五谷粮食画

五谷粮食画
孔村小学指导老师：
五谷粮食画介绍：
五谷粮食画是以各类植物种子和五谷杂粮为主要材料，通过粘、贴、拼等手段，利用其它附料粘贴而形成的画面，运用构图、线条、色彩等造型手法，对其进行特殊处理所形成的图画。

五谷粘贴画的原料包括红豆、绿豆、黑米、糯米、玉米渣、、等，这些原料大致可分为红、黄、绿、黑、白、灰、棕七种基本颜色。

制作过程：1、筛选原料。

2、构图。

3、涂抹胶水。

4、填充原料。

5、晾干增亮
设计思路：
根据我校推进学生素质教育促进学生全面发展，本次活动是以手工社团组进行活动、与课堂教学相比取材、时间及内容更具灵活性、可塑性。

制作五谷粮食画，主要是引导学生在亲身体验中获得对粮食画的认识，对谷物材料的应用有相应了解，从活动中感受：生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。

知道生活中的各种材料都可以用来创作美的作品，从而提高学生的审美情趣，促进学生健康的身心成长。

活动目标：
1、引领学生认识了解、欣赏五谷杂粮贴画的文化内涵。

2、通过创作粮食贴画培养学生的审美能力与创新精神，发展创造性思维，提高动手操作能力。

3、通过两人一小组合作，培养学生的团结协作精神。

活动重点：了解五谷粘贴画的特点和表现手段，学习粘贴画的基本方法和技能。

活动难点：作品的新颖、生动、富于美感。

活动准备：课件、各种粮食（大米、小米、绿豆、红豆、黄豆、玉米、黑米、芸豆、玉米渣等）、卡纸、白胶水、小刷子、镊子、等。

活动过程：
一、创设情境，揭示课题
引入：欢迎大家来到快乐的手工课堂！
师：今天上课之前呢我们先来欣赏一张比较“特殊”的作品，大家请看。

(出示课件)
师:你在这张作品里发现了什么?他们是用什么材料做出来的？
生：黑米、红豆、绿豆、玉米渣、、、
师：原来这张作品就是用我们生活中常见的五谷、杂粮粘贴而成。

（课件展示各种杂粮原料）
师：这种画我们称它为五谷粮食画：是以五谷杂粮和各类种子为材料，通过粘、贴、拼等手段，(利用其它附料粘贴)而成形象的画面。

二、赏析作品，激情引趣
师：它取材方便、制作简便。

下面我们来欣赏一些比较精美的五谷粘贴画（播放课件）
师：你们觉得这些作品美吗？美在哪里？
（1）、这些作品在造型上有何特点？
（2）、从颜色上分析这些作品有何特征？
生：、、、
师小结：这些作品体现出一种朴实的美、层次分明、色彩自然、而且具有装饰之美。

五谷杂粮是平凡的，但平凡的东西也有它神奇的地方，这就需要靠我们神奇的大脑，让平凡的五谷杂粮变得不平凡。

师：你们是不是也非常想亲手制作一幅呢？
生：想！
三、探究方法步骤
1、视频了解
那这些优秀的作品是怎么做出来的？接下来啊我们通过一段视频来了解一下。

（观看视频）
2、讨论方法
师：看完了一段视频，谁来总结一下制作过程。

(先做什么？再做什么？)生：（小组交流、讨论回答。

）
师：大家观看的很仔细，我们总结一下：（课件）
制作步骤：
（1）、首先在卡纸上简单的构图；（先画底稿，能够节约制作时间，提高画面制作的精确度。

）
（2）、然后在卡纸上均匀的粘上白乳胶，选择合适的豆子排出画面主要轮廓；
（3）、最后用洒或排列的方式完成整副作品；
（4）、晾干后，美丽的粮食画就诞生了！
师:但是制作之前老师还是要提醒大家注意（课件）
注意：颜色间的搭配要对比强烈、五谷的排列注意疏密得当、
师: 同学们，大家已经了解了制作步骤，那你们准备制作一张什么样的内容呢？(现在小组讨论一下)
师：哪个小组来说一说？
师：同学们的想法都很好（很有创意），老师相信通过我们的双手都可以创作出一幅精美的作品，本节课我们采取小组合作的方式进行制作，如果遇到困难，小组的同学讨论解决。

同学们有信心吗？
生：有！
四、学生制作，实践创新
学生制作，教师巡视指导。

五、欣赏评价
师：同学们，经过共同努力，我们创作出了这么多有创意的粮食粘贴画。

下面请各小组的代表来展示他们一下的作品。

自评互评
（你们小组是怎么分工的？如果打分你们会给自己的作品打多少分？请同学们来评一评，你最喜欢哪一张作品，为什么)
六、情境总结
师：老师觉得大家太棒了。

从这次活动中我们知道生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛，五谷杂粮虽然是普通的，但是通过我们的构思、双手的创造，就变成了一幅幅充满生机、别具一格的艺术品。

最后，老师送给大家一句话:“一点点时间+一点点创意=无穷无尽的快乐。

七、暑期创作
假期里，利用五谷粮食可单独做粘贴画，也可与同学一起合作完成。