诗歌朗诵社团活动总结范本（4篇）
诗歌朗诵社团活动总结范本余秋雨说：“阅读的最大理由是摆脱平庸。
一个人如果在青年时期就开始平庸，那么今后要摆脱平庸就十分困难。
”面对当前语文学习现状，我越来越觉得在高中推行全面的阅读尤其是经典阅读有多么重要和迫切了。
中华经典诗文是我国民族文化的精髓，也是中华文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。
经典古诗文作为民族智慧与民族精神的载体，是人类文明最宝贵的精神财富，是我们中华民族的魂与根。
优秀经典诗文蕴含的丰富哲理，可以成为学生一生的文化资产。
这次三中的阅读教学活动让我深受启发，三中诵读经典，从读的时间、读的形式、读的方法都进行了有效的尝试，真正让学生做到“乐读”、“美读”，从而激发学生诵读兴趣，在读中感受祖国语言文字的形态美、意态美和韵律美，从而亲近并热爱母语，景仰祖国悠久文化，收到情的感染，美的熏陶。
他们的经典诵读重形式又重过程。
面向全体学生，坚持全程参与，在背诵古诗文的过程中提高素质，发展能力。
更重要的是他们的经典直接带动了语文学习的全面提高，并且对其他学科的辐射和带动作用也是不可估量的，成绩就是明证。
看到三中的活动搞得有声有色，我们也是跃跃欲试，在我们学校首先是自己的语文课堂，我准备着手从以下几种阅读活动的开展形式启动该项活动：1.复述故事。
比如，学习《林黛玉进贾府》，课前布置学生看与此关联的第2回和第3回，上课时要求学生复述故事情节或者精彩的描写片段;2.专题讲座。
比如雨果的《巴黎圣母院》，可以从四个方面来介绍：“作者生平与创作”“主要人物关系”“主要故事情节”和“主要写作特点”等，其中可以穿插人物描写、场景描写的精彩片段。
3.知识竞赛。
每个学期可以围绕指定的经典名著从文学常识、主要故事情节、艺术特色等方面出几份知识竞赛试题。
4.读书报告会。
以校或者班级为单位，定期举办读书报告会。
5.与背诵结合。
平时的语文课或者各种类型的考试穿插经典名著知识的默写。
6.利用相关媒体。
要求学生收看中央电视台“百家讲坛”节目，观看根据名著改编的电影电视剧等。
香洲区第三届苏曼殊杯中小学生诗歌创作大赛初选结果公
梁文霞 周华英 周华英 伍桂香 黄莉雯 杨月嫦 张坤菊 郑敏燕 郑敏燕 王老师 马薇 郑敏燕 杨妍冬 马微 张瑞霞 陈情晖 万老师 马薇 张瑞霞 何丽 何丽 覃海群 周婷 周婷 万莉红 张芝 张雪梅 郑敏燕老师 张雪梅
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114 15156 只有一个地球 115 15193 牵牛花 116 15199 自由 117 15209 时光 118 15211 童年 119 15231 弟弟 120 15297 春天这个小顽童 121 15298 故乡 122 15408 印象中的外祖父 123 15422 雨声 124 15427 清晨 125 15459 炊烟 126 15520 一本书与台阶 127 15532 遇见珠海 128 15546 我们去看海 129 15559 我的三影三曲 130 15569 走出去吧 131 15576 童年的美好与苦涩 132 15598 我想 133 15674 荷花的美 134 15677 青竹 135 15680 珠海——我的故乡 136 15687 花 137 15703 绿萝 138 15705 你好，旧时光 139 15713 珠海双星 140 15714 日月贝的灯光 141 15756 孤独 142 15763 妈妈
22 13520 书是甜的
23 13524 糖的味道
24 13525 神奇的画纸
25 13526 为什么
26 13536 会说话的眼睛
姓名 陈曦 边逍 王瞳洱 刘梓宇 王子赫 刘浩权 刘浩权 叶一萌 陈彦文 陈彦文 纪敬之 俞和诚 缪承晋 李昕桐 林钰宏 方馨 仇天爱 王焕羽 黄子铄 胡皓楠 吴润东 蔡思言 杨荞安 程奕为 仇天爱 何欣欣
四年级 2班 郭海婷
男
10 华昌学校