2018年苏教版短篇小说选读6 魔 桶

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高中语文 者课件 苏教版选修之《短篇小说选读》

高中语文 者课件 苏教版选修之《短篇小说选读》
杀人者
【美】欧内斯特·海明威
欧内斯特·海明威简介
1、极富传奇色彩的一生 (1)快乐的童年、倔强、冒险的性格 父亲是著名医生,喜欢狩猎、运动、钓鱼,一心培养海明威
“男子汉”的兴趣和性格。 母亲是个虔诚的教徒,特别喜爱音乐和绘画,要培养他成为循
规蹈矩的上流社会的人物。 海明威的童年是在幸福中度过的。快乐祥和的气氛使海明威养
简洁的对话同样塑造出鲜明的的人物形象,丝毫不亚于细致的人物刻画。
《杀人者》鲜明地体现 了海明威小说语言的风格: 简洁、凝练、用语极俭省, 但极生动、极形象,有穿透 力、有质感,整部作品因此 极具张力而内蕴丰富 。
1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年3月5日星期六2022/3/52022/3/52022/3/5 2、科学的灵感,决不是坐等可以等来的。如果说,科学上的发现有什么偶然的机遇的话,那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人,给那些善于 独立思考的人,给那些具有锲而不舍的人。2022年3月2022/3/52022/3/52022/3/53/5/2022 3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/3/52022/3/5March 5, 2022 4、享受阅读快乐,提高生活质量。2022/3/52022/3/52022/3/52022/3/5
乔治更多的是一种处变不惊的镇定,他和杀手 冷静的交谈,说着该说的话,做着该做的事,看 不出一丝异样。与之相对,尼克则更显得要淳朴 善良甚至单纯得多了。
尼克一直静静地在餐室一角默默观察杀手的举动;随后他被 艾尔赶到厨房捆了个结实,“他从没让人在嘴里塞过毛巾”,这 是一个惊心动魄的体验,让他切身体会到了杀手们的冷酷凶险, 努力保持一个男子汉的镇定风度;直到和奥尔接触后,后者面对 被追杀时的无动于衷,使尼克深深感到自己身处世界的混乱和黑 暗,他感到“这他妈的太可怕了”,决定“离开这个镇”。在他 的人生中第一次有了对于“邪恶的发现”——这个世界是个罪恶 的世界,因此,他要远离邪恶。

2017-2018学年高中语文苏教版选修短篇小说选读教学案:专题二第4课 秋天含答案

2017-2018学年高中语文苏教版选修短篇小说选读教学案:专题二第4课 秋天含答案

第4课秋天在很短的篇幅里,作家通过精巧的构思,情景交融的叙述,描写了一个普通轮渡工曲折不幸的爱情故事.从他的人生沧桑里,折射出时代的片片阴影,留给读者不尽的感叹和思考.这篇充溢着秋天的无奈和感伤的作品,充分展示出舒克申作为一代短篇小说大师独特的艺术匠心和超人的功力.(潘月琴《方寸之间见匠心-—舒克申短篇小说〈秋天>赏析》)对应学生用书P14一、字音识记(一)单音字1.泥泞.(nìnɡ)2。

噬.咬(shì)3。

嗥.叫(háo)4.船坞.(wù)5。

挪.动(nuó) 6.懵.懂(měnɡ)7.紊.乱(wěn) 8.撂.手(liào)9。

灵柩.(jiù)10.绯.红(fēi)11。

怨忿.(fèn)12。

酗.酒(xù)(二)多音字1.臭错误!2。

倔错误!3.臊错误!4。

吭错误!5.称错误!6。

应错误!二、字形辨识1。

错误! 2.错误!3。

错误! 4.错误!三、熟语积累(一)熟语释义1.若有所思:好像在思索着什么。

形容沉思不语。

2.牛头不对马嘴:比喻答非所问或事物两不相合。

也说驴唇不对马嘴.3.心急火燎:心里急得像火烧一样,形容非常着急。

4.招摇过市:故意在公共场合张大声势,引人注意。

5.乳臭未干:身上的奶腥气还没有完全退掉,形容人幼稚不懂事理(含讽刺意),有时用来表示对年轻人的轻蔑或不信任.6.进退维谷:进退两难。

谷,比喻困难的境地.7.步人后尘:踩着人家脚印走,比喻追随、模仿别人。

8.黯然神伤:指心神悲沮的样子。

9.高谈阔论:原指言谈高明广博,现在多指漫无边际地大发议论。

10.一筹莫展:形容想不出一点办法。

11.屈指可数:形容数目很少,扳着手指头就能数过来.(二)熟语应用1.对于警察的仔细询问,这名醉酒男子的回答是牛头不对马嘴。

2.中国不甘心在下一代新型显示产业中再次步人后尘,正在酝酿筹建OLED的产业联盟。

2018高中语文苏教版选修短篇小说:专题六 第13课 魔桶含答案

2018高中语文苏教版选修短篇小说:专题六 第13课 魔桶含答案

第13课魔桶读罢《魔桶》,你怎样用一句话说明这篇小说讲的是什么故事?你会说,这是一个大学生托媒人找对象的故事。

没错。

不过,我反过来说这是一个犹太老头招女婿的故事,行不行?我看也行。

这说明这篇小说写得很妙,好比一幅构思很绝的漫画,你顺着看是一幅画,倒着看也是一幅画。

再有,小说的主人公是谁?当然是要当“拉比”的大学生列奥。

如果我说主人公是媒人沙兹曼,恐怕也不能说我错,至少他给读者的印象很深。

他的性格、脾气、姿势乃至说话的腔调都表现得生动活泼。

他耍滑头,玩小花招,口齿伶俐,能把死人说活,而实际情况呢,恰恰同他说的相反,把大学生气得不轻,可是这一切都为了一个善良的目的:为他误入歧途的女儿找一个正派的丈夫。

这么一来,他的狡黠变成了机智,谎话中透出诙谐,魔桶里的变幻显出良苦的用心,甚至他的寒酸状也让人感到凄婉动人。

(董衡巽《名家点评外国小说中学生读本》)对应学生用书P50一、字音识记(一)单音字1.黑黝.黝(y ǒu) 2.皈.依(ɡu ī) 3.尴尬..(ɡān)(ɡà) 4.瞥.一眼(pi ē) 5.腼腆..(mi ǎn)(ti ǎn) (二)多音字1.殷⎩⎪⎨⎪⎧ 殷.勤(y īn)殷.红(y ān) 2.吁⎩⎪⎨⎪⎧ 气喘吁吁.(x ū)呼吁.(y ù)3.嚼⎩⎪⎨⎪⎧ 咬文嚼.字(ji áo)咀嚼.(ju é) 4.撮⎩⎪⎨⎪⎧ 撮.合(cu ō)一撮.胡子(zu ǒ)5.创⎩⎪⎨⎪⎧ 创.伤(chu ān ɡ)创.意(chu àn ɡ) 6.削⎩⎪⎨⎪⎧ 瘦削.(xu ē)削.面(xi āo)二、字形辨识1.⎩⎪⎨⎪⎧ di ān(掂)量di àn(惦)记di ǎn(踮)脚 2.⎩⎪⎨⎪⎧ pi āo(剽)窃pi āo(缥)缈pi ǎo(瞟)一眼3.⎩⎪⎨⎪⎧ 不d àn(惮)d ān(殚)精竭虑鸡毛d ǎn(掸)子 4.⎩⎪⎨⎪⎧ zh àn ɡ(帐)幕zh àn ɡ(账)单zh àn ɡ膨(胀)三、熟语积累(一)熟语释义1.漠不关心:形容对人或事物冷淡,一点也不关心。

高中语文鲁迅作品名集解注教案 苏教版 选修6

高中语文鲁迅作品名集解注教案 苏教版 选修6

高中语文鲁迅作品名集解注教案苏教版选修6鲁迅自1907年开始文学活动,至1936年逝世,近30年间留下700多万字的著作、译作,加上日记和书信约1000万字以上。

他创作了短篇小说集两本:《呐喊》、《彷徨》;历史小说集一本:《故事新编》;散文诗集一本:《野草》;回忆往事为主的散文集一本:《朝花夕拾》,以上共计35万字。

鲁迅的主要精力用于杂文创作,共出杂文集16本,计有:《坟》、《热风》、《华盖集》、《华盖集续编》、《而已集》、《三闲集》、《二心集》、《南腔北调集》、《伪自由书》、《准风月谈》、《花边文学》、《且介亭杂文》、《且介亭杂文二集》、《且介亭杂文末编》、《集外集》、《集外集拾遗》等,杂文创作在他一生中占有十分重要的地位,杂文近700篇,约135多万字,占全部创作的80%,历时18年。

他整理、辑录出版的中国古典文学作品集五本:《嵇康集》、《会稽郡故书杂集》、《小说旧文钞》、《古小说钩沉》、《唐宋传奇集》;有关中国古典文学史研究论著两本:《中国小说史略》、《汉文学史纲要》,以上共约80万字。

翻译、介绍10多个国家的长、中篇小说和童话九本,短篇小说和童话78篇,戏剧两本,文艺论著8本,短篇论文50篇,以上共约310多万字。

陆续发现的未收进集子的文稿约有60多万字。

鲁迅接待过大约500多名来访的青年,亲手拆阅了约1200个青年给他的来信。

他亲自回信约有3500多封,现在能收集到的只有1400多封,约80万字。

他从1912年5月5日至1936年10月的日记(其中1922年佚),未作字数统计。

此外,鲁迅所编辑的报刊、杂志、丛书约40种,为青年作者写序或跋的书约50多种,为青年校阅、编选和介绍书稿有54种。

鲁迅病逝后,1938年出版的《鲁迅全集》计20卷。

新中国成立后,出版《鲁迅全集》分为作品集10卷,译文集10卷,日记2卷,书信集1卷。

鲁迅的许多作品曾被译为英、日、俄、法、世界语等50多种文字,成为我国在世界上影响最大的作家。

2019-2020学年高中语文苏教版选修短篇小说选读能优化演练:专题六第13课 魔 桶知

2019-2020学年高中语文苏教版选修短篇小说选读能优化演练:专题六第13课 魔 桶知

一、基础知识1.下列加点字的注音全部正确的一项是( )A.倘使(tǎnɡ) 勒令(lè)鉴略(jiàn) 繁重(zhònɡ)B.编纂(cuàn) 恭颂(ɡōnɡ)折价(zhé) 行市(hánɡ)C.杀掠(luè) 辟路(pì)国粹(cuì) 妇孺(rú)D.不肖(xiāo)神往(shén)措辞(cí) 磕头(kē)解析:选A。

B项中“纂”应读“zuǎn”;C项中“掠”应读“lüè”;D项中“肖”应读“xiào”。

2.下列词语中,没有错别字的一组是( )A.隐秘 黯然失色 独挡一面 兵荒马乱B.涵养合盘托出孑然一身乐不可支C.鼓噪出神入化难辞其咎改邪归正D.膨涨抑扬顿挫不绝如缕惊慌失措解析:选C。

难度不大,语料都是常见词语,错别字多为“经典”别字。

A项,“独挡一面”中的“挡”应为“当”;B项,“合盘托出”中的“合”应为“和”;D项,“膨涨”中的“涨”应为“胀”。

3.依次填入下列各句中横线处的词语,最恰当的一项是( )①列奥坐在媒人旁边,面朝着他,使劲地________着痒得难受的嗓子。

②列奥听了脸上一红,悔不该在寄给沙兹曼的________表上将自己什么都填写上了。

③他顺便提到,说媒是一项古老而又体面的职业,在犹太人中间极受推崇,它既办了________办的事,又不碍着幸福。

A.抑制 经历 必需B.抑止 履历 必需C.抑制 履历 必须D.抑止 经历 必须解析:选C。

抑制:控制,约束。

抑止:压下去,控制住。

经历:①动词,亲眼看见、亲身经受;②名词,亲眼看见、亲身经受的事。

履历:①名词,生平的经历以及所担任的职务;②指记载履历的文件。

必需:动词,必定要有,不可缺少。

必须:副词,一定要;表示事实上或情理上必要。

4.下列各句中加点成语的使用,全都不正确的一项是( )①八达岭野生动物世界发生老虎咬人事件后,网上沸沸扬扬,老虎咬人事件到底是游客本身的责任还是园方的责任一度成为舆论热点。

2017-2018学年高中语文(苏教版短篇小说选读)教师用书:1在酒楼上含答案

2017-2018学年高中语文(苏教版短篇小说选读)教师用书:1在酒楼上含答案

在酒楼上第1步读字音——千言万语总关音一、单音字渍.痕(zì)木棂.(línɡ)倒塌.(tā)朔.雪(shuò) 呷.酒(xiā)迂.缓(yū)精悍.(hàn) 踌蹰..(chóu)(chú) 颓.唐(tuí)圹.穴(kuànɡ)擎.着(qínɡ)敷衍..(fū)(yǎn)睫.毛(jié) 臃.肿(yōnɡ)送殓.(liàn)诳.话(kuánɡ)二、多音字1.组词辨析法(1)嚼错误!(2)散错误!(3)薄错误!(4)咽错误!2.语境辨析法(5)穿着干.(gān )净的衣服干.(gàn )脏活,真有点不协调。

(6)这条恶.(è)狗真可恶.(wù),满身臭味,让人闻了就恶.(ě)心。

第2步写字形——奥妙无穷方块字错误!错误!错误!错误!第3步用词语--送你一双慧眼(1)必需·必须两者都有“一定要……”的意思。

必需:表示“一定要有,必不可少”的意思,说明事物的特别需要;“必需"是动词,在句中可作定语和谓语;另外,“必需”有构词能力,如“必需品”等,“必须”则不能。

必须:“必须”,表示事理上和情理上的必要性,说明一定要这样做。

在句子中作状语,“必须”还有加强命令语气的作用。

例如:你明天必须来.请将正确的词语填在横线上。

①在目前房价高位运行态势下,欲使房价下跌,必须(必须/必需)围绕房地产的关键问题,从“消除地价上涨动力”、“抑制需求”、“增加供给”等方面做文章。

②作为刚需一族的李珂,对于楼盘的定价非常认可,“因为现在房子对我们来说是必需(必须/必需)品,手里没有多少积蓄,两室一厅的户型足以让我们在这座城市里安个家。

”(2)大概·大致两者都是副词,都有“大约"的意思。

大概:表示不很精确的估计。

如“老校长大概五十来岁”。

苏教版语文选修《短篇小说选读》《魔桶》同步练习 Word版含解析

苏教版语文选修《短篇小说选读》《魔桶》同步练习一、选择题1.下列词语中加线的字,读音全都正确的一组是()A.福祉(zhǐ)胴体(tònɡ) 僭越(jiàn) 溘然长逝(kè)B.伉俪(kànɡ) 祓除(fú) 稽首(jī) 同仇敌忾(kài)C.赧然(nǎn) 口讷(nè) 慰藉(jiè) 气量褊狭(biǎn)D.庇护(bì) 蛊惑(ɡǔ) 怃然(fǔ) 稗(bài)官野史答案:C解析:【分析】A项,“胴”读dònɡ;B项,“稽”读qǐ;D项,“怃”读wǔ【点评】此题考查学生对平时容易读错的字音的掌握情况。

要求学生平时对字形相近,字音相近、或者两者兼有的字,以及多音字的每种读音,要明确区分、准确记忆。

2.下列各组词语中有错别字的一组是()A.自诩伎俩犀利难以置信B.盘诘拙劣糟粕不可理喻C.华裔卡壳推搡礼尚往来D.理睬阐明沮丧和言悦色答案:D解析:【分析】言—颜【点评】本题考查学生的字形辨析能力,其实也是考查对词语的意思的理解。

难度为中等。

3.下列各句中,加线的成语使用恰当的一句是()A.十多年未聚首的老同学见了面,有的尽情相拥,有的促膝畅谈,个个都很开心,大家不.拘一格...,那场面可真热闹B.世界杯足球赛韩日赛场上球星们精彩纷呈的表演,令球迷目不暇接....,球场内不时爆发出震耳欲聋的喝采C.作为一个芸芸众生....,父亲像同村其他农民一样,日出而作,日落而息D.古人中不乏刻苦学习的楷模,悬梁刺骨者,秉烛达旦者,闻鸡起舞者,在历史上汗牛充...栋.答案:B解析:【分析】A项,“不拘一格”是指不局限于一种规格或方式,常用于对待事物和文艺创作,不用于人与人相处;可改为“无拘无束”C项,“芸芸众生”是指众多的平常的人,和“一个”不能搭配D项,“汗牛充栋”,形容书籍多,不能用来形容人多【点评】此题考查学生对平时容易弄错的常用成语的辨析掌握情况。

马拉默德《魔桶》

马拉默德《魔桶》内容介绍 《魔桶》是马拉默德的短篇著名代表作之⼀,被⼴泛列⼊⽂学教材,选家必选。

作品描写犹太⽼头地沙兹曼,为了给他⼼爱的⼥⼉物⾊丈夫,⽽挖空⼼思,以⾄不择⼿段,表现了他貌似狡猾⽽⼜⼼地善良的本质,同时,也刻划了沙兹曼的⼥⼉和他中意的列奥的形象,在幽默与诙谐中给⼈以亲切之感。

《魔桶》选⾃马拉默德的⼀部同名短篇⼩说集(1958),是美国战后短篇⼩说中的名作,选本必选,已成了⽂学教材。

犹太⽼头⼉沙兹曼看中了列奥,名义上替他撮合亲事,实为⾃⼰⼥⼉物⾊对象。

沙兹曼的性格写得⽣动活泼,他摆噱头、吊胃⼝,活象个⽼滑头,却不失⼼地的善良。

列奥的性格优柔寡断,是缺乏⽣活经验时青年,作者主要写他的内⼼活动。

作品写得幽默、诙谐,这是马拉默德的⼀贯特⾊。

译⽂ 前不久,在纽约居民区的⼀间狭⼩,⼏近简陋,却堆满书籍的房间⾥,住着⼀个名叫利奥·芬克尔的年轻⼈。

他在耶西⽡⼤学( 耶西⽡⼤学为美国犹太⼈在⼀⼋⼋六年创⽴的⼀所私⽴⼤学,校址设在美国纽约市。

)攻读犹太教律法,经过六载寒窗,他终将在六⽉份被授予圣职,出任牧师了。

这时⼀个熟⼈建议他最好先结婚,这样会更容易取得教徒们的信任。

可是,他到⽬前连个意中⼈都没有,⼜谈何结婚呢?他冥思苦想,折腾了两天,到头来还是把⼀个名叫平尼·萨尔兹曼的⼈请到家中。

萨尔兹曼是个专门为⼈做媒的。

芬克尔曾在《前进报》上读过他刊登的仅有两⾏字的⼴告。

⼀天晚上,这位媒⼈来到芬克尔住的这座公寓的灰砖⼤楼四楼⿊洞洞的⾛廊⾥。

他⼿⾥提着⼀只有⽪带的⿊⾊公⽂包,那只公⽂包由于多年磨损,已经变得薄了。

萨尔兹曼从事这个⾏当已有多年。

他⾝材瘦⼩,但仪表不俗,戴⼀顶旧帽⼦,⼤⾐显得⼜短⼜紧。

他常常让⼈闻到鱼味,对此他也毫不掩饰,他爱吃鱼。

他虽说缺了⼏颗⽛,但看上去并不叫⼈⽣厌。

因为他总是那么和霭可亲,⽽眼神⼜带有⼏分伤感。

他说起话来娓娓动听,那副嘴唇,⼀绺轻髯,还有那消瘦的⼿指配合着那声⾳,是那么充满活⼒,但⼀旦静下来,他那双淡蓝⾊的眼睛⼜显得深沉忧郁。

高中语文苏教版选修短篇小说选读教学案:专题六 第14课 鉴赏家 含答案

回望故园的作品无疑是汪曾祺小说的群峰,他的小说成就自以写高邮的为翘楚,其中《鉴赏家》与其说是作家用诗的方法写小说,不如说他用小说的方法写诗。

作品环绕季匋民的画作获赏,果贩叶三而终生珍藏、至死不售的佳话,穿插当地风俗轶事、人情物理的诸多章节,以诗意写清愁,以繁华写寂寞,以平静写伤悼,一切如同亲历,娓娓道来,《鉴赏家》雄辩地成为汪曾祺文化小说的一处要塞。

(林超然《现代繁华里的流放》)对应学生用书P52一、字音识记(一)单音字1.丝篾篮(miè) 2.檀香(tán)3.香橼(yuán)4.裱画(biǎo) 5.抻纸(chēn)6.谄媚(chǎn)(mèi) 7.荷梗(ɡěnɡ)8.簇新(cù) (二)多音字1.亲 2.卜⎩⎨⎧ 萝卜(bo)占卜(bǔ)3.奔4.模⎩⎨⎧ 装模作样(mú)模范典型(mó)二、字形辨识例句①对于很多苹果用户来说,iTunes的繁琐和迟钝一直都是个烦人的问题。

②不知何时,我们的网民开始变得愚钝,被某些造谣生事者牵着鼻子走。

辨析“迟钝”是指反应慢,思想、行动不灵活。

“愚钝”是指愚笨,不伶俐。

语义较“迟钝”重。

2.道听途说捕风捉影例句①昨天上午,领导在电话中对小刘进行了严厉的批评,说他不该道听途说,不该把不经核实的稿件发给总社。

②他们捕风捉影,夸大其词,唯恐天下不乱。

辨析“道听途说”侧重于根据不足,多指不做深入、细致的调查,轻率地把听到的无根据的传闻,当做议论、办事的根据。

“捕风捉影”侧重于没有丝毫的事实根据,多指被一些假象所迷惑而信以为真,于是胡说八道或胡乱行动。

语义较“道听途说”重。

对应学生用书P53汪曾祺(1920-19xx),中国作家。

江苏高邮人。

1939年就读于西南联合大学。

1949年参加中国人民解放军四野南下工作团。

1950年后曾任《北京文艺》《民间文学》等刊编辑。

1962年到北京京剧团任编剧,曾参与改编京剧《沙家浜》。

苏教版选修 《短篇小说阅读》第六单元《魔桶》课件 (31张PPT)


预习文本 储备知识
、犹太教 是犹太人的特有宗教。犹太教最重要的教义,在于只有一
位神,即无形并且永恒的上帝。犹太人以学习及祈祷来侍奉上 帝,同时遵行摩西五经上所指引的诫命。与世界上其他宗教不 一样,犹太教不欢迎外族信仰犹太教,不主动到外族人中传教, 坚持皈依犹太教者必须通过考验才可以。他们“传教”的对象 是已经不遵守犹太教规的犹太人。
依据情节 揣摩人物
开端 发展
情节
人物形象
见前文 生活窘迫,社会地位低下。仪表不俗,温柔 和蔼,哀戚在心。善于察言观色,老谋深算。
见前文
狡猾,神秘莫测
高潮 见前文
仁爱悲悯,爱女心切
结局 见前文
孤独慈悲 如释重负
本课小结 在阅读一篇小说时,尤其是情节性较强的小
说,梳理好情节是基础。根据主角的活动,按时 间顺序组织答案是行之有效的办法。当然,这只 是第一步。
2、列奥听了脸上一红(4段) 神态描写 列奥红了脸(39段) 列奥脸红了(49段)
3、“我看我皈依上帝,不是因为我爱他,而是因为我不 爱他。”(111段)语言描写
4、冲了一缸子茶,没放糖,坐下来呷茶,让心情平静一 下(141段) 动作描写
5、他祷告上帝,别让自己想她……心里不断挣扎,可别 让自己爱上她。(187段) 心理描写
时在偷眼看着这个年轻人气宇不凡的面庞,满怀欣喜地注视着他 那又高又直的学者般的鼻子,那双棕色的眼睛透着无限的智慧, 两片嘴唇敏感中又不乏严肃,两颊黝黑而凹陷,给人以镇定自若 的印象。他环顾四周,看到一架又一架的书,不由自主满意地轻 轻嘘了一口气。
叙述者以沙兹曼的视角观察列奥,“气宇不凡”“智 慧”“镇定自若”,直接为我们展现了列奥的仪表堂堂,学者风 范。沙兹曼的眼睛还带着我们观察列奥重视知识尊重知识的生活 环境。这一视角与“满怀欣喜”“不由自主”等心理相结合,暗 示了沙兹曼对列奥的满意,也为文章埋下了伏笔。
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魔 桶[知识·梳理]第1步读字音——千言万语总关音一、单音字撮.合(cuō) 窘.迫(jiǒnɡ) 履.历(lǚ) 尴尬..(ɡān)(ɡà) 瘸.腿(qué) 虔.诚(qián) 挑剔.(tī) 咕哝..(ɡū)(nonɡ) 皈.依(ɡuī) 呷.茶(xiā) 罪孽.(niè) 蹓跶..(liū)(dɑ) 二、多音字1.组词辨析法(1)亲⎩⎨⎧ (qīn )亲事(qìn ɡ)亲家 (2)削⎩⎨⎧ (xuē)瘦削(xiāo )削苹果 (3)觉⎩⎨⎧ (jiào )睡觉(jué)觉醒 (4)处⎩⎨⎧ (chǔ)处境(chù)处所 2.语境辨析法(5)有闲心思量.(liáng)她,没度量.(liàng)宽容她。

野外测量.(liáng)要量.(liàng)力而行。

(6)勇于创.(chuàng)造的人,难免会遭受创.(chuāng)伤。

第2步写字形——奥妙无穷方块字(1)⎩⎨⎧ 推chón ɡ(崇)鬼鬼suìsuì(祟)(祟) (2)⎩⎨⎧ zhàn ɡ(账)单zhàn ɡ(帐)篷 (3)⎩⎨⎧ yín ɡ(赢)得 léi (羸)弱yín ɡ(嬴)政 (4)⎩⎨⎧憔cuì(悴)cuì(萃)取国cuì(粹) 第3步用词语——送你一双慧眼(1)熟悉·熟习熟悉:知道得很清楚;如:熟悉情况。

熟习:对某种技术或学问学习得很熟练或了解得很深刻,如:熟习业务。

请将正确的词语填在横线上。

①王大哥从小在黄河边长大,对黄河的地势和水情十分熟悉(熟悉/熟习)。

②从1999年加入该公司,他已经熟习(熟悉/熟习)了摩托车的各个装配工序。

(2)徘徊·徜徉徘徊:在一个地方来回地走;比喻犹豫不决;比喻事物在某个范围内来回浮动、起伏。

徜徉:闲游;安闲自在地步行。

请将正确的词语填在横线上。

①西安一男子疑受刺激欲轻生,在高压线杆上徘徊(徘徊/徜徉)3小时,最后被消防战士救了下来。

②徜徉(徘徊/徜徉)在这油菜花的海洋,令前来踏青的游人流连忘返。

第4步辨熟语——于细微处细斟酌请判断下列加点的成语使用是否正确。

(1) 李老师退休后,回到老家生活,虽然老家经济条件不好,但环境很好,开门见山....,山下还有一条清澈的小溪。

(×)请说明理由:“开门见山”比喻说话或写文章直截了当谈主题,不拐弯抹角。

此处属于望文生义。

(2)在展馆一楼展厅,市领导与中外嘉宾兴致勃勃....地参观了各大品牌车系的汽车。

(√)请说明理由:“兴致勃勃”形容兴趣很浓,兴头很高。

用在这里符合语境。

(3)老李这下心里突然觉得恍然大悟....了,自言自语道:“难怪我钓不到鱼,原来鱼都上这儿来了!”(×)请说明理由:“恍然大悟”,猛然醒悟的样子,指一下子忽然明白过来。

不能用作“心里突然觉得恍然大悟了。

”(4)加拿大警察扮圣诞老人向黑帮寄卡,劝其改邪归正....。

(√)请说明理由:“改邪归正”从邪路上回到正路上来,不再做坏事。

这里是指警察劝黑帮,显然恰当。

[常识·速记][识作者]犹太文学的代表作家——伯纳德·马拉默德伯纳德·马拉默德(1914-1986),生于美国纽约布鲁克林一个俄国犹太移民家庭。

二十二岁毕业于纽约城市学院,1942年获哥伦比亚大学硕士学位。

他长期在大学任教,是战后重要的美国犹太小说家。

他的大部分作品用怜悯而扭曲的幽默描绘美国犹太人及他们对美好生活的追求。

犹太文学在美国文学领域占有重要地位,而在所有的犹太作家中,马拉默德是犹太性最强的一个。

其作品具有强烈的现实主义精神。

他生前两次获全国图书奖、一次普利策文学奖。

其代表作《伙计》曾获美国全国文艺院颁发的罗森塔尔奖。

马拉默德坚持以犹太背景及犹太人物作为描写的对象,展示了犹太人在美国社会中辛酸的经历和他们在苦难中坚定不渝地追求道德法则的心路历程。

人们试图从多重视角来解读这部作品,其中有人从父子关系,象征主义等方面对这部作品进行了解析。

主要作品:长篇小说《伙计》、《呆头呆脑的人》、《店员》、《新生活》、《修配工》、《房客》、《杜宾的传记》,短篇小说集《魔桶》、《白痴第一》、《费德尔曼的写照》和《伦布兰特的帽子》。

[探背景]马拉默德为了体现自己所谓“人人都是犹太人”的理想,其作品大多描写美国犹太人的日常生活。

人物多为受尽苦难和折磨的下层人民,如小店员、杂役、裁缝、鞋匠、小店主和失意的知识分子等。

他刻画这些小人物的朴实善良的性格,反映他们对新生活的向往以及他们的理想的幻灭,尤其是通过这些人物所受的苦难,着重探讨人的坚韧的毅力、同情心和高尚道德的价值,从而使他的人物具有“赎罪自救”的要求,并使作品具有抑恶扬善的寓意,这从小说《魔桶》中可见一斑。

[整体·感知]以介绍婚姻为职业的犹太老头宾尼·沙兹曼为犹太大学生列奥·芬克尔介绍结婚对象,他极力向列奥推荐了几个家庭境况很好、陪嫁丰厚的姑娘,可是这些姑娘里没有一个是列奥中意的。

最后,在沙兹曼给列奥的一堆照片中,列奥发现了令他着迷的姑娘,当他得知这个姑娘就是沙兹曼的女儿时,他依然爱她,却也产生了疑虑:“事情朝这个路子发展,是不是沙兹曼一手策划的?”这样的情节似乎只是平淡中多了点巧合而已,但是列奥的疑虑为这个情节增加了奇妙的一笔:原来,表面上是媒人沙兹曼在帮列奥找对象,实际上却是沙兹曼在为自己的女儿和列奥牵红线。

作品写得幽默、诙谐,这是马拉默德的一贯特色。

[文脉·梳理][文本·精析]一、阅读全文,回答下面的问题。

1.小说中作者是怎样塑造斯妲拉这一人物形象的?这对列奥的性格塑造有什么帮助?________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】斯妲拉这个人物和列奥的形象形成了互补。

因为在小说中,除了沙兹曼的片言只语之外,对斯妲拉的描写全是通过列奥的眼睛和心理来完成的,可以说,小说中的斯妲拉其实是列奥心中的斯妲拉。

无论是列奥从照片上看出来的她的心灵创伤和个性,还是最后见面时,列奥看到的她眼睛中流露出的无比的纯洁,都是列奥一见钟情、一心所想的形象。

列奥对斯妲拉的心有灵犀的认识,实际上也暗示了列奥不同于世俗常规的叛逆心理。

这和马拉默德一贯所提倡的改革宗教、复兴道德的主题是一脉相承的。

2.如何理解“魔桶”的隐喻意义?________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________【答案】小说将列奥的爱情与婚姻置于沙兹曼超自然的魔力控制之下。

当列奥无意中发现了斯妲拉的照片时,他近乎疯狂地寻找沙兹曼,打算告诉沙兹曼他的选择和发现。

他在沙兹曼家扑了个空,就打听沙兹曼的办公室,一个瘦女人给了他一个颇具象征意义的回答:“在天上。

”至此,“魔桶”的隐喻意义显现出来。

沙兹曼储藏求婚者个人资料的小桶看似普通,却魔法无边,改变了一个人的精神世界。

列奥在跳进“魔桶”之前,根本不懂得什么是爱情。

他结婚只是为了当拉比。

他曾说:“没人爱他,他也不爱人”,还说:“我看我皈依上帝,不是因为我爱他,而是因为我不爱他”。

而当他从“魔桶”里跳出来后,他却找到了爱情,开始真正地去爱别人,说:“爱情终于来到我的心上。

”而且,他还通过所爱的人(斯妲拉)重新审视自己多年研读的犹太教义:他最终下了决心,让她向善,而自己皈依上帝。

“魔桶”不仅蕴含着作家对人生真谛的哲学思考,而且使沙兹曼的父亲形象越来越清晰地走近读者。

它既使列奥自觉地皈依了上帝,又拯救了沙兹曼的女儿。

列奥在走近世俗之父的同时,也真正理解了自己终身信奉的精神之父——上帝,轻松的爱情故事与严肃的“寻父”主题由此达到了高度的统一。

3.试分析人物对话对推动小说发展所起的作用。

________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】交替使用两种引语再现了列奥的内心痛苦,反映的是第三人称内心视角,即有限的全知叙述模式。

全知叙述者在透视人物的内心时一般是有重点、有选择的,常常仅集中解释某些重要人物或正面人物的内心世界。

书中采用的是第三人称的“他”,却赋予了“他”全知全能性。

读者不仅可以读到“他”的故事,同时能读到“他”的所思所想,让读者对人物有一种更好的认识。

《魔桶》中有不少对列奥的内心描写,却很少有对媒人沙兹曼的内心透视,由于读者对沙兹曼的了解有限,因此,容易像列奥那样置身于故事之中,直到故事结束才知晓媒人的一系列有意无意地安排,使得列奥对救赎命运的悲壮抉择有了一丝喜剧的亮色,无形之中也表达了众多小人物无法抗拒命运的安排,无论他们是多么努力和向往;这样适当隐瞒沙兹曼的内心活动有助于产生悬念,增加情节的吸引力。

在这部小说中,列奥便是反映者,通过他的视角,我们能够深入、全面了解他对犹太人传统命运的理解和抉择的艰难,正如作者所言,人人都是犹太人。

4.阅读全文,请分析沙兹曼是怎样一步一步引诱列奥走到“魔桶”中去的?________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】沙兹曼在对列奥的婚姻诱骗这一过程中表现出深沉老练的经验和智慧。

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