种群数量的变化知识点总结
高中生物复习资料(必修三) 种群数量的变化
高中生物复习资料（必修三）（五）第四章种群和群落第2节种群数量的变化班级：___________学号：______姓名：___________执笔人：张纪琴核对人: 侍东升【学习目标】1．说明建构种群增长模型的方法。
2．通过探究培养液中酵母菌种群数量的变化，尝试建构种群增长的数学模型。
3．用数学模型解释种群数量的变化。
4．关注人类活动对种群数量变化的影响。
【学习重点】尝试建构种群增长的数学模型，并据此解释种群数量的变化。
【学习难点】建构种群增长的数学模型。
【学习方法】课前导学、质疑讨论、反馈矫正、迁移创新【学习过程】A．自主学习一、建构种群增长模型的方法数学模型是用来描述______________或______________的数学形式。
建立数学模型的研究方法一般包括__________________、__________________、__________________________和______________________________________四个步骤。
特点提醒：针对具体事例理解数学模型的建立过程，要同时联系实验设计的步骤。
二、种群数量的变化1．种群增长的“J”型曲线：从教材的两个实例看出，种群呈____________增长，其原因是___________________________、___________________________等。
2．种群增长的“S”型曲线：种群增长曲线呈“S”型的原因是：自然界的资源和空间结构总是___________的，当种群密度增大时，__________________就会加剧，以该种群为食的___________的数量也会增加，这就会使种群的___________降低，___________增高。
当死亡率增加到与出生率___________时，种群的增长就会___________，有时会___________在一定的水平。
“S”型曲线是指种群经过一定时间的___________后，数量趋于___________的增长曲线。
二轮复习：种群的特征和种群数量的变化
⑵曲线图 ①图示
②析图 图甲幼年个体多，老年个体少，出生率＞死亡率，种
群数量增加，属增长型； 图乙相反，应为衰退型。
⑶统计图 ①图示
下图A、B为两个国家人口的年龄组成图，纵轴示年龄，横轴 示各年龄段人口占总人口的百分比。
②析图 a．男女比例在各个年龄段接近1∶1。 b．A国家各个年龄段比例适中，应为稳定型。 c．B国家幼年个体特别多，老年个体少，应为增长型。 d．B国家若需要控制人口，则最有效的措施是计划生育，而且 几十年后可能面临老龄化问题。
C 2．下列关于种群和群落的研究方法的分析，正确的是( )
A．单子叶植物、蚜虫、跳蝻等生物的种群密度都不适合采用 样方法进行调查 B．经过一次捕捉的动物更难被重捕到，会导致标志重捕法计 算出的结果偏小 C．“土壤小动物类群丰富度的研究”可设计数据收集和统计 表，分析所搜集的数据 D．密闭培养瓶中酵母菌的数量会呈“S”型增长，最终长期稳 定在K值附近
对位训练
1．(2010·海南卷，17)甲、乙、丙是同一物种的三个种群，
A 其年龄组成见表。三个种群年龄组成的类型为( )
个体数
年龄期
甲
乙
丙
幼年期
600
400
200
成年期
400
400
400
老年期
200
400
600
A．甲是增长型，乙是稳定型，丙是衰退型 B．甲是稳定型，乙是增长型，丙是衰退型 C．甲是衰退型，乙是增长型，丙是稳定型 D．甲、乙、丙三个种群都是稳定型
3.某小组开展酵母菌培养实验，下图是摇瓶培养中酵母种
B 群变化曲线。下列相关叙述正确的是（ ）
A．培养初期，酵母因种内竞争强而生长缓慢 B．转速150 r/min 时，预测种群增长曲线呈 “S”型 C．该实验中酵母计数应采用稀释涂布平板法 D．培养后期，酵母的呼吸场所由胞外转为胞内
《种群数量的变化》 讲义
《种群数量的变化》讲义一、种群的概念在我们生活的这个地球上，生物种类繁多，每种生物都不是孤立存在的。
比如我们常见的麻雀，在一个特定的区域内，所有的麻雀就构成了一个种群。
种群，简单来说，就是在一定的自然区域内，同种生物的全部个体。
这里有几个关键的点需要注意。
首先，“同种生物”意味着它们能够相互交配并产生具有生育能力的后代。
比如说，草原上的绵羊和山羊就不是一个种群，因为它们不能交配产生可育后代。
其次，“全部个体”包括了该区域内所有年龄段、不同性别的个体。
二、种群数量的特征要研究种群数量的变化，我们得先了解种群有哪些特征。
种群的数量特征主要包括种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄组成和性别比例。
种群密度是种群最基本的数量特征，它反映了种群在一定时期内的数量。
想象一下在一片森林中，每平方千米有多少只野兔，这就是野兔种群的密度。
出生率和死亡率则决定着种群数量的增加和减少。
出生率是指在单位时间内新产生的个体数目占该种群个体总数的比率；死亡率是指在单位时间内死亡的个体数目占该种群个体总数的比率。
如果一个种群的出生率大于死亡率，种群数量就会增加；反之，如果出生率小于死亡率，种群数量就会减少。
迁入率和迁出率也是影响种群数量的重要因素。
迁入率是指在单位时间内迁入的个体数目占该种群个体总数的比率；迁出率则是指在单位时间内迁出的个体数目占该种群个体总数的比率。
一个地区的候鸟种群，在迁徙季节就会有明显的迁入和迁出，从而影响种群数量。
年龄组成大致可以分为增长型、稳定型和衰退型三种类型。
增长型种群中，幼年个体数量多于老年个体，种群数量未来可能会增加；稳定型种群中，各年龄段个体比例适中，种群数量相对稳定；衰退型种群中，老年个体数量多于幼年个体，种群数量未来可能会减少。
性别比例对种群数量也有一定的影响。
它指的是种群中雌雄个体数目的比例。
在农业生产中，利用人工控制性别比例的方法来提高产量的例子并不少见。
三、种群数量的变化模型了解了种群的特征，接下来我们看看种群数量是如何变化的。
种群及其动态知识总结
种群及其动态知识总结一、种群的概念种群是指在一定空间和时间内，同种生物所有个体的集合。
种群是生物进化和繁殖的基本单位，也是生态系统中最重要的结构单元之一。
二、种群的特征1. 数量特征：包括种群密度、个体数量等，是种群最基本的特征。
2. 空间特征：种群具有一定的分布范围和分布方式，如均匀分布、随机分布或集群分布等。
3. 遗传特征：种群的遗传组成反映了该种群的进化历史和适应能力，是影响种群动态的重要因素。
三、种群的数量变化1. 出生率和死亡率：出生率是指单位时间内新产生的个体数占总个体数的比例；死亡率是指单位时间内死亡的个体数占总个体数的比例。
出生率和死亡率直接影响了种群数量的变化。
2. 迁入和迁出：迁入是指种群中新加入的个体数；迁出是指种群中离开的个体数。
迁入和迁出也会影响种群数量的变化。
3. 自然增长率：自然增长率是指单位时间内种群数量的增长比例，是出生率减去死亡率的结果。
自然增长率决定了种群数量的增长速度和趋势。
四、种群的年龄结构和性别比例1. 年龄结构：指种群中不同年龄段的个体数量分布情况。
了解年龄结构有助于预测种群数量变化趋势。
2. 性别比例：指种群中雌雄个体的数量比例。
性别比例会影响种群的繁殖能力和遗传多样性。
五、种群调节与生态对策1. 种群调节：指影响种群数量变化的各种因素对种群数量的制约作用。
常见的种群调节因素包括食物、天敌、疾病、竞争等。
2. 生态对策：指生物在进化过程中形成的适应环境的生存策略。
不同的生物有不同的生态对策，如r对策和K对策等。
六、种间关系1. 竞争：指两种或多种生物在资源利用上存在相似性，导致相互之间为争夺资源而产生不利影响的现象。
竞争分为直接竞争和间接竞争。
2. 捕食：指一种生物以另一种生物为食的现象。
捕食关系通常会导致被捕食者的数量减少，对被捕食者的种群动态产生影响。
3. 寄生：指一种生物寄生于另一种生物体内或体表，并从寄主身上获取营养的现象。
寄生关系会对寄主和寄生者的生存和繁殖产生影响。
种群的结构与数量变化
结论！
直接反映种群的繁荣与衰退的特征是种群密度。
01
能够直接决定种群大小变化的特征是出生率和死亡率。
02
能够预测种群变化方向的特征是年龄组成。
03
能够间接影响种群个体数量变动的特征是性别比例。
04
种群数量的变化
理想条件： 食物（养料） 空间条件充裕 气候适宜 没有敌害
种群增长的“J”型曲线
05
出生率和死亡率
04
种群密度
02
种群数量的变化规律
03
种群研究的
06
迁入率和迁出率
07
年龄组成、性别比例
种群密度
定义：单位空间内某种群的个体数量。 事例：每立方米水体内非洲鲫鱼的数量。 特点：不同物种的种群密度，在相同的环境条件下差异很大；同一物种的种群密度也不是固定不变的。
种群密度
种群的个体数量 空间大小（面积或体积）
大草履虫种群的增长曲线
生态学家曾经做过这样一个实验：在0.5ml培养液中放入5个大草履虫，然后每隔24小时统计一次大草履虫的数量。经过反复实验得出了如图所示的结果。
Hale Waihona Puke 种群增长的“S”型曲线S型增长曲线
01
环境负荷量
02
K/2
03
增长缓慢
04
增长加速
05
增长缓慢
06
增长速度最快
07
3.种群数量的变化
某岛屿环颈雉种群数量的增长
种群迁入一个新环境后，常常在一定时期出现“J”型增长
“J”型增长的数学模型
01
02
环境条件有限
种群密度
种内斗争 捕食者
出生率 死亡率
增长率
增长率随着种群密度的增加而按一定的比例下降
高三种群数量知识点
高三种群数量知识点高三生物学课程中，种群数量是一个重要的知识点。
了解和掌握种群数量的相关概念和计算方法对于理解生态系统和生物进化等方面具有重要意义。
本文将为您介绍高三种群数量的相关知识点。
一、种群数量的概念种群数量是指同一物种在一定地区内所占的个体数目。
种群数量的多少直接影响到生物种群的稳定性、繁殖力和生态系统的平衡等方面。
在生物学中，常用到的种群数量相关指标有个体密度、种群增长率和生态足迹等。
1. 个体密度个体密度是种群单位面积（或体积）内所拥有的个体数目。
它是评价种群数量多少的一个重要指标，可以通过实地调查、标记再捕法等方法来获得。
个体密度的计算公式为：个体密度 = 种群个体数量 / 所占的面积（或体积）2. 种群增长率种群增长率是指种群数量在单位时间内的变化情况，反映了种群的生长趋势。
种群增长率可以分为自然增长率和绝对增长率两种。
自然增长率 = （出生率 - 死亡率）/ 种群个体数量绝对增长率 = 出生个体数 - 死亡个体数3. 生态足迹生态足迹是指一个种群所需的资源和生态环境对其产生的负荷。
它可以衡量人类活动对自然生态系统的影响程度，通过计算单位面积下的资源消耗和废弃物排放等指标来评估。
生态足迹的计算方法较为复杂，通常需要综合考虑能源消耗、土地使用、水资源利用等方面的数据。
二、种群数量的调控因素种群数量的变化受到多个因素的影响，包括生物的繁殖能力、环境的限制因素以及人类活动等。
1. 生物的繁殖能力生物的繁殖能力是指其繁殖个体数目与时间的关系。
种群数量的增长取决于个体的生殖方式、繁殖机制和繁殖周期等因素。
一些生物具有较高的繁殖率，能够迅速增加其个体数量；而另一些生物则具有较低的繁殖率，种群增长缓慢。
2. 环境的限制因素环境的限制因素包括资源的可获取性、食物链的稳定性、天敌的存在等。
这些因素对种群数量的调控起着重要作用。
当环境资源有限或食物链中某个环节受到破坏时，种群数量可能会受到限制。
3. 人类活动人类活动对生物种群数量产生了广泛的影响。
种群数量的变化(复习课)
种群数量的变化（复习课）1、理想状态下，种群数量的增长模型是Nt = N0λt该模型的假设是：在食物和空间条件充裕、气候适宜、无敌害等条件下，种群的数量每年以一定的倍数增长，第二年的数量是第一年的λ倍。
该模型中各个字母代表的含义：N0为某种动物种群的起始数量，t为时间，Nt表示t 年后该种群的数量，λ表示该种群数量是一年前种群数量的倍数。
2、“J”型曲线①符合“J”型曲线的条件:理想条件----食物充足，空间不限，气候适宜，没有敌害等；种群迁入一个新环境后，常常在一定时期内出现“J”型增长。
②“J”型曲线的计算方式：Nt = N0λt注意：“J”型曲线的斜率不表示增长率，“J”型曲线的增长率是不变的，为λ3、”S”型曲线①形成条件：存在环境阻力环境中制约种群增长的因素称为环境阻力。
食物等资源和空间总是有限的，种内竞争不断加剧，捕食者数量不断增加。
②”S”型曲线增长特点：增长率不是固定不变的，曲线切线的斜率表示增长率。
种群数量达到环境所允许的最大值（K值）后，将停止增长并在K值左右保持相对稳定。
③”S”型曲线在起始段和结尾段为什么增长的比较缓慢？起始段：由于种群数量太少，增长相对缓慢结尾段：由于环境阻力的原因，食物等资源和空间总是有限的，种内竞争不断加剧，捕食者数量不断增加，出生率降低，死亡率增高，使得增长率缓慢。
4、“J”型曲线与”S”型曲线的比较①增长率的表示方法：”J”保持稳定（λ表示），”S”会发生变化（K/2处左右最大）②条件：“J”环境资源无限，“S”环境资源有限③在同一坐标下的曲线：5、K值环境容纳量:在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量称为环境容纳量，又称K值。
关于K值的几点注意：①K值是指在环境不受破坏的条件下的种群最大数量。
当环境发生改变的时候，该种群的K值是可以发生变化的，环境更优越，K值变大；环境恶劣,K值变小。
同一种群的K值不是固定不变的，会受到环境的影响。
新人教版高中生物 选择性必修二 第1章第2节 种群的数量变化 知识点总结
高中生物选择性必修二 生物与环境 第一章 种群及其动态第2、3节 种群数量的变化及影响因素知识点总结一、构建种群增长模型的方法： 1、数学模型：用来描述一个系统或它的性质的数学形式。
2、构建步骤： ①观察研究对象，提出问题。
②提出合理的假设。
③根据实验数据，用适当的数学形式对事物的性质进行表达。
④通过进一步实验或观察等，对模型进行检验或修正。
3、表达形式：二、种群的“J”形增长：1、含义：自然界有类似细菌在理想条件下种群数量增长的形式，如果以时间为横坐标，种群数量为纵坐标画出曲线来表示，曲线则大致呈“J ”型。
2、模型假设（适用条件）：在食物和空间条件充裕、气候适宜、没有天敌和其他竞争物种等条件下。
●或以下情况之一：物种入侵早期阶段、没有环境阻力、理想条件下。
3、数学模型：N t ＝N 0λt其中： N 0为该种群的起始数量t 为时间N t 表示t 年后该种群的数量λ表示该年种群数量是上一年种群数量的倍数4、增长率：（1）定义：该年种群数量比上一年种群数量多了多少倍。
必修1相关知识链接： 模型1、模型定义：是人们为了某种特定的目的而对认识对象所作的一种简化的概括性的描述。
2、模型形式：物理模型、概念模型、数学模型。
3、物理模型：以实物或图画形式直观地表达认识对象的特征。
●注意：拍摄的实物照片与视频不是模型。
4、概念模型：是指以文字表达来抽象概括出事物本身特征的模型。
（2）增长率与λ的关系：增长率=λ-1。
①λ>1，增长率>0，种群数量上升，该种群年龄结构为增长型。
②λ=1，增长率=0，种群数量不变，该种群年龄结构为稳定型。
③λ<1，增长率<0，种群数量下降，该种群年龄结构为衰退型。
（3）“J”型曲线增长率：由于“J”型曲线的λ是常数，值不变，所以其增长率不变。
5、增长速率（看斜率）：（1）定义：单位时间内增加的个体数。
（2）计算方法：（3）“J”型曲线增长率：持续增加。
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种群数量的变化知识点总结
随着人类的不断发展，对于自然环境的了解也变得越来越深刻。
其中一个重要的自然现象就是生物种群数量的变化。
学习这个知
识点可以帮助我们更好地了解自然环境，并且能够更好地保护我
们的生态系统。
本文将对种群数量的变化知识点进行总结。
一、种群数量的变化因素
种群数量的变化会受到多种因素的影响。
其中，最主要的因素
包括以下几个方面：
1.资源变化：种群数量的增长与资源供应之间存在着紧密的关系。
如果资源丰富，那么种群的数量就很可能会增加。
反之，如
果资源匮乏，那么种群数量就可能会下降。
2.竞争关系：不同个体之间在获取资源时会存在竞争关系。
如
果某些种群中存在强竞争关系，那么种群数量就很可能会下降。
3.环境变化：生物种群的生存环境会随着环境变化而发生变化。
如果环境发生大规模变化，那么种群数量就可能会受到很大的影响。
4.天敌的存在：许多生物都有天敌。
如果生物种群中的天敌数
量增加，那么种群数量就可能会受到很大的影响。
5.人类活动：人类活动对自然环境的影响非常大。
如果人类活
动破坏了生物种群的生存环境，那么种群数量就可能会下降。
二、种群数量的变化模式
种群数量的变化模式是指，在不同情况下，种群的数量变化趋势。
从数量变化的趋势上，有以下几种模式：
1.指数增长：如果种群的存活条件良好，那么种群数量就可能
会呈指数增长的趋势。
在这种情况下，种群数量会以极快的速度
增加，直到资源供应达到饱和状态，种群数量才会停止增长。
2.稳定状态：如果资源供应与种群数量之间的关系达到平衡，那么种群数量就会保持在一个稳定状态。
在这种情况下，种群数量的波动较小，而数量变化的趋势则相对稳定。
3.震荡性波动：在某些情况下，种群数量的变化趋势可能会呈现震荡性波动。
这种变化模式通常发生在连续的不稳定因素的作用下，例如资源改善和人类干扰间的矛盾。
4.种群数量的下降：在某些情况下，种群数量会不断下降。
例如环境恶化、天敌增加、人类活动等等因素都可能导致种群数量的下降。
三、种群数量的控制
为了保护自然环境和保护生物种群，必须采取措施控制种群数量。
下面是几种控制种群数量的方法：
1.生物学防治：利用天敌控制害虫的生物学防治方法，能够控制害虫的数量，从而减轻害虫对植物的威胁，维持生态平衡。
2.农业技术：通过农业技术的手段，例如选择抗性强的群体和加强灌溉管理等，可以控制鼠害和虫害对作物的威胁，从而保护农作物的安全。
3.人类行为变化：通过改变人类的环境观念和生活习惯，例如节约用水、节约用电等行为方式，可以减少对自然环境的破坏，从而保护自然生态平衡。
4.制定相关政策：政府可以制定相关政策来规范行业，减少对自然环境的破坏，从而保护生态系统。
综上所述，种群数量的变化知识点不仅应当了解其变化因素和变化模式，还需要采取措施进行有效的控制。
只有这样，才能保护自然环境和生命的生态系统，为人类的未来和后代保驾护航。