2016学年度上学期小学英语教学工作复习总结
2015—2016学年度第一学期小学英语五年级工作总结_0
2015—2016学年度第一学期小学英语五年级工作总结id=591940>这学期是我担任五年级的英语教学。
由于经验颇浅。
因此，我对教工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。
经过一个学期的努力，获得了很多宝贵的教学经验。
以下是我在本学期的教学总结：一、教学个性：教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。
备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。
”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。
虽然辛苦，但事实证明是值得的。
备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。
但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。
因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心这就很讲究方法了。
上课内容丰富、现实。
教态自然、讲课生动，难易适中照顾全部就自然能够吸引住学生。
所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感到一种自然气氛。
这样，授课就事半功倍。
因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。
因此，绝对不能忽视。
为此，我制定了具体的计划和目标。
对这部分同学进行有计划的辅导。
英语是语言。
因此除了课堂效果之外，还需要让学生多读多讲，多练，为此，在早读时，我坚持下班了解情况，发现问题及时纠正。
课后发现作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生及时消化。
另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。
经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验。
无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。
二、目标达成：1、在教学方面，制订切实可行的教学计划并严格按计划进行教学。
教学中，备课不充分会严重影响课堂的气氛及学生的积极性；一堂准备充分的课，会令学生和老师获益不浅。
平时，我紧抓备、教、改、辅、查等教学中的重要环节。
2016年小学英语教学工作总结
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篇一：2015-2016小学英语教师个人工作总结小学英语教师个人工作总结准东第三小学程欢欢时光飞逝，岁月如流。
仔细回味，充满着生机和活力的小学英语已经陪我走过了又一个年头。
我也已经不知不觉完成了一年的小学英语工作。
在这一年里，我付出辛劳，收获成功，与我的学生们一起品尝了成长的苦与乐。
回过头，我终于欣然发现，在蹒跚学步的过程中，原来收获颇丰。
本学期，每个英语教师都是在忙碌中渡过的。
我担任二、五年级的英语教学工作。
但我力求在教学中做到扎实，有效，让每个学生都有所收益，上好每一节课，带好每一个学生。
现将本学期的学科教学工作总结如下：一、思想方面本人热爱教育事业，坚持党的基本原则、教育方针贯彻。
思想上严于律己，热爱党的教育事业以党员的要求来约束自己，鞭策自己。
对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。
一学期来，积极参加各类政治业务学习,努力提高自己的政治水平和业务水平，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。
遵守学校的规章制度。
学习和研究新课程标准、理念、观点，注重在教学实践中的灵活应用，理论联系实践，研究学生的学习情况。
认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。
二、我能尊循教学环节，课前认真备课。
不但能备好教学内容，更能做到备好学生，备好作业和课堂练习，以便更好地进行因材施教；从激发学生的兴趣入手。
教师在英语教学中，让学生做到听、说、读、范文写作写并举，眼、耳、口、鼻、脑并用，是激发学生学好英语的关键。
学生的学习类型是有差异的。
而没有学习兴趣的差异更大；学生的喜爱也不一样，有的喜欢听说法，就是一直看着老师，听老师说，很少看书本；有的喜欢阅读法，就是一直盯着书本看，很少看老师或黑板。
2015—2016学年度第一学期小学英语五年级工作总结
2015—2016学年度第一学期小学英语五年级工作总结class=“text_body” id=591940 >这学期是我担任五年级的英语教学。
由于经验颇浅。
因此，我对教工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。
经过一个学期的努力，获得了很多宝贵的教学经验。
以下是我在本学期的教学总结：一、教学个性：教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。
备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。
”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。
虽然辛苦，但事实证明是值得的。
备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。
但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。
因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心这就很讲究方法了。
上课内容丰富、现实。
教态自然、讲课生动，难易适中照顾全部就自然能够吸引住学生。
所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感到一种自然气氛。
这样，授课就事半功倍。
因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。
因此，绝对不能忽视。
为此，我制定了具体的计划和目标。
对这部分同学进行有计划的辅导。
英语是语言。
因此除了课堂效果之外，还需要让学生多读多讲，多练，为此，在早读时，我坚持下班了解情况，发现问题及时纠正。
课后发现作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生及时消化。
另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。
经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验。
无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。
二、目标达成：1、在教学方面，制订切实可行的教学计划并严格按计划进行教学。
教学中，备课不充分会严重影响课堂的气氛及学生的积极性；一堂准备充分的课，会令学生和老师获益不浅。
2015—2016学年度第一学期二年级英语教学工作总结
2015—2016学年度第一学期二年级英语教学工作总结2015—2016学年度第一学期二年级英语教学工作总结转眼间，一个学期紧张繁忙的英语教学工作即将告一段落，五个月的日日夜夜，可谓一路探索、一路艰辛、一路欣喜、一路收获。
现将本学期的攀登英语教学工作做如下总结：一、我的班级情况：本学期，我担任二年级（3）班和（6）班的攀登英语教学工作。
其中二（3）班是这学期我刚接班的，接班真的不容易，孩子们刚开始对我很陌生，总习惯停留在上个老师那。
这个班的孩子们很有个性，调皮的学生也多，而闷不吭声的学生也多，这样便造成课堂常规较乱，学习习惯较差，起初比较难于提高课堂效率。
在开学前预学习时，我也领教到这帮孩子的“闹”，后来我回去思考如何用我的方法去管理他们。
我对他们很严格，一丝不苟，怕他们不好接受我。
但是为了他们，他们讨厌我也没关系，时间长了他们就会理解我的用心。
这个班每个孩子的接受能力各有所不同，面对孩子们的个别差异，我坚持不放弃每一个孩子，以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关心和爱护，让他们在攀登英语学习上有所进步。
在期末展示排练这星期，他们很喜欢表演，很认真地接受我的指导，其实他们真的改变了很多。
而二（6）班是我从一年级一手带上去的，这个班的孩子向来很老实，再加上老师要求严点，他们就很听话，很自觉，学习习惯也是经过长期的培养已经大有长进。
二年级了，他们在攀登英语学习上越来越有自信心，从之前的胆小，缺乏自信，不敢开口到现在大胆展示，争当小老师、小组长。
我感到欣喜！二、我的教学工作：1、在备课中,我认真研究教材，把握重点，难点，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。
2、我在英语课堂采用多样化活动教学，把情景、故事、歌曲童谣、肢体动作、游戏、图片、竞争等融入到课堂中，激发学生的求知欲，活跃课堂气氛，最大限度地让学生在轻松自主的学习氛围中快乐求知，轻松学习，不断地鼓励他们“Speak English, No Chinese. ”。
2016年小学英语教学总结3篇
2016年小学英语教学总结3篇时间过得很快,转眼1年的时间过去了了。
该做个,是给自己,也是给我教过的所有学生。
小学英语教学总结【1】眨眼之间，一个学期过去了，总的来说，我在这个学校已经工作了四年多了，由当初的的不成熟到现在的成熟，的的确确有了很多的改变，也有很多的感触，现将本学期的工作总结如下：一、政治思想方面：我认真学习新的教育理论，及时更新教育理念，积极参加继续教育与校本培训。
在学习的过程中自己也积累了不少别人的经验，也了解到新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。
所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
二、教育教学方面：要提高教学质量，关键是上好课。
为了上好课，我做了下面的工作：1、课前准备：备好课。
备课不仅仅是备教材，备教学步骤，真正的是要备到学生，想学生所想，他们喜欢什么样的课，什么样的课才吸引他们，上课过程中学生遇到类似的情况会有怎么样的反应，而教师又要根据学生的反应作出相对应的反应。
2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，那样就避免了以往要学生掌握过多内容，产生畏难情绪的缺点，同时掌握知识的逻辑，新旧知识的联系，知道让学生学好当前知识，要从哪方面下手，应补充哪些资料，怎样才能教好。
3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
二年级学生刚接触英语不久，对学习英语有极大的兴趣，因此课堂气氛一定要活跃，以吸引他们的注意力;五年级学生已经学习了两年英语，他们对学习英语有持续的兴趣，渴望学到更多的英语知识，因此在备课是应该注重对语法的讲解。
4、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
5、课堂上的情况。
我注重组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学英语的兴趣，课堂上游戏，歌曲结合，布置好家庭作业，让学生回家读读英语，说说英语。
2015—2016学年度上学期小学英语教学工作总结
2015—2016学年度上学期小学英语教学工
作总结
2015—2016学年度上学期小学英语教学工作总结
忙忙碌碌的一个学期马上就要过去了，回想起这一个学期以来的工作，真是太充实了。
除了保质保量的完成了教学任务，学校的各项工作也未耽误，下面就详细地说一说：首先，本人严格遵守学校的各项规章制度，早来晚走，课前充分备课，从未误过一节课，努力做好教书育人这项神圣的职业，最大程度地发挥自己的能量。
其次，不但在课堂上教育学生，而且在课下也寻找机会和学生谈心，鼓励英语成绩差的学生努力学习英语，不要轻言放弃。
因为教育无处不在。
再次，我和所带班级的班主任、任课老师也经常在一起交流，其中有教学方法的探讨，也有对学生不同阶段学习状态的交流，充分地了解学生。
最后，我所带班级的英语学科特优目标完成得很好。
我想说在新的学期里，我一定会一如既往地努力，改正自己的不足之处，充分发扬自己的优点，在工作上取得更大进展。
2016—2017学年度第一学期四年级英语教学工作总结
2016—2017学年度第一学期四年级英语教学工作总结赵乐平时光荏苒，转眼间一学期的工作结束。
忙碌和快乐历历在目。
本学期很荣幸能够成为四年级的英语老师，工作中能够尽职尽责，尽自己所能传授给孩子更多的知识。
有收获，也发现更多的不足，现将工作总结如下：一、班级情况四年级是我新接手的班级。
大部分成绩不好的学生都较沉默，课堂上不积极发言，成绩好的学生在英语课堂上表现很活跃，课文的表演能有自己的想法，表现不错。
而中等成绩的学生比较平稳，朴实。
能够在稳中求进。
很多学生从一开始因为基础不够扎实，到慢慢的有所提高。
作为老师倍感欣慰，而这个过程也让给了孩子们带来很大的信心，下个学期希望继续保持。
作为任课老师，通过自己的努力，孩子慢慢熟悉我的英语课堂，喜欢说英语，表演故事，得到了成长。
不同年级，学生的情况大不相同，针对学情，我愿意保持着最大的耐心陪伴着孩子一起成长。
二、学习情况。
本学期参加各种教研活动，有其他学校老教师的授课，他们的教材解读，校外听课。
学到他们关注课堂细节，还有教师个人素质，课堂用语的规范等，从中学习到平时忽视的细节。
学校给我们提供了很多学习平台，让我受益匪浅、不断进步。
三、不足之处本学期我的差生辅导存在很多需要提高的地方。
还有差教学方法方面都要我下很大的功夫。
四、改进方向意识到课堂气氛是我的短处，我要时时刻刻以此做为警戒。
课堂气氛的控制对学生的习惯有着很大的影响。
多了解学生情况，和他们交心，建设良好的学习氛围。
五、整改措施。
1.备好每节课。
处理好教学内容和学生状态，保持好良好的听课习惯。
2.继续加强对后进生的辅导，不放弃任何一个后进生，共同进步。
努力做到课上得好、班带得好、分考的好、后进生的转化。
可见后进生的转化，进步，是很重要的。
3.消化好本学期的教研活动内容，每次教研都有不一样的收获。
通过课堂发现其他老师的亮点，自己又得到了很多领悟。
不断实践到自己的课堂。
4.加强学习。
通过听课评课，发现自己还有很多细节是需要注意的。
2016年小学英语教学工作总结
2016年小学英语教学工作总结2016年小学英语教学工作总结XX年年上学期小学英语教学工作总结教学工作总结 XX——XX年年度（第一学期）来到``小学差不多半年时间了，第一学期即将结束。
回顾这一学年来的工作，本人积极投身于教育事业，服从领导分工。
本学年担任本校的四、五、六年级英语教学工作，在过去的几个月确实在摸黑之中度过，但经过一学年努力学习，自己英语教学水平大大提高了，学生的英语水平也相对提高了，同时也取得了一定的成绩。
由于现在正在进行机车课程改革，英语教材版本不断更新，使我在英语教学遇到更多难以解决的实际问题。
在全校英语课当中，六年级有部分同学已经厌恶英语学习，日益侵蚀，使教学有时无法进行；五年级教材对老师的教、学生的学显得比较吃力；再更加上四年级学生人数多，接受能力差。
针对各班级的不同特点，我积极试着采取不同的教学方法。
但基本上都是按照英语教学常规，让学生多听、多读、多练，从练习中不断提高能力。
因此，在英语教学中我有如下体会：首先培养学生的“兴趣”，爱因斯坦曾这样说“‘兴趣’是最好的老师”。
学生对于自己感兴趣的事物，自然会用更多的时间钻研。
因此，在教学中要尽量使用英语，适当利用母语；利用直观教具、动作、表情和玩游戏等方法吸引学生，让学生乐于学习。
而且，教学中必须做到让学生明白，会用，反复练习句型和单词，提高水平，进行生动活泼的开放式的课堂教学，使学生从愉快的情景中学到知识，从而提高学生对英语科的学习兴趣，提高了教学效果。
所以在课堂教学中要特别注意学生的兴趣的培养。
在课堂上，我首先让学生明白每课的句型结构，懂得它的规律，学会用学过的单词使用新句型对话。
对话中照顾不同发展程度的学生，做到难易得当，让每个学生都有练习的机会，增强学生学习的信心，提高对话的反应能力。
每课讲授完后，要求学生必须读熟，会默写单词，会做基本的对话练习。
英语的学习是狠抓句型及单词，因此，每天早上要求学生抽出一定时间开口读英语，锻炼口语能力，熟悉课文。
2015—2016年度上学期小学英语工作总结
2015—2016年度上学期小学英语工作总结201—2016年度上学期小学英语工作总结光阴荏苒，岁月如梭，伴随着新年钟声的临近，依依惜别了充实的201，满怀热情的迎了美好的2016。
回首一学期的教学工作，我付出辛劳，收获喜悦，与我的学生们一起品尝了成长的苦与乐，与我的伙伴们一同拼搏、奋斗。
作为一名年轻教师，在两年的教学工作中不断学习、探索，积累经验，回过头终于欣然发现，在蹒跚学步的过程中，在领导和师长的指导下，收获颇丰。
本学期我担任三、四年级的英语教学工作。
我力求在教学中做到扎实，有效，让每个学生都有所收益，上好每一节，带好每一个学生。
现将本学期的英语教学工作进行总结：四年四班和四年五班是我从二年级开始任教的班级，也是我在龙沙的第一批学生，对他们的感情格外特殊，每次看到他们调皮不认真学习，我常有一种恨铁不成钢的忧虑，而看到小家伙们从稚嫩逐渐成长，每一天都有新的进步的时候，我又发自内心的骄傲和自豪，我感觉他们就是我的孩子，我不仅关心他们的学习，还关心他们的身心和生活。
刚接触他们的时候我还是一个没有低年级教学经验的“菜鸟”，想走近他们，了解他们的想法，想让他们喜欢我，喜欢上英语，却又无从下手。
堂上的配合是生涩的，缺乏默契。
知己知彼才能百胜不殆，为了打进“敌人内部”，我常常在下和他们聊天，通过在作业本上留言和他们沟通，还鼓励孩子们给我写匿名小纸条，写什么都行，只要是真实的想法。
慢慢的，我感觉我与这些孩子越走越近、越越默契。
在上我们是配合完美的师生，在下我们是亲密无间的朋友。
我每天认真的备，精心的设计各种丰富有趣的教学环节，希望能牢牢地抓住小家伙们的眼球。
在导入的部分创设一个真实有趣的情境；在单词的部分做一些新颖的小游戏；在朗读时采用动画配音，小组合作表演。
一堂下我们经常玩的满头大汗，孩子们说的兴致盎然。
在堂教学中我尽量使用英语，同时鼓励学生多用英语回答问题，培养孩子们的英语思维。
给学生介绍西方的化，让孩子们对英语有更深层次的了解，比如在感恩节那天，我们就一起了解了感恩节的由和习俗，为家人和老师做了感恩节贺卡，我想，当孩子们升入六年级学习Thansgiving这一时，他们一定会有不同的感受。
2015—2016学年第一学期小学英语教学工作总结(3篇)
2015—2016学年第一学期小学英语教学工作总结（3篇）时光飞逝，转眼之间期末已至，回顾本学期的英语教学工作有着许多收获和感触。
为了今后能更好地开展我们的英语教学工作，促进我们的英语教学水平，最终提高我们的教学质量，现将这学期的教学工作进行简要结。
认真备课：每上的一节课，我都做好充分的准备，根据教材的特点及学生的实际情况设计教学计划，在传授学生知识的同时，关心爱护学生，特别是差生，课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，使他们懂得老师没有把他们“看扁”，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。
一、二年级学生的年龄还比较小，集中注意力的时间不长，继续点燃孩子的好奇之火，激发学习兴趣是提高教学质量的关键。
做到课堂的设计丰富有趣并且有效，并结合课堂评价提高学生的学习兴趣，让每一个孩子都能在学习中收获喜悦，体验成功，养成良好的学习习惯，从而达到良好的学习效果。
在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。
教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。
鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。
课堂教学中采用集体、个人、小组等多种活动形式，创造机会引导学生全员参与、全程参与，突出学生的主体地位，促进学生的积极情感体验。
我还发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师，我让他们组成“一帮一”小组，使全班都有进步，有的进步非常快。
在教学工作中也存在一些不足之处：1.应该多给孩子们用简单的口语沟通，一二年级孩子年龄小，让他们带着好奇心对英语更感兴趣。
2.多给孩子们笑脸，不能让他们在课堂上感到压抑。
3.更加合理的划分小组，争取每个人都能完成本节课的任务。
今后在教学中，我们要保留我们好的做法，弥补不足。
由于经验颇浅，希望在未来的日子里，能在各位领导老师的指导下，取得更好成绩。
早日成为一名合格的英语老师！。
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小学英语工作总结
（2016学年度）
马桥小学：王荣时间总是在充实的工作中过去得飞快。
一转眼,一个学年又即将结束了,回顾过去这一个学年的英语教学工作,有收获的喜悦与甘甜,但也有挫折时的彷徨与无奈,但这些心灵的历程使得我更加热爱自己所从事的这份教育工作。
为了能够查缺补漏,取人之长补已之短,以利于在今后更好地开展自己的工作,在此对本学年的教学工作作了一点总结。
现在学校教育教学工作即将结束,对我的工作做如下总结。
今年,我任教三四五年级的英语。
经过半年的学习,他们的学习目的明确,比较好学,成绩有所提高;学习态度认真,基础知识比较扎实,课堂气氛比较活跃。
英语学习无论是学校、家长还是学生都很重视它,但是不少学生觉得这门功课单调枯燥,学起来吃力,甚至有不少学生放弃了它。
究其原因,是学生对英语学习的接触面小,说练机会少,以及他与中文的部分反差的诸多因素,使得学生对英语学习常常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。
这使我不得不改进教学方法。
第一、确立与新课程相适应的教育观念。
学生是学习的主体,老师不能代替学生读书,代替学生感知,代替学生观察、分析、思考,代替学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律。
老师只能让学生自己读书,自己感受事物,自己观
察、分析、思考,从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律。
于是我改变“一言堂”,把课堂还给学生,形成师生交往、积极互动、共同发展的教学过程。
第二、使学生明白学习目的。
要学好英语,首先要使学生认识到学这一语言的目的和意义。
众所周知,人类社会已经进入了21世纪,新的世界将是个充满竞争和多变的世纪,中国要在跨世纪的竞争中取得主动,中华民族要腾飞,要最终取决于优秀科技人才的涌现。
如果我们不懂英语,怎么去了解世界?只有学生自觉地把自己的理想与祖国的前途和命运联系起来,才会对英语学习真正感兴趣,这种兴趣也有可能转为学习英语的动力。
因此我结合本地区学生的实际情况,通读和节选教材,围绕着最简单、最基本、最常用的英语词汇、句型、交际会话等进行教学,使学生对英语产生兴趣,形成学习动机。
第三、努力建立融洽的师生关系。
相对来说,小学生独立性逐渐增强,自尊心也逐渐增强,渴望得到尊重。
师生之间只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好关系,从而促进学生学习的兴趣。
所以我必须树立正确的学生观,正确认识学生的主体地位。
我用自己满腔的爱去关心、尊重学生,耐心细致地指导学生,沟通和学生的思想感情,使自己成为学生欢迎和爱戴的人。
上课时我是学生的老师,循循善诱和激发学生学习的积极性,大胆求异创新;课后我却成为他们的好朋友,无话不谈,亮起心灵之光;生活上,我是他们的父母,关怀备至。
第四,严谨治学,保持良好的教态。
教师的教风直接影响学生的学风，教师的一言一行,无时无刻不在影响着学生。
所以我提高自己的思想认识,做到爱岗敬业,学而不厌,诲人不倦,为人师表,治学严谨,还要保持良好的教态。
老师的教学语言和教态对学生的学习有直接的影响。
老师的教态好,学生就喜欢,他们听课的兴趣就高,接受知识也快。
反之,学生就不喜欢,甚至讨厌。
特别是正处于青春期的初中生,看问题开始有可独立的见解,对他们更要注意教态和教学语言的使用。
如我介绍新句型时,我利用语言的轻重,语调的高低,和一定的动作表情,尽量引起学生的注意和兴趣。
当学生回答问题时,我的表情变得自然亲切,使促使感到老师对他们的信任,这样学生就增添了勇气,就能大胆地回答问题。
第五、积极创造语言情景。
目前教材充分吸收了国际上新的外语教学理念和实践经验,注重对学生综合语言能力的培养和训练,强调以学生为主体的有意义的语言实践活动,为教学营造了轻松愉快、积极向上的学习氛围。
教材图文并茂,安排了大量生动有趣的活动内容,使英语学习变得容易而有趣。
教材围绕着实用的话题,逐步开展教学内容和实践活动,符合中学生的年龄、心理特征和学习语言的规律。
它强调运用任务型教学法把探究性学习引入外语学习中,使学生主动融入创造性的、有意义的整体语言学习中。
所以我想方设法创设语言情景以激发学生的求知欲,从而提高他们的学习兴趣。
在听与说中培养语言能力,在听与说中激发学生的热情和兴趣。
不足之处:目前任务型教学法是新课程理念下的创新教学法中的最重要一种它也是交际法的发展。
教师是活动的设计者,组织者,学生是交际者。
在课堂上我总怕学生吃不饱,不知不觉地讲多了,没有给学生思考的空间;知识传授比重大,语言实践不足等等。
今后我积极加强自身的课程改革理论学习,转变教育理念,建立以学生为本的教育观念,树立活动教学观,争取做一名具有现代素养的人民教师。
经过一个学期的努力,期末考就是一种考验。
无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。
我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高学生的英语水平。
因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向前辈学习,争取进步。
以上就是我在本学期的教学工作总结。
由于经验颇浅,许多地方存在不足,希望在未来的日子里,能在各位领导老师,前辈的指导下,取得更好成绩。