经典诵读2012
中华经典诵读广播稿
中华经典诵读广播稿【篇一：国学经典广播稿】国学经典广播稿：词中女杰2012年5月7日甲：刘雅文乙：史雯琦乙：今天我们来赏析李清照的两首古诗，都为《如梦令》甲：学习李清照的诗，当然要了解李清照了。
李清照是北宋礼部员外郎李格非之女，早年的李清照是活泼的、幸福的，聪颖高雅乙：中年的李清照是忧伤的、离愁的、多情的。
李清照45岁那一年，是人生的转折，金兵已入侵北宋两年，她和赵明诚住了20年的山东青州府已失陷，家藏十余屋的书画古器被焚，徽、钦二帝被俘，高宗在南京即位。
赵明诚南下江宁任职，李清照南迁。
第二年赵明诚病故，李清照带着丈夫的遗物在战乱中奔逃。
下面大家请听我们为大家朗读一遍。
甲：昨夜雨疏风骤。
浓睡不消残酒。
试问卷帘人，——却道“海棠依旧”。
知否，知否？应是绿肥红瘦！乙：这首小令，有人物，有场景，还有对白，充分显示了宋词的语言表现力和词人的才华。
“昨夜雨疏风骤”指的是昨宵雨狂风猛。
疏，正写疏放疏狂，而非通常的稀疏义。
当此芳春，名花正好，偏那风雨就来逼迫了，心绪如潮，不得入睡，只有借酒消愁。
酒吃得多了，觉也睡得浓了。
结果一觉醒来，天已大亮。
但昨夜之心情，却已然如隔胸，所以一起身便要询问意中悬悬之事。
于是，她急问收拾房屋，启户卷帘的侍女：海棠花怎么样了？侍女看了一看，笑回道：“还不错，一夜风雨，海棠一点儿没变！”女主人听了，嗔叹道：“傻丫头，你可知道那海棠花丛已是红的见少，绿的见多了吗！？这句对白写出了诗画所不能道，写出了伤春易春的闺中人复杂的神情口吻，可谓“传神之笔。
甲：作者以“浓睡”、“残酒”搭桥，写出了白夜至晨的时间变化和心理演变。
然后一个“卷帘”，点破日曙天明，巧妙得当。
然而，问卷帘之人，却一字不提所问何事，只于答话中透露出谜底。
乙：真是绝妙工巧，不着痕迹。
词人为花而喜，为花而悲、为花而醉、为花而嗔，实则是伤春惜春，以花自喻，慨叹自己的青春易逝。
下面我们再来一起赏析第二首乙：常记溪亭日暮，沉醉不知归路。
经典诵读兴趣小组活动记录
兴趣小组名称
经典诵读兴趣小组
指导老师
胡梅林
活动时间
10月22日下午3:00——5:00
活动地点
小会议室
吟诵
内容
1．复习《三字经》——“自羲农 至皇帝……通古今 若亲目”(练习纸：原文+有提示的背诵)
2．李清照诗词《夏日绝句》、《如梦令》两篇。（未进行）
阅读
内容
听故事《吹小号的天鹅》
活动
评价
本次活动，因为制定了复习计划，在内容的安排上有了针对性，复习中奖励措施跟进，收到较好的效果。9位孩子一起吟诵，有集体活动，有个人展示，也有男女生PK赛，孩子们学得开心，玩得尽兴。在活动中，同时发现，个别孩子的诵读基础相对薄弱。下次的活动，我们会提前通知家长复习内容，要求活动前有所准备，活动以展示为主要形式，提高复习的效率。
经典诵读兴趣小组梅林
活动时间
2012年9月22日下午
活动地点
小会议室
吟诵内容
1、能背诵的孩子领背《忆江南》
2、老师带读、齐诵《正气歌》
阅读内容
《三字经》
活动
评价
通过周末吟诵活动，不仅很好地复习了以前学过的古诗词，孩子们也亲近了大自然，开拓了他们的视野，这样的亲子活动非常有利于孩子们身心的健康成长，亲子活动寓教于乐，寓知识于游戏中，孩子们都非常喜欢。他们都很期待周末吟诵活动，希望下次活动我们更加合理地安排时间，能提前安排好吟诵内容和阅读内容，把活动组织的更好，让孩子们更加喜欢。
我区举行第五届中华经典诵读大赛决赛
龙源期刊网
我区举行第五届中华经典诵读大赛决赛
作者：
来源：《广西教育·D版》2013年第01期
本刊讯 2012年12月12—13日，由自治区语委、教育厅、广电局主办，自治区语委办、广西人民广播电台、共青团广西高校工委承办，广西教育出版社协办的第五届中华经典诵读大赛决赛暨2012广西校园中华经典诵读大赛总决赛在南宁举行。
本次比赛自2012年4月份在全区启动以来，首先在各级各类学校开展，9月以后面向全社会铺开，全区各小学、中学、大学的师生及社会各界人士约30万人参加了本次活动。
经过层层选拔，共有110名选手进入决赛。
自2008年以来，我区的中华经典诵读活动已经办了五届，参与人数众多，社会影响较广，并有多名选手在全国总决赛中获奖。
（桂文）。
中华经典诵读总结和读后感
2012年9月30日，在学校庆国庆诗歌朗诵比赛中，学生精心组织，踊跃参赛，激情诵读经典。
2012年6月1日，在学校庆“六一”活动中，学生进行形式多样的中华经典诵读表演。
2012年9月10日教师节，马集镇中学中学教职工开展集体诵读活动，诵读《沁园春·雪》。
马集镇中学“中华经典诵读”活动领导小组学校成立以校长赵云波同志为组长，付庆江、付吉春、张国庆等同志为成员领导小组，领导组下设办公室，办公室设在德育处，由邵华光同志任办公室主任，具体负责经典诵读活动的组织领导和业务指导。
各班主任、语文老师和相关学科教师为具体实施者。
具体分工如下：赵云波（校长）：负责经典诵读活动全局工作。
付庆江（副校长）：督查经典诵读各项工作开展情况。
付吉春（教导主任）：负责经典诵读活动的课程安排和业务指导。
邵华光（德育主任）：具体负责经典诵读活动的组织领导、考核评价。
指导检查督促在语文课、地方课、校本课、晨读等阵地上进行中华古诗文经典诵读；诵读考段考级组织实施；于航（团队负责人、资料员）：负责经典诵读的资料收集整理，红领巾广播站和校报的特色宣传；校本课程的开发、编辑、出版；具体实施经典诵读专项活动的开展。
王养华、张元元：对外进行经典诵读宣传和负责经典诵读的活动开展。
负责黑板报，橱窗的特色出刊。
各班班主任：负责各班级经典诵读的具体组织、实施、督促。
语文教师：负责《中华经典诵读》教学；组织诵读活动。
2012年2月马集镇中学开展中华经典诵读活动工作总结根据县教体局的有关精神，我校积极响应，在全校范围内开展中华经典诵读活动。
学校采取了一系列的措施，使得诵读活动在全校师生中逐步掀起热潮。
本期中，全校师生深入体验了中华优秀传统文化的博大精深与独特魅力，并且这种诵读热情日持续不衰，逐渐融入学校日常教育教学活动中，成为我校“国学育人，生态育人”的特色学校创建目标的重要组成部分。
现将本期该项工作做一个简要汇报一、高度重视，加强领导中华经典传承几千年，是中华民族优秀传统文化的精髓，是社会主义精神文明建设的重要组成部分，也是世界文化艺术宝库中的一颗璀璨的明珠，是人类文明最宝贵的精神财富，是我们中华民族屹立于世界的魂与根。
经典诵读活动总结
许昌市三中2011—2012年下学期“中华颂·经典诵读行动”活动总结根据上级工作安排，我校积极响应上级组织开展的“中华颂〃经典诵读诵读行动”活动，在全校范围内深入开展了“中华经典诵读比赛”、“中华经典诗词讲解比赛”、“中华经典书写比赛”和“寄情端午爱我家乡中华经典诗文朗诵演唱会”活动，营造了积极向上、清新高雅、健康文明的校园诗教文化氛围，激发了师生阅读经典的兴趣，培养了学生对汉字文化的热爱之情。
现将我校师生活动总结如下：一、诵读经典，感受经典魅力。
根据教务科要求，各年级语文教师结合学生实际情况，以校本教研读本《国学》为诵读内容，分年级制定每周“国学经典诵读”篇目，并对所读内容进行讲解和诵读指导，各班班主任要配合语文教师落实诵读情况。
要求学生每天早读前，上午、下午预备时间集体诵读规定内容。
教务处和政教处将定时检查，并把检查结果作为班风学风考评依据之一。
每周一升国旗仪式上，按年级轮流集体诵读，一周一个年级，抽出两个班进行国学诵读展示。
期末评定优秀教师2个，优秀班集体2个，学生特等奖2人，一等奖5人，二等奖10人，学校皆分别给予了奖励。
寇凯、韩爽等老师辅导的《屈原颂》获得“许昌2012年市青少年诗歌朗诵大赛”初中组预赛第三名，决赛一等奖。
活动的成功开展，如清风涤荡校园，于无形中净化着每一个人的心性，我们在文化经典的圣殿，汲取着精神的营养。
二、赏析经典，润泽生命。
教务科每月制定一期展示版面，分“学生区”和“教师区”。
每月举办一次“经典润泽生命，读书完美人生”的师生经典赏析比赛作品展示。
要求教师每月每人交经典诗词赏析一篇；学生每周交经典诗词赏析一篇。
每月换新版择优展示，期末综合评比选出优秀教师2个，优秀班集体2个，学生特等奖2人，一等奖5人，二等奖10人，学校皆分别给予了奖励。
优秀代表参加市级比赛。
通过诗词讲解比赛，加深了学生对诗词的理解和感悟，在潜移默化中受到真善美的熏陶，从中得到觉悟、领悟和顿悟，增强审美情趣，孕育创新精神，丰富自己的人文素养。
芙蓉小学2012年经典诵读活动总结
芙蓉小学2012年“中华经典诵读”活动总结为积极倡导全民阅读、终身学习，努力建设学习型社会在全校倡导全民读书的良好氛围，推进学习型党组织和学习型校园的创建，我们全校开展了以“推进全民阅读，构建书香校园”为主题的全民阅读活动，为更好地促进阅读，特总结如下：一、诵读内容1．《三字经》、《弟子规》2．《千字文》3．古代名句选读4．中小学古诗文必背5．声律启蒙6．“二十四孝”故事7．《朱子家训》、《增广贤文》8．“四书”（《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》）二、领导机构为了切实加强领导，确保阅读活动落到实处，成立了“全民阅读进校园”活动领导小组，组织人员如下：组长：孙亮（校长）副组长：季宝营（副书记）王友群（教导主任）陈佩娜（政教处主任）成员：李红孙光芬姜佳佳刘冬梅李艳秋郑晓云四、活动安排1.思想动员（1）召开了全体教职员工会议，暨2012年芙蓉小学“中华经典诵读”活动动员大会，进行思想动员，充分认识活动的重要意义，布置活动任务，提出活动要求和目标。
（2）利用国旗下讲话，对学生进行广泛动员宣传，营造“人人爱读书，人人读好书”的良好氛围。
2.班级活动：（1）黑板报：以墙报的形式宣传“全民阅读活动”，努力营造浓厚的读书氛围。
培养学生良好的阅读习惯，着力提升学生的思想道德素质和文化素养。
（2）读书角：各班以推荐的“全民读书月”师生阅读书目为核心建立读书（3）在教室显著位置悬挂有关读书的格言和标语。
（4）主题班会：如《让书香溢满校园，让心灵徜徉书海》、《我宣誓，我愿做一个爱读书的人》、《知识改变命运,阅读改变人生》、《读经典名著、建书香班级》、《阅读是成长的基石，阅读是精彩的开始》等。
（5）利用红领巾广播站，向广大学生积极宣传“全民阅读活动”的意义、先进事例和学生的阅读读后感。
（6）读书征文和演讲比赛：以“我与好书”“书香伴我成长”“读书•快乐•成长”等为题举办征文比赛。
围绕活动主题，举行演讲比赛。
3.学生读书笔记交流和展览。
2012“中华诵.
2012“中华诵·经典诵读大赛”获奖名单
集体组
教师组
大学生一组
大学生二组
中学生组
小学生组
附件2
2012“中华诵·经典诵读大赛”优秀指导教师奖名单
（34人）
彭曙光、陈朝霞、唐若石、陈丽菊、柯颖、吴宁锋、郑文灿、钟永许、黄珊洪、陈煜、洪玉清、胡亚义、翁海滨、郑晓春、李薇、欧阳丹娜、张玉玲、邓利群、陈曦、薛云芳、熊传风、陈慧婷、陈春莹、郑泉忠、谢劲梅、杨春华、许家豪、金晶、黄玲玲、林婉、林风轻、周晓荣、郭佳冰、莫昭萍
附件3
2012“中华诵·经典诵读大赛”
优秀组织奖获奖名单（10个）
厦门市教育局
泉州市教育局
莆田市教育局
三明市教育局
厦门大学
福建师范大学
集美大学
闽江学院
福建幼儿师范高等专科学校
福建经济学校。
中学国学经典诵读篇目(5篇)
中学国学经典诵读篇目(5篇) 中学国学经典诵读篇目篇一教学目标：1、通过诵读、背诵中华经典《古诗词》，初步理解诗词大意，感受祖国语言的魅力，拓展学生的知识层面，汲取知识营养，打下扎实的文字功底，提高学习能力，为终生发展奠定基础。
2、通过诵读，使学生阅读经典，亲近书籍，享受阅读的乐趣，美化学生心灵，开发学生心智，在诵读中提升境界。
3、通过诵读，弘扬优秀的传统文化，培育民族自豪感，提高学生的人文素养和审美情趣。
使学生道德、文化、智能等方面的素质得到全面提升。
激发爱国热情，增强民族自豪感和使命感。
教学重点：采用自读、导读等方法诵读古诗词。
教学难点：培养学生良好的道德情操和健康的审美情趣。
教学进度第1——10周《石灰吟》《墨梅》《乡村四月》第11——14周《书湖阴先生壁》《晚春》《大林寺桃花》第15周《菊花》《赋菊》《十一月四日风雨大作》第16周《逢入京使》《赠花卿》《村晚》第17——18周《竹枝词》《咏月》《冬夜读书示子律》第19周《观书有感》《回乡偶书》《秋夕》第20周期末复习展示中学国学经典诵读篇目篇二重坊中学国学经典诵读计划一、指导思想通过开展国学经典诵读工程，弘扬祖国优秀的传统文化，使学生受到中华传统文化的熏陶，传承中华文明，发扬中华文明，提高文化底蕴。
培养爱国主义精神，提高学生的文化素养和道德素质，促进学生健康和谐可持续发展。
二、工作重点目标1、抓好诵读活动的经常化、、正常化、、规范化、课程化、校本化研究工作，全体师生都要参与诵读活动，经常、深入、有效地开展诵读活动，不断改革诵读活动的形式、成果的展示及诵读的评价。
2、诵读的应用特别是与课堂教学的结合上进行研究与探索，大胆的创新。
三、诵读内容《弟子规》，每次背会12个字。
四、诵读方法1、人人是老师，处处是教室。
只要有热情，能读拼音，就能成为一个诵读老师。
2、鼓励全班齐念、分组念、个别念、接龙念、默念……，想方法多听多念。
并非完全不要理解，了解内容大概即可。