语言教研组工作总结语言教研组工作计划
语文教研组工作总结
语文教研组工作总结语文教研组工作总结「篇一」一、按照学校统一安排，本学期共进行了五次集中教研活动。
绝大多数老师能按时参加并能踊跃发言，活动气氛热烈，效果不错。
尤其是听于漪老师的讲座，大家深受启发；看她的《岁月如歌》犹如醍醐灌顶，大家都觉得教语文实在是太难了，语文教学的确是充满遗憾的事业，因此要不断地探讨不断地改进，要用毕生的精力去追求。
正如一副对联写的那样：一只粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，加上五脏六腑七嘴八舌九思十想，教必有方滴滴汗水诚滋桃李芳天下；十卷诗赋九章勾股，八索文思七纬地理，连同六艺五经四书三字两雅一心，诲人不倦点点心血勤育英才泽神州。
（活动的具体内容及出勤情况见活动记载本。
二、按照学校统一要求，老高三语文备课组对今年高考语文进行了认真地总结，南美程老师代表老高三语文备课组在全校教师大会上做典型发言，南美程老师总结的经验实在管用，受到了一致好评。
三、新高三语文备课组深入研究学生实际情况，制定了高考语文总复习计划，分工负责，协同作战。
本学期参加了两次大型联考（武汉十五校联考、湖北八校联考）均取得了比较理想的成绩。
四、高二语文备课组按计划成功举行了古诗文背诵大赛，高一语文备课组按计划成功举行了钢笔书法比赛。
举办这些赛事已成为语文教研组的传统。
对培养学生学习语文的积极性，推动学校语文教学改革均取得了积极作用。
五、按计划三位新分配来的教师（xx、xx、xxx）主讲了汇报课。
三位新教师均为研究生学历，起点比较高，基本功比较扎实。
老师们对他们的汇报课进行了认真地评议，给与了肯定，也提出了不少很好的改进意见。
六、本学期教研论文的写作获得大面积的丰收，南美程、胡泳、谈清才、谈幼珍、胡莹、吴小军、李荣标、张海霞等老师的论文获得全国中语会论文评比一等奖。
赵志炎、胡咏两位老师赴京参加全国中语会创新写作课题组年会受到大会表彰，获优秀实验员光荣称号。
我校年华文学社刊物《金色年华》被评为全国优秀校刊。
七、精心组织学生参加第三届全国中学生作文大赛，高一有八百多人、高二有四百多人参加，有望获得大面积丰收。
语文教研组工作总结(最新7篇)
语文教研组工作总结（最新7篇）语文教研组工作总结篇一我校语文教研组现有24位任课教师，其中高级教师占58.3%，本科学历的教师占41.6%。
这是一个和谐的团队，也是一个积极向上的群体。
两年来，我们语文教研组全体成员都能全身心地投入本职工作中。
大家本着“爱生、敬业、求实、进取”的准则，积极开展教育教学及教研工作。
一、常抓常规教学管理，不断提高教学质量1、明确管理——加大教学管理力度开学初，根据本学期学校的工作计划、要点，每位教师认真制定自己的个人教学工作计划，并将计划细化到教学中的方方面面，把工作做精做细。
小到备课和作业的要求，大到课堂教学的整体设计、对教材的整体把握和对不同班级学生的具体分析，都做了细致的计划。
教研组及时做好检查、督促、考核工作，坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师爱生、敬业、求实、进取的良好教风及学生明理、勤学、善思、向上的良好学风的形成。
每学期进行三次教学常规“六认真”检查（开学一周内、期中、期末）。
并在检查之后及时反馈小结，以便老师们互相学习，扬长避短。
2、强化意识——注重提高教学质量课堂是实施素质教育的主阵地、主渠道。
我校教师能以新课程标准的精神指导教学实际，在课堂中科学、合理地运用教学方法，努力创设学生求知的氛围，充分体现了学生为主体的教学思路。
我们语文组还组织教师分年级组集体备课，且把这个活动作为一个重要的教研活动。
听课后认真评课，如教学内容安排是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功如何等方面进行中肯、全面的评论、探讨。
听评课活动促进了教学水平的提高。
每位老师在实践的过程中，均有着或多或少的收获3、互相交流——校本培训彰显活力我们充分利用校本资源，发挥校本培训的实用性和针对性的优势，切实开展“互相交流”活动。
利用业务学习的时间，唐建峰、施晓华老师把自己从教十几年来的撰写优秀论文的心得、体会向老师们进行了生动细致地讲述，他们阐述了自己在写论文的丰富经验，让广大教师受益匪浅；在组织的集体备课活动中，同组的教师一遍一遍深入钻研教材，一次一次磨课、修改教案，不断提高课堂教学水平；在教师上完展示课后，同组教师在年级组长的就互相点评，共话优缺……这些活动引领全组语文教师积极、主动投身于教学中去。
2024年初中语文组教研活动工作总结以及工作计划(2篇)
2024年初中语文组教研活动工作总结以及工作计划一、工作总结____年，我们初中语文组在教研活动方面取得了一系列成果。
通过团队的努力，我们成功开展了多项教研活动，取得了较好的效果。
首先，在教案备课方面，我们注重整合资源，广泛收集各类优秀教案，并进行精心修改，以满足不同层次、不同需求的学生的学习要求。
此外，我们还定期组织教师开展精品教案展示活动，倡导教师之间相互学习、交流和提升。
其次，我们注重教学方法的研究与探索。
我们积极开展“小组合作教学”、“课题研究教学”、“分层示范教学”等多种教学模式的探索和实践，以促进学生的主动参与和思维能力的提升。
我们还鼓励教师对教学方法进行创新，促进教学效果的进一步提高。
同时，我们注重评价工作的改进与创新。
我们逐步建立了以学生发展为导向的评价体系，包括课堂教学评价、作业评价和综合评价等环节。
我们还充分利用现代信息技术手段，建立了电子评价平台，实现了对学生学习情况的及时、客观和全面的评价。
最后，我们注重团队建设与交流合作。
我们积极组织语文组的集体备课、教学观摩和教学讲座等活动，促进教师之间的交流与合作。
我们还组织了一系列学科竞赛活动，激发了学生的学习兴趣和竞争意识。
总的来说，____年，我们初中语文组在教研活动中取得了一定的进展和成绩。
不过也存在一些问题待解决，比如教师教学水平不够稳定、资源整合和教学方法的研究还需要进一步深入等。
因此，在2025年的工作计划中，我们将进一步完善和改进工作，努力提高教研工作的质量和水平。
二、工作计划2025年初中语文组教研活动的工作计划主要分为以下几个方面：1. 教研活动的组织和安排（1）制定详细的教研计划，明确教研活动的目标和任务，合理安排时间和资源。
（2）组织开展集体备课活动，确保教师的备课质量和备课效率。
（3）安排教学观摩和教学讲座等活动，提供教师间的交流和学习机会。
2. 教案备课的改进和创新（1）不断完善和提升教案的质量，注重教案中知识的系统性和逻辑性。
幼儿园语言教研组工作计划范文
幼儿园语言教研组工作计划范文一、总体目标在新的学年，幼儿园语言教研组将致力于提升语言教学质量，促进幼儿语言能力的全面发展。
具体目标包括：1. 提升教师的专业素养，提高语言教学水平；2. 增强语言教育的针对性和系统性，促进幼儿的语言发展；3. 推动幼儿园语言教研与实践相结合，促进课程改革与发展。
二、具体计划1. 教师培训计划1.1 开展针对幼儿语言教学的理论培训时间：每月一次，每次2小时内容：介绍幼儿语言学习理论、幼儿语言发展特点、培养幼儿语言能力的方法与策略等负责人：语言教研组组长参与人员：全体语言教师效果评估：定期组织教师讨论，观察教学效果1.2 组织参与语言教研组的教师参加外语言教学研讨会、讲座等活动时间：每学期至少1次内容：选择合适的外部培训机构或机构，针对不同年龄段的幼儿进行相关培训负责人：语言教研组组长参与人员：全体语言教师效果评估：实施教学后进行教师座谈、反思和总结2. 课程设计与改进计划2.1 制定课程计划时间：每学期初制定，每月调整一次内容：根据幼儿的实际情况及时调整课程计划，优化语言教学内容负责人：语言教研组组长参与人员：语言教研组全体成员效果评估：通过教学实践和教师反馈对课程进行调整与改进2.2 完善语言教学评估体系时间：每学期初制定，每月调整一次内容：建立评估标准，对幼儿进行定期的语言能力测评，以及教师的教学评估负责人：语言教研组负责老师参与人员：语言教师效果评估：根据评估结果适时调整教学设计与教学方案3. 教研活动计划3.1 组织语言教师进行教研活动时间：每月至少2次内容：教师合作设计教学方案，共同讨论，分享经验负责人：语言教研组组长参与人员：语言教师效果评估：观察教研活动的效果及反馈3.2 设立语言教研小组时间：每班级至少一组内容：针对幼儿语言能力，每班级设立小组进行专题教研活动负责人：各班班主任参与人员：该班级所有语言教师效果评估：通过教学效果对教研小组的工作进行评估和总结4. 阅读活动计划4.1 鼓励教师进行阅读时间：每月至少1次内容：老师们读完相关的教育书籍、期刊，然后进行交流讨论负责人：语言教研组组长参与人员：语言教师效果评估：鼓励教师写下学习日志，进行总结和分享4.2 鼓励家长提供教育书籍时间：每月至少1次内容：鼓励家长为孩子买入好书，然后进行赠送或者借阅活动负责人：班主任参与人员：家长效果评估：评估阅读活动的结果，了解家长和孩子对该活动的反馈5. 园所文化建设计划5.1 建立语言教育的示范园所时间：全年内容：领导专门成立语言教研组，专门针对语言教育进行研讨、交流和示范负责人：园所领导参与人员：全体教职工效果评估：通过观察园所文化的建设、家园交流以及幼儿对语言活动的参与度来评估工作的效果未来幼儿园语言教研组将以更饱满的热情、更高的标准、更务实的行动，朝着"重视课堂教育，重视生活实践"的办园宗旨，为园儿童的发展与教育事业贡献自己微薄的力量。
幼儿园语言教研组工作计划
幼儿园语言教研组工作计划1.目标设定- 提高幼儿园语言教育水平，培养幼儿的语言表达能力和沟通能力。
- 提供丰富多样的语言环境，激发幼儿的语言兴趣和学习动机。
- 培养幼儿正确的语音、语调和语言习惯。
2.教学内容及方法选择- 设计富有趣味性和互动性的语言教学活动，例如故事讲述、歌曲和儿歌唱等。
- 制定教学计划，确保幼儿全面接触不同形式和类型的语言材料。
- 积极运用游戏等多种教学手段，激发幼儿的学习兴趣和参与度。
- 引导幼儿参与小组讨论和合作，培养他们的交际能力和合作精神。
3.教研活动安排- 定期组织教研活动，分享和总结教学经验和教材资源。
- 邀请专家进行讲座和培训，提升教师的教学技能和专业素养。
- 制定评估标准，定期对幼儿的语言表达能力进行测试和评估。
- 建立教研档案，整理教案和教学资料，便于老师参考和借鉴。
4.家园合作与交流- 加强与家长的沟通，介绍语言教学的内容和方法，建议家长在家中配合和支持。
- 定期组织家庭活动，让幼儿有机会展示自己的语言表达能力，并与家长进行互动交流。
- 制定家园共育计划，将幼儿园的语言教育延伸到家庭中，提供家庭教育的指导和支持。
5.监测和评估- 设立监测机制，定期收集并分析幼儿的语言表达数据，及时发现问题并采取相应措施。
- 建立评估制度，对教师的教学效果和学生的学习成绩进行评估和反馈。
- 定期组织评估会议，研究评估结果，评估教学工作的效果，并提出改进意见和建议。
6.其他事项- 加强团队建设，提升团队合作能力和职业素养。
- 及时关注最新的教育研究和教学理论，持续提升自身的学术水平和教学能力。
- 维护教研资料和教学设备，确保教学环境的良好状态。
语文教研组工作总结(集锦15篇)
语文教研组工作总结(集锦15篇)语文教研组工作总结1我们一年级语文教研组的成员，虽然在性格上各不相同，但都有着共同的特点，那就是热情好学，工作认真。
本学期，我们立足岗位，团结协作，以兢兢业业，踏踏实实的工作态度较为出色的完成了本学期的教研任务。
现将情况作一小结。
一、教研氛围和谐1 、人际关系的和谐我们教研组五位老师，其中有一位是去年刚调入我们学校的青年老师，大家都抱着互相学习、深入探究、共同提高的心态参与教研组活动。
我们一起不断学习新课标，接受新理念，转变自己的教学观念学习怎样关注学生、培养学生良好的学习习惯。
2 、研究氛围的和谐平时，我们教研组的几位老师在一起交流的话题经常是围绕着我们教学中的热点问题展开讨论，比如，刚开学时的拼音教学，如何使刚入学的孩子对枯燥的拼音产生兴趣呢?识字量那么大，一篇课文十几个生字，如何巩固消化呢?当开始写字教学时，课文只有两课时，可是写好两个字就得花上一节甚至更多的时间，怎么办呢?这种种问题经常在我们的相互探讨、交流中得到了解决，"三个臭皮匠，顶个诸葛亮",这话一点没错，大家一起"拾柴",集思广益，"火焰"自然就高了。
在对外公开课的教学中更是如此，执教的老师积极地准备教案，主动地邀请老师参与试讲，虚心地听取大家的意见，在此基础上再次试讲;而同组的老师也从忙碌的工作中抽出时间来听课，就教学中出现的问题客观、善意地提出自己的见解和修改意见，可以说，一堂公开课里凝聚着大家的智慧，体现出了我们教研组和谐、团结的良好氛围。
同时，我们也清醒地认识到我们需要学习的东西实在是太小学一年级全科目课件教案习题汇总语文数学英语多了，因此我们经常把自己平时在网上阅读到的好文章相互推荐给同组的老师一起学习，这些文章使我们在拼音教学、识字教学和阅读教学中受到了不少启发。
二、推进课堂教学评价学生有着自己的个性思想，如何让他们有个表现的机会呢?在教学中，适当的小组合作学习、"我当小老师" 、"你能我也能，你行我更行"等教学手段让我们的教学如鱼得水。
优秀学校教研组的工作总结(3篇)
优秀学校教研组的工作总结一学期的工作即将结束，本学期，我校全体语文教师立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。
现简要总结如下：一、勤学——新课程标准为指针现代社会对语文教育提出了新的挑战和要求。
全球化、信息化和高科技发展的趋势，要求现代公民具备良好的人文素养、创新的精神、开放的视野、合作的意识，以及搜集、处理、交流信息的能力。
新的语文课程标准正是应时代要求，全面阐述了语文课程的性质与任务，构建了新的语文目标体系，也使我国语文教学的改革再次跃上一个新的台阶。
为此，开学伊始，老师们又重新学习了《语文课程标准》，鲜明的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导，是对修订大纲的新发展，明确所教学段的阶段目标及教材修订的意图，做到教学伊始，整体把握，有的放矢。
二、善思——以语文备课组活动为契机这学期，初一备课组搞了活动5次，初二5次，初三8次，各年段老师积极参与，积极提高自己。
现小结如下：1、更加重视语文教学的丰富，重视提高学生的人文素质：把阅读教学作为学生、教师、文本之间对话的过程，尊重学生多样的阅读趣味，引导学生感悟和吸收作品的精华，丰富学生的精神世界。
充分挖掘人文因素，陶冶学生情感，提高其文化品位及审美情趣。
如____老师开出的《端午的鸭蛋》一课，教师循循善诱，为学生创设良好的学习情境，引导学生运用自己喜欢的形式、方法，学习和探讨自己喜欢的知识和内容，自由读、大胆想、尽情说、充分发表自己的感受、体会，发表自己独特的见解，2、更加突出了学生自主、合作、探究的学习方式，体现了对学习者的尊重，对学习规律的尊重和对学习方法的重视，体现了从单纯注重结果到注重学习方法的转变。
体现了为学生终身学习和发展奠定基础的指导思想。
____老师开出的《狼》，教师注重引导学生在细读中理解语言、品读中体会语境、诵读中培养语感、揣摩作者表达方法，从而积累佳词丽句，体会祖国语言的博大精深，浩渺无穷。
语文教研组的工作总结10篇
语文教研组的工作总结10篇语文教研组的工作总结1时间过得真快，一转眼这学期又很快过去了，回顾本学期的工作，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，根据期初的教学工作计划，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一、加强学习型教师队伍的建设本学期，我校语文教研组注重加强教师的校本培训工作，多渠道的对教师进行培训，促进教师的专业发展，努力建设学习型教师队伍。
首先，开学初，语文教研组要求语文教师继续加强教育理论与实践经验的学习，使新的课程理念深入人心。
在教师的自主学习中，每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。
其次开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。
教师在学习、交流、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重了尊重学生的需要，培养了学生的自学能力。
同时，加强校本培训中的骨干教师引领作用。
重视了多层次、多级别的校本培训活动。
鼓励教师积极外出或在校内听课或参加培训或自主学习。
在多次的培训中，我校语文教师的各方面能力与水平都得到了提高。
二、积极开展各种教研活动1、认真积极地开展校内听课活动。
本学期，我校仍积极开展听课评课活动。
每次活动，我们都认真抓好以下环节：组织听课，评课、诊断、总结。
每次活动大家发言积极，共同探讨一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了教师的课堂教学水平。
交流中，教师的教育科研能力也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的认识。
2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进教师间的相互交流和合作，达到教学相长的目的。
在这些活动的开展中，教师互帮互学，共同进步。
这样的教研研氛围，不仅加深了教师间的相互了解，更促进了教师教学技术上的提高，达到了取长补短、共同发展的目的。
语文教研组工作总结6篇
语文教研组工作总结6篇语文教研组工作总结 (1)一、指导思想以学校和教导处、教科室及名师室工作计划为指导，以"两个负责"为目标，以学校"核心问题教学模式"为准绳，提高课堂效率，增强教师执教能力;开展集体备课，加强对教材和考点的培训、研究;关注常态语文教学，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量;充分运用语文教学规律，加强学生思想道德教育以及审美情趣教育。
二、工作目标1.扎实、认真地贯彻落实学校教育教学管理各项规章制度，努力营造语文组良好的工作氛围，保持和优化语文组在全校各教研组中的大组地位。
2.以"新课标"为指针，不断提高教学质量，加强各备课组集体备课的力度，加大教研组听课力度，促进教师严格自律，不断上进。
3.课内课外活动相结合，适时组织在全校较有影响力的语文课外活动。
三、工作措施1.认真学习和领会本期校本教研讲座精神。
2.进一步规范教研组活动制度。
a.单周召开教研组活动，双周各备课组活动。
要求教研组、备课组活动必须准时参加。
b.备课组活动应该每次活动有主题、有针对性、有中心发言人，且上交发言材料。
c.强化教研组长和备课组长的责任意识，要求教研组组长、各备课组长做好全组统筹工作。
教研组组长一学期听组内至少20课时，备课组长听组内至少16课时。
各备课组活动地点：高一备课组：三楼语文1办公室;高二备课组：三楼语文2办公室;高三备课组：二楼语文办公室。
3、继续抓早读和作业的落实，一切从效果出发。
各年级开学前以备课组为单位，根据本学期教学内容讨论制订比较规范的、科学有效的早读安排，避免盲目性、无序性。
各年级早读要精心安排准备并做好记载工作。
高三要规划好学年复习计划，做到进度适中、知识板块扎实、复习效果高效。
4.要保质保量地落实常规的语文积累工作，完成应有的训练和作业。
要求所有年级要保证学生一定的阅读量，对阅读量有硬指标，每学期至少要把本册书要求的名著导读读完，每一位学生阅读不少于一种(本)课外读物(像《读者》和中外名著等)，每周一篇课外练笔或周记摘抄，要配合阅读搞好阅读评价。
2022语文教研组工作总结（5篇）
【导语】⼈只有在不断的总结中才能成长进步，总结这⼀阶段的⼯作做出的成绩，未完成的⼯作，得到的成长，⾃⼰的不⾜。
计划未来⽬标，有奖惩措施，可量化可供审核和监督。
《2022语⽂教研组⼯作总结》是为⼤家准备的，希望对⼤家有帮助。
1.2022语⽂教研组⼯作总结 本学期，语⽂教研组紧紧围绕"⼆期课改"，切实把握语⽂学科教改⽅向与重点，以课例研究和校本教研为抓⼿，树⽴新课程环境下的教学质量观，不断优化教学策略，提⾼课堂教学效益，积极探索素质教育的有效途径，不断提⾼语⽂教学质量。
对于⼯作做出了以下总结： 1、组织教师学习新课程⽅案和语⽂新课程标准以及课程改⾰教学中的实践经验，部分教师参与了对语⽂新课标的评价，积极引导教师⽤"⼆期课改"的新理念指导⾃⼰的教学实践。
2、组织教师讨论修改学校"教学基本要求"和"语⽂学科教研基本要求"，并装订成册，⼈⼿⼀份。
引导教师在学习过程中改变学⽣学习⽅式，对教师⾓⾊进⾏重新定位，确保学⽣在学习过程中的主体地位，正确有效的对学⽣进⾏评价以及积极参与到教育研究的⾏列中来。
3、教研组内提倡合作教研，集体备课，采撷个⼈之所长，同时，提倡问题讨论，发展个性，教案基本内容统⼀编印但⼜有个⼈批注，统⼀教学⽬标，统⼀教学进度，并且要求在课后常常反思，撰写教后感，作为考评的重要依据。
4、抓好常规，备课组长负责单元考试，期中质量抽查，期末综合考核的流程管理。
每次单元考试后认真记载好成绩，讲评试卷。
本学期，四年级语⽂进⾏了期中抽查。
根据抽查反馈的情况引导教师调整教学策略，积极帮助指导后进⽣提⾼学习效率。
5、根据学校要求改⾰考评⽅案，增加考评内容，每⼈撰写2篇课堂观察报告，整理⾃⼰的优秀教案和课件，并出⼀份试卷掌握正确评价的⽅法。
促使教师关注⾃⾝发展，关注同伴进步。
6、⽬前，⼆期课改已进⼊整体实验阶段，作为"⼆期课改"基地学校，我校⼀⾄三年级全部启⽤⼆期课改语⽂新教材，为此，教研组派⽼师分批外出听课，参加市，区的新教材研讨活动。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
语言教研组工作总结语言教研组工作计划
语言文字工作是幼儿园教学工作的重要组成部分，为了继续认真落实语言文字工作，提高师生的语言文字素质，促进教学质量的提高，我们力求引导幼儿在愉快学习中热爱语言、感受语言、运用语言，培养一批具有良好专业素质的教师队伍，形成独特的校园文化。
我园将从实际出发，积极创造有利于普及普通话的语言环境，不断提高师生的普通话水平，全面推进我园的语言文字工作。
一．加强语言文字规范化建设，提高语言文字水平。
全体教师要进一步增强对语言文字工作的责任意识，充分发挥语言文字工作领导小组的作用，做到分工合作，齐抓共管，继续将语言文字工作成为幼儿园常规管理，并做好文字材料的收集和归档工作，进一步规范推普工作，并重视发挥幼儿园、家庭、社会教育的“三结合”作用。
积极开展《国家通用语言文字法》的学习，创设良好的舆论氛围，形成多方配合，齐抓共管的局面，使全体教职工都积极参与到说普通话、写规范字的活动中来。
加强日常的深入化，做到语言文字工作常规化。
把普通话运用能力作为幼儿园文明班评选及对教师工作的考核相结合。
在园领导的指导下，有序实施推普计划，并将语言文字工作纳入素质教育、幼儿园常规管理。
语言文字工作与幼儿园日常工作紧密结合，建立相关用语用字的规章制度，做好文字材料的收集和归档工作，加强日常的检查，做到语言文字工作经常化，从而督促并提高用语
用字的规范水平。
二．继续营造校园推普环境，加大语言文字宣传力度。
继续营造推普宣传氛围：在幼儿园内设计宣传标语，并根据活动的进程及时更新，努力营造一个“人人说普通话，写规范字”的良好氛围。
各班充分利用好家园联系栏，营造推普宣传氛围，做到家园联系。
充分利用各种媒体宣传，如家园联系栏、微信、海教通公众号等，开展丰富多彩的师幼语言文字活动，提升语言文字规范化运用能力。
语言文字规范化使用工作，教师的榜样是关键。
每一位教师尤其是教师自身语言文字规范使用能力对幼儿影响深远。
因此，我园将继续对广大教师的普通话素养、运用规范汉字能力进行培养和训练。
要求教师在日常活动中坚持使用普通话，通过师幼互动、人人参与提高幼儿听、说普通话的能力和兴趣，借助园刊《家园直通车》向家长宣传推普知识。
结合优质教育活动，教学行政和各课题组长及时深入课堂和教研活动中，将教师讲普通话、用规范字作为考察指标，纳入常规管理。
组织教师开展“大家来找碴”找错纠错活动，查找并纠正园内外不规范的用字现象，对教育教学资料语言文字规范化进行检查：含教育教学工作计划、备课、评语等资料的检查。
做好翠城园区迎接市一级幼儿园认定的工作，落实相关的工作任务。
充分利用幼儿园网站，创设语言文字规范化使用专栏，使语言文字规范化工作管理实现信息化、公开化，提高工作效率。
同时还要求各班精心布置教室内部环境，提出规范用字要求，作为班级文化建设的重要内容和途径。
三．“漂流书香，分享阅读”图书漂流
活动继续开展喜爱读书的孩子更爱动脑思考问题，如果父母帮助孩子从幼儿期开始喜欢读书，孩子上了学有一定识字量后，就可以自己独立阅读大量书籍，获取更为丰富的知识，能自我约束，学习能力也会更强。
在本学期，我园将继续开展图书漂流活动，并准备新一轮的图书漂流卡的制作，让家长和孩子继续遨游在书的海洋里。
在学期末，我们将开展在此次图书漂流活动中的优秀读书心得的交流，同时，分园区评选年度“十佳图书小主人”、“十佳阅读之星”。
本学期图书漂流活动继续以班为单位进行，并拟在下一学年开始进行同级之间图书漂流。
四．每月工作安排：二月份：（一）迎新年诗歌会，开展古诗、童谣和中华经典诵读活动。
（二）启动新学期图书漂流活动。
（三）筹备翠城园区市一级幼儿园认定工作文字资料。
三月份：（一）园内“大家来找碴”活动，寻找园内出现错别字的地方并加以改正。
（二）分园区组织幼儿参加“故事大王”讲故事比赛。
（三）翠城园区迎接市一级幼儿园认定。
四月份：（一）规范用字、用语的检查。
（二）教师“读书月”活动——读一本好书。
（三）各班“图书漂流”读书心得分享活动。
五月份：（一）“童心诵六一”童谣诵读活动。
（二）开展读书感言卡片的活动，精选优秀作品进行展示。
六、七月份：（一）评选“推普小标兵”。
（二）举行“交流阅读感受，分享阅读收获”的汇报会（三）分园区评选图书漂流活动年度“十佳图书小主人”、“十佳阅读之星”。
（四）语言文字工作总结九月份：（一）各班在每周阅读
活动中安排十分钟“好书分享会”。
（二）启动新学期图书漂流活动。
十月份：（一）规范用字、用语的检查。
（二）“小小翻译家”活动，请中大班孩子参与进行国语和粤语之间的翻译比赛。
十一月份：（一）教师“电影月”活动——看一部好电影。
（二）分园区组织幼儿参加诗歌朗诵比赛。
十二、一月：（一）语言文字工作总结。
（二）读书心得分享活动——图书漂流，你我共享。