教科版小学科学三年级上学期 第四单元第七课《空气有重量吗？》练习 B卷
2019-2020年教科版科学三年级上册7、空气有重量吗习题精选第二十七篇
说明：由于部分题中存在特殊符号,可能造成少量的字符乱码,如果你下载后才发现且对此十分在意，可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。
2019-2020年教科版科学三年级上册7、空气有重量吗习题精选第二十七篇＞第1题【单选题】液体和气体的相同点是（A、看得见，重量较轻，可以摸到，不容易压缩B、会流动C、看不见，重量很轻，不可以摸到，容易圧缩【答案】:【解析】:【舞答】啊见，重量较轻.可曲到.不容易压缩塞水的特点:看不见.重量很轻.不可也S到.容易玉駆空气的特点. 飭渤是狡体和气体的相同歳［滴】本题疑学塚空nag分的识记。
＞第2题【单选题】像空气这样没有固定形状、会流动的物体叫（A、液体B、固体C、气体【答案】:【解析】:【轉】空汽是T*元颜色、无气味、无味逵、删的、容易压缩、重眈轻、没有固證形状、令奈动的物休. 【咖本题«^?空气的认识。
【解析】:说明：由于部分题中存在特殊符号,可能造成少量的字符乱码,如果你下载后才发现且对此十分在意，可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。
＞第3题【单选题】有一种物质，它能占据空间，能流动，没有固定的形状，易压缩，重量很轻，它可能是（A、B、空气C、石头【答案】：【解析】:【解签】根捂题目対该物质的描述可切《测出该物超空气■所以彌B.【分忻】空气的特惑：能占据空闾■能流动,没育IS走的形伏.易压缩’靈量很色»第4题【单选题】测量空气的重量可以使用以下仪器（①托盘天平②挂盘天平③简易天平A、①②B、①②③C、②③【答案】:【解析】:说明：由于部分题中存在特殊符号,可能造成少量的字符乱码,如果你下载后才发现且对此十分在意，可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。
［懸1 ③筒易天平。
平的气P,两跻衡后,拿下一蹄P天平两斡平衡。
［滴】本题雄学塚空咻1*的识记。
＞第5题【单选题】液体和固体的相同点是（A、不会流动，有固定形状B、会流动，没有固定的形状C、【答案】【解析】【烬】不会流动,有0走形状的特点：细勘,没海®宗的形状建液体的特点：而育匹•海形妲®体和液体的相同歳【分析】本题考查学生对0体和液体的异同的识i己＞第6题【判断题】石头能占据空间，水能占据空间，空气也能占据空间。
教科版三年级科学空气有质量吗教案及课时练习
教科版三年级上册2.4空气有质量吗课题空气有质量吗单元空气学科科学年级三年级科学概念目标1、空气具有一定的质量，但是质量很轻。
目标解读通过前面的学习以及生活中的经验可以感知空气具有一定的质量，只是质量很轻。
2、质量是空气的基本特征之一，并且可以被测量。
科学探究目标1、运用科学的方法测量空气的质量。
目标解读利用天平平衡的原理，通过设计简单的实验证明空气有质量。
2、在称量过程中，了解一些因素会影响称量结果，产生误差。
3、运用绘画等形式记录实验结果。
科学态度目标1、发展进一步研究物体的兴趣和愿望。
2、养成尊重事实、实事求是的科学态度。
科学、技术、社会与环境目标不同的测量方法影响测量物体轻重的准确程度。
重点空气具有一定的质量，但是质量很轻。
难点运用科学的方法测量空气的质量。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课木头有质量，水有质量，空气有没有质量呢？学生根据已有的经验，对教师所提出的问题做出回答。
温故知新勤思考，聚集焦点解新疑。
新知探究制作简易天平制作材料：一块长木片、尺子（木制）、回形针、铁钉、图钉、木制底座。
制作步骤：1、在长木片一端用尺子确定一个中心点，标上记号，将另一端安放在木制底座上。
2、将尺子的中心点与长木片的中心点重合，用铁以小组合作的形式制作简易天平。
用这个简易天平能比较挂在尺子左右两端物体的质量，它是依据杠杆原题制成的，通过天平的平衡与倾斜，可以发现质量的变化。
钉将它们一横一竖连在一起，确保尺子可以自由转动。
3、在尺子两侧等距离的刻度上按上图钉，挂上回形针。
实验探究用天平测量空气的质量实验材料：自制的简易天平、塑料小桶、充好气的皮球、豆子、打气筒。
实验步骤：1、在天平两端等距离的位置分别挂上塑料小桶，一端的小桶放入充好气的皮球，另一端的小桶放入若干豆子，让天平达到平衡。
2、取出皮球，用打气筒打入10筒空气。
3、把皮球再放入天平一端的小桶里，观察发生的现象。
4、在装豆子的小桶里再放入若干豆子，让倾斜的天平重新达到平衡。
三年级上册科学一课一练-第四单元第七课《空气有重量吗？》教科版(含解析)
教科版小学科学三年级上学期第四单元第七课《空气有重量吗？》练习一、填空题1.空气看不见，摸不着，但是空气有________2.著名的科学家________研究了空气的组成，后来人们知道空气是一种________气体。
科学家伽利略证明空气是有________的。
3.实验室里的天平一般都是________天平，称重时要把物体放在________盘里，砝码放在________盘里。
自制天平时，提起天平的细线要拴在木棍的________。
二、判断题4.在用自制小天平称空气质量的时候，可以在同一位置挂上两个或者多个气球。
（）5.实验完毕，明明用手从天平的托盘上取下砝码，放进砝码盒。
（）6.空气中含量最多的是氮气，约占78%，其次是氧气，约占21%，还有二氧化碳和少量其它气体。
（）7.空气是可以流动的，可以被压缩的，有重量的。
（）8.空气和水都可以压缩，（）三、选择题9.使用天平的注意事项描述正确的是（）A. 使用前先调节平衡螺母，使天平平衡。
B. 左边盘里放砝码，右边放物体。
C. 砝码使用完毕，为了使用方便不必再放回砝码盒。
10.用天平称充足了气的气球，结果比原来重了2～4克，下列说法错误的是( )。
A. 空气有重量，但是这个重量很轻B. 空气有重量，而且很重C. 空气可以被称量11.有一种物质，它能占据空间，能流动，没有固定的形状，易压缩，重量很轻，它可能是( )。
A. 水B. 空气C. 石头12.完成下表13.【实验题·操作】小明同学想利用比较充气篮球和踩瘪的篮球的重量来验证空气是有重量的。
下面是他的实验过程，（1）请将实验补充完整。
实验材料：________、篮球、________、气针等。
实验步骤：（2）用气针和打气筒给篮球打满气，然后用电子秤称出其________。
（3）把气针插进篮球的气孔中，用脚将篮球踩瘪，把篮球里面的________尽量排净。
（4）把________放在电子秤上，称出其________。
2019-2020年小学三年级上册科学7、空气有重量吗教科版巩 十六.doc
2019-2020年小学三年级上册科学7、空气有重量吗教科版巩辅导四十六第1题【单选题】液体和气体的相同点是（）。
A、看得见，重量较轻,可以摸到,不容易压缩B、会流动C、看不见,重量很轻,不可以摸到,容易压缩【答案】:B【解析】:【解答】看得见，重量较轻，可以摸到，不容易压缩是水的特点；看不见r重量很轻，不可以摸到,容易压缩是空气的特点。
会流动是液体和气体的相同点.［術］本题齟学呦空P分的识记.第2题【单选题】测量空气的重量可以使用以下仪器（）、①托盘天平②挂盘天平③简易天平A、①②B、①②③C、②③【答案】:B【解析】:［解答］测量空气的重量可以使用①盘天平②II盘天平③简易天平。
先在天平的两端挂上充气气球,两端平衡后,拿下一端的命,放雋酥.天平两虾平衝.【分析】本题考童学生对空气有重量的识记。
第3题【单选题】像空气这样没有固定形状、会流动的物体叫（）。
A、液体B、固体C、气体【答案】:C【解析】:［解答】空气是F无颜色、无气味、无味道、透明的、容易压缩、重量较轻、没有固主形状、会流动的物体。
［分析］本题理认识。
第4题【单选题】液体和固体的相同点是（）A、不会流动,有固定形状B、会流动，没有固定的形状C、有重量,有形状【答案】:C【解析】:【解答】不会流动，有固走形状是固体的特点；会流动,没有固走的形状是液体的特点；而有重量,有形状是固体和液体的招同点.【分析】本题考重学生对固体和液体的异同的识记.第5题【单选题】有一种物质,它能占据空间,能流动,没有固定的形状,易压缩,重量很轻,它可能是（）。
A、水B、空气C、石头【答案】:B【解析】:【解答】根据题目对该物质的描述可以推测出该物质是空气，所以选择B.【分析】空气的特点是:能占据空间,能流动f没有固主的形状,易压缩,重量很轻。
第6题【判断题】空气和水都可以压缩,A、正确B、错误【答案】:【解析】:［解答］空气是可以压缩的,但是水是不可以压缩的，所以题目的说法是错误的.［分析】根据空气和水的特性可知:空气可以压缩,水不能压缩・第7题【判断题】石头能占据空间,水能占据空间，空气也能占据空间。
小学三年级科学上册第四单元练习题
1、水科学概念：物体可分为固体、液体、气体三类，它们之间的区别是，固体有固定的形状，液体和气体没有固定的形状。
一、判断：（1）水是无味、无色、透明的液体。
（）（2）桌子、黑板是固体，饮料是液体。
（）（3）植物、动物的生存却离不开水。
（）（4）冰、雪都是水的存有方式。
（）（5）水能够用来发电。
（6）液体能够流动，所以能够流动的物体都是液体。
（）（7）我们能够用感官判断出固体、液体、气体。
二、选择：（1）下面哪种物体是液体( )A、木头B、食用油C、石块D、空气（2）我们用鼻子能够判断出水是（）A、无色 B 透明 C 无味（3）下面哪种物质是固体( )A 醋B 牛奶C 氧气D 树叶（4）同样容量的水和食用油哪个重（）A 水B 食用油三、问答1、有几个袋子，里面分别装有石头、木块、树叶、醋、牛奶、空气等，在不打开袋子的情况下，我们能不能将袋中的液体、固体、和气体区分开来呢？假设能，你是怎样区分的呢？2、水和食用油的比较科学概念：水和食用油相比，在颜色、气味、透明度、黏度、液滴的形状、重量方面有差异，但它们都会流动、没有固定的形状、。
一、判断1、在科学观察中，我们一般不用尝的方法比较物体。
（）2、把水和食用油混合在一起，我们会发现水会浮在食用油上。
（）3、相同体积的水和食用油比较，水比食用油要轻。
（）4、水能流动而食用油不能流动。
（）5、我们能够用秤来称重量的方法来比较水和食用油的重量。
（）二、选择1、水和食用油的共同点是（）A 都是固体B 都是液体C 都是气体2、下面哪种物质会浮在水上（）A 铁块B 石头C 食用油三、问答1、水和食用油有哪些相同点和不同点？2、水和食用油相比，哪种物质更重？我们能够用什么方法比较？3、谁流得更快些科学概念：液体都会流动，流动的快慢受到黏度的影响。
一、判断1、能够用比较流完时间的快慢来比较水、食用油、洗洁精三种液体谁流得更快些。
（）2、比较水、食用油、洗洁精谁流得更快些选用液体的多少很重要。
最新教科版科学三年级上册2.4《空气有质量吗》练习题(附答案)
《空气有质量吗》同步练习一、填空1.空气虽然很轻，但有一定的（）。
2.简易（）可以用来研究空气是否有质量。
3.天平一端放上充气的皮球，另一端放上豆子，如果平衡了，说明充气的皮球和放上去的豆子的质量是（）的。
4.给皮球继续充气，小天平会失去平衡，这是因为空气有（）；增加了空气，皮球和空气的总质量（）豆子的总质量了。
二、选择1以下工具，最适合用来证明空气有质量的是（）。
A.烧杯B.天平C.尺子2.用自制小天平测空气质量的实验中，下列做法不会使实验现象更明显的是（）。
A.在天平的一端多挂几个气球B.往气球里充更多的气C.把木条换成更粗的3.利用打气筒能将比轮胎体积大很多的空气打进自行车车胎，这是因为（）。
A.空气具有一定的质量B.空气可以被压缩C.空气可以被压缩4.用天平可以测出物体的（）。
A.体积B.质量C.浮力三、判断1.水和石头有质量，空气质量很轻，可以忽略不计。
（）2.在实验室用天平做实验时，把皮球换成气球也能证明空气有质量。
（）3.1筒空气是没有质量的。
（）4.在使用自制天平前要先调节天平的平衡。
（）5.我们没有被头顶的空气压扁，是因为空气轻到可以忽略不计。
（）四、简答在平衡尺的一端挂没有充气的气球，另一端挂充气的气球，通过这样的实验能证明空气有质量。
想一想，怎样可以让实验的效果更佳明显？参考答案一、1 .质量2. 小天平3. 相等4. 有质量大于二、B C B B三、1. （×）2. （√）3. （×）4.（√）5.（×）四、（方法不唯一）方法一：在天平的一端多挂几个气球方法二：在气球内充入更多的空气考试小提示试卷一张一张，下发的是希望；考试一场一场，考的是能力；笔尖一动一动，动的是梦想；问候一声一声，道的是真情；考试日，愿你们认真、细心做题，取得好成绩。
迎来艳阳天！。
2019-2020年度教科版科学三年级上册4.7 空气有重量吗练习卷(I)卷
2019-2020年度教科版科学三年级上册4.7 空气有重量吗练习卷（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、选择题1 . 下列物体为气体的是（）。
A．塑料花B．课本C．空气2 . 丁丁在电子秤上线称出一个充足气的皮球重量，然后把皮球里的气放掉一些，再称出重量，两次重量相比（）。
A．没有变化B．第一次重C．第二次重3 . 使用救生圈可以使不会游泳的人浮在水面上,利用的是（）。
A．空气有一定的体积B．空气能流动C．空气比水轻4 . 下面三种用同种材料建造的桥，承受压力的能力最强的是（）。
A．B．C．5 . 空气占据空间的大小是可以改变的,因为（）。
A．空气看不见B．空气抓不住C．空气容易被压缩或者扩张6 . 在相同大小和材质的瓶子内分别装满了水、石子和空气，装有（）的瓶子最轻。
A．水B．空气C．石子7 . 下面关于固体和液体的描述，正确的是（）。
A．固体和液体都有确定的体积和形状。
B．液体都和水一样是无色的。
C．液体有流动性，但有流动性的不一定是液体。
二、填空题8 . 水有重量，石头有重量，空气也有（______）。
9 . 一个物体在地球上的重量比在月球上（______）。
10 . 像螺丝刀、钉锤、剪子这些简单机械又被人们习惯地称为___________。
三、判断题11 . 空气很轻,用打气筒打气时，多打一筒或者少打一筒都没有关系。
（______）12 . 空气有一定的体积，也有一定的形状。
（______）13 . 水和木块有重量，空气没有重量。
（______）14 . 因为空气没有固定的形状，所以它也没有体积。
（___）15 . 空气是一种没有颜色，没有气味、没有味道，没有重量的气体。
（______）四、实验题实验题这是某组同学所做的空气是否有质量的科学实验，请完成相关内容。
16 . 填写实验观察表天平左端天平右端现象事先充好气的皮球若干豆子平衡打10筒空气的皮球豆子数量不变①（________）打10筒空气的皮球②（________）平衡打20筒空气的皮球现有豆子数量不变③（________）皮球放气现有豆子数量不变④（_______）17 . 实验表明：______________________五、综合题18 . 标出天平各部分的名称。
小学科学4空气有质量吗教材解读及综合练习教科版三年级科学上册
小学科学4空气有质量吗教材解读及综合练习教科版三年级科学上册《小学科学4空气有质量吗教材解读及综合练习教科版三年级科学上册》空气是我们每天都接触的物质，但你是否知道空气其实是有质量的呢？本文将对小学科学4空气有质量吗进行解读，并提供一些综合练习以巩固知识。
首先，我们要明白什么是空气。
空气是由氧气、氮气、二氧化碳等气体组成的，我们无法看见、摸到甚至闻到它，但它却无处不在。
空气包围着我们的身体，填满了整个大气层。
正因为如此，我们常常忽略了它的存在。
那么，空气有质量吗？让我们仔细观察一下。
首先，我们可以通过一些实验来验证空气的质量。
举个例子，我们可以利用一个空气平衡秤。
平衡秤两端悬挂的是等量的气球，而气球里充满了空气。
如果空气没有质量，那么两边的秤杆应该保持平衡，但实际情况是，气球那一侧会稍微下沉。
这是因为空气有质量，它的质量会对平衡秤产生作用。
其次，我们可以观察一些日常生活中的现象来证明空气有质量。
第一个例子是风。
当我们感受到风吹过我们的脸庞时，我们就可以确定空气是有质量的。
风是空气在地球表面上的运动，而运动需要质量才能产生。
第二个例子是风筝的飞翔。
风筝能够飞翔是因为空气对它施加了压力，而这种压力的产生需要空气的质量。
除了实验证明之外，我们还可以从其他角度来理解空气有质量。
首先，空气是被地球引力所吸引的。
地球的引力能够吸引所有物体，包括空气分子。
因此，空气被吸引到地球表面，形成了大气层，表明空气具有质量。
其次，空气对我们的身体施加压力。
当我们在深水中潜水时，水压会增加，是因为空气分子的质量也会增加。
这种增加的压力会对我们身体产生作用。
现在我们已经明白了空气有质量，那么它的质量是如何影响我们的生活的呢？首先，空气的质量保持了大气的平衡。
地球上的空气形成了大气层，这个大气层起到了保护地球生物的作用。
它能够阻挡大部分太阳辐射，吸收和散射部分来自太阳的有害辐射。
其次，空气的质量使我们能够呼吸。
我们的肺部通过呼吸，吸入氧气并排出二氧化碳。
2019-2020年度教科版科学三年级上册4.7 空气有重量吗练习卷(I)卷新版
2019-2020年度教科版科学三年级上册4.7 空气有重量吗练习卷（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、选择题1 . 在（）季里，自行车的轮胎最容易爆炸。
A．春B．夏C．冬2 . 在不同的温度下，同一种物质的内部微粒的分布状态是不同的。
下面的示意图中，（）表现了这种物质在温度高时的微粒状态。
A．B．C．3 . 下列物品中，不能用于大致测量一袋空气的质量的是（）。
A．回形针B．绿豆C．西瓜4 . 测量空气的重量可以使用以下仪器（）①托盘天平②挂盘天平③简易天平A．①②B．①②③C．②③5 . 有一定体积、没有一定形状的是（）。
A．空气B．油C．瓶盖D．塑料泡沫E．玻璃6 . 在架设水泥线杆时，在线路需要拐弯的地方，往往要在线杆上拉一根拉线与地面形成三角形，这样做是为了（）。
A．使线杆整齐美观B．增加线杆的稳定性C．增大线杆的抗风能力7 . 给天平的两端分别挂上充气的气球和笔帽，当天平达到平衡后,将气球放出一定量的空气,天平会（）。
A．向气球一端倾斜B．保持平衡C．向笔帽一端倾斜二、填空题8 . 2014年西非地区爆发的埃博拉疫情，严重威胁着人类的身体健康和生命安全。
如图所示是科研工作人员在________下观察到的埃博拉病毒。
9 . 水有重量，石头有重量，空气也有（______）。
10 . 空气与其他物质一样，能够占据空间，但空气占据空间的多少是可以____________的。
空气有一定的重量，但是重量很____________。
三、判断题11 . 我们用没有封口的纸杯也可以测出空气的质量。
（_______）12 . 空气的质量和同体积的水、石头相比较，石头最重。
（___）13 . 实验是科学课研究的重要方法。
（___）14 . 我们没有被头顶的空气压扁，是因为空气轻到可以忽略不计。
2020版教科版科学三年级上册4.7 空气有重量吗练习卷(I)卷
2020版教科版科学三年级上册4.7 空气有重量吗练习卷（I）卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、选择题
1 . 绿色植物能（）空气。
A．净化B．污染C．混杂
2 . 用一根吸管在一个水盆的底部吹气，会发现气泡冒上来，这说明了（）。
A．空气比水轻B．空气有弹力C．空气能被压缩
3 . 空气（）占据空间。
A．无法确定B．不可以C．可以
二、判断题
4 . 1升空气的质量相当于5枚回形针的质量。
（________）
5 . 当我们把气球吹得鼓鼓的，气球里的空间就被气体占据了。
（________）
6 . 一袋空气的质量大概是二千克。
（_____）
三、简答题
7 . 在验证空气也有质量的实验中，如果将皮球里的空气放出一部分后，再将皮球放入小桶中，天平会怎样？为什么？
8 . 你怎样不用设备判断出相同体积的水、蜂蜜和油的重量？
参考答案
一、选择题
1、
2、
3、
二、判断题
1、
2、
3、
三、简答题
1、
2、。
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教科版小学科学三年级上学期第四单元第七课《空气有重量吗？》
练习 B卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、填空题 (共3题；共8分)
1. （1分）空气看不见，摸不着，但是空气有________
2. （3分）著名的科学家________研究了空气的组成，后来人们知道空气是一种________气体。
科学家伽利略证明空气是有________的。
3. （4分）实验室里的天平一般都是________天平，称重时要把物体放在________盘里，砝码放在________盘里。
自制天平时，提起天平的细线要拴在木棍的________。
二、判断题 (共5题；共10分)
4. （2分）在用自制小天平称空气质量的时候，可以在同一位置挂上两个或者多个气球。
5. （2分）实验完毕，明明用手从天平的托盘上取下砝码，放进砝码盒。
6. （2分）空气中含量最多的是氮气，约占78%，其次是氧气，约占21%，还有二氧化碳和少量其它气体。
7. （2分）空气是可以流动的，可以被压缩的，有重量的。
8. （2分）空气和水都可以压缩，
三、选择题 (共5题；共20分)
9. （2分）使用天平的注意事项描述正确的是（）
A . 使用前先调节平衡螺母，使天平平衡。
B . 左边盘里放砝码，右边放物体。
C . 砝码使用完毕，为了使用方便不必再放回砝码盒。
10. （2分）用天平称充足了气的气球，结果比原来重了2～4克，下列说法错误的是（）。
A . 空气有重量，但是这个重量很轻
B . 空气有重量，而且很重
C . 空气可以被称量
11. （2分）有一种物质，它能占据空间，能流动，没有固定的形状，易压缩，重量很轻，它可能是（）。
A . 水
B . 空气
C . 石头
12. （5分）完成下表
13. （9分）【实验题·操作】
小明同学想利用比较充气篮球和踩瘪的篮球的重量来验证空气是有重量的。
下面是他的实验过程，
（1）请将实验补充完整。
实验材料：________、篮球、________、气针等。
实验步骤：
（2）用气针和打气筒给篮球打满气，然后用电子秤称出其________。
（3）把气针插进篮球的气孔中，用脚将篮球踩瘪，把篮球里面的________尽量排净。
（4）把________放在电子秤上，称出其________。
（5）观察两次称量的数值是否发生变化，重复实验几次。
实验现象：两次称量的数值是________的。
实验分析：重复实验几次的目的是避免偶然________影响实验的结果。
实验结论：空气是________重量的。
参考答案一、填空题 (共3题；共8分)
1-1、
2-1、
3-1、
二、判断题 (共5题；共10分)
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
8-1、
三、选择题 (共5题；共20分)
9-1、
10-1、
11-1、
12-1、13-1、13-2、13-3、13-4、13-5、。